《靠自己成功》讀后感4篇

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《靠自己成功》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《靠自己成功》讀后感1

　　《靠自己成功》是著名作家劉墉先生寫給女兒的一本書。作者深諳中國傳統(tǒng)文化，移居美國后，又深受美國文化的影響。

　　書中談到的很多問題，不僅僅是作者的女兒會(huì)遇到的問題，也是每個(gè)年輕人在讀書、走向社會(huì)過程中會(huì)遇到的問題。這本書可以說是送給所有希望獲得成功但卻有些迷茫困惑的年輕人的一份很好的禮物。

　　在書中，作者既是一位慈父，又是一位嚴(yán)師：他從怎樣規(guī)劃睡眠、怎樣利用時(shí)間、怎樣得體穿衣、怎樣訓(xùn)練寫作這些切實(shí)可行的小事情談起，在怎樣看待偶像，怎樣與老師相處，怎樣克服恐懼、焦慮等方面提出建議，也談到如何正確對(duì)待勝敗和死亡這些人生重要課程。每個(gè)討論的問題單獨(dú)成一篇文章，由生活中女兒遇到的一件小事引入，然后娓娓道來，夾雜著作者看到、聽到、遇到的小故事，最終講出其中的道理。

　　讓我感觸最深的是作者對(duì)于孩子教育的觀點(diǎn)：教育應(yīng)該是愛到開心。其實(shí)這也是作者的目的，希望將美國教育中值得我們傳統(tǒng)中式教育借鑒的地方呈現(xiàn)出來。中國自古以來就崇尚讀書考取功名，從古代人講究“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，到現(xiàn)在的家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，紛紛給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班。不管孩子是否喜歡，都強(qiáng)加在孩子身上。最終形成惡性循環(huán)——窮死家長，累死孩子，擠死補(bǔ)習(xí)班。作者舉了一個(gè)女兒所在的美國學(xué)校的例子，女兒的一次數(shù)學(xué)期末考試，有一題老師沒教過，但是去校外補(bǔ)習(xí)的同學(xué)都會(huì)。老師說因?yàn)闆]教，所以不算分。那些會(huì)的學(xué)生抗議不公平。老師居然回答：“如果我算分，變成鼓勵(lì)你們?nèi)パa(bǔ)習(xí)，才是真的不公平”。這個(gè)例子讓我感觸很深，這和國內(nèi)的教育形成了鮮明的對(duì)比。前幾天，看到國內(nèi)的新聞：教育部還在提要切實(shí)做到學(xué)生減負(fù)�！皩W(xué)生減負(fù)”是從我在讀中學(xué)的時(shí)候提出的，十幾年過去了，還在減負(fù)，這是不是越減越負(fù)呢？如果，國內(nèi)的家長能夠更多的聽孩子的意愿，國內(nèi)的老師能不鼓勵(lì)補(bǔ)習(xí)，國內(nèi)的教育能做到不以考大學(xué)為目的，那么，我們的孩子還有負(fù)可減嗎？這個(gè)口號(hào)還會(huì)存在十幾年嗎？只有享受到學(xué)習(xí)的樂趣，因?yàn)楹脤W(xué)、好奇、好強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，那學(xué)到的'東西才能“入于心”，潛能、想象力和創(chuàng)造力也能發(fā)揮。

　　另外，國內(nèi)的學(xué)校教育中，重點(diǎn)都是在知識(shí)的灌輸上面，對(duì)于人性、自由、責(zé)任的教育比較很少。在書中，作者提到女兒學(xué)校的規(guī)定，林林總總，很是具體詳細(xì)。可以看到，其實(shí)美國的教育不是放任，有時(shí)是更加嚴(yán)格的，是教給大家什么是自由。只有在大家守法的條件下，才能談自由。因?yàn)�，自由是以不妨礙他人的自由為前提的。當(dāng)一個(gè)孩子，或者一個(gè)人要求自由自主的時(shí)候，更應(yīng)該對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)起責(zé)任。

