《山中訪友》讀后感（通用26篇）

　　讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《山中訪友》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　《山中訪友》讀后感 1

　　“山中訪友”，第一次看到題目，還以為寫(xiě)的是作者到山林中拜會(huì)一位“歸隱”的朋友，但發(fā)現(xiàn)這篇課文其實(shí)是描寫(xiě)山中景物的。作者把山林中的一切都當(dāng)做它的朋友知己。山林中的巖石為他撐起了“傘”，而他也帶帶給了山林無(wú)限的樂(lè)趣與活力。他把山林當(dāng)做無(wú)話不說(shuō)的伙伴，山林也認(rèn)他為親密無(wú)間的'密友。古橋?yàn)樗�鋪路，山泉獻(xiàn)他明鏡，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那么友好，都那么美妙。作者愛(ài)大自然，他也成為了大自然的一份子。人與自然，是一種溝通，是一種默契，是一種難以割舍的情愫。

　　我們?nèi)肷接瓮�，總�?huì)遇到一些不如意的事：比如蚊蟲(chóng)叮咬，晴天霹靂之類的。可作者都把他們看得風(fēng)輕云淡，似曾沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。他把山林中遇到的好事、壞事都當(dāng)做是天地的恩澤，從而帶著好心情來(lái)，帶著好心情去。作者是個(gè)樂(lè)觀的人，他一定是帶著微笑面對(duì)生活的！

　　《山中訪友》讀后感 2

　　清爽的早晨，作者帶著滿懷的好心情，獨(dú)自一人來(lái)到了山中拜訪自己的好朋友。

　　作者用特別的描寫(xiě)方法讓我感受到了他與大自然的親密無(wú)間：走進(jìn)樹(shù)林，作者把自己也當(dāng)成了一棵樹(shù)，可見(jiàn)他是多么喜愛(ài)這些生命。作者運(yùn)用了一句反問(wèn)，更突出了他與大自然的親密：“這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？”他還運(yùn)用了比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的修辭方法與許多好朋友打招呼。忽然，下起了雷陣雨，巖石給作者撐起了巨傘，給了作者一處看雨的.好地方，更突出了作者與巖石的深厚情誼。

　　作者用生動(dòng)活潑的文筆表達(dá)了他與大自然的各種生靈的美好友誼，并賦予了它們生命，還運(yùn)用了親切的第二人稱來(lái)與大自然對(duì)話、交流。我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，給自己的文章多添一絲生動(dòng)。

　　《山中訪友》讀后感 3

　　今天，我讀了一篇文章《山中訪友》，說(shuō)的是作者李漢榮獨(dú)自去訪問(wèn)他的老朋友。

　　在一個(gè)初夏的早晨，天氣格外的涼爽，他先拜訪了老橋，傾訴著自己對(duì)老朋友的`思念。接著走進(jìn)樹(shù)林拜訪了鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)木等一些好朋友。

　　這篇文章作者又描寫(xiě)了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀等事物，又描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的天氣情況。給人一種很溫暖、很清晰、很舒服的感覺(jué)。

　　讀了這篇文章，我對(duì)大自然有了不同的看法，平時(shí)，我們只對(duì)那些外表特別美麗的大自然景物有喜愛(ài)之情，而對(duì)那些平凡的事物卻幾乎視而不見(jiàn)。可作者卻不一樣，他跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼似乎已和大自然融為一體了。

　　大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友，他們都有自己獨(dú)特的一面，等待我們?nèi)グl(fā)掘他們。

　　《山中訪友》讀后感 4

　　《山中訪友》這篇課文寫(xiě)的很美麗，作者把自己當(dāng)時(shí)處身于山中的感受描寫(xiě)的十分具體。

　　作者來(lái)到古橋上，說(shuō)古橋上渡過(guò)了很多人馬。描寫(xiě)了古橋的樣子。讓我記憶深刻的兩句話是，你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。我喜歡這兩句的.原因是，作者把古橋當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)，用了擬人的修辭手法，作者還用了四字詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)事物都在變化，唯獨(dú)古橋依舊靜靜地矗立著，這是文章變得生動(dòng)，并充滿詩(shī)意。

