《曹操》讀后感（精選13篇）

　　當(dāng)看完一本著作后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《曹操》讀后感，希望對大家有所幫助。

　　《曹操》讀后感 篇1

　　這幾天，我看完了《曹操》這本書，看完后，我坐在椅子上，回想著書里的情節(jié)，感受頗多。

　　《曹操》這本書主要講東漢末年，社會政治日趨腐敗。天下大亂，群雄四起。在鎮(zhèn)壓黃巾起義后，豪強割據(jù)勢力各居一方，互相殘殺，極大破壞了社會生產(chǎn)，曹操在這樣的歷史條件下，開始了“挾天子以令諸侯”的統(tǒng)一戰(zhàn)爭。經(jīng)過二十年的征戰(zhàn)，他相繼消滅了呂布、袁紹、韓遂等割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中國北方。

　　讀完這本書，我不禁深深敬佩起曹操來。被曹操統(tǒng)一后的中國北方各地，社會經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)和發(fā)展。他在用人上，推行“唯才是舉”“用而不疑”的.政策。書中張遼、徐晃雖是俘虜降將，也得到了重用。他獎罰分明，在他身邊積聚了大量的文臣武將，為統(tǒng)一事業(yè)出謀劃策。

　　生活中，人們只看到了曹操陰險、狡詐的一面，卻沒有看到他治國有方的一面，治國有方、知人善用、軍事才能等都是他的優(yōu)點。通過讀《曹操》這本書，不僅使我全方面了解了曹操這個著名的歷史人物，而且使我增長了許多歷史知識，真是一舉兩得。

　　《曹操》讀后感 篇2

　　今日，我讀了由人民出書社出書的日籍華人陳舜臣先生的著作《曹操》，我對曹操這個人又有了新的知道。

　　每逢人們想起曹操，就會想起白臉奸臣，想起“挾天子以令諸侯”這句話。可讀了《曹操》后我理解了，這僅僅對曹操的片面點評個很有本事的人，在政績上，有過必定的奉獻(xiàn)。比方：經(jīng)過戰(zhàn)役的沖刷，華夏地區(qū)呈現(xiàn)了“白骨蔽平原”的凄慘現(xiàn)象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受極端嚴(yán)峻的損壞，是曹操選用屯田政策，才使華夏農(nóng)業(yè)得以康復(fù)。

　　還有，曹操打破了漢末以來按照家世凹凸用官吏的規(guī)范，宣告重用那些出世寒微、家世低下，雖有偏短但有特長的人，只需有真知灼見，便是日子有些小缺陷的人，都可以量才委任。如：曹操手下的.張遼、徐晃……他們盡管身世卑微，但有才有所長，都被選拔成了大將。

　　曹操不只愛惜人才，并且在戰(zhàn)役中能以人之長，補己之短，把被迫改為自動，化下風(fēng)為優(yōu)勢，以少勝多，以弱勝強。比方：公元199年袁紹想以10萬大軍的優(yōu)勢軍力，一舉消除曹操。曹操那時才兩萬軍力，當(dāng)他得知敵人要發(fā)起總攻時，同謀士剖析局勢，利用了袁紹的缺點，平定了北方。

　　經(jīng)過讀了這本書，我了解了許多課本上沒有的常識，知道了怎樣看一個人。我還要提示我們，今后可千萬別容易說曹操是一個大奸臣了，在我心目中，他但是一個很了不得的人物。最終，我得到了一個定論：凡事不能只看片面，必定得看全面。

　　《曹操》讀后感 篇3

　　在假期里我讀了一本書，名字叫《曹操》。書中有一個故事很有趣，名字叫"快刀斬亂麻"。

　　主要內(nèi)容是：曹操小名阿瞞，在家中排名第三。從小愛好游獵，在鄉(xiāng)人眼里就是一個敗家子、壞孩子，長大也不會有出息。

　　一天，曹父把他的三個兒子叫到房里，想試試那個兒子更有出息。父親拿來一些亂糟糟的線團(tuán)，對他們說："這就是今天的考題，你們必須在一炷香的`時間內(nèi)把這些亂的線團(tuán)整理干凈。"兩個哥哥聽完后都傻眼了。大哥說："這么亂的線團(tuán)，就整理三天三夜也整理不完呀！"老二說："我累死也整理不完呀！"這時，曹操忽然沖了出去，曹父和兩個哥哥都吃了一驚，不知道他要干什么。

