震動讀后感精選15篇

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么體會呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的震動讀后感，希望對大家有所幫助。

震動讀后感1

　　在災(zāi)難面前，你會舍己為人嗎？在災(zāi)難面前，你會奮不顧身的去救大家嗎？我想大多數(shù)人都會用盡全力去救別人。

　　這本書，不僅僅是大地的震動，這也是心靈的震動。

　　有這樣一個故事感動了我：發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上，在一個平常的下午，突然發(fā)生了大地震，宋佳玲、鐘雷、黃春華，顧芳芳、俞前進(jìn)，被困在了山里，山上的落石滾下，不幸砸中了一位男生的腿和一位女生的腰，他們生命垂危。為了尋找食物生存下來，他們不惜一切終于找到了半瓶水，自己一想，應(yīng)該先給受傷的同伴，他們?nèi)杖张瓮�有救援，盼來了一架直升機，可他們身影太小沒能夠望見，這次希望落空了。

　　為了不讓受傷的同伴傷口感染，他們把自己的`外衣撕成條狀，給同伴包扎，沒辦法，只好讓一名男生下山尋找支援，在下山時不幸掉下懸崖，手幸好抓住了一根小樹枝，卻又被毒蛇咬了一下，他感覺很暈，手一松掉了下去，醒來后又繼續(xù)找著，直到找到為止，最后伙伴得救了。

　　讀了這個故事，我不禁流下了眼淚，我想，他們?yōu)槭裁从羞@么大的勇氣？我一定會回答：”是因為友誼！是因為堅強！是因為信心！“在地震中，有多少人是因為堅強而活下來的，只有堅強，才能維持生命延續(xù)！

震動讀后感2

　　這個故事讓我十分感動，因它，它講述了一個關(guān)于母愛和自然還有不可以抓小動物的故事。

　　故事發(fā)生在奎南卡羅的來州。美國的索爾貝婁在12歲的時候，酷愛把動物關(guān)到“牢房”中玩，他感覺樂趣無窮。他家的樹上有許多“小精靈”------小畫眉，小精靈的歌聲悅耳動聽，沒有一個樂器可以發(fā)出這么美妙的'音樂。狠心的索爾貝婁下定決心捉一只小畫眉，他成功了……那只鳥不安地在牢中飛來飛去。后來它承認(rèn)了新家，索爾貝婁聽著“音樂”十分開心。鳥被索爾貝婁放到后院，第二天，我看見一只成年鳥在喂它，“我”零開心，免費饋贈了一位“保姆”。

　　可不久，它死了，索爾貝婁迷惑不解。后業(yè)，鳥類學(xué)家和爸爸是朋友，幫我解開了這個迷，大鳥不想看小鳥這樣，堅持給它喝毒梅子，讓小鳥死去，因這它相信：孩子死了，比做“囚徒”好得多。

　　讀了這個故事，我明白了：人類抓小動物是不對的。自由，讓小鳥有一片自由的天空吧！

震動讀后感3

　　寒假里我讀完了？震動？這本書，雖然已經(jīng)有一段日子了，但我依舊記得六個主人公在災(zāi)難面前表現(xiàn)出的堅強與勇敢。

　　書中講述了六個性格差異巨大的少男少女，他們因為不同的原因相遇在郊外的山坳里。突然一場大地震爆發(fā)了，六個人被困在郊外，缺水以缺食又有人受傷，正當(dāng)他們?nèi)�部陷入絕境時，一個叫俞前進(jìn)的少年獨自冒險回到鎮(zhèn)上，最終六個人奇跡生還的一件事。在俞前進(jìn)回鎮(zhèn)子的路中，唯一一條通往鎮(zhèn)子的小路已經(jīng)被山石所埋住，他只能翻過高山回到鎮(zhèn)上，走了一半時又被毒蛇咬傷了，但他斬釘截鐵的`一口咬掉了被毒蛇咬了的那個手指，這需要多大的勇氣��！

