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《走進(jìn)書里去》讀后感（通用15篇）
讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編精心整理的《走進(jìn)書里去》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇1
在周末，我閱讀了《走進(jìn)書里去》這本書后，有一些感想。
我在班級(jí)里語(yǔ)文水平也不怎么樣，討厭背、默書。我覺(jué)得我與這本書里《別了，語(yǔ)文課》中的陳小允有幾分相像。故事中的陳小允起先非常討厭語(yǔ)文，可當(dāng)?shù)搅伺c老師同學(xué)離別的時(shí)候，卻已經(jīng)深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。我讀到這兒時(shí)，不禁想：在于我的老師離別時(shí)，我會(huì)不會(huì)已經(jīng)愛(ài)上語(yǔ)文呢？如果未來(lái)真的有一天，我再也不用語(yǔ)文課，我也會(huì)深深地惋惜吧？語(yǔ)文是所有學(xué)科的`基礎(chǔ)啊，所以，我要趁現(xiàn)在還在讀小學(xué)，要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這樣才可以打好基礎(chǔ)，為獲得更多、更大的成就。這樣，才可能會(huì)使人生道路變得更加精彩。
《懂得支配時(shí)間才是聰明的人（節(jié)選）》這篇文章告訴我了許多學(xué)好“四科“的方法，我知道了基礎(chǔ)是很重要的，沒(méi)有根基的人，將來(lái)走任何一條路都比哪些基礎(chǔ)深厚的人來(lái)得辛苦。所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。我還知道要把數(shù)學(xué)當(dāng)做“推理小說(shuō)”去看待，假設(shè)你是那個(gè)偵探，一步一步追下去，最終兇手被你捉住了，而且沒(méi)有冤枉他人，這好像就是一次游戲。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的想法很有趣，用這種方法，數(shù)學(xué)難題也許就變得不那么燒腦了。我以后也要用這種方法，這樣就能提高我的數(shù)學(xué)水平。
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇2
《我的小書櫥》這篇文章寫“我”把小書櫥比作廣闊的世界和浩瀚的海洋，比作歷史的長(zhǎng)河和知識(shí)的空間，使我產(chǎn)生了許多想法。
這篇文章讓我聯(lián)想到了我也有一個(gè)小書櫥，里面也有許多許多的.書，有歷史、文化、語(yǔ)言類；有小說(shuō)、動(dòng)漫、娛樂(lè)類；還有少兒讀物類……書充實(shí)了我的生活，給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣和知識(shí)，例如：《歷史如果是一群喵》告訴了我古代有夏商西周……并用十二只可愛(ài)的貓咪上演了大禹治水、商湯滅夏、周公治國(guó)等無(wú)數(shù)人熟悉的橋段；《母親的金手表》寫了琦君作家回憶的五十四篇故事散文，根據(jù)不同的題材分為“水是故鄉(xiāng)甜”、“母親的手藝”、“異國(guó)的仙桃”三卷，讓我從中懂得了故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心中最親切溫暖的地方，那些記憶也總是很深刻美好的。
我的小書櫥也很幸福，每個(gè)月都有幾十本書來(lái)填飽它的肚子，這樣幾年下來(lái)，已經(jīng)快要填滿了。我非常喜歡我的小書櫥，經(jīng)常打開(kāi)它整理它的“肚子”。
我的小小書櫥讓我體會(huì)到什么是讀書的真正樂(lè)趣。漫游歷史長(zhǎng)河與高尚的人交談，沐浴在知識(shí)的海洋里；與書中的人物同哭同笑、同喜同悲；可以有我自己的沉思，也可以忘我的幻想，讓我怡然自得。
一個(gè)小小的書櫥讓我看到了大大的世界，真好！
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇3
讀了《走進(jìn)書里去》同步閱讀的第四章《別了，語(yǔ)文課》，我一時(shí)熱淚盈眶。