　　不一會兒，曹操拿了一把菜刀，把亂的線都斬下去了。曹父十分驚喜，對他說："我兒子真聰明，我曹家有望了。"

　　讀完這個故事，我認(rèn)為曹操很聰明，善于動腦，我以后也要像曹操那么聰明。

　　《曹操》讀后感 篇4

　　幽默、夸張的描寫了曹操的一系列好玩、有趣的校園和家庭故事。光是故事里的主人公就讓本書充滿了趣味一性一，如：曹操、哈哈哈、大狼，聽到這些名字，是不是就很想讀下去了呢！

　　星期三，是一個普通的不能再普通的日子，可為什么叫可怕的星期三呢，在曹操的'日記里星期三會發(fā)生什么讓人可怕的事情呢？

　　每周三是五（1）班曹操他們的英語課，他的英語不是很好，最討厭過星期三。開始不喜歡外教老師Angel，但Angel老師講課帶圖片和道具的方式很有趣味，使他漸漸對英語有了興趣，成績很快有了提高，也不害怕每周三的英語課了，并且和Angel老師建立了很深的感情，他夢想著長大后自己也成為一名外教老師，去美國教小學(xué)生學(xué)漢語。

　　大狼說翻臉就翻臉。暑假我們剛幫他一起制一服了“伏地魔”，現(xiàn)在他好像是被僵尸吃了腦子一樣，把暑假時候我們的探險、我們的友誼和那些熱氣騰騰的老玉米全忘記了。哈，是因為曹操搶了大狼的風(fēng)頭，成為本學(xué)期第一名被老師請家長的學(xué)生。

　　曹操的秘密日記中，有讓孩子們著迷的東西，雖然有些夸張，但是許許多多的事情就像發(fā)生在每個孩子身上一樣，書里面非富的結(jié)合了小學(xué)生熟悉而又喜歡的現(xiàn)代元素�！胺�地魔”、“僵尸”等等這些詞哪個不是讓孩子們動之以情的呢？再加上生動、有趣的漫畫，不光讓孩子們喜歡，讓連大人也會一愛一不釋手。

　　《曹操》讀后感 篇5

　　今天，讀了《曹操》這本書后，我對曹操又有了新的認(rèn)識。

　　以往提到曹操，我就會聯(lián)想起戲臺上那一位”挾天子以令諸候“的白臉奸臣，在這里，人們只是看到曹操陰險、狡詐的一面，卻未看到他治國有方的另一面。曹操其實是一個很有本事的人。試看，經(jīng)過多年的戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到了極其嚴(yán)重的破壞，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的'悲慘景象，于是曹操積極推廣“屯田”方針。屯田方針分“軍屯”和“民屯”兩種。“民屯”就是召集百姓，編成組來開荒種地，屯田農(nóng)民直屬國家管理，可以不服徭役，收獲時只要給國家百分之四十的糧食；“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收獲的糧食全部給國家。曹操此謀，使中原農(nóng)業(yè)得以很地恢復(fù)。

　　此外，曹操的知人善用也是一個很好的優(yōu)點。他打破了漢末以來官位世襲的傳統(tǒng)，宣布重用那些出身低低賤卻有專長的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身寒門，但有一技之長，都被提拔成了大將。所以當(dāng)時自愿投棄到曹操門下的人也很多，形了猛將如云、謀臣如雨的盛況，為他日后奪取天下打下了基礎(chǔ)。

