小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感（精選47篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇1
假期里，爸爸給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的`目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇2
愛(ài)，是每個(gè)人心中都有的，我相信你心中也有愛(ài)吧！
《愛(ài)的教育》這本書(shū)大多愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生都讀過(guò)這本書(shū)，這本書(shū)非常的好看，也有教育意義。
這本書(shū)的坐著叫亞米契斯（1846-1908)年，意大利小說(shuō)家。出過(guò)許多作品，比如，《西班牙》，《倫敦游記》，《摩洛哥》，《巴黎游記》等，注明作品。
這里面的人物非常的多，我最喜歡的人物是安利柯，小說(shuō)的.主人公，出生在一個(gè)幸福和睦的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，很孝敬父母，在生活中誠(chéng)摯友善。
這本書(shū)中我最喜歡的一篇是第一篇《開(kāi)學(xué)的第一天》，每個(gè)人都有的一天的經(jīng)歷，有的人特別的不愿意開(kāi)學(xué)，都愿意不上學(xué)，上學(xué)可以看見(jiàn)老師，在學(xué)校里學(xué)到一些知識(shí)，受到教育。
《開(kāi)學(xué)的第一天》是寫(xiě)安利柯開(kāi)學(xué)的的一天的情況。一開(kāi)學(xué)安利柯的父親就告訴他，你得努力用功�。∮性S多家長(zhǎng)一開(kāi)學(xué)就在學(xué)校門(mén)口的書(shū)店里買(mǎi)書(shū)。
這一篇短文，告訴了我們，要努力學(xué)習(xí)，多用功，多讀一些課外書(shū)，多做一些課外的習(xí)題，讓我們的成績(jī)有所提高。
愛(ài)想勇敢的表現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)非常的簡(jiǎn)單，在公交車(chē)上給老人，婦女讓一個(gè)座位，過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)老人就把他扶過(guò)去，看見(jiàn)農(nóng)民伯伯上不去馬路，就給農(nóng)民伯伯推一推車(chē)，其實(shí)表現(xiàn)愛(ài)的方式有很多種，奧就在我們的身邊，你就是沒(méi)有細(xì)心觀察。
愛(ài)比什么都偉大！
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇3
今天看了一篇關(guān)于小泥瓦匠故事的書(shū)。內(nèi)容是這樣的：這一天小泥瓦匠到恩里科家玩，他穿了他父親的一件舊獵裝，上面還沾了石灰和石粉。他們一起玩積木，他搭積木時(shí)那種嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，儼然像個(gè)大人。他一邊玩著積木，一邊給恩里科說(shuō)他家里的事，他家住在一間閣樓上，父親每天下班后還要到夜校去學(xué)習(xí)，母親是比耳拉人，給有錢(qián)人洗衣服。到了四點(diǎn)鐘，我們坐在沙發(fā)上吃點(diǎn)心。吃完點(diǎn)心站起來(lái)的時(shí)候，恩里科發(fā)現(xiàn)小泥瓦坐的那把椅子的靠背被他衣服上的石灰弄白了一塊，恩里科要用手去撣，可不知為什么，父親拉住了他，這以后，父母自己悄悄地把椅子撣干凈了。他們正玩的時(shí)候，小泥瓦匠的獵裝紐扣忽掉了一顆，母親又給他釘上去，他紅著臉不知道怎么辦才好，屏住呼吸，不好意思地站在旁邊看著。父親對(duì)恩里科說(shuō)的話更是意味深長(zhǎng)。
是呀，勞動(dòng)是光榮的，也是可貴的，凡是勞動(dòng)所帶來(lái)的，不論是塵土、石灰、油漆，或是其他什么東西，都不是骯臟的。你想，小泥瓦匠他只是掉了一個(gè)紐扣，恩里科母親幫她釘上去，他都不好意思成這樣了，如果在他面前把白點(diǎn)抹掉，他心里會(huì)是多么慚愧呀!我心想：勞動(dòng)是多少不容易，我們舒舒服服地過(guò)著自己的生活，而農(nóng)民伯伯不管是炎熱的夏天，寒冷的冬天，都在那耕地、除草、澆水……為的就是能讓我們都吃上香噴噴的'米飯，穿上暖和漂亮的衣服……
所以一切勞動(dòng)是光榮的，是偉大的。我們要向那些辛勞偉大的農(nóng)民伯伯致敬!同時(shí)也要節(jié)約糧食，尊重他們的勞動(dòng)。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇4
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼!但是一直到我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我才真正體會(huì)到愛(ài)的真諦：愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的。只有充滿愛(ài)的人，才能真正體會(huì)到愛(ài)的力量。這本書(shū)中描寫(xiě)的人與人之間的那份真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。它讓我知道：每個(gè)人的心中都深藏著一份純潔珍貴的愛(ài)。
這本書(shū)主要講一個(gè)四年級(jí)男孩兒——安利柯，他以記日記的方式記錄下自己的生活，從四年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的七月份。這期間他記錄了身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)。他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都非常感人，其中令我印象最深刻的是一個(gè)清掃煙筒小孩的故事。他清掃煙筒賺來(lái)的30個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家，心情非常焦急。于是路過(guò)的同學(xué)都紛紛拿出自己僅有的幾枚銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)則把自己的鮮花贈(zèng)送給他�？吹竭@里，不知道為什么我的鼻子突然酸了起來(lái)。我仿佛感受到了掃煙筒男孩此時(shí)所有的感動(dòng)和幸福。合上書(shū)我還沉浸在這愛(ài)的世界里，有點(diǎn)回不過(guò)神來(lái)。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)里，處處都是這種有愛(ài)心、品質(zhì)高尚的人。我想，要是人人都有一顆無(wú)私的愛(ài)心，那這個(gè)世界將會(huì)是多么的幸福和美好啊!
讀了這本書(shū)，我深刻地體會(huì)到同學(xué)之間，朋友之間應(yīng)該相互幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人，學(xué)會(huì)理解別人。我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的'幫助，所以我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)，也應(yīng)該盡力的去幫助他。人與人之間的關(guān)愛(ài)行為有時(shí)雖然并不是大事，但因?yàn)槭菬o(wú)私的，因而也是珍貴的，非凡的。我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)變得更加美好。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇5
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。
文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)；可自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了，父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的`馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇6
最近，我讀了亞米契斯創(chuàng)作的著名小說(shuō)——《愛(ài)的教育》。它給我進(jìn)行了一次心靈的洗禮，讓我攜著愛(ài)的翅膀在安利柯那感人的日記中翱翔。默默閱讀完最后一頁(yè)，我對(duì)愛(ài)的體會(huì)也隨之加深了，愛(ài)，就像空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在我們身邊。愛(ài)，是平凡的，普通的，溫暖心靈的，有了愛(ài)，你的心田就有一種愛(ài)的暖流悄無(wú)聲息地流過(guò)。
這是一部日記體小說(shuō)，里面講述了安利柯在學(xué)校的.所見(jiàn)所聞，字里行間都洋溢著濃厚的愛(ài)意，在這些蘊(yùn)含著愛(ài)的故事中，也詮釋了人生的真理，雖然每件事情都是既平凡而瑣碎的，但卻把愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致，深入人心。
書(shū)中演繹了各式各樣的愛(ài)，但是最令我感動(dòng)的則是對(duì)父母的那片真摯的赤子之愛(ài)!
