- 親愛的漢修先生讀后感 推薦度:
- 《親愛的漢修先生》讀后感 推薦度:
- 親愛的漢修先生讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《親愛的漢修先生》讀后感(通用15篇)
看完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家整理的《親愛的漢修先生》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《親愛的漢修先生》讀后感1
我讀完了《親愛的漢修先生》這本書,這是一本與眾不同的書。書里的內(nèi)容幾乎都是以書信的方式表達(dá)的`。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認(rèn)識的人。
鮑雷伊是一個很普通的男孩。開始他對寫作興趣并不濃厚,也沒有什么特別的才能。他在兩年級時讀了一本書,他十分喜歡那本書的作者――漢修先生,便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱,例如:老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過與漢修先生的書信往來,雷伊不僅學(xué)會了面對困難,而且同時練就了一手好文筆。
書中的雷伊就像我一樣,第一次寫日記時大腦也是一片空白,后面的寫作是為了完成老師的任務(wù)。閱讀完了這本書后,我覺得寫文章不是任務(wù),而要自主,還要多交流,要與生活緊密相連。
遇到困難時要樂觀堅強(qiáng),相信自己。就像雷伊的媽媽說的那樣:“我每次望著海浪,都會覺得不管事情看起來多糟,人生還是可以走下去的!
我喜愛這本書,書中告訴我們:“不要退縮,要自信,不要害怕寫作。”
《親愛的漢修先生》讀后感2
鮑雷伊是個比較開放外向的小男孩,比我的年紀(jì)大一些。他轉(zhuǎn)學(xué)到一個鎮(zhèn)上念六年級,老師為了提高他們的寫作技巧,于是讓他們做作家專題報道。書中鮑雷伊的信中,前30頁里提了十個問題:第一個問題是,鮑雷伊問漢修先生寫過幾本書;第二個問題是,漢修先生是筆名還是本名;第三個問題是,漢修先生為什么要寫給兒童看的書;第四個問題是,漢修先生的靈感從哪里來;第五個問題是,漢修先生有沒有小孩;第六個問題是,漢修先生最喜歡自己寫的哪本書;第七個問題是,漢修先生喜歡寫書嗎;第八個問題是,漢修先生的下一本書的'書名是什么;第九個問題是,漢修先生最喜歡什么動物;第十個問題是,請漢修先生告訴鮑雷伊寫書的秘訣,讀后感《《親愛的漢修先生》讀后感1—王棋》。
從這前30頁里,我也看到了鮑雷伊的變化,從短小而不精悍到長篇大論而字字都能抓住重點(diǎn);從錯字連篇到一字不差;從“您的頭號書迷鮑雷伊”到“討厭你的鮑雷伊”再到“感激您的朋友鮑雷伊”。
《親愛的漢修先生》讀后感3
寒假中,我讀了《親愛的漢修先生》,這本書曾榮獲1984年世界大獎——紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎!它雖然不像童話書那樣生動、有趣,但卻是一本值得讀一讀的“作文書”;蛟S在我們的成長道路上也是值得紀(jì)念的一本書。
這本書的主人公——鮑雷伊,他很安靜、很內(nèi)向。由于他的爸爸、媽媽離婚了,所以,在他小小年紀(jì)的'時候,這件事就帶給他很多陰影。但在認(rèn)識漢修先生以后,他的生活就一下子改變了,在漢修先生的指導(dǎo)下,鮑雷伊越來越善于用日記、作文表達(dá)自己的心聲,一步步成長。
本文中最讓我佩服的是作家漢修先生,他無意間得知了鮑雷伊的遭遇,便以寫信的方式對鮑雷伊提了10個問題。這些問題可以讓我們更了解自己,更了解我們應(yīng)該做什么。
