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《少年閏土》讀后感（通用25篇）
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《少年閏土》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《少年閏土》讀后感 1
魯迅小時(shí)候是個(gè)少爺，不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內(nèi)的四角天空。
讀了這篇課文，我沉思了。現(xiàn)代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，此刻的父母們都期望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未思考過孩子們自我的.想法!
“小朋友，你是否有很多問號，為什么，別人在那看漫畫我卻在學(xué)畫畫，對著鋼琴說話，別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當(dāng)哼起這首歌，我總會想起自我悲慘的童年。作文、奧數(shù)、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當(dāng)晚上，都要練琴，雖然我心里無比憤怒，我多么想像其他同學(xué)一樣，像一只快樂的小鳥，自由自在地在藍(lán)天飛翔。每個(gè)星期天，天不亮就起床上補(bǔ)習(xí)班，我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每一天，還有像小山似的，無論如何都不能做完的作業(yè)�？吹絼e的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍，我卻在補(bǔ)習(xí)，為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語，沒有快樂的記憶，只有拼命地學(xué)習(xí)!“被課本包圍的書桌，找不到童年的下落，做不完的作業(yè)為什么，好想去麥當(dāng)勞坐一坐，爸爸媽媽老師聽我說……”
此刻，我們是祖國的花朵，園丁們?yōu)榱俗屛覀兛炜扉_放，使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀!雖然你們是真的期望我們有成就，請不要扼殺我們純潔的夢想，給我們快樂的一片藍(lán)天吧!
《少年閏土》讀后感 2
我在生活作文的《欣賞讀本》中，讀到一篇文章——《訪紹興魯迅故居》。里面提到閏土。當(dāng)時(shí)，我對閏土很好奇，他長什么樣？是個(gè)怎樣的人？當(dāng)在語文課上學(xué)了《少年閏土》這篇課文后，我終于認(rèn)識了閏土。
深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的.西瓜。其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。從這段文字中，我了解到閏土是一個(gè)機(jī)智勇敢的少年。
閏土是捉鳥的能手：他在雪地里掃出一塊空地，用短棍支起一個(gè)大竹篩，撒下秕谷，看見鳥在吃了就一拉，那鳥就被罩在大竹篩里了。用這種方法能捉到各種各樣的鳥。讀到這里，我想：如果我也能用著種方法捉到多多的鳥就好了。
閏土也喜歡在潮汛時(shí)看魚：在潮汛時(shí)，有很多魚跳出來，有長著兩條腿的飛魚。看到這里，我想我只聽說過蝌蚪會長出兩條腿，并沒有聽說過其他長兩條腿的魚。
夏天，閏土和他的小伙伴門可以在沙灘上拾五顏六色、奇形怪狀的貝殼。在魯迅的心目中，閏土知識豐富，活潑可愛，聰明能干，他的生活充滿樂趣，豐富多彩令人向往。而魯迅和他往常的朋友卻生活在有高高圍墻的院子里。每天只能望著高墻上四腳的天空。他們的生活天地很狹窄。
我和那時(shí)候的魯迅一樣。生活天地也很狹窄，每天只能一個(gè)人呆在家里沒有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看電視、玩電腦游戲。我真想像閏土一樣擁有多姿多彩的童年。
《少年閏土》讀后感 3
暑假中我讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心境，為他們的深厚感情而感動。
文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活；因?yàn)榇蠹漓牖乩霞叶J(rèn)識了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。
他們在交往中成為了好朋友。經(jīng)過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結(jié)成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，可是他能與農(nóng)村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種十分高尚的品格，魯迅之后能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的.；同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅(jiān)強(qiáng)、可親可愛、勇敢機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上有著十分優(yōu)良樸實(shí)無華的品德，與這樣的人交往能夠?qū)W到好多知識、好多本領(lǐng)，好多樂趣！