　　在《山中訪友》這篇課文中，我還喜歡第五自然段，這段講的是作者來(lái)到山中，介紹景物。作者采用了擬人的修辭手法來(lái)描寫(xiě)景物，說(shuō)小溪在吟詩(shī)，說(shuō)云雀在談?wù)�，說(shuō)瀑布在唱歌。作者把每個(gè)景都擬人了，把它們當(dāng)做自己的朋友，這樣的寫(xiě)法及具體的描述了景物，并讓人感覺(jué)自己走進(jìn)了大自然，與大自然之間沒(méi)有距離，十分親近。

　　《山中訪友》這篇文章很棒，找來(lái)讀讀吧！

　　《山中訪友》讀后感 5

　　《山中訪友》出自著名詩(shī)人，散文家李漢榮先生之手，這是他發(fā)表于1995年第3期《散文》雜志上的佳作。這是一篇構(gòu)思新奇，富有想象力充滿好奇心的散文。

　　作者帶著好心情，走進(jìn)山林，訪問(wèn)這山中的'好朋友，展現(xiàn)出如詩(shī)如畫(huà)辦的情景，也表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　讀了課文，我仿佛也進(jìn)入了這個(gè)夢(mèng)境般的樹(shù)林，和云雀打著招呼；和白云相互問(wèn)候；和高山懸崖問(wèn)好；和老橋發(fā)出敬佩之情。讀了之后令人有種心曠神怡感覺(jué)。

　　開(kāi)頭我還在想，這組課文不是講關(guān)于大自然的美麗風(fēng)景嗎，怎么該去了大樹(shù)林了？知道讀完了全文，我才領(lǐng)悟到了他寫(xiě)作用意，在人們認(rèn)為某些東西是沒(méi)生命死了的，但在作者想象下，都變得活靈活現(xiàn)，這也是我懂得了寫(xiě)作靠的是有豐富的想象力，要敢大膽創(chuàng)作這個(gè)道理。

　　《山中訪友》讀后感 6

　　剛開(kāi)始看標(biāo)題，我還在想作者在山中有什么樣的朋友？是怎么一個(gè)朋友？

　　讀完書(shū)后，我才明白作者交的是自然界的朋友，而且都是我們經(jīng)常看到的朋友。一草一木，一鳥(niǎo)一石，都是作者的'朋友，在作者的文章中它們都充滿著生命與思想。

　　在作者眼里老橋如一位德高望重的老人，而且作者十分敬佩這位任勞任怨的老人。

　　樹(shù)是作者的知己，作者也希望自己是一棵樹(shù)，能與樹(shù)融為一體，能與樹(shù)一起交流溝通。成為真正的朋友。

　　這山中的一切都是作者的朋友，一朵落花，一片落葉，甚至是一塊石頭都是作者最最尊敬的朋友。

　　大自然似乎早以把作者當(dāng)作是自己的朋友，在作者準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，大自然把好心情，好記憶和一路月色全都送給了作者，也表示向作者最后的道別。

　　《山中訪友》讀后感 7

　　今天媽媽給我了一本書(shū)，第一篇文章是《山中訪友》，我立刻被這一篇文章吸引住了。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是一名已經(jīng)長(zhǎng)大的人回到家鄉(xiāng)的山中，見(jiàn)到了許多老朋友有古橋、鳥(niǎo)兒、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、峽谷、白云、落花、落葉、石頭。剛開(kāi)始我認(rèn)為他的老朋友可能是一位老者，而讓我驚訝的是作者的老朋友竟然使一些物。

　　文中"我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)的樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的`汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。"這句話讓我深深感受到作者完全被這美景陶醉了，作者甚至把自己當(dāng)成了一棵樹(shù)，呼吸著大自然的氣息。從而體現(xiàn)出了山里的美令人陶醉，令人忘我，令人向往。

