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魯迅《雪》讀后感（通用12篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的魯迅《雪》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
魯迅《雪》讀后感 篇1
我比較喜歡讀文學(xué)作品，讀的范圍很廣，內(nèi)容很雜，尤其鐘愛(ài)魯迅先生的文章。無(wú)論魯迅先生的小說(shuō)、雜文或是散文，總是這么令我著迷。 讀過(guò)魯迅先生的散文《雪》，文章寫(xiě)得很精煉，很隱諱，也很美。魯迅先生對(duì)雪的喜愛(ài)也是顯而易見(jiàn)的：“江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了�！币痪湓�，簡(jiǎn)潔而明了，但愛(ài)雪之情已表露無(wú)疑。孩子們呵著像紫芽姜一般的小手一齊塑雪羅漢。這種童趣從另一個(gè)角度也可理解成作者自己的，難道不是嗎?魯迅先生從青年時(shí)期的離家求學(xué)開(kāi)始，一生奔波，輾轉(zhuǎn)各地，對(duì)于家的想念，對(duì)于故鄉(xiāng)的思念，對(duì)于那短暫但快樂(lè)的兒時(shí)之樂(lè)的懷念，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于作者心中。這份想，這份思，這份念，也浸潤(rùn)在《雪》中。其實(shí)不見(jiàn)得江南的雪就那么好，江南的雪景就那么美，只是在魯迅心中，有著那么一股“月是故鄉(xiāng)明”的情誼。你看，“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花，血下面還有冷綠的雜草。
就連分不清是葫蘆還是羅漢的雪人也很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相黏結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光，短短數(shù)語(yǔ)，沒(méi)有華麗的詞藻描繪，沒(méi)有扣人心弦的講述，然而魯迅感覺(jué)的雪景的美，他對(duì)故土的眷戀，卻在這字里行間點(diǎn)點(diǎn)展露開(kāi)來(lái)，延伸出去?
魯迅先生對(duì)雪的喜愛(ài)是沒(méi)有區(qū)域之分的，江南的雪滋潤(rùn)美艷;塑方的雪花，雖然永遠(yuǎn)如粉、如沙，決不粘連，撒在屋上、地上、枯草上，但是它們?cè)谇缣熘�，蓬勃奮飛之景也是別有一番韻味的。正如作者所言，那時(shí)孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 《雪》是《野草》中即景抒情的名篇之一，在自然景物的描寫(xiě)中寄托著作者自己的`愛(ài)憎。他向往、贊美南方的雪景，“隱約著青春的消息，是極健壯的處子的皮膚”，“冬花在雪野中”，活潑的孩子歡快地堆疊雪羅漢。他不喜歡北方的飛雪，“永遠(yuǎn)如粉，如沙”，但又為風(fēng)卷大雪，“彌漫太空”的壯偉景象所感動(dòng)，體味著那“孤獨(dú)雪”的寂寞。
作者雖然身處嚴(yán)寒肅殺的北方，然而并未向風(fēng)沙屈服，更向往著南方的春天和生機(jī)。 《雪》中生動(dòng)描繪的南北方冬天雪景的圖畫(huà)，詩(shī)意盎然，情趣橫生，同時(shí)蘊(yùn)含著魯迅所感受到的生活哲理，既有對(duì)春意、光明的向往，對(duì)嚴(yán)冬、黑暗的厭惡，也有孤獨(dú)戰(zhàn)斗者的傲岸和寂寞。 《雪》這篇散文，清秀、幽雅，是一篇很成功的散文。它有散文的“形散而神不散”的宗旨。該文章的另一特色就是較隱諱，是關(guān)于戰(zhàn)斗者的孤獨(dú)，寂寞的。 《雪》的語(yǔ)言精煉而警拔，有些語(yǔ)句精煉得近乎濃縮;含蓄曲折又是它的另一特色，在含蓄曲折的語(yǔ)言中包含深刻的詩(shī)意，發(fā)人深思，耐人尋味。
魯迅先生的文章時(shí)而犀利如匕首，時(shí)而柔潤(rùn)似雪，他的精神就像空氣一樣彌漫在中國(guó)近代文學(xué)史上植入樂(lè)我們的血液深處，影響著一代又一代“精神領(lǐng)域的后來(lái)者”。
魯迅《雪》讀后感 篇2
在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫(huà)，親切、逼真，富有情趣，充滿了詩(shī)情畫(huà)意和浪漫情調(diào)。感覺(jué)冬天又已來(lái)臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會(huì)有蜜蜂，甚至蝴蝶? 雪-----既然是開(kāi)在冬天里的花，------應(yīng)該有蜜蜂和蝴蝶前來(lái)光顧的。
作者贊美江南的雪，用了六個(gè)字，“滋潤(rùn)美艷之至”，我沒(méi)去過(guò)江南，沒(méi)見(jiàn)過(guò)江南的雪，總覺(jué)得這是在贊美江南的女子吧?暖國(guó)的雨向來(lái)就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人悵然若失。獨(dú)有北國(guó)的雪，受到詩(shī)人的推崇和青睞。她冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，寫(xiě)盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國(guó)之雪，本是象征著北方無(wú)數(shù)革命先烈和英雄，他們“永遠(yuǎn)如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉(zhuǎn)，升騰，閃爍”，給人以力量，催人奮進(jìn)。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取!
