《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感（通用38篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇1
過(guò)去的永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，它甚至從未過(guò)去！總有些東西會(huì)在生命最深處，留下深深淺淺的痕跡。震驚、恐懼，震撼心靈，看完《當(dāng)你像鳥(niǎo)飛向你的山》這本書(shū)真的需要深呼吸去平復(fù)。沒(méi)去過(guò)美國(guó)，對(duì)美國(guó)不了解。真的很難想象在80年代的美國(guó)會(huì)有這樣一群人。幾次翻看作者介紹，確認(rèn)作者是1986年生。一本自傳體小說(shuō)，好像一部?jī)措U(xiǎn)環(huán)生的恐怖片。閱讀過(guò)程中，心里跟著一陣陣悸動(dòng)。時(shí)而全身顫抖，時(shí)而傷心哭泣。隨時(shí)斷腿，隨時(shí)被焚，隨時(shí)車(chē)禍，隨時(shí)喪命，作者的經(jīng)歷簡(jiǎn)直可以用觸目驚心，聞所未聞來(lái)形容。
這本自傳小說(shuō)講述是美國(guó)作家塔拉?韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她與兄弟姐姐父母一起生活在愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)，在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，每天與哥哥父親一起拆解廢料，幫母親調(diào)制精油，每天囤積食品生活資料以防末日來(lái)臨，并且按照父母所灌輸?shù)纳罘绞�、意識(shí)形態(tài)生活下去。這本書(shū)中描述的原生家庭極度扭曲，是我們所不能理解的，但是作者卻一步步通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，最終找到心中的那座山。
這本書(shū)超載了勵(lì)志，閱讀的過(guò)程中有時(shí)仿佛自己也是其中的一部分，當(dāng)然作者的經(jīng)歷遠(yuǎn)非我能想象。就像她寫(xiě)到“我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中。風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想的。
她的導(dǎo)師克里博士對(duì)她說(shuō)，“你是一塊純金，不論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在你自己。”“——即便是黃金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子�！薄皼Q定你是誰(shuí)的'最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心”。讀到這里，不禁淚下。
喜歡書(shū)中提到的教育觀(guān)點(diǎn)“教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。”
最喜歡的篇尾，心理重建，心靈成長(zhǎng)。“當(dāng)我徹底接受了自己的決定，不再為舊冤耿耿于懷，不再將他的罪過(guò)與我的罪過(guò)權(quán)衡比較時(shí)，我終于擺脫了負(fù)罪感。我完全不再為父親考慮。我學(xué)會(huì)為了我自己而接受自己的決定，為了自己，而不是為了他。國(guó)為我需要如此，而不是他罪有應(yīng)得。這是我愛(ài)他的唯一方式�！�
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇2
人們只看到我的與眾不同：一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，卻戴上一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝。只有我知道自己的真面目：我來(lái)自一個(gè)極少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾場(chǎng)的廢銅爛鐵鑄成，那里沒(méi)有讀書(shū)聲，只有起重機(jī)的轟鳴。不上學(xué)，不就醫(yī)，是父親要我們堅(jiān)持的忠誠(chéng)與真理。父親不允許我們擁有自己的聲音，我們的意志是他眼中的惡魔。
我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。直到我逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界。那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能。你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱(chēng)之為：教育。
在那一刻之前，她一直在那里。無(wú)論我看上去發(fā)生了多么大的'變化——我的教育如何輝煌，我的外表如何改變——我仍然是她。我充其量不過(guò)是內(nèi)心分裂的兩個(gè)人。她在里面，每當(dāng)我跨進(jìn)父親家的門(mén)檻，她就出現(xiàn)。
那天晚上我召喚她，她沒(méi)有回應(yīng)。她離我而去，封存在了鏡子里。在那一刻之后，我做出的決定都不再是她會(huì)做的決定。它們是由一個(gè)改頭換面的人，一個(gè)全新的自我做出的選擇。
你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱(chēng)之為：教育。
教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。它不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿(mǎn)懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。
家庭終究是我們心中一塊難以厘清是非對(duì)錯(cuò)的所在，有時(shí)它給你溫暖，有時(shí)它令你刺痛。盡管觀(guān)念不同，立場(chǎng)相左，愛(ài)卻始終存在，無(wú)法割舍。 你可以愛(ài)一個(gè)人，但仍然選擇和他說(shuō)再見(jiàn)；你可以想念一個(gè)人，但仍然慶幸他不在你的生命中。
但當(dāng)我們?cè)噲D以愛(ài)的名義控制和改變他人，這種愛(ài)就變味了。這并非愛(ài)的真諦，你愛(ài)別人，就無(wú)條件地愛(ài)，交還給你所愛(ài)的人自我選擇的權(quán)利。如果你說(shuō)，我一定要改變我愛(ài)的人，這樣我就能永遠(yuǎn)占有他們了，那這根本就不是愛(ài)，也不是愛(ài)的價(jià)值和力量。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇3
在看書(shū)的過(guò)程中，翻譯的書(shū)名一直困擾著我，我意識(shí)到山應(yīng)該是象征著原生家庭，我一直覺(jué)得應(yīng)是“逃離”那座山，而書(shū)名卻寫(xiě)著“飛往你的山”，我感覺(jué)很矛盾，后來(lái)看了書(shū)評(píng)才了解到“你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山”出自《圣經(jīng)·詩(shī)篇》，這句話(huà)本身有雙重解釋?zhuān)环N是“逃離”，一種是“找到新的信仰”。這本書(shū)就是講的“逃離”與“找到新的信仰”的故事。
塔拉小的時(shí)候父親是她唯一的信息來(lái)源，巴克峰也成為父親的幫兇，阻礙著她去認(rèn)識(shí)外面世界，讓她從小活在父親構(gòu)建的世界里。與家里人格格不入的泰勒成為了塔拉的啟蒙，讓她認(rèn)識(shí)的書(shū)籍音樂(lè)的美好，也是在泰勒的幫助下認(rèn)識(shí)到教育的重要性，從而通過(guò)教育改變自己。文中多次出現(xiàn)塔拉父母、哥哥們以及自己受傷，父親每次為了自己極端的信仰而拒絕去醫(yī)院，塔拉多次面對(duì)受傷乃至死亡，終于意識(shí)到與父親及家庭的漸行漸遠(yuǎn)，也最終促使她離開(kāi)家庭。
塔拉一直想要忽略掉原生家庭對(duì)她帶來(lái)的影響，塔拉企圖用回避的態(tài)度去面對(duì)原生家庭的.傷害，即使內(nèi)心深深厭惡這一切，這些傷害在她的人生軌跡中留下了深深的印記，依然想要告訴她自己就是我，這一切傷害不到她，不會(huì)影響以后的她，這何嘗不是一種她的自我麻痹，她也意識(shí)到這一點(diǎn)，“它沒(méi)有影響我，這本身就是它對(duì)我的影響”。最終她也學(xué)會(huì)妥協(xié)，讓成為博士的她與在巴克峰長(zhǎng)大的她和平相處。
泰勒是讓我很欽佩的人，在糟糕的家庭環(huán)境下，依然尋找自我，堅(jiān)持自己的內(nèi)心，并引導(dǎo)幫助自己的弟弟妹妹，最終改變了兄妹三人的命運(yùn)。原生家庭的影響固然深刻，自我拯救才是王道，并不是所有人都會(huì)在原生家庭的泥潭中沉淪。
“如果你在美國(guó)，無(wú)論你在哪個(gè)角落，世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸......”文中大多數(shù)的篇幅描寫(xiě)父親思想的荒誕、行為的怪異以及他極端的宗教信仰，但是在塔拉將要去英國(guó)讀書(shū)時(shí)，父親的這一段話(huà)使我淚目，曾經(jīng)父親也說(shuō)過(guò)世界末日的時(shí)候去接泰勒，父親終究是父親，不會(huì)因?yàn)樗麡O端的信仰所改變。
教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿(mǎn)懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。——塔拉?韋斯特弗
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇4
真的是一口氣讀下來(lái)這本書(shū)。很震撼，從頭到尾，跟隨著塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷走下來(lái)。大學(xué)之前的那半本，像是在看一部黑白電影，炙熱的夏天，白雪皚皚的冬季，滂沱的大雨，沒(méi)過(guò)膝蓋的大雪，油膩的廢料場(chǎng)，陰暗狹窄的屋子，患有躁郁癥的父親，永遠(yuǎn)一身精油味道的母親......
選這本書(shū)，最開(kāi)始可能是受到了網(wǎng)站推薦的影響，還有比爾蓋茨的'影響，另外，就是原版書(shū)名：《Educated》。也許跟最近在寫(xiě)課件有關(guān)，很想去了解看看。
讀過(guò)之后，覺(jué)得沒(méi)有選錯(cuò)。先是給女兒看，今天在看書(shū)的過(guò)程中，我也會(huì)去跟她討論書(shū)里的內(nèi)容，正處于青春期的孩子和成人世界的自己，看到的角度和世界有什么不一樣的地方。
真正吸引我一口氣讀下來(lái)的是什么？
一個(gè)有著躁郁癥的父親統(tǒng)治下的家庭，母親永遠(yuǎn)和父親一起，不論這種立場(chǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是否公平是否有足夠的母愛(ài)。七個(gè)孩子，三個(gè)逃離，之后都拿到了博士學(xué)位，留下的四個(gè)，沒(méi)有拿到高中的學(xué)歷，在父母的事業(yè)里打工。
不能想象的是，這七個(gè)孩子之前都是在家，由母親教育，從來(lái)不去公立學(xué)校讀書(shū)。導(dǎo)致不同的，就是教育帶來(lái)的。
就像作者在接受福布斯雜志采訪(fǎng)時(shí)自己說(shuō)的那樣，教育讓她獲得不同的視角，理解不同的人和歷史。因?yàn)槭鶜q之前家里的經(jīng)歷，大學(xué)時(shí)期她會(huì)沉浸在哲人們的思想世界，想去找出迷茫的原因，走出她自己的迷宮。從大學(xué)到博士，她一次次的突破自己，涅槃重生。
前半部分，心疼她的生活，遭受那些來(lái)自從內(nèi)心到外面的不幸遭遇，后半部分，又感受她的哥哥帶給她的溫暖，讓她在一次次的絕境中奮起反擊。
心情激動(dòng)，舍不得睡覺(jué)，寫(xiě)下散碎的只言片語(yǔ)。又回過(guò)頭去看了一下中文版書(shū)名的來(lái)歷，塔拉自己也非常喜歡這版書(shū)名。是的，她沒(méi)有把書(shū)定位成一個(gè)來(lái)自邊緣生活的貧窮女孩奮斗史，而是一個(gè)平凡女孩勇敢去尋找心中想要的答案的平凡故事。沒(méi)有輕易的妥協(xié)，只有不停的去前進(jìn)。
同時(shí)，又可以看到，在一個(gè)家庭中，母親，這個(gè)角色的重要。睿智的母親，才能帶給一個(gè)家庭足夠的能量。只有不斷的反省自己從前的所作所為。就像比爾蓋茨自己在讀后感中說(shuō)的一樣。
“你可以愛(ài)一個(gè)人，但忍讓可以選擇說(shuō)再見(jiàn)。你可以每天都想念一個(gè)人，但仍然可以慶幸他不在你的生命中”-塔拉
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇5
教育、蛻變、對(duì)原生家庭的逃離，這是本書(shū)最鮮明的主題，但這本書(shū)不只是這些，讓我印象最深刻的是塔拉父母去機(jī)場(chǎng)送她的一段：
就在這時(shí)，我回頭一瞥，看見(jiàn)爸爸還站在安檢口目送我離開(kāi)。他的雙手插在口袋里，肩膀耷拉著，嘴巴松弛。我揮揮手，他向前走了幾步，好像要跟上來(lái)。我想起了多年前的那一刻：當(dāng)高壓電線(xiàn)將旅行車(chē)蓋住，母親被困在車(chē)內(nèi)時(shí)，爸爸站在旁邊，一副無(wú)助的樣子。我拐過(guò)彎，他仍然保持著那個(gè)姿勢(shì)。父親的那個(gè)形象我將永遠(yuǎn)銘記：他臉上的表情充滿(mǎn)愛(ài)意、恐懼和失落。我知道他為什么害怕。我在巴克峰的最后一夜，就是他說(shuō)不會(huì)來(lái)參加我畢業(yè)典禮的那一夜，他無(wú)意中吐露過(guò)�！叭绻阍诿绹�(guó)，”他低聲說(shuō)，“無(wú)論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”
此時(shí)的父親像一個(gè)若有所失的小孩，他滿(mǎn)是擔(dān)心與無(wú)奈，但是他又做不了什么，平日里看似強(qiáng)大有著無(wú)限威嚴(yán)的父親在此時(shí)在“另一個(gè)世界”又是無(wú)比脆弱。他想象著女兒去了一個(gè)充滿(mǎn)惡魔的世界，一個(gè)危險(xiǎn)的地方，他還在想著世界末日和汽油的事，讓人啼笑皆非。
從我們的角度來(lái)看，父親愚昧又倔強(qiáng)，偏執(zhí)而荒誕，他剝奪子女的教育，不讓他們?nèi)メt(yī)院，把他們置于危險(xiǎn)中，做著一些看起來(lái)很愚蠢的事情。但是如果站在父親自身的角度來(lái)想想呢，也許受到躁郁癥的影響、也許是因?yàn)樾叛觯鲋谒腵世界里對(duì)孩子們最好的事情，不停的工作、囤積食物和武器，他很累吧，也受著傷害吧。這樣一位父親，他有足夠的理由飽受詬病，但我還是對(duì)他恨不起來(lái)。我想在他內(nèi)心深處，還是愛(ài)他的孩子們的，即便是很久不聯(lián)系的塔拉，他對(duì)她難道沒(méi)有一絲掛念嗎。我對(duì)他還是有著抹不去的同情。精神與信仰的差異在他與子女之間劃出一道巨大的鴻溝，心靈的距離讓他們分離。
人與原生家庭的問(wèn)題可能就是如此復(fù)雜吧，不是簡(jiǎn)單的愛(ài)恨與對(duì)錯(cuò)，子女與父母像纏繞在一起的藤蔓，彼此交織、攀援，相互影響，他們的關(guān)系啊，從來(lái)捋不清也道不盡。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇6