　　這篇文章運(yùn)用了擬人的手法描寫(xiě)山中美景，更增加了韻味。

　　這篇文章真好哇！我要背會(huì)。

　　《山中訪友》讀后感 8

　　五年級(jí)的暑假，爸爸讓我預(yù)習(xí)一下六年級(jí)的課文。我讀了這一篇——《山中訪友》，使我深受印象。

　　作者李漢榮，筆名牧童、林中河。陜西勉縣人。1982年畢業(yè)于陜西漢中師范學(xué)院中文系。1984年開(kāi)始發(fā)表作品。1995年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。

　　這篇抒情散文描寫(xiě)作者"帶著滿懷的好心情"，走進(jìn)山林，探訪山中的"朋友"，與"朋友"互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的'世界，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。

　　我想：這樣美麗的自然環(huán)境應(yīng)該好好珍惜它，不要讓它被"不速之客"而破壞。

　　《山中訪友》讀后感 9

　　伴著朗朗的讀書(shū)聲，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》這篇文章�！渡街性L友》給我的印象就是真實(shí)、優(yōu)美。

　　文章講述了作者帶著滿懷的好心境去看望他山里的老朋友。古橋、樹(shù)木、山泉、溪流、瀑布……哪個(gè)不是他的朋友，他和它們互訴心聲。作者用優(yōu)美的語(yǔ)句表達(dá)了他對(duì)朋友，對(duì)大自然的熱愛(ài)，營(yíng)造出一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)般的境界。我想，人與大自然最和諧的交流方式也可是如此了吧。

　　“我腳下長(zhǎng)出的.根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的枝葉，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌……”我跟隨著作者的腳步，來(lái)到了那座山，來(lái)到那片樹(shù)林，看到了他的好友。我也和它們打招呼，和它們一起感受大自然的真實(shí)，呼吸新鮮的空氣。

　　《山中訪友》讓我明白：當(dāng)你懷著一個(gè)好心境去看待身邊的事物時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你必須會(huì)喜歡上這些的，也會(huì)不禁想融入到里面，感受大自然，親近大自然。這樣，人與自然就會(huì)變得和諧起來(lái)。

　　《山中訪友》讀后感 10

　　今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，讓我更加喜愛(ài)大自然。

　　《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當(dāng)作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。

　　《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的一份子啊！我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見(jiàn)利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫(huà)黑點(diǎn)呢？大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種。種生活方式都離不開(kāi)大自然。記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ッ芰滞�，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見(jiàn)了樹(shù)木蘊(yùn)含的奧秘，我們才可以回來(lái)，這不是大自然給我們的`恩賜嗎？我們亂砍伐樹(shù)木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無(wú)知的行為的損失！只有樹(shù)木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻�！破壞大自然種。種事件，還不能引起人類的反思嗎？

　　所以，我呼吁大家，不要破壞大自然！

　　《山中訪友》讀后感 11

　　今天，我們學(xué)了一篇課文叫《山中訪友》

　　我看到作者和每一個(gè)生命都出奇的默契，鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

　　山中的那些動(dòng)植物們好像是作者的親人，不用帶禮物，只要帶著希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的.一切成為你的朋友。好心情就可以了，讀了這篇文章，我知道了大自然是美麗的，在大自然中的一切都是值得我們愛(ài)護(hù)的所以希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。

　　《山中訪友》讀后感 12

　　今天我們學(xué)習(xí)了山中訪友這一課，因此我很有感悟。作者把大自然中的一切都視為自己的朋友比如說(shuō)：作者看到了老橋說(shuō)老橋是一位德高望重的老人，并且在這里已經(jīng)生活了幾百年了，這里的'人會(huì)永遠(yuǎn)記住老橋的。

　　作者把自己看成了一棵樹(shù)，頭發(fā)變成了樹(shù)的樹(shù)冠，胳膊變成了樹(shù)的枝葉，血液變成了樹(shù)的汁液，腿變成了樹(shù)的枝干，深深扎進(jìn)泥土和巖層。

