班主任漫談讀后感3篇
當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的班主任漫談讀后感，歡迎大家分享。
班主任漫談讀后感1
可以說自己不太喜歡理論性的東西，即使別人說哪個哪個的什么書非常有意思，寫的都是自己發(fā)生的事。但是我可以說，不是小說，不是詩歌，我呢，看不了多久就想睡覺。但是這一次不一樣，在還沒見到《班主任漫談》的時候，我就有一種強烈的愿望要去讀到這本書。
也怪自己沒早點見到它，看過這本書才發(fā)現(xiàn)，好多里面的方法都適合自己，都是自己現(xiàn)在的境遇，就連里面的書我也想迫不及待的去看一看。比如說怎樣在下課之前讓學生在三十秒鐘安靜下來，教師可以怎樣輕松的掌控班級，選擇一位掌控教師發(fā)怒的同學，注意自己的儀表，怎樣培養(yǎng)學生的效率感等等。
魏書生先生，我佩服他，他可以將自己教學中發(fā)生的事記錄的如此詳細來供我們學習這是一種多么偉大的`精神。書中他不僅從教師的角度，學生的角度來分析教育教學的問題，而且還分析了社會對教育可以做到的貢獻。我想我要學的還有很多，我會將我學到的點點滴滴運用到的教學中，將理論與實踐具體聯(lián)系起來。敬候佳音吧！
班主任漫談讀后感2
“我認為一個人首先要適應環(huán)境，享受美好人生。生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活�！边@是魏書生在《班主任工作漫談》中所談到的，我認為挺有道理。俗話說：“金無足赤，人無完人�！泵總�人都有優(yōu)點和缺點，沒有一個人是完美的，尤其是那些成長中的孩子更是如此。認識到這一點，我們班主任就不必為學生的諸多缺點而煩惱，我們要少埋怨學生，多調整心態(tài)，做一個快樂的班主任。作為一個小學班主任，每天要面對四十多個學生，努力的、聽話的`、淘氣的、頑皮的，應有盡有；學習、生活、身體、品德，樣樣都要管。在學校的每一分鐘要管，上學放學路上要管，在家表現(xiàn)還要管，哪天要是沒有十件八件的煩心事等著你處理，那可真算是過節(jié)了。工作勞心勞力還不一定能讓你體會到多少成功的喜悅，要得到快樂那更是難上加難�？墒俏簳蠋焻s讓我感受到當一名班主任也許是苦的，但更多的是一份快樂。你看他從不抱怨環(huán)境如何，總是積極地適應環(huán)境。在《選擇積極角色進入生活》一篇中，魏老師講到了自己擠火車的經(jīng)歷：人家踩他腳，他沖人家笑。再踩，他連說沒關系�！�
班主任漫談讀后感3
考前“獨往獨來好”洛新局磁澗小學游大興很快就要期中考試了，我希望從書中吸取一些關于考試前的訣竅，我看到了這一篇文章，我覺得很有趣，仔細看來，覺得魏書生班主任這一招確實很好。
放學路上，我經(jīng)�？吹饺宄扇旱膶W生一起走，他們路上說說笑笑，打打鬧鬧，很不安全；還有的幾個人并排走，把不寬的路都擋完了，影響后邊的`人走路；還有的放學路上一起聚時常常你等我，我等你，不知不覺浪費了很多時間；有的甚至集體遲到。這些現(xiàn)象我早就注意到了，卻認為這是放學時間，這是學生的自由�？戳诉@篇文章后我深有感觸，我知道怎么做既可以讓學生更安全的返家、更及時的到校，還可以節(jié)省更多的學習時間。我決定明天先讓我們班的學生試一試。試驗一段后再讓學生討論這件事的利與弊。有必要時選舉出東南西北的四個方向的監(jiān)督人。并且也建議大家路上記一首古詩或讀一篇優(yōu)美文章活動。每個星期每一小組再匯報一下，比一比，看一看，看哪一組路上收獲多。然后全班通報表揚收獲多的學生。我盼著能有意外的收獲。快該期中考試了，我希望能以這特殊的方式，讓學生形成一種不同于往常的備考氣氛。也希望我們能的學生能從路上的收獲中受到啟發(fā)，從而有更大的收獲。