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細(xì)米讀后感通用15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的細(xì)米讀后感，歡迎大家分享。
細(xì)米讀后感1
細(xì)米是一個(gè)愛臉紅的男孩子，他與表妹紅藕兩從小就在一起，一同長大，日子如清水一般的過去了。然而有那樣的一天，傳來了這么幾句話，有一批從蘇州來的女孩。細(xì)米不相信這些話，就跑到河邊，看了又看，還沒看得清楚已被人群擠到外面去了。細(xì)米怎樣擠也擠不上去，他就爬上樹去看，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了一片巨大的白帆正往稻香渡開來，白帆越來越近，看見了白帆下有一群仿佛來自天國的.女孩。細(xì)米大聲叫到：“白帆來了，白帆來了！”大家都往樹上看，再往河的遠(yuǎn)處看，果真來了。細(xì)米想：這些女知青，總有一個(gè)分到我們家！
人群給平靜的鄉(xiāng)村帶來熱鬧，白帆停在了熱鬧的人群前面，女知青下船了，男女老少，都自然讓開了一條通道。女知青簡直給稻香渡帶來一股新鮮而迷人的氣息，在女知青里最讓人耀眼的是梅紋姑娘，以她純潔而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。
一位從船上走下來的毛胡子隊(duì)長宣布女知青的名單，到最后一個(gè)也沒有分到細(xì)米，細(xì)米垂頭喪氣的爬下來，翹翹是細(xì)米的狗，跟著他環(huán)繞著稻香渡村子走，他覺得沒興趣了就回家，進(jìn)了自己的房間用刀刻自己的書桌，越刻就覺得不服氣，刻著，媽媽就打開了細(xì)米的房門，見書桌全都是細(xì)米刻的東西，就打了細(xì)米一頓。這件事傳到了梅紋那兒，梅紋知道細(xì)米喜歡雕刻，就去了細(xì)米家跟他的爸爸媽媽說：“我可以教細(xì)米雕刻嗎？”細(xì)米媽媽答應(yīng)了，細(xì)米就這樣跟梅紋姑娘學(xué)雕刻了。細(xì)米的雕刻在梅紋的幫助下，一天天的有了長進(jìn)。為什么細(xì)米的雕刻能從一塊塊“破疙瘩”變成一件件好的作品呢？除了梅紋的引導(dǎo)，更多的是因?yàn)樗鍪履軌虺种院恪?/p>
做什么事都要堅(jiān)持，要有恒心。
細(xì)米讀后感2
不久前，我聆聽過北京曹文軒教授的講座，回憶起當(dāng)時(shí)，真是令人回味，令人深思。
燈光落下，曹文軒教授落落大方地走向講臺(tái)，向我們娓娓動(dòng)聽地講述一個(gè)又一個(gè)讓人受益匪淺的道理。我記錄下的語句有：人因讀書而高貴，讀書是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，天堂是一座圖書館，財(cái)富不在遠(yuǎn)方，就在我們的腳下，未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的，創(chuàng)造的自由是無邊無際的，無中生有是寫作的真理，好文章離不開“折騰”。曹文軒教授的每一句話，都將是我學(xué)習(xí)生涯中的一盞盞明燈。
以前就讀過曹文軒教授的書，每一本都讓我欣喜諾狂，印象深刻，其中《細(xì)米》這本書使我很有感慨。
曹文軒教授把《細(xì)米》中的人物描寫的生動(dòng)形象，令人迷戀。
文中有單純頑皮的細(xì)米，有令人敬佩又溫柔細(xì)心的梅紋，還有懂事可愛的紅藕……梅紋仿佛就像一個(gè)來自天國的女孩兒，有著純潔的心靈`美麗的外表`纖細(xì)的玉手`溫柔的笑容。這些帶給的是一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程，讓細(xì)米從一個(gè)調(diào)皮的孩子，變成一個(gè)懂事的少年；讓細(xì)米從一個(gè)連藝術(shù)都不知道是什么的人，變成了一個(gè)懂得去了解藝術(shù)`創(chuàng)造藝術(shù)的男孩兒。
曹文軒教授曾說：“在我的作品中，寫鄉(xiāng)村生活的占絕大部分。即使那些非鄉(xiāng)村生活的作品，其文章背后也總有一股無形的鄉(xiāng)村之氣在飄動(dòng)游蕩。”是啊，曹文軒教授的'作品，大多都是以鄉(xiāng)村生活為主題，讀起來，更是讓人覺得津津有味。鄉(xiāng)村雖然沒有城市的繁華，但更沒有城市人們的庸俗`喧嚷，而鄉(xiāng)村有得卻是寧靜`無拘無束`美麗`快樂`安詳`和別有一番的夢(mèng)幻風(fēng)情。比如那里有神秘的`夢(mèng)幻般的瞭望塔，有熾熱金黃的麥田，有瘋狂旋轉(zhuǎn)的野風(fēng)車。這些都是世界上獨(dú)一無二的美妙風(fēng)光。
