《螳螂捕蟬》讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《螳螂捕蟬》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《螳螂捕蟬》讀后感1

　　上周，老師讓我們調(diào)查一種小動(dòng)物。我選擇了螳螂。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了螳螂的諸多秘密。

　　螳螂是無(wú)脊椎動(dòng)物，最典型的特征是有一對(duì)突出的“大砍刀”，所以它又叫刀螂。在古希臘，人們視螳螂為先知。螳螂有許多別稱(chēng)如祈禱蟲(chóng)、草猴子等。已知世界上的螳螂種類(lèi)有20xx種，我國(guó)有51種。河南地區(qū)最常見(jiàn)的螳螂有中華大刀螂、狹翅大刀螂、廣斧螂、棕靜螂等。螳螂是中國(guó)農(nóng)、林果樹(shù)以及觀賞植物害蟲(chóng)的'重要天敵之一。

　　螳螂是昆蟲(chóng)中體型偏大的昆蟲(chóng)。身體為長(zhǎng)形，體表顏色多為綠色，也有褐色和花斑色的。它的頭呈三角形，能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)；它有兩只復(fù)眼，每只復(fù)眼中有三只單眼；它的口器是咀嚼式口器；絲狀觸角；有三對(duì)足，兩對(duì)翅。前翅發(fā)達(dá)用來(lái)捕捉食物，后翅用于行走。

　　螳螂是食肉性動(dòng)物，是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的天敵。它在食物奇缺時(shí)會(huì)出現(xiàn)吞食同類(lèi)弱小現(xiàn)象，另外在后會(huì)吃掉雄性同類(lèi)。個(gè)別螳螂甚至?xí)�以小鳥(niǎo)、蜥蜴、青蛙為食。它動(dòng)作靈敏，捕食時(shí)最快可在0.01秒內(nèi)完成。它的壽命一般6到8個(gè)月左右。即使在失去腦袋的情況下，也能存活10天左右。

　　螳螂可以做成美味食品，據(jù)說(shuō)它體內(nèi)的的蛋白質(zhì)含量比牛肉都高。螳螂鞘可入藥，主治身體虛弱，難以入眠癥狀。

　　螳螂的秘密太多了，等著你我去探索發(fā)現(xiàn)。

《螳螂捕蟬》讀后感2

　　今天我們學(xué)習(xí)了一篇文章，名字叫《螳螂捕蟬》大家一定會(huì)很熟悉吧!因?yàn)槲覀兛隙��?tīng)說(shuō)過(guò)“螳螂捕蟬，黃雀在后”。起初，我并不明白這個(gè)成語(yǔ)的意思，經(jīng)過(guò)經(jīng)天的學(xué)習(xí)后，我終于恍然大悟。它的意思是說(shuō)：不要只看見(jiàn)眼前的利益，也許你真的很強(qiáng)大，但是也許也會(huì)有其他人來(lái)攻打你。

　　《螳螂捕蟬》這個(gè)故事真是讓我受益匪淺吶!等我們步入社會(huì)后，不管在哪里，都會(huì)有一些小“戰(zhàn)爭(zhēng)”，雖讓我們會(huì)想方設(shè)法的去追趕別人，但我們也要注意自己的地位是否會(huì)被人占據(jù)。文中的吳王雖然他的實(shí)力很強(qiáng)大，但是他在攻打出國(guó)的時(shí)候也許會(huì)讓其他的國(guó)家有機(jī)可乘。輕而易舉的占據(jù)自己的`國(guó)家。又像是少年說(shuō)的那樣，產(chǎn)想品嘗露水，而忘記了自己身后的災(zāi)難;螳螂也是只看得見(jiàn)眼前的蟬是即將道口的美食而忘了自己身后有黃雀正在向他一步步的逼近。黃雀也是想著自己有漁翁之利，絲毫沒(méi)有顧及到樹(shù)下有彈弓在瞄準(zhǔn)它。

　　讀了這篇文章不僅是吳王明白了其中的道理，我也明白了其中的道理，不再像沒(méi)有講的時(shí)候似懂非懂了!《螳螂捕蟬》這個(gè)故事的道理真是他值得我們深入思考了!

