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六年級(jí)匆匆讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)匆匆讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)匆匆讀后感1
《匆匆》，是朱自清先生一篇廣為流傳的散文，抒發(fā)了對(duì)時(shí)間匆匆流逝的無(wú)奈，并提醒自己要珍惜時(shí)間。
最平常不過(guò)的時(shí)間，在朱自清的筆下顯得伶俐，且一去不復(fù)返。先生當(dāng)時(shí)已貴庚幾何，我無(wú)從得知，但是以我現(xiàn)在的年齡，都已經(jīng)覺察到時(shí)間流逝的飛快了�？粗鴥扇龤q時(shí)憨誠(chéng)可掬的照片，在捧腹大笑的同時(shí)，也會(huì)不經(jīng)意間想起“光陰似箭”。
六年以前，我不也只是一個(gè)懵懂小孩么？六年時(shí)間，怎么會(huì)過(guò)得這么快呢？
掐指一算，12年的光陰已悄無(wú)聲息地在我身上大踏步走過(guò)，如微風(fēng)，如煙塵，我又在12年里做了什么呢？又想起我剛踏入小學(xué)校門時(shí)，用一種敬畏又崇拜的眼光看著六年級(jí)的學(xué)生們談笑，那時(shí)候，“小升初”對(duì)我們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)“不真實(shí)”的詞語(yǔ)吧？那時(shí)我總會(huì)想，還遠(yuǎn)呢，著什么急？現(xiàn)在呢？還遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？
天啊，那時(shí)候的六年級(jí)生，現(xiàn)在難道已經(jīng)是成年人了么？我實(shí)在是不敢相信啊。我現(xiàn)在還可以做成小朋友的`樣子，再過(guò)六年，再怎么做，也不行了吧？父母成天在說(shuō)，老了，老了，看這孩子都這么大了。以前我會(huì)覺得不理解，時(shí)間快嗎？我還覺得時(shí)間過(guò)得太慢了呢。我們看著小孩子也會(huì)經(jīng)常開玩笑：“我真想回到一年級(jí)��！”談笑間的言語(yǔ)，也顯示著時(shí)間的飛逝。
看著我的長(zhǎng)發(fā)，不禁想起五年級(jí)初剛開始留長(zhǎng)發(fā)時(shí)尷尬，那時(shí)不長(zhǎng)不短，現(xiàn)在已然披肩；看著書架上我的書籍，不禁想起小時(shí)候看這些童話書的樣子。
你聰明的，告訴我，時(shí)間為什么流水般飛逝呢？
六年級(jí)匆匆讀后感2
光陰似箭，日月如梭。 一寸光陰一寸金。朱自清的文章《匆匆》為我們展示了珍惜時(shí)光的路。
燕子去了又再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了有在青的時(shí)候，桃花開了有在開的時(shí)候。但是，你聰明的告訴我，我們的日子為什么會(huì)一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢?