而且，從這本書里的主人公身上，也讓我學(xué)習(xí)了很多東西：我要學(xué)習(xí)梅紋的執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)`不屈不撓，我要學(xué)習(xí)細(xì)米的持之以恒`堅(jiān)持不懈，我要學(xué)習(xí)紅藕的平易近人`乖巧可愛。
讓我們一起跟著曹文軒教授去探索永無止境的文學(xué)世界吧！
細(xì)米讀后感3
《細(xì)米》是一部千古流傳的長篇小說，這本書的作者將本書的主人公細(xì)米和梅紋他們?cè)诘鞠愣蛇@個(gè)小村莊里發(fā)生的種種趣事，用生動(dòng)活潑的寫法一一描繪在我們的眼前。本書的作者是一位大文豪，他就是曹文軒，這是他的作品之一。接下來，就讓我們一起進(jìn)入才文選筆下的長篇小說《細(xì)米》的世界里去吧！
稻香渡是一個(gè)小村莊，而細(xì)米就生活在這里。稻香渡里的村民都很勤奮。然而這天，稻香渡里的氣氛格外熱鬧，因?yàn)榻裉斐闪⒁獊砗芏嗯�，這些女知青又要分配到各個(gè)村民的家里去。
細(xì)米早早的就爬到了江邊的一棵高大的樹上等候那些送女知青過來的.船。因?yàn)楹＿叺牡厣弦呀?jīng)站滿了人群。擠都擠不進(jìn)去。樹下邊，紅藕問樹上的細(xì)米：“細(xì)米，船來了嗎？”細(xì)米沒有回答她，只是一直盯著河邊，等待船的到來。“細(xì)米，我問你話呢！快回答我�！奔t藕急了，朝樹上的細(xì)米大叫到。也許是細(xì)米受不住了，他向樹下?lián)u了搖頭，然后又盯著湖面一動(dòng)不動(dòng)。
紅藕看著他全省關(guān)注的樣子，也不忍心打攪他，就不問他了。突然，細(xì)米的眼睛里閃出亮光，大叫一聲：“船來了！船來了！”村民們把頭仰的老高，果然，江上面出現(xiàn)了一條小船，船上的女知青們美若天仙，美得就像陽光下的一朵鮮花。岸上的人們看呆了，因?yàn)樗麄儚膩頉]有見到過那么美麗的女孩。梅紋被分到了細(xì)米的家，他們剛來的時(shí)候什么都不用干�？墒堑搅撕髞�，她們要下地干活了，梅紋每次回來的時(shí)候都是滿頭大汗。過了幾天細(xì)米的爸爸讓梅紋去稻香渡中學(xué)區(qū)當(dāng)老師，因?yàn)榧?xì)米的爸爸是中學(xué)的校長�？墒�，梅紋才當(dāng)了幾天教師，卻就因?yàn)榧抑杏屑笔露鸵x開稻香渡了。細(xì)米得知這一消息后，他哭了，因?yàn)樗趹涯钏c梅紋的往事，懷念著他與梅紋的一切……
細(xì)米讀后感4
最近，我看了一本的書是曹文軒寫的《細(xì)米》，這本書寫得不枯燥，非常地形象！非常地生動(dòng)！
這本書主要寫了：少年細(xì)米生來就是一個(gè)愛臉紅的男孩兒，他與自己的'妹妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一樣過得很快！其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。
其中給我印象最深刻的人是朱金根，由于他的鼻涕總是不停地脫下來，別人就給他起了外號(hào)“三鼻涕”。每當(dāng)別人一叫他這個(gè)外號(hào)，他就會(huì)打別人，直到把別人打得不敢叫他這個(gè)外號(hào)為止！
看到這里，我就想到我們班發(fā)生的一件事：陳宇軒上課調(diào)皮，不認(rèn)真聽講，竟在書上亂畫，老師提醒了他好多次，可他就是屢教不改，于是老師就罰他寫了400個(gè)字的說明。后來，老師讓我們用“一面……一面……”造句。陳家浩就造了這樣一個(gè)句：陳宇軒上課一面做小動(dòng)作，一面說話。下課后陳宇軒把陳家浩抱起來，對(duì)到陳家浩的頭捶了幾十拳，還說：“你敢講老子，你不想活啦？”我在旁邊就想：陳宇軒這人怎么這樣霸道？“
這時(shí)，老師來了，立刻把他叫到了辦公室，問他：”陳宇軒，你為什么心眼這么小？“
陳宇軒聽了，淚如雨下說：”不是我心眼小，是他讓我太難堪了，我實(shí)在忍耐不了了。“
老師說：”即使他說你，你應(yīng)該跟他說道理，而不應(yīng)該動(dòng)手就打人�！�
陳宇軒慚愧地低下頭說：”我知道了，我下回一定注意！“
通過這件事，我明白了：做人不要心眼那么小，不能那么霸道，同學(xué)之間應(yīng)該和平相處。
細(xì)米讀后感5
最近，我讀了曹文軒先生寫的《細(xì)米》，這本書讓我受益匪淺。