不知道為了什么，看到后面的一段，就是得知自己要移民的那一段，我感覺(jué)心里不是滋味。我和她很像，我也不喜歡語(yǔ)文課，我喜歡音樂(lè)課。音樂(lè)課本來(lái)就少，一堂課四十分鐘感覺(jué)連十分鐘都沒(méi)到就結(jié)束了，真不過(guò)癮；而同樣語(yǔ)文課四十分鐘，覺(jué)得度秒如年一般，我怎么都無(wú)法打起精神像上音樂(lè)課時(shí)一樣認(rèn)真。
語(yǔ)文課最讓我發(fā)愁的是作文，看看別人，個(gè)個(gè)滿腦子的主題，一篇作文題目發(fā)下來(lái)后分分鐘寫完，最多有幾個(gè)錯(cuò)字，得分二十八分起步；而我呢？四十分鐘過(guò)去了，連寫什么都沒(méi)想好，好不容易寫完交上去，卻總被打回來(lái)重寫五六遍，這已是家常便飯了，最后得分往往也只有二十五六。媽媽經(jīng)常問(wèn)：“你的稿紙哪去了？”我說(shuō)：“重寫用光了…”
作者在書中描寫的.是其被默書困擾，而我是因?qū)懽魇苷勰�，可謂同病相憐！作者已失去了上語(yǔ)文課的機(jī)會(huì)，雖然找回了對(duì)語(yǔ)文的興趣，但只能自學(xué)了；雖然寫作帶給痛苦，但我對(duì)文學(xué)的興趣依然未變。我希望通過(guò)語(yǔ)文老師的指點(diǎn)與自己的努力，最終讓寫作不再困擾著我，相反能成為我莫大的樂(lè)趣。
作者在文中提到有一本書改變了他對(duì)語(yǔ)文的看法，這本神奇的書就是《怎樣學(xué)好語(yǔ)文》，我看到這里，突然一種想法油然而生，我也想看看這本書。
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇4
《走進(jìn)書里去》這篇文章讀來(lái)，竟令我有醍醐灌頂之效。
文章寫到讀書與觀影兩者的區(qū)別，寫出了閱讀的種種好處，通過(guò)《頑童流浪記》這個(gè)例子，讓我們明白讀書是獲取知識(shí)的主要方法，要多讀書。
我頗為感慨：為什么我們都喜歡看電視呢？電視帶給我們豐富的畫面感，優(yōu)雅的試聽(tīng)感，以及快餐時(shí)代的快餐文化，看過(guò)就算，聽(tīng)過(guò)就忘，不用你花腦子去想，去思考。久而久之，我們失去了深入思考的耐心，體會(huì)不到那種慢慢品味，細(xì)細(xì)研磨的感覺(jué)。
正如文章所說(shuō)：“在讀書時(shí)，所感受的是細(xì)致、雋永的語(yǔ)言文字之美，又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片，雖然也能給你帶來(lái)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞過(guò)程卻是瞬間的.、粗略的�！睍梢宰屛覀�?cè)诩?xì)細(xì)品讀的過(guò)程中，懂得許多做人之道，了解許多方面的知識(shí)，還能陶冶我們的性情，可謂一舉多得。這真是一個(gè)文學(xué)欣賞的最佳途徑！
我上一年級(jí)時(shí)，也很討厭讀書，認(rèn)為那只是一種用來(lái)消磨時(shí)間的無(wú)用的工具。當(dāng)時(shí)的我，總是拿電視來(lái)消遣。我覺(jué)得，電視才是獲取知識(shí)最便捷的途徑。可是我錯(cuò)了，因?yàn)橛幸魂囎�，我的成�?jī)直線下降，而當(dāng)時(shí)我卻不知緣由，依舊沉浸于電視帶給我的享受。偶然的一次，我百無(wú)聊賴地抓起一本書，漫不經(jīng)心地看著。突然，我發(fā)現(xiàn)自己鏡竟進(jìn)入了書中的世界，那時(shí)，我意識(shí)到原來(lái)書是如此美妙！
翻開(kāi)書吧！只要你走進(jìn)書里去，就會(huì)看到書中世界的奇妙！
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇5
書籍是人類通向知識(shí)海洋的大門，而我們，是世界新一代的希望，就更應(yīng)該讀書了。
最近，我讀了《走進(jìn)書里去》的第一章，這一章是作家們對(duì)書籍的感受，故事和理解等。我最喜歡第4篇《別了，語(yǔ)文課》。
第4篇《別了，語(yǔ)文課》里有一個(gè)小學(xué)生，他即將離開(kāi)中國(guó)移民到中美洲，他一開(kāi)始感到非常興奮，一想到不再學(xué)習(xí)語(yǔ)文，他很是開(kāi)心。然而，一想到跟語(yǔ)文的距離越來(lái)越遠(yuǎn)覺(jué)得非常慚愧，老師知道了，送了一套語(yǔ)文書給他，叫他不要忘記張母語(yǔ)。