是啊，什么事物都有時(shí)光飛逝的痕跡，唯獨(dú)時(shí)間沒(méi)有，它沒(méi)有留過(guò)游絲樣的痕跡，時(shí)間是多么的吝嗇，連游絲樣的痕跡都沒(méi)有留下。他是多么的公正啊，不論窮與富，每一個(gè)人，每一天都只有相同的24小時(shí)。分秒不差。
時(shí)間是何等的寶貴，在已經(jīng)過(guò)去的十二個(gè)春秋里，我做了些什么?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。
每當(dāng)打開電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕前過(guò)去。每天早上太陽(yáng)公公升起來(lái)時(shí)，我們都喜歡賴在床上，一年之計(jì)在于晨，這美好的`清晨便又從我的手中溜走了。
時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊溜走，不論洗手吃飯，它都無(wú)聲無(wú)息的走過(guò)。光陰似箭日月如梭，我們應(yīng)該做時(shí)間的主人，充分利用好每一分每一秒，而不應(yīng)該做時(shí)間的奴隸，讓寶貴的時(shí)間流逝，否則，剩下的只有更多的后悔。
20xx多日子已經(jīng)從我們手中溜走，讓我們珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里，做更多有意義的事吧。
六年級(jí)匆匆讀后感3
時(shí)間，如白駒過(guò)隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過(guò)，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日子的'匆匆里，除徘徊外;又剩些什么呢?的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆——
在燈光下，雖然抱著一本書，但思緒早已被遙遠(yuǎn)的阿拉斯加山脈、北極圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是：光陰，已經(jīng)從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時(shí)間漸漸離我們遠(yuǎn)去，得到的只是父母的責(zé)罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢?時(shí)間如冬天的白雪，純白了那點(diǎn)點(diǎn)記憶。
我經(jīng)常是呆在這個(gè)花園里，抱著香樟的幻想，看著點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)的純白，聽著鳥語(yǔ)，聞著花香，在夢(mèng)幻般的世界里虛度光陰。
在一聲聲教誨中，換來(lái)的都是“我們要珍惜時(shí)間”，但我們哪個(gè)人沒(méi)有虛度過(guò)光陰，因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)早已被光陰帶去。
“珍惜時(shí)間”，多么簡(jiǎn)單的四個(gè)字啊!但它貫穿了整個(gè)人生。
六年級(jí)匆匆讀后感4
從開學(xué)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)星期。這兩個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到了一篇，令我深有感悟的課文：《匆匆》。
《匆匆》這篇課文這篇課文是著名散文家朱自清先生寫的散文。這篇文章是作者用細(xì)膩的文筆寫出了讓我們珍惜時(shí)間。文章中“我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸的來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”這句話讓感觸很深。是啊，從我們呱呱墜地的那一刻，我們來(lái)到了這個(gè)世界，是赤裸裸的，什么都沒(méi)有帶。那么當(dāng)我們?cè)趯⒁劳鲋H，回想自己做過(guò)的一些事情，給這個(gè)世界，留下了什么呢?我們是不是把握好生命里的每一分鐘，都做了有意義的事情呢?這句話讓我認(rèn)識(shí)到，我們自己要學(xué)會(huì)把握自己的時(shí)間，珍惜自己的每一分鐘，都要做有意義的事情，不能白白浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間不等人。俗話說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r(shí)間是最無(wú)情。也是最公正的'東西你對(duì)待她的態(tài)度不同，她對(duì)待你的態(tài)度也不一樣。
如果你珍惜時(shí)間，付出汗水她就會(huì)結(jié)出最美好的果實(shí)果實(shí)讓你品嘗;如果你珍惜時(shí)間，時(shí)間會(huì)為你撐起一片陰涼;但，如果你漠視時(shí)間，時(shí)間就會(huì)毫不留情，她會(huì)快得幾乎讓你看不見，轉(zhuǎn)瞬即逝。就看你怎么去對(duì)待時(shí)間，你對(duì)她好，她會(huì)有回報(bào)，你不珍惜她，她會(huì)溜走。