本書(shū)作者塔拉·韋斯特弗是一位年輕的歷史學(xué)家，十七歲之前從未上過(guò)學(xué)，靠著自學(xué)先是考上了楊百翰大學(xué)，隨后又哈佛訪(fǎng)學(xué)、劍橋讀博，她的人生勵(lì)志且精彩。
作為一本自傳體小說(shuō)，它主要講述了主人公塔拉極端的童年生活：塔拉的父親是一個(gè)固執(zhí)的異類(lèi)，他不相信政府、質(zhì)疑教育，從不贊成孩子們進(jìn)入學(xué)校，拒絕醫(yī)院……幾個(gè)孩子在與父親獨(dú)斷專(zhuān)制的抗?fàn)幹�，各有勝�?fù)。反抗成功的，就如同塔拉一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)地方；反抗失敗的，加入了父親的隊(duì)伍，成為了像父親那樣的人。
這本書(shū)的封面最顯眼的便是和鉛筆一樣尖尖的山峰，象征著作者的家，同時(shí)那尖尖的頂仿佛一把利劍直戳人心。起初想讀這本書(shū)的原因不過(guò)是因?yàn)楸葼柹w茨的推薦以及它長(zhǎng)居暢享榜首，直覺(jué)告訴我，這可能又是一位“哈佛女孩”的勵(lì)志故事。
然而，翻開(kāi)書(shū)卻給了我一個(gè)不同的世界。寧?kù)o的山谷、粗壯的針樹(shù)葉、低矮的房子、山腳的馬鳴、廢棄的垃圾場(chǎng)、轟鳴的切割機(jī)，沒(méi)有勵(lì)志故事中應(yīng)有的挑燈夜讀，也沒(méi)有一次次失敗后的不拋棄不放棄。我有些不甘心，翻遍全書(shū)想要找到一絲勵(lì)志書(shū)該有的所謂“奮斗史”的蛛絲馬跡，然而，我能找到的卻只有一位患有躁郁癥、偏執(zhí)固執(zhí)的“控制狂”父親和一位習(xí)慣性軟弱服從的母親。
這個(gè)家庭中唯一的異類(lèi)是哥哥泰勒，他也是給塔拉指明方向的'人。面對(duì)其他哥哥肆意的嘲笑，泰勒絲毫不為所動(dòng)，依然靜靜的沉浸在自己的小世界中，在塔拉遭遇欺負(fù)甚至侮辱時(shí)，泰勒以已之力挺身而出，堅(jiān)持主持正義。所以塔拉最喜歡的也是與靜靜看書(shū)的泰勒待在一起。
更重要的是，通過(guò)泰勒，塔拉知道了一個(gè)全新的活法：不用整天蓬頭垢面圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)，可以自由的表達(dá)自我，穿著露肌膚的裙子，大聲唱歌，不用忍受父親的控制。那是一個(gè)規(guī)矩而又理性的世界。
那個(gè)世界對(duì)于塔拉來(lái)說(shuō)，有著無(wú)限的吸引力，雖然入學(xué)考試上的那些符號(hào)她一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，對(duì)于物理的認(rèn)知只是來(lái)自廢料廠(chǎng)，但是擺脫原生家庭、走到新的世界中去，這股強(qiáng)大的精神動(dòng)力最后還是讓她克服重重障障，最后考上了大學(xué)，獲得了蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，還一步一步拿到了劍橋的碩士博士學(xué)位。
鯤鵬飛向了藍(lán)天，作者的故事就講到了這里。
生活中的我們，都比故事中分配給我們的角色更復(fù)雜，愿每一只努力的鳥(niǎo)兒，都能沖破命運(yùn)的桎梏，終能會(huì)飛往屬于自己的那一座山。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇7
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》的作者塔拉·韋斯特弗，十七歲前從未上過(guò)學(xué)，通過(guò)自己的努力獲得了劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。反觀(guān)自己，和作者同一年出生，雖不在富裕家庭長(zhǎng)大，卻也不愁吃穿，按部就班的接受常規(guī)教育，不禁反思自己，是否好好珍惜過(guò)如此良好的環(huán)境。"自狀其過(guò)以不當(dāng)亡者眾，不狀其過(guò)以不當(dāng)存者寡"，和作者悲慘的童年及青年時(shí)期比起來(lái)，自己是否對(duì)得起這良好的家庭環(huán)境，是否有像作者一樣努力，盡力在擺脫社會(huì)家庭強(qiáng)加的在外身份？越是有這些疑問(wèn)，越是覺(jué)得羞愧萬(wàn)分。中國(guó)有句俗話(huà)，未吃他人苦，莫?jiǎng)袼松啤�，想想自己也�?huì)輕易地對(duì)別人的生活給出意見(jiàn)，也會(huì)指責(zé)他人的不幸都是自己活該等等，才越發(fā)覺(jué)得慚愧，原來(lái)自己的幸福生活并不是如此理所當(dāng)然。
塔拉在面對(duì)家人的否認(rèn)和質(zhì)疑以及決裂的威脅時(shí)，也曾經(jīng)疑惑過(guò)懷疑過(guò)自己是否正在做出正確的選擇，如果自由的代價(jià)是遠(yuǎn)離家庭和親人，是否是值得的？就像作者在接受采訪(fǎng)時(shí)所言，“如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定”�！白悦髡\(chéng)，謂之教”，由明曉道理達(dá)到內(nèi)心真誠(chéng)就是教化。
實(shí)際上，我理解的內(nèi)心的真誠(chéng)，是對(duì)自己的.真誠(chéng)，對(duì)自己真誠(chéng)后，才能清楚明白自己的目標(biāo)，明白應(yīng)當(dāng)如何做出選擇。德?tīng)柗粕駨R上的神諭“認(rèn)識(shí)自己”，指明了清除這些疑惑的方式，認(rèn)識(shí)自己是如何被塑造的，而教化，就是使自己認(rèn)識(shí)自己的最好的方式，所以英文的書(shū)名就是大大的Educated。教化，不僅是知識(shí)的積累，更是提供不斷懷疑自身的要素，自身通過(guò)懷疑——消除懷疑的過(guò)程而使主體顯現(xiàn)出來(lái)。教化，是消除偏見(jiàn)，減少我執(zhí)的修身方式。主體不再是被他人，社會(huì)，權(quán)力構(gòu)成的，而是可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)塑造自己成就自己的。
本書(shū)的中文翻譯者任愛(ài)紅老師引用《圣經(jīng)·詩(shī)篇》中的一句話(huà)——“Flee as a bird to your mountain”作為本書(shū)的中文書(shū)名，而教育，就是那雙翅膀，讓你可以擺脫禁錮，振翅高飛，通向自由。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇8
看完這本書(shū)應(yīng)該有一個(gè)月了，如果不是打卡作業(yè)，可能我也不會(huì)回過(guò)頭捋捋思緒�？赡苁切闹前l(fā)育并不成熟，每次讀完一本書(shū)，并不能真正解讀出什么好的見(jiàn)地，或者上升到什么高的層次，就僅僅是一些莫名的感觸。這次打卡作業(yè)問(wèn)到了，塔拉是如何改變?cè)彝サ挠绊懙�？你認(rèn)為她的成功逆襲原因是教育賦予可她何種能量？還有其他原因嗎？
先來(lái)談?wù)勗彝�。所謂的原生家庭，是與生俱來(lái)的，我們無(wú)從選擇。塔拉的家庭，讓她從小就異于常人，遠(yuǎn)離教育。我們很難想象一個(gè)不上學(xué)的孩子的生活每天應(yīng)該是怎樣的，但這確實(shí)真實(shí)存在并且在世界的某一角發(fā)生著。家庭帶給我們的，是影響，而非決定。這是塔拉用自己的個(gè)人經(jīng)歷告訴大家的。塔拉的家庭既給她帶來(lái)了黑暗，也帶來(lái)了曙光，正是在這樣的陰影里，你才會(huì)去試著找尋光亮。原生家庭是內(nèi)因，更是成就。
自我覺(jué)醒。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想，靈魂和信仰。塔拉的力量來(lái)自于自我的“離經(jīng)叛道”，也就是自我認(rèn)知的覺(jué)醒，經(jīng)驗(yàn)的積累，量變到質(zhì)變，讓她的思維，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而這一切的前提是塔拉的意識(shí)是清楚的，她能判斷是非對(duì)錯(cuò)，她有自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，她認(rèn)可她所接觸到的.，未知的，新的觀(guān)念，她在慢慢接受和內(nèi)化。自我內(nèi)驅(qū)力讓她慢慢接受教育帶給她的美好體驗(yàn)，完成自我實(shí)現(xiàn)，每一步都是對(duì)教育的肯定和自我的認(rèn)可。人類(lèi)精神求知的渴望，往往是成長(zhǎng)的力量源泉。
貴人相助。人一生的轉(zhuǎn)折往往和遇到的人事有關(guān)。泰勒的影響，楊百翰大學(xué)教授的指引，朋友的幫助，都是促成塔拉改變的外因，也是自我覺(jué)醒的催化劑。重要他人，讓塔拉的命運(yùn)改寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，既是考驗(yàn)亦是契機(jī)。人也好，事也罷，從你的生命里路過(guò)，即使擦肩而過(guò)，也會(huì)帶來(lái)一陣風(fēng)，一陣吹醒你的風(fēng)，一陣讓你改寫(xiě)命運(yùn)的如沐之風(fēng)。
歷史進(jìn)程，社會(huì)發(fā)展。從宏觀(guān)來(lái)說(shuō)，隨著歷史浪潮的推進(jìn)，社會(huì)日新月異，發(fā)展必將是新事物取代舊事物，更新迭代。塔拉的改變也是順應(yīng)時(shí)代之勢(shì)，與社會(huì)發(fā)展同頻共振，才能奏出最美合音。所以我覺(jué)得社會(huì)對(duì)人類(lèi)的影響不可小覷，如何與之同步，并肩前行，才是成長(zhǎng)的不二法門(mén)，求生之道。這讓我不得不警覺(jué)，閉門(mén)造車(chē)，不明方向，容易迷失和沉溺。揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)，多關(guān)注實(shí)時(shí)方向，才能找準(zhǔn)向陽(yáng)那方。人的社會(huì)性，社會(huì)的個(gè)人性，都在影響每個(gè)人的一生。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇9
一口氣讀完這本書(shū)。真是震驚。從頭到尾，我一直在關(guān)注塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷。大學(xué)前這本書(shū)的一半似乎在看一部黑白電影。那是一個(gè)炎熱的夏天，下雪的冬天，傾盆大雨，沒(méi)有膝上的雪，油膩的垃圾場(chǎng)，陰暗狹窄的房子，狂躁抑郁的父親，母親總是有精油的味道
一開(kāi)始，這本書(shū)可能受到了網(wǎng)站推薦、比爾蓋茨和這本書(shū)最初的書(shū)名“教育”的影響�？赡芎臀易罱鼘�(xiě)的課件有關(guān)。我想知道這件事。
讀完后，我覺(jué)得沒(méi)有錯(cuò)的選擇。首先，我想讓我女兒看看。今天，在閱讀的過(guò)程中，我也會(huì)和她討論這本書(shū)的內(nèi)容。青少年兒童和成人世界本身，看到了什么是不同的世界。
什么真正吸引我一口氣讀完？
在一個(gè)由雙相情感障礙父親統(tǒng)治的家庭里，無(wú)論這個(gè)職位對(duì)孩子是否公平，無(wú)論是否有足夠的母愛(ài)，母親都會(huì)永遠(yuǎn)和父親在一起。七個(gè)孩子，三個(gè)逃走了，然后都獲得了博士學(xué)位。剩下的四個(gè)人沒(méi)有受過(guò)高中教育，在父母的職業(yè)生涯中工作。
不可思議的是，這7個(gè)孩子都在家，由母親教育，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)公立學(xué)校。有區(qū)別的是教育。
正如作者在接受《福布斯》雜志采訪(fǎng)時(shí)所說(shuō)，教育給了她不同的視角，了解不同的人和歷史。因?yàn)?6歲前在家的經(jīng)歷，她會(huì)沉浸在大學(xué)哲學(xué)家的知識(shí)世界中，試圖找出自己困惑的原因，走出自己的迷宮。從大學(xué)到博士，她一次又一次地突破自我。
上半輩子，飽受那些不幸經(jīng)歷的折磨，從內(nèi)心到外在，下半輩子，又感受到哥哥帶來(lái)的溫暖，讓她在絕望的處境中一次次奮力反擊。
興奮，不愿意睡覺(jué)，寫(xiě)下零散的文字�；仡欀形陌鏄�(biāo)題的來(lái)歷，塔拉也非常喜歡。是的`，她并沒(méi)有把這本書(shū)定義為一個(gè)生活邊緣的可憐女孩的奮斗史，而是一個(gè)普通女孩勇敢地在心里尋找答案的平凡故事。沒(méi)有容易的妥協(xié)，只有不斷前進(jìn)。
同時(shí)，我們可以看到母親在家庭中的重要性。一個(gè)聰明的母親可以給一個(gè)家庭帶來(lái)足夠的能量。只是不斷地反省他們以前做過(guò)什么。正如比爾蓋茨本人在博文中所說(shuō)。
“你可以愛(ài)一個(gè)人，但你可以選擇說(shuō)再見(jiàn)。你可以每天想念一個(gè)人，但你仍然可以慶幸他不在你的生活中�！�-塔拉
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇10
教育不再像過(guò)往一樣，需要承擔(dān)起人們想擺脫貧困，走向富貴的強(qiáng)烈欲望。作為一名教育的工作者我試圖追問(wèn)過(guò)教育的意義是什么？當(dāng)閱讀完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)，我的內(nèi)心則多了一種充滿(mǎn)力量的聲音。
作者用親身經(jīng)歷告訴我們，教育就是一個(gè)自我重塑的過(guò)程，如果你選擇主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么你將重塑一個(gè)全新的自己，但如果你選擇被動(dòng)接受知識(shí)，那么你將被別人塑造，塑造成一個(gè)別人想要的你！
這本書(shū)讓我感觸最深的就是：教育永遠(yuǎn)是回報(bào)率最高的投資。
受原生家庭挫磨的不止塔拉一個(gè)，但選擇反抗的卻只有塔拉那個(gè)性格古怪的哥哥泰勒。
泰勒是個(gè)與眾不同的孩子，他違抗父親的`命令，獨(dú)自一人離開(kāi)巴克峰上大學(xué)，去追尋他想要的生活。他還鼓勵(lì)塔拉：“是時(shí)候離開(kāi)了，塔拉。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這兒是最糟糕的地方，去我去的地方吧，去上大學(xué)。”泰勒的話(huà)在塔拉的心中播下一粒好奇的種子：沉悶的廢料場(chǎng)外是否真的有一個(gè)不一樣的世界？為了逃離，塔拉在替父親干活的間歇偷偷自學(xué)，一段時(shí)間的努力之后，她終于收獲了一個(gè)奇跡——楊百翰大學(xué)入學(xué)通知書(shū)。
新的考驗(yàn)隨之而來(lái)，大學(xué)是個(gè)全然陌生的地方，當(dāng)塔拉第一次走進(jìn)真正的課堂，才發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的差距究竟有多大。但她并沒(méi)有沮喪，憑借毅力和信念，塔拉不僅從不及格生成為全優(yōu)生，還獲得了去劍橋大學(xué)交換的機(jī)會(huì)。
繼而在那里攻讀碩士，又成為哈佛大學(xué)訪(fǎng)學(xué)者，最后獲得了劍橋大學(xué)博士學(xué)位。
就這樣，塔拉通過(guò)讀書(shū)，一步一步悄然改變了自己的人生，瞥見(jiàn)了她渴望的新世界。
