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祥哥的胡琴讀后感（精選6篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的祥哥的胡琴讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
祥哥的胡琴讀后感 篇1
祥哥是一個熱愛音樂的人，他努力刻苦，不恥下問，一心追求音樂。為此，他獲得了大自然的教導(dǎo)。泉水叮咚，風(fēng)兒悠悠，小鳥則是清脆響亮，嘰嘰喳喳。他們的歌聲，是大自然之音，是音樂的真諦。祥哥得到了他們的教導(dǎo)，也領(lǐng)悟了音樂的極致，體會到了到自然的聲音。
祥哥的音樂就是這樣傳入了城中，那是多么美妙的音樂啊！清脆響亮，又婉轉(zhuǎn)著，悠悠的歌曲牽引著所有人，但他們卻是這樣的評價的：“骯臟的音樂！”“冒充大師，這個騙子！”大家的咒罵與氣氛讓祥哥不知所措，他有些彷徨。
但，錯不在他，那些所謂的紳士、貴人們所想要聽的并不是美妙的音樂，是那些人們所贊嘆所崇拜的音樂家的著作，是那些所謂真正懂音樂，有品味的人才能欣賞的。他們并不是在臨聽這美妙的音樂，他們只是一味在證明自己是有品味的，自己是會欣賞的，自己是有涵養(yǎng)的`紳士。而往往，這樣的人是永遠(yuǎn)無法真正領(lǐng)會音樂的，永遠(yuǎn)無法體會音樂真諦的。
祥哥回到了家鄉(xiāng)，那個孤僻的小村子，同時，他也找到了會欣賞，不是領(lǐng)會，品味音樂的人——憨厚的農(nóng)民，他們總能領(lǐng)會祥哥胡琴的涵義，他們才是真正懂音樂，懂大自然之聲的人。
這個故事告訴我們，音樂，是用來臨聽的，是用來品味的，音樂，是大自然之聲。
祥哥的胡琴讀后感 篇2
有同學(xué)會拉胡琴嗎？
我聽說，以前的胡琴都是用馬尾和蛇皮做成的。這在《祥哥的胡琴》這篇童話里有說到，應(yīng)該不會是假的。
《祥哥的胡琴》這篇童話故事很簡單。它講述一個叫祥兒的孩子，從小失去父親。在父親臨別之時，把一把用得很舊的胡琴交到祥兒手里，讓祥兒學(xué)會拉胡琴。
祥兒沒有學(xué)過胡琴，也不知道怎么拉。那個時候，沒有現(xiàn)在這么多的各種培訓(xùn)班，祥兒只能自己學(xué)琴。他經(jīng)常一個人跑到小溪邊，跟著潺潺的流水聲學(xué)拉胡琴；他來到空曠的田野里，跟著輕紗一般柔和的風(fēng)聲學(xué)拉胡琴；他走進(jìn)茂密的樹林里，跟著鳥兒的鳴叫聲學(xué)拉胡琴。
慢慢地，祥兒長大了，成了祥子。他能用胡琴拉出水聲、風(fēng)聲和鳥鳴聲，共同融為一體的，大自然的和諧曲調(diào)。隨著時間的推移，祥子的胡琴拉得越來越好，拉出的調(diào)子也越來越奇妙。
祥子想去城市里看看，想把自己編的曲子拉給更多的人聽。
在城市里的大理石音樂廳里，祥子的胡琴剛拉響，下面的聽眾就坐不住了。他們說：“從來沒聽過這樣的曲子！”“他就是個冒充音樂家的騙子！”“把咱們的`耳朵都弄臟了，非得趕快回去洗一洗不可！”
城市里的人們不愿意聽祥子拉胡琴，他回到小溪邊的小屋里。他依舊用那把舊胡琴，拉自己編的鄉(xiāng)村合奏曲，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天。
聽?wèi)T了胡琴的人，總能感到甜美，總能感到舒服。他們總是異口同聲地說：“感謝祥哥的胡琴！”
祥哥的胡琴讀后感 篇3