　　作者還看到了他的另外的朋友有許多許多。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的想象力，和寫(xiě)作能力。

　　《山中訪友》讀后感 13

　　《山中訪友》這篇課文是一篇描寫(xiě)大自然的文章，它的作者是李漢榮，在文章中，作者獨(dú)自一人去山中拜訪他的好友。

　　這篇文章描寫(xiě)了作者與花草為友、樹(shù)木為伴游玩的情景，采用了擬人、比喻、排比等手法，把大自然描寫(xiě)得栩栩如生。

　　作者細(xì)細(xì)觀察大自然的樣貌，和大自然對(duì)話。對(duì)老橋是嚴(yán)肅而誠(chéng)懇，寫(xiě)出了老橋的默默奉獻(xiàn)；對(duì)樹(shù)木是歡樂(lè)而開(kāi)懷，寫(xiě)出了想與樹(shù)木為伴的想法；對(duì)落花和落葉是喜歡而贊賞，寫(xiě)出了大自然的奇妙；對(duì)山中的一切是欣賞而贊嘆，寫(xiě)出了山中的'美妙景色；對(duì)大自然這位朋友，作者用十二分的真誠(chéng)與它共同游玩。

　　作者抓住對(duì)大自然的喜愛(ài)，用心寫(xiě)出了這篇文章。同時(shí)也告訴我們：當(dāng)我們與山清水秀為伴，與花草樹(shù)木為伍時(shí)，我們的心情就會(huì)無(wú)比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。

　　《山中訪友》讀后感 14

　　讀完《山中訪友》這篇文章之后，我有了深刻的感悟。

　　這篇文章有了排比、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法來(lái)讓這篇文章更生動(dòng)！在這篇文章中，作者拜訪了山里的許多朋友，而這些朋友，都是動(dòng)物植物以及一些沒(méi)有生命卻被寫(xiě)成有生命的事物。這些朋友是：老橋、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、露珠、山泉、溪流……

　　令我印象最深刻的.朋友是樹(shù)木，文中的我把每一棵樹(shù)都當(dāng)作自己的知己，當(dāng)靠在知己身上時(shí)，自己也會(huì)變成樹(shù)木，體現(xiàn)了我對(duì)樹(shù)木的感情與我和樹(shù)是相當(dāng)要好而且離不開(kāi)的朋友。而且應(yīng)證了老師在課堂上所說(shuō)的一句話：人以樹(shù)為友，樹(shù)與人為伴。

　　在作者拜訪完所有朋友后，作者揮手，告別山里的朋友，就這樣，作者過(guò)了一個(gè)不尋常的一天。我認(rèn)為，作者去大自然里拜訪朋友，把自然界里的所有都當(dāng)作朋友這種行為，才是真正會(huì)享受生活，讓生活變得更充實(shí)才是真正的生活之道。

　　《山中訪友》讀后感 15

　　作者和每一個(gè)生命很默契，鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和......作者在奇妙的`大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

　　山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“朋友”。

　　作者以自然界中的花樹(shù)、鳥(niǎo)石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼 。

　　從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。

　　《山中訪友》讀后感 16

　　開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。這篇文章讓我真正體會(huì)到大自然的一切是多么的美好！

　　本文描寫(xiě)了“我”獨(dú)自走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，深切的表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。作者在山中拜訪了古橋，鳥(niǎo)兒，露珠，樹(shù)，石頭，雨等“朋友”，可以看出在作者眼里，山中的`一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石都成了有生命的人，成為作者的朋友。

　　在我們家，有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上長(zhǎng)滿了刺，雖然它的身上長(zhǎng)滿了刺，很多人都不喜歡他，但從把它買(mǎi)來(lái)開(kāi)始，我都把它當(dāng)成我最好的朋友。它身上是黃色的，穿著一件有著笑臉的衣服。因?yàn)檫@個(gè)，所以我很喜歡他。每次有什么不順心的事，我都會(huì)第一個(gè)告訴他。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非常喜歡他，愛(ài)護(hù)他。一直到現(xiàn)在。