正如塔拉所說(shuō)：“教育給我新世界，給我生命的無(wú)限可能�！�
讀書(shū)，永遠(yuǎn)普通人逆襲最容易的一條路。當(dāng)你積累的知識(shí)越來(lái)越多，見(jiàn)識(shí)也就越來(lái)越廣，你就會(huì)擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來(lái)跌落繁瑣，經(jīng)常讀書(shū)的人，面對(duì)同樣的逆境，也能有不一樣的心境，更有不一樣的將來(lái)！
書(shū)讀完了，塔拉的故事還在繼續(xù)，我們的故事也是……反思與行走如影隨形，太多的困惑，值得我們用余生來(lái)思考。
放下該放下的，原諒該原諒的，成全該成全的，這或許，就是《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》教給我們最好的道理。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇11
和想象中還挺不一樣的一本書(shū)。整本讀下來(lái)有點(diǎn)那不勒斯四部曲的意味，在某種程度上也可以將其看作是“關(guān)于女性的史詩(shī)”。
在看這本書(shū)的過(guò)程中我震驚于父親的頑固和偏執(zhí)的次數(shù)倒是寥寥無(wú)幾，在太多文學(xué)作品里見(jiàn)過(guò)太多隱秘而又頑固的執(zhí)拗和不通情理后，我對(duì)于很外顯的強(qiáng)迫傾向和控制欲的感覺(jué)反而會(huì)比較輕松。
這本書(shū)攫住我心臟的點(diǎn)在于女主從中逃離的過(guò)程。在看這本書(shū)之前，我設(shè)想中的`逃離自己原生家庭最困難的地方應(yīng)該在于認(rèn)知的轉(zhuǎn)變：不知逃之必要，不明離之方法，所以逃無(wú)可逃，避無(wú)可避。本書(shū)作者的“逃離”之路推翻了我“察覺(jué)即自由”的設(shè)想。雖然察覺(jué)就是通往自由的開(kāi)始，但開(kāi)始之后路會(huì)如何發(fā)展卻像無(wú)理數(shù)一樣，充滿(mǎn)了太多的變數(shù)。
作者接受到的教育和她的思考是她想要掙脫父親的權(quán)威的開(kāi)始。誠(chéng)如作者所說(shuō)她所有的奮斗，她多年來(lái)的學(xué)習(xí)，一直是為了讓她得到這樣一種特權(quán)：見(jiàn)證和體驗(yàn)超越父親所給予她的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建她自己的思想。一旦讓步，丟失的便是自我。所以她必須得和這個(gè)家庭割裂。
這是教育賦予人的意義。
而割裂又何其難也？縱使那個(gè)充斥著暴力、無(wú)知、血腥的世界再怎么不堪，那也是她成長(zhǎng)之地，是和她同呼吸共命運(yùn)的家人生活之處，是她鐘愛(ài)的公主，是她精神上的棲息之所。而一旦逃離，就是無(wú)可挽回的割裂和“背叛”。沒(méi)有人能在沒(méi)有任何社會(huì)支持的情況下完成和一個(gè)具有著強(qiáng)大的精神力量和生存慣性的家庭割裂。即使是接受了最高等教育的作者也不能。所以作者一度崩潰，一度想要屈服。最后拯救了她的還是來(lái)自同樣修讀至博士的三哥的支持與信任，是同樣被自己家人驅(qū)逐了的家人的接納。能戰(zhàn)勝愛(ài)的，也只有愛(ài)。
這本書(shū)里值得探討的還有很多，比如愛(ài)的復(fù)雜性。我從沒(méi)懷疑過(guò)的一點(diǎn)是，文中的一家人都彼此相愛(ài)。只是當(dāng)對(duì)愛(ài)的感悟和表現(xiàn)形式發(fā)生了嚴(yán)重的分歧時(shí)，所有的以愛(ài)之名都變成了傷害。姐姐的求助和背叛、母親的承諾與畏縮、哥哥的暴力與愧疚，這些交織起來(lái)就構(gòu)成了一個(gè)在畸形偏執(zhí)的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一家人。世上傷人最深的事往往是你都能理解的事，因?yàn)槔斫�，所以無(wú)法責(zé)怪，卻也無(wú)法共存。“你知道我是愛(ài)你的”“我知道，那從來(lái)不是個(gè)問(wèn)題”。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇12
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是一本講述與命運(yùn)抗?fàn)帯_破原生家庭的牢籠，最終找到真正自我的一本書(shū)。
本書(shū)作者塔拉·韋斯特弗是一位年輕的歷史學(xué)家，十七歲之前從未上過(guò)學(xué)，憑借自學(xué)考上楊百翰大學(xué)，隨后哈佛訪(fǎng)學(xué)，劍橋讀博，開(kāi)始了屬于自己的精彩人生。
這是一本自傳體小說(shuō)，主要講述了塔拉極端的童年生活：塔拉的父親是一個(gè)固執(zhí)的異類(lèi)，不相信政府，孩子出生沒(méi)有戶(hù)口，質(zhì)疑教育，從不贊成孩子們進(jìn)入學(xué)校，拒絕醫(yī)院，用塔拉母親的精油和靈性療法來(lái)做治療。幾個(gè)孩子在與父親獨(dú)斷專(zhuān)制的抗?fàn)幹�，各有勝�?fù)。反抗成功的，就如同塔拉一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)地方；反抗失敗的，加入了父親的隊(duì)伍，成為了父親那樣的人。
雖然這樣一本回憶錄，講的是她本人，但是引起深思的，應(yīng)該是我們所有人。從塔拉一家的身上，我們能夠明確看到，原生家庭對(duì)一個(gè)人的'影響：孩子總是無(wú)形中成為了父母的影子。父親的固執(zhí)，影響到了每一個(gè)孩子，那些偏執(zhí)的價(jià)值觀(guān)，把所有人都困在了這座山中。
塔拉常常半夜驚醒，夢(mèng)到了自己依然坐在原來(lái)的廢棄火車(chē)上，父親在垃圾場(chǎng)干活，轟鳴的切割機(jī)聲，山腳下的馬鳴，以及遠(yuǎn)處的云和山。她頹廢過(guò)、妥協(xié)過(guò)、失敗過(guò)、迷茫過(guò)。不過(guò)最終她還是用從父親那里學(xué)得的勇氣，跟過(guò)去斷了聯(lián)系。
只是那座山依然還會(huì)在夢(mèng)里出現(xiàn)，她的童年仍需要用一生來(lái)治愈。我們?nèi)缤粯�，父母的行為舉止將我們深深影響；成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們總要適應(yīng)一切。我們會(huì)帶著原生家庭的烙印，跟另一個(gè)帶著烙印的人交往，我們彼此難以達(dá)成一致，我們總會(huì)改掉固有習(xí)慣。這會(huì)讓我們有不適感，有脫離感，背叛感。但就像塔拉在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的：你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。
塔拉的經(jīng)歷讓我重新審視自己，也帶來(lái)啟發(fā)，幫我開(kāi)啟找尋真正自我的過(guò)程。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇13
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗寫(xiě)得一本自傳小說(shuō)。講述的是女主人公出生在大山里，17歲之前從未上過(guò)學(xué)，她自稱(chēng)是“從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩”。但是，她通過(guò)自學(xué)考上大學(xué)，最后獲得了劍橋的博士學(xué)位。這本書(shū)通過(guò)分享如何接受教育擺脫原生扭曲家庭的陰影的故事，在這個(gè)過(guò)程中她經(jīng)歷了自我懷疑，精神崩潰，也接受心理治療等，最終實(shí)現(xiàn)了自我和解。
我非常喜歡這本書(shū)中的一句話(huà)：“我能在風(fēng)中站穩(wěn)。是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中，風(fēng)就是風(fēng)，人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)，它們沒(méi)有區(qū)別，不同的`是頭腦中怎么想�！�
提到原生家庭的影響，我們都會(huì)覺(jué)得揪心，難受，但我認(rèn)為原生家庭是我們割舍不掉的本源，雖然一個(gè)人沒(méi)有辦法選擇原生家庭，但是卻可以像塔拉一樣，在經(jīng)歷了傷害后，還會(huì)選擇充滿(mǎn)勇氣，變得強(qiáng)大，去逆天改命。這本書(shū)讓我們知道每一個(gè)人的人生都掌握在自己手里，可以戰(zhàn)勝原生家庭帶來(lái)的苦難，活出新的自我，飛往屬于自己的那座山。也許我們的翅膀會(huì)受傷，也許我們每個(gè)人心中向往的那座山很高，可是希望我們每個(gè)人都能充滿(mǎn)勇氣，充滿(mǎn)力量，像鳥(niǎo)兒一樣，飛向我們的夢(mèng)想之地。每個(gè)人前面都有一座山，有人一生在山腳仰望，有人在半山腰徘徊，有人停在去往山頂?shù)穆飞�，有人在山的那邊，遇�?jiàn)了新的山。
希望我們每個(gè)人都能客觀(guān)地看待自己的周遭、不回避自己內(nèi)心的需求，正視自己的每一次思考，認(rèn)識(shí)教育的力量、知識(shí)的力量，用知識(shí)和教育開(kāi)闊自己的眼界，拋棄固化觀(guān)念的束縛，重新認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，成為能夠掌控自己命運(yùn)的那只鳥(niǎo)。
“你可以用很多方法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛�！�
“而我稱(chēng)之為：教育�！�
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇14
這本書(shū)給我?guī)?lái)最大的震撼是，作者文字的力量，她不用借助外物就能準(zhǔn)確的表達(dá)自己內(nèi)心的想法，將那些抽象的感覺(jué)，傳遞給讀者。
其次便是作者獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷了，看似不真切，但卻是作者真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷過(guò)的，我無(wú)法完全體會(huì)到她每晚從夢(mèng)中驚起的感受，但我知道她很痛苦，她想擺脫過(guò)去，但又舍不得回憶，最后只有將回憶帶走（書(shū)中說(shuō)她將這里的回憶藏在了床下的箱子里），但這終不是解決問(wèn)題的方法，如何與痛苦的過(guò)去共存？而不是想著改變自己，擺脫他們，我想這也是作者想要的一種結(jié)果，但現(xiàn)實(shí)往往不允許這么美好的事情發(fā)生，共存談何容易？勢(shì)必有一方要妥協(xié)，但我知道她不可能妥協(xié)，而巴克峰他們也不可能妥協(xié)，從她離開(kāi)巴克峰到楊百翰上學(xué)的那一刻，反抗之魂依然覺(jué)醒。
而將作者和她的父親母親聯(lián)系在一起的，是他們共同擁有的回憶，而那些回憶也被某些事件扭曲，也變得不真實(shí)，只剩下那些愛(ài)了，父親對(duì)女兒偏執(zhí)的愛(ài)，母親對(duì)女兒愧疚的愛(ài)，而她一直是愛(ài)他們的，從始至終，從未改變。我并不覺(jué)得這本書(shū)有多勵(lì)志，反而我覺(jué)得這本書(shū)更能讓人去回憶自己的過(guò)去，回憶自己與父母之間的關(guān)系，與兄弟姐妹之間的'關(guān)系，在作者的引領(lǐng)下，童年的一幕幕仿佛都在我眼前，重新上演了一遍，我沒(méi)有作者那么豐富的經(jīng)歷，那么曲折的人生，但我與他相同的是，我們都曾在年少時(shí)擁有過(guò)一些不可說(shuō)出的小心思，就像塔拉再被肖恩欺負(fù)后發(fā)出狂笑一樣，她不想引得別人的關(guān)注，那樣會(huì)讓她感到影響，仿佛她笑的聲音越大，這越像是哥哥給她開(kāi)的玩笑。
這讓我想起我小時(shí)候每次母親批評(píng)我，我都會(huì)想哭，而她最討厭我哭，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)捂住自己的眼睛，然后對(duì)她說(shuō)一句，你猜我哭了嗎？就像母親在和我玩一個(gè)游戲一樣。在我的回憶中后來(lái)的結(jié)果往往是沉默的，可能母親還是會(huì)接著罵我，但我的心告訴我，我聽(tīng)不見(jiàn)了，也看不見(jiàn)了。一個(gè)家庭對(duì)一個(gè)孩子的影響有多大呢？塔拉僅僅是一個(gè)參考，這世上還有無(wú)數(shù)個(gè)被回憶苦苦折磨的人，回憶將他們緊緊地揪住，現(xiàn)在做的每一件事都能讓他們回想起往日的不堪。
但當(dāng)自己把回憶都默認(rèn)時(shí)，困住自己的，就不是回憶，也不是旁人，而是那個(gè)不敢掙脫的自己。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇15
看完這本厚厚的書(shū)，我聽(tīng)到內(nèi)心傳來(lái)的聲音，我也想像鳥(niǎo)飛往我的山。我想，如果我是一只鳥(niǎo)，那么愛(ài)與自由就是鳥(niǎo)兒的兩只翅膀。
塔拉從一個(gè)17歲前未上過(guò)學(xué)的大山女孩到自學(xué)考上大學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得劍橋碩士、哈佛博士的學(xué)位。父母從來(lái)沒(méi)有管過(guò)，也沒(méi)有提供幫助。相反她的父親還特別反對(duì)，甚至以學(xué)費(fèi)威脅她。但她毅然依靠自己的力量，取得優(yōu)異的成績(jī)，獲得了學(xué)校和師友的幫助，最終在學(xué)海里越走越遼闊。這真是一個(gè)天才！可他們家卻出現(xiàn)了三個(gè)這樣的天才，哥哥泰勒和理查德同樣獲得了博士學(xué)位。那么，他們的成才能夠帶給我們?cè)鯓拥乃伎己椭档脤W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
首先是愛(ài)�！澳闶俏业暮⒆樱冶驹摵煤帽Ｗo(hù)你。”“當(dāng)母親這樣告訴我，她才第一次成為了我的.母親�！薄翱吹剿鼈�，我才意識(shí)到我畢生都在尋找它們�！彼f(shuō)，她的羞恥感不是來(lái)源于她不曾在音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，不是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)當(dāng)大官的父親，不是因?yàn)槟赣H跟他亦步亦趨。她的羞恥感來(lái)源于他有一個(gè)把她推向危險(xiǎn)的父親，來(lái)源于一個(gè)眼睜睜地看著她被哥哥欺負(fù)卻視而不見(jiàn)的母親。來(lái)源于一個(gè)不愛(ài)她的雙親啊。當(dāng)她感受到愛(ài)時(shí)，她在學(xué)校表現(xiàn)得分外好，她可以坦然地告訴同學(xué)她以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)學(xué)；可當(dāng)她感受不到愛(ài)時(shí)，她就自暴自棄，學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)下滑，險(xiǎn)些拿不到博士學(xué)位。好在后來(lái)，她內(nèi)心那個(gè)小小的自我變得強(qiáng)大起來(lái)，她終于和過(guò)去的自己和解，她接納了自己。就算全世界都不愛(ài)自己，可她愛(ài)自己啊，她可以依靠自己的力量飛往那座向往的山。