　　我情不自禁的聯(lián)想到一些家庭中驕生慣養(yǎng)的孩子，他們衣來伸手、飯來張口，一遇到困難就退縮，還十分驕氣與搦弱，他們一遇到自然災(zāi)害就只會等人來救自己，不會想辦法自救。

　　這本書讓我學(xué)會了堅強學(xué)會了勇敢，在生活中我一定會迎敵而上挑戰(zhàn)自我的。

震動讀后感4

　　我讀了老師推薦的第二本書——《震動》。

　　這是一本需要帶手絹閱讀的書。故事講述了：“好學(xué)生鐘雷被壞學(xué)生黃春榮打了一耳光，因此兩人結(jié)下了仇，小混混”元帥“便讓二人決斗，以解決問題。女孩宋佳玲帶著好友顧芳芳前去勸架，幾個人都聚到了一起，這時候震驚全世界的5。12汶川大地震發(fā)生了……

　　這場大地震，使得幾個少男少女的性格都發(fā)生了改變，鐘雷和黃春榮本是仇人，但在地震中，他兩卻像親兄弟一般；顧芳芳，他任性又有些嬌氣，但在地震中，他表現(xiàn)出了他堅強的一面；俞前進(jìn)，這個從來不被別人信任的人，在地震中卻因為信任，用超出想象的意志去鎮(zhèn)上叫人，救了大家。

　　這其中，令我感觸最深的.，還是”元帥“的奶奶，為了再見到孫子一面，竟用四顆土豆頑強的活了下來，創(chuàng)造了生命的奇跡！

　　然而，又有多少人在這場大地震中死去，讓我們一起為他們，默哀吧！

震動讀后感5

　　今天，我讀了一本名叫《震動》的書，本書將了幾個性格各異的少年幾乎互不關(guān)聯(lián)，然而由于種種原因，他們走到了一起。突然降臨的災(zāi)難，一下子把這幾個少年推到了他們從未有過的困難里。在生死的巨大考驗面前，他們摒棄矛盾，放棄陳見，收起小“我”，于是他們成了一個整體，生命的潛能爆發(fā)了——共同渡過了難關(guān)。

　　災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年，當(dāng)他們再次出現(xiàn)在人們面前時，他們已經(jīng)不是過去的他們，他們一個個展現(xiàn)出的`是陌生而嶄新的“我”。

　　人生如一條船，不可能一帆風(fēng)順，總會遇到些“驚濤駭浪”。在“驚濤駭浪”面前，我們要認(rèn)識災(zāi)難，學(xué)會堅強，才能度過難關(guān)，以后好好的生活下去。

震動讀后感6

　　《震動》一書帶給了我一個別樣的寒假

　　 這本書講述的是幾個性格各異的少年，幾乎互不關(guān)聯(lián)，然而在機緣巧合下，他們走到了一起。他們中有老師眼里的好學(xué)生；有被同學(xué)輕視的學(xué)生；也有讓老師頭疼的學(xué)生；好友處于叛逆期的少女；甚至有常人眼里的“小混混”。突然來臨的地震，一下子把這幾個少年推到了他們從未有過的絕境里。他們6人中有2人受傷，在生命最痛的幾個日夜里，他們6人團結(jié)在一起，互相鼓勵，互相加油，這才使受傷的同學(xué)帶著傷痛撐了好幾天，最后等到了救援人員。

　　 那2名受傷的同學(xué)中，一個需要截肢，一個可能會癱瘓，一輩子坐在輪椅上。但他們在面對死亡的巨大考驗時，有誰退縮了?他們擯棄了矛盾，放棄成見，收起“小”我，吧平時“偽裝”起來的外表徹底撕開了。于是他們成了一個整體；于是生命的.潛能爆發(fā)了；于是他們共同譜寫了一曲生命的贊歌。

　　·災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年少女，當(dāng)他們再次出現(xiàn)在人們面前時，他們已經(jīng)不是過去的他們了，他們展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的"我"。

