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【薦】《生命生命》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《生命生命》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《生命生命》讀后感1
文章《生命 生命》的開(kāi)頭是“我常常想，生命是什么呢？”這引起了我的興趣，便往下看。
課文分別列舉了三個(gè)事例：一，是飛蛾求生，二，是磚縫長(zhǎng)瓜苗，三，是傾聽(tīng)心跳。它們都講述了生命是什么，和生命的意義、珍貴。
讀完了整篇文，我想了想，覺(jué)得作者說(shuō)得很對(duì)。生命就是這樣，寶貴、可貴，每個(gè)人只有一次；生命就是這樣，如果不珍惜，怎么后悔都挽回不了。生命就應(yīng)該：只要有一絲希望，就要追求，就要拼搏，找出自己生命中的閃光點(diǎn)！
生命是漫長(zhǎng)的，漫長(zhǎng)得讓人們都想不到死亡；生命又是短暫的，短暫得使人們?cè)谏吘壥怯姓f(shuō)不完的后悔。生命的.確是有限的，但我們可以讓“生命之路”的盡頭劃上完美的句號(hào)：珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我，要珍惜生命，哪怕只剩最后一天，也要在這一天作出貢獻(xiàn)，讓每一天都過(guò)得有意義。
《生命生命》讀后感2
同學(xué)們,我們的生命是最寶貴的,是花多少錢(qián)都買(mǎi)不到的,生命只有一次,我們要好好地使用它,不能白白浪費(fèi)它。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的,每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;每當(dāng)黎明到來(lái)的'時(shí)候,他又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中,夜晚無(wú)聲地辛勤工作。
它不像時(shí)暴風(fēng)雨那樣以雷電來(lái)顯耀它的威力,它不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情,它把短暫的一生都獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼,而對(duì)它們沒(méi)有任何苛求。它多么像辛勤的園丁,孜孜不倦地培育著花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師,在燈下夜以繼日地工作,把全部的心血灑在我們的田野。
還有螞蟻,一個(gè)卑微卻又偉大的小生命,你知道,當(dāng)熊熊烈火將它們包圍的時(shí)候,它們是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻聚攏抱成黑團(tuán),像雪球一樣飛速滾動(dòng)逃離火海,外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小,卻因齊心協(xié)力而堅(jiān)強(qiáng)如鋼,它們雖然被輕視,可熱愛(ài)生命的精神卻在我們心中回蕩。
我們每一個(gè)人都要珍惜生命,面對(duì)挫折不要屈服,要勇于抗?fàn)帯?/p>
《生命生命》讀后感3
我讀完《生命生命》這篇文章時(shí)，心情是非常驚訝的。
這篇文章講述了三個(gè)小故事，分別是：飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳。這三個(gè)小故事展示了生命力的旺盛和強(qiáng)大。飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望拯救了自己；瓜苗頑強(qiáng)的生命力讓自己活了下來(lái)；心跳是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)。
從課文的敘述及作者的感悟中，我似乎讀懂了一些生命的.意義。杏林子雖然得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，她卻用自己能活動(dòng)的三根手指，寫(xiě)出了那么多有意義的文章。就像課文里寫(xiě)的那樣：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命是自己的，我們可以讓其體現(xiàn)出價(jià)值，也可以讓生命變得黯淡無(wú)光，所以我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們難免會(huì)遇到種種困難，比如：考試不理想、比賽失敗……這些和杏林子的困難相比，我們的困難又算什么呢。所以我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長(zhǎng)的道路上走向成功。
《生命生命》讀后感4
最近，我學(xué)了《生命生命》一文，我被文中的飛蛾的求生欲望給震憾了。
《生命生命》主要寫(xiě)了飛蛾求生，生長(zhǎng)在磚縫中不屈向上的小瓜苗，靜聽(tīng)自己的心跳三件事情，說(shuō)明了生命的意義。
當(dāng)我讀到“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。這一句話時(shí)我感受到我們一定要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的.價(jià)值;不要虛度年華，無(wú)所作為。餓哦還想到了一句名言：”一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。“
