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為政讀后感

時(shí)間:2022-03-22 02:16:01 讀后感 我要投稿
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為政讀后感

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編整理的為政讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

為政讀后感

為政讀后感1

  和第一篇學(xué)而篇比較起來(lái),個(gè)人覺(jué)得第二篇為政讀起來(lái)難度就大了很多。第一篇其實(shí)只要明白了學(xué)問(wèn)指的是做人的道理,則每一句都可以理解它的用意。但是第二篇中,除了幾個(gè)句子是真正正面談到政治外,其他說(shuō)的似乎都是與政治沒(méi)有關(guān)系的東西。

  為此,我也專門(mén)去查了政字的意思。在古文中,政也通正用,所以我就在想,這里是不是孔子還是在講做人?講如何做一個(gè)正直的人?不過(guò)很快我認(rèn)為這樣解釋是很牽強(qiáng)的。其實(shí)為政就是講如何來(lái)當(dāng)政,很明白不過(guò)。不過(guò)南懷謹(jǐn)先生的一句注釋也值得我們注意:《論語(yǔ)》中講的是為政,不是政治。孔子沒(méi)有系統(tǒng)地去提出政治相關(guān)的概念。根據(jù)這句注釋去理解為政篇的句子,似乎開(kāi)始有了一些頭緒。

  為政一共二十四句。第一句講的是為政的.最高境界,然后用詩(shī)經(jīng)的思無(wú)邪說(shuō)明為政最需要解決的是思想問(wèn)題,再后用自己的人生經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明為政需要豐富的人生經(jīng)歷。接下來(lái),用了好幾句的篇幅講孝,然后講了一個(gè)為政者的修為問(wèn)題,最后用一句話總結(jié):為政者要有見(jiàn)義而為的大勇,要有人溺己溺,人饑己饑的胸懷。這樣一看,為政篇的思路就很清晰了。

  當(dāng)然,這個(gè)思路是南懷謹(jǐn)先生的《論語(yǔ)別裁》中間理出來(lái)的。我也曾試著去懷疑它,但是找不出比之更好的解釋,所以我還是比較認(rèn)可這個(gè)解釋的。為政篇有好幾句話都是講孝的,似乎與為政沒(méi)有太大的關(guān)系,其實(shí)關(guān)系很大。我國(guó)古代都是以孝治天下,所以在這里講孝是有它的意義的。這點(diǎn)在為政第二十一句中也得到了證實(shí):

  或謂孔子曰:子奚不為政?子曰:書(shū)云孝乎,唯孝友于兄弟,施于有政。是亦為政,奚其為為政?

  在這一句中,孔子就明確說(shuō)到:推行孝就是為政。所以該篇中間出現(xiàn)了很多人問(wèn)孝的情況,就一點(diǎn)也不奇怪了。

  此外,孔子還講到了一個(gè)為政者的基本要求:要周而不比,即不要偏心眼;要不器,也就是說(shuō)要全面發(fā)展;要溫故而知新,要且學(xué)且思,還不能鉆牛角尖,等等。

  不過(guò),雖然為政不能翻譯成做一個(gè)正直的人,但是可以看出,這些為政的道理,放小了看,也都是做人的道理,這點(diǎn)在后面的章節(jié)中也有體現(xiàn)。所以我個(gè)人認(rèn)為,《論語(yǔ)》總體講的還是做人,還是學(xué)而篇說(shuō)的學(xué)問(wèn)。不管是講為政也好,還是后面講禮、仁也好,孔子的主張都是從自身做人入手,就像第一章所講的君子固本,本立而道生。我想這也應(yīng)該是學(xué)而篇作為開(kāi)篇的原因吧。

  整體來(lái)說(shuō),為政篇給我的啟發(fā)不如學(xué)而篇多,可能是為政這個(gè)話題對(duì)我們這些一般人來(lái)說(shuō),沒(méi)有如何做人更貼近。不過(guò)在專家的解釋中,我還是體會(huì)到了《論語(yǔ)》文章布局的特點(diǎn),對(duì)中間的一些話也還是有一些體會(huì)。我想,只要能學(xué)到一點(diǎn)東西,也是很好的事情。

為政讀后感2

  前不久,我讀了《論語(yǔ)》這本書(shū),我之所以讀它,是因?yàn)樗c《百家姓》、《孫子兵法》……書(shū)一起來(lái)到了我的手邊。

  《論語(yǔ)》這本書(shū)分有20篇,其中,學(xué)而篇、為政篇、里仁篇、公冶長(zhǎng)篇等比較有名。有時(shí)候,人們常掛在嘴邊的話,我竟然不知出于《論語(yǔ)》。像“父母在,不遠(yuǎn)游。君子坦蕩蕩,小人常戚戚,不在其位,不謀其政。道不同,不相為謀,任重而道遠(yuǎn),死而后已,朽木不可雕也。三十而立……”