這份愛(ài)來(lái)自于書(shū)中馬克爾千里尋母的故事：馬克爾家境貧困，負(fù)債累累，母親不得不外出打工，卻因身體原因與家里失去了聯(lián)系。為了盡快找到母親，安慰焦急的家人，十三歲的馬克爾只身踏上了千里尋母之路，歷經(jīng)艱辛，克服困難，終于找到了母親，可母親卻因?yàn)檫^(guò)度疲勞而累倒了。
看到這里，我由衷敬佩馬克爾的勇氣，十三歲的他，毅然獨(dú)自邁上尋母的路程，這一路的艱難險(xiǎn)阻，等待他的究竟是何種命運(yùn)?太多太多的未知，他依舊沒(méi)有怠慢，消極，而是越挫越勇，一個(gè)孩子，竟能承受如此重?fù)?dān)，一切一切的付出，都因自己的母親，這就是愛(ài)的力量。
在這如萬(wàn)花筒的生活里，愛(ài)，不經(jīng)意被人忽略，被人淡然;但愛(ài)是無(wú)限的，它表達(dá)的形式是多樣的，只要用心去好好感受它們帶給你的溫暖，快樂(lè)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)是每個(gè)人生命中不可或缺的一部分。
因?yàn)閻?ài)，讓世界如此美麗!
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇7
你們一定做過(guò)一些苦事，比如：寫(xiě)兩面卷子，每天寫(xiě)篇口算冊(cè)......。但你們知道嗎？一個(gè)小孩還當(dāng)過(guò)抄寫(xiě)員呢。這個(gè)小孩就是朱里奧。
朱里奧為什么要當(dāng)抄寫(xiě)員呢？因?yàn)樗母赣H要填寫(xiě)一份定單，要寫(xiě)清訂戶的姓和住址，而且要用大大的楷體字寫(xiě)，填寫(xiě)五百?gòu)埡竽懿攀杖肴齻�(gè)銅板。父親非常非常累，所以朱里奧趁父親回床睡覺(jué)的時(shí)間，照著父親的字體拼命地寫(xiě)，寫(xiě)到值一個(gè)銅板后，朱里奧便上床睡覺(jué)了。第二天下午，朱里奧寫(xiě)作業(yè)時(shí)竟然睡起覺(jué)來(lái)！這可是第一次啊�！捌饋�(lái)認(rèn)真做作業(yè)�！备赣H一邊說(shuō)一邊拍手。朱里奧打了打精神，繼續(xù)寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。心想：“白天的功課只好在用點(diǎn)心了�！敝炖飱W仍舊每天抄寫(xiě)訂單。課朱里奧每天的睡眠情況越來(lái)越差，只有五小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間。寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常打瞌睡，寫(xiě)一次作業(yè)至少要睡兩~三次。因此父親經(jīng)常罵他，而今天父親卻開(kāi)心的說(shuō)：“這月又比上月多賺了六元四角。”但老師卻對(duì)朱里奧的父親說(shuō)：“以前朱里奧學(xué)習(xí)好的不得了，可現(xiàn)在卻變得很差�！备赣H依然罵著朱里奧。一天晚上，母親見(jiàn)朱里奧臉色有一點(diǎn)壞，便對(duì)父親說(shuō)：“朱里奧好像有一點(diǎn)發(fā)燒。”父親卻說(shuō)：“有病也是他自作自受�！蹦赣H說(shuō)：“那怎么辦？”父親說(shuō)：“我早就不愛(ài)朱里奧了�！边@句話被朱里奧聽(tīng)見(jiàn)了，心里仿佛被刀割了一樣痛。但他晚上還是抄了起來(lái)。他一不小心碰掉了一本書(shū)，父親被驚醒了，他披著外衣，看見(jiàn)了朱里奧，還看見(jiàn)了一堆的.訂單。父親頓時(shí)感覺(jué)到了無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)，父親把手放到朱里奧頭上，親切的說(shuō)：“兒子，回床上睡覺(jué)吧！”……
讀了這個(gè)故事，我明白了做好事總是有一天會(huì)被看出來(lái)了的，相反，做壞事也會(huì)有一天會(huì)被查出來(lái)的。我們要像朱里奧學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇8
讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。
記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!
雖然我上前掏盡所有的零錢(qián)給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。
其實(shí)，在世界上，處處播撒著愛(ài)的花粉。就拿這一次四川發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震來(lái)說(shuō)，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)。俄羅斯、日本等國(guó)也向四川派去了救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物，希望幫助他們?cè)缛罩亟覉@;學(xué)生們也把買(mǎi)玩具、吃零食的'錢(qián)省下來(lái)，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們，希望他們能在日住上樓房，早日重返教室。這就是愛(ài)，毫不吝嗇金錢(qián)，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)愛(ài)心。
中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人。”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇9
《愛(ài)的教育》是意大利偉大作家“亞米契斯”的著作，相信大家并不陌生。
這本書(shū)介紹了許多主人公的同學(xué)：高尚正直的卡隆、真誠(chéng)熱情的克萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西、以及品學(xué)兼優(yōu)的代落西……在他們身上發(fā)生的一件件小事像一個(gè)個(gè)道德包裹一樣，等我們把它拆開(kāi)，就能得到一個(gè)又一個(gè)做人的道理。其中，令我印象最深的是樂(lè)于助人的卡隆，只要有人需要幫助，他都會(huì)盡自己的一切努力去幫別人。這也是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚淖鋈似返�。我的身邊就有這樣的卡隆。
有一天，我的同桌對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒你能幫我拿一下作業(yè)嗎？我要去找老師拿一下東西�！笨墒�，媽媽在校門(mén)口等著我回家呢！于是，我一臉無(wú)奈地對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)空，你找別人幫你拿吧！我還得趕著回家呢！”說(shuō)完，我就飛奔出教室，消失在茫茫人海中。
幾天后的一次數(shù)學(xué)測(cè)試前，我發(fā)現(xiàn)了我的尺子不見(jiàn)了。怎么辦？要是沒(méi)尺子，有些題就完成不了，考試一定會(huì)考砸的。正當(dāng)我一籌莫展的`時(shí)候，有人輕輕推了我一下，“你不用著急，我來(lái)幫你找。實(shí)在不行，我們倆共用�！蔽一仡^一看，原來(lái)是我的同桌。我驚訝地望著她，心想“上次我都沒(méi)幫你，你這次為什么要幫我？”她似乎猜到了我的心思，笑著說(shuō)：“我們是同桌，幫助你是應(yīng)該的。老師不是常教導(dǎo)我們要樂(lè)于助人嗎？”我接受了她的幫助，但我為自己的自私感到羞愧。同桌口中“樂(lè)于助人”這四個(gè)字深深地刻在了我的心中，時(shí)刻鞭策著我。
現(xiàn)在，再忙我也會(huì)停下來(lái)幫助他人。因?yàn)槲仪宄赜浀�，我曾�?jīng)做錯(cuò)事，曾經(jīng)有一位“樂(lè)于助人”的同桌幫助過(guò)我。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇10
《愛(ài)的教育》里到處都體現(xiàn)了愛(ài)，愛(ài)的教育讀后感 振宇。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯的.一個(gè)富人家去做女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。于是，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
掩卷沉思，馬爾克是這樣的愛(ài)媽媽?zhuān)瑸榱藡寢專(zhuān)踔敛活櫼磺形ｋU(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過(guò)的地方，見(jiàn)不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒(méi)有放棄，依舊沒(méi)有拋開(kāi)母親，真叫人感動(dòng)。
我有時(shí)和馬爾克一樣愛(ài)母親：每當(dāng)母親吩咐我時(shí)，我總會(huì)去做。在母親生日那天，我還給她寫(xiě)了一封信，洗了一次腳呢！當(dāng)然，我有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)母親打罵我的時(shí)候，我對(duì)媽媽的那些尊敬的地方頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤�；叵肫饋�(lái)真不應(yīng)該。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇11
看完《愛(ài)的教育 》一本書(shū)后，我被深深地打動(dòng)了。
《愛(ài)的教育》是意大利人亞米契斯一八八八年時(shí)寫(xiě)的，是意大利人必讀書(shū)之一 ，也是世界著名小說(shuō)之一。
愛(ài)的教育整篇小說(shuō)的主旨，在最平突 的字里行間，融入了種種人間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)......每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，卻感人肺腑，引人深思。
《愛(ài)的教育》里有主角安利柯的誠(chéng)實(shí)，有令安利柯引以為傲的好友卡羅納的俠義之舉和他的寬宏大量的品德；由班長(zhǎng)德羅西的'助人為樂(lè)；也有諾比斯的傲慢無(wú)禮和沃提尼的虛榮狹隘；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小泥瓦匠 ”——阿巴圖奇，堅(jiān)強(qiáng)不屈的科羅西，弱不禁風(fēng)的納利......都完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