讀完這本書后,我也要向鮑雷伊學(xué)習(xí),不僅僅是寫日記,要持之以恒地做好每一件事。
《親愛的漢修先生》讀后感4
《親愛的漢修先生》一書是以書信和日記的方式安排故事,非常別致,作家找到了一個很好的敘述角度,幾條線并行又相互關(guān)聯(lián),閱讀時也會因鮑雷伊告訴作家他買的是二手書和他隨心所欲的落款而發(fā)笑。
我們的學(xué)生在寫作過程中往往不知道該寫些什么,這本書其實(shí)就是告訴孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以寫成故事。
仔細(xì)讀過就會發(fā)現(xiàn),漢修先生是讓鮑雷伊通過自我介紹、外貌描寫、家人介紹、你的朋友、喜歡的老師、自己的家鄉(xiāng)、動物書寫、上學(xué)趣事、心事表達(dá)、愿望夢想等來記錄生活或是與人交流的。也告訴我們要多聽、多寫、多思考、寫自己的東西不要模仿別人。
讀了這本書學(xué)生更容易理解,世界上最簡單、最好的寫作方法是:寫身邊的人和事;寫有趣的東西;寫好玩的東西;寫讓讀者笑起來的東西。
鮑雷伊到新學(xué)校后煩惱的`事兒有點(diǎn)多,比如沒有朋友,自己的午餐總是被偷,每天出門太早需要非常慢的走到學(xué)校等待進(jìn)入校園,還有爸爸不經(jīng)常給自己打電話,讓他的心情有點(diǎn)低落。
因?yàn)槲绮捅煌刀鵁⿶,為了解決這個問題,他想了很多的辦法,比如在午餐盒上寫假名,但都以失敗告終。他用爸爸寄給他買打印機(jī)的錢買了電池等物品自己制作了“午餐盒報警器”,他不斷嘗試也聽取了媽媽的建議終于制作成功,因?yàn)樗陌l(fā)明讓他在同學(xué)中成了“英雄”,也收獲了新朋友。
當(dāng)他自己打開餐盒發(fā)出尖銳的報警聲引來了校長和其他老師后,他慶幸那天沒人偷他的餐盒,因?yàn)樗麄冞要在一個學(xué)校上學(xué)。鮑雷伊從一個浮躁、抱怨的孩子成長成為一個體貼、善良、有愛心還有智慧的孩子了。
昨天聽馬玲老師講《夏洛的網(wǎng)》時她說:在書中、故事中變化的那個就是主角。鮑雷伊是一個普通的孩子,這樣的孩子在哪個學(xué)校都是最多的,他們也會有許多的喜怒哀樂,如何讓他們接受生活中所有煩惱而不要自暴自棄,除了老師、家長要成為他們成長中的“重要他人”之外,還要教給他們?nèi)绾握P棺约旱膽嵟?/p>
就像今天聽《正面管教》時,老師和班里一個特別易怒的學(xué)生約定,想發(fā)脾氣時就離開教室到操場走走,慢慢地,這個孩子出去的頻率越來越低。同時,閱讀的力量也是巨大的,通過閱讀讓他們懂得遇到事情抱怨、自憐自艾是沒有用的,就像《手斧男孩》中布萊恩想起勃彼奇的話:“拋開雜念,爭取主動,你就是你自己最有價值的財富。不要忘了這一點(diǎn),你自己才是最重要的!崩蠋熆梢詫ふ液芏嚓P(guān)于成長的童書推薦給學(xué)生,和學(xué)生一起共讀、討論,潛移默化讓學(xué)生成為更好的自己。
《親愛的漢修先生》讀后感5
今天,我看了《親愛的漢修先生》這本書,它使我受益匪淺。這本書告訴我們的是:想要提高自己寫作的水平,就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫日記這個習(xí)慣。同時也讓我領(lǐng)悟到:無論遇到什么困難,都不能心急,而是要靜下心來慢慢去克服困難。
這本書主要講述了一個名叫鮑雷伊的小學(xué)生,他閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后,就很喜歡他,于是就經(jīng)常給漢修先生寫信,后來,等鮑雷伊上六年級的時候,老師布置了一個作業(yè)就是寫日記,他們倆的聯(lián)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話:想寫好作文,就必須要多看多寫,這樣才會寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下,鮑雷伊的作文還獲了獎。