魯迅先生和閏土的這份深厚的情誼值得珍藏，在今后的學(xué)習(xí)和生活中我也要和我身邊的同學(xué)、朋友搞好關(guān)系，許多年以后回想起來，也許會有魯迅先生的這份感受吧！
《少年閏土》讀后感 4
短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。
這篇文章主要講了，一次偶然的機(jī)會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷，讓“我”很是欽佩，可是后來，閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去，我們兩個(gè)難舍難分�！拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續(xù)。
讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時(shí)，魯迅對現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學(xué)習(xí)書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的'切身體驗(yàn)。在這篇文章中，多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空….”這句話充分寫出了魯迅的感慨。
同樣，也寫出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來往于學(xué)校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時(shí)，而我卻埋頭無盡的作業(yè)中;也許，當(dāng)閏土在看瓜刺猹時(shí)，我卻早已進(jìn)入夢鄉(xiāng);也許，當(dāng)閏土在海邊看跳魚時(shí)，應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調(diào)、乏味。
文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。”這些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實(shí)何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。
少年閏土，你聰明、純真、樸實(shí)，給了少年魯迅無數(shù)的知識和樂趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實(shí)踐，投身自然，用自己的實(shí)際行動迎接挑戰(zhàn)。
《少年閏土》讀后感 5
前不久看了他的作品《少年閏土》，對魯迅非常尊敬。看完不禁感慨：魯迅先生通過對人物外貌、動作、神態(tài)、語言的描寫，塑造了一個(gè)活潑而見多識廣的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了我對飛躍土壤的熱愛、敬佩和懷念。
課文中有一段讓我印象深刻。��！飛躍土心理學(xué)里有無窮無盡的怪事，平時(shí)的朋友都不知道。他們什么都不知道。當(dāng)飛躍的土壤在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看到院子里高墻四角的天空。這段話觸動了我很多。作者用高墻上天空的四個(gè)角來表現(xiàn)我和平時(shí)的朋友平日生活在狹小的空間里，無法廣泛接觸大自然。同時(shí)，我也寫我對農(nóng)村生活的向往�？赐赀@一段，我也想到了我現(xiàn)在的生活。感覺自己像小時(shí)候的魯迅一樣，知識面不廣，不知道閏土這么多新鮮事。我應(yīng)該像接觸土壤一樣接觸大自然。
第二天看書的時(shí)候，我讓他去抓鳥。但他說：“這個(gè)不行。雪一定下得很大。我們家沙下起雪來，我掃出一塊空地，用短棍豎起一個(gè)大竹匾，播下玉米�？吹叫▲B過來吃東西，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉了拉綁在棍子上的繩子，小鳥就被蓋在了竹匾下面。在這段話中，我意識到作者描述了飛躍土捕鳥的'許多動作，而這一系列動作非常詳細(xì)具體地描述了飛躍土捕鳥的過程。讓我讀一讀，就能感受到小閏土是多么的聰明伶俐。在現(xiàn)實(shí)生活中，我沒有閏土那么博學(xué)，遇到閏土的事情就不能動腦子。我應(yīng)該從飛躍土壤開始努力學(xué)習(xí)。
這篇文章讓我多了一分佩服魯迅先生。他抓住了人物動作和語言的細(xì)節(jié)，使讀者深刻認(rèn)識到人物性格的書寫是值得學(xué)習(xí)的。
《少年閏土》讀后感 6
魯迅的故鄉(xiāng)中有一篇關(guān)于他小時(shí)候朋友的文章，叫做《少年閏土》這篇文章感情真摯，讓我深有感觸。
在一次偶然的機(jī)會中，魯迅與閏土相識了，閏土告訴了魯迅很多稀奇的事，并與他產(chǎn)生了深厚的友誼。可是后來閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去了，兩個(gè)伙伴難舍難分。魯迅與閏土在以后的幾次互相拖帶禮物中彼此的友誼才得以延續(xù)。
讀罷本文，我被魯迅和閏土之間的美好情誼深深的感動了。在文中，魯迅是一位豐衣足食的少爺，而閏土只是一位窮苦農(nóng)民的兒子，可是閏土所知道并講給魯迅的，在魯迅眼里盡是稀奇的。閏土每天自由自在的活著，不受拘束，而魯迅卻不一樣，這也反映了當(dāng)時(shí)的封建禮教對那些小少爺?shù)募s束，使他們沒有了自由。