尤其在最后一篇《告別》中，更是深深的感動(dòng)了我。因主角 的父親工作關(guān)系，要道全家去靈都。所以安利柯在那學(xué)年最后一天中和全校人告別。那是過(guò)去的別扭都忘得一干二凈。愛(ài)嫉妒的沃提尼張開(kāi)手臂去擁抱德羅西，主角與“小泥瓦匠”相互親吻......
這本書(shū)是我深深感受到了人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚情懷，使我明白了不要總是記仇，使我感到了親情的可貴，使我懂得了其實(shí)愛(ài)，就在我們身邊。
愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是春雨，愛(ài)是神奇！讓我們一起伸出友愛(ài)之手吧！學(xué)會(huì)愛(ài)身邊每一個(gè)人，去擁抱身邊每一個(gè)人！
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇12
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里我喜歡戴洛西。因?yàn)榇髀逦鲗W(xué)認(rèn)真，會(huì)幫助比他弱小的同學(xué)�？�(gè)子高大，經(jīng)常把鉛筆、橡皮、紙、小刀等文具借給或送給其他同學(xué)，卡隆常常保護(hù)比自己更弱小的同學(xué)。雖然卡隆母親去世了，但卡隆還是最偉大的！有一次奈利又被頑皮的同學(xué)欺負(fù)。這時(shí)，卡隆對(duì)大家說(shuō)：“如果你們?cè)儆腥烁遗瞿卫幌拢視?huì)讓他嘗嘗我賞人耳光的力度，再讓他轉(zhuǎn)三圈�！笨≌f(shuō)了以后，再也沒(méi)有人敢欺負(fù)奈利了。洛貝帝是一個(gè)好孩子。有一次，洛貝帝看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路上，不遠(yuǎn)處一輛馬車(chē)正駛來(lái)，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，抱起孩子跑開(kāi)，但他的腳被扎在車(chē)輪底下被壓斷了。我覺(jué)得另有一段話寫(xiě)得非常好：父親辛苦了一輩子，家里的第一件東西，都是父親用血汗錢(qián)換來(lái)的。我所用的、穿的、吃的以及給我?guī)?lái)快樂(lè)的各種事物，都是父親辛勤工作的成果。我接受他的愛(ài)，卻一事無(wú)成，從未事帶給他絲毫的'歡樂(lè)，只會(huì)讓他在那里白白操心、費(fèi)力。
今年暑假，陪著女兒讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)自己作為一名父親在教育、培養(yǎng)孩子等方面存在許多需要改進(jìn)的地方。我們愛(ài)我們的孩子，但如何發(fā)揮愛(ài)的力量，讓孩子明白愛(ài)的真諦，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該像書(shū)中“我的”父親學(xué)習(xí)。父母既是孩子的啟蒙老師，還必須成為他們的知心朋友，不但為孩子創(chuàng)造舒適的環(huán)境，而且要教他們學(xué)習(xí)的方法，做人的道理；不僅無(wú)微不至地關(guān)懷孩子，還要隨著孩子的痛苦、喜悅而悲傷、快樂(lè)，即要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)持之以恒的毅力、樂(lè)觀的處事原則、使孩子成為善良和樂(lè)于助人的人，還要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的光榮和幸福，更要讓孩子認(rèn)識(shí)到加里波第將軍崇高的愛(ài)國(guó)思想——為了人民，為了國(guó)家，他浴血奮戰(zhàn)，置生死于不顧。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇13
今年寒假，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，悟出了一些道理。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家寫(xiě)的,是關(guān)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的日記，書(shū)中盡管沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是是，其中流露出人與人之間的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我經(jīng)常被書(shū)中的那些平凡人物的'平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《感恩》等等的故事，并且塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的感情。
其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來(lái)越差，身體越來(lái)越勞累。男孩朱里奧為了幫助父親，每天晚上十二點(diǎn)悄悄起來(lái)，抄寫(xiě)那些又大又正的字。看到父親高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準(zhǔn)備堅(jiān)持下去�？芍炖飱W因?yàn)榈貌坏匠渥愕男菹ⅲ鴮?dǎo)致他上課打瞌睡、學(xué)習(xí)退步。而父親卻十分重視學(xué)習(xí)，他先是嚴(yán)厲地教育他，后來(lái)又變得對(duì)他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對(duì)自己說(shuō)：‘今天不起來(lái)了�！僧�(dāng)他聽(tīng)到鐘聲敲響十二點(diǎn)的那一刻，他又起來(lái)繼續(xù)工作。他堅(jiān)持了3個(gè)月，對(duì)那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關(guān)心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔(dān)的精神所震撼。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我知道了愛(ài)，對(duì)她有了更深的理解，愛(ài)是理解與寬容，愛(ài)是互相關(guān)懷、互相幫助。同學(xué)們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到生活中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變得更加美好。送人玫瑰，手有余香。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇14
轉(zhuǎn)眼間，寒假要開(kāi)始了，中國(guó)的最熱鬧的節(jié)日——春節(jié)也快來(lái)臨了！在春節(jié)到來(lái)之前，我在老師的推薦下讀了一本很感人的書(shū)——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)主要講了意大利的一位小學(xué)生安利柯在三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的一學(xué)年紀(jì)事。其中大部分是這個(gè)小學(xué)生的心理活動(dòng)以及他周?chē)l(fā)生的“怪”事，從中可以看出安利柯的`喜、怒、哀、樂(lè)。
這本書(shū)里感人的故事太多太多了，讓我喜歡的人物也有很多。就說(shuō)安利柯的老師吧，很善解人意，很討學(xué)生喜歡，當(dāng)學(xué)生考得不太理想時(shí)，他總能好言安慰學(xué)生，愉快孩子的心情；當(dāng)他跟學(xué)生分別時(shí)，學(xué)生非常不舍，擁抱著他，紛紛流淚�？吹竭@兒，我也不禁淚珠滑落。
本書(shū)中最能體現(xiàn)一個(gè)字的存在——愛(ài)，何嘗不是呢！親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情……這里哪個(gè)沒(méi)有愛(ài)呢！
可是，我卻發(fā)現(xiàn)我的身邊愛(ài)比較少。公交車(chē)上，年輕人端坐、老人們站著的現(xiàn)象比比皆是；大街上、小路邊，隨手亂扔的現(xiàn)象比比皆是；愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)別人的人比比皆是……多希望愛(ài)能降臨到我們的生活中來(lái)。
讀這本書(shū)吧！這本《愛(ài)的教育》會(huì)讓你的內(nèi)心充滿溫暖與感動(dòng)，字里行間流露出的濃濃柔情、友情、師生情將一次次震撼使你的靈魂，你會(huì)在一件件小事中體會(huì)到熱愛(ài)祖國(guó)，同情弱小，樂(lè)于助人，體貼父母等這些人類(lèi)美好的品質(zhì)和道德情操。你會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)用心去愛(ài)！
現(xiàn)在就讀這本書(shū)吧！因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇15
寒假里，老師推薦我們看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，看后感覺(jué)受益匪淺。
在這本書(shū)中，小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí)，他認(rèn)識(shí)了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠(chéng)熱情的克萊諦﹑快樂(lè)活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書(shū)中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車(chē)》。這個(gè)故事主要講述了潑來(lái)可西和卡隆一起來(lái)到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸?lái)這里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個(gè)小朋友開(kāi)始做游戲，潑來(lái)可西很喜歡那輛玩具火車(chē)，安利柯知道潑來(lái)可西家沒(méi)有玩具，想把玩具火車(chē)送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車(chē)送給潑來(lái)可西時(shí)，潑來(lái)可西很疑惑。安利柯的爸爸說(shuō)：“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀！這是他的.賀禮。”潑來(lái)可西接過(guò)玩具火車(chē)，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書(shū)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)道理：教育不僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛(ài)心。