文中的主人公細(xì)米，本來是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無猜，一起長大。然而隨著來這里插隊(duì)的女知青的到來，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。
細(xì)米在梅紋還沒來之前，常常拿著小刀在他的課桌上、他家的木板門上刻啊刻，刻風(fēng)景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，于是，決心教細(xì)米學(xué)雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細(xì)米準(zhǔn)備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天過去了，細(xì)米的雕塑水平也在一天一天地提高。有一次 ，梅紋讓細(xì)米去參加縣文化館的展覽。細(xì)米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿，可當(dāng)他們看到那里的工作人員把細(xì)米的作品扔在角落里的時(shí)候，梅紋生氣極了，說那些人是不懂藝術(shù)的家伙�；氐郊�，她還特地為細(xì)米在家舉行了一場小型的雕塑展覽會(huì)，讓鄰居排著隊(duì)參觀細(xì)米的作品。這使細(xì)米感動(dòng)得熱淚盈眶。
自從梅紋來到細(xì)米家，細(xì)米從一個(gè)調(diào)皮的`孩子，變成了一個(gè)懂事的少年；從原來連藝術(shù)是什么都不知道，變成了現(xiàn)在已經(jīng)慢慢會(huì)去創(chuàng)造藝術(shù)！梅紋教他雕塑，梅紋教他做人。
成長就像是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣它都有。而這一切，都需要我們細(xì)細(xì)地品嘗。我們的每一步都是一個(gè)腳印，慢慢地，刻苦地渡過每段坎坷、崎嶇、泥濘的成長之路。成長之路是漫長的，成長之路是遐遠(yuǎn)的。但是成長之路是必須的，它能使我們學(xué)習(xí)到無數(shù)的知識(shí)，能讓我們學(xué)會(huì)生活，更能把我們與大自然緊密結(jié)合。
細(xì)米讀后感6
《細(xì)米》是曹文軒的又一力作，它以淳樸優(yōu)雅的筆調(diào)寫就了一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)間少年—細(xì)米的成長歷程。這部長篇小說給孩子以心靈的啟迪，更是給家長教育孩子提供了一個(gè)正確方向。
少年細(xì)米自小生活在稻香渡，安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，清凌凌的河水，雪白的蘆花，裊裊的炊煙構(gòu)成了一幅絕美的畫面。這一切的一切給本文主人公提供了一個(gè)廣闊自由的'空間。細(xì)米生性淘氣，常常闖禍，時(shí)常有人找上門去，他還喜歡刻?hào)|西，用他媽媽的話說“再刻下去，家里就沒有一處好地方了�！边@些都讓他爸爸媽媽頭疼。女知青梅紋的出現(xiàn)使這一切峰回路轉(zhuǎn)，她驚訝于這個(gè)男孩精細(xì)的感覺，對(duì)事物的敏銳發(fā)現(xiàn)，她認(rèn)定細(xì)米的種種“怪癖”其實(shí)是蠻藝術(shù)的，于是她就對(duì)細(xì)米加強(qiáng)引導(dǎo)，特別是對(duì)其心靈的凈化，讓細(xì)米步入了一個(gè)新的成長歷程。梅紋是一個(gè)美麗、柔弱、善良、惹人心生憐愛的女子，她對(duì)非親非故的細(xì)米的付出讓人感動(dòng)。
文章在寫到細(xì)米的同時(shí)，還提到了小狗翹翹，它是細(xì)米在一個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，拼了命從小七子手下救下來的，并對(duì)它細(xì)心呵護(hù)。后來他們?nèi)缬半S形，細(xì)米對(duì)翹翹就如同對(duì)待自己的親人，而翹翹最后用它的鮮血、與主人風(fēng)雨同舟患難與共的決心幫助細(xì)米脫離了險(xiǎn)境。這一切給予我們一次心靈的震憾，同時(shí)也讓我們看到了細(xì)米善良的一面。
文中的細(xì)米生活在廣闊的空間，呼吸著自由的空氣。而我們現(xiàn)在大多數(shù)孩子成天悶在室內(nèi)，不是學(xué)習(xí)就是上網(wǎng)，嚴(yán)重脫離了大自然，跟我們提倡的知識(shí)來源于生活，靈感來源于對(duì)大自然的探索背道而馳。所以我們不要過分束縛孩子，不要泯滅了他們的天性。只要家長能夠正確的引導(dǎo)，孩子們都能走上正軌。