我的作文水平也不怎么好,平時媽媽叫多看點(diǎn)課外書,我卻不愿意看。當(dāng)我看完了<<親愛的'漢修先生>>這本書后,我深深地被感動了,我要向鮑雷伊學(xué)習(xí),做一個喜歡看書,每天堅持寫作的人,這樣才會讓我的寫作水平越來越好。
《親愛的漢修先生》讀后感6
這是一本薄薄的書,但書中蘊(yùn)藏著無窮魅力;這是一本新穎的書,內(nèi)容幽默好笑。自從我讀過它,我就念念不忘。
故事講的是一個叫鮑雷伊的小男孩,他從二年級起就一直寫信給他喜歡的一本書的作者漢修先生。到了六年級,鮑雷伊轉(zhuǎn)學(xué)了,另一個學(xué)校的老師布置了作業(yè),為了完成作業(yè),鮑雷伊與漢修先生聯(lián)系得更密切了。他在信中向漢修先生說出了父母離異的不適、內(nèi)心的孤獨(dú)。最終,鮑雷伊學(xué)會了如何面對生活,還練就了一手好文筆,獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎。
在書中,我特別喜歡主人公鮑雷伊。他寫給漢修先生的第一封信是在二年級的時候。那時鮑雷伊的信只有短短兩行字,還寫了一個錯別字。但他仍然在努力地寫信。一直到五年級,鮑雷伊都和漢修先生聯(lián)系著。
后來,鮑雷伊聽了漢修先生的話,開始每天寫日記,堅持不懈,他想出了一個好辦法,把日記當(dāng)成給漢修先生的信去寫。我覺得這種方法非常好,因?yàn)槿沼浘褪遣幌薷袷,不限體裁,想怎么寫就怎么寫。而且以信的格式,就能像對一個人說話一樣來寫,把自己的煩惱、心事、愿望等等都“說”給日記,這樣,寫起東西來便不由自主地多了起來。
另外,鮑雷伊還非常愛動腦筋。在書中,我特別喜歡鮑雷伊安防盜警報器那段。雖然書中沒說,但我想鮑雷伊安警報器的時候肯定非常認(rèn)真,還會不由自主地笑起來。他很愛實(shí)踐,也愛動腦筋想辦法,正因?yàn)橛羞@么好的態(tài)度,所以他最后成功了。連媽媽都笑著說發(fā)明很棒。當(dāng)我看到警鈴叮咚響起的時候,鮑雷伊那種手足無措的表情,不禁開懷大笑。遺憾的是,最終,問題仍然存在——別人還是光偷他的午飯。
本書的'心理描寫也很細(xì)致,讓我也身臨其境地感覺到主人公的心情。比如,土匪丟了的時候,我的心也是一樣焦急,怕土匪凍死。而當(dāng)鮑雷伊的爸爸又找到土匪時,我又能體會到鮑雷伊那種長出一口氣的心情。
《親愛的漢修先生》,這是一本好書。好就好在書中的鮑雷伊是個普通的男孩,但不知為什么,他的普通中又有點(diǎn)魅力。如果他是真人,我會和他交朋友的。
《親愛的漢修先生》讀后感7
1、他真正愛的不是卡車。他愛的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺龐大的機(jī)器所帶給他的掌控一切的感覺。他愛的是永遠(yuǎn)不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的.感覺。他喜歡看高山、沙漠的日出,結(jié)滿橘子的果園,還喜歡聞新鮮牧草的氣味。我知道這些因?yàn)槲乙郧俺W谒能嚿细教幣埽钡侥愠錾鸀橹埂?/p>
2、過了一會兒,太陽從云間露出臉來。這時,那些小樹葉開始移動,緩緩的張開翅膀,變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶,在一棵樹上顫動個不停。然后,它們開始在陽光下的樹葉緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了,讓我整個人覺得好舒服。我靜靜的站在那里望著它們,直到霧氣漸漸升起,所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個故事:灰姑娘在舞會借書后又變回了原樣。
