【熱】我的大學(xué)讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的我的大學(xué)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的大學(xué)讀后感1
我的大學(xué)我已經(jīng)讀完了，讓我給你講講吧：
這部分說了高爾基到了喀山，帶著去大學(xué)讀書的愿望去了大學(xué)，可高爾基沒錢，所以高爾基只能流浪，和小偷、乞丐在一起。社會上的腐朽使他想自殺，可是沒有成功又受了傷。傷好以后，他離開喀山，重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。高爾基飽經(jīng)了人間的'辛酸，高爾基面臨的環(huán)境相當(dāng)惡劣，在重重困難面前，他始終堅持讀書，堅持追求真理和知識，不放棄，希望就在前方。而且他不論在碼頭當(dāng)搬運工還是在面包房做學(xué)徒，只要一有空，就會抽時間看書，并且要將自己所學(xué)到的一切用到生活中去，這讓我敬佩。
我最喜歡高爾基的是渴望讀書的那種精神，這讓我震撼。所以我喜歡高爾基。
這部分很好看，我推薦大家看。
我的大學(xué)讀后感2
每個人的一生中都會經(jīng)歷這樣或那樣痛苦的事情，知識程度不同�？赡苁巧媸啦簧�，可能是一直在家人，朋友，老師的呵護(hù)，陪伴下，對于“痛苦”這兩個字我沒有太深的感觸。然而，再讀完著本書后，真的讓我對這兩個字有了進(jìn)一步的了解。這位作者所經(jīng)歷的.痛，所經(jīng)歷的苦，真的讓人都為之心痛。好多次，都讓我留下了淚水。災(zāi)難的降臨真的是不期爾至，猝不及防。著災(zāi)難過早而又徹底的毀滅了縈繞在那個六歲小女孩那幼年的平靜與溫馨。
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話。”讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)。翻開人生的一頁書，相當(dāng)于走向人生的道路。
這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個中學(xué)生的股動下，阿廖沙來到喀山準(zhǔn)備讀大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)夢想根本實現(xiàn)不了，只好在復(fù)雜的生活環(huán)境中小心工作，并認(rèn)識了很多有思想的熱心人，自己也成了一個有抱負(fù)有責(zé)任感的新青年。
當(dāng)看到《我的大學(xué)》這個名字時，我還以為是講的阿廖沙在大學(xué)的生活，其實卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個黑暗的社會連上大學(xué)這個愿望都那么難實現(xiàn)。他那么愛讀書，考上大學(xué)一定沒問題，可是他很窮，沒錢讀書，只能打工掙錢，掙夠錢了，或許還有一線希望。但這并不妨礙他一直追求理想。
我一下就想到了今年陜西省高考理科狀元李寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了所有學(xué)費，還給了獎學(xué)金。所以，如果生活在現(xiàn)在的社會，只要學(xué)習(xí)成績好，不用為錢發(fā)愁。
我的大學(xué)讀后感3
《童年、在人間、我的大學(xué)》是高爾基的自傳體三部曲。她的作品的多反映了勞動人民的疾苦，揭露當(dāng)時的社會現(xiàn)實。我第一次讀他的作品，就被故事中主人公的經(jīng)歷深深地感動了。
《童年、在人間、我的大學(xué)》講的是主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻而生動地描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史。