細(xì)米讀后感7
《細(xì)米》這本書的主人公是一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野男孩，這個(gè)男孩名為細(xì)米。
少年細(xì)米與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然地流淌著。然而，這一天，大河上漂來一葉巨大的白帆，白帆下是一群仿佛來自天國的女孩。這些從蘇州城來鄉(xiāng)村插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感、超凡而迷人的精神力量，引領(lǐng)少年細(xì)米步入了新的成長歷程。
梅紋的到來，給細(xì)米家?guī)砹朔旄驳氐淖兓�。梅紋也在與細(xì)米的相處中發(fā)現(xiàn)了細(xì)米雕刻的才能，并一心地培育他。細(xì)米在梅紋的教導(dǎo)下，從一個(gè)活潑好動(dòng)、一刻都不能停歇的男孩，變成了一個(gè)可以在一個(gè)小屋里安靜地雕刻的男孩。梅紋與安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，還有四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一起，共同完成了少年細(xì)米的成長加冕禮。
這部小說深諳人情與人性的微妙，寫就了一段震撼人心的`情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。并且這部小說的文筆優(yōu)美、描寫細(xì)膩，充分地把人物心理給展現(xiàn)了出來。我在閱讀這部小說時(shí)，可以清楚地感受到細(xì)米在成長過程中的喜怒哀樂，以及梅紋對(duì)他的重要性。在細(xì)米看來，梅紋就像一支蠟燭，照亮了他未來原本一片迷茫的藝術(shù)道路；梅紋就像一只手，牢牢地牽著他走到一個(gè)在心靈深處的陌生世界；梅紋就像一座大山，讓他依靠著并逐漸成長……
我想，每個(gè)人的成長道路都應(yīng)該是像細(xì)米一樣，充滿著酸甜苦辣。但我相信也正是這些讓細(xì)米、讓我們漸漸地在成長這條道路上越走越遠(yuǎn)，越走越堅(jiān)強(qiáng)……
細(xì)米讀后感8
今天，我讀了一本曹文軒寫的《細(xì)米》。
《細(xì)米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)男孩呆呆地站在稻田前他，就是這本鄉(xiāng)村小說的主人公：細(xì)米。
翻開書，從扉頁直到后記，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。少年細(xì)米出生在蠶豆地里，是一個(gè)愛臉紅的小男孩，他與表妹紅藕一同長大，日子如清水一杯自然流淌。然而，有一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城來到這里插隊(duì)的女知青，給平靜的'鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮迷人的氣息，讓這個(gè)鄉(xiāng)村快樂起來。細(xì)米很喜歡一個(gè)名叫梅紋的大女孩。在梅紋姐姐的影響下，細(xì)米從一個(gè)頑皮的小孩子成長為一個(gè)乖巧、懂事的少年。
《細(xì)米》中的梅紋能夠發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事和細(xì)米所喜歡做的事，并且能發(fā)現(xiàn)細(xì)米的閃光點(diǎn)，這是我所欠缺的。我以前總是發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn)，都是認(rèn)為別人怎么怎么不好，卻從來沒有發(fā)現(xiàn)，甚至都沒有去想過別人的優(yōu)點(diǎn)。以后我一定向梅紋學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)別人的長處、優(yōu)點(diǎn)。
細(xì)米在梅紋來他們家的第一天，就大方地帶她到自己的秘密基地——塔上，來看美麗的風(fēng)景。他把自己的所有事情都告訴了梅紋。而我，別說把自己的真心話告訴別人，就是學(xué)習(xí)用品也不肯借給同學(xué)。有一次，老師讓我們寫鋼筆字，班上有幾個(gè)同學(xué)沒帶，他們來向我借時(shí)，我對(duì)他們說我只有一支，其實(shí)我有兩支，只是不想借給別人。以后我一定向細(xì)米學(xué)習(xí)，做一個(gè)大方的人。