不錯(cuò)，北國(guó)的雪，冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂!
飄飄撒撒的雪花從天而降，或寂寥或肅穆，偶爾伴著旋風(fēng)，游移去另一片天地。漫天的雪花，如點(diǎn)點(diǎn)星光一般，給人無(wú)限遐想的空間，帶領(lǐng)我們重溫那份久違了的`或溫存或激昂。雪靜靜地下著，認(rèn)真、孤獨(dú)地詮釋著雨水凝結(jié)之后的某種悲愴。旋風(fēng)像個(gè)淘氣的孩子，忽地掀翻這如水晶般至純至美的帷幔，我們便得以領(lǐng)略“冰雪老人”的魅力，他就是魯迅。
當(dāng)“五四”之火悄然淡去，曾經(jīng)一起走來(lái)的戰(zhàn)友，有的高升，有的退隱，紛紛退出了新文化戰(zhàn)線，只有魯迅，這位立場(chǎng)堅(jiān)定、憤世嫉俗的戰(zhàn)士，幾經(jīng)分化組合，仍寂寞地堅(jiān)守著他的希望，“用這希望的盾，抗拒那空虛中的暗夜的來(lái)襲�！�
“暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花�！边@是“雨”與“雪”的對(duì)立：“溫暖”與“冰冷”，“柔潤(rùn)”與“堅(jiān)硬”，質(zhì)地、氣質(zhì)上的巨大差別使“雨”與“雪”成為兩條漸行漸遠(yuǎn)的射線，向著不同的目的地，劃出風(fēng)格迥異的軌跡，正如那些曾并肩戰(zhàn)斗過(guò)的戰(zhàn)友，夢(mèng)醒后，各奔東西。
是大自然巧奪天工的創(chuàng)造，是形神兼具的精靈，幾千年來(lái)，雪總在低吟，和著唐詩(shī)宋詞的浪漫，和著傲寒怒放的臘梅的風(fēng)骨，和著黛玉葬花般的凄楚。
江南的雪“滋潤(rùn)美艷之至”。是她在喚起“水淋淋”的感覺(jué)嗎?這“淋淋”質(zhì)感的水以其柔性呵護(hù)著堅(jiān)硬的雪，仿佛輕輕揮一下神奇的手，即在雪野里描繪出五彩斑斕的美圖�；秀遍g似乎飛來(lái)活潑的生命，于似見(jiàn)非見(jiàn)、似聽(tīng)非聽(tīng)的意境中平添了幾分朦朧。
目光灼灼、嘴唇通紅的“雪羅漢”閃閃生光，可這個(gè)美艷、可愛(ài)極了的尤物最終逃不掉被“消釋”、“被凍結(jié)”、被“冰化”的宿命。風(fēng)采褪勁香消玉殞之后，只留下一抹惆悵的印記。我不禁扣問(wèn)造物主，既然他來(lái)了，又何必要去呢?