阿廖沙幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖母家度過童年。他只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進(jìn)入了“社會大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國的最底層。和各個階段，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的.社會知識和生活經(jīng)驗。
讀了這本書，我深深地為阿廖沙這種高尚的品質(zhì)所感動了。在這里，我要對大家說；我們要向故事中的主人公阿廖沙一樣，做一個堅強的人。
我的大學(xué)讀后感4
苦難，是最大的力量，也是最好的老師。從《童年》、《在人間》到《我的大學(xué)》，我看到了一個和我差不多年齡的男孩子，他缺少依靠，甚至要面對一些本不該那個年紀(jì)面對的挫折，但是他的心永遠(yuǎn)是金色的，也正是因為我讀過人生三部曲的前兩部，現(xiàn)在讀起《我的大學(xué)》，才會格外佩服他——若是人生不曾送你光明，自己也要閃閃發(fā)光。
“就這樣決定了，我要去喀山大學(xué)讀書。”故事緩緩鋪開，我也開始暗暗期待，前面經(jīng)歷了那么多挫折的阿廖沙，一定會有個美好的大學(xué)生活吧？
但是沒想到，美夢還未實現(xiàn)，生存的問題就提早一步出現(xiàn)了——飽腹尚且艱難，又怎么談起去讀書呢，于是阿廖沙選擇了去工作，在貧民區(qū)和碼頭，他辛苦卻薪水微薄，還要忍受辱罵和責(zé)備，我本來以為，他會被生活壓垮，卻沒想到他像一棵雜草一樣，就地生根發(fā)芽，結(jié)識了很多不同的人，有工人也有學(xué)生，閱讀了很多馬克思主義著作，尤其是認(rèn)識了一些學(xué)有現(xiàn)今革命思想和知識的人，在向他們學(xué)習(xí)的過程中，阿廖沙“讀”完了自己的社會大學(xué)，成長為了一名真正有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>
我想，如果不是阿廖沙自己的.堅持，他也會變成貧民區(qū)中一名吝嗇、卑微、算計的普通人，是學(xué)習(xí)給了他跳出框架的力量，建立了自己的三觀。我可以坐在明亮寬敞的教室里，不愁溫飽，不憂寒暑，已經(jīng)比那時的孩子們幸福許多。
要知道，祖國曾經(jīng)的炮火和落后距離我們并不遙遠(yuǎn)，是阿廖沙一樣的前輩們?yōu)槲覀冧伨土诵腋５穆�，我同樣也懷抱著熱切的期待和無盡的感激，期待著知識如泉水一樣灌溉我，讓我?guī)е⒘紊车钠谕砷L。
我的大學(xué)讀后感5
讀者將自己在閱讀時獲得的資料或者心得體會記錄下來的一種文體。寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法，在閱讀時，人們或摘錄各種精彩詞句、至理名言，或歸納書中的重點內(nèi)容，或表達(dá)對文章內(nèi)容的感受體會，形式多樣。它既是一種常用的應(yīng)用文，也是提高閱讀和寫作水平的一種好方法和好形式。以下內(nèi)容是《我的大學(xué)》讀書筆記-讀書筆記摘抄 ，供大家參考!
《我的大學(xué)》這本書的作者是高爾基，它記載著高爾基在大學(xué)中的生活。
不管在苦難和幸福面前他總是那么的執(zhí)著。 高爾基總是把書上一切最美好的東西，分享給他的瑪亞戈�，攣喐赀@個人物對高爾基的影響很大。正是因為她，他更喜歡讀書，他的膽子越來越大，能與一切邪惡作斗爭。最主要的是他熱愛學(xué)習(xí)，得到了許多人的尊敬。同時他也非常善良，樂于助人，在別人有困難時，他會默默的幫助他。
高爾基生活在大雜院的那段日子里，就常�？匆娨恍┚靷兊竭@里來翻這翻那，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還問高爾基看過哪些書，并警告他不要再看禁 書。不久，高爾基的一位朋友給他介紹了一位開雜貨鋪的`老板，名叫捷林柯夫。當(dāng)他看到那滿密室的藏書，高爾基有一種說不出的高興。他經(jīng)常在這里如饑似渴的讀書，而且結(jié)交了許多朋友。這讓他感到萬分高興。少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過流浪漢、搬運工、面包工人和雜貨鋪的伙計。而在如此生活的艱苦中，他還能夠不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，這怎能不令人佩服?