　　讀了《曹操》，我不僅全面了解了那時的歷史故事，也學(xué)會了很多策略。

　　《曹操》讀后感 篇6

　　《曹操》這本書,我應(yīng)此癡迷此書.這本書介召三國的曹操,生動的寫出曹操的傳奇挫折人生。寫出了曹操成為一代梟雄的故事,寫出了曹操面對重大敗戰(zhàn)后仍不氣不餒，寫出了曹操在兵刃相見的智慧，也寫出了曹操狡滑卑鄙的用心,這些都讓他在三國這—動蕩時期成為一方霸主。從這‘卑鄙’二字也不難看出曹操的心靈的險惡，但也可以從他身上看出超長的智慧。一開始我看到這本書時，我還感到奇怪。為什么說他‘卑鄙’，但卻是個‘圣人’。在我的印象中圣人是一個心靈高尚的'人，我以前也沒有用‘卑鄙’來形容‘圣人’的。但是讀完這本書后我才真正意識到這兩個并不矛盾，這兩個詞分別形容他的兩面。

　　他的正面有：他在一開始一心報國,在自己住的縣懲惡揚善。但是無心打死土豪，只得投軍。在軍中闖出了名堂，在黃巾起義大敗黃巾。董卓突起劫持皇帝，占領(lǐng)皇城。曹操不滿董卓的暴政，毅然離開。從此走上了強者路。他熱愛才人，對關(guān)羽

　　有著向往。一心想得到他，幫自己完成宏圖。他想

　　讓所有人吃飽穿暖，讓眾生不苦。

　　他的反面有：他用的卑鄙手段，有些殘忍的計化。

　　這就是我對曹操的認(rèn)識。

　　《曹操》讀后感 篇7

　　我很喜歡曹操的秘密日記這一本書，因為故事內(nèi)容非常有趣。

　　書中的主人公，是一個名叫曹操的五年級小學(xué)生。他在書中寫了他的校園趣事兒，也寫了主題“夢想號五一班”的`事情。全文都圍繞著“夢想”二字，既寫出了曹操的中國夢，也寫了同學(xué)們的中國夢。

　　文章開門見山，說課上，老師讓大家寫關(guān)于“自己的中國夢”的作文，這里也讓我們知道了----“曹操的中國夢---在火星上升起五星紅旗！”這可是一個非常遠(yuǎn)大的理想，曹操為它遠(yuǎn)大的夢想，積極的準(zhǔn)備了起來：走正步/一愛一心幫助等等，現(xiàn)在，只差當(dāng)一次小升旗手就能完成第一步的準(zhǔn)備了！

　　但是，怎樣才能當(dāng)上小升旗手呢，曹操一直在想，他的幫助計劃也沒有暫停。有一次，他碰見了一條狗，看上去是被主人弄丟的狗，如何幫它找到主人呢，曹操和同學(xué)就在網(wǎng)上發(fā)“尋人啟事”，并且在大街上也張貼了一部分，經(jīng)過他們的努力，大狗終于找到了它的主人。

　　為了感謝曹操和同學(xué)們的幫助，狗主人向?qū)W校送來了一面錦旗。學(xué)校為了表彰曹操的行為，就邀請曹操作了一次小升旗手，曹操夢想的第一步，順利完成！

　　第二步呢？呵呵，其實我也很期待！

　　我也有“中國夢”，我夢想有一天，我能夠成為籃球明星，帶領(lǐng)我的隊友們打入世界前三，為國爭光！同時，我想和同學(xué)們分享一句話：“有夢想，就有可能！”