在一條碧清的小溪邊，有一間又破又爛的屋子。屋子已經(jīng)千瘡百孔，風(fēng)，陽光，月光都能穿過這些小孔，進(jìn)入這屋子里。破舊的墻壁上掛著一把胡琴，衣著破爛但非常潔凈的小男孩在注視著母親為自己縫補衣裳。月光灑下，小溪邊也樹立著房子的影子，連半夜起來的鳥兒都注意到了。
讀到這里，我已經(jīng)了解了，祥兒的家住在小溪邊，家里邊很窮，從他身上穿著破爛的衣服，母親孩子為他縫補著已經(jīng)爛了的衣服可以看出家里沒有錢買新衣服了。祥兒很聽話，在母親為自己縫補衣服時，安靜的坐著，不打攪母親做活。
這把胡琴是父親留給祥兒的，是一把很舊的胡琴：青色的竹干，因為手經(jīng)常把握，變得紅潤了，涂松香的地方經(jīng)常被弓摩擦，成了很深的溝，繃著的蛇皮也褪了色。這時父親經(jīng)常拉的琴，現(xiàn)已經(jīng)是祥兒的。母親讓自己也像父親一樣能拉出最美的音樂。
祥兒每天都練習(xí)拉琴：這聲音像是在鋸木頭，這是叫花子胡琴，難聽死了，不如把琴給我們玩……只有母親很欣賞自己拉出的琴聲，祥兒拉琴進(jìn)步的很快，越來越好聽了！祥兒走進(jìn)森林拉琴，這時，一個聲音：小弟弟，我教你拉琴吧！祥兒這才看到，是泉水哥哥。祥兒就伴著泉水的聲音拉起了胡琴，漸漸的琴的聲音和泉水的聲音榮為一體了。風(fēng)哥哥和小鳥哥哥都教祥兒拉琴，聰明的祥兒很快就掌握了各種本領(lǐng)。小溪聽著聽著就忘記了流動停下來，小鳥聽著就站在樹枝上，微微閉著眼睛，風(fēng)也安靜下來，用自己的手撫著祥兒的頭發(fā)，大自然都要沉醉了！
聽話的祥兒按照母親的話，自己練習(xí)拉琴，盡管好多人都不惜歡聽自己拉出的琴聲，可祥兒依然不自卑，走進(jìn)森林，伴著鳥兒，泉水和風(fēng)兒的聲音，將鳥兒、風(fēng)兒和泉水的聲音融入到自己的琴聲里，使自己的琴聲更貼近自然，更融入自然，美妙的音樂在自然中產(chǎn)生。
祥兒從自然界的聲音悟出了自己獨有的音樂風(fēng)格，母親倍加欣賞：孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)比你的父親拉的好，可以到城里參加音樂會比賽，把自己編的曲子拉給世界上所有的人聽吧。
當(dāng)祥兒穿著干凈的卻又有許多補丁的衣服走上臺時，所有的達(dá)官貴人都露出驚訝的表情，這是哪的野孩子，也要在這表演拉琴，瞧他的胡琴真難看，就是個破爛。這哪是琴聲�。≌骐y聽，趕快下來！祥兒堅持拉完一首曲子，仍然向所有的人深鞠一躬，走下來，留下那些咒罵聲回蕩在臺上。
祥兒在母親的心中，已經(jīng)是拉琴最好的人，可是在音樂廳里，那些有錢的人怎么會說很難聽呢？難道大音樂家的表演只有他們才配得上欣賞？這已經(jīng)說明，在音樂廳里的那些人看不起祥兒，覺得他是乞丐，冒充的音樂家，也不管祥兒拉出的聲音多么優(yōu)美，在他們眼里，祥兒就是冒牌的�？上閮菏菆詮姷�，也很懂禮貌，從容面對發(fā)生的一切。
母親迎接歸來的祥兒，聆聽祥兒講述的一切事情，笑著說：別人不喜歡祥兒的音樂，我最喜歡了，拉給媽媽聽吧，聽著你的琴聲，編草席就更有勁兒了。
琴聲從破舊的小屋里傳出來，風(fēng)兒投過空隙鉆進(jìn)屋子聆聽著，陽光投過小空隙鉆進(jìn)屋子聆聽著，拉纖的纖夫聽到琴聲也顧不上滴落的汗水，走得更快了。小鳥兒落在屋頂上伴隨著琴聲唱起了歌，被紅紅的鐵削灼傷了手的鐵匠忘記了疼痛，琴聲像棉紗一樣蓋在田野的`農(nóng)夫身上，農(nóng)夫把鋤頭握的更緊了……大自然中所有的一切都被祥兒的琴聲吸引了。