魯迅《雪》讀后感 篇3
我今天到圖書(shū)館借了一本書(shū)，是魯迅的《野草》，這是他的一本詩(shī)集。我最喜歡他當(dāng)中的《雪》。魯迅先生寫(xiě)的非常優(yōu)美，情感真摯。給我們展現(xiàn)出了冬季不一樣的雪景，讀起來(lái)流暢，自然，舒服。
《雪》運(yùn)用很多生動(dòng)的修辭手法，我自己也特別喜歡使用比喻和擬人的手法，這種修辭手法能讓文章更加生動(dòng)，更加形象�！暗业难矍胺路鹂匆�(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，象紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢�！泵鄯涫敲β档聂[著，孩子們的手凍的像紫芽姜，描寫(xiě)的'多么有趣，多么形象啊。作者用的形容也非常貼切，寶珠山茶用血紅色來(lái)形容，單瓣梅花用白中隱青，臘梅花用深黃的磐口的，雜草用冷綠的，這形容恰當(dāng)極了。
這雪的描寫(xiě)在魯迅先生的筆下顯得更加美了，除了細(xì)致入微的觀察外，還傾注了真情實(shí)感，因?yàn)闆](méi)有這種感情是寫(xiě)不出如此美的雪的。我以后也要傾注這樣的情感到我們學(xué)習(xí)中去，寫(xiě)出更好的文章。
魯迅《雪》讀后感 篇4
魯迅先生的《雪》，沒(méi)有繁瑣的語(yǔ)句，華麗的詞藻，只有簡(jiǎn)潔的文段，純美的語(yǔ)言，讀完之后勤部，一股真實(shí)感彌漫心頭。
江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤(rùn)美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅(jiān)硬。江南的雪，蘊(yùn)含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴(yán)寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的.雪，兩種截然不同的命運(yùn)。
魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照吧! “雪旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍�！边@是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動(dòng)感的雪，不正是先生的品質(zhì)嗎?
雪孤獨(dú)但卻堅(jiān)強(qiáng)，這不正是先生處身孤獨(dú)而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，積極向上的精神。
朔方的雪，是孤獨(dú)的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對(duì)雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨(dú)白，抒發(fā)了先生對(duì)光明的向往，對(duì)黑暗的憎恨，深化了主題。
朔方之雪，雨之精魂。
魯迅《雪》讀后感 篇5
我喜歡雪，從小就喜歡他�？戳唆斞笇�(xiě)的《雪》這篇文章。又使我加深了對(duì)雪的喜愛(ài)。
魯迅筆下的“江南艷雪”，美艷、充滿生機(jī)，用魯迅寫(xiě)的句子來(lái)說(shuō)“江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那時(shí)還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚�！苯系难┎⒉焕�，雪中有寶珠山茶，有單瓣梅花，有冷清的雜草，還有不辭辛勞的.忙碌著的蜜蜂，使江南的雪日更加的熱鬧，更加充滿著生機(jī)。
江南的雪不僅令人賞心，更讓小孩子們歡心。小孩兒們?cè)谘┑刂�，不顧手凍得通紅，硬是將雪堆了起來(lái)，白天消釋皮膚，夜晚又結(jié)了冰。
朔方的雪如同沙粉，不粘，撒在朔方大地，大風(fēng)旋吹，將雪吹到了無(wú)邊廣曠的田野，無(wú)人之際的荒田。
朔方的雪是孤獨(dú)的，他不與任何人交談，獨(dú)自來(lái)到這個(gè)世界上又獨(dú)自的離開(kāi)。在他來(lái)到這個(gè)世界與離去的那段時(shí)間里，他不羈拘束，向著更廣闊的地方飛去，去探索、去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界。不到太陽(yáng)升起將他消釋的那一刻，他永遠(yuǎn)都是自由的！
我愛(ài)雪，更愛(ài)魯迅筆下的雪。
江南艷雪、朔北孤雪。
魯迅《雪》讀后感 篇6
這篇文章用精美的語(yǔ)言描繪出了不同的雪，抒發(fā)了作者對(duì)雪的情有獨(dú)鐘以及對(duì)生命的思考。