《螳螂捕蟬》讀后感3

　　這個(gè)星期四，我們學(xué)了一篇課文，叫做《螳螂捕蟬》。

　　螳螂捕蟬，黃雀在后這句話大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)吧，這篇課文就是講了少年用蟬，螳螂，黃雀只在乎眼前的好處，而不顧及背后的危險(xiǎn)的故事巧妙地勸說(shuō)了吳王，讓他打消了攻打楚國(guó)的念頭。讀了這篇課文以后，我深有感觸，吳王攻打楚國(guó)就是自取滅亡，他非常固執(zhí)，只看到了眼前的利益，好處，而不顧其他諸侯國(guó)趁這時(shí)來(lái)攻打我國(guó)的危險(xiǎn)。其實(shí)，在我們的生活中，也有很多像蟬，螳螂，黃雀這樣的.人：在街上行騙，卻沒(méi)想到她的一舉一動(dòng)都被監(jiān)控射了下來(lái)；有人捕捉野生動(dòng)物，使它們沒(méi)來(lái)家園；人們亂砍樹(shù)木，導(dǎo)致了山體滑坡，殃及了不少無(wú)辜的人；還有的人隨手亂扔垃圾，導(dǎo)致空氣中充滿(mǎn)了病毒，讓人經(jīng)常生病。。。記得有一次，表妹真聚精會(huì)神地做著作業(yè)，好像就是天塌下來(lái)也不關(guān)她的事似的。我心中立刻產(chǎn)生了一個(gè)念頭：去嚇嚇?biāo)�！我踮起腳尖，輕輕地走了過(guò)去，正要行動(dòng)時(shí)，啊一聲大叫震得我耳朵都快聾了似的！我一咬牙，把頭慢慢的轉(zhuǎn)了過(guò)去，切，原來(lái)是表哥啊，幸災(zāi)樂(lè)禍的他，現(xiàn)在正捂著肚子在地上邊打滾邊笑呢！這件事讓我深刻地明白了一個(gè)道理：其實(shí)，表妹就像蟬，我就像螳螂，而表哥就像黃雀，我們一心只想著算計(jì)別人，卻沒(méi)想到有一雙眼睛正在背后看著我們呢！

　　所謂害人之心不可有，防人之心不可無(wú)��！在生活中，我們難道要重蹈吳王的覆轍嗎？

《螳螂捕蟬》讀后感4

　　在生活中，不要做一只目光短淺，被眼前利益所迷惑的螳螂。

　　——題記

　　上周，我們學(xué)習(xí)了《螳螂捕蟬》這篇課文。這是一則寓言故事，它主要講了一位侍奉吳玉的少年通過(guò)《螳螂捕蟬》的故事讓吳玉打消了攻打楚國(guó)的念頭。螳螂為了捕蟬，而忘了身后的禍患，它告訴我們，不要為了眼前的利益而忘了身后隱伏的`禍患。所以，我們不要做生活中的螳螂。

　　學(xué)后，我若有所思。有這樣一個(gè)漫畫(huà)：最左邊是一條小魚(yú)，它代表著人類(lèi)眼前的利益；而最右邊是一條大魚(yú)，它張開(kāi)血盆大口，露出了猙獰的牙齒，身上還寫(xiě)著“工業(yè)污染”四個(gè)大字。是啊！要是人類(lèi)為了眼前的利益而破壞環(huán)境的話，那總有一天，工業(yè)污染會(huì)打敗我們?nèi)祟?lèi)。

　　這不僅僅是為了告訴我們不要做生活中的螳螂，也是為了讓我們?nèi)祟?lèi)要保護(hù)環(huán)境，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　不僅在漫畫(huà)中，在生活也有這樣的例子。一天放學(xué)，一位四年級(jí)的小朋友在走廊上四處觀望，確定沒(méi)人后就在墻壁上涂鴉。殊不知，他的一舉一動(dòng)已經(jīng)被攝像頭清清楚楚地拍下來(lái)了。