六年級(jí)匆匆讀后感5
俗話說(shuō)，時(shí)間就是生命，來(lái)的匆匆，去的匆匆，在朱自清的筆下，我感受到了時(shí)間的寶貴。
“在默默里算著，八千多日子已從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子�！惫怅幩萍�，日月如梭。時(shí)間沒(méi)有倒流的時(shí)候，也沒(méi)有停止的時(shí)候。朱自清用比喻的'手法，勾勒出時(shí)間的匆匆。在朱自清認(rèn)為，他的時(shí)間在嘆息中閃過(guò)，因?yàn)�，他視時(shí)間如生命，才感到時(shí)間無(wú)情得流逝，才感覺自己沒(méi)把時(shí)間填滿，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他。
談?wù)勎易约�，無(wú)論在那個(gè)假期，我都是一如既往的先把作業(yè)草草了事，然后就是吃過(guò)了玩，玩過(guò)了睡，悠閑自得，與朱自清比，那是一個(gè)天上，一個(gè)地下�？吹綍荆碗S意一扔，根本不想看。而朱自清，他充分利用時(shí)間，不然時(shí)間白白流失。無(wú)時(shí)無(wú)刻，他都不放下筆，與筆度過(guò)了漫長(zhǎng)的人生。
讀完這篇散文，我體會(huì)到朱自清對(duì)自己已消失的時(shí)間的惋惜，但他很謙虛，將自己的一生投入寫作中，他并沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，反而我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，畢竟一寸光陰一寸金哪！
六年級(jí)匆匆讀后感6
“光陰似箭，日月如梭。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這些都是珍惜時(shí)間的名言。雖然說(shuō)，這些名言時(shí)時(shí)在激勵(lì)我們珍惜時(shí)間，但是，時(shí)間的快捷還是出乎我們的意料。正如《匆匆》中講到的“洗手的時(shí)候，日子從水盤里過(guò)去;吃飯的.時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去�！笨傊�，我們無(wú)法使時(shí)間停步，也無(wú)法使時(shí)間多出一秒鐘。
雖然我們無(wú)法使時(shí)間多停留一秒鐘，但是我們可以讓時(shí)間在不知不覺中過(guò)得“慢”一些。如：十天的作業(yè)，一天做完了，而且質(zhì)量很高，你就會(huì)覺得時(shí)間比平常慢，可以做更多的事情，這樣，就可以充分的利用時(shí)間。
“在逃去如飛的日子里，在千家萬(wàn)戶的世界里我能做些什么呢?”是啊!我能做些什么呢?我只能做有用的事，不然，時(shí)間就像是輕煙，是薄霧，被微風(fēng)吹散了，被初陽(yáng)蒸融了，能留著些什么痕跡呢?
我的成長(zhǎng)歷程也是如此，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)即將步入中學(xué)的少年，六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。
時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是很緊迫的，要想不浪費(fèi)時(shí)間，我們就得多做好事，多做有用的事，把握我們身邊的每一分，每一秒，勤勤懇懇，一絲不茍，勤學(xué)好問(wèn)，做個(gè)不拋棄時(shí)間、不浪費(fèi)時(shí)間的人，這樣我們才不會(huì)白白走這一遭了。
六年級(jí)匆匆讀后感7
在我六年級(jí)第二學(xué)期的語(yǔ)文書上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。散文雖短，但讀起來(lái)十分親切，有真情實(shí)感，令我回味無(wú)窮，讀了還想讀。
這是一篇描寫時(shí)間的散文，形容時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊走過(guò)。不管我們洗手也好，吃也好，學(xué)習(xí)或睡覺也好，時(shí)間都“滴滴答答”地在流逝著。讀了這篇散文后，我認(rèn)識(shí)到時(shí)間是公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給一個(gè)人幾分鐘，也不會(huì)少給一個(gè)人幾分鐘。誰(shuí)都不能控制時(shí)間，但應(yīng)該學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人。
學(xué)習(xí)中，我感受到只有科學(xué)地支配時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人。我決定以后上課時(shí)認(rèn)真聽講，充分利用40分鐘的'時(shí)間；回到家，認(rèn)真完成作業(yè)，擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)參加課余活動(dòng)……這樣，不僅利用課內(nèi)時(shí)間，還豐富了我的課余生活，這樣就能成為時(shí)間的主人。