　　大自然是人類的家園，讓我們一起去熱愛(ài)大自然，親近大自然，體會(huì)那自然和諧相處的快樂(lè)吧！

　　《山中訪友》讀后感 17

　　今天我們學(xué)習(xí)了山中訪友這一課，因此我很有感悟。作者把大自然中的一切都視為自己的朋友比如說(shuō)：作者看到了老橋說(shuō)老橋是一位德高望重的老人，并且在這里已經(jīng)生活了幾百年了，這里的人會(huì)永遠(yuǎn)記住老橋的。

　　作者把自己看成了一棵樹(shù)，頭發(fā)變成了樹(shù)的樹(shù)冠，胳膊變成了樹(shù)的枝葉，血液變成了樹(shù)的`汁液，腿變成了樹(shù)的枝干，深深扎進(jìn)泥土和巖層。

　　作者還看到了他的另外的朋友有許多許多。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的想象力，和寫(xiě)作能力。

　　《山中訪友》讀后感 18

　　“我”一大早起身，不做車，不邀游伴，自己去山中訪問(wèn)“我”的朋友。

　　我的朋友是大自然，是老橋，是湖水，是鳥(niǎo)兒，是露珠，大自然中哪一樣不是我的朋友呢？

　　悠悠的白云！你潔白的`身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂：淘氣的云雀，你們嘰嘰喳喳地在談?wù)撌裁茨�？我猜你們津津�?lè)道的是飛行中看到的好風(fēng)景。

　　大自然，這個(gè)老朋友。多么奇妙！

　　《山中訪友》讀后感 19

　　在初夏的早晨，作者懷了好心情去拜訪了他的朋友，我們一路跟著作者踏上一條幽徑，去訪問(wèn)了他的朋友。

　　作者把我們帶到了一座古橋前說(shuō)：“到了。”我們左望右望也沒(méi)看見(jiàn)，這時(shí)作者才只出這位朋友，我們大吃一驚，原來(lái)是做古橋。“古橋呀，你真是一位德高望重的老人�！弊哌^(guò)了老橋，又來(lái)到了一片森林，鳥(niǎo)兒在唱歌，沖的別有風(fēng)味，露珠盯著大家，似乎在傳達(dá)什么，作者還告訴了我們自己的聯(lián)想。做這還帶領(lǐng)著我們?nèi)ピL問(wèn)了清涼的山泉，汩汩的溪流，飛流的.瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白云和淘氣的云雀。

　　作者先后又搬石頭，拿落花，拿落葉，又說(shuō)一番話后，讓我感到時(shí)間的遷變，生命的輪回。

　　最后懷著好心情告別心中的“朋友”。

　　這篇課文運(yùn)用了時(shí)間順序和首尾呼應(yīng)。通過(guò)比喻，擬人，想象深深地寫(xiě)出了做這對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)朋友的深厚感情，如：老橋——“一位德高望重的老人”；鳥(niǎo)兒——“呼喚我的名字”；露珠——“與我交換眼神”；樹(shù)——“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵樹(shù)”；山泉——“讓我重新梳妝”；溪流——要我重新“唱和”；瀑布——“雄渾的男高音多么有氣勢(shì)”；懸崖——“挺拔的身軀”，“高高的額頭上仿佛刻滿了智慧”；白云——“讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)”；云雀——談“飛行中看的好風(fēng)景”。寫(xiě)出了對(duì)老橋的贊美與敬佩。用擬人的手法寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒和露珠的默契和情誼。有用反問(wèn)久引起下文，肯定了山中的一切都是作者的朋友。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中作者感受到了時(shí)間的遷變，生命的輪回。