同學(xué)們，打開(kāi)這本書(shū)，一起接受一次“愛(ài)的教育”吧！
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇16
我讀過(guò)許多有趣的書(shū)，比如《水滸傳》，《俗世奇人》等，但是讓我記憶猶新的是六年級(jí)必讀課外書(shū)《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)講的一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫(xiě)的日記，其中最讓我感動(dòng)的是題目叫一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子。文中試講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的'巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多旅游的人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣(mài)到馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里的人經(jīng)常欺負(fù)他，踢他，打他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)賣(mài)藝。到了巴塞以后，他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán)。來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)，領(lǐng)事館聽(tīng)到了她的遭遇，十分同情，把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽(tīng)到了他的遭遇，出于憐憫，給他了一些錢(qián)。接著又和游客聊起了天，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng)，把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí)錢(qián)幣像雨一樣落了下來(lái)砸在他們的頭上�！鞍涯銈兊腻X(qián)拿走，我絕對(duì)不要那些侮辱我的祖國(guó)人的錢(qián)�！币粋�(gè)憤怒的聲音炸開(kāi)。這篇文中的小男孩雖然受到了許多苦，但是他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神值得大家學(xué)習(xí)。
小男孩雖然十分窘迫，非常需要那一筆錢(qián)，但是他十分有骨氣，聽(tīng)到那些人辱罵他的國(guó)家就把錢(qián)回歸原位。這種骨氣，我們值得學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》情節(jié)跌宕起伏，很適合我們看。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇17
《愛(ài)的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細(xì)細(xì)品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書(shū)，看了這些故事深深感到其中的愛(ài)！書(shū)中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我留下深刻印象。
它以日記的形式，透過(guò)看似平凡的人和事�！皭�(ài)”是我們每個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如母對(duì)微不的愛(ài)護(hù)；師對(duì)學(xué)循循善誘的關(guān)愛(ài)；朋友與朋友互相安慰的友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你細(xì)細(xì)體會(huì)，你就會(huì)感覺(jué)到，，這是個(gè)多么美好的.東西��！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤，就好像全世界都在跟我們作對(duì)樣，甚抱怨這世上沒(méi)有愛(ài)已，有的想更悲觀，則會(huì)殺，表他的抗議，這多可悲呀！
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，就是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生，愛(ài)能夠使浪子回頭，愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)給些需要幫助的，對(duì)不對(duì)？
朋友們，請(qǐng)你帶著顆圣潔的愛(ài)，投到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要都獻(xiàn)出點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的，完屬于你的“愛(ài)的”。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇18
暑假閱讀月里，我看了幾本書(shū)，比如《罪與罰》《愛(ài)瑪》《愛(ài)的教育》等。其中覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了，這本書(shū)讓我對(duì)自己的教師生涯有了一些更深刻的理解。
教育是一個(gè)池子，而這個(gè)池子里面的水則是情，是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成為無(wú)水的池，任爾四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助！而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)�？鬃釉唬喝收邜�(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心，教師更是如此。這本書(shū)用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際上很不平凡的人物，比如災(zāi)難中的洛佩諦、愛(ài)國(guó)的少年鼓手、六千英里尋母的瑪爾可、船難中的.少年馬利阿等等，這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我喜歡先生說(shuō)的這句話：“你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”這些話讓我感受到了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓我懂得要用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)去教育學(xué)生。
我們應(yīng)該去追求教育事業(yè)的偉大理想，我們要生存于信仰、希望與愛(ài)之中，生存于信仰、希望與愛(ài)中的人是最偉大的。
最幸福的，是對(duì)于自己的職業(yè)有興味的人。
學(xué)習(xí)吧！努力吧！全心全意用功，這樣才能得到教育事業(yè)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇19
《愛(ài)的教育》是依據(jù)意大利小學(xué)生日記改編成的一本書(shū)。資料包含著父愛(ài)、母愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、孩子對(duì)家長(zhǎng)的尊重、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……
這本書(shū)讓我深深的感受到了什么是大愛(ài)無(wú)疆，每一個(gè)故事都能打動(dòng)人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著一個(gè)道理，寄托著對(duì)孩子的期望。這本書(shū)以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光審視著身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書(shū)，其中有一個(gè)故事最讓我感動(dòng)：羅貝蒂是二年級(jí)的學(xué)生，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛(ài)。就在早上上學(xué)的途中，羅貝蒂碰到一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，他眼看著那個(gè)低年級(jí)學(xué)生就要被一輛疾速行駛的車(chē)撞倒，羅貝蒂趕忙沖上去，一把推開(kāi)了那個(gè)學(xué)生，而他自己卻不幸被車(chē)碾軋了過(guò)去。
我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難，也都會(huì)受到他人的'幫忙。就拿我來(lái)說(shuō)，有一次在學(xué)校，課間同學(xué)們?cè)谕�，無(wú)意中，我的手被門(mén)夾了一下，當(dāng)時(shí)我心中充滿恐懼。我告訴了老師，老師了解了狀況，同學(xué)們也都圍過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼?好一點(diǎn)沒(méi)有?那一刻，我心里暖洋洋的，我感受到大家庭般的溫暖。愛(ài)，看不見(jiàn)、摸不著，卻充滿在我們的生活中，讓我們能時(shí)刻感受到。我要在我的內(nèi)心種下愛(ài)的種子，在生活中無(wú)私的獻(xiàn)出自己的愛(ài)，從小事做起。同時(shí)，我也期望大家都能有愛(ài)心，共同建立一個(gè)充滿愛(ài)的社會(huì)。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇20
