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小學(xué)讀后感日記
一天就要結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)讀后感日記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)讀后感日記1
這個(gè)學(xué)期我讀了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》叢書(shū)中的《虎皮貓你在哪里》。這本書(shū)太有意思了，一只老龜因?yàn)榇谝粋�(gè)地方不動(dòng)，身上能長(zhǎng)出綠草，外號(hào)叫“綠毛龜”，還有一只貓會(huì)笑，因此叫它“笑貓”，一只貓性格孤僻，可它會(huì)用腳畫(huà)畫(huà)，大家都叫它“天才畫(huà)家”。我一邊讀書(shū)一邊跟著楊紅櫻阿姨在動(dòng)物王國(guó)里遨游，馬小跳、杜貞子愛(ài)小動(dòng)物�？戳诉@本書(shū)我也愛(ài)上了這些小動(dòng)物。這些小動(dòng)物中我最愛(ài)的是那只會(huì)敲鐘的`“虎皮貓”。因?yàn)樗鼮榱俗屪≡阽姌侵車娜藗兡茉谠缤砺?tīng)到悠揚(yáng)的鐘聲，它不怕孤獨(dú)，不顧耳朵被鐘聲震聾，天天守在鐘樓，每天傍晚按時(shí)去敲鐘。因此受到許多人的喜愛(ài)，每天有小朋友給它送食物。
我非常佩服這只虎皮貓，我想長(zhǎng)大也要像它一樣，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)受大家歡迎的人。
小學(xué)讀后感日記2
暑假里我讀了一本非常有趣的書(shū)，名字叫《笑貓日記》，里面的內(nèi)容非常有趣，常常令我廢寢忘食。 這本書(shū)的主人公是笑貓，里面講述了一個(gè)本來(lái)在學(xué)校門(mén)口賣棉花糖的人，自稱自己是一個(gè)博士，還建了一個(gè)名字叫“起跑線加油站”的'房子，里面的墻上都是獎(jiǎng)狀。說(shuō)只要喝了“智慧湯”和扎上“聰明針”的孩子都會(huì)變聰明。于是，家長(zhǎng)們都逼著孩子和“智慧湯”和扎“聰明針”。 笑貓覺(jué)得事情很奇怪，然后就借了蜜兒的眼鏡——能看透一切事實(shí)。然后有一個(gè)神仙——萬(wàn)年龜給了笑貓隱身術(shù)。于是笑貓就用蜜兒的眼鏡看到“智慧湯”其實(shí)是用姜和可樂(lè)做的，博士看到后，就再也不接待家長(zhǎng)了。之后就再也沒(méi)有人來(lái)過(guò)這里。 讀完這本書(shū)，每個(gè)家長(zhǎng)都想讓自己的孩子成龍成鳳，贏在起跑線上，但是不能急功近利，學(xué)習(xí)還是要靠自己的努力才能變聰明。我希望家長(zhǎng)們都能看這本《櫻花巷的秘密》。
小學(xué)讀后感日記3
今天我從書(shū)櫥里找了一本名叫《搗蛋鬼日記》的書(shū)，這本書(shū)非常的幽默，整本書(shū)一日記的形式來(lái)寫(xiě)的，全面記述了搗蛋鬼的搞笑事件。
有一次他為了不讓爸爸發(fā)現(xiàn)他買了鞭炮竟然把鞭炮藏在了壁爐里，在保姆點(diǎn)燃的一剎那里面的鞭炮全部響了起來(lái)，客廳里的墻都被真壞了，爸爸知道是搗蛋鬼干的之后罰搗蛋鬼吃一星期的面條，把搗蛋鬼的臉都吃綠了。
后來(lái)?yè)v蛋鬼因?yàn)椴宦?tīng)話被送往了寄宿學(xué)校，在這里他更是惹了麻煩，他發(fā)現(xiàn)了瘦肉湯的秘密。學(xué)校里做的瘦肉湯竟然是刷過(guò)一星期盤(pán)子的水，里面的'瘦肉是腐爛的肉，雖然很美味但是臟的要命。
搗蛋鬼被校長(zhǎng)趕出去之后就被送回了家，結(jié)果他得到了叔叔的一筆遺產(chǎn)，多達(dá)1000里拉！得到遺產(chǎn)之后他就被父親送到了教養(yǎng)院開(kāi)始了新的搗蛋之旅！
小學(xué)讀后感日記4
放假期間我還看了一本書(shū)，名字叫《笑貓日記》第十本。也就是《那個(gè)黑色的下午》。這本書(shū)也是楊紅櫻寫(xiě)的，我喜歡看楊紅櫻的書(shū)了。