　　生活中還有很多例子，比如吃冰淇淋吃多了拉肚子了，趁父母不在家玩游戲被發(fā)現(xiàn)了，在超市偷東西被攝像頭拍下來(lái)了……這些都能證明不要做生活中的螳螂。請(qǐng)不要再做生活中的螳螂了，它沒(méi)有一點(diǎn)好處。

《螳螂捕蟬》讀后感5

　　《螳螂捕蟬》講的是吳王要攻打楚國(guó)，可能會(huì)被其他諸侯國(guó)乘虛而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的事情打消了吳王攻打楚國(guó)的念頭。

　　少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的`身后。黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂。卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢!”吳王聽(tīng)了這些話恍然大悟，于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。

　　蟬可以喝到露水，但是螳螂要捕食它，而螳螂可以捕食到蟬，但是黃雀要啄食螳螂，黃雀可以啄食螳螂，可不知道少年拿著彈弓瞄準(zhǔn)它。吳王雖然可以攻下楚國(guó)，可是如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。所以我們不要只一心想得到眼前的利益，不顧到自己身后正隱伏著的禍患。

　　此外，這個(gè)少年為了把這個(gè)故事將給吳王聽(tīng)，來(lái)勸說(shuō)吳王。在花園轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨，才遇到吳王。我體會(huì)到這位少年很愛(ài)國(guó)，不顧自己的身體也要去勸說(shuō)國(guó)王。這種精神值得我們學(xué)習(xí)!

《螳螂捕蟬》讀后感6

　　每當(dāng)聽(tīng)到“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話時(shí)，我總會(huì)想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感觸。這本書(shū)主要寫(xiě)了一只螳螂正潛伏在一只蟬的身后，準(zhǔn)備吃掉它，卻沒(méi)有想到自己身后還藏著一只黃雀。正當(dāng)螳螂要發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)，身后的黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光，只專(zhuān)注眼前的`利益，而不顧身后潛伏的隱患。

　　記得前幾天，有一個(gè)和我差不多高的男孩到我奶奶開(kāi)的小店買(mǎi)東西。他見(jiàn)奶奶正在看電視，就悄悄地把四根香腸和一個(gè)皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：這個(gè)老奶奶真笨，連偷東西都看不見(jiàn)!可他不知道，他的所作所為全被我看在了眼里，我將這件事悄悄地告訴了奶奶，奶奶狠狠地教訓(xùn)了他一頓。

　　看來(lái)，那個(gè)男孩就是“螳螂”，他只想著“捕蟬”，卻沒(méi)想過(guò)防備可能會(huì)出現(xiàn)的“黃雀”。這件事讓我對(duì)“螳螂捕蟬”有了更深的體會(huì)，教育了我們不要只專(zhuān)注眼前的利益，而不顧身后的隱患。

《螳螂捕蟬》讀后感7

　　聽(tīng)了這個(gè)案例，使自己感觸頗多。一堂好課，必須作到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。而如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)輕松扎實(shí)的落實(shí)這個(gè)目標(biāo)，一直是我們探究的主題。薛老師的課就作到了這一點(diǎn)，整堂課在給人以行云流水般的舒暢感之后，是他課堂教學(xué)目標(biāo)的突出感。這堂課的教學(xué)目的是理解課文并復(fù)述課文，通過(guò)對(duì)課文的復(fù)述展開(kāi)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的習(xí)得與訓(xùn)練。從一開(kāi)始詞語(yǔ)的讀寫(xiě)到運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)講故事再到配寫(xiě)旁白和演一演，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都緊緊圍繞著這一個(gè)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)給聽(tīng)課者以清晰明了之感，想來(lái)學(xué)生在教師這樣的教學(xué)思路引領(lǐng)下也是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并且由淺入深、層層遞進(jìn)，最終達(dá)到教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在“講故事、演故事”這樣一個(gè)讓人輕松的學(xué)習(xí)目標(biāo)中不知不覺(jué)地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的.語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，語(yǔ)文素養(yǎng)并因此有了進(jìn)步，有了提高。這樣的課堂氣氛上怎能不活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又怎能不高呢！