后來我又看了《少年閏土》的續(xù)集，當(dāng)魯迅與閏土再次相見時(shí)，魯迅興奮的喊：“��！潤土哥，你來了！”可閏土站住了，臉上出現(xiàn)歡喜和凄涼的神情。他的'態(tài)度恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”
在當(dāng)時(shí)的社會，上層和下層十分分明，閏土和魯迅之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。所以，魯迅以筆為武器，寫出了許多作品來改變國人的現(xiàn)狀，被譽(yù)為“民族魂”。
《少年閏土》是魯迅所處社會的真實(shí)寫照，也讓我們深刻理解了友誼是不會腐朽的。我們要以一顆真誠之心去營造友誼，無論地位身份有何不同，都要像魯迅先生一樣用真誠平等的待人。
《少年閏土》讀后感 7
讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩，對文中的“我”能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產(chǎn)生了敬佩之情。
少年閏土十分可愛。你看他，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈�？梢�，閏土是生活在河邊的農(nóng)村孩子，帶小氈帽是那里的風(fēng)俗。還可以知道，他的.父母十分疼愛他，要不然怎么會給它套上銀項(xiàng)圈？閏土不但可愛，而且知識豐富。他雖然只有十一二歲，但他懂得許多有趣的知識，他會捕鳥，還會看瓜刺猹。這些不僅文中的魯迅沒有經(jīng)歷過，我又沒有聽說過，更沒有看見過。
冬天，天氣很冷，下了一場雪。山川、河流、樹木、房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成銀裝素裹的世界。閏土在看瓜地了掃除空地，用短棍棒支起一個(gè)大竹匾撒下秕谷捕鳥。夏天一到……當(dāng)我讀到他刺猹時(shí)表現(xiàn)得機(jī)智勇敢，使我更加敬佩、喜愛他。雖然這篇文章讀完了，但聰明、活潑、見識豐富的少年閏土形象已清晰地留在我的腦海中。他們的友誼快樂著我、感動著我……
啊！潤土，你的心里有無窮無盡的稀奇事，是我知道了天下原來如此廣闊。我喜歡你——閏土！
《少年閏土》讀后感 8
在語文課上我學(xué)習(xí)了《少年閏土》這篇課文，突然有感而發(fā)，便寫了這篇讀后感。
課文主要說了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒，幾件事。通過魯迅的描述，我大抵知道了閏土的性格、生活背景、在農(nóng)村發(fā)生的有趣事。
我個(gè)人認(rèn)為閏土小時(shí)候活潑自由，惹人喜愛，愛交朋友，對魯迅以朋友之心真心對待，但有些膽小，遇到人很害羞，不好意思。閏土很會玩，農(nóng)村有許多玩意。
閏土小時(shí)候很可愛活潑，有話就說，從不隱瞞，與魯迅很好，可是等閏土長大了，變得冷漠了，寡言少語，見到魯迅也不像從前一樣熱情了，變得和木頭一樣，很死板，不像從前一樣開朗，與魯迅有高低貴賤之分了。相貌變得難看了不再有紫色的圓臉充滿活力而是變得灰黃毫無光彩，稚嫩的手掌也變得很粗糙還開裂了。與小時(shí)候的閏土形成了對比。當(dāng)老師讀魯迅與閏土二十年后見面的資料，閏土的形象在我心目中突然破碎了。原來的閏土呢？他跑哪去了？后來老師又調(diào)出魯迅與閏土小時(shí)候閏土要離開時(shí)的圖畫，我看到魯迅扯著閏土的'衣服不讓閏土離開，閏土腳步也格外緩慢，我看出了魯迅與閏土的情感，雖然不是長久之情。
讀了這篇課文，我突然希望自己長大后只做一個(gè)普通人，因?yàn)槲也幌胧ヅc伙伴們的友情。不想自己和魯迅一樣失去原來要好的伙伴。
《少年閏土》讀后感 9
細(xì)讀魯迅先生的《故鄉(xiāng)少年閏土》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。忽然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。他，正和閏土在廚房里談天說地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很高興，他和我不停的述說著在城市里看到的東西。少年閏土是一個(gè)富于表現(xiàn)力的少年，是一個(gè)有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達(dá)的少年。
然而，閏土在歲月里一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地長大，成了一個(gè)大人。他不但是身體上的.改變，也是心里之中的改變，他對魯迅恭恭敬敬地叫：“老爺�！倍惹澳菤g笑著叫魯迅：“迅哥兒!”的閏土早已經(jīng)在社會的冷酷之中淡淡的，消亡了。讓人費(fèi)解。所以說以前的社會是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個(gè)社會，為后人開出一條大道來，讓后人走過這條道開出新的路來，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了就成了路。人們常常說要懂事，可這不一定，還不如天真無邪，歡聲笑語要好的多。
當(dāng)看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺，自己不禁顫了一下，難道友誼在時(shí)間的過濾之后會褪色，會暗淡嗎?當(dāng)魯迅激動得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!” 我知道他倆的友誼不那么深，原來的大海已如一條溪水。
我變得恐懼起來，我害怕現(xiàn)在的摯友會貶值，多年以后，也許知識記得有這么一個(gè)人。我不希望這樣，就像魯迅不希望水生和宏兒走他們的路。哎，難道世界上沒有永恒的友誼嗎?