這個(gè)世界唯有愛(ài)，可以治愈一切傷痛；唯有愛(ài)，可以生發(fā)勇氣和力量。好好去愛(ài)吧。
其次是自由。書(shū)中談到兩種自由。一種是消極自由，指一個(gè)人的身體不受他人限制或阻礙的自由。一種是積極自由，指控制自己的思想，從恐懼、信仰和自我強(qiáng)迫中解脫出來(lái)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是身體自由和思想自由。塔拉17歲之前是沒(méi)有自由的，要幫助父母做事，身體上沒(méi)有自由。同樣思想上也要聽(tīng)父親的話(huà)，以父親的話(huà)為真理。但在泰勒的影響下，她走上了教育的路。慢慢地，離開(kāi)了那座山，那座家園。很長(zhǎng)時(shí)間，她的思想一直被父親所影響，她困惑，迷茫。父親甚至以斷絕家人關(guān)系來(lái)威脅她。最終塔拉勇敢地從父親錯(cuò)誤的思想里掙脫出來(lái)，她實(shí)現(xiàn)了消極自由和積極自由，真正掌控了自己的人生。她已經(jīng)像一只鳥(niǎo)兒，張開(kāi)愛(ài)與自由的翅膀，飛向她想去的山。
我們呢，是否已經(jīng)有了自己的思想？身體自由了嗎？思想自由了嗎？我們對(duì)于孩子，是否夠尊重了？有給她自由做主的權(quán)利了嗎？在她還沒(méi)有形成良好的世界觀(guān)時(shí)，是否用心引導(dǎo)了呢？
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇16
用了幾天時(shí)間讀完了《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，跟大家分享一下讀這本書(shū)時(shí)的感受，還有一些書(shū)中的精彩的片段。
這本書(shū)的原版英文名稱(chēng)是《Educated：A Memoir》，作者是美國(guó)的塔拉·韋斯特弗。這本書(shū)是她的自傳，描寫(xiě)了她在原生家庭中成長(zhǎng)的過(guò)程，以及后來(lái)接受教育實(shí)現(xiàn)自我覺(jué)醒的過(guò)程。整本書(shū)言辭優(yōu)美，結(jié)構(gòu)精巧又渾然一體，沒(méi)有刻意與匠氣，是一本難得一見(jiàn)的佳作。
我站在谷倉(cāng)邊廢棄的紅色火車(chē)車(chē)廂上�？耧L(fēng)呼嘯，將我的頭發(fā)吹過(guò)臉頰，把一股寒氣注入我敞開(kāi)的襯衫領(lǐng)子。在這種靠山近的地方，風(fēng)力強(qiáng)勁，仿佛山頂自己在呼氣。往下，山谷寧?kù)o，不受干擾。與此同時(shí)，我們的農(nóng)場(chǎng)在舞蹈：粗壯的針葉樹(shù)緩緩搖擺，而山艾和薊叢則瑟瑟發(fā)抖，在每一次氣流充涌和噴發(fā)時(shí)弓下身去。在我身后，一座平緩的山傾斜而上，繼而將自己與山腳縫合。如果抬頭望去，我便能辨認(rèn)出印第安公主的黑色身形。
以上是書(shū)中序言的開(kāi)頭，我從其感受到了一種詩(shī)一樣的美，電影般的畫(huà)面感一下將我?guī)У搅?歲的作者塔拉身邊.......作者的文字緩緩的流淌，營(yíng)造出夢(mèng)境一般的氛圍，讓我時(shí)常分不清自己在現(xiàn)實(shí)里還是在主角塔拉的夢(mèng)里。我像是一頭扎進(jìn)了冥想盆，漂浮在塔拉的記憶世界里，一時(shí)是局外人俯瞰一切，一時(shí)又潛入她的心里看到她深深的痛苦與掙扎。為她每一個(gè)抬頭覺(jué)醒的時(shí)刻激動(dòng)不已，也為她每一個(gè)反復(fù)徘徊的掙扎感到揪心。
書(shū)中大量的篇幅描寫(xiě)了父母與兄弟姐妹之間的相處場(chǎng)景，我在閱讀時(shí)時(shí)時(shí)感到困惑，這些家人愛(ài)塔拉嗎？這個(gè)家中最小的女兒。愛(ài)的話(huà)為什么要讓她做那么危險(xiǎn)的工作，在她被哥哥打罵時(shí)一言不發(fā)，不惜與她斷絕關(guān)系也要維護(hù)哥哥的正確。不愛(ài)的話(huà)，又為何總是稱(chēng)贊她，不遠(yuǎn)萬(wàn)里的探望她？我想這不僅是我的困惑，也是在訴說(shuō)這個(gè)故事時(shí)塔拉的困惑。
在這本書(shū)之前，我從未如此深切的意識(shí)到一個(gè)人的原生家庭竟如此重要，影響力如此巨大。它定義了我們是誰(shuí)，我們因何而存在。家人與家人的愛(ài)，是我們賴(lài)以生存的土壤，我們得以呼吸的空氣，更是我們面對(duì)生活的勇氣�？商热暨@個(gè)原生家庭是畸形的有毒的，讓你感受到無(wú)比痛苦的，那么想要找到真正的自我，而又抵抗住喪失腳下土地的驚恐，就會(huì)是一個(gè)極其痛苦的過(guò)程。而塔拉歷盡艱辛，做到了！
我們需要愛(ài)，來(lái)向自己證明自己是值得的，可以正大光明的站在陽(yáng)光下享受美好而無(wú)需羞愧的。愛(ài)是多么強(qiáng)大的力量，對(duì)一個(gè)人而言，一封來(lái)自母親的道歉信可以抵過(guò)千萬(wàn)本哲學(xué)理論書(shū)的理性辯論。我們常常會(huì)屈從于本能里對(duì)愛(ài)的渴望。為了得到愛(ài)，我們甚至可以在心里扭曲現(xiàn)實(shí)，放棄自己的思想，放棄自我，全盤(pán)接受他人觀(guān)點(diǎn)，只為了得到他們的認(rèn)可�？墒�，生而為人，我們需要自己的聲音，自己的思想。我們不會(huì)永遠(yuǎn)是誰(shuí)的孩子，我們不是依附于他人的藤蔓。我們是人，獨(dú)立的人，和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一樣，傲然挺立、平等、自由。
書(shū)中也有大量她父母宗教信仰的描述，對(duì)于他們將自己或他人受傷歸結(jié)于上帝的旨意，我表示非常困惑，宗教對(duì)人們來(lái)說(shuō)究竟是什么呢？人們失意時(shí)的慰藉？面對(duì)苦難時(shí)可以欣然接受的理由？還是逃避自己責(zé)任的避難所？遵從上帝的旨意，上帝的旨意是什么呢？我在書(shū)中看到的是，很多情況下上帝的旨意成了自己糟糕行為的遮羞布，讓人理直氣壯的說(shuō)出，不是我的錯(cuò)。逃避了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，應(yīng)面對(duì)的后果�？蓯u，懦弱，又可笑。
慶幸塔拉在教育的幫助下看到更大的世界，聽(tīng)到和父親截然不同的聲音。這些流淌的歷史文明幫助她重構(gòu)了自己的肌骨，脫離過(guò)去重新開(kāi)始。她很棒，真的很棒！
讀這本書(shū)是一個(gè)非常享受的過(guò)程，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境交疊，常覺(jué)得自己在看話(huà)劇或是電影。深深的沉迷其中，它像是有魔力一般吸引著我不斷的閱讀下一行，不肯停歇。有時(shí)貪婪的讀了十幾頁(yè)，會(huì)驀地想起前面有個(gè)細(xì)節(jié)我沒(méi)讀清，又返回頭去細(xì)細(xì)的品讀一遍。
書(shū)中有很多部分描寫(xiě)的都非常好，以下是我比較喜歡的一些內(nèi)容的摘抄。感興趣的小伙伴可以看一看原書(shū)，當(dāng)一本文詞優(yōu)雅的小說(shuō)讀也是可以的。當(dāng)然有能力讀英文原版的'話(huà)就更好了，可能會(huì)感受到更多不同的東西。
山的催眠中長(zhǎng)大。一切人類(lèi)鬧劇都仿佛安靜下來(lái)。
現(xiàn)在想象她的樣子，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)孤零零的畫(huà)面，就好像我的記憶是一臺(tái)幻燈機(jī)，而片盒卻卡住了。畫(huà)面上，她坐在帶坐墊的長(zhǎng)椅上，留著一頭緊密的卷發(fā)，嘴角露出恰到好處的禮貌微笑。她的眼睛充滿(mǎn)善意，安靜閑適，仿佛在看一出舞臺(tái)劇。那微笑讓我念念不忘。始終如一，神秘，超然，冷靜，是唯一恒久不變之物。
我以前聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次為贊美詩(shī)伴奏的鋼琴演奏，但瑪麗彈奏的音樂(lè)與之前雜亂的叮咚聲截然不同。那是液體，也是空氣；一會(huì)兒是巖石，一會(huì)兒又變成了風(fēng)。
我跪在地毯上，聽(tīng)著父親講話(huà)，又像是仔細(xì)端詳著一個(gè)陌生人，覺(jué)得二者，既互相吸引，又互相排斥，而我懸在中間。我明白，沒(méi)有任何未來(lái)可以同時(shí)容納他們；沒(méi)有命運(yùn)能夠同時(shí)容忍他和她。我將永遠(yuǎn)、始終做個(gè)孩子，否則我會(huì)失去他。
我想要一個(gè)學(xué)者的頭腦，但克里博士似乎看穿我長(zhǎng)了一個(gè)屋頂工人的頭腦。別的學(xué)生屬于圖書(shū)館；我屬于起重機(jī)。
克里博士說(shuō)他一直在觀(guān)察我。“你表現(xiàn)得像是在假扮別人。好像你覺(jué)得你的生活全靠偽裝。無(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在于你自己。你就是黃金。回到楊百翰大學(xué)，甚至回到你家鄉(xiāng)的那座山，都不會(huì)改變你是誰(shuí)。那可能會(huì)改變別人對(duì)你的看法，甚至也會(huì)改變你對(duì)自己的看法——即便是黃金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子�！�
我想相信他，接受他的話(huà)，重塑自我，但我從來(lái)沒(méi)有那樣的信心。無(wú)論我把回憶埋得多深，無(wú)論我如何緊閉雙眼對(duì)抗它們，當(dāng)我想到自己，腦海中浮現(xiàn)的形象是那個(gè)女孩，在衛(wèi)生間、在停車(chē)場(chǎng)的那個(gè)女孩。我不能告訴克里博士關(guān)于那個(gè)女孩的故事。我不能告訴他，我不能回到劍橋，是因?yàn)樵谶@里，我人生中的每一個(gè)暴力和墮落時(shí)刻更為凸顯。在楊百翰大學(xué)，我?guī)缀蹩梢酝洠屵^(guò)去的留在過(guò)去。但這里的反差太大，眼前的世界過(guò)于夢(mèng)幻。比起石頭尖頂，記憶更加真實(shí)，更加可信。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇17
作為旁觀(guān)者，觀(guān)看他人的經(jīng)歷，能感受更多。
16歲之前為人生的分水嶺，之前在家里幫忙給家里人干活，之后進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。有著哥哥的機(jī)緣和“攛掇”，自學(xué)考上了大學(xué)，之后也是相應(yīng)的適應(yīng)，在大學(xué)中有了去劍橋大學(xué)交流的契機(jī)，成功憑借一篇論文獲得老師的青睞，順利進(jìn)入“劍橋大學(xué)”學(xué)習(xí)。
機(jī)緣/周?chē)藢?duì)一個(gè)人的重要性作用，若沒(méi)有哥哥的攛掇，作為家里這樣強(qiáng)大的阻力，怎么能逃離這樣的生活呢；若沒(méi)有神教教父的幫助，怎么能申請(qǐng)到政府補(bǔ)助金，在家里人不支持上學(xué)的情況下，繼續(xù)學(xué)習(xí)呢；最大的幫助還是他的室友，一切暖心的舉動(dòng)，讓她回歸正常；還有她的姨媽?zhuān)髞?lái)成為真正的親人。在與家庭對(duì)立的時(shí)候，她的哥哥再一次站在了自己這一邊，給她注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。一個(gè)個(gè)體生是要保持獨(dú)立的人格，但是周?chē)年P(guān)系，是你向前的'動(dòng)力，是你得以在世界上一直向前的安慰。（自己現(xiàn)在也深有體會(huì)，只有周?chē)说闹�，你才能度過(guò)一些自認(rèn)為艱難的時(shí)刻）
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那句“對(duì)我來(lái)說(shuō)只要有機(jī)會(huì)，我就一定會(huì)抓�。ㄗ髡唠m然是為了展示自己的強(qiáng)大）”，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)上還是其他。這個(gè)也是最近有人這樣講過(guò)，人生總是有一些關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就是需要全力以赴的。要不然呢，渾渾噩噩的吧。有機(jī)會(huì)就全力把握，沒(méi)有就靜待花開(kāi)，要不然呢？
作為農(nóng)村人，我們何嘗不是，女孩子不應(yīng)該上學(xué)的論調(diào)遍布飛，趁早出來(lái)打工幫襯家里。唉，一個(gè)人如何逃離自己的原生家庭，一個(gè)人如何能放棄這種深深的聯(lián)結(jié)呢，同時(shí)又在自己沒(méi)有一些天賦的情況下（作者有著深度的看問(wèn)題和寫(xiě)作的天賦），只能說(shuō)好難。
在看完這本書(shū)之后，我內(nèi)心深處形成了這樣的一個(gè)意像，那就是山的這一邊是家人的圈子，山的這一邊是我的圈子，家人與自己隔了一座無(wú)法跨越的山巒，這就是觀(guān)念的不同，山里面的人認(rèn)為自己是正確的，山外面的人才能看到更廣闊的世界，但是當(dāng)觀(guān)念沖突時(shí)，兩個(gè)世界的人無(wú)法共存，這種家人之間的聯(lián)結(jié)也就沒(méi)有了。各自在自己的圈子世界中生活，互不打擾才是每個(gè)人最好的歸宿。但是與家人的聯(lián)結(jié)怎能說(shuō)斷就斷，就像風(fēng)箏斷了線(xiàn)，就像飛鳥(niǎo)沒(méi)有了家，只能獨(dú)立游蕩，自己的根在哪里呢？幸虧有周?chē)娜私蛹{了她，給了她溫暖，否則世界之大，如何自處。（時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)消磨掉這種情緒吧，但是那又得需要多久呢）
每個(gè)人的人生都有自己的遭遇，觀(guān)看別人能更清楚的看到一些東西，但是這些東西還是懵懵懂懂，不知道會(huì)對(duì)自己的人生會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用。也許都是潛意識(shí)中的吧。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇18
“一個(gè)驚人的故事，真正的鼓舞人心，我在閱讀她極端的童年故事時(shí)，也開(kāi)始反思起自己的生活�！赌惝�(dāng)象鳥(niǎo)飛向你的山》每個(gè)人都會(huì)喜歡。它甚至比你聽(tīng)說(shuō)的還要好�！�
薦書(shū)原因
我向大家推薦的理由有兩點(diǎn)，一是無(wú)論在什么樣的環(huán)境下都要保持獨(dú)立的思考和學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)能改變自己，甚至改變一生的軌跡！二是要學(xué)會(huì)慢慢的與自己和解，與周邊的人周邊的環(huán)境和解，這種和解來(lái)之于成長(zhǎng)和教育，教育打開(kāi)你的視角，讓你更好的觀(guān)察世界，融入世界。
傳奇女孩的`一生
《你當(dāng)象鳥(niǎo)飛向你的山》這本書(shū)講的是一個(gè)美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州大山里的女孩，十七歲前從未踏入教室，從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知少女，最終一步步傳奇的脫變，哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士......