有這么一種東西，它溫暖了每一個(gè)人的內(nèi)心，陶冶了我們的心靈，滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物。正是它，令我們成長(zhǎng)，令我們奮進(jìn);它是幸福的源泉，是它創(chuàng)造了這個(gè)精彩動(dòng)人了世界。這就是愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)所寫(xiě)的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所發(fā)生的許多平凡而感人的'事情。這些事兒雖然都是生活中的平常小事，卻融入了種種世間最偉大的愛(ài)：大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)。也許，每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，引人深思。
愛(ài)到底是什么呢?古往今來(lái)，人們一向在為這個(gè)簡(jiǎn)單卻深?yuàn)W的字眼兒不斷地詮釋?zhuān)瑓s沒(méi)有人能夠說(shuō)得清楚。其實(shí)，每一個(gè)善良的人都能了解什么是愛(ài)。因?yàn)�，就在我們的日常生活中，每一件事兒都能夠感受到�?ài)的存在，每一個(gè)心中有愛(ài)都在讓愛(ài)的真諦不斷延伸、升華。如果一個(gè)人從不愛(ài)他人，那么他就是一個(gè)無(wú)情的人，他的生活也將失去色彩，人生將失去好處。如果我們能夠用心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：媽媽對(duì)你嘮嘮叨叨，那是她對(duì)你的關(guān)愛(ài);爸爸對(duì)你嚴(yán)格要求，但卻嚴(yán)中有愛(ài);老師給你耐心教導(dǎo)，他們用愛(ài)傳播了知識(shí);同學(xué)熱心幫忙你，因?yàn)槟銈冇屑冋娴挠颜x。在這個(gè)世界上，有人為你自豪，也有人默默地為你擔(dān)憂，為你帶給幫忙。所以，愛(ài)是無(wú)處不在的。那么，我們也去做一個(gè)充滿愛(ài)心的人吧，用真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)人，用愛(ài)去創(chuàng)造更美麗動(dòng)人的世界!
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇21
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌蕩起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處�！稅�(ài)的教育》雖然我沒(méi)有流淚，但是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解，這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大，這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因。雖然，每個(gè)人的`人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到以前經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度可能不同而已。當(dāng)自己所擁有的要失去的時(shí)候，才明白事物的珍貴，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了�！皭�(ài)”像空氣，每一天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略，它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，我們往往會(huì)忽略周?chē)�，被我們視為理所�?dāng)然的愛(ài)，加以體會(huì)，你則會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么完美的東西啊!
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇22
暑假里，我看了許多書(shū)，我覺(jué)得最有好處的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來(lái)。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的.照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原先那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，之后，因?yàn)樗〉奶亓�，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不明白。他還關(guān)心他人，之后他明明明白病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開(kāi)他。
我想：必須要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫(xiě)著：“爸爸辛苦了!”第二天，爸爸表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，我高興極了!
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇23
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)是一部世界文學(xué)史上優(yōu)秀的紀(jì)傳林小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，一種充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒陮W(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
全書(shū)簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素，彰顯了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之一的動(dòng)人畫(huà)面，是19世紀(jì)最偉大的10部小說(shuō)之一。這本書(shū)中有許多故事，有《新學(xué)期的`一天》、《班主任》、《一場(chǎng)交通事故》、《卡拉波利亞男孩兒》《我的同學(xué)》、《高尚的人》、《二年級(jí)的女老師》、《小閣樓》、《學(xué)校》、《小愛(ài)國(guó)者（每月故事）》、《打掃煙囪的人》、《好友蓋隆》、《買(mǎi)炭人和紳士》、《弟弟的老師》、《媽媽》、《克萊迪》、《校長(zhǎng)》、《戰(zhàn)士》、《奈里的保護(hù)人》、《班長(zhǎng)》、《倫巴第的小哨兵（每月故事）》、《貧民》等許多故事，其中我最喜歡的故事是《洛馬格的鮮血（每月故事）》、《撒丁島的小鼓手（每月故事）》、《海灘（每月故事）》、《分別》。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是我們小學(xué)生的友誼，等一些優(yōu)良品德的故事，讓我們從中學(xué)習(xí)書(shū)上人物身上的優(yōu)良品德，書(shū)上的人物寫(xiě)的栩栩如生，我最喜歡的人物是蓋隆，因?yàn)樗偸窍矚g在別人有困難的時(shí)侯勇敢的站出來(lái)幫助別人。
我喜歡這本書(shū)的原因就是它可以教給我們優(yōu)良品德。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇24
寒假里，老師推薦我們看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，看后感覺(jué)受益匪淺。
在這本書(shū)中，小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí)，他認(rèn)識(shí)了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠(chéng)熱情的克萊諦﹑快樂(lè)活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書(shū)中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車(chē)》.這個(gè)故事主要講述了潑來(lái)可西和卡隆一起來(lái)到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸?lái)這里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個(gè)小朋友開(kāi)始做游戲，潑來(lái)可西很喜歡那輛玩具火車(chē)，安利柯知道潑來(lái)可西家沒(méi)有玩具,想把玩具火車(chē)送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車(chē)送給潑來(lái)可西時(shí)，潑來(lái)可西很疑惑.安利柯的爸爸說(shuō)：“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀！這是他的賀禮。”潑來(lái)可西接過(guò)玩具火車(chē)，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會(huì)到朋友之間深厚的.友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書(shū)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)道理：教育不僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛(ài)心。
同學(xué)們，打開(kāi)這本書(shū)，一起接受一次“愛(ài)的教育”吧！
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇25
愛(ài)像陽(yáng)光，照亮了我們的心房;愛(ài)像雨露，滋潤(rùn)了美麗的花苞;愛(ài)像空氣，我們處處都能感受得到……是因?yàn)閻?ài)，我們?nèi)耸篱g才變得溫暖。讀了《愛(ài)的教育》，我感受到了愛(ài)的重要!