　　最后，以作者的一段話自勉：

　　強(qiáng)壯！獨(dú)立！自由！快樂！

　　你是你。

　　堅(jiān)持做你自己。

　　最后的成功一定屬于你！

《靠自己成功》讀后感2

　　閑來無事，翻起了美國的成功學(xué)大師的《成功靠自己》(戴爾·卡耐基著，良石、陶然編譯。內(nèi)蒙古文化出版社20xx年1月第1版)。此類“警世通言”，對(duì)我們這樣一個(gè)文化歷史悠久的古國來說，算不上新鮮東西，更何況打我們認(rèn)字起，就不斷地接受著與人為善，自信自強(qiáng)之類的教育。盡管如此，我還是翻完了全書，并感到有一些新的收獲。

　　首先是它的國際視野。它所提供的案例，都是全球范圍內(nèi)的，也就是全人類的。它突破了意識(shí)形態(tài)的束服，從人類共有的本性出發(fā)，總結(jié)歸納出成功者的路徑，讓人們能夠信服。比如說，忠告一第11節(jié)“信念!前進(jìn)的燈塔”，應(yīng)該說是放之四海而皆準(zhǔn)的。

　　其次是它細(xì)致。它所說的道理，都是人們?nèi)粘Ｉ�活中的�?xì)節(jié)。只要稍微留意，我們也可以體會(huì)到它的正確。比如忠告五第五節(jié)“給人面子，自己方便”，這樣的道理絕大多數(shù)的人都懂，但真正變成做人的行為準(zhǔn)則，就不那么容易了。所以，作者在這一節(jié)的最后才這么說：世界上每一個(gè)真正的偉人，都善于讓失敗者保住面子，他們從不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，去自我陶醉于個(gè)人的勝利。可惜我們平民百姓沒有幾個(gè)成得了偉人。

　　第三是它的通俗。它的寫法，是拉家常式的。說教類書籍，很容易寫成空洞的大道理，就像我們常常要讀完的一些必讀書那樣。我看此書作者不是這樣。它和讀者站在平等的位置，并沒有教我們要這樣要那樣。它只是從成功或失敗中提取一些理性的東西，讓你自己去思考。正因?yàn)檫@樣，作者雖然與我們的意識(shí)形態(tài)不同，卻仍然可以走進(jìn)我們的.書架，成為我們，尤其是年輕人走向社會(huì)成功成材的教科書。一本好看的書，不光是情節(jié)感人，故事編排合理更應(yīng)該讓讀者從中受到感悟，對(duì)自己以后的成功起到一定的指引作用，這就是我對(duì)

　　《靠自己去成功》這本書的評(píng)價(jià)。

　　剛打開這本書，看了前言，就已經(jīng)感慨萬千，書中主人公的女兒，小小年紀(jì)，就勇敢地獨(dú)自去接受魔鬼訓(xùn)練，而她的父母，雖然萬分不舍得，仍然支持她。而現(xiàn)實(shí)中的我呢，多年以來，我一直是父母眼中的乖乖女，聽話，只知道學(xué)習(xí)，沒有參加別的社會(huì)實(shí)踐，但是這種成長足跡卻使我養(yǎng)成了凡事沒有主見，依靠父母的習(xí)慣，在生活上很多事情不能自己打理，每逢要為自己的事情做個(gè)決定時(shí)，總是第一時(shí)間想到的是父母給做決定。看了這本書以后，我暗自下了決心，是自己應(yīng)該獨(dú)立的時(shí)候了，不再事事都要父母拿主意，自己能做的事情自己做，當(dāng)然了，也要父母看一下這本書，支持我的決定。

　　在談勝負(fù)一節(jié)中，我更是深有體會(huì)，記得有一次考試成績不盡如我意，也是接受不了，用爸爸的話說，光是在他面前就大哭了三次，而且吃什么都不香，不愿意說話，看了這本書之后，我會(huì)徹底改變自己的觀點(diǎn)，努力讀書，考試有好成績，這仍然是我不變的想法，但是偶爾有一點(diǎn)點(diǎn)小意外，我也會(huì)勇于接受現(xiàn)實(shí)，把心情調(diào)整好，繼續(xù)努力，正如作者所說“有贏有輸，才是多彩的人生。

　　談慎行一節(jié)中，又幫助我在今后的為人處事上有了新的認(rèn)識(shí)，使我在人生漫長的道路上，又了解了很多課本上所學(xué)習(xí)不到的東西，我們?cè)诓粩嗟爻砷L，也必須要不斷成熟，不斷地完善自己。

　　一本好書，是我一生當(dāng)中的良師益友，它使我逐漸地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的人。