整個(gè)文章的敘述，以第一人稱(chēng)的視角，慢慢訴說(shuō)自己的人生歷程。女孩的父親是一個(gè)充滿(mǎn)被害妄想癥的人，他認(rèn)為政府是罪惡的，除了固定的教會(huì)他們不參加任何社交，不上學(xué)，不去醫(yī)院，不吃藥。他們一直在建造一個(gè)避難王國(guó)，挖各種地窖和避難所，儲(chǔ)備幾十加侖的汽油，用來(lái)供他們逃離世界末日，這就是他們家的日常。小女孩對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一無(wú)所知，父親給她描述出來(lái)一個(gè)可怕的外界，所以她跟這個(gè)世界劃清界限，和真實(shí)的世界分割。因?yàn)楦绺绲牟粩嗯按�，父親母親的助紂為虐和無(wú)視，讓她產(chǎn)生了逃離的勇氣。
后來(lái)因?yàn)榻逃�，她真正從那個(gè)大山里邊的世界抽離出來(lái)，從她父親的思想里抽離出來(lái)。她投入到現(xiàn)實(shí)世界，追逐社交，打疫苗，吃抗生素，喝咖啡......現(xiàn)實(shí)新世界和過(guò)往父親虛構(gòu)出的世界不停的沖擊，最終在愛(ài)和教育中成長(zhǎng)，走上了截然不同的人生。
沙漠之花
電影《沙漠之花》的主人翁華莉絲和塔拉的經(jīng)歷有相似之處，華莉絲出生在索馬里的沙漠和母親過(guò)著游牧民族的生活。在三歲時(shí)，華莉絲按照索馬里習(xí)俗就被施以女性割禮。十二歲時(shí)父親為了得到五頭駱駝，要將華莉絲嫁給六十歲的老頭兒。就在出嫁前夜，華莉絲逃跑了，在沙漠中徒步很久投奔外祖母,也在外祖母那里獲得了作女傭的機(jī)會(huì)。到英國(guó)后不久，索馬里爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，舊政府被推翻，華莉絲趁亂再次出逃大使館而流浪英國(guó)街頭。華莉絲在街頭邂逅了收留自己的瑪麗蓮，跟著又在打工的餐廳里遇到伯樂(lè)，最終被發(fā)掘成為世界名模，并投身于婦女解放事業(yè)。她們都是從內(nèi)心想改變自己，也最終實(shí)現(xiàn)了自我改變。
認(rèn)識(shí)、接納、提升自己
每個(gè)人和環(huán)境都是歷史的制造者，無(wú)論我們身在何處，要有沖破桎梏，打破束縛的勇氣，新的世界的大門(mén)向每個(gè)人都敞開(kāi)著。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇19
“過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)有什么影響力。只有未來(lái)才有分量”
——你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山
這是我去年很早的時(shí)候買(mǎi)的書(shū)，沒(méi)有看過(guò)任何讀者的書(shū)評(píng)，當(dāng)時(shí)是為了滿(mǎn)減而多加的書(shū)籍，買(mǎi)了以后，一直沒(méi)看，今年年初才翻看，但是一直看不下去，看了3遍，每次只看到助產(chǎn)士那章節(jié)就看不下，都要從頭看，上周才真正看入迷了，一周時(shí)間把這書(shū)閱讀完了，沒(méi)想到這么好看，去網(wǎng)上查看了讀者們的書(shū)評(píng)，才知道原來(lái)它那么多的讀者…
這是一個(gè)讓人敬佩的故事，閱讀它時(shí)，像是自己也正在經(jīng)歷作者的故事，卻又沒(méi)有作者那般毅力，在閱讀的時(shí)候，也有反思自己的生活。先找出你的能力所在，然后再?zèng)Q定你是誰(shuí)；即便是黃金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)，金子一直是金子；決你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心，只有依靠自己勝算才更大；我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也恢皇菄L試站在風(fēng)中，是我堅(jiān)信，我必可以站穩(wěn)！
如果沒(méi)有好的出生，聰敏的大腦，我們這樣的普通人，要通過(guò)什么路徑來(lái)改變自己的命運(yùn)，作者給出的答案是——教育。
作者是一個(gè)17歲之前沒(méi)有在學(xué)校里讀書(shū)上學(xué)的大山里的女孩，她卻一步步成為了劍橋大學(xué)的博士，用教育完成了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的自我救贖，字字句句，鼓舞人心！
作者出生在一個(gè)噩夢(mèng)般的原生家庭，從小她就與垃圾堆里的廢銅爛鐵為伴，偏執(zhí)狂的父親禁止她上學(xué)，施虐狂哥哥經(jīng)常羞辱她，為了抓住改變的可能，她拼命的自學(xué)，閱讀，直到成功擺脫過(guò)去。原生家庭真實(shí)的影響人的成長(zhǎng)，但重塑自我的權(quán)利，永遠(yuǎn)在你我手中。
作者在書(shū)中說(shuō)“小時(shí)候，我等待思想成熟，等待經(jīng)驗(yàn)積累，等待抉擇堅(jiān)定，等待成為一個(gè)成年人的樣子。那個(gè)人，或者那個(gè)化身，曾經(jīng)有所歸屬。我屬于那座山，是那座山塑造了我。只是隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始思考，我的起點(diǎn)是否就是我的終點(diǎn)，一個(gè)人初具的雛形是否就是他唯一真實(shí)的樣貌？”
作者一個(gè)人在外求學(xué)多年，很少很少回家里，她與父親和家人之間的隔閡不僅來(lái)自時(shí)間和距離，它源自于自我的'改變。哥哥從小經(jīng)常在家里的衛(wèi)生間暴打作者。每次回家，她無(wú)法再穿過(guò)鏡子，害怕將16歲以前的自己釋放出來(lái)代替現(xiàn)在的自己�！盁o(wú)論我看上去發(fā)生了多么大的變化，我的教育如何輝煌，我的外表如何改變，我仍然是她，我充其量不過(guò)是內(nèi)心分裂的兩個(gè)人。她在里面，每當(dāng)我跨進(jìn)父親家的門(mén)檻，她就出現(xiàn)了�！�
“那天晚上我召喚她，她沒(méi)有回應(yīng)。她離我而去，封存在了鏡子里。在那一刻之后，我做出的決定都不再是她會(huì)做出的決定，它們是由一個(gè)改頭換面的人，一個(gè)全新的自我做出的選擇。”
你可以愛(ài)一個(gè)人，但仍然選擇和他說(shuō)再見(jiàn)。你可以每天都想念一個(gè)人，但仍然慶幸他不在你的生命里。過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)什么影響力，只有未來(lái)才有分量，因此，你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山。
秋秋你也要加油，不懷念過(guò)去，不畏懼將來(lái)，做好你現(xiàn)在該做的事情，活在當(dāng)下，時(shí)間會(huì)證明一切，好好生活，好好過(guò)有意義的人生，共勉！
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇20
看完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。
震驚，這么離奇的故事竟是真實(shí)發(fā)生的。
想到傳播學(xué)中的“擬態(tài)環(huán)境”，我突然就理解了。
患有躁郁癥的父親，在被迫害妄想癥的驅(qū)使下，給年幼的塔拉以及家人構(gòu)建了一個(gè)“擬態(tài)環(huán)境”：學(xué)校和醫(yī)院都是邪惡的地方，絕不能踏足；要至死不渝地相信上帝，因?yàn)橄嘈派系鬯钥梢运翢o(wú)忌憚地拿生命冒險(xiǎn)；世界末日終會(huì)到來(lái)，要不留余力地囤積糧食汽油等以自救。
塔拉一直受到哥哥的暴力傷害，同樣受到傷害的姐姐拒絕作證，父母一味偏袒，顛倒黑白，反而給塔拉冠以“邪惡之物”一名。已經(jīng)受到高等教育，即將獲得博士學(xué)位的塔拉，被家人拋棄后，在自我懷疑、長(zhǎng)期恐慌中幾乎崩潰。
幸而她以強(qiáng)大的意志力去爭(zhēng)取了教育。
最終，十年的.教育戰(zhàn)勝了十七年的家庭影響，塔拉終于走出了心里的大山，飛往自由的天空。
突然覺(jué)得，每個(gè)童年，其實(shí)都是父母建造的“擬態(tài)環(huán)境”�？赡苡械镍B(niǎo)兒，至死都未能沖破這片真空。
其實(shí)還有些別的亂七八糟的感想：
1、不只是中國(guó)人的家庭觀(guān)念強(qiáng)，美國(guó)人也一樣，再怎么痛苦不堪的家庭，也是一樣無(wú)法割舍。
2、人的生命很頑強(qiáng)，人的自愈能力很強(qiáng)大。顱內(nèi)出血，燒到露出內(nèi)臟，也可以自愈。
3、人被逼到絕境，激發(fā)的潛能超乎人的想象，自學(xué)高數(shù)是可能的，自學(xué)考進(jìn)常青藤也是可能的。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇21
文字的力量是強(qiáng)大的，特別是在這樣一個(gè)和平富足的年代，我們難以想象作者塔拉韋斯特弗筆下的世界。
怎么會(huì)有人生病不去醫(yī)院呢？父母怎么會(huì)這樣對(duì)待自己的孩子呢？塔拉的爸爸又怎么會(huì)是這樣一個(gè)人？然而，就是身處在這樣暗無(wú)天日的環(huán)境里，塔拉卻憑借自己的努力，從大山深處走了出來(lái)。
本書(shū)的主線(xiàn)是教育。它在這里主要是指在她生命里家庭和社會(huì)給予她的影響。父親強(qiáng)權(quán)、冷漠而且愚昧，給塔拉的是完全黑暗的世界，可悲的是前十四年她完全沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。生活在黑暗里的孩子怎么會(huì)意識(shí)到自己在黑暗中？如果沒(méi)有什么來(lái)打破這片黑暗，那她可能永遠(yuǎn)都是父親的附屬品。
這個(gè)轉(zhuǎn)折如光般出現(xiàn)在塔拉的十四歲，塔拉在哥哥泰勒房里聽(tīng)到了唱詩(shī)班的音樂(lè)，她看見(jiàn)了一束光從烏云中傾瀉下來(lái)，她從此不再閉著眼睛生活。于是，她自學(xué)成才，靠努力考上大學(xué)，走出這個(gè)苦澀的地方。到那時(shí)，她開(kāi)始反思自己的過(guò)往。也許我們只有在意識(shí)上讓自己置身事外，才能對(duì)自己的過(guò)往作客觀(guān)冷靜的剖析。不過(guò)這是好事，塔拉蘇醒了。
她意識(shí)到父親是愚昧荒謬的，常欺負(fù)她的哥哥肖恩對(duì)她更是影響深遠(yuǎn)，這其實(shí)就是重塑塔拉人生的開(kāi)始。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。作者在福布斯雜志的一次訪(fǎng)談里講述了對(duì)教育的.看法，這應(yīng)該就是她世界觀(guān)的核心。
我們和父母生活在一起，家庭教育的影響會(huì)在日后慢慢表現(xiàn)出來(lái)。她說(shuō)：它一直在你心中，我看到的是一個(gè)堅(jiān)不可摧、像石頭一樣難以對(duì)付的自己。她覺(jué)得：巴克峰不肯放過(guò)我，將我緊緊攫住，并且我可能永遠(yuǎn)也無(wú)法斷絕與它的聯(lián)系。過(guò)去的生活已經(jīng)給她的靈魂烙上了不能消磨的印記，這便是家庭教育在個(gè)體人格與三觀(guān)上留下的痕跡，它可能會(huì)伴隨我們一生。
但也像作者所寫(xiě)：無(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。你就是黃金即便是黃金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子它一直是金子。
相信自己，接受打磨，沒(méi)有什么能阻擋我們?cè)絹?lái)越好。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇22
當(dāng)初讀到《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)時(shí)，里面的宗教我并不是很理解，甚至不知道這本書(shū)是要敘述一個(gè)怎樣的故事，然而當(dāng)我繼續(xù)讀下去時(shí)發(fā)現(xiàn)它越來(lái)越吸引我。
這本書(shū)主要講述的是發(fā)生在作者身上的真實(shí)的事情，作者從小生活在山里，由于父親特殊的看法，他不允許他的孩子們?nèi)W(xué)校，每個(gè)孩子在慢慢成長(zhǎng)中有了自己的`選擇。而作者其中一個(gè)哥哥發(fā)展成了可怕的暴力狂，對(duì)作者及其他兄弟姐妹都進(jìn)行過(guò)傷害。作者通過(guò)學(xué)習(xí)，以及一次又一次的自我沖破，最后實(shí)現(xiàn)了自我的救贖。
我想說(shuō)的是這樣的故事乍聽(tīng)顯得沒(méi)有那么震撼，但是在作者的描述下，我能夠深切的感受到每一刻屬于她自己的掙扎。這本書(shū)最打動(dòng)我的一個(gè)地方就是，她沒(méi)有把擺脫舊家庭寫(xiě)的干脆利落，而呈現(xiàn)的是一種略帶有錯(cuò)綜復(fù)雜的情感掙扎，使文章更加真實(shí)。她幾次在圣誕節(jié)的時(shí)候，在家的不遠(yuǎn)處，等待著母親能夠單獨(dú)見(jiàn)她，但是母親的怯懦和守舊使得在文章結(jié)束時(shí)也沒(méi)有相見(jiàn)。在我看來(lái)她這樣做，一是決心與家庭劃清界限，二是希望母親走出怯懦，為此她還是懷抱希望。
這本書(shū)給我的感悟太多，例如：原生家庭、自我沖突以及勇氣等方面。但這些問(wèn)題都使我想到自己的內(nèi)心，內(nèi)心深處真正向往的是什么生活，它就會(huì)指引你朝那個(gè)方向走去，所以，我認(rèn)為最重要的事就是將你的心變得更豐富更堅(jiān)韌更鮮活，你的生活才會(huì)有新的篇章。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇23
“你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山”，這本書(shū)的名字取的非常漂亮，很有詩(shī)意，據(jù)說(shuō)是取自《圣經(jīng)》里面的一句話(huà)。這個(gè)名字是意譯，中文版的意譯，不是直譯。直譯的話(huà)，這本書(shū)的名字大概應(yīng)該叫《教育回憶錄》，我們必須感謝譯者的創(chuàng)意，中文版的名字，對(duì)這本書(shū)的暢銷(xiāo)來(lái)說(shuō)，起碼是起了一定作用的。
作為一個(gè)理科生，我開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候覺(jué)得有點(diǎn)不知所云，它的時(shí)間線(xiàn)稍微有那么一點(diǎn)混亂。而且它所描述的是一個(gè)普通人不可想象的場(chǎng)景，這一家子人簡(jiǎn)直像是與世隔絕，我們完全搞不明白，他們?yōu)槭裁匆@樣生活？這里面的人，父親，母親，兄弟，姐妹，對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是那么的難以理解。一個(gè)堅(jiān)信世界末日馬上就要到來(lái)的父親，一個(gè)為了迎接世界末日的到來(lái)而天天辛苦囤積各種必需物資的父親，一個(gè)堅(jiān)決不讓孩子們上學(xué)的父親，一個(gè)到處宣傳醫(yī)院和政府是魔鬼的父親，帶領(lǐng)著（必須）堅(jiān)信父親的母親和孩子們，確定不是在開(kāi)玩笑嗎？尤其是，這并不是發(fā)生在中世紀(jì)，它就發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)80年代末到現(xiàn)在這一段時(shí)間的美國(guó)，這真是叫我們絞盡腦汁也想不通，難道中國(guó)人和美國(guó)人差別就那么大？
當(dāng)然我們很快會(huì)知道，不是中國(guó)人和美國(guó)人差別那么大，而是這個(gè)父親和正常的父親差別很大，他很可能是個(gè)精神病人。他也許患有躁郁癥，或者能解釋其偏執(zhí)狂行為的十幾種精神疾病之一。當(dāng)然，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有上過(guò)醫(yī)院，所以不能確診。然而他的行為是讓我們匪夷所思的，但是最讓我們匪夷所思的是，他還就這樣過(guò)了一輩子，并且，過(guò)得似乎還不錯(cuò)。
作者塔拉是家里最小的孩子，隨著她的年紀(jì)慢慢長(zhǎng)大，她變得越來(lái)越不能理解父親的所作所為。17歲的時(shí)候，她不得不像鳥(niǎo)一樣飛出了父親的山，飛往了她自己的山。后來(lái)，她成了哈佛大學(xué)的哲學(xué)碩士，劍橋大學(xué)的歷史博士，而這些對(duì)普通人來(lái)說(shuō)非凡的成就，卻是她的父母所不能原諒的罪惡。他們?cè)噲D讓塔娜迷途知返，承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤，回到他們認(rèn)為正確的道路上來(lái)，這樣，他們就還是一家人。然而塔拉沒(méi)有辦法再回去，雖然父母對(duì)她來(lái)說(shuō)也是人生中無(wú)比重要的部分，但是，她內(nèi)心深處有一種更本質(zhì)的東西，在阻止她回去。最終他們因此和她決裂，甚至不再與她見(jiàn)面。