我喜歡這本書(shū)的原因是因?yàn)檫@本書(shū)很驚險(xiǎn)、很感動(dòng)。
讀了這本書(shū)，最令我感動(dòng)的一篇文章是《一定要記住：我愛(ài)你！》，這篇文章主要的內(nèi)容是2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)震驚世界的大地震，把“我”們一家五口都震散了。突然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在另一片廢墟上奔跑。我不敢相信這是真的`！我看見(jiàn)二丫了，二丫顯的十分焦急，“可我現(xiàn)在想找人，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)嬰兒，他還活著！”
我跟著二丫來(lái)到另一片廢墟上，只見(jiàn)一位母親，她的雙手緊緊地將一個(gè)七八個(gè)月大的嬰兒抱在懷里。這位母親己經(jīng)停止了呼吸。
讀了這篇文章，我的感想是每一個(gè)家都幸福、美滿，如果你經(jīng)歷了一次大地震，你的一家都失散了，你會(huì)有多傷心呀！
小學(xué)讀后感日記5
我讀過(guò)許多有趣的書(shū)，有《愛(ài)的教育》，《三毛流浪記》，《小屁孩日記》......其中，我最喜歡看的就是小屁孩日記。
小屁孩——格雷是書(shū)中的主角。里面內(nèi)容精彩，加上幽默的語(yǔ)句，看著看著就會(huì)讓人忍不住哈哈大笑起來(lái)。
讀完了這本書(shū)后，我覺(jué)得小屁孩格雷聰明、有趣、幽默、膽小、卻讓人喜歡。格雷用日記寫(xiě)下了自己成長(zhǎng)中的.糗事 。
一開(kāi)始，格雷是在媽媽的要求下寫(xiě)日記的，他就真實(shí)的記下了自己的生活中有趣、煩惱、好玩的事，但卻給我們帶來(lái)了快樂(lè)。這本書(shū)圖文并茂，讓我在閱讀中感受到童年的美妙。
還沒(méi)有讀這本書(shū)的時(shí)候，我的媽媽要我寫(xiě)日記，我就很不喜歡�，F(xiàn)在格雷讓我明白了：留心觀察身邊的小事情，用筆把它記下來(lái)，也是一件很開(kāi)心的事。
讀了《小屁孩日記》，我也愛(ài)上寫(xiě)日記！
小學(xué)讀后感日記6
我愿做那一顆螺絲釘 ——一顆小小的螺絲釘，別看它不起眼，可它在一臺(tái)機(jī)器上的作用可真不小呢，少了它，機(jī)器就可能不運(yùn)轉(zhuǎn)。雷鋒在日記里告訴了我們，“生活中一切大的和好的東西全是由小的、不顯眼的東西累積起來(lái)的……機(jī)器由有許許多多的螺絲釘?shù)穆?lián)接和固定，才成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，才能夠運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘�！� 在學(xué)習(xí)上，我們要一步一個(gè)腳印，扎實(shí)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，不可操之過(guò)急。遇到困難或不懂的`難題時(shí)，更要像“釘子”一樣鉆懂、鉆透。
雷鋒常說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹(shù)；不受百煉，難以成鋼。迎著困難前進(jìn)，這也是我們革命青年成長(zhǎng)的必由之路。有理想有出息的青年人，必定是樂(lè)于吃苦的人�！彼炎约荷苋朦h和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，我們要學(xué)習(xí)他，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。
小學(xué)讀后感日記7
《安妮日記》的作家安妮弗蘭克從1942年6月12日1944年8月1日寫(xiě)日記。后來(lái)她在倫敦電臺(tái)廣播中聽(tīng)到荷蘭流亡政府教育部長(zhǎng)說(shuō)到，在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后應(yīng)收集和發(fā)表有關(guān)荷蘭人民在德國(guó)占領(lǐng)下的苦難生活的一切。安妮弗蘭克因受這個(gè)講話的影響，才決定根據(jù)自己的日記出版一本書(shū)。