　　 我相信，看過這本書的人，從此會選擇堅強。

震動讀后感7

　　今天我讀了王巨叔叔的得意作品一《震動》，使我受益匪淺。

　　男生鐘雷與黃春榮都對女生宋佳玲有好感，因此兩人大打出手，宋佳玲不想這樣，就請男生“元帥”來調(diào)解，可“元帥”竟然想出了一個餿主意，讓兩人到山坳里決斗，正當(dāng)宋佳玲與女生顧芳芳一起趕到山坳阻止時，7級大地震發(fā)生了……

　　讀完這本書，我已淚流滿面，因為這本書已經(jīng)不只是寫得關(guān)于地震的小說了，它已經(jīng)是一本心靈震撼的'小說，文中有一個畫面令我記憶猶新：六位少男少女被困在山坳中時，他們認(rèn)為不應(yīng)該在這里等死，就派俞前進(jìn)出去喊人、求救，由于山路難行，他走得很慢很慢，途中，他的一根手指也被毒蛇咬傷，在這危難關(guān)頭，俞前進(jìn)想的并不是自已的手指，而是忍著劇痛將那一節(jié)手指咬掉，然后從衣服上撕下一塊包住繼續(xù)走，他想：我不能死，我要馬上出去喊眾人來救他們。

　　今后，我要向俞前進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種幫助他人的精神。

震動讀后感8

　　索爾貝婁的《一件小事的震動》這篇文章使我懂得了不能把大自然的一切活物關(guān)在籠子里，比如這篇文章。

　　這篇文章是發(fā)生在八月的一天下午，作者住在南卡羅來那州，黃昏后，有很多畫眉鳥在林中飛來飛去唱著歌，作者喜歡聽那畫眉鳥歌唱，所以捕捉了一只。一開始，小畫眉十分恐懼，最后安靜下來了。

　　命運真是不好�。∽髡呖匆娦‘嬅嫉哪赣H正在喂食給小畫眉，作者以這樣是最好的事情。但是，過了不久，小畫眉竟然死了，作者大驚失色。

　　這個問題，我也不明白為什么，我也不明白，絞盡腦汁去思考，現(xiàn)在我已經(jīng)知道為什么了，當(dāng)一只美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)在籠子里之后，就一定會給小畫眉吃足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好。

　　這個理解猶如雷鳴似的'給了我巨大的震動，原來這小小的生活對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我也向作者一樣再也不把任何活物關(guān)進(jìn)籠子里！

震動讀后感9

　　這本書主要講了地震中的的孩子們是怎樣過的生活。

　　因為黃春榮和鐘雷都對宋佳玲有好感，一點小騷動，兩個男生選擇了決斗。他倆和俞前進(jìn)、元帥來到了郊外。宋佳玲和顧芳芳兩個女生因為擔(dān)心，也跑到了郊外。地震了，幾個人被困住了郊外，幾塊山石落下把黃春榮的兩條腿都砸斷了，顧芳芳的腰也扭傷了。

　　被困的這幾天里，幾個人樹葉都吃，可還是填不飽咕咕叫的'肚子，最后大家商量讓俞前進(jìn)逃出去報信，告訴大家他們被困在郊外。俞前進(jìn)為了大家的希望，犧牲了自己的一段指頭，終于找到了自己的家，大家得救了！

　　地震時多么可怕呀！一座座高樓倒了、一條條生命沒了。如果遇到這種情況，我們一定要積極救助地震中的人們。我們住的地方?jīng)]有發(fā)生過很大的地震，我們真的很幸福。

震動讀后感10

　　前幾天，我讀了一本書名叫《震動》。書里的意思是：鐘雷和黃春榮他們所謂江湖上的義氣。兩人結(jié)下了仇。元帥想出了辦法是他們?nèi)バ�外決戰(zhàn)。而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判，不料，這時候地震了，他們一起被困在效外，還有為了阻止兩人決斗的宋佳玲和她的'好朋友芳芳也一起困在了山坳里。