這種決裂對(duì)塔拉的影響是如此的巨大，以至于如此堅(jiān)強(qiáng)的她有一陣也患上了抑郁癥。這個(gè)家也許不完美，很狹窄，但是它至少是溫暖安全的，就像每個(gè)人出生之前待的那個(gè)小小的子宮一樣。然而要想獲得新生，就得像足月的胎兒一樣，拼盡全力從那狹窄的通道擠出去。這過(guò)程無(wú)疑是飽含著痛苦的。
其實(shí)忽略掉這本書(shū)中的宗教背景，這就是一個(gè)關(guān)于家庭和教育的故事。一個(gè)如何掙脫原生家庭的影響追求自我發(fā)展的故事，一個(gè)如何從狹隘的小世界走向真實(shí)的大世界的故事。從古至今這樣的事情都在發(fā)生。小說(shuō)中的父親看起來(lái)不可理喻，但在現(xiàn)實(shí)生活中，比這位父親還糟糕的隨處可見(jiàn)。至少塔拉從來(lái)不懷疑她的父親愛(ài)她。而現(xiàn)實(shí)生活中很多父母的作為，確實(shí)讓人懷疑他們對(duì)孩子到底有幾分愛(ài)。
而忽略掉家庭和教育的外套，這其實(shí)是一個(gè)……關(guān)于意識(shí)如何相互溝通的故事。
這個(gè)月，我一共讀了三本（正經(jīng)）書(shū)�！赌惝�(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，薛定諤（就是那個(gè)虐貓的薛定諤）的《生命是什么》，還有領(lǐng)導(dǎo)力大師麥克斯威爾的《連接》。
我想任何一個(gè)有想法的人，在他人生中的某個(gè)閑暇時(shí)刻，總是思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題的，生命是什么？要想回答這個(gè)問(wèn)題，就不得不去探索意識(shí)是什么。糟糕的是，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的答案，我們和2000年前的人類(lèi)一樣，幾乎一無(wú)所知。
我知道我有意識(shí)，可是我完全感知不到別人的意識(shí)在哪里。我所看到的，聽(tīng)到的，感知到的`一切，跟別人所看到的，聽(tīng)到的，感知到的一切是一樣的嗎？獨(dú)斷專(zhuān)行的唯物主義者會(huì)說(shuō)，是的，但是他們并沒(méi)有“科學(xué)”的證據(jù)。像薛定諤這樣的頂尖科學(xué)家，也不得不承認(rèn)，意識(shí)也許是一個(gè)憑人類(lèi)自己的能力所不能解決的問(wèn)題。這種可能性是存在的，就是我所感知到的世界，跟別人所感知到的，是不一樣的。我透過(guò)窗戶(hù)看到的那棵樹(shù)，在別人的眼睛里，也許是完全不同的形狀。就像《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中，父親眼中的世界，和女兒眼中的世界，那真的就是不一樣的。
人們通常不會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題就是人與人溝通的最大障礙。人們通常先天不證自明的覺(jué)得，其他人眼里的世界，跟“我”看到的是一樣的，所以我們應(yīng)該有也只能有一種看法。如果兩種看法不一致，那必定有一種是錯(cuò)的，有一種是對(duì)的。為了撥亂反正，從古至今有多少慘劇因此而生？
如果是陌生人，意見(jiàn)不同大可轉(zhuǎn)身走開(kāi)，然而家在給了我們保護(hù)的同時(shí)，又給了我們限制。我們無(wú)法轉(zhuǎn)身就走。沒(méi)有一個(gè)人不希望得到家人的愛(ài)，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)和家人希望的一模一樣。每個(gè)家庭都充斥著愛(ài)與沖突。
一個(gè)家庭就是一個(gè)小的集體，父母天然的就是這個(gè)小集體的領(lǐng)導(dǎo)人。誰(shuí)都知道一個(gè)糟糕的領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)對(duì)集體造成多么嚴(yán)重的后果，然而誰(shuí)給父母進(jìn)行過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)呢？到大學(xué)里面去看看，有哪門(mén)課程叫做領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)？
麥克斯韋爾不是大學(xué)里的教授，然而是有名的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)大師，他到處演講，也寫(xiě)過(guò)挺多書(shū)，我建議每個(gè)父母都至少找其中一本來(lái)讀讀�！哆B接》算不上特別有名的一本。麥克斯韋爾認(rèn)為，每個(gè)人都在溝通，但很少人在連接。連接是一種能夠產(chǎn)生共識(shí)的有效溝通。而要達(dá)成連接，核心是要以他人為主。作為領(lǐng)導(dǎo)力大師，他說(shuō)自己一直致力于研究他人如何思考和感知世界。他列舉了阻礙人們達(dá)成共識(shí)的四大障礙：主觀(guān)臆斷、傲慢、冷漠和控制欲。排第一的就是主觀(guān)臆斷，就是總認(rèn)為他人感知的世界和自己是一樣的。想一想如果別人感知的世界跟我們是一樣的，那我們還何必去尋求共識(shí)呢？那我們就應(yīng)該說(shuō)的想的都是一模一樣的才對(duì)。
好的書(shū)都講著一樣的事情。道理誰(shuí)都懂，但是沒(méi)多少人能做到。就像《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中的父親，他日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤勞作，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要改變他自己的意識(shí)中對(duì)世界的看法，看一看別人眼中的世界是什么樣的，哪怕他認(rèn)為的世界末日也就那樣平平安安的過(guò)去了。20歲的他和60歲的他對(duì)世界的看法沒(méi)有任何區(qū)別。但是生命不應(yīng)該是這樣的。薛定諤在《生命是什么》的第二部分“意識(shí)與物質(zhì)”中說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)意識(shí)與生物體的學(xué)習(xí)密切相關(guān)，它只對(duì)“新”的事物發(fā)生反應(yīng)。所以，像父親那樣的人，已經(jīng)把生命最大的饋贈(zèng)，丟到了一邊。
新者，心也。愿我們都做有心人，善用生命的饋贈(zèng)，在廣闊的世界，自由翱翔。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇24
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)的作者是塔拉·韋斯特弗，這是一部關(guān)于她的真實(shí)寫(xiě)照故事。
塔拉出生于一個(gè)極端扭曲的原生家庭。父親偏執(zhí)又愚昧，不允許她上學(xué)，母親唯唯諾諾，毫無(wú)主見(jiàn)。六個(gè)哥哥和姐姐，其中有一個(gè)暴力傾向，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)她拳打腳踢。加上生長(zhǎng)在一個(gè)偏僻落后的小山村，塔拉的童年是由垃圾場(chǎng)的廢銅爛鐵鑄成的，那里沒(méi)有讀書(shū)聲，只有起重機(jī)的轟鳴。
17歲之前，她從未踏進(jìn)教室半步，每天除了養(yǎng)豬喂牛，就是在垃圾場(chǎng)幫父親分類(lèi)那些破銅爛鐵，之后“像野人一樣在山上游蕩”�？删褪沁@樣一個(gè)從垃圾堆里爬出來(lái)的貧苦女孩，后來(lái)卻成為劍橋大學(xué)的'博士，還被《時(shí)代周刊》評(píng)為“年度影響力人物”。改變她的，正是閱讀�？吹礁绺缤ㄟ^(guò)讀書(shū)逃離大山，奔向大學(xué)和更好人生。塔拉受到影響，也開(kāi)始讀書(shū)，她立誓擺脫困苦閉塞的生活。憑借日復(fù)一日泡在書(shū)籍里的積累，她不僅獲得了名牌大學(xué)的錄取通知書(shū)，后來(lái)還成為了美國(guó)著名的作家。
靠閱讀振翅飛出大山，走出極端家庭，完成自我救贖后，塔拉萬(wàn)分感慨地說(shuō)：“我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。直到我逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界，那是讀書(shū)給我的新世界�！�
赫爾岑說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你�！�
讀書(shū)的目的，不在于幫你取得多大的成就。而在于當(dāng)你被生活拖入泥潭時(shí)，給你一種內(nèi)在的力量。讓你擁有治愈生活困苦的勇氣和底氣，推動(dòng)你向更好的人生靠近。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇25
看完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，我的心中五味雜陳。這本書(shū)的作者是塔拉。主人公出生在一個(gè)原生家庭。她有一個(gè)偏執(zhí)的父親，一味順從的母親，怯懦無(wú)能的姐姐奧黛麗，無(wú)法形容的暴力哥哥肖恩。
后來(lái)，她嘗試去接受教育。她發(fā)現(xiàn)教育所傳授的東西與父親所教她的.完全不符，出入很大。她開(kāi)始打破父親口中的真理，探尋教育的真諦。
我很佩服塔拉，她沒(méi)讀過(guò)初中還能憑自己的努力獲得那么高的學(xué)術(shù)地位和成就。上帝關(guān)掉了她所有的窗，但她本身就是一束光。
原生家庭給人的影響真的很大，就像文中的父親所言――不能去上學(xué)，不能接受教育；不可以用青霉素，因?yàn)槟抢锩嬗腥龅┑亩舅�；牙疼時(shí)不可以服用止痛藥，因?yàn)樘弁纯梢宰屇闱逍眩c上帝交流……
但是，我們請(qǐng)不要埋怨這種家庭。其實(shí)一切的幸和不幸都取決于我們自己。就像塔拉，她從不會(huì)向生活屈服，從第一次鼓起勇氣向父親提出想要上學(xué)，到后來(lái)的逐漸改變，這種蛻變，就是教育。
我們要學(xué)習(xí)塔拉，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她的勇敢，學(xué)習(xí)她的質(zhì)樸，學(xué)習(xí)她的努力。其實(shí)，相較于塔拉，我們生活在一個(gè)相對(duì)美好幸福的環(huán)境里。因此，請(qǐng)不要再抱怨生活的不好，因?yàn)�，�?duì)于塔拉來(lái)說(shuō)，我們是及其幸運(yùn)的。
這本書(shū)也突顯了教育的重要性。塔拉因教育而融入社會(huì)，而真正的融入生活。這本書(shū)警醒更多人注重教育。人類(lèi)因教育才能生活的更好。
這本書(shū)對(duì)我們的幫助很大。閱讀完后，它讓我豁然開(kāi)朗。從前我總會(huì)抱怨生活的種種不適，認(rèn)識(shí)塔拉之后，我才明白。幸與不幸是由自己取決的。
所以，快去閱讀《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》吧，它會(huì)讓你受益匪淺的。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇26
最開(kāi)始是被名字吸引的，花了兩天時(shí)間看完，頗有感悟。
塔拉回憶她前半生在大山生活的日子，家里兄弟很多，父親受他固有思想的影響(里面提到了躁郁癥)不準(zhǔn)家里的孩子去讀書(shū)，去學(xué)校。后來(lái)雖然也沒(méi)有辦法讓塔拉去讀書(shū)但是好像和兄長(zhǎng)們比起來(lái)，還是不一樣。泰勒離開(kāi)家去學(xué)校好像也沒(méi)有什么，父親認(rèn)為理查德應(yīng)該去讀書(shū)"理查德是天才"，唯獨(dú)塔拉去參加活動(dòng)去讀書(shū)怨言頗多，甚至即使在塔拉去了牛津、劍橋每次再回到大山的時(shí)候，也只會(huì)認(rèn)為塔拉因?yàn)槿ド蠈W(xué)，思想"變壞了"。哥哥肖恩可能因?yàn)樽约壕裆系募膊∮斜┝Φ膬A向，而每次在暴力之后又很清醒、很抱歉。反反復(fù)復(fù)，塔拉也一直身受折磨。
有一點(diǎn):在塔拉和她母親說(shuō)要申請(qǐng)學(xué)校去讀書(shū)的時(shí)候，母親潛意識(shí)里認(rèn)為"她早就應(yīng)該走出去了"，塔拉也一度以為母親是較父親來(lái)說(shuō)開(kāi)明的，所以后來(lái)和母親說(shuō)了肖恩的事情但是沒(méi)想到母親也怕父親，在她與父親之間選擇不相信她而站在父親的一邊。打破了她對(duì)于母親很長(zhǎng)時(shí)間里在她心中的形象。慶幸的是，她遇到了很好的.老師。
一邊質(zhì)疑自己是不是真的"不配"，就應(yīng)該待在大山，一邊又認(rèn)為自己應(yīng)該走出去。
好在最后她看清了:過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)有什么影響力。只有未來(lái)才有分量。決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇27
利用一周多的時(shí)間，把這本書(shū)讀完了。初讀了幾個(gè)章節(jié)，覺(jué)得很不可思議。在一個(gè)十分發(fā)達(dá)的國(guó)家，卻出現(xiàn)了一個(gè)原生的山村家庭。家庭暴力、女性偏見(jiàn)、大男子主義、宗教色彩充斥著整個(gè)家庭。整個(gè)家庭似乎有愛(ài)，又似乎沒(méi)有。由于父親的雙相心境障礙，導(dǎo)致了一個(gè)家庭處于“非常態(tài)”的情境中日復(fù)一日。
全書(shū)分成了三個(gè)部分，第一個(gè)部分講述的是筆者自述的童年回憶。因?yàn)榉N種原因，塔拉（筆者）的家庭經(jīng)歷過(guò)幾次重大事故：車(chē)禍、父親的燒傷、爆炸，以及數(shù)不清的小事件。同時(shí)，塔拉的童年還充斥著來(lái)自父親和哥哥的言語(yǔ)羞辱，肢體暴力和思想控制。
塔拉無(wú)疑也是家庭中幾個(gè)孩子中比較幸運(yùn)的那一個(gè)，因?yàn)樗渲幸粋�(gè)哥哥泰勒對(duì)她產(chǎn)生了很多積極的影響，并且在這種影響下，塔拉試圖走入課堂。泰勒的黑白CD，似乎成為了塔拉昏暗童年的一顆糖果。
但走入課堂這一行為，無(wú)疑會(huì)被父親視為對(duì)家庭的背叛、對(duì)上帝的藐視，是政府的走狗，因此塔拉走過(guò)了很長(zhǎng)一段自我譴責(zé)的路。
就是這樣一個(gè)在極端原生、無(wú)教育背景、甚至可以說(shuō)社會(huì)化不完善的家庭中成長(zhǎng)的塔拉，卻走入了世界級(jí)學(xué)府。這讓我想到了在心理學(xué)史上爭(zhēng)論了幾百年的問(wèn)題：遺傳和后天到底誰(shuí)決定了個(gè)體？
似乎心理學(xué)發(fā)展至今，原生家庭和教育（后天）的重要意義已經(jīng)成為了約定俗成。而塔拉是如何從那個(gè)廢舊回收廠(chǎng)走出來(lái)的？本書(shū)的.第二部分的主題即為“教育”。
教育給予塔拉的不僅僅是現(xiàn)代社會(huì)的常識(shí)、歷史、人文知識(shí)。同時(shí)還給了她看待世界的視角和感知力。書(shū)中有的一段讓我影響深刻的描述是，當(dāng)作者剛剛踏入大學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)藝術(shù)繪畫(huà)鑒賞課的過(guò)程中，她并不能理解這堆東西，因?yàn)樵谒磥?lái)，無(wú)論是“集中營(yíng)”還是那些難懂的畫(huà)，都是沒(méi)有內(nèi)涵的，她通過(guò)考試的方法是，也僅僅是去記住它們。但后來(lái)的塔拉，在讀到馬丁路德金時(shí)，會(huì)產(chǎn)生憤怒（因?yàn)樗靼琢烁绺绲娜枇R）、在讀到歷史的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得自己在和偉人對(duì)話(huà)。慢慢的，塔拉也逐漸“醒悟”過(guò)來(lái)。
但這種“清醒”，帶個(gè)塔拉的并不像想象中美好。在我以為塔拉終于可以擺脫原生家庭的痛苦、過(guò)上幸福的生活時(shí)，事實(shí)卻是，作者陷入了無(wú)限的糾結(jié)中，她甚至無(wú)法區(qū)分愛(ài)和達(dá)州家里的她和劍橋的她哪一個(gè)是真實(shí)的存在。書(shū)中也出現(xiàn)了兩個(gè)塔拉。