我覺得每天應(yīng)該合理安排好時(shí)間。如：中午作業(yè)寫好復(fù)習(xí)功課后，就睡覺半小時(shí)，晚上作業(yè)寫好后也休息。這樣“勞逸結(jié)合”地安排好時(shí)間，就能成為時(shí)間的主人。
從這篇散文我理解到：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺得有所收獲；浪費(fèi)時(shí)間的人，就算給他幾十年，也會(huì)覺得一無(wú)所獲
六年級(jí)匆匆讀后感8
學(xué)了《匆匆》這篇散文后，使我感觸很深，不僅是為作者的文采，更是從中看到了自己的不足。
《匆匆》這篇文章主要寫了作者朱自清以反問(wèn)的形式發(fā)出提問(wèn)，反映出了時(shí)間匆匆的流逝，并寫出了自己對(duì)人生的思索。
當(dāng)文中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的反問(wèn)，一個(gè)個(gè)飽含情意的排比出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我感到了這篇文章所寫的'就像我一樣：上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題要想很久很久，想好了也不敢舉手，就坐在那里傻聽；回家時(shí)，并不是先寫作業(yè)，而是觀看那些動(dòng)畫片，就好像在做每件事之前，內(nèi)心總會(huì)有一個(gè)理由先讓我不做這件事，去干其他的。
所以，當(dāng)我讀完這篇散文后，我讓為我要改變。不要再虛度年華。改變，首先要從思想上改變，改變對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，不要總以為時(shí)間是用不完的，早過(guò)去的那一分一秒，都不可能再回來(lái)，不要再失去了在懂得珍惜。其次，是要在行為上，干什么事都要認(rèn)真的去干，不要朝三暮四，要高度集中精力，去干一件事情。最后，就是要把日子都過(guò)得充實(shí)，有價(jià)值，不要赤裸裸的走這一遭要多幫助他人，要在這短暫的人生中留下一些痕跡，不能這樣平凡的走這一遭！
雖然，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去，但我會(huì)抓住那剩下的三萬(wàn)多日子，是它不會(huì)在白白流去了。
讀了《匆匆》后，給了我很大的啟示，也是我明白了時(shí)間的無(wú)情和公正！
六年級(jí)匆匆讀后感9
讀了《匆匆》這篇課文后，我被這篇課文所感動(dòng)，從中悟出了許多道理。
時(shí)間掌握在自己的手里，利用的是多是少，完全取決于自己。時(shí)間像小鳥，牢牢抓住小鳥，它想逃也逃不掉；沒(méi)抓住小鳥，想再抓也抓不住了。雖然生命中時(shí)間很多，可日子如流水——總有一天會(huì)斷流，總有一天你會(huì)離開這個(gè)社會(huì)，倒不如趁著日子還很多，去干點(diǎn)令自己和別人都滿意的.事情。
從出生到現(xiàn)在，再到死去，中途沒(méi)意外的話，你有23725個(gè)日夜，如果運(yùn)氣好的話，你又32850個(gè)日夜，日子看起來(lái)雖多，可真正用起來(lái)，你會(huì)感到其實(shí)日子特別少。雖然在生命中你可能干不到“豐功偉業(yè)穿喉過(guò)，杯酒沉浮江山定”的地步，可“用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”這一步總干得到吧，既然可以，又何樂(lè)而不為呢？
明天掌握在自己手中，今天也掌握在自己手中，用心干完今天應(yīng)該干的事來(lái)充實(shí)自己的生活，也不失為一個(gè)好方法。而我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)好了，學(xué)充實(shí)了，對(duì)得起父母，也對(duì)得起自己，千萬(wàn)別落得個(gè)“白了少年頭，空悲切”的地步。
明天，希望與未來(lái)；今日，努力與現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在于自己，時(shí)間不等人！
六年級(jí)匆匆讀后感10
今天我讀了一篇好文章，那是朱自清寫的《匆匆》。文章給了我很大的啟迪。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候�！贝阂獍蝗�，充滿詩(shī)情畫意的開頭一下子深深的.吸引了我。仔細(xì)看下去，作者原來(lái)不是為了描寫明媚的春光，而是用去而復(fù)返的燕子，枯而復(fù)青的楊柳，謝而復(fù)來(lái)的桃花反襯時(shí)光“一去不復(fù)返”。從而告訴我們要珍惜時(shí)光，要奮發(fā)向上，有所作為。字字句句都讓人陷入深思，耐人尋味。
文章說(shuō)的時(shí)間流失多形象呀!時(shí)間從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過(guò)去了，從身上跨過(guò)了，從腳邊飛去了，就像清煙、像薄霧那樣飄走了。俗話說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭�！闭l(shuí)能抓住它呢?誰(shuí)又能留住它呢?