讀完了這一篇課文，它讓我想起了海倫凱勒，海倫凱勒是一位雙耳失聰，雙目失明的不幸的殘疾人，但她憑著對(duì)生命的熱愛(ài)，先后掌握了四門(mén)外語(yǔ)，最后成為了哈佛大學(xué)的一名殘疾學(xué)生。
我學(xué)完了這一篇課文，我獲益良多，讓我明白了一個(gè)道理：我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。
《生命生命》讀后感5
我的語(yǔ)文書(shū)上有篇課文叫《生命，生命》。在這篇課文里作者先提出了一個(gè)問(wèn)題：“生命是什么”？最后，作者找到了答案。那他是怎樣找到答案的呢？
作者舉了三個(gè)事例。一是：他抓住了一只飛蛾，可是，飛蛾還努力的掙扎，作者被感動(dòng)了。二是：墻縫中的香瓜子竟然冒出一株小瓜苗，香瓜子里一定有一股多么強(qiáng)大的力量呀！三是：作者聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了作者極大的震撼。從這三個(gè)事例里作者感到生命的'頑強(qiáng)。最后，作者說(shuō)：“珍愛(ài)有限的生命，創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。
讀完這篇課文，我知道了：“一定要珍惜生命，不能讓它白白的失去，使自己活的更加光彩。
《生命生命》讀后感6
我讀了《生命生命》后，知道的主要內(nèi)容是：“我”在飛蛾掙扎著想要逃出“我”的手掌和香瓜子在磚縫里不屈向上的生長(zhǎng)中感受到了生命。有一次，“我”聽(tīng)診器傾聽(tīng)著“我”的生命，使“我”又明白了一個(gè)道理。最后，“我”下定決心讓生命體現(xiàn)出無(wú)限的.價(jià)值，并且一定要珍惜生命，使它不白白流失。
讀了這篇課文后，我感到了生命是最重要的，我們必須要珍惜生命，不讓它白白流失，我以后要少吃垃圾食品和少做一切讓壽命減少的事，多做保護(hù)生命的事。
聽(tīng)老師說(shuō)，人本來(lái)可以活到250歲的，但因?yàn)榉N種原因，變得不可以了，所以我們一定要珍惜生命。
但是，現(xiàn)在很多人都在破壞生命，比如：吃垃圾食品、抽煙、喝酒、吸毒等不良喜好。所以，我們必須得讓這些人后悔，把不良喜好戒了，使得我們能長(zhǎng)命百歲。
《生命生命》讀后感7
今天我們學(xué)了《生命 生命》這一課，是我的感受非常深刻。
一只飛蛾在快要喪失生命時(shí)，都還在極立掙扎著，可能這只飛蛾知道自己的生命垂危，但是它卻在掙扎著，最后靠著自己的掙扎和不懈努力獲救了。
一粒掉進(jìn)墻角的香子，靠著自己的生命力強(qiáng)在這里存活了下來(lái)。它竟能在沒(méi)有陽(yáng)光和沒(méi)有土的地方存活幾天，這樣的'生命力令我震驚，同時(shí)也真實(shí)地感覺(jué)到生命的可貴。作者用聽(tīng)診器聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳時(shí)，親身經(jīng)歷了自己的生命跡象，最后發(fā)出了生命感嘆。
我家養(yǎng)的一盆花，本是缺水植物，可是我好幾天都忘了澆水，有一天我突然想起來(lái)，給它澆了些水，沒(méi)過(guò)幾天便又顯得精神起來(lái)，一朵不能離開(kāi)水的花，一連好幾天沒(méi)澆水竟能活下來(lái)，這需要多大的生命力�。⊥瑢W(xué)們！生命是可貴的也是有限的，讓我們?cè)谶@有限的生命里，發(fā)揚(yáng)自己的特點(diǎn)，把每天都當(dāng)成最后一天，刻苦學(xué)習(xí)，去幫助別人。
《生命生命》讀后感8
讀了《生命生命》這篇課文后，我有著很多的感想。
在作者手中的飛蛾，它知道自己逃不出去了，可它并沒(méi)有放棄，仍然掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅。作者被飛蛾的求生精神給震驚了，便放走了它。掉進(jìn)磚縫的瓜子，在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的地方不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，哪怕它只活幾天。在亞馬遜叢林里，每次漲潮，都會(huì)淹死一些動(dòng)物，但是螞蟻們并不悲觀，不輕易放棄自己的生命，而是它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，抱成一團(tuán)，變成一個(gè)球，在水中漂到安全的地方去，雖然一路上，會(huì)遭到其他水底生物的攻擊，但是它們永不放棄。終于，逃到了安全的.地方。
從一些新聞報(bào)道上，我們常�？梢钥匆�(jiàn)一些人由于失業(yè)、破產(chǎn)等想不開(kāi)，有跳樓、跳河、上吊等自殺行為。他們這樣就是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)，我們不能像他們一樣不熱愛(ài)自己的生命。
生命是短暫的，人生也是有限的，我們卻可以通過(guò)努力創(chuàng)造出無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
《生命生命》讀后感9
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鞘裁茨�？”在一個(gè)洋溢著燈光的快樂(lè)的夜晚，我向媽媽提出了這樣的問(wèn)題。媽媽拍拍我的頭，說(shuō)：“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么�！蔽铱倸w有些迷惑，問(wèn)：“生命意味是什么？”媽媽只是微笑不語(yǔ)。日記
讀了《生命生命》，情不自禁地想起那個(gè)讓我迷惑的夜晚我提出的問(wèn)題和媽媽看似深?yuàn)W的回答。忽然明白了：生命的意味是勇氣！
《生命生命》通過(guò)求生的飛蛾、破土而出的瓜苗和跳動(dòng)的心臟告訴了我們生命的存在。我明白了，生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無(wú)現(xiàn)的價(jià)值！