　　喜歡薛老師牢牢抓住語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)，輕而易舉的就落實(shí)了語(yǔ)文目標(biāo)，整堂課通過(guò)大量的留白訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的教學(xué)。這就是我從這個(gè)案例中學(xué)到的。

《螳螂捕蟬》讀后感8

　　這次我們學(xué)了《螳螂捕蟬》這篇課文，我的感受很深。

　　有一個(gè)盲人，在大街上乞討。他伸出枯柴一般的手，向路邊的人乞討。旁邊有一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著一行字：我什么也看不見(jiàn)。路過(guò)盲人旁的貴夫人，和一些有錢(qián)人。沒(méi)有人對(duì)盲人產(chǎn)生憐憫之心，直到中午。一個(gè)詩(shī)人路過(guò)這里，問(wèn)：“你乞討到錢(qián)了嗎?”盲人說(shuō)：“哎，一分錢(qián)都沒(méi)討到。”這時(shí)詩(shī)人在木牌上有寫(xiě)了一行字：春天的景色很美，可是我看不見(jiàn)。詩(shī)人走路，盲人依然在乞討。嘴里說(shuō)：“求求你們，給我一點(diǎn)錢(qián)吧。”他和早上一樣伸出手，下午詩(shī)人又經(jīng)過(guò)這里。他又問(wèn)盲人：“你收獲了多少。”盲人說(shuō)：“這次好心人多了，我收獲了不少�！痹�(shī)人摸著胡子笑了笑走了，這位詩(shī)人巧妙的運(yùn)用的語(yǔ)言，使盲人乞討到錢(qián)。

　　有一次，美國(guó)人問(wèn)周恩來(lái)：“你們中國(guó)人走路怎么朝下看，而我們美國(guó)人走路朝上看?”周恩來(lái)說(shuō)：“我們中國(guó)人走的.是上坡路所以十分的吃力，而你們每個(gè)人走到是下坡路不費(fèi)力�！边@暗含了我們中國(guó)在一天天變強(qiáng)，你們美國(guó)慢慢衰弱。美國(guó)人本來(lái)想貶低我們，這樣說(shuō)到是在說(shuō)他們。周總理用語(yǔ)言的魅力維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。

　　從這我知道了語(yǔ)言的魅力，我們應(yīng)該巧妙的運(yùn)用語(yǔ)言，語(yǔ)言的魅力和我們生活是息息相關(guān)的。

《螳螂捕蟬》讀后感9

　　在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳王準(zhǔn)備攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣的反對(duì)，大臣們認(rèn)為：攻打楚國(guó)雖然勝算很大，但如果其它諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想�？墒菂峭鯀s固執(zhí)地說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”

　　文章中的那位侍衛(wèi)官真聰明，他匠心獨(dú)運(yùn)，適當(dāng)?shù)亟栌昧恕扼�螂捕蟬》這個(gè)故事來(lái)勸免吳王。他這樣說(shuō)非常巧妙，用了一種“借物暗喻”的手法，生動(dòng)準(zhǔn)確地用《螳螂捕蟬》這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀來(lái)比喻吳王。這樣一來(lái)，他既避免了與吳王正面發(fā)生沖突，又不引來(lái)殺身之禍，還有更重要的是他這樣說(shuō)起了勸免的作用。

　　讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益，而沒(méi)考慮到隱藏在身后的.危險(xiǎn)的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人也像“螳螂捕蟬”那樣。一天，我在小區(qū)的院子里玩兒，看見(jiàn)了一個(gè)男孩正在嚇唬在不遠(yuǎn)處的另一個(gè)男孩，而在嚇唬別人的那個(gè)人的身后又有一個(gè)男孩在嚇唬他呢！這真如俗話說(shuō)：“只想到的眼前的利益，卻沒(méi)顧及到自己身后的禍患！”