3、今天早上陽光普照,培瑞跟我去寄給漢修先生的信,然后我們走到樹林去看看還有沒有蝴蝶。我們只看到三四只,我猜它們都飛到北方去過夏天了。我們接著走到“情人角”的小公園里,在石頭上坐了一會兒,觀望著海灣里來來往往的帆船,起風(fēng)了,云一直飄過來,我們就起身走回家。
《親愛的漢修先生》讀后感8
這本書的主人公是一個小男孩,叫鮑雷伊。以寫信和日記的形式反映這個小男孩的內(nèi)心。
他的爸爸是一名貨車司機(jī),和她的媽媽離婚了,幾個月來看他一次。他還有一只小狗,名字叫“土匪”。他每天都會給漢修先生寫一封信,就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。
他非常單純、可愛。從字里行間流露出來的是對漢修先生的尊重和崇拜,通過交流,同時使他們有了一個好文筆。漢修先生給他提了10個問題:1、你是誰?2、你長什么樣?3、你的家庭是什么樣子?4、你住在哪里?5、你有寵物嗎?6、你喜歡上學(xué)嗎?7、誰是你的朋友?8、你喜歡那個老師?9、你有什么煩惱?10、你有什么愿望?這10個問題體現(xiàn)了漢修先生對鮑雷伊的無限關(guān)心,兩個人互相說說心里話,交流自己的.內(nèi)心世界,我覺得他們雖然相隔千里,卻用筆架起了友誼橋梁。
這本書我讀了好幾遍,雖然頁數(shù)不多,但非常有意義。就是描寫一個普通孩子,質(zhì)樸的語言,但還是獲得了國際大獎。
書的封面上寫著:這本書勝過所有的作文書。在讀書的過程中多積累、多運(yùn)用、閱讀后寫讀后感,這本書才算讀完,才能對自己有意義。
《親愛的漢修先生》讀后感9
梅阿姨在網(wǎng)上幫我們買的《親愛的漢修先生》終于到了。拿到書以后,我就迫不及待地讀了起來,用了兩天時間,我終于讀完了。
這本書主要講的是鮑雷伊在上小學(xué)二年級的.時候,讀了一本課外書,他很喜歡這本書的作者漢修先生。于是就給這位漢修先生寫信聯(lián)系,一直寫到了六年級。小雷伊其實(shí)很可憐,從小父母就離婚了,他跟著媽媽住在一個很舊的小屋子里。他經(jīng)常寫信給漢修先生,漢修先生也耐心地幫助他,開導(dǎo)他。雖然中間的時候,鮑雷伊也有點(diǎn)討厭漢修先生,但最后也明白了漢修先生都是在為鮑雷伊好。鮑雷伊通過漢修先生的指導(dǎo),最后他的作文寫得非常好。
我覺得漢修先生是一個非常了不起的人,一個大作家卻和一個小男孩通信。他就像列寧一樣,愿意讓一個小男孩給他拍照。我還從鮑雷伊身上明白了遇到困難要堅強(qiáng),要樂觀。還有我覺得就是只要多讀、多想、多寫,就一定能寫出好作文!
《親愛的漢修先生》讀后感10
放假了,都忘了今天星期幾,但是小語老師寄書的事一直沒忘,今天下午,終于去學(xué)校取來了它──《親愛的漢修先生》。
本來是打算買給兒子看的,忍不住好奇,一口氣看完了它。沒想到這本兒童文學(xué)書竟然打動了我,讓我無聲的流淚。
文中的男孩鮑雷伊父母離異,他一直以為是自己的過錯,有一天,因?yàn)榘职忠恢贝饝?yīng)給他打電話而一直沒打,他生氣了,就主動給爸爸打電話,結(jié)果在電話里聽到那個比薩男孩要他爸爸帶他去吃比薩餅,“我的腸胃突然一陣痙攣”?吹竭@里,不知道為什么,心里一陣莫名的心酸。我想,小男孩痙攣的是腸胃,而我痙攣的,應(yīng)該是心吧,為一顆渴望關(guān)注和愛的心靈被冷落而心酸,而痙攣。
后來又看到鮑雷伊跟媽媽的對話,美國孩子能跟父母這樣平等的對話,在這里得到了證實(shí)。
小男孩問媽媽的問題:“你當(dāng)初為什么要嫁給爸爸?”“那你為什么又不愛他了?”“媽媽,你現(xiàn)在還愛爸爸嗎?”
