《親愛的漢修先生》優(yōu)秀讀后感

　　當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《親愛的漢修先生》優(yōu)秀讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《親愛的漢修先生》優(yōu)秀讀后感1

　　《親愛的漢修先生》是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本書，此書榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎。

　　雷伊在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的`作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，而且還練就了一手好文筆。同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的信心。

　　作家在書中，給小讀者展現(xiàn)的是一個(gè)真實(shí)的世界。這個(gè)世界充滿愛也充滿痛；既有意外的收獲又有必然的遺憾。給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，讓他們自己去體會，自己去咀嚼，自己去成長。

《親愛的漢修先生》優(yōu)秀讀后感2

　　《親愛的漢修先生》這本書是由美國的貝芙莉�？巳R瑞寫的。

　　這本書寫的是小男孩鮑雷伊與作家漢修先生的通信。這些通信讓我知道了鮑雷伊家里或?qū)W校發(fā)生的有趣的事情，比如說午餐被吃事件，鮑雷伊制作了一個(gè)警報(bào)器，來防止自己的午餐被偷吃等。

　　當(dāng)然，也有許多令我難過的`事情，比如說鮑雷伊家的狗“土匪”跑丟了，鮑雷伊的父母離婚了等。

《親愛的漢修先生》優(yōu)秀讀后感3

　　鮑雷伊在小學(xué)二年級的時(shí)候讀了一本書，是課外讀物，但還是喜歡那本書的作者，作者名字叫漢修先生，鮑雷伊就顯示和他聯(lián)系。鮑雷伊到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的家密切通過和漢修先生的'書信往來，。鮑雷伊不但學(xué)會了，如何面對快樂的生活，理解了父母無法碰觸的原因，體會到了父母對他的關(guān)心，喜愛，還練了一首好文筆。一篇描寫他和爸爸坐在卡車上出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍講獎，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。

《親愛的漢修先生》優(yōu)秀讀后感4

　　《親愛的漢修先生》是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本書，此書榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎。

　　雷伊在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的.原因，而且還練就了一手好文筆。同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的信心。

　　作家在書中，給小讀者展現(xiàn)的是一個(gè)真實(shí)的世界。這個(gè)世界充滿愛也充滿痛；既有意外的收獲又有必然的遺憾。給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，讓他們自己去體會，自己去咀嚼，自己去成長。

《親愛的漢修先生》優(yōu)秀讀后感5

　　讀完《親愛的漢修先生》后，我看到書中有一個(gè)叫鮑雷伊的小朋友在和漢修先生寫信交流內(nèi)心的想法，從寫信交流中鮑雷伊慢慢地長大了。從不太喜歡寫作，不喜歡額外的作業(yè)，到后來通過寫信的方式喜歡上了寫作，開始每天寫日記。

　　我從書中知道如何從身邊的`小事記起，也慢慢的喜歡上了寫作。

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