開(kāi)頭先描寫(xiě)了暖國(guó)的雨，由此引出江南的雪�！澳鞘沁�在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚”用了兩個(gè)比喻，寫(xiě)出了江南雪滋潤(rùn)美艷的特點(diǎn)。一個(gè)“至”字，使作者對(duì)雪的情感更加濃郁，后又對(duì)雪景進(jìn)行了細(xì)致的描繪，“血紅”“白中隱青”“深黃”“冷綠”，一系列的顏色給人以視覺(jué)的美感，仿佛親眼目睹到那五彩繽紛的景致，接著從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)出了一個(gè)動(dòng)態(tài)畫(huà)面，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，形象生動(dòng)。
第二段是對(duì)童年“塑雪羅漢”的回憶，“上小下下”“潔白”“明艷”，從形體、顏色兩方面寫(xiě)出羅漢的特征，這也是江南雪的獨(dú)特�！八簿湍抗庾谱频刈齑酵t地坐在雪地里”，運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了羅漢的神態(tài)、動(dòng)作，仿佛是天真爛漫的孩子塑造出了一個(gè)活羅漢似的。
第三段，作者的語(yǔ)言中彌漫著淡淡的.哀愁，羅漢雖凝聚著孩子的心血，但他終于孤單了。一個(gè)人獨(dú)自坐著，它經(jīng)歷著消釋、結(jié)冰的循環(huán)情感濃郁，充滿了作者對(duì)江南雪深深的依戀。
第四段，作者扭轉(zhuǎn)筆鋒寫(xiě)朔方的雪，“如粉”“如沙”“決不粘連”表現(xiàn)了朔方雪“細(xì)”“干”“冷峻”的特點(diǎn)，與江南雪的“滋潤(rùn)美艷”形成鮮明的對(duì)比，突出在兩者中，作者更偏愛(ài)那具有蓬勃、頑強(qiáng)生命力的朔方的雪�！皠e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如忽藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，從“晴天”“日光中”兩個(gè)不同的角度描寫(xiě)了朔方的雪，給人瀟灑、蓬勃的感覺(jué)，這是一幅壯麗的畫(huà)面，更是作者心靈的體驗(yàn)。
五六兩段，作者從寫(xiě)雪升騰成對(duì)生命的思考，使文章主題升華，意韻更加深刻。
全文語(yǔ)言優(yōu)美，善于把自己的情感融于字里行間，情景交融，耐人尋味，引人深思。
魯迅《雪》讀后感 篇7
雪，作為一個(gè)永恒的話題。從古至今，出現(xiàn)了不少的文人對(duì)其進(jìn)行描繪�！拔慈袅跻蝻L(fēng)起，”這是謝道韞對(duì)雪的描繪�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！边@是岑參對(duì)塞外雪的描繪�！办F凇沆碭，天與云與山與水，上下一白�！边@是張岱對(duì)湖上雪的描繪……當(dāng)我重新讀起魯迅的《雪》時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，魯迅筆下所描繪的雪是那么的與眾不同。
魯迅筆下的雪奇妙美艷。在江南，一場(chǎng)平凡的雪卻帶來(lái)了青春的消息。雪花在空中飛舞，舞至地面，單一的地面頓時(shí)有了色彩，夾雜著梅花的芳香，給人以春的感受。眼前不由得浮現(xiàn)出春天萬(wàn)物競(jìng)相成長(zhǎng)的景象。奇妙美艷的雪由此體現(xiàn)。
魯迅筆下的雪滋潤(rùn)柔弱。在江南，一場(chǎng)雪使貪玩的孩子想出了堆雪羅漢的想法。上下的一堆雪使雪羅漢閃閃地生光。但雪羅漢卻經(jīng)不住晴天陽(yáng)光的.昭耀，夜的寒冷，幾天后，便消釋了。滋潤(rùn)卻又柔弱的雪由此展現(xiàn)。
魯迅筆下的雪蓬勃頑強(qiáng)。在朔方，一場(chǎng)雪，使得地面一片潔白。寒風(fēng)使它在空中飛舞，但空中飛舞著的，依舊是如粉如沙。在晴天的昭耀下，燦燦地生光，絕不消化。而它最大的變化就是在空中奮飛，旋轉(zhuǎn)升騰。雪的蓬勃，雪的頑強(qiáng)，經(jīng)魯迅這樣一描繪，使人們由心感受。
魯迅筆下的雪很孤獨(dú)，卻又是雨的精魂。在朔方，紛飛的雪部分落至屋頂，受到人們屋頂?shù)臏責(zé)岷完?yáng)光的不斷照耀而消化。剩下的一部分，獨(dú)處于嚴(yán)寒中。風(fēng)的凜冽吹不了它，陽(yáng)光的照耀消化不了它。它孤獨(dú)卻又不斷地提升自我。凝聚著的，是雨的精魂……
常聽(tīng)老師說(shuō)起魯迅所處的社會(huì)對(duì)他寫(xiě)作的方式有著極其重要的影響。社會(huì)的形勢(shì)，使他多采用暗示、反諷話語(yǔ)來(lái)間接表達(dá)情感。讀過(guò)《雪》后，細(xì)細(xì)想來(lái)，確是如此。他筆下所描繪的雪，不正是他精神和情感的寄托嗎？
江南的雪奇妙美艷滋潤(rùn)，但它卻極其柔弱，這正是當(dāng)時(shí)外表光鮮實(shí)則經(jīng)不住任何磨難的人。這種人，無(wú)疑是魯迅所批判的對(duì)象。