《靠自己成功》讀后感3

　　暑期的時(shí)候小姨借給我?guī)妆緞④�先生的書，剛開始因?yàn)槭切∫探榻B的，我覺得可能對(duì)我的學(xué)習(xí)生活有幫助，因?yàn)樾∫淘谖业纳�活中一直扮演著良師的角色。以這種想法我拜讀了劉墉先生的書籍，可是我卻喜歡上那種輕松詼諧的語言和那種淺顯卻往往被人忽略的道理。所以我讀了《靠自己去成功》，這是劉墉先生寫給自己女兒的，在書中以自己女兒為對(duì)象，通過自己女兒在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，來指引我們年輕人。在這本書中了解很多也明白很多。

　　1、人，與生俱來就有出去走走的沖動(dòng)。什么叫做年輕？年輕就應(yīng)該邁得出步子，總想看看地平線的另一邊會(huì)是什么樣子。這是我一直在改進(jìn)的地方，出去走走，勇敢的嘗試新鮮的事物，去不曾去過的地方。以前小姨說我很像媽媽，媽媽是一個(gè)總喜歡過著安穩(wěn)日子，日復(fù)一日，年復(fù)一年。以前我也是一樣，不喜歡改變，不喜歡嘗試。甚至有的時(shí)候還不如姥姥，姥姥有時(shí)候會(huì)大膽的去嘗試，回去看看那究竟是什么地方�，F(xiàn)在我會(huì)逼著自己去嘗試新鮮的事物，改變一些，世界每天都在變化，每天都會(huì)有新鮮的事物。出去走走嘗試新鮮的東西，提高的不僅僅是眼界，更是能力。

　　2、越是面臨災(zāi)難、面對(duì)打擊，我們?cè)揭獔?jiān)強(qiáng)，愈不能落淚，因?yàn)檠蹨I是看不清敵人的，眼淚只可能遭遇更致命的傷害。

　　3、學(xué)習(xí)并不取決于老師。學(xué)習(xí)是自己的`事，不是秀給老師看的，也不是專門用來報(bào)答老師也不是報(bào)復(fù)老師的，就算老師對(duì)我們印象不好，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，更應(yīng)該加倍努力證明給老師看。

　　4、人總是向前看，尤其是年輕人，更要把眼睛放在遠(yuǎn)方。失敗的時(shí)候，我們可以坐在地上，回頭看看害自己跌倒的坑，檢討自己為什么失敗，我們可以傷心、落淚，但是應(yīng)該一邊擦眼淚，一邊站起來，準(zhǔn)備再一次的向前沖。盡管不見得一分耕耘就能換來一份收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲。認(rèn)識(shí)就是有成功有失敗，才有意思。你今天失敗了，痛定思痛，檢討改進(jìn)，明天反敗為勝，會(huì)讓你興奮不已。

　　5、不要因?yàn)樽约盒疫\(yùn)，就把幸運(yùn)當(dāng)成習(xí)慣，因?yàn)樾疫\(yùn)不總是停留在我們身邊，我們必須時(shí)刻告訴自己：今天我能做“豌豆公主”，明天我也能睡柴房。這句話對(duì)我以后的生活工作很有用，要想成功必須得能屈能伸。

　　6、在緊要關(guān)頭必須知道選擇，用理智告訴自己，也控制自己的情感反應(yīng)。在生活中往往會(huì)以為過度反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)大亂子。

　　7、愈是越到不平常的事情，就愈是要有平常心。以前我的思維就是平常心就等于不緊張，可是我一直都很曲解平常心。只有平常就很努力，平常就很警覺的人，才有資格談平常心。平常心并不是自己安慰自己的方法，它代表更加深刻的含義，要用平常的努力和警覺來換取不平常情況下的平常心。

　　記住這些，在以后的生活、學(xué)習(xí)中慢慢運(yùn)用，逐漸成為自己的東西，這才是讀書的價(jià)值！

《靠自己成功》讀后感4

　　“用一對(duì)很冷的眼辨別是非，一雙很勤的手應(yīng)對(duì)工作，兩條很忙的腿踏平前途，一種很自由的心情感受生活�！� 這里講的是一種處世態(tài)度——客觀、冷靜；這里講的是一種工作方法——努力、勤懇；這里講的是一種奮進(jìn)方式——勇往直前；這里是我用心改編的一段話…… 不論怎樣去品味這段話，我都覺得哲理很深。當(dāng)然，不是我改的好，而是作者本來的思路可謂是獨(dú)具匠心。這段話是我摘自臺(tái)灣著名作家——?jiǎng)④�的新作《靠自己去成功》�?/p>