讀了這本書使我對高爾基大學(xué)生活的苦難，感到萬分同情。我從內(nèi)心佩服高爾基，佩服他所擁有的堅定革命理想，敬佩他人格與信念，特別是在他自己苦難的大學(xué)生活中，實在令人贊嘆不已。
我的大學(xué)讀后感6
我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《我的大學(xué)》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說，通過對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運的描寫，給我展現(xiàn)了一代人的成長。
《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時他又得到外祖母的疼愛，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》主要說了阿廖沙四處打工，也有時揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果，并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個堅強、不為環(huán)境所屈服的'人。他是懷著這樣的堅定信念，離開家鄉(xiāng)去喀山讀書。
《我的大學(xué)》寫了青年阿廖沙新的人生。他讀大學(xué)的夢想破滅了，但是懂得了社會才是真正的大學(xué)這個真理。這個時候，阿廖沙已經(jīng)成長為一個意志堅定、任何苦難都無法打垮的青年。
讀完這本書，我深深的佩服和敬佩高爾基，因為他從小就因為家庭的原因，飽受屈辱和欺凌，但并沒有打消他對讀書、對學(xué)習(xí)的渴望，反而使他有了強烈的社會感受和對美好生活的向往，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依然堅持不懈的讀書、學(xué)習(xí)，不放棄追求，最終成為了享譽世界的作家。和他比起來，我真的自愧不如。我的生活環(huán)境比他好很多，但有時還因為看電視、玩電腦的原因，而把學(xué)習(xí)推到明天，或是更遠(yuǎn);家里的每一個人都對我非常的疼愛，而我還有時和他們發(fā)脾氣�，F(xiàn)在想起來，實在是太不應(yīng)該了。
我的大學(xué)讀后感7
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說的第三部。
阿廖沙充滿希望的去了喀山，準(zhǔn)備在那兒上大學(xué)�？墒�，他后來明白，上大學(xué)對于窮人的孩子來說是絕對不可能的。此后，他寄居在一個窮人的家里，過著十分貧窮的生活。住在大雜院里不得不經(jīng)常和痞子、流氓打交道。這惡劣的環(huán)境并沒有改變阿廖沙學(xué)習(xí)的`熱情。他十分喜愛看書，常常是卷不離手。
我看到這句話，我的臉立馬紅了。想想自家里書柜上的書滿滿的，可是有幾本才是自己真正用心讀過的？現(xiàn)在和阿廖沙的時代無法比較，我們有很好的生活環(huán)境，為什么不好好珍惜，好好學(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)就好比“逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙欢ㄒ湎н@美好的時光。好好學(xué)習(xí)，將來用知識為祖國效勞。
我要學(xué)習(xí)高爾基的這種堅持學(xué)習(xí)的作風(fēng)。學(xué)習(xí)他鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神。心里一直銘記“學(xué)無止境”這個成語，一直記著高爾基這位勤于學(xué)習(xí)的好榜樣。
我的大學(xué)讀后感8
前幾個星期，我看了一本書，題目叫我的大學(xué)。這本書是蘇聯(lián)作家，高爾基寫的作品。讓我來介紹這我的大學(xué)本書吧。
長篇小說《我的大學(xué)》是高爾基自傳體的`最后一部，小說敘述十六歲的主人公滿懷著上大學(xué)的愿望，告別了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴(yán)酷的現(xiàn)實生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時化為泡影，因為他必須直面人生，必須首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會大學(xué)。
讀了我的大學(xué)本書，讓我知道了那是的貧窮的生活。
我的大學(xué)讀后感9
今年暑假，我讀了一本書，叫做《我的大學(xué)》，這本書是高爾基的自傳體小說三部曲之一。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅以后，不得不為生存而四處奔波，住在“大雜院”，買苦力，與窮人和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成為一個革命知識分子。
我今天生活在這么幸福的時代，國家給我們這么好的`學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一定要努力學(xué)習(xí)，長大要做一個對社會有所貢獻(xiàn)的人。
我的大學(xué)讀后感10