朔方的雪頑強(qiáng)蓬勃，這正是當(dāng)時(shí)頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)向上的愛(ài)國(guó)主義者的寫(xiě)照。這樣的愛(ài)國(guó)主義者，從不畏懼困難，從不畏懼挑戰(zhàn)。即使處在極其惡劣的環(huán)境下，也不會(huì)改變自己救中國(guó)，使中國(guó)富強(qiáng)的決心。與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)光明。但魯迅筆下朔方的雪同時(shí)是孤獨(dú)的，這正暗示了那些愛(ài)國(guó)主義者在當(dāng)時(shí)是較少的。而多出一些愛(ài)國(guó)主義者則是魯迅的愿望……
我們的國(guó)家正一步步地走向繁榮富強(qiáng)，與魯迅所寫(xiě)的《雪》的背景截然不同。但魯迅通過(guò)寫(xiě)《雪》傳達(dá)出的情感與愿望卻會(huì)給我們帶來(lái)啟發(fā)：我們心懷夢(mèng)想，追夢(mèng)途中，困難挫折與我們并驅(qū)而行。而要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，則需要我們不畏困難挫折；不畏挑戰(zhàn)；不忘初心，砥礪前行！為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量！ 也許，許多年后。我會(huì)忘記寫(xiě)這篇文章的原因。但是，我始終相信，重讀《雪》所領(lǐng)悟的東西，會(huì)使我終身受益！
魯迅《雪》讀后感 篇8
《雪》是一篇寓意深邃散文詩(shī)，也算是一篇“絕好眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時(shí)抒情小品文”，在故鄉(xiāng)自然景色描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻恬適回味”。作者在自然景物描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)情感。
滋潤(rùn)美艷“南方雪”，寄托了魯迅對(duì)美好理想熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰“朔方雪”。則蘊(yùn)含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)品格。在這兩幅鮮明對(duì)立圖景中，貫穿著魯迅一個(gè)共同哲理：要用戰(zhàn)斗來(lái)創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好世界。
這篇散文詩(shī)寫(xiě)是雪，卻是別出心裁地從描寫(xiě)雨來(lái)開(kāi)篇�！芭瘒�(guó)雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷堅(jiān)硬燦爛雪花。博識(shí)人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒(méi)有對(duì)“暖國(guó)雨”流露出貶抑感情。他是由北方落雪自然現(xiàn)象引起感興，而想起來(lái)南國(guó)溫暖，曲折地對(duì)于使“暖國(guó)雨”變成“冰冷堅(jiān)硬燦爛雪花”北方凜冽嚴(yán)冬，表示了自己不滿。開(kāi)篇這一段抒情設(shè)問(wèn)，是與篇中這個(gè)抒情主旨有機(jī)相連。
為了充分展露自己追求美好理想心聲，魯迅以異常熱烈而深情筆調(diào)來(lái)描寫(xiě)江南落雪景象。在一幅“冬花雪野”圖中，使人感到了春天溫暖和生活快樂(lè)。魯迅描繪了這幅圖后，又繪聲繪色地再現(xiàn)了為江南雪天孩子們稚氣天真創(chuàng)造而歡愉，也為雪羅漢消融壞掉而惋惜。在這些“江南雪”情景描寫(xiě)中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕深情!美好圖景，寄寓了追求美好理想心境。
柔美江南雪，壯美朔方雪，不僅寄托了魯迅對(duì)美好理想熾熱追求，同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽嚴(yán)冬一樣社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)激情。
魯迅《雪》讀后感 篇9
入手即融的雪，應(yīng)該是柔軟的吧?先生文中的雪，似乎就是這樣的。他寫(xiě)江南的雪是滋潤(rùn)美艷之至了，又說(shuō)雪里有許多美好的東西：寶珠山茶、梅花、雜草......這是江南的雪，是作者所鐘愛(ài)的雪。而朔方的雪，才是作者所敬仰的，所要贊美的。
初讀時(shí)，覺(jué)得這篇文章的色調(diào)是明朗的，給我留下深刻印象的，也是江南的雪。江南的雪融在作者甜蜜的回憶之中，江南孩子的快樂(lè)，江南景致的美麗，都淡淡地透露出那是令人神往的世界。而再用心去品味，又別有一番意味，似乎明白了先生所要表現(xiàn)的，以那朔方的雪所象征的戰(zhàn)士。它是孤獨(dú)的，是冷峻的，卻也是頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的。猛然想起先生的那個(gè)年代，先生那顆頑強(qiáng)冷竣的心，是否就是這朔方的雪呢?