本文的作者杏林子，是一位寶島女作家。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人——?dú)埣踩�。但是疾病和痛苦并沒(méi)有使她失去對(duì)生活的'信心，反而增加了她對(duì)愛(ài)與生活的追求，磨礪了她的堅(jiān)強(qiáng)。她有一句名言：除了愛(ài)，我一無(wú)所有！我明白了，生命的意味是勇氣！
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而在于你做什么，是否認(rèn)真過(guò)努力過(guò)。讓我們都來(lái)珍惜生命，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌吧！
《生命生命》讀后感10
杏林子在十二歲那年患風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致身體百分之八十關(guān)節(jié)損壞，但她仍不放棄寫(xiě)作，在病痛中寫(xiě)出幾十多部劇本和許多散文，她對(duì)生活、對(duì)生命樂(lè)觀的毅力，使她成為"taiwan最有影響的作家”。
本文主要講了三件事，第一是：作者在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾在她頭頂上飛來(lái)飛去，她趁飛蛾停下來(lái)的時(shí)候捉住它，飛蛾那種求生欲望的精神使作者震驚，從中作者明白了生命就是在危急時(shí)刻決不放棄，有強(qiáng)烈的求生欲望才行。
第二是：墻角磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。讓作者感受到，連這小小的種子也有這么強(qiáng)的.生命力，更何況是我們，這使作者認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。
第三是：作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器聆聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，帶給了作者極大的震撼。由此，作者感悟：這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
讀過(guò)這篇文章后，我也有很深的感悟：無(wú)論你是否擁有健全的身體，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、樂(lè)觀向上，就一定能使自己活得更加光彩有力！
《生命生命》讀后感11
最近，我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。
這篇課文講的是，作者一直在想生命是什么，并用了三個(gè)例子來(lái)證明。第一個(gè)例子是說(shuō)了作者在寫(xiě)稿，一只飛蛾騷擾著他，趁它停下時(shí)，“我”一伸手捉住了那只蛾子。它掙扎著，鼓動(dòng)著雙翅，飛蛾求生的欲望令作者震驚，他忍不住放了它。
第二件事情講的是墻角磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟冒出了小苗，這令作者驚訝，它能在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土中生長(zhǎng)，即使只活了幾天。
第三件事情描述的是，作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，這生命是屬于他自己的�？梢院煤檬褂盟部梢园装自闾Ｋ�。
讀完了這篇課文，我感覺(jué)到生命是如此寶貴。每個(gè)人都有屬于自己的生命，生命是由自己掌握的，是任何人改變不了的`事實(shí)。所以每個(gè)人都要好好的珍惜生命，不能浪費(fèi)生命。
看完了《生命生命》這篇課文，有句話深深地刻在我的心上：“于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力�！本褪沁@句話讓我明白了做人的道理。生命，也就是時(shí)間，珍惜生命，也就是不浪費(fèi)時(shí)間。每個(gè)人都可以在有限的時(shí)間里做出更多有意義的事兒來(lái)�！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰。”讓你的人生真正充滿(mǎn)快樂(lè)與幸福吧！
《生命生命》讀后感12
生命是什么？這也許是大家思考了一輩子的問(wèn)題，也是我正在苦苦思考的問(wèn)題，但是自從學(xué)了杏林子的《生命，生命》后，我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
生命是什么？在杏林子眼里，生命就是被抓的飛蛾那種有力的掙扎，盡管希望那么渺茫，可是這是一種對(duì)生命的熱愛(ài)、一種珍惜；生命就是一粒香瓜子，雖掉進(jìn)磚縫中，但是仍然不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它只活了幾天，可這也是對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的一種追求；在你的身體里，也有一條生命，它只屬于你，不屬于別人，你可以對(duì)它負(fù)責(zé)，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，也可以對(duì)它不負(fù)責(zé)，讓生命白白流失，這一切都由自己決定。