我想，我們中國(guó)漢字、中國(guó)語(yǔ)言有一種獨(dú)特的魅力。雖然現(xiàn)在學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難，但是等到我們真要離開(kāi)它的時(shí)候，一定能感到與中國(guó)語(yǔ)言、文字有分不開(kāi)的`情緣。我將來(lái)不管身處何地，都不會(huì)忘了它。我又想，學(xué)習(xí)是靠日積月累的�，F(xiàn)在許多學(xué)生為了多點(diǎn)時(shí)間玩，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，結(jié)果考試時(shí)，一拿到卷子就開(kāi)后悔了。后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？“
總是要等睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒(méi)有念�！边@是《童年》的歌詞，說(shuō)得就是這個(gè)意思吧。
把握今天，昨天已成為歷史，而明天還是未知，不要在不能擁有時(shí)，才感到它的珍貴！
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇6
這個(gè)單元，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于讀書的故事。有的人沒(méi)錢，卻很想讀書；有的人很忙，但依然抓緊時(shí)間讀書；有的人在文章中教我們讀書的方法。但是，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：他們都很愛(ài)書。
書很神奇，通過(guò)讀書和作者進(jìn)行心靈對(duì)話，我們可以學(xué)到知識(shí)，得到力量，讓自己變得更加強(qiáng)大。讓我與作者有心靈對(duì)話的，那肯定就是《背書》這一課了。當(dāng)作者每次心情好，認(rèn)真背書時(shí)，我總會(huì)想起我自己背書的'情景。
在學(xué)習(xí)中，最讓我心生感觸的，就是那些沒(méi)有錢看書、買書，卻一直心中懷著執(zhí)念，有著讀書夢(mèng)，并且堅(jiān)持讀書的人。這樣的人，就是《一本<辭海>的故事》中的那個(gè)小女孩。小女孩家里很窮，只能買便宜的書，可她又特別想看《辭�！愤@本書，媽媽為了鼓勵(lì)她看書，就花巨款買下了這本書。
我知道現(xiàn)在還有許多鄉(xiāng)村里的孩子讀不上書，只能在家燒飯、放牛、放羊�？伤麄兪嵌嗝聪胱x書呀！還有一些孩子，每天為了讀書，要走上十幾里的山路，要從狹小的“橋”上走過(guò)，他們的橋就是用竹子和木頭做的，就只是在岸兩邊搭著，若是掉下去，那絕對(duì)是九死一生。我在想我自己，在那樣的環(huán)境下，是否可以堅(jiān)持讀書。
現(xiàn)在的我們，要什么有什么，環(huán)境又很好，不會(huì)像鄉(xiāng)村的孩子一樣，沒(méi)有錢買書，我們的教室是整潔干凈的，裝備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，不像鄉(xiāng)村孩子的教室。
通過(guò)讀書，我還發(fā)現(xiàn)很多的東西需要“堅(jiān)持”，很多文章里都提到了古文，所以，現(xiàn)在我也開(kāi)始要求自己堅(jiān)持背《唐詩(shī)三百首》了。
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇7
讀了《走進(jìn)書里去》的第一章節(jié)，我有所感悟，讓我深受啟發(fā)！
我發(fā)現(xiàn)，這幾篇文章，一部分是寫自己或名人讀書的故事，另一部分是通過(guò)一些事例來(lái)激勵(lì)大家去讀書。我最喜歡的是《別了，語(yǔ)文課》。它講述的是一個(gè)名叫陳小允的孩子，他默書很不好，很討厭上國(guó)語(yǔ)課，經(jīng)常上課偷偷做其他事情。一天，媽媽說(shuō)他們?nèi)乙泼竦轿５伛R拉，他第一個(gè)想到的就是不用再默書了。第二天，張先生給陳小允看成績(jī)，發(fā)現(xiàn)成績(jī)進(jìn)步了許多，他就愛(ài)上了語(yǔ)文。他默書越來(lái)越好，后來(lái)得了一百分！當(dāng)張先生在全班面前表?yè)P(yáng)他時(shí)，他卻哭了，因?yàn)楫?dāng)他喜歡上語(yǔ)文時(shí)，就要不學(xué)了，非常遺憾。
我看完這個(gè)故事，與主人公一起掉了眼淚。這故事很有畫面感，讀過(guò)去眼前很容易想象出來(lái)。它的結(jié)尾有點(diǎn)像歐?亨利小說(shuō)式的結(jié)尾，與《麥琪的禮物》有幾分相似。就是有一對(duì)夫妻，妻子有一頭非常秀麗的長(zhǎng)發(fā)，丈夫有一個(gè)燦爛的金表。而有長(zhǎng)發(fā)的`妻子沒(méi)有好梳子，有金表的丈夫沒(méi)有好鏈子。