《少年閏土》讀后感 10
這學(xué)期讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。
文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活；因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶J(rèn)識了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結(jié)成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農(nóng)村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的'交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的；同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅(jiān)強(qiáng)、可親可愛、勇敢機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實(shí)無華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識、好多本領(lǐng)，好多樂趣！
我也有好多親戚在農(nóng)村，我也經(jīng)常利用假期回鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)下生活的日子確實(shí)很值得回味，我也要利用回家的機(jī)會多學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子的優(yōu)良品德。
《少年閏土》讀后感 11
“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜……”在這片美麗寂靜的夜色中，我不知不覺地走進(jìn)了魯迅先生的《少年閏土》。在這篇課文中，我了解了農(nóng)村孩子多姿多彩的幸福生活�！白仙膱A臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀圈……”這是一個(gè)多么可愛的一個(gè)小男孩�。∷�.勤勞能干，他的見多識廣，她的天真活潑，都深深地印在了我的心中。
閏土雖然是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，但是在魯迅先生細(xì)膩的描寫下，就變得更加活潑了。魯迅先生向我們講述了一件件稀奇的事，如：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚，這不禁使我向往不已。在涼爽的海風(fēng)中，閏土就像一只乳燕；在皚皚的雪地里，閏土又像一只翱翔的雄鷹。在這樣的環(huán)境里，練就了閏土健康強(qiáng)壯的體格，那是怎樣一種快樂和美好��？ 是啊，廣闊的農(nóng)村給了閏土自由翱翔的天地。一有空，就能與兄弟姐妹們一起到田野里：或與美麗的野花交朋友，或與可愛的昆蟲做游戲；或散散步，或哼哼小曲，或捉迷藏……總之，他們是多么地愜意，多么地自由��！
我不禁想到了自己的幸福生活。雖有整柜的書籍、衣食無憂的生活，但在父母充滿期待的目光中，小鳥、花朵、小草、昆蟲……這些在田野中生機(jī)勃勃的小生命都將離我遠(yuǎn)去，我只能在優(yōu)美的語言描述中重溫田野的氣息，重溫孩子般的瘋狂了。我真想和閏土一樣，擁有廣闊的天地，在大自然里追逐快樂、幸福的夢想。啊——童年！美好的童年！它就如一本相冊，記載了所有的幸福、快樂的瞬間。讓我們在這本相冊中，一起步入成長的殿堂！
《少年閏土》讀后感 12
今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，一個(gè)機(jī)智可愛而又勇敢的陽光少年便浮現(xiàn)在我眼前。本文講述了閏土與魯迅的交往過程。
與這位豐衣足食的魯迅來比，閏土僅僅是一位窮苦農(nóng)民的兒子，閏土?xí)而B、會保護(hù)西瓜免受猹的“襲擊”、知道很多新奇的事情。但是，魯迅這個(gè)小少爺?shù)闹R淺薄，從來不知道天下的各種新奇之事。而閏土卻自由自在地生活著、不受拘束。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)的封建禮教對那些有錢人們加以約束，比喻他們像井底之蛙一樣，只看見一塊四角天空而沒有美好的`課外知識。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會的黑暗。
據(jù)老師說，閏土中年以后卻變成了一個(gè)很衰老的農(nóng)民，我非常痛恨舊社會，把閏土這樣一位曾經(jīng)的陽光少年變成了那樣。如果閏土生活在現(xiàn)在該多好�。」饷鞯纳鐣�、沒有封建禮教的束縛，他就可以自由自在了。又從魯迅這個(gè)小少爺知識淺薄的一面來看，我也看到了當(dāng)今社會教育的一大缺陷，只把學(xué)生們縮在課本的死知識里面，卻很少吸收課外那豐富的知識，就像井底之蛙一樣。現(xiàn)如今，又有多少學(xué)生還能像閏土一樣在課外知識中盡情奔跑呢？要是我，寧愿當(dāng)知識豐富的少年閏土，也不當(dāng)只富貴，但知識淺薄的有錢人。
《少年閏土》讀后感 13
在若大的院子里，風(fēng)無聲地吹著，有些刺骨，雪沒有積太厚……魯迅和閏土走出了房間，走進(jìn)了院子……
在一生活上凋零而又有雪花的樹下，有一個(gè)積滿雪的石椅，魯迅和閏土來到了石椅前，拍了拍，坐了下去。閏土穿著一件棕色棉襖，戴著一頂黑色的氈帽，頸上帶著一個(gè)銀項(xiàng)圈，明晃晃的，特引人注意。小臉有點(diǎn)黝黑黝黑，有些干燥地嘴唇一張一合的，在講些什么�！安皇恰弊呗返�.人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里不算偷吃的。要管的是獾豬……”閏土邊說著，邊用手筆劃著，黑色的眼睛不時(shí)眨巴兩下。而另一邊呢？一個(gè)年少無知的魯迅，聽著這些他見所未見，聞所未聞的故事。要知道，在這樣的大雪天，即使魯迅穿著大棉襖，也會哆嗦的，可是，他一點(diǎn)也不冷，還露出了笑容。