　　只要我們也細(xì)心觀察，感悟，一鳥(niǎo)一石，一花一草，也會(huì)成為我們得知己。

　　《山中訪友》讀后感 20

　　這篇文章寫(xiě)得很好，主要寫(xiě)的是作者來(lái)訪問(wèn)自己的老朋友山林。

　　我覺(jué)得文章好在有了許多擬人句和排比句，比如第三自然段：老橋，你弓著腰，附身凝望著水中的`人影，月影。在這里的擬人句，讓人覺(jué)得這橋好像一個(gè)人，而作者和這個(gè)人情意深厚。還有一段話我覺(jué)得特別好，就是第五自然段：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我從新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎……這段話用了排比句的修辭手法，讀著讓人流連忘返。

　　作者把山林當(dāng)做舊游來(lái)抒情，真是片好文章呀！

　　《山中訪友》讀后感 21

　　作者到大自然去訪問(wèn)朋友。作者先去訪問(wèn)古橋，然后走進(jìn)了樹(shù)林，訪問(wèn)了鳥(niǎo)兒，露珠和樹(shù)。作者把自己聯(lián)想成樹(shù)，腳下長(zhǎng)出根須，頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液。后來(lái)，作者又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過(guò)后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，踏一條幽靜的小路回家了。

　　作者與大自然的關(guān)系很好，先是老橋，鳥(niǎo)兒，露珠，樹(shù)為樹(shù)林的好朋友；然后山泉，溪流，瀑布，懸崖，白云，云雀為山中老友；最后走進(jìn)大自然撿起落花聞到芳香，拾起落葉感受到生命的奧秘，敲擊石頭聽(tīng)到回聲為傾訴者。而在現(xiàn)實(shí)生活中，人類根本做不到與大自然融為一體，而去糟蹋它們，濫砍樹(shù)木，踩踏花草，亂扔垃圾，隨地吐痰，這些做法只為了自己讓方便，而沒(méi)有實(shí)際的`去行動(dòng)。當(dāng)你保護(hù)大自然的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)這里很干凈，沒(méi)有一點(diǎn)雜草，整個(gè)人躺下去，放輕松的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得很舒服，對(duì)吧？

　　到你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此妙不可言，大自然原來(lái)如此神奇，另人陶醉，不禁想做起大自然的一員，去親自感受大自然的脈搏的跳動(dòng)，用大自然的語(yǔ)言跟游人進(jìn)行一字用心的交流。

　　《山中訪友》讀后感 22

　　《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。

　　這篇課文主要寫(xiě)了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，大自然的一切都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。在作者的筆下，比喻、擬人的寫(xiě)作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自己的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂?shù)木奘�也是像是為作者撐起巨傘�?/p>

　　讀了這篇課文，我對(duì)大自然有了不同的看法。平時(shí)，我們只對(duì)那些特別美麗的大自然景物有喜愛(ài)之情，而對(duì)那些平凡的事物，則視而不見(jiàn)�？勺髡邊s不一樣，每一個(gè)大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。

　　大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友，他們都有自己獨(dú)特的'地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒(méi)有細(xì)心地去觀察，用心去和大自然交朋友。大自然，他是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機(jī)勃勃的！

　　《山中訪友》讀后感 23

　　今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫<<山中訪友>>。這篇課文描寫(xiě)了作者"帶著滿懷的好心情"來(lái)到山中，把山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都當(dāng)成了自己的朋友，與它們互訴心聲，低聲問(wèn)候。

　　這篇課文寫(xiě)得非常好，作者用大量地?cái)M人和比喻來(lái)描繪山中的一切事物，把課文寫(xiě)得有聲有色。其中最好的'一句是：走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這一句作者沒(méi)有把"鳥(niǎo)兒"寫(xiě)成"在鳴叫，也沒(méi)有把"露珠寫(xiě)成"在閃閃發(fā)光"而是用擬人的手法讓"鳥(niǎo)兒呼喚"我"的名字，讓"露珠與"我"交換眼神。"這樣寫(xiě)就體現(xiàn)出了"我"與鳥(niǎo)兒，露珠是親密無(wú)間的好朋友。