　　六名少男少女被困在效外，回不了家了，在缺水缺食，還有黃春榮和顧芳芳受傷的情況下，他們想出了種種辦法，頑強的生活著。一次又一次出現(xiàn)了生命的生跡。但靠著他們的智慧，一致讓俞前進(jìn)去鎮(zhèn)上找人來。俞前進(jìn)在山上，遇到了種種困難，被毒蛇咬，掉水里等等，他還是勇敢的回到了鎮(zhèn)上，找到了消防隊員，從山里把他們救了出來。

　　讀了這本書以后，這六個少年他們相互幫助，團結(jié)一起從仇恨到感激，從抱怨到團結(jié)，都是為了生存。一句簡單的”謝謝“，卻讓兩個結(jié)仇的男生化敵為友。鐘雷雖然自己痛苦，但還要為受難的同伴爬上大樹去找鳥蛋；下雨天雖然自己全身冰冷，但還要抱住自己的同伴互相取暖；雖然俞前進(jìn)以前的一次誤會成了別人眼中的小偷，但卻在五個人的信任之下為六個生命找到了生機！所以我們從小學(xué)會堅強，獨立，人只要堅強，沒有辦不到的事。

震動讀后感11

　　在困難面前，只有互相幫助，才能獲得成功。

　　讀了《震動》這一本書使我感觸很深。

　　本文主要講了宋佳玲、鐘雷、黃春榮、顧芳芳、俞前進(jìn)和元帥這幾個同班同學(xué)在一個山坳里玩的時候，突然發(fā)生了一場大地震，最后他們幾個互相幫助，讓救援隊員把他們就出來的事情。

　　俗話說的好：在困難面前，只有互相幫助，才能取得成功。在地震時，他們心里想肯定是沒希望了，在他們絕望之際是的時候，突然有一個人相處了有一個辦法：讓一個有力氣的人先爬出去找救援隊員，等找到之后再把他們拉上來，就這樣他們得救了。我曾在網(wǎng)上看過這樣一個故事：有一次一個人遇到了一個困難，在他的.朋友的幫助下，他解決了這個困難。他們這種樂于助人的精神難道不令人敬佩嗎？

　　我也有一個這樣的故事：有一次我遇到了一個很大的問題，我百思不得其解，就在我想沒有希望的時候，我小組里的人就過來幫助我，告訴我怎么做，最后在我他們的幫助下，我成功的解決了這一個問題。

　　互相幫助能解決各種各樣的問題，哪怕是在高大的樓房也會變得非常的渺小。在生活中，我們只要互相幫助，這樣我們才能走向成功。

震動讀后感12

　　這是一部講述不同家庭環(huán)境下的孩子們，再遇到地震時表現(xiàn)，詮釋了在困難中人們互相幫助，在自然災(zāi)害下人間充滿真情的故事。

　　故事以一群初中為背景展開，小孩子之間有矛盾相約打架來解決這個問題，機緣巧合之下故事有關(guān)的孩子都出現(xiàn)在了這個打架現(xiàn)場，看倆個男孩子單挑，就在這個時候災(zāi)難發(fā)生了，突然的'大地震讓大家猝不及防，大家都很害怕其中也有人受傷，孩子的純真在于會因為一件事情打打鬧鬧，但真正的出事情時那些矛盾都會拋之腦后選擇幫助，孩子的天性和善良也在作者的筆下表現(xiàn)得栩栩如生。作者似乎很善因這樣的寫法，制造矛盾解決矛盾，而后再矛盾之中讓孩子開始自省，讓孩子們開始互相幫助，災(zāi)難雖然可怕但是只要大家團結(jié)沒有什么不能解決。

　　五個孩子充滿幼稚地帶著不同的想法來到打架的地方，而要打架的雙方特意選了離家較遠(yuǎn)的小山丘，讓后續(xù)故事的展開更加緊密，可以說作者很喜歡鋪墊，故事環(huán)環(huán)相扣，我覺得書名震動是地震的發(fā)生，也是孩子們感情世界發(fā)生變化，內(nèi)心開始成熟的意思。