她最后一則日記的日期是1944年8月1日，8月4日，安妮被德國(guó)黨衛(wèi)隊(duì)逮捕，并于1945年3月死于德軍集中營(yíng)。當(dāng)時(shí)她僅僅有16歲！安妮希望她的日記能夠傳遞下去，這也完成了她的`一句話：我希望我死后，仍能繼續(xù)活下去！
當(dāng)我讀到猶太人必須佩戴一顆黃色六角星；猶太人必須交出自己的自行車；猶太人不許坐電車……猶太人只能上猶太學(xué)校時(shí)，我領(lǐng)悟到了大家的感受。他們的生活大受限制，這也不行，那也不準(zhǔn)，他們的日子就這樣過(guò)下去。
讀完這本書(shū)后，我頓時(shí)領(lǐng)悟了：戰(zhàn)爭(zhēng)能毀掉一切，唯獨(dú)不能侵占一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、自由的心！
小學(xué)讀后感日記8
我特別喜歡看《笑貓日記》，到現(xiàn)在已經(jīng)看了十幾本《笑貓日記》的系列叢書(shū)。里面的主人公笑貓善良又可愛(ài)，整套書(shū)都是以它的日記形式寫(xiě)的。
我最近又看了《笑貓日記之想變成猴子的人》，里面講述了在夏天已經(jīng)開(kāi)始的時(shí)候，笑貓帶著一顆受傷的自尊心，離開(kāi)了杜真子的.家，住進(jìn)了翠湖公園老老鼠稱“夏宮”的家——一個(gè)神秘的山洞里，在那里和一只猴子變成了好朋友。后來(lái)笑貓和猴子一起回到了馬小跳的家里，馬小跳一家人的生活方式讓猴子羨慕不已，猴子一心想變成人，發(fā)生了許多好玩而又有趣的故事。猴子以為學(xué)會(huì)了做飯、洗澡、看電視就可以變成人，但最終笑貓告訴他，猴子就是猴子。最后，猴子失望的回到了深山，繼續(xù)過(guò)著以前的生活。
我對(duì)這本書(shū)的猴子印象最深，因?yàn)榭吹饺藗兊纳钬S富多采，猴子就很羨慕，也想變成人，可是猴子還是猴子，不可能改變。其實(shí)無(wú)論人還是動(dòng)物，只要做一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的自己就會(huì)很幸福。
小學(xué)讀后感日記9
有人說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類的階梯”，所以我們要多讀書(shū)，不論放假也要讀書(shū)。
這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，但內(nèi)容卻是笑貓的自己日記。你你們也許會(huì)問(wèn)笑貓是誰(shuí)��？他為什么要寫(xiě)日記呢？笑貓是馬小跳的妹妹杜真子的一只貓咪，這只貓會(huì)微笑、冷笑、狂笑……但他是一只通人性的貓，他能聽(tīng)懂人話，他還會(huì)把自己的事寫(xiě)到日記本上呢！
本文講了在這百年不遇的盛夏，仿佛會(huì)有一個(gè)上天注定的秘密事情將會(huì)發(fā)生。那就是有一只身上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞，而且烏龜說(shuō)：只要生活在有孩子味的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。但是現(xiàn)在有孩子味的`孩子已經(jīng)越來(lái)越少了。因?yàn)榧议L(zhǎng)們都不讓他們玩耍。
在一個(gè)大雨磅沱的深夜，秘密山洞被淹了，烏龜托著老老鼠和笑貓穿過(guò)城市中密林般的樓群，竟來(lái)到了馬小跳家。還好被馬小跳留了下來(lái)，還有在馬小跳家發(fā)生了有趣、驚險(xiǎn)的事情。
看完后我印象特別深，真想讓我們的這個(gè)世界上也有一個(gè)這樣的烏龜。我估計(jì)，這只烏龜一定會(huì)來(lái)到我家，因?yàn)槲业暮⒆游逗軡狻?/p>
希望家長(zhǎng)們給自己和孩子們留一點(diǎn)孩子味，這樣心才不會(huì)變老！
小學(xué)讀后感日記10