其實(shí),這些問題,我想很多遭遇父母離異的中國孩子肯定也遇到過,只是他們沒有鮑雷伊這樣幸運(yùn),能從媽媽的嘴里得到答案:“或許我長大了,而你爸爸還沒有。”,并且從媽媽身上獲得生活的勇氣:“我每次望著海浪,就會覺得不管事情看起來有多糟,人生還是可以走下去的!泵绹改笡]有用一句“小孩子懂得什么”來搪塞孩子,這應(yīng)該值得每一位中國父母學(xué)習(xí),學(xué)會跟孩子平等對話,并且是心靈的對話。千萬不要以為孩子什么都不懂。
文中的鮑雷伊選擇了傾訴的方式來寫日記,來表達(dá)自己的意思,這也是本書讓我印象深的地方。“親愛的漢修先生”“親愛的‘假’漢修先生”,真有意思。一顆孤獨(dú)寂寞的心靈,是需要另一顆心靈來撫慰的,小鮑雷伊幸運(yùn)地遇到了漢修先生,一個引導(dǎo)他寫日記,引領(lǐng)他成長的作家。可是,在生活中,有多少顆寂寞的`心靈找不到可以交流的地方,找不到可以傾訴的對象?無論是孩子,還是大人。
感覺很久沒有寫東西的欲望了,看過了,記下了,轉(zhuǎn)瞬又忘了。今天,這種憂傷的情緒一直環(huán)繞著我,所以記下了這些沒什么價值的文字。
需要補(bǔ)充說明的是,晚上兒子也很快看完了這本書,問他有什么感受,他說鮑雷伊的日記寫得好,寫的很樸素。
同一本書,不同的人讀,感受肯定不一樣。兒子讀不出跟我同樣的憂傷,我也不愿意把自己的感受強(qiáng)加在他身上,他能感受到“樸素”就已經(jīng)很值得鼓勵了。
《親愛的漢修先生》讀后感11
暑假里我買了好多書,我最喜歡讀的是《親愛的漢修先生》了。這本書是用鮑雷伊的書信和日記的形式講述了雷伊的內(nèi)心世界和成長中的故事。
雷伊寫信給漢修先生,講述了很多的心里話,包括爸爸媽媽的離婚,對他們離婚的'不理解。他跟著媽媽住大篷車屋里,然后又租了個房子……
雷伊渴望父愛,渴望被別人注意,渴望有朋友。爸爸是個卡車司機(jī),他帶著“土匪”,土匪是一條小狗,因?yàn)樗牟弊由鲜羌t絲帶,不是項(xiàng)圈,所以叫土匪。有一次,他把土匪弄丟了,另一個司機(jī)找到了它,讓他把它領(lǐng)走。
鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷,丟午餐的事,開始他很怨恨,后來他想了個辦法抓小偷,那就是發(fā)明了“午餐警報器”。再到后來,對小偷的寬容,他一步步的轉(zhuǎn)變和長大。
書中還有很多的故事,就先講到這里吧。這本書很好看,我喜歡這本書。
《親愛的漢修先生》讀后感12
我把《親愛的漢修先生》這本書讀了兩遍了,還在上面標(biāo)出值得我學(xué)習(xí)的好詞語呢!這本書主要講的是鮑雷伊剛開始是一個不愛讀書的小男孩,后來他讀了漢修先生寫的《狗兒快樂的秘訣》,受到了很大的.啟發(fā)。為了逗狗高興,給它放女歌星的錄音帶,結(jié)果狗就像唱歌一樣,不停地大叫,狗是聽不懂錄音帶的,這一點(diǎn)很有趣。圣誕節(jié)的第一天鮑雷伊沒有收到爸爸寄來的禮物他心想,說不定爸爸不寄了,而是爸爸太忙了,我和鮑雷伊一樣傷心。去年,六一兒童節(jié)的時候,爸爸也沒給我一件禮物,我特別傷心。最讓我開心的是,鮑雷伊學(xué)會了給漢修先生寫很長很長的日記,他現(xiàn)在是一個自信,開朗的小男孩了,遇到什么困難都不怕了,這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
以前我不愛讀書,我讀了《親愛的漢修先生》這本書以后,我覺得多讀書,才能寫出好文章。
《親愛的漢修先生》讀后感13
暑假里,媽媽給買了一本叫《親愛的漢修先生》的書。
我一拿到書就看了起來,看著看著,就喜歡上這本書了。
這本書的主人公叫鮑雷伊,他是一位六年級的小學(xué)生。鮑雷伊在小學(xué)二年級的時候看了一本叫《狗兒快樂秘訣》的書,喜歡上了這本書的`作者漢修先生。鮑雷伊給漢修先生寫信,和漢修先生有了通信往來。
漢修先生說做作家要多讀、多看、多聽,漢修先生給鮑雷伊出了10個問題:1、你是誰,2、你長什么樣子,3、你的家庭是什么樣子,4、你住在哪里,5、你有寵物嗎,6、你喜歡上學(xué)嗎,7、誰是你的朋友,8、你喜歡的老師是誰,9、你有什么煩惱,10、你有什么愿望。鮑雷伊對每個問題都能寫一篇作文,后來他的作文寫得越來越好,也練了一手好字。