有一次過(guò)圣誕，妻子把頭發(fā)賣了買了好鏈子，丈夫把金表賣了買了好梳子送給彼此�？偠灾�，歐?亨利式結(jié)尾就是這樣，令人意外卻又合情合理，瞬間能溫暖你的心。這里面運(yùn)用了許多心理描寫，很明白地寫出了陳小允當(dāng)時(shí)的心理轉(zhuǎn)變。實(shí)際上，陳小允不喜歡國(guó)語(yǔ)課是因?yàn)樗幌矚g默書，因?yàn)榭偰粚?duì)，而他默不對(duì)因?yàn)樗险n不認(rèn)真聽(tīng)講，是他的心理作用。
他默寫有了進(jìn)步，張先生表?yè)P(yáng)他，他就喜歡上了國(guó)語(yǔ)，這也表明如果家長(zhǎng)老師在學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)表?yè)P(yáng)他，他就會(huì)更加努力。比如我的老同桌——小余，他語(yǔ)文成績(jī)一般般，不過(guò)他一直在進(jìn)步，他的家人一直鼓勵(lì)他，有一次，他竟然得了全班第一名！事實(shí)證明，家長(zhǎng)老師的鼓勵(lì)對(duì)小朋友影響很大。
這就是我讀后的感受。
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇8
走進(jìn)書里去，從書中獲得知識(shí)！我從《高爾基的童年》一文里，看見(jiàn)高爾基小時(shí)候想盡方法讀書，我也深有同感，當(dāng)你沉浸在書的海洋里時(shí)，很多外界的東西是視而不見(jiàn)的，就算是再大的困難，你也不會(huì)放在眼里。
一本好書看到一半不得不放下，卻又牽腸掛肚的.滋味，我也是嘗過(guò)的。那是一年級(jí)的事兒了，“鈴鈴鈴……”我踩著點(diǎn)出了學(xué)校的圖書館，腳下跑得飛快，同時(shí)思索起來(lái)：《小屁孩日記》最后一本，到底講了些什么呢？這個(gè)問(wèn)題以光速繞著我的心轉(zhuǎn)，我不一會(huì)兒就到了教室。“叮咚叮咚�！边x修課的鈴聲響了，我卻開(kāi)起了小差：小屁孩最后有沒(méi)有找到書包？我的腦海里一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，猶如雨后春筍似的鉆出來(lái)，這些問(wèn)題的聲音在我腦子里回響，像針一樣扎著我的心，使我心神不寧。
直到刮畫羅老師走進(jìn)教室，大喊：“余知庭，到第一大組去。”我才緩過(guò)神來(lái)，奔向第一大組。當(dāng)老師分發(fā)好刮畫紙，我望著黑乎乎的紙上那若隱若現(xiàn)的輪廓，感覺(jué)越來(lái)越熟悉。這不是小屁孩嗎？他不是掉廁所里了嗎？我看著看著有了尿意，就跟老師說(shuō)：“老師，我要上廁所！”“去吧！”
我從廁所里出來(lái)的時(shí)候，精神恍惚，想著最后一本《小屁孩日記》。腳神不知鬼不覺(jué)地走到了圖書館去了，我拿起自己心心念念的書，津津有味地縮在書柜里讀。哇，好舒服，我覺(jué)得像餓了被送來(lái)了饅頭，困了被送來(lái)了枕頭一樣舒心，感覺(jué)神清氣爽，漸漸物我兩忘了，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我。
當(dāng)我看完書，滿足地回到教室，祁老師卻拉著一張兇神惡煞的臉等待著我，毫無(wú)懸念地，我受到了有史以來(lái)最嚴(yán)厲的批評(píng)。
讀書的熱望是誰(shuí)也阻止不了的，但我想，以后我一定要分清場(chǎng)合。
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇9
前一段日子，我讀了《走進(jìn)書里去》這篇文章，通過(guò)閱讀，我知道了：我們要多閱讀課外書籍，不能把大部分時(shí)間花在看電視上。
“一些這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，只是雖多但流于膚淺，反映隨敏捷卻未經(jīng)思考，”我深表就有一個(gè)這樣的人，他是我的'表弟。一次，他到我加來(lái)玩，他一道我加就坐到電視機(jī)前看動(dòng)畫片，一看就是一兩個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得無(wú)聊，就對(duì)表弟說(shuō)：“劉志，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，看你答得出不？”“好��！”弟弟拍手叫好�！澳俏覇�(wèn)你：含羞草有毒嗎？”“當(dāng)然沒(méi)有啦！”弟弟剛說(shuō)完，我邊答：“錯(cuò)，含羞草有毒，你答錯(cuò)了。”