文中的細(xì)米還非常保護(hù)動(dòng)物，他曾經(jīng)為了救翹翹而和小七子打了起來。相比之下，我就顯得比細(xì)米差多了：在路邊見到流浪貓或流浪狗已經(jīng)瘦骨嶙峋，而且手中正好有食物，卻無動(dòng)于衷；在家門口見到一只瑟瑟發(fā)抖的被拴著的狗，卻不知把在一旁的棉布拿起來披在它身上……從此以后，我一定好好向細(xì)米學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物。
這本美麗、動(dòng)人的《細(xì)米》孕育在我心中，深深地迷戀著我，我由衷地感謝這本書饋贈(zèng)給我的一切！
細(xì)米讀后感9
看了《細(xì)米》這本書，我喜歡上了細(xì)米和他的狗朋友翹翹，細(xì)米有一種與生俱來的雕刻藝術(shù)細(xì)胞，家里的桌子、床……凡是木頭的東西都被他刻過，刻刀無處不在，床下、一塊松的磚頭里……學(xué)校外邊竹林那邊的那堵巨大的墻留下了他成長的痕跡，甚至于最后刻到了祠堂的四根廊柱上。在小河那邊的了望塔，不同臺(tái)階不同時(shí)刻不同景色，都被這么細(xì)心的小男孩發(fā)現(xiàn)了。
細(xì)米話不多，調(diào)皮被叫做野孩子，誰都管不了他，他對(duì)城里來得知青梅紋有種不是愛情的愛戀。父親是雕刻家母親是畫家的.梅紋給他講起雕刻，細(xì)米會(huì)睜大他的眼睛，透出迷惑和光芒。
風(fēng)雪夜，細(xì)米和梅紋睡一張床，梅紋眼中細(xì)米還是孩子，可是細(xì)米會(huì)羞澀，他急急地想要抽出梅紋不自覺地抱住的他的雙腿。
不小心看到梅紋洗澡，他害怕地逃走，逃到了望塔，直到梅紋找到他，他哭著：我不是小七子，我不是小七子。
梅紋父母去世，梅紋病倒了。細(xì)米在大冬天去釣金鯉魚給梅紋吃，非常罕見的一種魚。八年前細(xì)米病了，媽媽給他吃過，之后他就好了。四十多天，每天去釣魚，終于給他釣上了。
他的翹翹，懂事的翹翹，忠誠的翹翹，傻傻的翹翹。
還有三鼻涕的那句 “ 鞋子，鞋子，我的鞋子。 ”
細(xì)米，漂亮的男孩子，黑黝黝的皮膚，最惹人的是那雙黑的、亮的、靈動(dòng)的大眼睛。這樣的一個(gè)成長中的鄉(xiāng)村男孩。
喜歡上細(xì)米，喜歡上細(xì)米的生活，喜歡上稻香渡，那種情調(diào)，那種感覺。
讀細(xì)米總覺得書中散發(fā)出一種感覺，開始時(shí)說不清那是什么，現(xiàn)在我懂了，那種感覺原是作者對(duì)他所描述的形象的愛。是的，只有從骨子里散發(fā)出的愛筑成的文字才會(huì)讓人讀來也感受到饒指揉的愛意！
另外，我似乎嗅到一絲淡淡的憂傷，是作者的氣質(zhì)使然還是我的狀態(tài)所致，只讀了一次，我不知道。
有好多地方我都忍不住笑出聲來，被那種真實(shí)的自然的孩子的世界動(dòng)物的世界逗樂了。但是，還是覺得在這一切的底處有憂郁的氣息擴(kuò)散著，為什么？
這真是一本好書。
細(xì)米讀后感10
風(fēng)，輕輕的吹過，我手中捧著那本書，陷入遐思，那個(gè)畫面在腦海中揮之不去。那個(gè)年輕女子坐在那個(gè)那個(gè)男孩身邊，拿著刻刀在耐心的教導(dǎo)他的畫面……
故事的主人公叫梅紋。她從蘇州來到農(nóng)村，一個(gè)完全陌生的地方。在這里，她與細(xì)米一家相識(shí)，漸漸的融入這個(gè)家庭，她手把手去教那個(gè)喜歡亂涂亂畫的孩子細(xì)米雕刻。
梅紋為了細(xì)米竟不顧一切。細(xì)米犯了大錯(cuò)，在祠堂的柱子上刻下一個(gè)個(gè)人物，被爸爸知道后，爸爸一氣之下，竟把他關(guān)在門外。當(dāng)天晚上，下起了瓢潑大雨，水淹到了膝蓋。而細(xì)米就站在門外。梅紋知道后，不顧其他人的阻攔，沖到外面陪著細(xì)米。雨，嘩嘩地下。她全身上下都濕透了，腳上也沾滿了泥土，頭上的水珠一顆顆往下滴落，她雖然已經(jīng)凍得直哆嗦，卻還不離不棄地陪伴著他。為了細(xì)米，她竟然不顧自己嬌弱的身體……有誰能像梅紋這樣，能陪伴著一個(gè)與自己無任何血緣關(guān)系的`人，在這傾盆大雨中站到半夜呢！沒有！梅紋為了細(xì)米能赴湯蹈火，她是那么地令人感動(dòng)��！