　　《曹操》讀后感 篇8

　　今天，讀了《曹操》這本書后，我對曹操這個人又有了新的認(rèn)識。

　　以往人們提起曹操，我就會聯(lián)想起戲臺上那一位“挾天子以令諸侯”的白臉奸臣，在這里，人們只是看到了曹操陰險、狡詐的一面，卻未看到他治國有方的另一面。曹操其實是一個很有本事的人。試看，經(jīng)過多年的戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受到極其嚴(yán)重的破壞，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘景象，于是曹操積極推廣“屯田”方針。屯田方針分“軍屯”和“民屯”兩種�！懊裢汀本褪钦偌�百姓，編成組來開荒種地，屯田農(nóng)民直屬國家管理，可以不服搖役，收獲時只交給國家四至五成的糧食；“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收獲的糧食全都上交給國家。曹操此舉，使中原農(nóng)業(yè)得以很快地恢復(fù)。此外，曹操的知人善用也是很突出的一個優(yōu)點。他打破了漢末以來官位世襲的傳統(tǒng)，宣布重用那些出身低賤卻有專長的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身寒門，但有一技之長，都被提拔成了大將。所以當(dāng)時自愿投奔到曹操門下的人也很多，形成了猛將如云、謀臣如雨的盛況，為他日后奪取天下打下了基礎(chǔ)。曹操的軍事才能也是極其突出的`。在戰(zhàn)爭中他常能以人之長補己之短，變被動為主動，化劣勢為優(yōu)勢，創(chuàng)造了許多以少勝多、以弱勝強的輝煌戰(zhàn)例。如公元200年官渡之戰(zhàn)中，袁紹想以十萬大軍的優(yōu)勢兵力，直搗曹操的政治中心許昌，想一舉消滅曹操。當(dāng)時曹操手下只有兩萬的兵力，當(dāng)他得知袁紹要發(fā)動總攻時，便同謀士分析當(dāng)時的形勢，利用袁紹優(yōu)柔寡斷、內(nèi)部意見不統(tǒng)一的弱點，設(shè)計謀打敗了袁紹，平定了北方。

　　對我特別有啟發(fā)意義的是曹操“任人唯賢”這一點。我們班的班干部人選歷年來一直沒有什么變動，一些組織能力差的同學(xué)仍連續(xù)幾年擔(dān)任班千部，而一些有工作能力的同學(xué)卻不能在班上大顯身手。為什么我們就不能借鑒曹操的用人方法呢？于是我向老師請示，親自為班上主持了一次班干部選舉大會，讓同學(xué)們投票選舉自己心目中稱職的班干部。經(jīng)改選后的班委會，不久便使班里的工作呈現(xiàn)出蒸蒸日上的局面。

　　通過讀《曹操》這本書，不僅使我全面地了解了曹操這個著名的歷史人物，而且使我增長了許多歷史方面的知識。更重要的是，它對身為中隊長的我來說，還提供了很多管理班級的好辦法呢！

　　《曹操》讀后感 篇9

　　看著別人班一次又一次的投中了球，看著評分表上的差距越來遠(yuǎn)大。飛機(jī)，是它帶走了最可愛的姐姐，哪怕有了視頻，卻很少有機(jī)會親手碰碰那柔靜的皮膚。本次閱兵式共有14個徒步方隊？狐貍高興地進(jìn)去了，烏鴉把門一鎖，狐貍覺得事情不對，想逃可是門窗都被烏鴉給鎖了，結(jié)果被小狗狗咬得是不成狐樣。

　　每當(dāng)人們提起曹操，就會連想到戲臺上那一位白臉奸臣，想起“狹天子以令諸侯”這句話。

　　可我讀了《曹操》這本書后明白了，這不是對曹操的公正評價。其實，曹操是有一個很有本事的人，比如，經(jīng)過戰(zhàn)爭的結(jié)果。中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨比平原”的悲慘景象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受極其嚴(yán)重的破壞。于是曹操采用伅田方針，才使中原農(nóng)業(yè)得以恢復(fù)。

　　曹操不盡訪求人才，而且在戰(zhàn)爭中能以人之長，在公元199年袁紹想以10萬大軍的優(yōu)勢兵力，一舉消滅曹操。曹操那時只有兩萬兵力，當(dāng)?shù)弥�袁紹要發(fā)動總攻時，便一同與謀事分析時的'形式，利用袁紹遲疑寡斷，內(nèi)部意見不統(tǒng)一的弱點，采用種種計謀打敗了袁紹，平定了北方。

　　讀了《曹操》這本書，使我看到了曹操是怎樣利用人才，怎樣以人之長，短以之短的。

　　通過讀這本書，使我了解了許多課本上沒有的知識。知到了怎樣看待一個人。最后，我還是要提醒大家，以后可不要說曹操是個奸臣，那可是些守舊的看法，在我看來，曹操永遠(yuǎn)是一個了不起的任務(wù)哦。