弟弟看起來(lái)聰明伶俐，可是遇問(wèn)題一向不經(jīng)大腦思考，一天到晚就看電視。
電視雖然可以讓人們開(kāi)闊視野，但不能沉迷與電視。
我們要多讀有依依的書籍。
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇10
《走進(jìn)書里去》主要寫的是現(xiàn)代孩子一個(gè)主要問(wèn)題：愛(ài)看電視和漫畫書，而不愛(ài)看小說(shuō)。到底是輕松愉快接受知識(shí)的前者好呢，還是辛苦、枯燥接受知識(shí)的后者好？作者就此展開(kāi)議論，最后總結(jié)：既需要適當(dāng)看一些輕松愉快的電視、漫畫，更需要多看小說(shuō)。
短文中把閱讀比作“細(xì)嚼慢咽的宴席”，把熒光屏前的觀賞比喻成“快餐、可口的零食”。在我的`印象中，“細(xì)嚼慢咽的宴席”雖不及“快餐，零食”可口，但營(yíng)養(yǎng)卻比“快餐，零食”多得多。由此可見(jiàn)，從小說(shuō)閱讀所得到的知識(shí)比從短暫的卡通片上得到的要多得多。閱讀才是得到知識(shí)的主要方法。而看電視，看漫畫得到的知識(shí)畢竟是片面性的，長(zhǎng)期以此類方式去吸收知識(shí)是不可取的。我的認(rèn)為和作者的認(rèn)為一樣：多閱讀，少看電視。但枯燥的閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是辛苦的，便可將一些卡通片、漫畫書當(dāng)做調(diào)和劑。
我以前也是不喜歡看小說(shuō)的，很喜歡看卡通片。而有一次，我嘗試著讀了一本濃縮版的《西游記》，發(fā)現(xiàn)閱讀沒(méi)有想象中的那樣枯燥，作者描述的生動(dòng)文字也不亞于卡通片畫面的生動(dòng)。而再去看卡通片《西游記》時(shí)，就發(fā)現(xiàn)其中有過(guò)多的刪節(jié)，從中得到的收獲遠(yuǎn)沒(méi)有閱讀小說(shuō)的多。看來(lái)還是應(yīng)該多閱讀�。�
“走進(jìn)書里去”，去靜下心品讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一排排的字蘊(yùn)藏的知識(shí)比電視短片要多得多。多閱讀，少看電視才是最好的選擇。
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇11
確實(shí)，博林統(tǒng)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，現(xiàn)代的兒童普遍喜歡看電視，隨著影視器材的進(jìn)步，在熒屏前，手機(jī)上，就可以獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)，也可以輕松愉快地在短短時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。我多次看到有一些年輕人在地鐵里，公交車上連走路時(shí)都拿著手機(jī)看小說(shuō)，打游戲，上QQ。
的確，我承認(rèn)我也是喜歡看電視而不喜歡閱讀的人，因?yàn)樵谟捌涂ㄍㄆ锼蕾p的過(guò)程是瞬間的，粗略的，腦子里沒(méi)有細(xì)致的，雋永的語(yǔ)言文字，沒(méi)有深刻的思想和牢固的感情，所以然造成我在閱讀和作文方面比較弱的原因。
作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，把熒屏前的觀賞比喻為便捷的快餐和可口零食，這個(gè)比喻好��！如果天天吃宴席，也會(huì)吃膩，適當(dāng)吃一點(diǎn)零食韻味不同。這里我要謝謝我的外公外婆，她們?cè)谖易鲎鳂I(yè)的時(shí)候?yàn)榱瞬淮驍_我，積少看電視，到了晚上，一起分享我最喜歡的'“動(dòng)物世界”，“人與自然”，“記錄片”。這是我的可口零食吧！
我們這一代求知和文字欣賞的方式多姿多彩，再也不必囊螢夜讀，鑿壁偷光，能在歡樂(lè)里，蹦跳中增長(zhǎng)知識(shí)。我意識(shí)到，閱讀書籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去，浸浴在“讀書之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書之樂(lè)，樂(lè)陶陶”的境界里。