當(dāng)她開始教細(xì)米雕刻時(shí)，細(xì)米的心也總是不在雕刻上。他想捉魚、打鳥，在田埂上快樂地玩……他總是走神，總是干錯(cuò)事�？擅芳y并不生氣，她用親切的微笑，和藹的目光，純潔的心靈，一點(diǎn)一點(diǎn)地感化著他，溫暖著他，把他的心從田野上一點(diǎn)一點(diǎn)拉回來。同時(shí)，細(xì)米也在她的關(guān)愛照顧中逐漸成長。梅紋，你是一個(gè)好老師，是老師們的榜樣！如果沒有你，也就沒有細(xì)米的今天！
當(dāng)細(xì)米受挫時(shí)，梅紋更是個(gè)知心朋友，是很好的傾聽者。當(dāng)細(xì)米的作品被文化館的人草率處置時(shí)，她氣憤極了。此時(shí)的她，更像是一個(gè)替他打抱不平的朋友，和那些人爭得面紅耳赤。她還想盡一切辦法，讓細(xì)米從失敗的陰影中走了出來……
當(dāng)細(xì)米傷心時(shí)，她給他安慰；當(dāng)細(xì)米失望時(shí)，她給他希望；當(dāng)細(xì)米快樂時(shí)，她與他一起分享……
梅紋用一把刻刀，給了細(xì)米無限的愛與希望。
細(xì)米讀后感11
旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，錯(cuò)落的村莊，金黃的稻田，作者曹文軒用他如詩的語言把我們領(lǐng)到了小主人公細(xì)米所居住的稻香渡。這里，居住著愛流鼻涕的朱金根，喜歡搞惡作劇的小七子，經(jīng)常耍小性子的紅藕，敢于冒險(xiǎn)的周金魁，溫柔美麗的下鄉(xiāng)知青梅紋……但小主人公細(xì)米給我的印象最為深刻。
細(xì)米六歲那年，站在高高的樹上，把雨傘當(dāng)成降落傘往下跳，結(jié)果，只聽“撲通”一聲細(xì)米摔在了地上，摔斷了胳膊;八歲時(shí)，細(xì)米在稻田里摸魚，結(jié)果把稻田里的水放光了，闖了禍;他騎上了一頭誰也不敢碰的大白牛，在田野里狂奔，被大白牛一個(gè)急轉(zhuǎn)彎甩進(jìn)了小河里……每每看到這里，我都被細(xì)米的淘氣逗得哈哈大笑，一個(gè)男孩子仿佛從書中調(diào)皮的走了出來。www.
細(xì)米有一直和他朝夕相處的小狗——翹翹，它是別人從船上扔下來的.，碰巧被小七子看到了，他拿了一把刀要?dú)⑺缆N翹，翹翹跑進(jìn)了麥田里。這時(shí)天黑了，下起了傾盆大雨，但小七子依然不肯放過這只小白狗，細(xì)米冒著被小七子砍傷的危險(xiǎn)救下了翹翹。如果我們遇到了這件事時(shí)，一定會(huì)非常害怕傷害到自己而不敢伸出援助之手，甚至躲到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但細(xì)米卻做到了，細(xì)米的善良勇敢深深地打動(dòng)了我。
細(xì)米有一個(gè)小毛病，就是到處亂刻?hào)|西，許多地方都被他刻上了各種圖畫。它們都刻得惟妙惟肖，在他的眼里，三鼻涕和毛嬌嬌家的小毛驢長得都沒有一點(diǎn)相似之處。但是，如果我們看來，毛驢都是一樣的，也許不會(huì)看出一點(diǎn)差別。可見細(xì)米觀察事物是多么仔細(xì)!那一件件栩栩如生的作品都離不開細(xì)心地觀察!如果我們也像他一樣認(rèn)真，仔細(xì)的觀察生活，那么我們就可以妙筆生花，寫出一篇篇精彩的文章。
合上書本，我仿佛看見在金黃的麥海里，在瓦藍(lán)的天空下，走來了一個(gè)淘氣，善良，勇敢的孩子，他就是細(xì)米。
細(xì)米讀后感12
這段時(shí)間，我看了曹文軒的《細(xì)米》，看了一半后，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里。
有一天，蘇州城派來一批女知青，其中，有一個(gè)叫梅紋的被分到細(xì)米家，梅紋是一位雕刻家的女兒，而細(xì)米是一個(gè)頑皮的'鄉(xiāng)野男孩，細(xì)米的媽媽總是報(bào)怨說：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家里已經(jīng)被他刻得沒一處好地方！”并且也經(jīng)常因此挨打，梅紋卻不這么想，她看了細(xì)米刻的東西，覺得細(xì)米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細(xì)米，然后教細(xì)米正確的刀法，什么時(shí)候用哪一個(gè)刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀察身邊事物細(xì)微的變化，使細(xì)米的雕刻越來越栩栩如生。后來，梅紋當(dāng)了稻香渡中學(xué)初二的班主任，還擔(dān)任初一、初二、初三的美術(shù)老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋并沒有放棄，每天晚上去學(xué)生家輔導(dǎo)功課，經(jīng)過她和同學(xué)們的共同努力，她帶領(lǐng)的班級(jí)一下子升到了全校正數(shù)第二名，和我們班很像呢！