先生寫(xiě)雪，也寫(xiě)到了雨，卻只是一筆帶過(guò)沒(méi)有多說(shuō)。只是告訴了人們雨與雪的關(guān)系，這朔方孤獨(dú)的雪，“是死掉的雨，是雨的精魂�！惫P鋒一轉(zhuǎn)，先生筆下的雪由柔軟變成了冷竣，由表面引入了內(nèi)心，將雪完完全全地展示出來(lái)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。作者營(yíng)造了一片廣闊空曠的天地，偌大的空間只讓雪獨(dú)舞�！笆堑�，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂�！本妥屵@朔方的雪孤獨(dú)卻也頑強(qiáng)地去戰(zhàn)斗吧!
作者以散文詩(shī)的筆調(diào)，真切、含蓄地寫(xiě)出了家鄉(xiāng)和朔方兩地雪景，并用其獨(dú)特的視角和親身的感受為我們構(gòu)勒出了一幅幅美麗、動(dòng)人的“雪景圖”。
可以說(shuō)，在我們所能看到的、想到的和聽(tīng)到的每一幅景致中，都融入了作者的真摯的思想感情。
文章的開(kāi)端部分“博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”，從“不幸否耶”一詞中可以看出作者對(duì)暖國(guó)的雨的不贊同，因?yàn)樗^這朔方的雪而言：少了一份堅(jiān)毅，一絲冷峻和一種永不妥的斗爭(zhēng)精神，但作者并未因此而做出評(píng)判，而后魯迅先生又將家鄉(xiāng)的雪喻成“極壯健的處子的.皮膚，”從中可以看出他對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)，兩者形成對(duì)比。
而從緊接著的一系列的形容色彩的詞，如“血紅”“白”“青”“冷綠”等當(dāng)中可以看出，先生內(nèi)心的一種火熱，一份赤誠(chéng)。隨后的那一段“想像”，更是作者內(nèi)心的一種真實(shí)的寫(xiě)照。
朔方的雪，更是先生精神的一種形象展現(xiàn)，是他作為“中國(guó)脊梁”的象征寫(xiě)意：蓬勃地奮飛;如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而縣城升騰地閃爍?
可以說(shuō)，本文最大的特點(diǎn)便是無(wú)論哪一處描寫(xiě)都具有了感情，作者揀之以細(xì)微，借物抒情，寫(xiě)出了先生的對(duì)春天的熱切期盼和向往，對(duì)一切冷酷的憎惡之情。
魯迅先生的《雪》，沒(méi)有繁瑣的語(yǔ)句，華麗的詞藻，只有簡(jiǎn)潔的文段，純美的語(yǔ)言，讀完之后勤部，一股真實(shí)感彌漫心頭。
江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤(rùn)美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅(jiān)硬。江南的雪，蘊(yùn)含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴(yán)寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運(yùn)。魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照吧!