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇12
記得高爾基曾說(shuō)過(guò)“世界是人類進(jìn)步的階梯�！彼哉f(shuō)書籍才是我們汲取知識(shí)的最好選擇。在熒光屏前的觀看也只不過(guò)是視覺(jué)的沖擊。但從書中獲取到的東西，才是最珍貴的，最美好的。
今天我看了《走進(jìn)書里去》第二單元，12篇文章都很精彩，比如《水墨菱塘》、《故鄉(xiāng)的烤紅薯》、《藕與燉菜》和《故鄉(xiāng)的黃土窯》這些都表達(dá)作者了的思鄉(xiāng)感情，只不過(guò)是從各個(gè)不同的事物來(lái)表達(dá)自己的'思鄉(xiāng)感情，比如有些是通過(guò)烤紅薯、黃土窯、采菱角的水塘，讀了這幾篇文章我感到作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)感情。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是可以帶我們領(lǐng)略世界的風(fēng)光，感受人世真諦，得到心靈洗禮。書就像一盞指明燈，在我迷蒙時(shí)給予我了光亮，又像一杯耐人尋味的綠茶，久久不能忘懷�？稍跓晒馄燎澳兀恐徊贿^(guò)是囫圇吞棗罷了，所以我們不應(yīng)該沉醉在熒光屏的前，而應(yīng)該靜下心，品讀一本好書。
分享書中快樂(lè)，把生活中的煩惱帶走。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們愛(ài)上閱讀吧！
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇13
記得歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”意思是：讀書來(lái)修身，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為最首要的任務(wù)，而如果要傳授學(xué)問(wèn)，則應(yīng)該以書本上的知識(shí)為根本。
小時(shí)候的我，并不喜歡讀書，覺(jué)得讀書枯燥無(wú)味。看到別人讀書時(shí)，總會(huì)暗暗地想：“書有那么好看嗎？”終于，耐不住好奇心的我，翻開(kāi)了第一頁(yè)。
看到那密密麻麻的字，忍不住一片眩暈，但是卻還是耐著性子讀了下去。漸漸的，漸漸的'，忘記了時(shí)間，忘記了事，忘記了一切，我感覺(jué)自己置身于一個(gè)奇妙的王國(guó)，這些在電視里是沒(méi)有的。這里有奇妙的人，奇妙的物，奇妙的事，我在這里徜徉著，身心感覺(jué)到前所未有的輕松。
長(zhǎng)大了些，明白了讀書的重要性，慶幸于自己小時(shí)候便愛(ài)上了閱讀。因此，每天都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)，讓自己在書的海洋徘徊。
讀書，像鳥(niǎo)兒飛過(guò)樹(shù)林，像清風(fēng)拂過(guò)湖面，在心靈深處，讀書生活恰似一張豐富靈動(dòng)的書，也是一段輕松悅耳的音樂(lè)。打開(kāi)扉頁(yè)，就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
古人曰：“一日無(wú)書，百事荒蕪，”書被人們喻為“醫(yī)愚藥，”它可以讓我們從幼稚無(wú)知，走向成熟；它可以讓我們從粗俗，走向高雅；它可以讓我們從失敗，走向成功。這個(gè)比喻，我覺(jué)得頗為貼切。
腹有詩(shī)書氣自華，一個(gè)人的氣質(zhì)里，藏著他走過(guò)的路和讀過(guò)的書。就像同樣一句話，讀書人與非讀書人的表達(dá)方式差的就不僅僅是一毫一厘了。
“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書使我們平靜內(nèi)心，提高修養(yǎng)，最重要的是他能改變一個(gè)人由內(nèi)而外的氣質(zhì)。
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇14
正所謂“讀書百遍，其義自見(jiàn)�！笔堑�，僅有將一本書一直讀，理解在其中的含意，走進(jìn)書里去，才算了解一本書。
走進(jìn)書里去，在書海中遨游，看一本書，親臨其境，看到的文本，變?yōu)槔L畫，進(jìn)到腦海中當(dāng)中，不但不費(fèi)力，并且還樂(lè)此不疲。