　　《靠自己成功》是劉墉作為一位成功父親，為女兒走今后的人生之路提的一個(gè)警醒，這是對(duì)女兒的期盼；是對(duì)女兒的鼓勵(lì)；更是對(duì)女兒的諄諄教誨…… 我也為人女，看了這本書，我對(duì)我的人生路有了新的規(guī)劃，對(duì)我崇敬的作家——?jiǎng)④�有了新的認(rèn)識(shí)。 劉墉，說他是畫家，他有近三十多部中外廣大讀者所癡迷的文學(xué)作品問世；說他是作家他的繪畫作品多次在各國展出，受到世界的矚目。于是，“作家”、“畫家”、“藝術(shù)家”的頭銜接踵而至。盡管如此，我還是認(rèn)為，人們對(duì)于劉墉的評(píng)價(jià)不夠全面。

　　在我眼中，他同樣是一位偉大的“教育家”。 請(qǐng)注意，在上文中，我在“教育家”的上方加了一對(duì)引號(hào)，這表明，這里所指的教育家并非是在教育機(jī)構(gòu)里的精英，而另有他意。 劉墉的兒子劉軒是哈佛大學(xué)的博士生，曾出版四本書；他的女兒劉倚帆擅長繪畫、小提琴，曾獲得“布什總統(tǒng)獎(jiǎng)”。可見，劉墉在家庭教育方面卓有成效，他同樣是位資深“家庭教育家”。在這方面他也一定懷揣絕技。 《靠自己去成功》一書正是從側(cè)面揭開了這“絕招“的神秘面紗…… 本書中記錄的大都是作者與女兒之間瑣碎的小事，然而在這一件件事的背后，劉墉發(fā)覺出更深的.道理。他的文章就是這樣從平實(shí)之中顯現(xiàn)出深刻的哲理，教女深省，教女奮進(jìn)。 劉墉懂得“避而后談”。

　　在“談獨(dú)立”這一章節(jié)中，作者列舉了女兒依賴父母成性的事。在敘述中不難發(fā)現(xiàn)，父親并未因此與女兒發(fā)生正面沖突，每次都是以女兒的講“理”收?qǐng)觥５�是在文后，作者提出了“女大�?yīng)獨(dú)立”的觀點(diǎn)。作者從理論、事實(shí)著手，反駁女兒那所謂的“理”。作者的處理方式既起到了告誡女兒的作用，又避免了父女之間的爭端。這種先退后進(jìn)，以理服人的“戰(zhàn)術(shù)”可以說百戰(zhàn)不殆。 劉墉懂得“換位思考”。 父女之間存在的所謂的“代溝”是由于他們?nèi)松�閱歷、生活背景的迥異造成的。然而在“談穿著”里，作者并為因“代溝”而與兒女發(fā)生口角。無論是女兒的“露臍裝”，還是兒子的“耳環(huán)”，作者都是以玩笑待之。仔細(xì)品讀，在這玩笑中也蘊(yùn)涵著作父親的一種態(tài)度。

　　這樣的玩笑不會(huì)激起兒女的逆反，也同樣表達(dá)了自己的立場。如此以來，本來的一場“代溝戰(zhàn)”就覆滅在愉悅的氣氛中了。文中，作者曾站在兒女的角度分析“潮流”這個(gè)敏感的話題，他一直表示理解、通融。作者冷靜的思考、多角度的分析淡化了矛盾，解決了關(guān)鍵問題�！皳Q位思考”幫助他了解兒女、走近兒女。 …… 教育是一門藝術(shù)，劉墉用自己精辟的文字、獨(dú)特的處世態(tài)度詮釋了這門困擾著許多家長的藝術(shù)。他也是用《靠自己去成功》一書將自己的“教育家”天賦公之于眾，更是用這本書喚醒了那些為教育兒女而彷徨無助的家長和“年少不知愁滋味”的我們，讓我們知道，我們都是長有兩只翅膀的天使，可以自己飛翔、靠自己成功！

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