可想而知，他有多入神啊！接著，閏土還講了很多自己知道的有趣的事，什么“雪地?fù)澍B”啊，“海邊拾貝”啊，“潮汛看魚”��！都有，給素不知道海邊有五色的貝殼；西瓜有這樣的危險(xiǎn)的經(jīng)歷，只知道它在水果店里的魯迅增添了許多的新知識，魯迅可能正在心里感嘆著：“閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，真是見多識廣！
在若大的院子，兩個(gè)仿似哥弟的孩子在聊著，天氣絲毫影響不了他們的氣氛。
《少年閏土》讀后感 14
前不久，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《少年閏土》，這課講了魯迅先生童年時(shí)和一位叫閏土的伙伴玩的故事。
讀了這篇課文，魯迅先生的話讓我感受深刻。為什么鄉(xiāng)下的孩子能這樣快活，而我們卻只能看見院子里高墻上四角的天空呢？為什么呢？據(jù)我統(tǒng)計(jì)，有大約百分之七十的孩子星期天都被爸媽關(guān)在家里做練習(xí)題、卷子、上補(bǔ)習(xí)班，有的比我還小的孩子竟然上了六門補(bǔ)習(xí)班。我們知道父母希望我們能成為一名有用的人，超越別人，不給別人拖后腿，可也不能給我們添加負(fù)擔(dān)呀！
有一次，我剛做完了作業(yè)，又做了幾道練習(xí)題，正準(zhǔn)備出去玩，老媽回來了，她一看見我拿著羽毛球拍，準(zhǔn)備和別人PK，就怒氣沖天，大眼瞪小眼，把我嚇了一大跳，我好不容易把神緩過來，媽媽的獅聲功又在我的耳邊響起：“就這么幾道題太簡單了，再給我做三張黃岡密卷！”我的.耳朵都快要被聾了，望著老媽離開的背影，我抹了一把淚，樣子哭笑不得，無奈地去做作業(yè)了。
各位當(dāng)爸爸媽媽的，請停止你們那“望子成龍、望女成鳳”的心情和行為吧！還有，如果再這樣的話，我近視和散光的度數(shù)恐怕又要增加了。
《少年閏土》讀后感 15
讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我對少年閏土十分敬佩，對文中的我能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識豐富，給人留下了難以磨滅的映像。
少年閏土十分可愛。你看她，紫色的'圓臉，頭戴一頂小帽，脖子上套著一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈�？梢婇c土是生活在海邊的農(nóng)村孩子，戴小帽是那里的風(fēng)俗。還可以知道，他的父母十分疼愛他，要不然給他銀項(xiàng)圈。
閏土雖然十一二歲，但他懂許多有趣的知識。他會捕鳥，撿貝殼，還會抓刺猬。
冬天，天氣很冷，下了一場大雪。閏土在雪地里掃出一塊空地，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下批谷，看鳥雀來吃，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥便被捕住了。此外，他還認(rèn)識許多鳥哩。如稻雞，角雞，藍(lán)貝等等。
閏土知識豐富，我和他比一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對外面的是了解十分少。
啊，閏土，你的心里有無窮無盡的稀奇事，是我知道了天下原來如此廣闊，仿佛眼前展開了一個(gè)新的世界。我向往你的生活，更向往你豐富的知識。真希望你能邁過舊時(shí)代，跨國新世界和我成為好朋友。
《少年閏土》讀后感 16
《少年閏土》是選自魯迅的書籍《故鄉(xiāng)》，讀完后感觸很深，讓我領(lǐng)略到了朋友之間的深厚友誼。
課文只要講了魯迅當(dāng)時(shí)是一位富少爺，在城市的高墻大院里無憂無慮的生活。因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶J(rèn)識了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。在交往中，他們漸漸成了形影不離的好朋友。閏土見多識廣，跟魯迅講述他在海邊發(fā)生的有趣事：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓魯迅感到快樂，反而引起魯迅對自己所處的地位和環(huán)境的不滿，流露出他對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完課文后，我的感觸很深，魯迅雖然是一個(gè)富家子弟，但沒有歧視一個(gè)忙月工人的兒子，與工人兒子建立了深厚的友誼，體現(xiàn)出魯迅不歧視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質(zhì)。還體會到閏土是一個(gè)見識豐富而又活潑可愛、聰明能干、機(jī)智勇敢的.農(nóng)村少年，在他身上閃爍著勤勞樸實(shí)的光輝。
魯迅不歧視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質(zhì)，閏土勤勞樸實(shí)的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
《少年閏土》讀后感 17
讀了魯迅先生寫的少年閏土一文，我深受感受。我對文中的少年閏土十分敬仰，對文中的“我”能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無比快樂。少年閏土不但聰明，生動，并且常識豐厚，給人們留下了難以消滅的形象，使我對他產(chǎn)生了敬仰之情。