近期我讀了好幾遍《蚯蚓的日記》這本書(shū)，現(xiàn)在我來(lái)給你們說(shuō)一下吧！
《蚯蚓的日記》是由美國(guó)人寫(xiě)的，是推薦給全球小朋友的十大繪本之一。這本書(shū)寫(xiě)了一位蚯蚓小學(xué)生的故事，包括它的成績(jī)單、它的評(píng)語(yǔ)、它的好朋友蜘蛛以及為它做的蜘蛛網(wǎng)、它的第一條地道、和爸爸一起渡假的情景、第一天上學(xué)的情景、被蜜蜂蜇、找到很炫的葉子、自創(chuàng)的漫畫(huà)等等 。上面寫(xiě)了它幾乎每天的日記。
我覺(jué)得第一篇和最后一篇日記寫(xiě)的是最好：“地球給了它需要的`一切，同時(shí)它也幫忙照顧了地球�！边@就是相互幫助的情況，就像《探索地理》中寫(xiě)的，食物是條鏈的道理一樣。最后一段總結(jié)寫(xiě)得也很好：“有的人忘記它們的存在，但是地球永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它們！”
我覺(jué)得這本書(shū)即風(fēng)趣又幽默，非常好看。讓我明白地球上每個(gè)生命都是值得尊敬的，包括渺小的蚯蚓和螞蟻。這本書(shū)也是我送給好朋友的禮物，我要愛(ài)惜它！
小學(xué)讀后感日記11
這幾天看了《小屁孩日記》這套書(shū)，這套書(shū)共分為14本，其中每一本都是中文配備英文對(duì)照的。還配有一些圖片，這本書(shū)中所記敘的故事，就如在生活中發(fā)生的每一件小事，比如說(shuō)朋友之間的矛盾，去游樂(lè)場(chǎng)所發(fā)生的事，在學(xué)校聽(tīng)MP3被老師抓住······都是生活中，在學(xué)校里常見(jiàn)的事。
這套書(shū)，對(duì)我學(xué)習(xí)English很有幫助，我看它，一般是先看一遍中文部分，再看一遍英文部分。這樣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有幫助。
小屁孩格雷（以下稱為格雷）是一個(gè)非常有想象力的`人，他在去了一個(gè)鬼屋之后，于是就和自己的死黨羅利一起建了一個(gè)鬼屋，但他們只賺到了2美元，就因?yàn)橐粋�(gè)小孩出不來(lái)，而終告放棄。而在萬(wàn)圣節(jié)，格雷的媽媽從來(lái)不給他買萬(wàn)圣節(jié)服裝，所以他不得不用自己的一些物品來(lái)做出套裝，別如，他用兩頂棒球帽拼在一起扮牛仔，用紙巾把自己裹住扮木乃伊······可見(jiàn)其豐富想象力。
小學(xué)讀后感日記12
別人都愛(ài)看笑貓日記，所以我也買了本看看。這本書(shū)就像塊磁石，深深吸引著我，它不僅人物十分生動(dòng)，內(nèi)容也非常豐富
笑貓一家人來(lái)到馬小跳奶奶家，可不久后就地震了，小貓的好多伙伴都被壓死了，或被親戚來(lái)，小貓千辛萬(wàn)苦來(lái)找自己的伙伴和家人，可經(jīng)歷了多次驚險(xiǎn)，之后終于團(tuán)聚了。
可我們家就不一樣了，天空中彌漫著戰(zhàn)火。
有一天晚上，我們吃飯，大家一言不發(fā)，連淘氣的'妹妹也不說(shuō)話。
晚上，我跑進(jìn)屋，打開(kāi)門(mén)一看。爸爸打開(kāi)了僵局：我們不吵了好不好，“不吵，行，不過(guò)你抽煙一根有一根，早上讓你少抽點(diǎn)，你不聽(tīng)，不聽(tīng)就算了，還說(shuō)我多事，能不吵嗎！”
過(guò)了半小時(shí)。我聽(tīng)煩了，準(zhǔn)備睡覺(jué)。只聽(tīng)咚的一聲。不知摔了什麼東西。不過(guò)東西是爸爸摔的，他生氣愛(ài)摔東西，不一會(huì)兒，爸爸的斥罵聲，媽媽的哭喊聲，都傳了出來(lái)。
我想，我們家什麼時(shí)候才可以像笑貓那樣團(tuán)結(jié)呢？
小學(xué)讀后感日記13
記得有一天，我到郊區(qū)親戚家做客，回來(lái)時(shí)，晚霞已映紅了天空。這時(shí)，很多人都推車滿載青菜的`車子。從我身邊走過(guò)時(shí)。又過(guò)了一會(huì)，一位阿姨氣喘吁吁的對(duì)我說(shuō)：“小弟弟，非常謝謝你，幫我推下車好嗎?”我隨口說(shuō)：“好呀”，有上前幫她推了起來(lái)。