　　這篇課文讓我了解了一些寫(xiě)作的方法，今后我寫(xiě)作文的時(shí)候我一定會(huì)寫(xiě)得更好。

　　《山中訪友》讀后感 24

　　《山中訪友》中作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　文中作者有時(shí)用第三人稱敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈又似第二人稱稱呼，使情感表達(dá)得更加充分。他用心去感受，用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文字，為我們勾畫(huà)出一幅幅充滿詩(shī)意的畫(huà)面，讀著讀著，我們仿佛進(jìn)入了作者所描繪的“童話般的世界”對(duì)山中的“朋友”（古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友），作者通過(guò)比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”,“你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖！……你好，悠悠的白云！……喂，淘氣的云雀……”。仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的'，于是更加親切。讀過(guò)后，你會(huì)為作者熱愛(ài)大自然的感情所打動(dòng)，為流淌在字里行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入到畫(huà)面中，進(jìn)入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂；要深深扎根于人民之中；要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友??要淳樸善良；用愛(ài)心待人；不去搬弄是非；永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

　　《山中訪友》讀后感 25

　　今天我們學(xué)了一篇散文。鳴叫聲中訪友。用了大量的比喻擬人排比句。友是人們，我讀后才知道，原來(lái)作者要訪問(wèn)的朋友是大自然的東西，比如：有老喬，樹(shù)林，鳥(niǎo)兒，露珠，等等…下面就讓我給你介紹一下吧！

　　這篇課文講的是大清晨。走路去大自然拜訪不帶任何東西就帶著滿懷的好心情。獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。作者先拜訪的是老喬老喬把所有人渡過(guò)對(duì)岸。作者還拜訪了山中的很多鳥(niǎo)兒在樹(shù)林等等一切大自然的景象。山中訪友時(shí)用眼神交流是用心靈感受作者把老橋比喻人突出了老想默默無(wú)聞。為大家服務(wù)的品質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)贊美之情的敬意之情。

　　聽(tīng)作者這么一說(shuō)我倒想去深圳看看我現(xiàn)在的心已經(jīng)充滿了好奇之心，看作者這么無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的.曲風(fēng)中，拜訪山中的一切。如果我去了深圳我一定要像作者那樣親身體驗(yàn)大自然去拜訪大自然的朋友去拜訪深中的一切。

　　我對(duì)山中訪友充滿興趣他把山林中的遇到的好事壞事都當(dāng)做是聽(tīng)聽(tīng)恩澤，從而帶著好心情來(lái)帶著好心情去。作者是個(gè)樂(lè)觀的人，他一定是帶著微笑面對(duì)生活的。

　　《山中訪友》讀后感 26

　　這周事情很多，所以只學(xué)了語(yǔ)文《山中訪友》的第一課。這篇課文是這本書(shū)的第一課，所以也是這本書(shū)的重中之重。

　　這本書(shū)講的是作者在山里拜訪老朋友，他所指的老朋友是山里的植物和動(dòng)物。本文的.敘事風(fēng)格獨(dú)特。看題目的時(shí)候引發(fā)了我的想法，作者去山里看望一個(gè)老朋友。但是當(dāng)我們讀到文章的第三段時(shí)，我們突然意識(shí)到作者要去拜訪一些自然界的朋友。文章是這樣敘述的，讓我們進(jìn)入畫(huà)面，仿佛自然界的這些朋友都是活著的。

　　可以與我們說(shuō)話，交談。

　　這篇文章我們通篇都要背下來(lái)，還要默寫(xiě)。一開(kāi)始我們叫苦不迭。但因?yàn)槲覀冇幸还?jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場(chǎng)去背。我們幾個(gè)女生選了一個(gè)有花有草的地方聚在一起。不知是因?yàn)橛|景生情、身臨其境，還是因?yàn)槟枪?jié)課我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很輕松。我們很快就背過(guò)了。

　　在背的時(shí)候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什么會(huì)有那種感受。

　　我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫(xiě)出這樣優(yōu)美的文章。

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