《愛(ài)的教育》是意大利文學(xué)作家亞米契斯寫(xiě)的，它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的`關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置，它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物：馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣(mài)菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西——愛(ài)。
讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》，這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親，用雙腳走出了萬(wàn)里長(zhǎng)路，最終他找到了母親，但母親生了重病!馬爾可用自己對(duì)母親的愛(ài)，“救活”了生病的母親!
看到這個(gè)故事啊，我想到了自己，想到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，而我還老是嫌他們這兒不好，那兒不好的，所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jī)，都離不開(kāi)平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)!
因?yàn)閻?ài)，我們?cè)诔砷L(zhǎng);因?yàn)閻?ài)，我們懂得感恩;因?yàn)閻?ài)，我們選擇堅(jiān)持;因?yàn)閻?ài)，讓我們有支撐生命的力量!
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇26
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了他一學(xué)期之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)中的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
書(shū)中的很多故事都令人感動(dòng)，但其中二年級(jí)學(xué)生羅貝蒂舍己為人的故事最讓我印象深刻。她為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的`小學(xué)生，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)迎面而來(lái)的大貨車(chē)，變成了殘疾人。
看到這篇文章，我不禁聯(lián)想到之前在報(bào)紙上看到的新聞報(bào)道：一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內(nèi)，竟然沒(méi)有一位路人上前攙扶，從而錯(cuò)過(guò)了救治的最佳黃金期。當(dāng)救護(hù)車(chē)趕到時(shí)，那位老奶奶已經(jīng)去世了。我覺(jué)得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個(gè)一年級(jí)的小朋友和老奶奶都是需要幫助的人，但結(jié)果卻截然不同。
如果這個(gè)是世界上多一點(diǎn)愛(ài)，那么被救的人就會(huì)不計(jì)其數(shù)，人人都能成為救人的英雄。也許會(huì)有人說(shuō)：扶起老奶奶會(huì)被人認(rèn)為是你撞倒了人。但我還是會(huì)選擇在第一時(shí)間扶起老人，一是我相信社會(huì)的公正，更是因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)人都有一顆愛(ài)心，關(guān)愛(ài)遭遇困難的人，也關(guān)愛(ài)付出愛(ài)心的人。
愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇27
讀完《愛(ài)的教育》后我的第一感觸，那就是—愛(ài)。愛(ài)像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略�？墒牵覀兊纳畈荒苋鄙偎�，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。這本書(shū)圍繞著主人公，寫(xiě)了生活中，學(xué)校和家庭、老師和學(xué)生的關(guān)系，父母和兄弟之間的愛(ài)。
這一個(gè)個(gè)小故事，讓我被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
作為一名從事幼兒教育的教師，通過(guò)這本書(shū)讓我更加清晰的了解到，更應(yīng)該用“愛(ài)”呵護(hù)每個(gè)孩子，教育每個(gè)孩子。雖然幼兒園孩子比較小，知道的事物也有一定的局限性，但是滲透一些，愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物和愛(ài)國(guó)主義教育是必要的。孩子們?cè)谠缙诘慕逃行纬梢欢ǖ?意識(shí)，成為人生中“愛(ài)教育”的起點(diǎn)。
首先，要把自己對(duì)孩子的愛(ài)講出來(lái)。幼兒園的孩子他們的年齡特點(diǎn)決定著他們體驗(yàn)愛(ài)的獨(dú)特方式，只有將你的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，告訴她，讓她聽(tīng)到，給她感性的刺激，她才會(huì)有感覺(jué)，她才體會(huì)的到。因此，以后我不再會(huì)吝惜自己內(nèi)心的愛(ài)，勇敢的把它說(shuō)出來(lái)，讓我?guī)У拿恳粋�(gè)孩子都能有切身的感受：我愛(ài)老師，老師也愛(ài)我。
其次，要關(guān)注個(gè)體差異，做到因人施教。掌握孩子的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)孩子個(gè)體差異，放矢的實(shí)施教育，孩子心理的健康才應(yīng)該是我們教育的最終目標(biāo)。
我也將把它當(dāng)作，我做專(zhuān)業(yè)幼兒教師的理想去追求，去詮釋。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇28
書(shū)，是充滿知識(shí)的海洋。讀好的書(shū)我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)。假期里我讀了一本意大利人亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本有意義的書(shū)。
這本書(shū)主要講的是一個(gè)來(lái)自意大利的小男孩，名叫安利柯。他把身邊發(fā)生的許多事列、故事用日記的形式記錄了下來(lái)，告訴我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺?ài)。里面有父母寫(xiě)給安利柯的勸誡、啟發(fā)性的文字。有老師在課堂上生動(dòng)、精彩的勵(lì)志故事。
在這本書(shū)里可以體驗(yàn)到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等這些美好的精神。
這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》。有一句話寫(xiě)的非常好，說(shuō)的是女老師臨死之前主人公發(fā)自內(nèi)心的泣血呼喚:“親愛(ài)的老師，您把全部精力都奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生。現(xiàn)在您卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們！親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏您留給我的美好回憶！”短短的文字，卻表達(dá)了師生之間濃濃的深情，讓我看得眼淚都掉下來(lái)了。還有《媽媽的話:我的爸爸》和《爸爸的`話:我的媽媽》講的是父母在教育孩子的問(wèn)題上都是苦口婆心，而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。
我建議：有機(jī)會(huì)的話，同學(xué)們可以看看這本書(shū)，這樣就可以體會(huì)到老師和父母的博大、真切、無(wú)私的愛(ài)！認(rèn)識(shí)到從現(xiàn)在開(kāi)始，聽(tīng)從父母地教誨，聽(tīng)從老師地教育，遵守紀(jì)律，好好讀書(shū)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才有報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答父母的能力！
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇29
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的'人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。
《愛(ài)的教育》中說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇30
最近我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中的每個(gè)故事都很感人，讓我讀了愛(ài)不釋手。