“雪旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍�！边@是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動(dòng)感的雪，不正是先生的品質(zhì)嗎?雪孤獨(dú)但卻堅(jiān)強(qiáng)，這不正是先生處身孤獨(dú)而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，積極向上的精神。
朔方的雪，是孤獨(dú)的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對(duì)雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨(dú)白，抒發(fā)了先生對(duì)光明的向往，對(duì)黑暗的憎恨，深化了主題。
魯迅《雪》讀后感 篇10
魯迅是我國(guó)偉大的哲學(xué)家、思想家。他的文章深沉厚重，體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情和關(guān)注社會(huì)的情感。
《風(fēng)箏》是魯迅先生的一篇回憶散文，回憶自己兒時(shí)殘酷地將小兄弟的風(fēng)箏弄壞的事情。魯迅先生的本意是通過(guò)這件事來(lái)揭示舊的倫理道德下的社會(huì)面貌，從“我”對(duì)兄弟家長(zhǎng)式的管理，反映出神圣的長(zhǎng)幼尊卑秩序是何等殘忍，愚昧無(wú)知。
文章由回憶引起，看到風(fēng)箏，“在我是一種驚異和悲哀”引發(fā)了作者的記憶深處的往事。自己不愛(ài)風(fēng)箏，甚至“厭惡”風(fēng)箏，“以為這種沒(méi)出息的孩子所做的玩藝”，看到了小兄弟因風(fēng)箏而“驚呼”“高興得跳躍”，認(rèn)為是“笑柄，可鄙的”——這些情感導(dǎo)致了他接著下來(lái)對(duì)小兄弟的一次精神虐殺——當(dāng)“我”恍然大悟，發(fā)現(xiàn)他偷偷地做風(fēng)箏時(shí)，“憤怒地”“折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”，面對(duì)“我”的“傲然”，小兄弟先是“很驚惶”，“失了的瑟縮著”，最后“絕望地”留在小屋里。這些人物描寫(xiě)，僅寥寥無(wú)幾，就刻畫(huà)了人物的個(gè)人特點(diǎn)，神情呼之欲出�！拔摇睘樾珠L(zhǎng)，小弟“多病，瘦得不堪”，“論長(zhǎng)幼，論力氣，他都是敵不過(guò)我的”。所以當(dāng)自己驕橫地踏碎他的夢(mèng)想時(shí)，他毫無(wú)反抗之力。
時(shí)間逝去，再見(jiàn)到風(fēng)箏時(shí)，作者敘述道：“既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀”，因?yàn)橹心旰蟮乃l(fā)現(xiàn)年少時(shí)犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤�！坝螒蚴莾和钫�(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使”，但自己卻把它沒(méi)殺了�！拔业男囊逊路鹱兞算U塊，很重很重的墮下去了”�！拔摇迸皻和乃枷敫�，來(lái)自當(dāng)時(shí)封建思想的束縛。舊思想無(wú)視孩子的`天真，認(rèn)為守規(guī)守矩的才是好孩子，文中用“肅殺的嚴(yán)冬”暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，使文章含蓄又帶有深意
作者簡(jiǎn)約的幾筆，就將他進(jìn)行正當(dāng)游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來(lái)，這些描寫(xiě)完全符合兒童的特點(diǎn)。與小兄弟的形象想對(duì)照，突出了“我”的粗暴、兄長(zhǎng)的威嚴(yán)。
每一個(gè)孩子都有愛(ài)玩的天性，讓他自由自在，就像藍(lán)天下飛翔的風(fēng)箏，不要扼殺兒童的天性。
“吃人的人是我哥哥，我是吃人的人的兄弟，即使我被吃了，可依然是吃人的人的兄弟�！苯裉�，我又品味著這令人深思的話語(yǔ)。
此文通篇讀來(lái)，總覺(jué)些許怪，是除語(yǔ)言外說(shuō)不出的怪。若非語(yǔ)文老師言：“狂人，即瘋子”，現(xiàn)今我仍予狂人以諸多奇怪可笑之解釋。全文從一個(gè)瘋子的角度下筆，自是不同尋常，其實(shí)文中之我并非狂人，乃他人灌此名予我以便“吃”我。通篇“吃人”，似原始，如童話，更具虛幻之感。所述之世，若到處充滿假、惡、丑，無(wú)絲毫真、善、美�！拔摇毙钟俺晕摇�，見(jiàn)當(dāng)世親人間之殘忍無(wú)情。然“我”勸兄之言語(yǔ)，竟非出于狂人之口，確是一有先見(jiàn)、良知、正義感之人言之�！拔摇敝庥�、思想，正是先生之遭遇、思想，故先生定欲借此文以告世人。
看終句，“沒(méi)吃過(guò)人的孩子們，或有，救救孩子�！焙⒆又撵`純潔美好，沒(méi)被世俗所污，故先生寄一切希望于孩子，此乃對(duì)未來(lái)之美好向往。
若先生在，觀今之社會(huì)，千年陋習(xí)雖未根除，少不同那時(shí)之失望痛心。今非非人間，先生定竭力善之。先生之精神，乃國(guó)之精神，若不被后世繼承發(fā)揚(yáng)，奈何?先生雖已去，但諸多事吾輩亦可做，雖不及先生，實(shí)可做。先生為國(guó)獻(xiàn)之甚多，吾輩竭力還先生一“風(fēng)清氣正國(guó)貌新”又如何?此舉更為國(guó)矣!