　　螳螂捕蟬，黃雀在后。使我明白了：不要一心為了眼前的利益而不顧及到自己身后隱伏的禍患！在現(xiàn)實(shí)生活中也一樣，冷靜才能解決事情，不要學(xué)吳王聽(tīng)不進(jìn)大臣們的建議。

《螳螂捕蟬》讀后感10

　　合上書(shū)本，細(xì)細(xì)品味著《螳螂捕蟬》這個(gè)故事，內(nèi)心不由微微一顫：螳螂捕蟬，只顧眼前的利益，但沒(méi)有看到隱藏在身后的危險(xiǎn)�？晌覀�?nèi)祟?lèi)不也是這只螳螂嗎？我們?nèi)祟?lèi)中有些人為了個(gè)人的利益破壞大自然的規(guī)律。亂砍樹(shù)木當(dāng)木材、破壞植被建廠房、廢水污氣肆意排放、亂獵亂捕珍禽異獸做皮料、大量開(kāi)采地下資源……

　　這不由讓我想起家鄉(xiāng)的河。昔日，小河清澈見(jiàn)底，河里條條小魚(yú)悠哉悠哉的遨游，偶爾微風(fēng)拂過(guò)，河面漾起一圈圈的圓暈。河旁的楊柳隨風(fēng)擺動(dòng)。如今，有些為了方便和金錢(qián)，把工廠污水不經(jīng)處理直接排入河內(nèi)，下水道也直通小河�，F(xiàn)在的小河已經(jīng)遍體鱗傷，面目全非。在小河邊不遠(yuǎn)處便可以聞到一股臭氣沖天的惡臭，讓人避而遠(yuǎn)之。這惡臭不是別處散發(fā)出來(lái)的而是往日清清小河發(fā)出來(lái)的。這也難怪，小河上浮著各種垃圾，河水一片黑還浮著一層油，更別說(shuō)小魚(yú)小蝦了。河旁的楊柳棵棵垂頭喪氣，個(gè)個(gè)不是缺“胳膊”“少腿”的`。

　　這個(gè)情況都是那些自私自利的人造成的，他們不知道這樣做的結(jié)果�，F(xiàn)在，他們得到的是金錢(qián)利益，以后便是大自然的懲罰，最后便是自己的眼淚。

　　人們請(qǐng)醒醒吧！不在做螳螂，一起高喊：“還我們碧水藍(lán)天！”

《螳螂捕蟬》讀后感11

　　今天上課，我們學(xué)習(xí)了《螳螂捕蟬》這一課。這個(gè)故事主要講述了糊涂的吳王一心只想眼前的利益，沒(méi)顧到身后的危機(jī)，并且很固執(zhí)，誰(shuí)勸就處死誰(shuí)的事，有一個(gè)聰明的少年，利用了打鳥(niǎo)一事，引出這個(gè)故事，不僅保住了性命，還巧妙的'勸說(shuō)吳王出兵。讀了這個(gè)故事，我深有感觸：一個(gè)小小的侍奉少年，就這樣“勸”了吳王，他的聰明讓我敬佩的同時(shí)，我也被他所說(shuō)的那番話深深打動(dòng)。是啊那番話確實(shí)給我們敲響了警鐘：少壯不努力，老大徒傷悲。如果我們現(xiàn)在不好好努力學(xué)習(xí)，只顧眼前的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，只知道吃喝玩樂(lè)，那不好的還在后面哩！長(zhǎng)大后，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，如何在社會(huì)上立足，填報(bào)肚子，這和螳螂捕蟬不是一個(gè)道理嗎？

　　細(xì)細(xì)想想，其實(shí)我有時(shí)也不愿努力。有一回課外輔導(dǎo)班考試數(shù)學(xué)，我考砸了，媽媽很生氣，一回家就把我給關(guān)屋子里，說(shuō)：好好想想，一個(gè)小時(shí)候她來(lái)檢查，復(fù)習(xí)的好這事就過(guò)去了，不好好復(fù)習(xí)。哼！咱們走著瞧。可我實(shí)在是無(wú)心復(fù)習(xí)，于是就裝模作樣的坐在那里，把一本《青鳥(niǎo)》壓在數(shù)學(xué)書(shū)的下面，看著表�？煲粋�(gè)小時(shí)時(shí)，我把課外書(shū)收起來(lái)，把數(shù)學(xué)書(shū)打開(kāi)，為讓人信服，我還邊抄邊讀了幾條。正巧，媽媽進(jìn)來(lái)，看我這樣‘用功’，這件事也就不了了之。