　　《曹操》讀后感 篇10

　　天下事，分久必合，合久必分�！�—題記

　　孤曹操，一個名留青識的人物。提起他，我們總會想到《三國演義》中那個白臉奸臣。但識時務(wù)者為俊杰，魯迅曾說過:“曹操，是一個很有本事的人，至少，是個英雄�！痹谀菢右粋�成王敗寇的時代，王者，勝人，有能者任。王者，也要享受高處不勝寒的孤獨。他，超世之杰他，“挾天子以令諸侯”。他，求賢令中，一句簡單的'“唯才是舉，吾得而用之�！比斡觅t臣。他，在渤海前寫下千古名篇《龜歲壽》的詩人。他，在“官渡之戰(zhàn)”中以少勝多的指揮者。他，任漢朝丞相。他，在“赤壁”戰(zhàn)敗后整頓內(nèi)部的統(tǒng)帥……自封為帝

　　雖沒有達(dá)成統(tǒng)一天下的宏圖大志，但人們的心中早已有了一個英雄——曹操，曹孟徳。守道的他遵從“為人臣，忠于君”那虛偽的表面究竟該說是智慧還是狡猾？燦爛的一生

　　孟徳呵，征戰(zhàn)一生的你，天下事是是非非、來來回回，經(jīng)歷一回，便盡管逍遙吧！坐看天下事，只管擺酒臨風(fēng)，歌以詠志。迷一般的你，如一池深水，深而濁，便不是我能看透的了。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，古今多少事，都付笑談中……

　　成語挾天子以令諸侯：挾制著皇帝，用皇帝的名義發(fā)號施令�，F(xiàn)比喻用領(lǐng)導(dǎo)的名義按自己的意思去指揮別人。如：《后漢書·袁紹傳》：“今州城粗定，兵強士附，西迎大駕，即宮鄴都，挾天子以令諸侯，蓄士馬以討不庭，誰能御之？”又如：朕命白虎馱邱生來，原惡其自矜漢學(xué)，凌蔑百家，挾天子以令諸侯，故有投畀豺虎之意�！�—清·袁枚《續(xù)子不語·麒麟喊冤》

　　成語發(fā)號施令：號：號令；施：發(fā)布。發(fā)布命令�，F(xiàn)在也用來形容指揮別人。如：《尚書·冏命》：“發(fā)號施令，罔有不藏�！薄痘茨献印け窘�(jīng)訓(xùn)》：“發(fā)號施令，天下莫不從風(fēng)�！庇秩纾何覀儦v來主張革命要依靠人民群眾，大家動手，反對只依靠少數(shù)人發(fā)號施令�！�—《毛澤東選集·對晉綏日報編輯人員的談話》

　　《曹操》讀后感 篇11

　　人們只要一提起他,就會想起戲臺上那一位白臉奸臣,我們只是看到曹操陰險.狡詐的一面,卻沒看到他治國的一面。

　　其實他是一個很有本事的人我看，經(jīng)過多年的戰(zhàn)爭，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受到很嚴(yán)重的破壞，于是曹操積極召集百姓，來開荒種田地，那些農(nóng)民直屬國家管理可以不服徭役，收獲時只交給國家四五成的糧食。曹操此舉，使中原農(nóng)業(yè)得以很快的恢復(fù)。

　　還有，曹操的知人善用以是一個很好的優(yōu)點，他打破了漢未以來官位世襲的傳統(tǒng)，宣布重用那些出身低賤卻有專長的人。如曹操的手下張遼、徐晃......雖然他們出身寒門，但有一技之長，都被提拔成了大將。他日后奪取天下全都打下了基礎(chǔ)。

　　曹操的'軍事才能也是很能突出的。在戰(zhàn)爭中他常能以人之長補已之短，變?yōu)橹鲃�，化劣為�?yōu),創(chuàng)造了許多以少勝多、以弱勝強的戰(zhàn)列。如公元200年宮渡之戰(zhàn)中，袁紹想以十萬大軍的優(yōu)勢兵力，一舉消滅曹操。當(dāng)時曹操只有二萬的兵力，當(dāng)曹操知道袁紹要發(fā)動進(jìn)攻時，便同謀士分析當(dāng)時的地形，利用袁紹優(yōu)柔寡斷、內(nèi)部意見不統(tǒng)一的弱點，設(shè)計謀打敗了袁紹。