走進(jìn)書里去，將自身變?yōu)闀械娜宋�，讓自身去探險(xiǎn)，去歷經(jīng)，去替代書中的主人翁，感受書中人物的開(kāi)心、憂傷。在感受的全過(guò)程中，另外也學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)和玩樂(lè)一起，就要去看書變成一件有意思的事了。
“書籍是人類發(fā)展的階梯，”對(duì)啊！這句話說(shuō)的的確沒(méi)有錯(cuò)，書本便是階梯，走進(jìn)書里去，如同來(lái)到階梯上，看的書越大，如同階梯走得越高，也就站得高了。我國(guó)并不是有一句俗話叫“站得高，看得遠(yuǎn)”嗎？沒(méi)有錯(cuò)，書讀得多了，在為人處事的層面，也就能順理成章地看懂一些事了；在待人接物層面，也會(huì)越來(lái)越更為豁達(dá)大度！
走進(jìn)書里去，當(dāng)然并不是只走進(jìn)一本書里去，寫保護(hù)那一本書。大家應(yīng)當(dāng)汲取“百易之長(zhǎng)”，不只看一種種類的書，只是去看看很多類型的書。僅有不拘一格地看不一樣類型的.書，才可以得到很多的專業(yè)知識(shí)。
走進(jìn)書里去，去領(lǐng)略到在其中的大道理，將書了解、熟讀，而且汲取書中的專業(yè)知識(shí)、信息內(nèi)容，讓自身一邊去看書，一邊學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓自身變?yōu)橐粋�(gè)博學(xué)多才的人。
《走進(jìn)書里去》讀后感 篇15
走進(jìn)書里去
書好比一盞路燈，照亮我們的旅程;書好比一頓美食，讓人回味無(wú)窮;書好比一把鑰匙，幫我們開(kāi)啟知識(shí)的大門……
我就是愛(ài)書人其中之一。
在一次作業(yè)當(dāng)中，要求同學(xué)們寫出不少于三句以下的名人名言，而且都不能是平常多見(jiàn)的，這下可把同學(xué)們急壞了，因?yàn)樗麄冏畲蟮娜秉c(diǎn)就是課外積累少。哈哈，我的“知識(shí)小金庫(kù)”里的知識(shí)可豐富了，《格林童話》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《傲慢與偏見(jiàn)》等名著我可都看過(guò)，更別說(shuō)區(qū)區(qū)幾句名人名言。我提筆刷刷幾下就寫完了!這可都是看書得來(lái)的成果。
還有一次寫習(xí)作。主題是“祖國(guó)在我心”。要說(shuō)寫人、寫景、記事同學(xué)們倒還在行，可這次作文，必須切入以前的歷史和時(shí)間地點(diǎn)，班上的同學(xué)要不然就是胡言亂語(yǔ)幾句，要不然就直接抄一篇，還有的'同學(xué)干脆不寫。學(xué)習(xí)可不能這樣，我先從書架上找到關(guān)于近新中國(guó)成立時(shí)期的國(guó)家歷史書，找一找都有哪些事可以寫�？赐旰�，我懷著一肚子對(duì)侵略者的怨恨和對(duì)祖國(guó)的敬仰，再結(jié)合現(xiàn)代中國(guó)的實(shí)際情況，把自己的心情化為文字表達(dá)出來(lái)，這樣就成了一篇好文章。說(shuō)起來(lái)，書可是“大功臣”啊!
在空閑的時(shí)候，有人享受于音樂(lè)，有人享受于網(wǎng)絡(luò)，有人享受于美食，有人享受于運(yùn)動(dòng)……其實(shí)，看書也是一種很好的享受方式。一個(gè)星期天的早晨，我剛剛起床，打算出房間吃飯。就當(dāng)我走到書桌旁時(shí)，我無(wú)意間看到一本《小學(xué)生必備古詩(shī)八十首》，于是我坐下，拿起這本書看了一頁(yè)又一頁(yè)，詩(shī)中每一個(gè)字都包含著一種意思，我越看越有勁，就這樣，我把這些知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)消化，為我的大腦補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�？赐赀@本書，已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，足足兩個(gè)小時(shí)，我都沉迷在書中。這種享受方式讓我忘掉了一切，盡情品味著書中的知識(shí)。
愛(ài)書吧，從上學(xué)開(kāi)始，書就應(yīng)該是我們的終身伴侶。
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