《二泉映月》讀后感3篇

　　看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的《二泉映月》讀后感，歡迎大家分享。

《二泉映月》讀后感1

　　又是一年花好月圓，遙望那高掛的明月，可知那宮闕中的嫦娥還在思念？我輕倚在竹椅下，月下獨(dú)賞。

　　涼風(fēng)輕襲，心飄搖，朱紅輕飛濺。此時(shí)，我既沒有李白“我歌月徘徊，我舞影零亂”的閑情，也沒有蘇軾“高處不勝寒”的悲涼，心中毫無雜念，心若止水。

　　隨手?jǐn)Q開收音機(jī)，一首二胡曲流入我的耳中，緩緩的，輕輕的，似水若溪，無形中仿佛纏繞在我身邊的薄霧。眼前漸漸模糊了，猶如置身于朦朧的氤氳之中，那樣的輕浮，又是那樣的淡雅。淡淡的月光和著婉轉(zhuǎn)的韻律讓我分不清是在夢(mèng)中還是在現(xiàn)實(shí)。我不敢輕舉妄動(dòng)，生怕會(huì)破壞這安詳?shù)盟埔慌鼍推频?水晶球一樣的環(huán)境，只有閑上了眼，敞開了心扉，對(duì)月剪影，傾吐心聲。一曲奏罷，我緩緩睜開雙眼，月還是那么圓，夜還是那樣寧?kù)o，余音在我的心田里卻蕩起了一陣漣漪，久久不能平息。但這首曲子怎么會(huì)有絲悲傷之情呢？這種意境難道僅僅是寄托在朦朧的月色之中？

　　月滿西樓，八月桂花香。收音機(jī)里主持人親切的聲音響起，驚嘆，竟是同鄉(xiāng)阿炳的偉作，我細(xì)細(xì)聽著主持人介紹他的生平，心中開始顫抖。震顫的心弦譜出的樂曲是如此的讓人回憶，讓人心碎。在那個(gè)黑暗腐敗的社會(huì)中，阿炳從沒畏懼！他在自己的小宇宙中陶醉著，領(lǐng)略著音樂的寄托。他雖然看不見，生活在無邊無際的黑暗中，但他的心里永遠(yuǎn)都是充滿著光明，他的行為可以告訴世人，他的作品可以告訴世人！

　　“桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風(fēng)泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。蛇龍偃蹇，觀闞嵯峨，飄渺笙歌沸�！边@一首《念奴嬌。中秋對(duì)月》是我的獨(dú)愛，現(xiàn)在更是覺得凄涼。阿炳也曾度過了多少個(gè)凄涼的春秋？他將自己不斷地磨練，最終破繭成蝶，扇動(dòng)著夢(mèng)的翅膀飛向自己心儀的音樂。而相比那些紈绔裝文藝的富家子弟，最終也只能手捧冰冷的文字，終挽不住歲月遠(yuǎn)逝的芳華。唯剩這水月鏡花的流年，從春到冬一路相伴，終成流世佳作。這么大的對(duì)比又說明了什么？我是不是應(yīng)該好好想想呢？

　　斟上一杯濃茶，捧在手心，輕吹再品。夜風(fēng)撲面吹落回憶萬千，莫名的情緒悄然溢滿心間。當(dāng)我還醉倒在唯美的旋律里，心想著世上還有多少如阿炳一樣的人在艱難地生活，而自己卻享受著錦衣玉食的生活，思緒難以平靜。

　　呷下一口茶，喝出阿炳那凄涼的社會(huì)，呷下兩口茶，嘗出阿炳那不屈的品質(zhì)，呷下三口茶，品出阿炳作品的縷縷苦澀……

　　而這篇偉作就是《二泉映月》。是啊，二泉映月，更映在我的心里。那淡雅卻包含著無盡悲哀的樂曲洗了我的靈魂，更升華了我的品質(zhì)。阿炳的精神早已穿越了生死，他的靈魂也早已達(dá)到讓人無法觸碰的境界！

　　月下，一縷月光輕輕灑下，為我織下一件銀紗，輕輕披上。今晚，我的夢(mèng)中定有阿炳。

《二泉映月》讀后感2

　　“……但是生活的窮困和疾病的折磨泯滅不了阿炳對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往�！�…”讀了《二泉映月》這篇課文，我的淚水情不自禁地落了下來，在艱苦的生活下，阿炳身患?xì)埣�，但�?jiān)持了下來。

　　阿炳小時(shí)候聽不出二泉里的奇妙的聲音，長(zhǎng)大后他因?yàn)橐淮渭膊《鴮?dǎo)致雙目失明，這對(duì)他是多么痛苦��！眼睛是心靈的窗口，沒有了眼睛，什么也看不見。他在人生的道路上經(jīng)過了千辛萬苦，終于體會(huì)到師父告告訴他的話。在二泉邊回想自己坎坷的經(jīng)歷，創(chuàng)作出《二泉映月》二胡曲。