誰聆聽我的音樂，不是城里的達(dá)官貴人，不是那些看不起窮苦人的人，而是每時每刻都在鼓勵自己成長的母親，堅守在田里勞動的農(nóng)夫，是背著繩子的纖夫，是溫柔的風(fēng)兒，和暖的陽光，皎潔的月光，同樣有優(yōu)美歌喉的小鳥，甚至是大自然中的一切，所有和自己一樣有溫馨家庭的窮苦的人。
從祥兒的拉琴到自己的學(xué)習(xí)，每一點點的進(jìn)步都能得到爸媽和老師的贊揚和鼓勵，每一點點細(xì)微的進(jìn)步都能得到大家的贊美，能融入到這大家庭中學(xué)習(xí)，是非常榮幸的，不僅是在家中能學(xué)習(xí)知識，還能在學(xué)校里學(xué)習(xí)更多的知識，還有在這互不謀面的博客大家庭里，學(xué)到很多書本上沒有的知識，就像祥兒的琴聲融入到大自然中，從大自然中吸收融合音樂的真諦。學(xué)習(xí)也是這樣，除了書本的知識，還要學(xué)習(xí)大家之長，補自己之短。我們的學(xué)習(xí)不是為了表演給臺下的人看，而是為了充實自己。
祥哥的胡琴讀后感 篇4
今天，我讀了葉圣陶寫的童話《祥哥的胡琴》。
故事的內(nèi)容是，從前，有一個叫祥兒的孩子，他的父親去世了。留給了祥兒一把胡琴。祥兒長大了，可是他還不會拉胡琴，拉的聲音像據(jù)木頭一樣。他一邊拉一邊走，盡管他拉的胡琴非常難聽，但是祥兒還是感到很歡快。他走到了森林里。遇到了小溪，小溪對他說：“你想拉出好聽的曲子么？”祥兒看到?jīng)]有人。就繼續(xù)拉他的胡琴。小溪說：“我是小溪，就在你的腳下。”祥兒說：“快教我吧，溪水哥哥�！毙∠终f：“只要你聽著我的曲調(diào)，跟著我的調(diào)子就行了�！毕閮焊墓�(jié)奏拉胡琴，慢慢就和小溪的聲音融為一體了，分不出哪是溪水哪是胡琴。小溪說：“恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會了溪水的聲音�！�
祥兒繼續(xù)往前走。他遇到了風(fēng)，風(fēng)說：“你想學(xué)好聽的曲子么�！毕閮嚎此闹軟]人，就繼續(xù)往前走。風(fēng)說：“我是風(fēng)，就在你旁邊�！毕閮赫f：“風(fēng)，快點教我吧�！憋L(fēng)又說：“只要你跟著我的曲調(diào)就行。”祥兒跟著風(fēng)的節(jié)奏拉胡琴，馬上就和風(fēng)成了一體了，分不出哪是風(fēng)哪是胡琴。風(fēng)說：“恭喜你，學(xué)會了風(fēng)的聲音�！�
祥兒繼續(xù)往前走。他遇見了小鳥，小鳥說：“你想學(xué)好聽的曲子嗎�！毕閮喊l(fā)現(xiàn)四周沒人，就繼續(xù)往前走。小鳥說：“我是小鳥，就在你旁邊的樹上�！毕閮赫f：“小鳥，快點教我�！毙▲B又說：“只要你跟著我的節(jié)奏就行了。”祥兒跟著小鳥的.節(jié)奏拉胡琴，慢慢和小鳥的聲音融為一體，分不出哪是小鳥哪是胡琴。小鳥說：“恭喜你，學(xué)會了小鳥的聲音�！毕閮喊堰@三種音樂合為一體拉給媽媽聽。媽媽覺得太好聽了，讓祥兒拉給所有人聽。祥兒到音樂會上去演奏，可祥兒還沒演奏別人就嘲笑祥兒穿的像窮人一樣，開始演奏了，剛開始他們的嘲笑聲還很輕，后來嘲笑聲越來越大。最后他們干脆不停了，祥兒回到家。媽媽說：“怎么這么早就回家了，不是讓你演奏給所有人聽嗎？”祥兒就像媽媽說了前因后果。媽媽說：“他們不愛聽，我愛聽呀�！毕閮豪暮匐m然沒有音樂家好聽但讓所有人感到快樂。