震動讀后感13

　　張老師在放假前為我們推薦了許多好書，我買了《貓王》和《震動》，首先就看了《震動》。

　　黃春榮和鐘雷之間因為宋佳玲而結(jié)了仇。原本被派去調(diào)解的元帥卻選擇了讓兩人在郊外決斗的方式解決，自己和俞前進(jìn)做裁判。宋佳玲得知后和顧芳芳去阻止，不料此時，地震發(fā)生了，六個少年被困，他們是怎樣使自己和其他人獲救的？

　　我首先被吸引的是書的題目：震動？是指怎樣的震動？翻開書后，知道震動是一指一場地震，但越往后看越發(fā)現(xiàn)不止是這樣。

　　一場地震給一座城市帶來的災(zāi)難可想而知，連城市里的那么多人都很難保命不受傷害。六個少年，在沒水沒食，還有人受傷的'情況下要生存有多難？可他們還是活了下來，靠互相的信任、友情、意志、信念，終于走出了困境。

　　震動這本書不僅是講述一場地震，它同時給了每個讀者心靈上的震撼，人性的光芒永遠(yuǎn)不會暗淡。

震動讀后感14

　　《震動》是一本超級超級好看的書，對此我深有感觸。因為我一旦看起來，就無法放下！

　　故事是這樣的：

　　男生黃春榮和鐘雷，因一點私事結(jié)仇。女生宋佳玲請另一位叫元帥的`男孩去調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他和另一個男生——俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止兩人的決斗和女同學(xué)——顧芳芳，趕到郊外制止。

　　這時候，大地震暴發(fā)了。

　　六名少男少女被困郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復(fù)雜。這幾個少年，性格和人生經(jīng)歷都完全不同。

　　他們互相幫助，最后，共同度過難關(guān)。

　　這六個孩子的遭遇只是大地震中一個縮影。在作者筆下，還涉及到以地震為背景的更宏大的社會場景。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝。

　　這本書最好帶手絹閱讀，因為你100%會哭。

　　但哭完之后，你從此會選擇堅強。

　　這本書對心靈的震撼，不亞于一次地震，它會影響你的一生。

震動讀后感15

　　《震動》是今年的一本新作品，是《兒童文學(xué)》的金牌作家王巨成創(chuàng)作的。要問我讀過后的第一感受，就是感動。

　　黃春榮和鐘雷是兩個初三學(xué)生，都對一個叫宋佳玲的同齡女生有好感，兩人從此結(jié)仇。宋佳玲請一個叫元帥的男生去調(diào)解。元帥的辦法是讓鐘雷和黃春榮到山嶺里去決斗!但這時，大地震突然爆發(fā)。整個小鎮(zhèn)一片狼藉。學(xué)校也死了不少人，其中有負(fù)責(zé)任的何平老師和舍己為人的季潔，但在荒僻山嶺的六個初中生一無所知。在缺水缺食、又有人受傷的情況之下，他們同舟共濟，共度難關(guān)。六個人性格大不相同，有人堅強、有人仗義、還有人很嬌氣。但是不管怎么樣，地震后六個人第一想到的`是自己的親人，而父母第一想到的就是自己的孩子。在這場大災(zāi)難過去之后，所有人都選擇好好生活，所有人也都學(xué)會了堅強。

　　這本書對我心靈的震撼非常大，的確不亞于一次地震。但看完書，我從此知道了遇到困難和挫折時，應(yīng)該要堅定的面對一切，不害怕，勇敢向前進(jìn)。我還懂得了生命有多么的寶貴，生命只有一次，我要好好珍惜，父母就不會替我擔(dān)心。我還明白了做人的道理，應(yīng)該互幫互助、團結(jié)友愛，孝敬長輩，好好的活著!創(chuàng)造一輪又一輪的奇跡。

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