自從學(xué)習(xí)了少年閏土，我深受感受。
貧窮農(nóng)人的兒子閏土在小時(shí)候與日子在豐衣足食的魯迅成為好朋友。那時(shí)閏土見人恨害羞但對這個(gè)大族少爺卻十分大方。他們在一起游玩，寸步不離，閏土給魯迅說鄉(xiāng)間的新鮮事：冬季雪地捕鳥，夏天海濱拾貝，晚上看瓜刺猹，潮汛來時(shí)看跳魚，一件件八怪七喇的事讓魯迅仰慕不已，兩個(gè)人之間的'友誼也十分深沉。
閏土從小見多識廣，日子充滿顏色，能夠跑，能夠跳，能夠“野”。但魯迅要在這個(gè)只看的見四角天空的高墻里日子，能夠幻想，當(dāng)閏土站在海濱腳下踏著清亮的海水時(shí)，魯迅他們是否又坐在椅子上誦讀古文；當(dāng)閏土“咯吱咯吱”地踩著雪去捕鳥時(shí)，魯迅他們是不是又在遭到老一輩們的批判，仍是在聽著爸爸媽媽的正告；當(dāng)閏土手持胡叉深夜里還在
《少年閏土》讀后感 18
無意中又看到了《少年閏土》一文，腦里也涌現(xiàn)出很多我心中的“閏土”。
小時(shí)候門口是圍龍屋一條窄窄的走道，走道兩旁是為生計(jì)忙碌的各行各業(yè)的鄰居，時(shí)光流轉(zhuǎn)，舊屋漸漸冷清，能回憶的只是空蕩蕩的房子，還有那群小伙伴，他們或離去，或搬遷。我不明白還有多少人會在不知不覺中離我而去。每次回到熟悉的小巷，每個(gè)角落都有我留下的童年大多數(shù)快樂的時(shí)光。
我們在那個(gè)年歲不斷的揮霍著我們的青春，最后有一天，我們發(fā)現(xiàn)我們長大了。
有時(shí)在想：是不是在每個(gè)人的童年里都有一群快樂的小伙伴，我們總黏在一齊，玩著各種各樣的游戲，雖然乏味，但我們卻開心的玩著，笑著，而且在不一樣的.季節(jié)有不一樣的乏味游戲。
我們在一齊說著不明白說什么的說不完的話，玩著不明白為什么玩不完的游戲。似乎童年總是做乏味的快樂事情，似乎童年總是快樂的做乏味事情。
也許有一天，當(dāng)我們再次與我們童年的伙伴相遇在茫茫人海時(shí)，我們會驚訝的發(fā)現(xiàn)他也變成了閏土。但是我們自我又何嘗不是呢？我們但是都是千萬閏土中最不起眼的一個(gè)。
《少年閏土》讀后感 19
這學(xué)期我讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活;因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶J(rèn)識了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的.兒子閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結(jié)成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼。魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農(nóng)村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的;同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅(jiān)強(qiáng)、可親可愛、勇敢機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實(shí)無華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識、好多本領(lǐng)，好多樂趣!
在鄉(xiāng)下生活的日子確實(shí)很值得回味，我也要利用回家的機(jī)會多學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子的優(yōu)良品德!
《少年閏土》讀后感 20
讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我對少年閏土十分敬佩，對文中的“我”能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無比高興。
少年閏土十分可愛。紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈�？梢娝巧钤诤＿叺霓r(nóng)村孩子，戴氈帽是那里的習(xí)俗。他的父母也非常疼愛他，給他套了一個(gè)銀項(xiàng)圈。
閏土的知識可豐富了。他會捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹。這些對我來說，可太有趣了。
我最佩服的是閏土的勇敢。夏天一到，閏土就要去看瓜。月光下，你聽，啦啦地響，閏土便知道猹在咬瓜了。他便手捏一柄鋼叉，盡力向那匹猹刺去，那猹很伶俐，反向閏土奔來，從他的'胯下逃竄了�！x到這里，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)十一二歲的小男孩正向一匹刺猹刺去，是那樣的機(jī)智、勇敢，我更加敬佩了。
我十一歲，和閏土的年紀(jì)差不多，閏土知識豐富，而我呢，卻知之甚少，真是慚愧。
閏土，我決心以你為榜樣，珍惜今天的幸福時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識，成為社會有用人才。
�。￠c土，我心中的英雄，我喜歡你！
《少年閏土》讀后感 21
今日，我讀了一篇文章，是選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。
魯迅當(dāng)時(shí)是一位小少爺，在城市里的高墻大院里過著無憂無慮的生活。因?yàn)槭谴蠹漓氲闹的暾J(rèn)識了一位貧苦農(nóng)民的`兒子———閏土。在交往中，他們成了形影不離的好朋友。閏土見識多廣，跟魯迅講了很多他在海邊發(fā)生的趣事：雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚兒。但由于環(huán)境不一樣、階層不一樣。生活不一樣，并沒有讓魯迅感到歡樂，反而引起了魯迅對自我所處環(huán)境的不滿，流露出了魯迅對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。