我已經(jīng)八歲了，屈指一算，有2800個(gè)日日夜夜從我身邊匆匆流過(guò)。這其中學(xué)雜費(fèi)了多少時(shí)間呢?我反省了一下，就在我上課走神的時(shí)候，就在我放學(xué)貪玩的時(shí)候，就在我睡懶覺的時(shí)候，就在我做事沒(méi)有時(shí)間觀念的時(shí)候……太多了，我都不敢再想下去了。時(shí)間就這樣悄無(wú)聲息地從我身邊溜走了。
六年級(jí)匆匆讀后感11
富蘭克林曾這樣形容時(shí)間：“時(shí)間是最有限的資產(chǎn)，也是最有價(jià)值的日用品。一般人老是抱怨時(shí)間不夠用，然而卻不懂得珍惜時(shí)間。如果你珍惜生命，那就不要浪費(fèi)時(shí)間�！彼l(fā)出的是對(duì)浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰的`警告。捫心自問(wèn)，在有限的時(shí)間里去做有意義的事，我做到了嗎？每逢周末的早晨，我總是賴在床上遲遲不愿起來(lái)，早晨最寶貴的鍛煉時(shí)間或晨讀時(shí)間就被我浪費(fèi)了；穿衣吃飯又磨磨蹭蹭，總想時(shí)間多的是，慢一點(diǎn)兒又能怎么樣；到了該坐到書桌前開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，作業(yè)本攤開，卻發(fā)現(xiàn)字典不在手邊，數(shù)學(xué)該畫圖了，又忙著找尺子圓規(guī)……零零碎碎地又浪費(fèi)了不少時(shí)間，為什么我不能把這些零散時(shí)間積少成多，節(jié)約出更多的時(shí)間去做有意義的事情呢？
《匆匆》里有朱自清對(duì)時(shí)間的思考，讀了《匆匆》，也觸動(dòng)了我。是的，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！倍鴮儆谖业娜兆訁s將一去不復(fù)返，我不想浪費(fèi)我的生命，我要付諸行動(dòng)，珍惜時(shí)間。
六年級(jí)匆匆讀后感12
如果你想問(wèn)我，這個(gè)世界上什么東西最寶貴？我要告訴你，不是豪華的別墅，也不是鉆石瑪瑙，而是時(shí)間。
這是散文家朱自清寫于一九二二年三月八日的一篇膾炙人口的散文——《匆匆》里面的一段話。這段話給了我無(wú)盡的遐想和無(wú)數(shù)的啟示。使我感受到了生命是有限的，時(shí)間是無(wú)限的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要時(shí)間從我們身邊閃過(guò)。
讀了這篇散文，我深深地體會(huì)到了作者對(duì)時(shí)光流逝的感嘆。文中，作者用了大量?jī)?yōu)美的語(yǔ)句和耐人回味的句子。如“像針尖上的一滴水在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！边@句話，作者運(yùn)用了新奇的`比喻，把自己過(guò)去的八千多個(gè)日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時(shí)間比喻成浩瀚的大海。日子在時(shí)間的海洋里那么渺小，消逝得是那么快。我的成長(zhǎng)歷程也是如此，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我從一個(gè)孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)即將步入初中的少年，五年時(shí)光，瞬間而逝，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。
同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧！不要在虛度年華了！過(guò)去，浪費(fèi)了不少時(shí)間，那么從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧！讓每一天的日子過(guò)得很充實(shí)。
最后，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一首詩(shī)吧：
明日歌
明日復(fù)明日，明日何其多。
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌!