在人的一生中，也許能準(zhǔn)確辨認(rèn)自己的方向的人是最可貴的。
他，從童年起就四處流浪，但他卻酷愛讀書，勤奮自學(xué)。16歲那年，他來到喀山，想上大學(xué)進(jìn)修，結(jié)果卻在貧民窟和伏爾加河碼頭上完成了自己的社會大學(xué)。在此期間，他與許多進(jìn)步的組織和青少年團(tuán)體接觸，參與了一些革命工作，開始接受社會主義思想。他，就是高爾基，這本書是《我的大學(xué)》。
沒讀這本書之前，我一直以為《我的大學(xué)》寫的是高爾基的`大學(xué)生活，沒想到是社會大學(xué)，好奇使我讀了下去。讀著讀著，我被他感動，在社會這所大學(xué)里所學(xué)并非像真正的大學(xué)里那樣有條理，有規(guī)律，盡管生活在社會底層的人們有這樣和那樣的毛病或罪過，但他們相處還是愉快輕松的，因為他們生活得簡單、直接和平實。平凡的勞動者是世界中的英雄，高爾基理解社會底層人的生活，并不斷閱讀各種書籍，利用打工的空隙時間看書。讀著讀著，我愈發(fā)佩服他，在紛繁復(fù)雜的社會世界里，他了解了他人的思想，他的古板與社會小人物的放蕩形成了鮮明的對比，但高爾基沒有受他們感染，仍有自己獨到的想法，能正確認(rèn)識自己，是非常難能可貴的，能在黑暗中尋找到自己應(yīng)該走的方向，而且能理性地看待。
在今天，家家條件都很好的今天，我們反而不會珍惜學(xué)習(xí)知識，反而沒有渴望汲取知識的動力了，難道不可悲嗎？現(xiàn)實生活告誡我們：我們必須學(xué)會生存，并自食其力地生存！高爾基一次次接受革命正義的洗禮，見到形形色色的人，但并不會被一些行為不正的人所引帶，我們呢？可以做到嗎？捫心自問，在這繁亂的社會中，有幾人能辨清哪是好，哪是壞，哪是真，哪是假，又能不迷亂呢？很少。所以，社會的進(jìn)步，不完全靠經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，更是人們的素養(yǎng)。
在人生中，人的心里要有一顆啟明星，讓我們認(rèn)清方向。
我的大學(xué)讀后感11
在我們無憂無慮的童年生活，我們是否想過《我的大學(xué)》生活？在我的.大學(xué)，是否也會像童年那樣“風(fēng)調(diào)雨順”呢……讓我們一起走近作者的大學(xué)生活吧，讓我們一起感受進(jìn)一步的人間生活。 在第一篇，就講了“我”是如何為了填飽肚子，到碼頭當(dāng)搬運工的事情，同樣也“相信”自己上大學(xué)是件美夢。但是，人不通過自己的拼搏，怎么能達(dá)到對岸？光想著天上掉下來餡餅的事情，也許會被你碰到一次，可是以后會嗎，這種事情會永恒么？所以，第一章短文就教給了我：人間是現(xiàn)實的，大人賺錢也是不容易的。
我的大學(xué)讀后感12
在我讀的書目里，我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書。
讀完了這本書的第一部分《童年》，我不禁淚流滿面；讀完了《在人間》這部分，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤；讀完了第三部分《我的大學(xué)》，我被主人公在社會大學(xué)鍛煉的精神所深深打動。
這本書里講主人公阿廖沙小時候父親病故，9歲時跟母親來到了外祖父家，親眼看見毒打兒童等令人可憎的丑事。但是，外祖母卻給她講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的`興趣。
11歲時，由于外祖父的家業(yè)破產(chǎn)，無法教育他，他便到社會上打工，獨立生活。他曾經(jīng)在鞋店，圣像作坊，畫師家和輪船廚房做工，受盡了委屈。可是，書籍使他找到慰籍，在探索文學(xué)的路程中，阿廖沙又一次開始了新的人生。
在16歲那一年，阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識了新的生活。讀完這本書，我深深的感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差的太遠(yuǎn)了，我從小就受到父母的關(guān)心，愛護(hù)我，是“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔著。可是我卻總說自己父母如何不如別人。在學(xué)習(xí)上，我時不時嫌學(xué)習(xí)悶啊，煩啊，一點也不主動，對此比起來，小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友，而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。
小阿廖沙的生活是艱難的，可是文學(xué)給他帶來了希望，他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向了光明。我的生活如此輕松，那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣好好學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)祖國的明天貢獻(xiàn)力量。
《童年·在人間·我的大學(xué)》一書，像明燈，像豐碑閃爍心頭，想多彩的陽光，讓我走向繁華似景的征程。
我的大學(xué)讀后感13
翻開人生的一頁書，相當(dāng)于走向人生的道路。
《我的大學(xué)》是寫高爾基當(dāng)翻開人生第三頁書的人生道路!