生命是什么？在我眼里，生命就是不甘接受命運(yùn)的.安排，像海倫。凱勒，盡管雙眼失明，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、不能說(shuō)話�？伤齾s在這種身體條件下寫(xiě)出了《假如給我三天光明》；像尼克，盡管從小就沒(méi)有四肢，但他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，突破了自己的極限；像第一季詩(shī)詞大會(huì)擂主彭超，雖然沒(méi)有雙臂，但仍然學(xué)會(huì)用腳穿衣寫(xiě)字，高考時(shí)他以603分的優(yōu)異成績(jī)，考入四川大學(xué)。他們讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的光彩，讓自己活得更有意義。在我眼里，生命就是旱地里，一顆顆小種子在干旱中仍然冒了出來(lái)，這是一種生命，一種對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的熱愛(ài)。
生命只有一次，讓我們一起珍惜生命，讓生命在我們的手中散發(fā)出屬于自己的光芒。
《生命生命》讀后感13
四年級(jí)，我們學(xué)了一篇杏林子寫(xiě)的《生命，生命》的課文，使我印象深刻。
飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳，它們都告訴我一個(gè)道理。飛蛾告訴我：不管現(xiàn)在處境多么危險(xiǎn)，也不能絕望，要有強(qiáng)烈的`求生欲望。瓜苗告訴我：無(wú)論環(huán)境多么惡劣，都要堅(jiān)持活下去，要堅(jiān)強(qiáng)！心跳告訴我：要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不能白白糟蹋生命，讓自己活得更精彩！本文作者杏林子，從12歲起就患上“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”她手不能抬，肩不能舉，腳不能行，頭不能轉(zhuǎn)，可是她并沒(méi)有氣餒，而是憑著她自己的毅力，努力學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，被評(píng)為“十大女青年”，杏林子還出版了許多小說(shuō)、散文。杏林子這種生命不止，奮斗不息的精神真是非常值得我們學(xué)習(xí)、敬佩。
有一次，看到了一只螞蟻爬到我的腳上，我一甩腿，把它弄到地上，一跺腳，螞蟻就被我踩到腳下了，我以為它已經(jīng)死了，可抬起腳來(lái)一看，螞蟻正跌跌撞撞地往前走。它是那么小而柔弱，卻又那么堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生存充滿(mǎn)渴望。我有一點(diǎn)慚愧：一個(gè)小小的生命，為什么要去傷害它呢？
我們要珍愛(ài)自己的生命，也要尊重別人的生命。生命只有一次，我們要倍加呵護(hù)，不讓它白白流失，讓生命變得越來(lái)越燦爛。
《生命生命》讀后感14
讀了《生命生命》這篇文章后，我感到生命十分寶貴。
這篇文章主要說(shuō)了三個(gè)小故事，第一個(gè)是說(shuō)飛蛾被我抓住了，它掙扎求生；第二個(gè)是說(shuō)香瓜子在磚縫中茁壯生長(zhǎng)；第三個(gè)是說(shuō)“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)到了“我”的心跳。最后，“我”決定好好的珍惜生命，不讓它白白流失。
通過(guò)這三個(gè)小故事讓我感到了生命的寶貴，掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命，小小的昆蟲(chóng)也竟然如此，更何況人呢？
在磚縫中茁壯成長(zhǎng)的瓜苗讓我感到震驚，令我震驚的是它那頑強(qiáng)的生命力。在紅磚中的瓜苗沒(méi)有可吸收的營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光，沒(méi)有人給它施肥、澆水、遮風(fēng)擋雨，但它仍讓能夠頑強(qiáng)的活下來(lái)，即便只有幾天。
雖然生命是短暫的'，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。我們不能糟蹋我們的生命，一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。如果我們不珍惜自己的生命，反而去糟蹋它，那跟垃圾又有什么區(qū)別呢？
總之，我們要珍惜生命，讓每一朵生命之花都完美綻放。
《生命生命》讀后感15
星期四，我們學(xué)了第19課《生命，生命》作者給我們講了三件事。
第一件事講的是，一只飛蛾在“我”頭頂飛來(lái)飛去，“我”覺(jué)得很煩，一伸手抓住了飛蛾，飛蛾極力掙扎，雖然它知道自己根本斗不過(guò)“我”，但它還是不庭一個(gè)求生的機(jī)會(huì)，“我”被飛蛾努力求生的精神給打動(dòng)了，便放了它。
第二件事講的是，一粒香瓜籽，掉進(jìn)了墻角的磚縫中，雖然它自己天生不如別的瓜籽長(zhǎng)得好，不掉進(jìn)了一個(gè)沒(méi)陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，沒(méi)有水的磚縫，但它不屈向上，幾天后，竟然長(zhǎng)出了一截瓜苗！真是一個(gè)奇跡。
第三件事講的`是，“我”用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳。感受到生命的珍貴，可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切都由自己決定。
這時(shí)，我想到了海倫·凱勒·貝多芬，還有表演千手觀音的那些姑娘們，雖然他們都有殘疾，但他們堅(jiān)強(qiáng)的生活，甚至比正常人活得更精彩！
以后我也要像他們一樣，好好地生活，不讓生命白白流失！
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