然而到了書(shū)的最后，這種重影消失了。讀完這本書(shū)，其實(shí)我有很多不懂的地方，所以也去看了別人的書(shū)評(píng)。最多的一種解釋是，在寫(xiě)作的過(guò)程中，作為經(jīng)歷者的塔拉和作為敘述者的塔拉重合了，而作者也正是通過(guò)這種重合，找到了真正的自己。在現(xiàn)實(shí)中，塔拉沒(méi)有和家人達(dá)成和解，但是她已經(jīng)走出了過(guò)去，達(dá)成了和自己的和解。
在知乎上熱評(píng)第一的答案里有這樣一句話(huà)：這本書(shū)其實(shí)是塔拉在精神崩潰之后的自我治療過(guò)程。讓她痊愈的，正是教育賦予她的一種能力，一個(gè)全新的看待自我的視角、一個(gè)敘事自我。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇28
大概是以前看切爾諾貝利還是什么書(shū)的時(shí)候有過(guò)這么一段話(huà)，大概意思是說(shuō)，人類(lèi)以前恐懼戰(zhàn)爭(zhēng)，恐懼天災(zāi)，直到有一天戰(zhàn)勝了它，才有人敢將它表達(dá)出來(lái)，文學(xué)也好，戲劇或是美術(shù)也好，都是人類(lèi)戰(zhàn)勝自然的記錄。這本書(shū)讀到最后，大概就是這樣的感覺(jué)，我不知道作者心里最終有沒(méi)有戰(zhàn)勝他的父親，至少已經(jīng)勇敢的和16歲的自己說(shuō)再見(jiàn)了。原生家庭這個(gè)詞，是不是這幾年才流行起來(lái)的，小時(shí)候我們崇拜爸爸媽媽?zhuān)L(zhǎng)大以后，慢慢理解了自己性格中的一些缺陷，再后來(lái)回家次數(shù)越來(lái)越少才逐漸意識(shí)到家庭對(duì)自己的影響，看到了父母一些不合適的做法�？墒悄怯帜茉趺礃幽�，他們只是爸爸媽媽?zhuān)麄兘o了我們那么多優(yōu)秀的品質(zhì)，都足夠我們?yōu)樗麄凃湴痢?/p>
我們?cè)诠适吕镔|(zhì)疑塔拉，為什么一次次回到大山里，一次次去尋求家庭的和解，我們會(huì)說(shuō)，一個(gè)讀過(guò)這么多書(shū)，讀到博士的人，怎么還不能和那個(gè)糟透了的家庭劃清界限�？墒羌揖褪羌已剑嬲姆旁谧约荷砩�，分手失戀尚且如此難過(guò)，那個(gè)從小長(zhǎng)大的家，怎么能輕易割舍。
但是我們究竟能說(shuō)的清楚，到底什么樣的人生才是正確的嗎。精神異常的父親，一味順從的母親，輕易背叛的姐姐，還有暴力狂躁的肖恩。講故事的`人不同罷了，盡管他們對(duì)塔拉的傷害也許是事實(shí)，讀者給與塔拉的同情也許是理所應(yīng)當(dāng)，那他們呢，誰(shuí)能知道他們?yōu)槭裁闯砷L(zhǎng)成了這般模樣，他們是否也經(jīng)歷了什么不足為外人道的故事。
我一度都不能接受故事里那些奇跡生還的人設(shè)，有一種還在讀百年孤獨(dú)的錯(cuò)覺(jué)，好像所有人都是假的，小說(shuō)的夸張表現(xiàn)而已，到讀到最后又突然覺(jué)得，這世界上有那么多我們不知道的生命形式。世間百態(tài)，都應(yīng)該被溫柔以待，
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇29
在看這本書(shū)的過(guò)程中，作者提到宗教與戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我不假思索的想到讀過(guò)的另外三本書(shū)。它們分別是：阿富汗第一位女議長(zhǎng)法齊婭·庫(kù)菲寫(xiě)的《我不要你死于一事無(wú)成：給女兒的17封告別信》，卡勒德·胡塞尼繼《追風(fēng)箏的人》之后的又一部頗具影響力的作品《燦爛千陽(yáng)》，還有克利斯朵夫·雪莉鄧恩在《天空的另一半》這本書(shū)中所提及的在亞非拉國(guó)家的性別歧視、性暴力、厭女價(jià)值觀(guān)、家庭暴力、處女情節(jié)等現(xiàn)象，也看到那里的女性進(jìn)行了艱苦卓絕的抗?fàn)�，以及如何一點(diǎn)小小的`幫助就能改變她們的命運(yùn)。
這本書(shū)的作者塔拉·韋斯特弗 Tara Westover是一位美國(guó)歷史學(xué)家、作家。1986年生于愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)。十七歲前從未上過(guò)學(xué)。通過(guò)自學(xué)考取楊百翰大學(xué)，2008年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。隨后獲得蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，2009年獲劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。2010年獲得獎(jiǎng)學(xué)金赴哈佛大學(xué)訪(fǎng)學(xué)。2014年獲劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。2018年出版處女作《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。2019年因此書(shū)被《時(shí)代周刊》評(píng)為“年度影響力人物”。一部新人處女作，上市第一周即登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)榜，至今已累計(jì)80周，仍高居Top1，全美銷(xiāo)量破百萬(wàn)冊(cè)，比爾·蓋茨年度薦書(shū) 第一名 美國(guó)亞馬遜年度編輯選書(shū) 第一名《紐約時(shí)報(bào)》《華爾街日?qǐng)?bào)》《波士頓環(huán)球報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)排行 第一名 Goodreads讀者票選超越米歇爾《成為》。當(dāng)我讀完后，讓我腦海中立馬想到一部電影《風(fēng)雨哈佛路》里那個(gè)生長(zhǎng)在美國(guó)貧民窟的女孩麗茲。當(dāng)我看到作者動(dòng)輒就去圖書(shū)館借閱半打圖書(shū)，熬夜啃書(shū)，我想這看起來(lái)輕松，實(shí)則需要天賦，更離不開(kāi)吃苦和勤奮的意志力。這是一個(gè)窮苦人家與生俱來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，可以在任何艱難的環(huán)境里迎難而上。一個(gè)沒(méi)有教育背景的人讀取了哈佛大學(xué)博士學(xué)位，除了一路有貴人相助外，更多是自己的能力使然，很勵(lì)志的一本書(shū)，讀完很受用。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇30
日本人喜歡寫(xiě)一個(gè)人一段時(shí)間的境遇，心理描寫(xiě)尤其好。美國(guó)人，或者說(shuō)大多數(shù)西方人喜歡寫(xiě)一個(gè)人的一生，一生很難寫(xiě)，因?yàn)樯婕昂芏啵蠖鄶?shù)人寫(xiě)了家庭。作者也不例外，有關(guān)家庭從全書(shū)看來(lái)，給作者更多的是帶去傷害。家庭束縛她的自由，扭曲她的人生，一次次摧殘她的肉體，然而教育使得她得以?huà)昝�。正如她第一次交往的那個(gè)男孩子所說(shuō)，我?guī)筒涣四悖軒湍愕闹挥凶约�。所有形成固定的思維，習(xí)慣，生活方式，都是自己給自己建造的隱形牢籠，想從牢籠里走出來(lái)，呼吸新鮮空氣，看不一樣的風(fēng)景，你只能如蟬蛹蛻變，如鳳凰涅槃，不經(jīng)歷一翻由皮到肉，由肉到骨頭的刻骨之痛，體驗(yàn)一種地獄歸來(lái)的重生之感，是不會(huì)獲得新生的。
當(dāng)然有多少人有勇氣走出去呢？對(duì)原有生活的習(xí)慣，對(duì)周?chē)h(huán)境的熟悉，對(duì)未知不可知的恐懼，都讓我們不敢向前。牢籠的門(mén)沒(méi)有鎖，我們卻不敢開(kāi)。
未來(lái)是怎么樣？我不可知，就算是大數(shù)據(jù)分析后的'未來(lái)，仍舊不可知，因?yàn)橛刑嘁馔�，無(wú)法預(yù)知。人生改變可以在一瞬，毀滅也可以在一瞬。
每一個(gè)人面前都有一座大山，有人一生在山腳仰望，有人在半山腰徘徊，有人死在去往山頂?shù)穆飞希腥嗽谏降哪沁叄鲆?jiàn)了新的山。
聽(tīng)起來(lái)好悲傷。然而更悲傷的是，作者說(shuō)，我們的自由都是從別人手中搶回來(lái)的。有什么比這更悲傷的呢？放在自己手里還可以改變。放在別人手里，搶回？恐怕只有死亡能夠解釋。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇31
我避免了解任何背景資料，用完整且空白的心態(tài)讀完這本書(shū)。每一次不由自主地收緊內(nèi)心，每一次毫無(wú)意識(shí)地攥緊十指，是在讀到塔拉一次次地遭受暴力和脅迫，一次次地被重新拽回到巴克峰，一次次地形成內(nèi)心極大的落差以及無(wú)數(shù)次的被否認(rèn)。
塔拉在開(kāi)始接受教育后的很多年里獲得的那些光環(huán)和知識(shí)依然無(wú)法覆蓋和治愈原生家庭的痛，所以，令我們受到震撼的不是那些熠熠生輝的光亮，也不是原生家庭的荒誕與戲劇。是一次又一次的爭(zhēng)取、無(wú)法理解、失敗，見(jiàn)證了她不凡的勇氣，不懈的堅(jiān)持。這些詞，在她身上有了光環(huán)。
“過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)什么影響力。只有未來(lái)才有分量�！�
荒誕不代表冷漠和無(wú)情，這也是塔拉一直相信并且堅(jiān)持的—愛(ài)，“世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你”，這份愛(ài)在很長(zhǎng)時(shí)間里被所謂的'“信仰”打敗了，最終它還是出現(xiàn)了，但是要在戰(zhàn)勝自己之后。
主題是“教育”，教育給了塔拉生命無(wú)限的可能性。但這不是我們被要求去學(xué)些什么，也不是被要求去明白的理論和定義，是“一千個(gè)哈姆雷特”般的理解，是感知和思考的無(wú)限循環(huán)。
“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。它不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿(mǎn)懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法�！�
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇32
塔拉終于在最后掙脫了來(lái)自原生家庭的桎梏，想要真正擺脫長(zhǎng)達(dá)將近二十年的影響，不僅難在在孤獨(dú)和無(wú)助中去接觸和接納新的思想，更難在承認(rèn)過(guò)去生活的錯(cuò)誤與荒誕，舍得站在曾經(jīng)深?lèi)?ài)的家人的對(duì)立面，其實(shí)我們每個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡都有相似之處，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的豐厚，思想的變遷，我們一步步摒棄過(guò)去的某些觀(guān)念，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)為全新的自己，塔拉把成為新的自己的過(guò)程稱(chēng)為教育。
其實(shí)每個(gè)階段的教育帶給我們的意義都是不同的，只有親身經(jīng)歷才能真正感知其中的意義，總有人在模糊教育真正的意義，教育并不能直接帶給我們財(cái)富和名利，它真正帶給我們知識(shí)之外的收獲是獨(dú)立思考的能力，質(zhì)疑的能力，共情的能力，使我們得以運(yùn)用我們所積攢的能力去發(fā)揮我們所學(xué)到的知識(shí)，然后我們能夠去創(chuàng)造，進(jìn)而發(fā)揮了價(jià)值，對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，教育的意義得以顯現(xiàn)和立體化。正如塔拉在最開(kāi)始對(duì)歷史的探索充滿(mǎn)怯弱和敬畏，在寫(xiě)完博士論文時(shí)她明白了，歷史的創(chuàng)造者，就是我。
塔拉的父親看似是矛盾的，他既深?lèi)?ài)自己的'家人又一次次將他們推向深淵，但其實(shí)在我看來(lái)，我們眼里的深淵在他看來(lái)未必是深淵，他將苦難視為上帝的旨意，可能他自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他所信仰的教條已經(jīng)被他扭曲為說(shuō)服自己和他人的借口，成為了束縛身邊所有人得工具，將身邊所有人都桎梏再自己的思想之下，一旦有人常識(shí)擺脫他的控制就成為了他口中的魔鬼，就該被所有人唾棄和譴責(zé)，他最終控制了塔拉的母親、肖恩等等留在家里留在他身邊的人，可他們永遠(yuǎn)都不知道也不會(huì)承認(rèn)和接受一旦跳脫屬于他們的那個(gè)空間他們的思想和行為是多么荒誕可笑，正如塔拉在書(shū)中兩次提到的一句話(huà)：“如果一次跌倒是上帝的意志，那么第二次又是誰(shuí)的呢？”
其實(shí)他的子女也都嘗試過(guò)擺脫他的束縛，最終的結(jié)果讓這個(gè)家成為了兩個(gè)部分，一個(gè)部分是塔拉最后還剩下的一半家庭，他們終于愿意接受過(guò)去一切的錯(cuò)誤，找到自己，獲得新生，實(shí)現(xiàn)了擺脫自我內(nèi)部約束的積極自由。另一半是留下的那一半家庭，無(wú)法改變，他們依賴(lài)仍存的家庭，他們無(wú)法改變和失去，你依賴(lài)什么，什么就對(duì)你有權(quán)利，自然就不得不臣服于父親自己的一套教條之中，在糟糕的環(huán)境中腐爛和不斷惡化。
每個(gè)人都有著不同的觀(guān)念，不同的思想、不同的道德準(zhǔn)則，沒(méi)有人可以更沒(méi)有人有資格把自己的一套準(zhǔn)則強(qiáng)行嵌套在他人之上，人和人之間相處靠的不是彼此完全吻合的觀(guān)念，而且兩套觀(guān)念即使都有棱角，但是棱角更多是可以相容的部分，不至于刺傷彼此，所以我們選擇留下，而如果真的有人帶著他的一套想法刺傷了你并且試圖同化、束縛和限制你，那也只能遺憾的道聲再見(jiàn)。
最后引用塔拉的一句話(huà)：
“我所有的奮斗，我多年來(lái)的學(xué)習(xí)，一直為了讓自己得到這樣一種特權(quán)：見(jiàn)證和體驗(yàn)超越父親所給予我的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建我自己的思想�！�
我們每個(gè)人都比別人講述的故事中賦予我們的角色更復(fù)雜。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇33
看完這本書(shū)，內(nèi)心只覺(jué)沉重。
書(shū)中以作者第一人稱(chēng)的視角講述了自己從小到大在山里的成長(zhǎng)經(jīng)歷、又如何從山里一步步走向哈佛的故事。
作者從大山走向哈佛的經(jīng)歷固然勵(lì)志，但認(rèn)真看完這本書(shū)，跟著作者走完她的成長(zhǎng)經(jīng)歷后，我覺(jué)得故事背后折射出的社會(huì)現(xiàn)象更值得反思。
在我初聽(tīng)塔拉的故事的時(shí)候，我還以為這應(yīng)該是好幾十年前的事情了，然而作者只比我大不到10歲。我也以為這應(yīng)該是特別貧窮落后的國(guó)家才有的事兒吧，然而這發(fā)生在聽(tīng)起來(lái)很富裕的美國(guó)。
由此不由得聯(lián)想到我們國(guó)家，在那些不那么發(fā)達(dá)的縣城和山區(qū)，類(lèi)似塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷肯定不少，而他們能否有塔拉一樣的運(yùn)氣走出大山，離開(kāi)可能是重男輕女可能是專(zhuān)制冷漠的社會(huì)氛圍、或者是一如塔拉哥哥的家暴、又或者是塔拉父母般的盲目信仰與反對(duì)教育醫(yī)療，我們不得而知。
正如作者傳達(dá)的，改變這些和她一樣從山里走出來(lái)怯懦的、無(wú)知的、被老舊思想觀(guān)念緊緊捆綁著的孩子最好的方式就是教育。然而我們?nèi)绾谓o這些山里的孩子帶去更科學(xué)的教育觀(guān)念和更好的教育呢，不得而知。（突然想起阿詹女神…）
除此之外，作者的'經(jīng)歷也引起了我的回憶和感觸。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我相信不少小孩或多或少也經(jīng)歷著和作者類(lèi)似的事情。如重男輕女、如打擊式教育、如有著一個(gè)雖不比躁郁癥的塔拉父親但一樣過(guò)于相信自己而控制欲又極強(qiáng)的長(zhǎng)輩等等。歷經(jīng)這些“山里的枷鎖”并從中走出來(lái)之后，才發(fā)現(xiàn)最悲傷的不是經(jīng)歷過(guò)這些，而是當(dāng)你走出來(lái)你發(fā)現(xiàn)你身上依然殘留著那些“枷鎖”給你帶來(lái)的痕跡。
大概這就是所謂的原生家庭給人帶來(lái)的影響。而這點(diǎn)，我想也值得我們反思一下家庭教育的問(wèn)題。