從這本書中我體會(huì)到，如果你學(xué)習(xí)很差的話，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會(huì)有收獲。
看完這本書，我不由的想起我自己，從三年級(jí)開始，我的數(shù)學(xué)成績經(jīng)�？�70—80分，有時(shí)還有60分，每次一拿到試卷，我就會(huì)心跳加速，而且，很害怕聽到媽媽說我考試這么差，然后，又這個(gè)題不應(yīng)該錯(cuò)，那個(gè)題不應(yīng)該錯(cuò)，越是這樣，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越提不起來，但是，媽媽并沒有放棄，為了激發(fā)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，媽媽找來一些數(shù)學(xué)游戲和我玩，慢慢地我的數(shù)學(xué)成績有所提高，四年級(jí)上學(xué)期的期末考試超過了90分，當(dāng)時(shí)，我心里很美！這時(shí)，媽媽的嘮叨神功又來了，“我都說了只要你努力，成績肯定會(huì)上去的嘛！”我和細(xì)米一樣幸福，我有一個(gè)了解并肯定我的好媽媽，細(xì)米也有一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)他的好姐姐，好老師。
《細(xì)米》這本書我很喜歡，不僅內(nèi)容很貼近我們的生活，而且，詞語也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風(fēng)景呈現(xiàn)在我們面前，令人神往，讓我愛不釋手。
細(xì)米讀后感13
首先映入眼簾的是金黃色的封面，緊接著棕灰色的書名吸引了我。我的腦海里閃現(xiàn)了一連串的問號(hào)。難道是關(guān)于種植大米水稻的？那么細(xì)米又是怎么種出來的呢？
在好奇心的驅(qū)使下，我迫不及待地打開這本讓我浮想聯(lián)翩的書。很快，我就被書中一個(gè)個(gè)好玩的故事吸引住。
這本書主要講了一個(gè)鄉(xiāng)村小男孩細(xì)米在那個(gè)平凡的村莊里的不平凡的事。他是在這個(gè)鄉(xiāng)村里土生土長的男孩，他的父親是一名校長。細(xì)米是個(gè)機(jī)靈的男孩，每當(dāng)遇到麻煩時(shí)，他總是下決心解決這個(gè)難題，十頭牛都拉不回來。
梅紋是從蘇州城里來這里插隊(duì)的女知青，住在細(xì)米家，梅紋因父母雙亡這飛來橫禍，生了重病，細(xì)米的母親說只有吃金鯉魚才能把病治好。當(dāng)時(shí)是蠟冬，假如把水龍頭打開一條冰龍就會(huì)飛涌出來。細(xì)米卻來不及多想，抓起漁網(wǎng)就跑。這種樂于助人的精神，難道不值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？
在生活中一方有難，八方支援，同學(xué)有難我們也要傾囊相助。就像我們小小的一塊橡皮也能幫需要的同學(xué)解決燃眉之急。
記得一天放學(xué)回家，天陰沉沉的`上帝好像被誰惹哭了，一場暴風(fēng)雨即將來臨。不過，我很慶幸，我?guī)Я艘话延陚恪Ｔ缟鲜欠浅Ｇ缋�，可是，我昨晚夜觀星象，屈指一算，要下雨。我邁著本不屬于雨天的輕快步伐來到了車站�？粗鴦e人都成了“落湯雞”，有的飛快的奔跑了起來，有的戴上了帽子，有幾個(gè)嬌滴滴的女孩，害怕地躲在了屋檐下……我看見公交車已經(jīng)到了，加快步伐，上車坐在最后一個(gè)位子，猛然瞄見了一個(gè)瘦小的身影。她我并不認(rèn)識(shí)，但在每次公交車上我都能見到她，每次下車總能看見她走到大路的盡頭，她離家應(yīng)該很遠(yuǎn)。而我走幾步就到了，我還在糾結(jié)要不要借給她，突然，細(xì)米出現(xiàn)了，我走到她面前支支吾吾地說：“你應(yīng)該離家很遠(yuǎn)吧！這把傘借給你吧！”
是細(xì)米教會(huì)我了做人的道理，雖然我被雨淋了，但是我很快樂。
細(xì)米讀后感14