　　事后，我也有點(diǎn)后悔，由其學(xué)了這一課，懂了一個(gè)道理。我發(fā)誓，以后一定要虛是虛、實(shí)時(shí)實(shí)。不當(dāng)螳螂不做蟬，讓知識(shí)造福自己。

《螳螂捕蟬》讀后感12

　　高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人們進(jìn)步的階梯”我讀過(guò)許多書(shū)，可最使我愛(ài)不釋手的書(shū)就要數(shù)《螳螂捕蟬》了。

　　《螳螂捕蟬》這本書(shū)講一位吳王要出兵攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣們的反對(duì)，大臣們認(rèn)為，雖然攻打楚國(guó)獲勝的希望很大，不過(guò)其他國(guó)乘虛而入的話，后果不堪設(shè)想。吳王卻固執(zhí)的說(shuō):“誰(shuí)在來(lái)勸說(shuō)我，我就殺死他!”

　　而一位侍奉吳王的少年，決心用自己用智慧勸說(shuō)吳王，但怎么勸說(shuō)呢?等到第二天早上，少年為了引起吳王注意，一連轉(zhuǎn)了3個(gè)早上，水打濕了他的衣服，也毫不介意。

　　少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了，少年給吳王講了個(gè)故事:從前有為年輕的少年，他對(duì)每一件事物都非常細(xì)心對(duì)待。一天，他見(jiàn)到樹(shù)上有一只蟬，蟬自由自在的歌唱，卻不知道身后有一只螳螂正要捕蟬，而螳螂身后有一只黃雀在身后正要啄食捕蟬的螳螂呢。它們一心為了眼前的'利益，卻不顧及到自己身后的隱伏的禍患呢!吳王聽(tīng)完故事恍然大悟，終于打消了出兵攻打楚國(guó)的念頭了。

　　螳螂捕蟬黃雀在后使我明白了:不要一心為了眼前的利益而不顧及到自己身后隱伏的禍患!在現(xiàn)實(shí)生活中也一樣，冷靜才能解決事情，不要學(xué)吳王聽(tīng)不進(jìn)大臣們的建議。

《螳螂捕蟬》讀后感13

　　今天，我學(xué)了《螳螂捕蟬》這篇寓言故事，我受益很大。

　　這篇寓言故事主要講了：吳王固執(zhí)的不顧大臣的反對(duì)，執(zhí)意要去攻打楚國(guó)，后來(lái)一位少年用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。

　　這則寓言故事告訴我們：如果吳王執(zhí)意要去攻打楚國(guó)，雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘機(jī)而入，后果不堪設(shè)想。勸誡吳王如果一心一意想得到眼前的利益，而不顧身后的禍患，是危險(xiǎn)的，只看到前面有利可圖，卻不知道背后正有禍患來(lái)臨的人是愚蠢的人。揭示了人不能目光短淺，只看重眼前的利益，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，否則將會(huì)后患無(wú)窮的'道理。

　　在生活中，我們也不能只圖眼前的便宜，卻不知道自己吃了大虧。比如，我在平常少一倍的錢(qián)買(mǎi)了一塊面包，回家一看，面包過(guò)期了。這就是只看到前面有利可圖，卻不知道面包的質(zhì)量有問(wèn)題。

　　在做事時(shí)，一定要慎重考慮。不能為了貪圖便宜從而吃了的虧，這種做法是非常不應(yīng)該的。

　　我們應(yīng)該為自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，人不能目無(wú)短淺，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，這樣才會(huì)有所成就。