最后，塔拉過(guò)上了另一種生活，至今也沒(méi)能和父母親和哥哥和解。雖有遺憾，但誰(shuí)能料想之后她的父母是否因?yàn)榭吹竭@本書(shū)而主動(dòng)和好呢？但我想想還是不要吧，不然要委屈的肯定又是塔拉了（多么心酸的一句話(huà)）。
最后，抱著感恩的心情，五星。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇34
這本書(shū)的英文名是Educated，作者Tera在最后說(shuō)：你們稱(chēng)之為轉(zhuǎn)變、蛻變、虛偽、背叛，但我稱(chēng)之為教育。
這是一位17歲前從未接受過(guò)正規(guī)學(xué)校教育，卻最終掙脫原生家庭的束縛，成為劍橋哲學(xué)碩士和哈佛歷史博士女孩的處女作。這本書(shū)成為比爾蓋茨年度推選榜單第一名。它的中文譯名《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》也很詩(shī)意，這本書(shū)的文字雖然沒(méi)有書(shū)名這么文藝，也沒(méi)有像勵(lì)志恢弘，她用最平淡真實(shí)的語(yǔ)言像一個(gè)局外人一樣講述著自己的成長(zhǎng)環(huán)境和掙脫原生家庭的糾結(jié)與矛盾。
從小生活在廢銅爛鐵的廢料廠(chǎng)，不接受教育和醫(yī)療是躁郁癥父親傳遞給她們的堅(jiān)持與真理，而在這樣的環(huán)境中，她的思想被禁錮著，直到泰勒離家求學(xué)，她也和她的父親和哥哥一樣認(rèn)為這是背叛，即便是他在遭受狂躁的哥哥非人的`折磨時(shí)，她能緩解痛苦的方式依然是用自己的想象。后來(lái)，當(dāng)她進(jìn)入楊百翰大學(xué)，從此命運(yùn)為她開(kāi)啟了另一扇窗，在擔(dān)心自己被當(dāng)做異類(lèi)看待時(shí)，她學(xué)著別人的樣子正常的說(shuō)話(huà)舉止。后來(lái)，她在劍橋大學(xué)的教授克里博士告訴她：決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心，斯坦伯格教授說(shuō)這是《賣(mài)花女》，想想那個(gè)故事吧，她只是一個(gè)穿著漂亮衣服的倫敦人，直到她相信自己，那時(shí)，她穿什么衣服已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了。我記得曾經(jīng)，我也是一個(gè)不知道怎樣才算得體的女孩，只是根據(jù)自己的感知去模仿別人，通過(guò)閱讀和時(shí)間的洗禮，我開(kāi)始從這個(gè)怪圈跳出來(lái)，我不在關(guān)心怎樣成為別人，我開(kāi)始關(guān)注怎樣成為更好的獨(dú)一無(wú)二的自己，而走到這個(gè)轉(zhuǎn)角我用了29年的時(shí)間。
她說(shuō)：哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士。我知道，像我這樣從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩，能取得如今的成就，應(yīng)當(dāng)感激涕零才對(duì)，但我絲毫提不起熱情。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中她內(nèi)心從怯懦、崩潰到自我懷疑，個(gè)中滋味未曾經(jīng)歷不會(huì)懂得。從小到大，我的經(jīng)歷讓我在面對(duì)世界的時(shí)候不夠自信，我會(huì)不由自主的自卑，而這種自卑情結(jié)帶給我的永遠(yuǎn)是負(fù)面的情緒，也影響著我人生的走向，直到我正視并理性對(duì)待自己的自卑時(shí)，我才開(kāi)始感受到陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)。
她通過(guò)閱讀書(shū)籍，請(qǐng)教學(xué)校教授，正視自己的家庭問(wèn)題，確定父親和哥哥患有雙相情感障礙，當(dāng)她開(kāi)始直面這些問(wèn)題的時(shí)候，也是在自我救贖。就像我們?cè)趻昝撛彝キh(huán)境，卻不得不在這種束縛中掙扎時(shí)，我們需要去正視原生家庭，去理解然后走向自我救贖。這種束縛往往最主要的是思想束縛，而改變一個(gè)人的思想何其困難，這就是為什么她說(shuō)我們可以在愛(ài)一個(gè)人的同時(shí)遠(yuǎn)離這個(gè)人。
她說(shuō)：我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心有什么東西腐爛了，惡臭熏天，知道我逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界，那是教育給我的世界，那是我生命的無(wú)限可能。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我回憶起那個(gè)讓我充滿(mǎn)怯懦和懷疑的過(guò)去，都會(huì)禁不住淚流滿(mǎn)面，我以為我不會(huì)被過(guò)去影響，可是過(guò)去形成的自卑卻無(wú)時(shí)不刻不在影響著我，但慶幸的是，我終于開(kāi)始直面過(guò)去，直面我的經(jīng)歷，終于理性的開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，我開(kāi)始走在一條陽(yáng)光照耀的路上，雖然這條路上仍有風(fēng)雨，但我已經(jīng)明白我應(yīng)該像鳥(niǎo)一樣飛往我的山。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇35
這是一本讓人陷入沉思同時(shí)又鼓舞人心的小說(shuō)，一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，最終卻戴上了一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝�？墒�，有誰(shuí)知道她經(jīng)歷過(guò)怎樣的童年，她生活在怎樣的原生家庭里。我們都設(shè)想改變，但是所要經(jīng)歷的怯懦，崩潰，自我懷疑，不被接納，太多太多的掙扎與痛苦，可想而知了！
每個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟，成年與少年之間往往需要一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跨度，隨著年歲的增長(zhǎng)，我們會(huì)對(duì)很多事情有自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至于與自己親近的家庭意見(jiàn)相左，但是，那不一定非得說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)非誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。因?yàn)�，我們的人生軌跡總會(huì)出現(xiàn)分叉口，而且越來(lái)越多，不同的經(jīng)歷會(huì)給人不同的思考，從而指導(dǎo)各自的言行舉止。
對(duì)于有些執(zhí)著，某種信念，一些堅(jiān)守，你極力去維護(hù)的，或許站在對(duì)面的`人卻一心想著去批判。到頭來(lái)，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家走在自己的路上，可以享受到不同的風(fēng)景，也會(huì)收獲別具一格的人生。如果真的做出了決定，那么就去堅(jiān)持。
就如同，長(zhǎng)大后飛出大山在北上廣奮斗的年輕人，會(huì)對(duì)一輩子深居大山的父輩們某種封建迷信的行為嗤之以鼻。就如同本書(shū)作者的父親所堅(jiān)持的不上學(xué)不就醫(yī)的堅(jiān)持，在她看來(lái)就是一種荒唐的行為。誰(shuí)都沒(méi)有病，只是不在一個(gè)精神層面上，僅此而已。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇36
這本書(shū)放在黑色帆布包里近一個(gè)月，會(huì)在上班前下班后看，終于在昨晚兩倍杯加濃美式的作用下結(jié)束了。
作者塔拉從17歲前從未上過(guò)學(xué)，生活在廢料場(chǎng)，到楊百翰大學(xué)文學(xué)學(xué)士，劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士，歷史學(xué)博士，既現(xiàn)實(shí)又夢(mèng)幻。
我生活在90年代的中國(guó)農(nóng)村，我相信不管是在美國(guó)還是中國(guó)，以及世界的各個(gè)有人類(lèi)生活的地方，如作者塔拉年少經(jīng)歷的人太多太多，但是能有她今天成就的人卻少之又少。遺憾的是，本以為能從書(shū)中收獲一些擺脫平凡的思維方式又或者是自學(xué)成才的方法，我還是太過(guò)于功力，做一件事情的目的還是要得到收獲些什么。
塔拉在整本書(shū)中對(duì)于她個(gè)人在求學(xué)路上的所有努力和付出只是輕描淡寫(xiě)地提及，更多是在記錄和表達(dá)新舊觀(guān)念和認(rèn)知的碰撞沖擊以及親情情感上的失與得。意外的是，我未曾有過(guò)塔拉的年少經(jīng)歷但是卻能感受的她字里行間流露的迷茫，恐懼，糾結(jié)，自卑和堅(jiān)強(qiáng)。
塔拉的'父親是一家之主，父親的信仰便是母親的信仰，而父母的信仰便是整個(gè)家庭的信仰。一切都理所當(dāng)然，而塔拉對(duì)于父親近乎瘋狂的偏執(zhí)從最初的相信，順從到恐懼到后來(lái)的逃避和反抗改變的心路歷程也伴隨著她的求學(xué)之路。
愛(ài)達(dá)荷州到楊百翰，楊百翰到劍橋，愛(ài)達(dá)荷州到劍橋，塔拉與愛(ài)達(dá)荷州的物理距離便是塔拉與父親及家人心的距離。
塔拉在飛往她的山卻與自己曾經(jīng)熟悉的地方和家人漸行漸遠(yuǎn)�？赡苓@是很多人已經(jīng)經(jīng)歷，或者正在經(jīng)歷著的，生活中不斷地面臨選擇，選擇意味著舍棄，不管我們給出什么理由放棄些什么，選擇拿起什么，最終都是忠于我們自己的內(nèi)心。
也許之后我們會(huì)重拾起曾經(jīng)放棄的東西，沒(méi)關(guān)系，這也是忠于我們內(nèi)心的選擇。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇37
夏日傍晚的涼風(fēng)吹過(guò)我的身體，不遠(yuǎn)處的草叢隨風(fēng)搖擺，不時(shí)傳出幾聲悅耳的鳥(niǎo)鳴，讓人感覺(jué)很舒暢，看完了全書(shū)，一股暖流在心頭涌動(dòng)。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)給我的啟發(fā)是：你的命運(yùn)掌握在自己手里，只有你能證明自己。
這本書(shū)評(píng)分非常高，是作者的自傳體小說(shuō)，曲折離奇的故事情節(jié)讓人的情緒跟隨作者的視角而波動(dòng)，時(shí)而緊張，時(shí)而歡快，讀到作者終于靠著幾個(gè)月的自學(xué)上了大學(xué)的時(shí)候，真是讓人高興，讀到她被暴力傾向的哥哥欺負(fù)的時(shí)候，讓人覺(jué)得異常的壓抑，尤其是家里還有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的患有躁郁癥的父親，和一個(gè)外表強(qiáng)悍持家有道卻內(nèi)心懦弱的母親，想要突破屏障是多么的不容易。
一個(gè)17歲之前都在廢料場(chǎng)幫忙的女孩，家里兄妹眾多，被人當(dāng)做小幫工，在險(xiǎn)象環(huán)生的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷了數(shù)次生死考驗(yàn)，為了擺脫可以想象的到的命運(yùn)，她決心改變。在她堅(jiān)強(qiáng)的意志力驅(qū)動(dòng)和前輩的`幫助下，她終于順利通過(guò)了大學(xué)入學(xué)考試，接著因?yàn)橄敕í?dú)特被保送劍橋，接著讀了哈佛，最終博士畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)了奇跡般的人生逆襲，這期間，她一直想要做真正的自己，一直跟原生家庭進(jìn)行抗?fàn)�，卻讓自己陷入了愈發(fā)艱難的境地，她通過(guò)自己的努力已經(jīng)徹底改變了自己的命運(yùn)，一直想回到家鄉(xiāng)去追憶往事的美好，可童年那個(gè)少女已經(jīng)一去不復(fù)返了。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 篇38
看這本書(shū)是因?yàn)橛兄鲀?nèi)姐妹推薦，也因?yàn)樗臅?shū)名是《圣經(jīng)》里的一句經(jīng)文，以為是一本基督屬靈書(shū)籍，看了以后發(fā)現(xiàn)不是，里面所寫(xiě)到的信仰不是基督。
作者的家庭給我的印象是一片混亂，作者就像在一堆廢墟里不斷跌跌撞撞奮力奔跑的女孩子。在這個(gè)過(guò)程里她不斷地被拉扯，她一邊回頭眷戀家人，一邊脫離她的家庭環(huán)境的層層桎梏。當(dāng)這樣的鴻溝越來(lái)越大，她與父母的矛盾不可調(diào)和，父母與她的關(guān)系決裂，她一度崩潰，因?yàn)樗類(lèi)?ài)家人，而被愛(ài)的渴望被斷絕了歸處。她所受的教育，不僅僅是學(xué)位的證明，而是在她層層的人生迷霧里那一道光亮，是教育讓她找到了自己，發(fā)出了自己的聲音。教育對(duì)于她而言意義遠(yuǎn)比獲得學(xué)位深遠(yuǎn)。
給我印象深刻的是作者與家人之間不僅只是矛盾，還是有愛(ài)的。即使是作者的父母，他們也一直在用自己的方式盡力地愛(ài)孩子，只是當(dāng)他們的愛(ài)被扭曲的病態(tài)的信念擠壓變形，他們帶給了孩子巨大的創(chuàng)傷，他們卻不自知。誰(shuí)能知道作者的心有多痛苦呢。最不喜歡的人是肖恩，作為一個(gè)哥哥，對(duì)妹妹施暴匪夷所思�？勺鳛橐粋�(gè)讀者，沒(méi)有經(jīng)歷他的人生，又有什么立場(chǎng)去論斷他的不是呢。如果沒(méi)有泰勒這個(gè)哥哥在作者被家人棄絕的時(shí)候抓住了她，她可能就撐不住了，就不會(huì)從那迷霧里走出來(lái)，成為現(xiàn)在的她。作者一路走來(lái)，得到了很多人的幫助，他們就像是暗夜里的路燈，照亮了她腳下的路。是愛(ài)的牽絆，讓作者深深受傷，也同樣是愛(ài)的陪伴，讓她慢慢治愈。
現(xiàn)在的'我會(huì)思索什么是教育，我覺(jué)得教育不應(yīng)該只是考高分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該讓一個(gè)人更加完整。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里的教育是成績(jī)，分?jǐn)?shù)，名次，這些決定了你整個(gè)人在別人眼里的樣子，好生或差生可以成為你的標(biāo)簽，學(xué)校教給你的知識(shí)是為了將來(lái)的工作，也就是生存的技能。在社會(huì)里的教育是名聲，地位，金錢(qián)，這些可以把你捧得很高，以致你看不清自己的本相，它們也可以把你踩在腳下，覺(jué)得自己被低看也是應(yīng)該的。即使在家庭里的教育，縱使我與父母彼此相愛(ài)，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我不再是個(gè)孩子，不再以父母為對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我看見(jiàn)他們的軟弱，有些時(shí)候我也不再認(rèn)同。父母，也不再是真正的老師了。一年年的長(zhǎng)大，我確實(shí)不再是懵懂的我，而我又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有成熟。
那么在我整個(gè)的人生，誰(shuí)才是真正的教育者？
誰(shuí)能夠告訴我我是誰(shuí)，誰(shuí)能夠告訴我我的價(jià)值，誰(shuí)能夠告訴我真相，讓我清楚認(rèn)識(shí)自己的樣子以致自己不能自夸也不會(huì)自卑，誰(shuí)能夠讓我慢慢看清楚這個(gè)世界，不再隨波逐流，不再被標(biāo)簽定義，誰(shuí)能夠讓我認(rèn)識(shí)愛(ài)的真諦，教導(dǎo)我把愛(ài)活出來(lái)，并成為我愛(ài)之泉源的源頭。這樣的教育，對(duì)我而言是我在基督里才建立的。我整個(gè)的人生，走過(guò)的每一步，都是天父在保守。直到我認(rèn)識(shí)了他，才意識(shí)到他是真正的老師，他使用每一件事情陶造我，讓我成為現(xiàn)在的樣子。我不知我的未來(lái)，我只知道他的管教會(huì)一直到底。而現(xiàn)在的我，對(duì)他一切的管教深深感恩。他讓我一路的破碎，在慢慢地恢復(fù)完整。
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