經(jīng)過教師的介紹和在網(wǎng)上查找資料，我了解到了閏土長大后變得十分難看。他的身材增加了一倍，并且有了五個(gè)孩子，臉變的灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅，他頭上是一頂破氈帽，手又粗又笨，并且開裂，像松樹皮。
讀完課文后，我的感觸很深，為什么小時(shí)候一個(gè)見識豐富、活潑可愛、聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年閏土?xí)兂蛇@樣。還是我感受到了魯迅雖然是一個(gè)富家子弟卻不歧視窮人的高尚品質(zhì)。
《少年閏土》讀后感 22
我還算一個(gè)渴求知識，并善于鉆研的孩子。以往我對于知識的獲得，自以為是地認(rèn)為其來源途徑不過在于書本抑或老師，現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了地球變小了，我開始覺得互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該是我們最好的獲取知識的工具了，除此以外似乎沒有別的更好的來源。但現(xiàn)在讀了《少年閏土》后，我才發(fā)現(xiàn)，原來知識更多是來源于生活。
在文章《少年閏土》中，那個(gè)雖是農(nóng)家孩子卻有著豐富知識的閏土，在我腦海中留下了深刻的印象。而“我”（作者）雖是城里的學(xué)童，竟然知識比閏土還單薄，這還不值得我們深思嗎？
現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校雖然也能學(xué)到知識，但老師更多的是教我們學(xué)習(xí)的方法。而在生活中，知識是無處不在的，許多偉人也是在生活中學(xué)到了并發(fā)現(xiàn)了重要的知識：牛頓被蘋果打中腦袋后發(fā)現(xiàn)了萬有引力；阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了水的'浮力；古埃及的一個(gè)廚師在不小心把羊油倒進(jìn)了草木灰中，竟意外地發(fā)現(xiàn)了最早的肥皂……
在電影《劉三姐》中也有一個(gè)典型的例子。三個(gè)秀才只懂得背誦四書五經(jīng)，不注重生活里的知識，居然連“牛走后來我走先”這樣違反常識的的話語也說得出來。這哪里是“秀才叫牛鈀地”啊，明明是“牛讓秀才鈀地”！可見生活中知識是多么重要�。〉苍S現(xiàn)在有些人和《少年閏土》中的“我”一樣，連麥子和韭菜都分辨不清。
而書本上、互聯(lián)網(wǎng)上，甚至老師的知識都是來源于生活、并與生活息息相關(guān)的。如我們小學(xué)的四個(gè)主科：語文教會了我們?nèi)绾握f話；數(shù)學(xué)教會了我們計(jì)數(shù)；英語教會我們和國外的人進(jìn)行交流；科學(xué)讓我們認(rèn)識了周圍的世界，了解環(huán)境中的各種東西。你看四門主科和生活密切相關(guān)，都來源于生活，那么生活中就一定還有更多的知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)了。
所以，從現(xiàn)在開始，我要留心生活的每一件事情，努力在生活中尋找知識，在生活中發(fā)現(xiàn)知識。因?yàn)�，每一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)都可能來源于生活，這也是我讀了《少年閏土》后最大的收獲和感想了。
《少年閏土》讀后感 23
《少年閏土》一課通過我的回憶，刻畫了一個(gè)活潑可愛、聰明能干、有豐富常識的海邊農(nóng)村少年形象。表達(dá)了我與閏土短暫而真誠的友誼及對他的懷念之情。我在２０17年5月７日下午聽了師大附小熊海斌老師執(zhí)教的《少年閏土》一課，感覺受益匪淺。
熊老師開課就以課件的形式出現(xiàn)了少年閏土看瓜刺猹的畫面。老師深情的朗誦深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。一段，將大家?guī)氲搅水?dāng)時(shí)的情境當(dāng)中，引人入勝。然后熊老師帶領(lǐng)同學(xué)們整體感知課文，找出雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事。熊老師重點(diǎn)講解了看瓜刺猹一段，通過引導(dǎo)學(xué)生想象創(chuàng)設(shè)身臨其境的感受，體會人物的心理活動，進(jìn)行入情入境的.朗讀。熊老師對四角的天空處理猶為精妙。他出示四角的天空的畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象我在庭院里干什么？師生對答：冬天，閏土在雪地上捕鳥，我在干什么？夏天，閏土在海邊拾貝殼，我在干什么？夜晚，閏土在瓜地里刺猹，我在干什么？潮汛來時(shí)，閏土在海邊看長著兩個(gè)腳的跳魚兒，我在干什么？這樣使學(xué)生理解為何一個(gè)衣食無憂的少爺會羨慕農(nóng)村少年閏土，體會少年閏土勇敢、聰明、能干、活潑可愛的特點(diǎn)，同時(shí)體會作者所要表達(dá)的熱愛農(nóng)村生活，熱愛勞動人民的思想感情。
本課開課新穎獨(dú)特，朗讀入情入境，高潮跌起，引人入勝。值得商討的是本課教學(xué)是否可做一些課后拓展，如課后閱讀《故鄉(xiāng)》原文。運(yùn)用抓住人物語言、動作、神態(tài)了解人物內(nèi)心的方法來體會長大后的我和閏土的內(nèi)心活動，然后同學(xué)之間交流中年閏土是怎樣一個(gè)人。將課內(nèi)的學(xué)習(xí)方法用于課外的閱讀實(shí)踐當(dāng)中，達(dá)到課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。