　　阿炳的命運(yùn)是多么苦��！失去了雙眼就失去了光明；失去了雙眼就看不到美好的一切；失去雙眼的生活就充滿了黑暗……沒有了眼睛的生活更是痛苦呀!而且阿炳連一個(gè)親人都沒有！這樣的生活誰能受得了?阿炳卻堅(jiān)持了下來！這，能不令人感動(dòng)，能不令人佩服，能不讓人流淚嗎！這是一個(gè)正常人無法做到的。而阿炳卻做到了！難道我們就不能學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)他在逆境中能勇敢面對(duì)困難，充滿著對(duì)光明的向往，對(duì)幸福美好生活的向往和對(duì)音樂的熱愛。他難道不偉大嗎？即使他雙目失明也不放棄對(duì)音樂的熱愛，對(duì)光明的向往。如果換了我，肯定做不到，會(huì)失去生活的勇氣，不會(huì)堅(jiān)持下去！和阿炳相比，我相差太遠(yuǎn)。

　　阿炳的事令我感動(dòng)，由此我也想到了另一些名人事例，他們身患?xì)埣�，但憑著自己的自強(qiáng)不息，最終取得了成功。張海迪由于２／３的身體都失去知覺，一生在輪椅上度過。頑強(qiáng)、向往著美好生活她自強(qiáng)不息，從小沒有上過學(xué)，知識(shí)全都是通過自學(xué)而掌握的。我們正常人做不到的，殘疾人做到了！這說明了什么？

　　殘疾人并不比我們差，有時(shí)我們根本沒法跟他們比。阿炳在身患?xì)埣�、生活貧困的情況下對(duì)音樂得熱愛還是那么強(qiáng)烈！如果是我肯定做不到。是呀！在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，和阿炳同樣的`人也是那么有困難，他們的經(jīng)歷也是那么坎坷！記得有一對(duì)雙目失明的夫妻，為了養(yǎng)家糊口，有一個(gè)安定幸福的生活，不顧烈日寒風(fēng)，賣藝度日，一位彈破鋼琴，另一位演唱。阿！賣藝度日對(duì)于殘疾人是多么苦，多么難呀！

　　阿炳的生活就是這么坎坷！但他與命運(yùn)抗?fàn)帲瑢?duì)美好未來的無限向往值得我們?nèi)ベ潎@，去學(xué)習(xí)，去敬佩！從這篇課文不僅讓我們感受個(gè)到阿炳在逆境中自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，戰(zhàn)勝苦難的精神，讓我們感觸更深的是：殘疾人的生活是多么不容易，成功的殘疾人更不容易呀！讓我們都來關(guān)心殘疾人吧！

《二泉映月》讀后感3

　　今天，我們學(xué)了課文《二泉映月》。文章主要講了阿炳創(chuàng)作“二泉映月”的過程。讀完文章，阿炳在我腦海里留下了深刻的印象。翻開資料，一行行關(guān)于阿炳的介紹映入我的眼簾，“阿炳，原名華彥鈞，早年喪父母，中年時(shí)雙目失明，靠賣藝度日……”

　　在阿炳小時(shí)候，有一年中秋之夜，師父帶他去二泉邊賞月，那時(shí)候的阿炳除了淙淙的流水聲，什么也聽不到。師父說，等阿炳長(zhǎng)大了，就能從二泉中聽到一些奇妙的聲音。然而，十多年過去了，師父早已去世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，又來到了二泉，這時(shí)阿炳終于明白了師父當(dāng)初那番話的含義。阿炳以二胡為筆，以生命為紙，用弓弦傾訴，把道不完的苦難匯成源源不斷的音律，創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。

　　打開電腦，找到“二泉映月”二胡曲，坐下來靜靜地欣賞。窗外的鳥兒似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我卻任那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律飄揚(yáng)在耳邊。聽著，聽著，我想到了一個(gè)與阿炳一樣身殘志堅(jiān)的人——海倫·凱勒。海倫在一歲半的時(shí)候就雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的意志力和不斷進(jìn)取的拼搏精神，學(xué)習(xí)盲文、練習(xí)“說話”，竟以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，還被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。

　　阿炳也很堅(jiān)強(qiáng)，他小小年紀(jì)就成了孤兒；二十多歲時(shí)，師父不幸離開人世，他也因患上眼疾而雙目失明。盡管這些不幸的遭遇對(duì)他的打擊很大，但是他沒有向命運(yùn)妥協(xié)他不愿因此而放棄自己的美好愿望。他戴著墨鏡走街竄巷，以拉二胡賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨，也泯滅不了他對(duì)音樂的`熱愛和對(duì)光明的向往。聽著，聽著，我仿佛也來到了二泉邊，仿佛也看到了阿炳……看，明凈的湖水在月色之下躍動(dòng)著無數(shù)的光芒，零碎的波光投進(jìn)我的眼眸。耳畔清風(fēng)拂過，蕭瑟、微涼的寒意浸透衣衫。蔥蘢的樹木，搖曳的藤蘿，化為水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展著的柔韌的臂膀，真不知水中的月兒是否心底藏暖。獨(dú)坐岸邊的阿炳，連這孤寂的夜景都不能欣賞，只有二胡倚身，獨(dú)聽淙淙的流水聲，任情思飄悠。

　　漸漸地，漸漸地，我明白了盡管人生道路上荊棘叢生，但是我們?nèi)匀灰�頑強(qiáng)地生存，因?yàn)�，一個(gè)人能不能取得成就，不在于命運(yùn)，而在于有沒有奮斗的精神。

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