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《壞小孩》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《壞小孩》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《壞小孩》讀后感1
寒假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《我不是壞小孩》。我從這本書(shū)中認(rèn)識(shí)了三個(gè)人物：一個(gè)是品學(xué)兼優(yōu)、開(kāi)朗大方、樂(lè)于助人的李巧琳。一個(gè)是不愛(ài)學(xué)習(xí)、淘氣叛逆的孔軍武，他是一名流動(dòng)兒童。還有一個(gè)也是流動(dòng)兒童叫梁燦，但性格與孔軍武完全不同，他好學(xué)、上進(jìn)，有些木訥。
他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)生了許多有趣的故事，有些事情就發(fā)生在我的.身邊，我也親身經(jīng)歷過(guò)。書(shū)中的一幕幕仿佛就在我的眼前。"流動(dòng)兒童"這個(gè)字眼深深地刺痛了我，他們沒(méi)有一個(gè)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境，由于父母身處異地，他們連最基本的生活也不穩(wěn)定。但是，他們天性善良，樂(lè)觀向上。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，不是他們不夠努力，而是不停地轉(zhuǎn)學(xué)、不停地奔波。一個(gè)城市又換了一個(gè)城市�？纯船F(xiàn)在的我們是多么幸福呀，每天都可以坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子。有些同學(xué)卻不珍惜，虛度了時(shí)光。
讀完這本書(shū)，我有了一個(gè)努力的方向——那就是要努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福生活。做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
《壞小孩》讀后感2
在火車(chē)上讀完了紫金陳的壞小孩，看翻拍的電視劇用了好幾天，完結(jié)這本書(shū)用了3至4個(gè)小時(shí)，高密度且具有畫(huà)面感的閱讀體驗(yàn)。強(qiáng)烈建議看完劇再去讀原著，能夠更深刻感悟兩種方式各具備的特色。
在細(xì)節(jié)和人物設(shè)置與聯(lián)系方面，電視劇略勝一籌，王瑤弟弟的角色以及嚴(yán)良和老陳的關(guān)系，讓整個(gè)劇集結(jié)構(gòu)十分飽滿。原著的妙在于結(jié)尾，把朱朝陽(yáng)的日記拿出來(lái)解讀和剖析，驚為天人的日記內(nèi)容以另外一種方式展現(xiàn)了這個(gè)不一般的暑假，壞小孩的行徑被這本日記修飾的十分體面。原著中的老陳是最后的明燈（原著里老陳叫嚴(yán)良，嚴(yán)良的角色叫丁浩），以他為指引決定了最后的開(kāi)放式結(jié)尾，但電視劇抓住了朱朝陽(yáng)脫罪的精髓，其實(shí)也不能絕對(duì)的.稱(chēng)為爛尾。
研究了這部劇還挺開(kāi)心的，大學(xué)很喜歡讀東野圭吾，但畢竟文化背景不同，在閱讀的時(shí)候要有一種很強(qiáng)的劇情和邏輯的接受感，紫金陳的作品雖然有東野圭吾的樣子，但在我看來(lái)閱讀的融合性更強(qiáng)烈了。犯罪小說(shuō)閱讀起來(lái)是很有快感的，毛孔和細(xì)胞都會(huì)隨之驚悚起來(lái)。
《壞小孩》讀后感3
今天，我讀了《我不是壞孩子》這本書(shū)的一部分，對(duì)這本書(shū)我的印象很深刻。
這本書(shū)的主人公叫葉小開(kāi)，老師們都說(shuō)葉小開(kāi)是個(gè)壞孩子�？墒�，葉小開(kāi)并不是壞孩子，而是他總是好心辦成壞事，還常常被冤枉。