《少年閏土》讀后感 24
上個(gè)星期，我們學(xué)了魯迅的一篇記敘文——《少年閏土》。
閏土與作者是主仆關(guān)系，在認(rèn)識之后，閏土給作者留下了很好的印象，于是他們成了一對好朋友。在相處的日子里，閏土向作者講了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒等事，這些都是作者聞所未聞、見所未見的事。由此作者開始對自己的生活環(huán)境產(chǎn)生了不滿，憧憬那種自由自在豐富多彩的農(nóng)村生活。
合上書本，我真羨慕閏土。他生活在農(nóng)村，天天與自然親近。我也向往自由自在、豐富多彩的農(nóng)村生活。但細(xì)細(xì)想了一下，其實(shí)沒什么好羨慕的，因?yàn)槲乙部梢杂羞@樣的生活，當(dāng)然這要靠我們合理安排時(shí)間，最重要的是愿意行動。那么，大家的時(shí)間都去哪了呢？大家又在忙些什么呢？看吧，閏土在海邊拾貝殼時(shí)，在勞動時(shí)，我們有的同學(xué)被家長送去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，美名其曰：提高成績，培養(yǎng)興趣；有的同學(xué)呢？沉溺于網(wǎng)絡(luò)，甚至可以一天一夜都浸在網(wǎng)吧里……我們現(xiàn)在的學(xué)生，有多少人可以在大自然中自由自在地玩耍？甚至連親近自然的機(jī)會都少之又少，成天在水泥墻之間來往，被關(guān)在房子里。
真想大聲對大人們說：“家長們都望子成龍，望女成鳳，可是報(bào)興趣班，真的'能培養(yǎng)我們的興趣嗎？還不如帶我們回到老家，一起去野外玩耍，或者去爬爬山，要不就帶我們看看海。這樣也許我們能從大自然中學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，也許，會讓我們過得更充實(shí)，以快樂的心情投入到學(xué)習(xí)中去。”
我也想對總是浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰的同學(xué)們說：“我們的青春年華，本應(yīng)該因努力而美好�？墒俏覀儏s不懂珍惜時(shí)間，再美好的東西也會被無所事事的無聊所替代�！�
還想說很多，很多……
閏土的生活讓我們憧憬，讓我們向往。但更提醒我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中或是無所事事地虛度年華只會讓我們變得空虛而不思向上，我們的童年需要快樂，這種快樂應(yīng)該像閏土那樣勤勞，那樣親近自然，那樣用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美好。
《少年閏土》讀后感 25
《少年閏土》是魯迅先生筆下的一個(gè)樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢、聰明能干、見多識廣、害羞的農(nóng)村少年的形象，作者在文中給"我"講刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)，表現(xiàn)了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。
少年閏土是一個(gè)活潑可愛的孩子，是一個(gè)富有表現(xiàn)力的少年。他的父親十分愛他，他的生命是有活力的，他的思想是自由的`，他的心地也是善良的�！斑@不能，須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背�！薄艾F(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と�，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去�！薄肮苜\嗎？”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，在我們這里是不算偷的。要管的是獾豬、刺猬、猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去。”“有胡叉呢。走到了�？匆娾�，你便刺。這牲畜很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了，他的皮毛是油一般的滑。”“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腿�！边@篇課文有著濃厚的農(nóng)村生活情趣，課文通過“紫色的圓臉”“頭戴一頂小氈帽”“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”等語句來表現(xiàn)少年閏土的外貌。讓人加深理解他的形象特點(diǎn)：年少、健康、生活在海邊，是一位典型的江南少年，家里還比較迷信等等情況。課文通過作者與閏土相見，了解到閏土心里有無窮無盡的希奇事，通過雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜剌猹、看跳魚兒等動作，讓人進(jìn)一步理解閏土的思想性格特點(diǎn)。天真活潑、知識豐富、聰明能干。課文通過互贈禮物來表現(xiàn)作者對閏土濃厚興趣和深厚友誼，同時(shí)也表現(xiàn)出作者對閏土的深切懷念。
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語文 －少年閏土08-16
17《少年閏土》08-16
20《少年閏土》08-16
《少年閏土》說課稿01-19
少年閏土說課稿02-20