六年級(jí)匆匆讀后感13
《匆匆》這篇散文是講要人們珍惜時(shí)光，發(fā)奮向上，有所作為。字字句句都引人深思，耐人尋味。
“一寸光陰一寸金。”古往今來(lái)，人人都知道時(shí)間是寶貴的。有了時(shí)間就可以學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，創(chuàng)造財(cái)富。工人需要時(shí)間，農(nóng)民需要時(shí)間，作家需要時(shí)間。社會(huì)的進(jìn)步、祖國(guó)的`發(fā)展都需要時(shí)間。時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是成就。
你看，散文寫得多么形象！時(shí)間從水盆、飯碗、雙眼、身上、腳邊過(guò)去了。像輕煙，如薄霧那樣飛走了，就像俗話說(shuō)的“光陰似箭，日月如梭�！闭l(shuí)能留住它呢？
我剛過(guò)完十二歲生日，屈指一算，有四千多個(gè)日日夜夜從我身邊流過(guò)，還有三十多天就要小學(xué)畢業(yè)了。如果再過(guò)四千多個(gè)日日夜夜我就大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)了，來(lái)建設(shè)祖國(guó)了。如何才能做一個(gè)合格的小學(xué)生呢？如何才能做一個(gè)合格的建設(shè)者呢？什么都要學(xué)，什么都要時(shí)間如果你利用得好，什么都有可能；如果利用得不好，那它就會(huì)從你身邊溜走。
朋友，時(shí)間對(duì)人是公平的，我們要抓緊時(shí)間，發(fā)奮向上。朱自清的《匆匆》——這五百字左右的散文給我啟迪，給我力量。
六年級(jí)匆匆讀后感14
《匆匆》一文是朱自清先生所寫的一篇回憶自己的散文，它處處告誡我們：“時(shí)間來(lái)去匆匆，要好好珍惜時(shí)間。”
我默默地讀：于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的眼前過(guò)去。我讀到這里，不禁想：“哎！是呀！正如這句話所說(shuō)，我們每天所做的每一件微不足道的事，都在默默地消耗我們短暫的光陰，甚至我們每眨一次眼都會(huì)消耗我們約0.02秒的時(shí)間。我現(xiàn)在已滿13歲，那么，我這13年來(lái)的光陰究竟是怎樣度過(guò)的呢？
幼兒園的我，不是像現(xiàn)在聽話，文靜的大姑娘，而是一個(gè)不聽話，淘氣得要命的“假小子”，我經(jīng)常違背媽媽“在家好好呆著”的指令，偷偷跑到門外和一些小男孩學(xué)習(xí)“爬樹”的'“本領(lǐng)”，被發(fā)現(xiàn)后總免不了媽媽的兩小時(shí)臭罵加上兩小時(shí)思想教育，一天就差不多這樣過(guò)完了；一年級(jí)的我，稍稍乖巧了一點(diǎn)，但還是不愛學(xué)習(xí)，寫作業(yè)經(jīng)常草草了事，甚至寫兩個(gè)字，看十分鐘漫畫書……到了五點(diǎn)半，也才寫完一樣“口算”作業(yè)，可想而知，又免不了一頓思想教育，這種狀態(tài)一直維持到三年級(jí)。六年級(jí)了，我才用功學(xué)習(xí)。噢！原來(lái)這13年的時(shí)間就是這樣被我虛度掉的！
作者最后問(wèn)道：“為什么時(shí)光一去不復(fù)返？我的回答是：“因?yàn)槿藗兊奶摱取！庇H愛的人們，時(shí)光是短暫的，而且來(lái)去匆匆，所以，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間吧！
六年級(jí)匆匆讀后感15
太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候，小草枯了，有在綠的時(shí)候，動(dòng)物冬眠了，有在醒來(lái)的時(shí)候。是啊，時(shí)間就是這樣匆匆，一去不復(fù)返，正如朱自清先生在《匆匆》一文寫道：洗手的.時(shí)候，日子從水盆里過(guò)，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
文中寫了日子一去不復(fù)返，時(shí)間過(guò)得飛快，從而告訴人們要珍惜時(shí)間，要做一些對(duì)人民有利的事,不能白白的走這一遭!
讀了課文，我認(rèn)為我一定要珍惜時(shí)間，過(guò)去的日子如露珠，被初陽(yáng)蒸融了，如蠟燭，被火焰吞噬了，如柳樹，被清風(fēng)打亂了，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝，就像一粒沙子掉落在沙漠里，并不會(huì)為某一件事物或某一個(gè)人而停留！
昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還那么遙遠(yuǎn)，離我們最近的就是今天，我們又何妨可以多干一些事呢？
想一想我之前：媽媽讓我寫作業(yè)，而我卻找任何借口來(lái)逃避作業(yè)，有時(shí)候每天回家，不是玩一會(huì)兒筆就是看一會(huì)兒漫畫......現(xiàn)在我真是慚愧呀！
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，同學(xué)們，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，珍惜現(xiàn)在的每分每秒，讓時(shí)間為我們留下更多對(duì)人民有益的事情吧！
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