我讀了這篇文章，想對城里的人說：你們聽音樂，干嗎看人穿的好壞，光聽音樂就行了。祥哥勤學(xué)苦練，不會就請教，這種精神值得我們大家學(xué)習(xí)。
祥哥的胡琴讀后感 篇5
假期里，我又讀了一遍《稻草人》這本書，其中最吸引我的一篇是《祥哥的胡琴》。
主人公祥哥和母親住在小溪邊一所又小又破的屋子里，父親臨死前給了他一把胡琴，這把胡琴已被拉得很舊了。在祥哥四歲的'時候，母親把琴交到他手里，希望她能拉出好聽的曲子�？墒撬�不會拉胡琴，拉的聲音像據(jù)木頭一樣。他一邊拉一邊走，盡管他拉的胡琴非常難聽，但是祥哥還是感到很歡快。祥哥走到了森林里，泉水、風(fēng)兒和小鳥都成了祥哥的老師，祥哥在大自然中胡琴拉得越來越好。祥哥把泉水、風(fēng)兒和小鳥教他的這三種音樂合為一體拉給媽媽聽。媽媽覺得太好聽了，讓祥哥拉給所有人聽。祥哥到音樂會上去演奏，可聽眾們嘲笑祥哥穿的像窮人一樣，剛開始他們的嘲笑聲還很輕，后來嘲笑聲越來越大，最后他們紛紛走出音樂廳。祥哥回到了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的人們聽了他的琴聲都感到甜美、舒適。
讀了這個故事我明白了：來自大自然的聲音，也只有生活在大自然、熱愛大自然的人才能聽得懂。
祥哥的胡琴讀后感 篇6
葉圣陶童話集《稻草人》中我最喜歡的故事是《祥哥的胡琴》。故事中的主人公是一個比我們年齡小很多的小男孩祥哥，天真、善良、非常聰慧。他的父親早年去世，他和自己的母親住在一間又破又舊的房子里相依為命，生活非常艱辛。他的父親在去世時給他留下的唯一東西就是一把父親曾經(jīng)經(jīng)常拉給家里人及左鄰右舍帶來歡樂歌聲的胡琴，臨終時囑咐媽媽把這把胡琴留給兒子。雖然年幼的祥哥不懂爸爸的心意，媽媽卻傷心得哭不出聲音來。
爸爸去世了。四歲時媽媽就把這把胡琴教給了兒子，并告訴他：“你現(xiàn)在可以拉了，我希望聽到你拉出好聽的調(diào)子來，跟你爸爸拉得一樣�！笨墒撬业穆曇魠s像木匠師傅鋸木頭發(fā)出的聲音———難聽極了。周圍的人都在譏笑他、唾罵他，可他的媽媽卻微笑地稱贊他說：“我的兒子真聰明！”他走進(jìn)了大自然，遇到了清澈的泉水、柔和的風(fēng)和美麗的小鳥，它們教他如何拉出美妙的調(diào)子。就這樣，胡琴的聲音和著泉水的曲調(diào)、風(fēng)的`旋律及小鳥的節(jié)奏，他把三種曲調(diào)融為一體，拉出來的調(diào)子越來越美妙，媽媽和他都非常快活。
城里有一個非常漂亮的音樂廳，建筑華麗壯觀，是大音樂家演奏的地方。一次，音樂廳也邀請小祥哥去拉胡琴。穿著破舊、仍舊提著那把舊胡琴的祥哥走上了臺，臺下卻傳出了不協(xié)調(diào)的聲音，“這把胡琴怎么這么難看，像乞丐的？” “怎么是個鄉(xiāng)下人？”瞬間，琴弦發(fā)出的聲音在音樂廳中流動起來。然而，不一會兒，觀眾的議論聲越來越響，最后蓋過了琴聲，人們紛紛離開，留下的只有唾罵和譏笑及冷冷的廳堂、孤立的祥哥……他很生氣，一口氣跑回了家。當(dāng)媽媽了解了情況后，笑著告訴他：“那你就在家里給我拉吧，我愛聽。”從此，祥哥的琴聲又帶著大自然的一切從那又破又小的屋子里傳出來，給周圍的鄉(xiāng)親們解悶、安慰，然而這美妙的胡琴聲卻是大廳里的人們不愿意聽到的！
從這個故事里，我明白了一個道理：大自然的聲音才是勞動人民最愛聽的美妙音樂，祥哥應(yīng)該堅持練習(xí)，不斷努力，為媽媽和鄉(xiāng)親們演奏更美妙的音樂。
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