  我讀《論語(yǔ)》這部書(shū),不是想從中覓得修身,我只是在這部書(shū)中認(rèn)識(shí)了一個(gè)明知其不可而為之的孔子,一個(gè)多才多藝的孔子。打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀,像是穿越幾千年的時(shí)光隧道,看到群雄逐鹿,爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期,產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國(guó)、為政,為歷代君王所推崇。儒家思想——中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時(shí)代相吻合,但對(duì)于影響了幾千年的中國(guó)文化的經(jīng)書(shū),是有必要讀的。

  治學(xué)方面,孔子的“學(xué)而不厭,誨人不倦,知之為不知,不知為不知,敏而好學(xué),不恥下問(wèn),三人行必有我?guī),博學(xué)而篤志,切問(wèn)近而思!辈徽且环N謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是,鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度嗎?治學(xué)的方法他講究溫“故而知新,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。甚至覺(jué)得學(xué)而實(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎。由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性,治學(xué)是仁信的基矗

  “三人行,必有我?guī)熝伞?、“ 敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。”這是《論語(yǔ)》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起,那么其中必定有可以當(dāng)老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí),不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口,但至今仍是至理名言,意義至大。“三人行,必有我?guī)熝。”這句話包含著一個(gè)廣泛的`道理:能者為師。在我們?nèi)粘I钪,每天都要接觸的人甚多。而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn),值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就說(shuō)我們班上的吧。在這個(gè)近50人的班集體里,就有籃球猛將、繪畫(huà)巧匠、書(shū)法好手、象棋大師。有的是上知天文,下通地理;有的是滿腦子的數(shù)字;有的能歌善舞……多向我們身邊的這些人學(xué)習(xí),就像置身于萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山,是那樣地雄偉,綿延;大海是那樣地壯麗無(wú)邊,山之所以高,是因?yàn)樗鼜牟慌懦饷恳粔K小石;海之所以闊,是因?yàn)樗e極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博,就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)——“三人行必有我?guī)熝伞。一個(gè)年紀(jì)不大的小女孩當(dāng)了愛(ài)因斯坦的老師;平民百姓同樣沒(méi)有史學(xué)家的見(jiàn)識(shí)廣博……但是正是這樣的“不恥下問(wèn)”而造就了許多偉人。 我還知道一個(gè)關(guān)于不恥下問(wèn)的笑話:有一個(gè)人,官位很高,但學(xué)問(wèn)不高,平日喜歡不懂裝懂。又一次,他去喝喜酒,見(jiàn)到桌上放著很多水果,他不認(rèn)識(shí)石榴,又不肯放下架子問(wèn)人,就裝出內(nèi)行的樣子連皮啃。只覺(jué)得又苦又澀,就對(duì)伙計(jì)說(shuō):“這饃饃還沒(méi)煮熟,你得再煮煮!本褪沁@種不懂裝懂的人,才會(huì)遭到別人的冷嘲熱諷。

為政讀后感3

  《為政》主要內(nèi)容涉及孔子“為政以德的思想、如何謀求官職和從政為官的基本原則。

  孔子在其中說(shuō)道:‘道之以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥,道之以德,齊之以禮,有恥且格!币馑际怯梅ㄖ平钊ヒ龑(dǎo)百姓,使用刑法來(lái)約束他們,老百姓只是求得免于犯罪受懲,卻失去了廉恥之心;用道德教化引導(dǎo)百姓,使用禮制去統(tǒng)一百姓的言行,百姓不僅會(huì)有羞恥之新,而且也就守規(guī)矩了。

  這倒使我想起了《流星花園》里的一句臺(tái)詞“如果道歉有用,還要警察干什么!

  前者過(guò)于夸大品德的力量,后者過(guò)于擴(kuò)大武力的作用

  其實(shí),我想“以刑罰之,以德束之”以刑罰來(lái)懲治做壞事的人,以品德教育來(lái)約束想做壞事的人才是上策。

  刑罰對(duì)犯罪的人來(lái)說(shuō)是具有威懾力的`,如果殺人不用嘗命,如果搶劫無(wú)需坐牢,那國(guó)家一片混亂,所以刑罰是很重要的,而且需要不斷完善法制。

  道德輿論也確實(shí)可以約束人的不當(dāng)行為。但是教育威力大到可以僅靠此來(lái)維持社會(huì)秩序是不可行的。夜不閉戶現(xiàn)在社會(huì)肯定是行不通的羅。

  當(dāng)然孔子是一個(gè)偉大的教育家、思想家,一生中有大半時(shí)間是從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作,還是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,用現(xiàn)在的話說(shuō)是桃李滿天下,功業(yè)千秋,我以上只是和九泉下的孔子做個(gè)交流。哈哈!

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