最后,鮑雷伊覺得寫作也不是一件很難的事,他對做作家的信心越來越強(qiáng)。
《親愛的漢修先生》讀后感14
最近我讀了《親愛的漢修先生》,這本書十分感人。它上面全部是鮑雷伊寫給漢修先生的信和鮑雷伊的日記,在這一封封信和一篇篇日記中我可以看出:在這日記和信中所說的背后就是數(shù)不勝數(shù)的愛。
鮑雷伊是不幸的,他的父母離婚了,一個離婚家庭的孩子總是很孤獨(dú)的。但是鮑雷伊又是幸運(yùn)的,他是漢修先生的筆友,漢修先生給他了十個問題叫他答復(fù)。一開始,他并不想答復(fù),但是在媽媽的催促下,他只能答復(fù)。這一次次的.答復(fù),使他心中舒服了許多,并且他的寫作水平也得到了提高。他一開始不會寫日記,這可真糟糕啊!后來漢修先生回信說寫日記只要像給我寫信那樣就可以了,漸漸地,漸漸地他明白了日記的格式,也會寫日記了。我真為他感到高興。不過他的午餐總是被人偷,偷的人可真可惡!但是自從他給午餐盒裝上警報器之后,就沒人偷了,這可太好了。
他的爸媽賺錢十分辛苦。他的媽媽租了一幢房子,天天怕房租沒攢夠,拼命地工作,上班早,回家晚。她曾經(jīng)開著車帶著鮑雷伊去沙灘,她說過:我每次望著海浪,不管事情看起來有多糟糕,人生還是可以走下去的。他的爸爸是卡車司機(jī),十分繁忙,工作也十分辛苦。但是,他爸爸也是很關(guān)心鮑雷伊的,鮑雷伊十分喜歡“土匪”,但是他的爸爸卻把它弄丟了,鮑雷伊十分傷心。但是,他的爸爸還是費(fèi)了千方百計地將“土匪”找了回來,將它給了鮑雷伊。雖然他欠了許多錢,但是,他每個月還是給家里寄生活費(fèi),雖然有時候會晚一點(diǎn)······!這可真是一個偉大的父親!
鮑雷伊有一個好朋友叫陪瑞。陪瑞曾看見鮑雷伊的午餐盒有警報器,他叫鮑雷伊跟他回家,給他房間的房門也裝了一個。因?yàn)榕闳鹫堳U雷伊到他們家玩,所以鮑雷伊就請他到家里來吃飯。因此,他們就這樣成了好朋友。有福同享有難同當(dāng)。
后來有了一個征文比賽,通過作家漢修先生的指導(dǎo),鮑雷伊的作文《卡車上的一天》獲得了榮譽(yù)入圍獎。并且和真正的作家見了面,共進(jìn)午餐。鮑雷伊的作文能寫這么好,漢修先生功不可沒。
愛是無處不在的,只要我們仔細(xì)觀察,善于發(fā)現(xiàn),我們就會發(fā)現(xiàn),其實(shí)我們天天都被愛包圍著。我們可以從鮑雷伊的書信當(dāng)中,看到鮑雷伊內(nèi)心的感受。在這一個個小故事里面就飽含著無窮無盡的愛。
《親愛的漢修先生》讀后感15
我最近看了一本書,名叫《親愛的漢修先生》。這本書主要講了一個名叫鮑雷伊的男孩的故事。他非常喜歡和親愛的漢修先生寫信,堅持不懈地請教寫作方法。記得有一次,漢修先生說自己要變成紫色怪獸,專門吃不去圖書館查資料而只會寄一長串問題給作家的小孩,目的是想讓鮑雷伊“自己動手,豐衣足食!
在這本書里,我最喜歡的人物是法蘭德林先生,因?yàn)樗麨槿撕竦、助人為樂,每次在鮑雷伊發(fā)愁的時候幫助他,而且別人在走廊上嘔吐,他打掃的時候也毫不在乎。
另外,我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在背后暗中鼓勵著鮑雷伊,這讓我感到他很大公無私。鮑雷伊的`媽媽也不甘示弱,是家里的頂梁柱,無條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫信,也讓我覺得她很偉大。
在我看來,寫好作文的方法一是多看書、多觀察、多思考,正所謂“讀書破萬卷,下筆如有神。”二是要把開頭寫好,即所謂“萬事開頭難!
【《親愛的漢修先生》讀后感】相關(guān)文章:
親愛的漢修先生的讀后感05-21
《親愛的的漢修先生》讀后感04-16
親愛的漢修先生讀后感05-27
《親愛的漢修先生》讀后感06-02
《親愛的漢修先生》讀后感09-02
親愛的漢修先生的讀后感04-03
親愛的漢修先生讀后感09-11
《親愛的漢修先生》讀書心得04-13
讀《親愛的漢修先生》有感01-08
【推薦】《親愛的漢修先生》讀后感05-05