魯迅之前，無(wú)一魯迅，希望魯迅之后，無(wú)數(shù)魯迅!
從魯迅的《故鄉(xiāng)》中，我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。
童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱難但充滿快樂(lè)。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋;而魯迅只能看到那“四角的天空”。
沒(méi)有了自由，多少財(cái)富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子!
可那畢竟是幾十年前的封建社會(huì)，離現(xiàn)在已經(jīng)有那么漫長(zhǎng)而浩瀚的一段歷史�？墒�，到了現(xiàn)在的社會(huì)，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)童年：束縛。
我覺(jué)得束縛再加上比較再加上無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)，與監(jiān)獄相比也已經(jīng)只有毫厘之差了。作為社會(huì)未來(lái)的新動(dòng)力，我們的生存狀態(tài)難道沒(méi)有理由受到關(guān)注嗎?大人們總是以為吃飽穿暖學(xué)習(xí)好，就是一個(gè)孩子的全部，可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。
我們需要自由，我們要親身經(jīng)歷，我們也要知道許多新鮮事，我們要一個(gè)快樂(lè)的童年，我們要逃離束縛!
魯迅《雪》讀后感 篇11
上個(gè)星期天，我看了我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅寫(xiě)的散文詩(shī)集《野草》。
我一看這本書(shū)就入了迷，愛(ài)不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫(xiě)得十分優(yōu)美�！堆愤@篇文章我覺(jué)得很有特色，與我們寫(xiě)得有很大的不同。我們寫(xiě)雪的著重點(diǎn)一般都是它的形狀、顏色、飄落的樣子等等，而魯迅寫(xiě)得這篇《雪》的'著重點(diǎn)卻是孩子們?cè)鯓铀苎┝_漢。依我個(gè)人認(rèn)為這是《雪》這篇文章的閃光之處。“第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他，對(duì)了他拍手、點(diǎn)頭、嘻笑。但他終于獨(dú)立坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了。”這一段話里蘊(yùn)藏著一個(gè)道理：看似強(qiáng)大的事物卻經(jīng)不住一點(diǎn)點(diǎn)、小小的考驗(yàn)，就已經(jīng)完全拜變了樣，認(rèn)輸了，低頭了。
在我們身邊也存在著這樣的事情，我們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅�！堆纷屓俗x了以后，眼前仿佛就出現(xiàn)了這個(gè)情景，如：“但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著�！边@一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來(lái)飛去，寫(xiě)作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發(fā)出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫(xiě)成是在吵鬧，這更加突出作者之文采。只要你一閉眼，眼前就會(huì)出現(xiàn)書(shū)中所寫(xiě)的這一幕。
魯迅《雪》讀后感 篇12
《雪》是一篇寓意深邃的散文詩(shī)，也算是一篇“絕好的眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時(shí)的抒情小品文”，在故鄉(xiāng)的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻的恬適的回味”，雪讀后感。作者在自然景物的描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)的情感。
滋潤(rùn)美艷的“南方的雪”，寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”。則蘊(yùn)含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)品格。在這兩幅鮮明對(duì)立的圖景中，貫穿著魯迅一個(gè)共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來(lái)創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好的世界。
這篇散文詩(shī)寫(xiě)的是雪，卻是別出心裁地從描寫(xiě)雨來(lái)開(kāi)篇的�！芭瘒�(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒(méi)有對(duì)“暖國(guó)的雨”流露出貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現(xiàn)象引起感興，而想起來(lái)南國(guó)的`溫暖，曲折地對(duì)于使“暖國(guó)的雨”變成“冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴(yán)冬，表示了自己的不滿。開(kāi)篇這一段抒情的設(shè)問(wèn)，是與篇中這個(gè)抒情的主旨有機(jī)相連的。
在這些“江南的雪”的情景描寫(xiě)中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕的深情!美好的圖景，寄寓了追求美好理想的心境。
柔美的江南雪，壯美的朔方雪，不僅寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽的嚴(yán)冬一樣的社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)的激情。
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