有一次上課，他看見(jiàn)鄰桌宛小米在哭，他趁老師在寫(xiě)字，就給了宛小米一張紙。葉小開(kāi)的動(dòng)作雖然快，但不巧的`是，班主任剛好回過(guò)頭，正好被班主任看見(jiàn)，把他們吵了一頓，還說(shuō)他們是早戀。
還有一次，劉大威向高潔扔紙團(tuán)，還扯人家的辮子，高潔以為是葉小開(kāi)弄的，就踢了他一腳，葉小開(kāi)又推了高潔一下，就這樣，被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，差點(diǎn)把他們開(kāi)除了。
葉小開(kāi)其實(shí)是個(gè)好孩子，因?yàn)楸辉┩�，所以被別人誤認(rèn)為壞孩子。我相信，葉小開(kāi)總有一天會(huì)讓老師和同學(xué)信任的。
《壞小孩》讀后感4
是邪惡！恨不知所起，深入骨髓，是最冷的人性
社會(huì)犯罪小說(shuō)壞小孩 沒(méi)有太多懸念，故事情節(jié)安排不緊湊，人物刻畫(huà)單薄，幾宗殺人案的過(guò)渡延伸刻意牽強(qiáng)，帶有感嘆渲染的不完整結(jié)局反而更使小說(shuō)顯得有點(diǎn)不倫不類(lèi)。
就故事而言，順理成章不緊不慢的敘述并不乏味，中國(guó)推理小說(shuō)家特有的平鋪直敘或許更易給中國(guó)讀者帶來(lái)某些親切感，紫金陳文字功力的欠缺或許并不影響他表達(dá)能力的.發(fā)揮，通俗易懂或許是中國(guó)懸疑小說(shuō)贏得暢銷(xiāo)的致勝法寶�？磥�(lái)看去總感覺(jué)映著些東野圭吾的影子: 白夜行？不盡是，且不說(shuō)人物刻畫(huà)上的差距，白的慢是撒網(wǎng)探深淵之底。湖畔? 也不是，大人的壞至少壞的齊心，卻也不乏飽含人性。
將成年人嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維模式機(jī)械地生搬硬套在孩子身上，雖不足信卻無(wú)疑另人刮目相看產(chǎn)生新鮮感; 扭曲、陰暗、邪惡的心靈是否代表某種中國(guó)孩童成長(zhǎng)的普遍心理意識(shí)形態(tài)，作者似乎試圖證明某種假設(shè)，社會(huì)的普遍認(rèn)同能否驗(yàn)證作者此一推斷的合理性?
《壞小孩》讀后感5
小說(shuō)一開(kāi)始就是葉馳敏各種陷害朱朝陽(yáng)，只是因?yàn)榭床坏盟煽?jī)好，這里我看得很不舒服，覺(jué)得為什么有些“惡”能來(lái)得這么的沒(méi)有道理？
很多評(píng)論說(shuō)小說(shuō)把人性描寫(xiě)得比劇更加殘酷，我覺(jué)得我暫時(shí)還沒(méi)準(zhǔn)備好直面人性的殘酷和黑暗，就遲遲沒(méi)有接著看下去。
直到后面看到一則新聞，從沒(méi)想到過(guò)人性的惡能到達(dá)那種程度，匪夷所思駭人聽(tīng)聞，確是真真實(shí)實(shí)發(fā)生的一件事。那個(gè)時(shí)候突然覺(jué)得自己好像可以去面對(duì)這本小說(shuō)了。
除了前期葉馳敏的惡，還有后面朱永平的偏心，王瑤和她女兒的態(tài)度，對(duì)于這些人我很有疑惑，為什么能做到這種程度？能隨意地把人踐踏在腳下？再加上普普和耗子的推波助瀾，逐漸把朱朝陽(yáng)推到了張東升的'路上。
另一個(gè)印象深的地方是朱朝陽(yáng)犯罪過(guò)程中的細(xì)節(jié)，一個(gè)初中生能解高中生的題目，在嚴(yán)良的面前完美掩飾，還有后面把他爸爸的腳挖出來(lái)，再后面一個(gè)月寫(xiě)了半年的日記把整個(gè)案件合乎情理嚴(yán)絲合縫地對(duì)上了事實(shí)，同時(shí)把自己也摘了出來(lái)。這心思真的嘆為觀止，細(xì)思恐怖。
希望每一個(gè)大人能更有責(zé)任心一些，希望每一個(gè)孩子能在好一點(diǎn)的環(huán)境下成長(zhǎng)。
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