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《海貍的記號》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的《海貍的記號》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《海貍的記號》讀后感1
《海貍的記號》是一本令人動容的好書，其引發(fā)的思考是意味深長的，在與不同種族，不熟悉的'人群交往的過程中，如何去除自身的優(yōu)越感？如何學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)？如何知恩圖報，愿與他人分享自己知道的 ……
這本書以《魯濱遜漂流記》為反省對象，講一個白人男孩幸虧有印第安人男孩的照顧，才得以度過許多難關(guān)，兩人從最初的不信任、鄙視，慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)榛ハ鄽J佩，成為對方口中“白人兄弟”、“印第安兄弟”。丟棄主奴觀念，相互尊重協(xié)助，族群和深意自在其中。
作者斯皮爾夫人巧用“書中書”構(gòu)思以樸實(shí)手法寫了這樣一本以批判白人的自大狂妄為主的少年歷史小說，她的自省與反思精神，令其他作家自愧不如�！叭松降取边@句話雖然早在 1776 年就登在美國的《獨(dú)立宣言》中，但絕大多數(shù)的有色人種都深刻體會到它的口號性，“白人第一，白人優(yōu)先”的想法依舊深植在某些白人的腦海中，斯皮爾夫人的努力是種先鋒行為，對我們的影響將產(chǎn)生深遠(yuǎn)意義，更可以幫助我們建立正確、寬容、積極的人生觀。
《海貍的記號》讀后感2
前幾天，我看了一本讓我深有感觸的書，名叫《海貍的記號》。
里面講的是一個名叫馬特的男孩和爸爸來到美國西部開墾荒地，后來爸爸回去接媽媽和妹妹來此團(tuán)聚，留下馬特獨(dú)自在小木屋里等待。
不久，家里的糧食快吃完了，他需要的`蜂蜜也沒了，于是他準(zhǔn)備去蜂巢拿蜂蜜，可沒想到遭到了蜜蜂的瘋狂反擊，這時候，住在這片荒野里的印第安人救了他，并幫他療傷，讓馬特教一個名叫阿天的男孩認(rèn)字，而阿天教他用印第安的方法輕松捕到獵物。
那個時候，白人與黑人是極少來往的，黑人也常被白人殺害的。而馬特也有點(diǎn)害怕阿天。但經(jīng)過相處，他們教給對方自己的本領(lǐng)，也讓他們沒了白人和印第安人的偏見，也使他們對對方文化有更多了解，于是，他們變成了非常好的朋友。
看了這本書，我想到雖然人們現(xiàn)在對于種族的歧視已經(jīng)很少了，但人與人之間有時還會分等級，看到有些種族的人會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，目光也很嫌棄。
人都是平等的，一樣的，不管皮膚是什么樣顏色，我們都要相互尊重，不應(yīng)該有歧視。
《海貍的記號》讀后感3
小說的兩個小主人公白人男孩馬特與印第安人男孩阿天是兩個好伙伴，不過一開始并不是這樣的，這還得從馬特一家說起：馬特一家在美國西部的叢林中買了一塊地，由馬特和爸爸先來開墾荒地，一切都是那么地順利。后來，爸爸回去接媽媽和妹妹，叢林中的小木屋就只剩下了馬特一人，他過得很孤獨(dú)。不過，一次偶然的機(jī)會，馬特想吃蜂蜜，于是去捅了蜜蜂窩，結(jié)果被一大群蜜蜂“追殺”躲到了水里，蜜蜂走后，他因為體力不支與疼痛昏倒在地。當(dāng)他醒來時，發(fā)現(xiàn)一個印第安老人和一個印第安男孩再給他療傷，在療傷的時間中，馬特知道了男孩的`名字：阿天和老人的身份：海貍部落的酋長。后來，馬特與老人之間定了一個約定：馬特每天都要教阿天白人文字（也就是英文），這樣就可以看懂白人文字契約，不再賣掉土地，而阿天則每天給馬特帶一只獵物作為答謝。在兩個人日益頻繁的交往中，馬特開始思考白人與印第安人之間的差異，懂得了要互相尊重，不能讓白人的傲慢破壞了大自然的和諧。
我讀完這本書，感觸頗深：種族的差異并不能代表什么，我們要尊重任何種族，而不應(yīng)該對別的種族抱有歧視。
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