《螳螂捕蟬》讀后感14

　　在一個(gè)美麗的花園中，有許多五彩繽紛的小花朵兒，引來(lái)了一群群可愛(ài)的小蝴蝶。在花園的北邊，有許多枝繁葉茂的柳樹(shù)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。

　　在眾多柳樹(shù)的中間，有一棵樹(shù)上停著一只悠然自得的蟬，它正在津津有味地吮吸著新鮮的.露水卻渾然不知危險(xiǎn)正悄然來(lái)臨——一只螳螂正虎視耽耽地望著它。只見(jiàn)螳螂彎曲著身體，屈著前肢，輕手輕腳地來(lái)到了正在歡聲高唱地蟬身后，可它全然不知身后有一只黃雀正盯著它。就在這時(shí)，就在這時(shí)，一只黃雀正躡手躡腳地來(lái)到了螳螂的身后，而螳螂只顧享受眼前那只可憐的蟬，渾然不知黃雀在旁邊。黃雀滿(mǎn)以為那只螳螂會(huì)成為自己的階下囚，正得意洋洋地暗笑呢！

　　那只自高自大的黃雀最終也沒(méi)有得到好結(jié)果——一個(gè)調(diào)皮的小男孩正拿著彈弓瞄準(zhǔn)了羽毛豐翼的黃雀�！芭尽钡匾宦�，無(wú)情的彈丸飛上了樹(shù)梢打中了黃雀，黃雀毫無(wú)防備，從高高地樹(shù)梢上摔了下來(lái)，腦漿直流，一個(gè)可愛(ài)的小生命就在這一瞬間，離開(kāi)了這個(gè)美好的人世間。

　　這個(gè)簡(jiǎn)短的故事告訴人們：無(wú)論做什么事都需要瞻前顧后，全面權(quán)衡，千萬(wàn)不能為了眼前的利益，卻忘了身后的禍害。

《螳螂捕蟬》讀后感15

　　這個(gè)星期四，我們學(xué)了一篇課文，叫做《螳螂捕蟬》。

　　“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)吧，這篇課文就是講了少年用蟬，螳螂，黃雀只在乎眼前的好處，而不顧及背后的危險(xiǎn)的故事巧妙地勸說(shuō)了吳王，讓他打消了攻打楚國(guó)的念頭。

　　讀了這篇課文以后，我深有感觸，吳王攻打楚國(guó)就是自取滅亡，他非常固執(zhí)，只看到了眼前的`利益，好處，而不顧其他諸侯國(guó)趁這時(shí)來(lái)攻打我國(guó)的危險(xiǎn)。其實(shí)，在我們的生活中，也有很多像蟬，螳螂，黃雀這樣的人：在街上行騙，卻沒(méi)想到她的一舉一動(dòng)都被監(jiān)控射了下來(lái)；有人捕捉野生動(dòng)物，使它們沒(méi)來(lái)家園；人們亂砍樹(shù)木，導(dǎo)致了山體滑坡，殃及了不少無(wú)辜的人；還有的人隨手亂扔垃圾，導(dǎo)致空氣中充滿(mǎn)了病毒，讓人經(jīng)常生病。

　　記得有一次，表妹真聚精會(huì)神地做著作業(yè)，好像就是天塌下來(lái)也不關(guān)她的事似的。我心中立刻產(chǎn)生了一個(gè)念頭：去嚇嚇?biāo)�！我踮起腳尖，輕輕地走了過(guò)去，正要行動(dòng)時(shí)，“啊”一聲大叫震得我耳朵都快聾了似的！我一咬牙，把頭慢慢的轉(zhuǎn)了過(guò)去，切，原來(lái)是表哥啊，幸災(zāi)樂(lè)禍的他，現(xiàn)在正捂著肚子在地上邊打滾邊笑呢！

　　這件事讓我深刻地明白了一個(gè)道理：其實(shí)，表妹就像蟬，我就像螳螂，而表哥就像黃雀，我們一心只想著算計(jì)別人，卻沒(méi)想到有一雙眼睛正在背后看著我們呢！所謂“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”�。≡谏�活中，我們難道要重蹈吳王的覆轍嗎？

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