她對(duì)我很熱情，并對(duì)我解釋說(shuō)：“車子在半路壞了，耽誤了一些時(shí)間，現(xiàn)在要快點(diǎn)趕上去，這要累你了，非常謝謝”。他連聲地對(duì)我說(shuō)“非常謝謝”，可我這時(shí)看四處沒(méi)人，就覺(jué)得這樣做是白費(fèi)力氣，也沒(méi)有人知道，真有些不合算，正想著呢，忽然從后面駛過(guò)一輛公共汽車，正是我要乘的車子，我立即追了上去，急忙跳上車，然后從窗口往后面一看，只見(jiàn)那輛車子像蝸牛一樣在公路上慢慢爬行，這時(shí)我心里不由得后悔起來(lái)。
小學(xué)讀后感日記14
xxxx年x月xx日 星期日 小雨轉(zhuǎn)晴
山再高，也沒(méi)有母親的情高，海再深，也沒(méi)有母親的愛(ài)深。當(dāng)我讀完《媽媽撐起的天空》時(shí)心情無(wú)比的激動(dòng)，我想大聲地哭，大聲地喊，讓全世界的人們都來(lái)領(lǐng)悟這個(gè)深刻的道理。
這篇文章講的是：在土耳其發(fā)生大地震后的第二天，許多房子都倒塌了，當(dāng)各國(guó)來(lái)得救難人員不斷搜尋著可能生存的人時(shí)。一位母親，用手撐了不知有多重的石塊，撐了兩天兩夜。這位母親相信自己的女兒沒(méi)有死，拼命叫工作人員來(lái)救她……結(jié)果女兒已氣絕多時(shí)，工作人員為了不讓母親難過(guò)，便隱瞞女兒的死訊。這是一個(gè)感人的故事，深深體現(xiàn)一種偉大的`母愛(ài)。
文章并沒(méi)有用許多華麗的詞藻去裝飾這位母親，但是她樸實(shí)的行動(dòng)卻包含著深深的情，濃濃的愛(ài)。當(dāng)我讀到“一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊”時(shí)，我淚痕滿面，心想：這位母親竟有如此般的毅力，難道這就是母愛(ài)嗎？
我掩卷沉思：每個(gè)家庭的母愛(ài)表達(dá)的不一樣，你們一定要珍惜這種母愛(ài)，不要輕易把它
放棄，丟掉��！母親為了我們不斷的操勞，為了我們母親不知花了多少心血，為了我們母親不知增添了多少根白發(fā)。難道我們還不應(yīng)該個(gè)母親說(shuō)一聲：“謝謝”嗎？
小學(xué)讀后感日記15
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元是以“童話”這一專題編排的，第一篇課文是《巨人的花園》，主要講的是巨人有一個(gè)美麗的花園，孩子們都想在那里玩可是巨人卻不讓，結(jié)果村子里處處洋溢著春天的溫暖的時(shí)候，花園里還是寒冷的冬天，一個(gè)孩子的提醒讓巨人幡然醒悟：原來(lái)有孩子的地方就有春天，有孩子的地方充滿著快樂(lè)……
這篇課文讓我有了另外一種想法：我們老師就好比那位巨人，每天圖干凈、寧?kù)o而去驅(qū)趕孩子們那天真的舉動(dòng)——他們疊個(gè)紙飛機(jī)因?yàn)榕玫教幎际菑U紙，我們嚴(yán)厲制止；他們從外邊帶進(jìn)課堂里一只小蛐蛐，因?yàn)榕赂蓴_上課，我們厲聲斥責(zé)；因?yàn)閷W(xué)校要評(píng)比衛(wèi)生，我們批評(píng)他們?cè)趬ι蟻y涂亂畫(huà)……孩子們?cè)絹?lái)越規(guī)規(guī)矩矩，慢慢的似乎沒(méi)有一點(diǎn)活力，課堂上沒(méi)有一點(diǎn)激情，我們埋怨他們課堂上不能積極參與，回答問(wèn)題的聲音不洪亮……那平淡無(wú)奇的課堂跟巨人那寒冷的'花園有什么兩樣？
相反，如果我們讓孩子們把那份最珍貴的天真、快樂(lè)顯現(xiàn)出來(lái)——跟他們一起做手工，一起游戲，課堂上不用拘束地有問(wèn)題就問(wèn)，教室的墻上不定時(shí)的組織他們畫(huà)出他們心中最美的圖案……那充滿生機(jī)，充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂不正是巨人領(lǐng)悟后的美麗的花園嗎？
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