這本書敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上大學(xué)是無法實現(xiàn)的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運工人和其他勞動者，密切了和他們的`聯(lián)系，更深切的體會到受剝削.受壓迫的痛苦，增強了爭取解放的革命欲望。這個讀馬克思的書，接受革命理論。他還不斷地發(fā)動工人與剝削階級進(jìn)行斗爭。雖然在這個時代中，由于反動勢力的猖狂，革命斗爭常常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時悲觀失望，但是，在和工人群眾的共同斗爭中，高爾基受到了鍛煉，革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“大學(xué)”中，成長起來了。
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。
我的大學(xué)讀后感14
我讀完《童年》、《在人間》后，又讀了《我的大學(xué)》。青年的阿遼沙獨自來到喀山，他一心想進(jìn)大學(xué)讀書，不久，他的大學(xué)夢就破滅了。為了生存，他四處奔波，到處流浪，靠打工養(yǎng)活自己，艱難的生活使他懂得了社會才是一所真正的大學(xué)，這個大學(xué)更鍛煉了他的堅強意志，使他對未來更充滿了希望。
高爾基把上大學(xué)當(dāng)成了自己的一個美夢，面對艱難的生活他在書中寫道：苦難的日子里我變得更加堅強了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的.時候就知道了。我非常敬佩他對美好生活的向往和堅強的意志。
我要向主人公學(xué)習(xí)，樹立對未來美好生活的追求，學(xué)習(xí)主人公堅定的生活信念和堅強意志。要努力地鍛煉自己，做經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的青松，不做溫室里的幼苗。
我的大學(xué)讀后感15
有志者，事竟成，那無志者呢？今天，我讀了《我的苦難，我的大學(xué)》這篇小說，使我對“志”的理解更近了一步。
這篇小說主要寫了：主人公趙麗萍從一個農(nóng)村小丫頭，立志要打拼，結(jié)果步步高升，成為打工妹，技術(shù)員，編輯最后小有名氣。
如果說人生是一條路，那么苦難便是這條路上的坎；如果說人生是一袋面，那么苦難便是一個篩子；如果說人生是一條通向成功的'大道，那么苦難就是通向成功路的奠基石、
到這里，我不由想起了模范共青團(tuán)員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生，七年前，她患了骨癌，左腿脛骨被烤成“木炭”，鉆心的疼痛是她夜不成寐，但她仍樂觀向上。她趁同學(xué)們不在時為大家做貢獻(xiàn)。老師同學(xué)心疼她，但她仍然這樣去做。住院時，她碰到一個病友，因無藥可救而亂叫。她走過去，為那阿姨唱了支歌，歌聲感動了不少的人，其中就包括那位阿姨。她自知自己已無法扭轉(zhuǎn)病勢，但仍手不離書，生怕丟了功課。
劉玲的事給我們大家都點亮了思維，難道窮人，鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎？比如我，臉上有粉刺，相貌不佳，可相貌不佳又怎樣？我還不是活了14年，何況學(xué)習(xí)成績也不錯。從我小時候，心中就埋下了這樣一顆種子：提升實力，讓別人看得起自己，用實力挽回自己丟失的尊嚴(yán)。而如今，我實現(xiàn)了，我在初一（2）班立足了，也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴(yán)�？梢�，人有了志向，無論在哪，努力去做，就能成功。
強者，可以忍辱負(fù)重，但就對不能忘記。你在苦難中前進(jìn)，就是在磨礪中前行。難怪，作者會把苦難比作大學(xué)！
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