　　我通過讀關(guān)于曹操的書,不僅使我全面了解曹操這個人物,而且使我增長了許多歷史方面的知識。對我有特別的啟發(fā)。我在紅旗小學(xué)也有了很大的進(jìn)步，期中考試我語文打了82.5分、數(shù)學(xué)打了79分、英語還打了83分呢！

　　《曹操》讀后感 篇12

　　我繼續(xù)往前跑？終于還是有了自己選擇。對了，這里就是菜市場了。550字作文正當(dāng)我人神地看著那清泉里調(diào)皮的水花向前歡快地翻騰時，忽然，幾顆晶瑩的水珠濺到我的臉上，身上？忽然，一個浪頭打來，不備之下把我蓋在水里。有這么一天，老虎回來了，走路一跛一拐，長褲子蓋著老虎腳，也看不出有什么不對。

　　每當(dāng)人們想起曹操，就會想起白臉奸臣，想起“挾天子以令諸侯”這句話�？勺x了《曹操》后我明白了，這只是對曹操的片面評價個很有本事的人，在政績上，有過一定的貢獻(xiàn)。比如：經(jīng)過戰(zhàn)爭的沖洗，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘景象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受極其嚴(yán)重的破壞，是曹操采用屯田方針，才使中原農(nóng)業(yè)得以恢復(fù)。

　　還有，曹操打破了漢末以來依照門第高低用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，宣布重用那些出生微賤、門第低下，雖有偏短但有專長的人，只要有真才實學(xué)，就是生活有些小缺點的人，都可以量才任用。如：曹操手下的張遼、徐晃……他們雖然出身低微，但有一技之長，都被提拔成了大將。

　　曹操不僅愛惜人才，而且在戰(zhàn)斗中能以人之長，補己之短，把被動改為主動，化劣勢為優(yōu)勢，以少勝多，以弱勝強。比如：公元199年袁紹想以10萬大軍的'優(yōu)勢兵力，一舉消滅曹操。曹操那時才兩萬兵力，當(dāng)他得知敵人要發(fā)動總攻時，同謀士分析形勢，利用了袁紹的弱點，平定了北方。

　　通過讀了這本書，我了解了許多課本上沒有的知識，知道了怎樣看一個人。我還要提醒大家，以后可千萬別輕易說曹操是一個大奸臣了，在我心目中，他可是一個很了不起的人物。最后，我得到了一個結(jié)論：凡事不能只看片面，一定得看全面。

　　《曹操》讀后感 篇13

　　在<<三國演義>>中，曹操的印象給我最深。

　　曹操經(jīng)歷了人生的幾個階段，不能反，不敢反，不愿反。

　　青少年時期的曹操是靠在養(yǎng)父的蔭蔽下的，自己出身名不正言不順，導(dǎo)致才能沒能用在正統(tǒng)的讀書仕途上，是不能反的階段。而后來造反的'時機(jī)到了，曹操擁有了軍隊，數(shù)不盡的謀士，可是又不敢反了，只能"挾天子以令諸侯",是看到了董卓的下場，看到了丁原的下場啊。后來曹操羽翼豐滿，卻了解到了民心，民心所向，是不會讓正統(tǒng)的統(tǒng)治瞬間崩潰的，所以百姓不愿意讓曹操謀反作亂。這也是后來東吳上書讓曹操做正統(tǒng)時，曹操大笑說東吳要讓自己坐在針氈上。

　　可是，曹操是想反來著，曹操的<<觀滄海>>顯示出宏大的氣魄，可是也只是在包含孕育的境界，只是表達(dá)出滄海包孕

　　日月，包孕文化的作用，這也從側(cè)面表明曹操的境界在于付出，打好底子，為新的王朝籌謀的心意。

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