每個(gè)人都有自己的童年，童年的天真無邪、無憂無慮、純真美好給每個(gè)人都留下了美好的回憶，或許童年的你犯過可愛的錯(cuò)誤、或許童年的你做過傻事，這都不影響童年在我們心中的美好，這是我們永遠(yuǎn)無可替代的一段人生。
少年細(xì)米，是一個(gè)愛臉紅的男孩子，與表妹紅藕兩小無猜、青梅竹馬，一同長大，平淡又充實(shí)的日子如清水般自然流淌。有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，飄來了一群仿佛來自天國的女孩。這些從蘇州城里來到這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股清新的氣息，帶來了新的活力。梅紋姑娘，一個(gè)天真純美的江南女孩，溫柔、甜美、純凈、充滿活力與朝氣，給細(xì)米的生活帶來了一種不一樣的色彩。
細(xì)米原來是一個(gè)聰明機(jī)智的.孩子，是校長杜子漸之子，他有一條可愛的小狗—翹翹。翹翹是他的貼身伙伴，是他在調(diào)皮鬼小七子追殺它時(shí)挺身而出救下的小狗，翹翹把他視為救命恩人，對(duì)他忠心不二。細(xì)米是一個(gè)正直善良的男孩，思想單純，但是樂于助人，打抱不平，性格大大咧咧，不愛斤斤計(jì)較。他經(jīng)常會(huì)犯一些可愛的小錯(cuò)，翹翹總能在他遇到麻煩和煩惱時(shí)及時(shí)出手相救，這主仆二人就是一對(duì)可愛的小精靈，相依相伴，度過了快樂的童年時(shí)代，梅紋姑娘的到來，給他們的生活帶來了更多的樂趣。
每個(gè)人的童年或許都不一樣，但是童年的快樂是終身難忘的。記得《海倫。凱勒》這篇課文，海倫從小就雙目失明，雙耳失聰，原來她的童年是在無聲無色的黑暗中默默度過，后來她遇到了生命中最重要的莎莉文老師，她用各種奇特的方式教海倫感受世界，在她手心里澆水，比劃單詞，讓她感受水、理解水，海倫在她老師的幫助下，也度過了幸�？鞓返耐�，雖然一開始痛苦，但是后來也非�？鞓罚蔀樗惠呑拥拿篮没貞�。
童年的快樂，是我們一輩子難忘的珍貴回憶，我的童年有苦也有甜，每個(gè)童年，都是純真的？
細(xì)米讀后感15
《細(xì)米》它以淳樸優(yōu)雅的筆調(diào)寫就了一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)間少年—細(xì)米的成長歷程。這部長篇小說給孩子以心靈的啟迪。少年細(xì)米自小生活在稻香渡，安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，清凌凌的河水，雪白的蘆花，裊裊的炊煙構(gòu)成了一幅絕美的`畫面。這一切的一切給本文主人公提供了一個(gè)廣闊自由的空間。細(xì)米生性淘氣，常常闖禍，時(shí)常有人找上門去，他還喜歡刻?hào)|西，用他媽媽的話說“再刻下去，家里就沒有一處好地方了�！边@些都讓他爸爸媽媽頭疼。女知青梅紋的出現(xiàn)使這一切峰回路轉(zhuǎn)，她驚訝于這個(gè)男孩精細(xì)的感覺，對(duì)事物的敏銳發(fā)現(xiàn)，她認(rèn)定細(xì)米的種種“怪癖”其實(shí)是蠻藝術(shù)的，于是她就對(duì)細(xì)米加強(qiáng)引導(dǎo)，特別是對(duì)其心靈的凈化，讓細(xì)米步入了一個(gè)新的成長歷程。梅紋是一個(gè)美麗、柔弱、善良、惹人心生憐愛的女子，她對(duì)非親非故的細(xì)米的付出讓人感動(dòng)。
文章在寫到細(xì)米的同時(shí)，還提到了小狗翹翹，它是細(xì)米在一個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，拼了命從小七子手下救下來的，并對(duì)它細(xì)心呵護(hù)。后來他們?nèi)缬半S形，細(xì)米對(duì)翹翹就如同對(duì)待自己的親人，而翹翹最后用它的鮮血、與主人風(fēng)雨同舟患難與共的決心幫助細(xì)米脫離了險(xiǎn)境。這一切給予我們一次心靈的震憾，同時(shí)也讓我們看到了細(xì)米善良的一面。文中的細(xì)米生活在廣闊的空間，呼吸著自由的空氣。而我們現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)成天悶在室內(nèi)，不是學(xué)習(xí)就是上網(wǎng)，嚴(yán)重脫離了大自然，跟提倡的知識(shí)來源于生活，靈感來源于對(duì)大自然的探索背道而馳。所以希望父母不要過分束縛孩子，不要泯滅了我們的天性。只要老師能夠正確的引導(dǎo)，孩子們都能走上正軌！
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