這本書(shū)里，我最喜歡《佛羅倫薩爾的小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事，文中主人公敘利奧為了幫助父親維持一家人的'生計(jì)，每天半夜，他偷偷起來(lái)替父親抄寫(xiě)文件，一直寫(xiě)到深夜。日積月累，他越來(lái)越疲憊，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，父親誤以為他學(xué)習(xí)態(tài)度不好，對(duì)他的態(tài)度越來(lái)越惡劣。敘利亞心如刀絞，他不止一次地想：告訴父親吧！告訴父親吧！可是話到嘴邊，他怎么也說(shuō)不出口。到了半夜，因?yàn)榱?xí)慣使然，他還是起來(lái)了，他又繼續(xù)幫父親抄寫(xiě)文件。他想，還是一直瞞下去，多幫爸爸做些事吧！于是他加倍努力，確保自己功課好的同時(shí)，繼續(xù)幫爸爸做事。
敘利亞是個(gè)多么懂事的孩子��！對(duì)比之下，我很慚愧，以前我不知道體貼父母，只知道自己吃飽喝足，舒舒服服就可以了。從沒(méi)想過(guò)父母每天早出晚歸，工作已經(jīng)十分勞累�；貋�(lái)還要給我們做飯，忙忙碌碌，非常辛苦。可我不僅不體諒他們，有時(shí)還惹他們生氣，從來(lái)沒(méi)有顧及他們苦不苦，累不累？有一次，我看完電視就上床睡覺(jué)了，忘了寫(xiě)作業(yè)。到了學(xué)校，我被老師嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，回到家我還責(zé)怪父母沒(méi)有提醒我�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得自己真是太不應(yīng)該了。比起敘利奧，我的這種行為真是令人無(wú)地自容啊！
敘利奧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我要像他一樣，學(xué)會(huì)體貼父母，理解父母，做一個(gè)懂得感恩的好孩子。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇31
打開(kāi)《愛(ài)的教育》時(shí)，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿看的。書(shū)中好像有一種看不見(jiàn)的力量，引導(dǎo)著我拿起了就不想放下。真的是一開(kāi)始是它來(lái)找我，到后來(lái)就是我來(lái)找它了。
這本書(shū)以日記的形式描述著人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)！書(shū)中處處散發(fā)著愛(ài)的氣息，有同學(xué)之間的友愛(ài)，有親子之間的母愛(ài)父愛(ài)，也有師生之間的關(guān)愛(ài)。這本書(shū)把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈�，在作者�?筆下，添上了愛(ài)的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。
書(shū)中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)實(shí)可靠，伸張正義；品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè)；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻(xiàn)……
書(shū)中父母的信教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣做一個(gè)合格的人，父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人，幾個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)紙條，導(dǎo)致白天無(wú)精打采，受盡了委屈和責(zé)罵，忍聲吐氣，默默的奉獻(xiàn)著；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó)，不畏艱險(xiǎn)，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……
讀完整本書(shū)后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣，我的心接受了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮，我如夢(mèng)初醒，原來(lái)愛(ài)一直伴我左右。因?yàn)閻?ài)無(wú)形無(wú)影，看不見(jiàn)，摸不著，所以那些來(lái)自平凡的愛(ài)，在我們的內(nèi)心深處，是那么的理所當(dāng)然。只要我們能夠好好感受，并且回報(bào)，我相信，愛(ài)會(huì)永伴身邊。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇32
這本書(shū)是意大利著名作家亞米契斯以日志形式寫(xiě)的一本書(shū)。這本書(shū)的主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力待人真誠(chéng)友善。安利柯的父親是一位工程師，家里的條件也是小康，他的父親、母親都是樂(lè)于助人的人，常常指導(dǎo)安利柯幫助有困難的人。
這本書(shū)令我最難忘的一篇故事是《高尚行為》，這篇文章講了安利柯進(jìn)教室的時(shí)候，有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)克洛西，他的一只胳膊殘了，他的父親去了美國(guó)，母親在街上買(mǎi)野菜。有幾個(gè)人都在取笑他、欺負(fù)她，克洛西坐在凳子上一聲不吭。那幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺、就更來(lái)勁的欺負(fù)她。克洛西氣的發(fā)抖起來(lái)。弗萊迪——那個(gè)被學(xué)校開(kāi)除過(guò)的孩子一下子跳到了凳子上，丑化他的母親，同學(xué)們都哄堂大笑
克洛西很生氣，抓起墨水瓶扔向弗蘭迪，他閃身躲過(guò)，墨水瓶正好砸到正在走近教室的`老師，老師厲聲問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)，卡隆一下子站起來(lái)說(shuō)是他，同學(xué)們說(shuō)不是他，克洛西站起來(lái)哭著說(shuō)是他，老師知道了情況就說(shuō)欺負(fù)克洛西的四個(gè)人是誰(shuí)，這四個(gè)人低頭站了起來(lái)了，老師饒了他們，說(shuō)卡隆是個(gè)好孩子，讀了這個(gè)故事我很感動(dòng)，我要向卡隆學(xué)習(xí)，做個(gè)善良，樂(lè)于助人的人，我也很討厭弗蘭迪和欺負(fù)克洛西的四個(gè)人。幫助別人才能感到快樂(lè)、幸福。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇33
在暑假里，我讀了朋友給我推薦的好書(shū)。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是多年前，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書(shū)里的每一篇文章都使我受益匪淺，其中“每月故事”里面的`《沉船》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧知道，原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái)，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。
一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn)，馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒(méi)，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開(kāi)心。
我讀完這篇文章后，十分感動(dòng)，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人，面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定，十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇34
“愛(ài)”是什么意思呢？我查了字典知道“愛(ài)”的意思是：對(duì)人和事物有很深的感情，喜愛(ài)和愛(ài)惜。但什么是愛(ài)呢？我一直都不很清楚，在前幾天我讀了《愛(ài)的教育》以后終于明白：愛(ài)是為了尋找母親而走遍了千山萬(wàn)水；愛(ài)是把最后一個(gè)活下來(lái)的機(jī)會(huì)讓給了陌生人；愛(ài)是為了保護(hù)親人而勇敢的面對(duì)壞人；愛(ài)是為了祖國(guó)的勝利不惜犧牲自己的生命.
《萬(wàn)里尋母記》是說(shuō)一個(gè)工人家的兒子，只有十三歲就獨(dú)自一人從意大利的熱那亞到美洲去尋找母親，一路上每當(dāng)他要失去信心的時(shí)候，都會(huì)有人同情和幫助他，使他可以重新振作起來(lái)，對(duì)母親的愛(ài)讓他最終找到了母親。
《難船》是說(shuō)一條大船在海上遇到風(fēng)浪快要沉沒(méi)了，一個(gè)小男孩把救生艇上最后一個(gè)位置讓給了剛認(rèn)識(shí)的小姑娘，他把最后生存的機(jī)會(huì)讓給了別人，他的心靈是高尚的。
《費(fèi)魯喬的血》是說(shuō)費(fèi)魯喬和祖母在家時(shí)，壞人來(lái)?yè)屽X(qián)并要?dú)⑺雷婺�，費(fèi)魯喬打跑了壞人自己卻死了。費(fèi)魯喬很勇敢，為了救自己的祖母連生命都不要了，真是個(gè)小英雄。
《倫巴底的小偵察員》是說(shuō)一個(gè)小男孩在戰(zhàn)爭(zhēng)年代幫自己的軍隊(duì)偵察敵情時(shí)死去了。這孩子十分熱愛(ài)祖國(guó)，臨死時(shí)也要說(shuō)出哪里有敵人，真了不起�。�
《愛(ài)的.教育》中安利柯聽(tīng)到的遇到的種種和愛(ài)有關(guān)的事情，在我們的生活中也是無(wú)處不在的，只是我們沒(méi)有用心去感受，只要我們每個(gè)人心中都有愛(ài)，這個(gè)世界就一定會(huì)充滿愛(ài)！
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇35
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)主要寫(xiě)的是小學(xué)生安利柯寫(xiě)的簡(jiǎn)短日記和老師講的每月故事，以及他爸爸媽媽給他的教導(dǎo)。這些日記雖然簡(jiǎn)短，但他們體現(xiàn)了一種精神-愛(ài)，這種愛(ài)表現(xiàn)在同學(xué)與同學(xué)之間他們身上都散發(fā)著一種愛(ài)的精神。
其實(shí)，世界上有無(wú)數(shù)的愛(ài)，等著你去感受，自從讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我不僅感到慚愧，更被他們愛(ài)的故事所感動(dòng)著。書(shū)里面的小主人公自立、自強(qiáng)還有愛(ài)他人關(guān)心他人的一種品質(zhì)，這是值得我們大家去學(xué)習(xí)的。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有一個(gè)叫卡隆的小學(xué)生，他是一個(gè)成熟，仗義的人。一次，一群壞家伙在欺負(fù)一個(gè)可憐的.，手有殘疾的小孩子時(shí)，卡隆勇敢地站了出來(lái)說(shuō)：“你們不許欺負(fù)他他有殘疾，應(yīng)該得到我們的照顧”，看著卡隆正氣凜然的樣子，那群壞家伙嚇的一溜煙的跑了，這就是一種幫助弱小者的愛(ài)�？待堖�是個(gè)很孝順的孩子，在他母親過(guò)生日的前日，他認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)的信，并且還細(xì)心的畫(huà)上了很多漂亮的圖案，這就是他對(duì)媽媽的一種愛(ài)，一種親情的愛(ài)。
我很佩服卡隆，他擁有一顆愛(ài)心。其實(shí)，世界上有無(wú)數(shù)的愛(ài)等著你去感受啊，愛(ài)無(wú)處不在，只要我們用心去感受。我希望我們生活的這個(gè)世界充滿著愛(ài)的陽(yáng)光，世界將會(huì)變得更美好。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇36
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我受到了很深的教育。這本書(shū)讓我知道了什么是“愛(ài)”，愛(ài)可以是簡(jiǎn)單的，也可以是油膩的愛(ài)。但是油膩的愛(ài)不能太過(guò)。這本書(shū)主要講述意大利孩子阿里科的生活和學(xué)習(xí)。
打動(dòng)我的是“愛(ài)國(guó)”。這篇文章講述了安利科對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和關(guān)心。因?yàn)樗驗(yàn)楦鞣N原因喜歡他的祖國(guó)他的父母在意大利，他在意大利有很多朋友，他在流意大利人的血，他周?chē)拿篮铆h(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利可愛(ài)國(guó)的原因。愛(ài)國(guó)不一定要犧牲。我們有愛(ài)國(guó)之心，能為祖國(guó)自食其力的事也是愛(ài)國(guó)，保護(hù)不好的環(huán)境也是愛(ài)國(guó)。環(huán)境綠化和我們周?chē)?小花、草、大樹(shù)也是愛(ài)國(guó)的。每當(dāng)我們做好事的時(shí)候，就是愛(ài)國(guó)。小事一樁，再一樁，去敵人也將是一件大事。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，為祖國(guó)制作的頁(yè)面也越來(lái)越大。但是，要為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)，就要有知識(shí)，所以我們要努力學(xué)習(xí)。我們周?chē)鷳?yīng)該有很多這樣的故事例如，我們?cè)鹤永镉袔卓眯?shù)，但小樹(shù)很久沒(méi)澆水了，幾乎要干了。我和我們?cè)鹤永锏膸讉�(gè)好朋友拿著一桶水往小樹(shù)里倒水，幾天后小樹(shù)活了下來(lái)。如果別的國(guó)家侮辱我們的國(guó)家，我必須生火。
這本書(shū)都是愛(ài)情這本書(shū)沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有平凡的日常生活，但其中充滿了對(duì)國(guó)家、社會(huì)和民族的愛(ài)，充滿了對(duì)父母、教師和朋友的愛(ài)。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇37
意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》感動(dòng)了世界無(wú)數(shù)讀者。全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事。書(shū)中詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇，其中《仁慈的花朵》最讓感動(dòng)。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好:“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人非常勢(shì)利，他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的'幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。
愿生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇38
翻開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，里面的故事立刻吸引了我的注意，于是我就在這本書(shū)里感悟到了愛(ài)的意義。
《愛(ài)的教育》是一部日記小說(shuō)，作者以四年級(jí)小學(xué)生安利柯作為主人公，用日記的方法描述自己從10月份到7月份的生活，里面寫(xiě)到了很多愛(ài)，有朋友的愛(ài)，有老師的愛(ài)，父母的.愛(ài)，陌生人的愛(ài)，每一個(gè)故事都深深感動(dòng)著我。
我最喜歡的一篇文章是“犧牲”。文章講了有一天，在外工作的爸爸回來(lái)跟媽媽商量事，恰好被安利柯的姐姐——西爾維婭聽(tīng)到，于是姐姐就提出一個(gè)意見(jiàn)為家里減輕負(fù)擔(dān)。文章里有很多感人的對(duì)話，其中一段讓我印象最深刻：
“媽媽?zhuān)覀冇性拰?duì)你說(shuō)”媽媽看上去很驚訝！
“爸爸沒(méi)錢(qián)了，對(duì)嗎？”
“你在說(shuō)什么呀！誰(shuí)跟你說(shuō)的？不是這樣”
“是我自己知道的”西爾維婭說(shuō)，我們倆也要做出犧牲才行你曾經(jīng)答應(yīng)給我們買(mǎi)的東西也不要了。
從這段對(duì)話中可以看出姐姐很關(guān)心家人，懂得父母?jìng)兊男量嗪蛣诶�！我覺(jué)得姐姐真是一個(gè)好孩子，知道了家里有困難便做出了“犧牲”她的做法也感染了我。
在文章的結(jié)尾，安利柯和姐姐在餐巾下發(fā)現(xiàn)了他們要買(mǎi)的東西。我又一次被父母的愛(ài)所感動(dòng)，他們一家人互相理解的愛(ài)，真讓人羨慕。
愛(ài)無(wú)處不在，生活在一個(gè)充滿愛(ài)的家里，是多么美好的事。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇39
這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，而讓我觸動(dòng)最深的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它講述了許多人間之愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)，有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，有父母與子女之間的愛(ài)……其實(shí)我們身邊也有這樣的愛(ài)，只是經(jīng)常被我們忽略。只要你用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一直都生活在愛(ài)的世界里！
讓我印象最深的故事是《6000里尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈（每月故事）》。故事講述了13歲的馬爾科獨(dú)自一人到南美洲去尋找他的母親，他一路上遇到了許多艱難險(xiǎn)阻。特別是當(dāng)他一次次脫著疲憊的身體到達(dá)母親打工的地方時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親早已搬離，原本見(jiàn)到母親的激動(dòng)心情又馬上跌落到了谷底。因?yàn)樾闹袑?duì)母親的思念與擔(dān)憂，他不顧勞累，日夜兼程地追尋母親的足跡，希望早點(diǎn)見(jiàn)到親愛(ài)的母親。而他的母親此時(shí)躺在床上意志消沉，沒(méi)有了生存的.欲念。最終，母親因?yàn)轳R爾科的到來(lái)而勇敢地戰(zhàn)勝了病魔，馬爾科也回到了母親的懷抱，這一路的艱辛終于得到了回報(bào)。愛(ài)的力量多么偉大啊！
我的眼睛濕潤(rùn)了，我的心被馬爾科與母親相互之間的愛(ài)與思念深深地打動(dòng)了。我不禁想到了我和我的媽媽。幸運(yùn)的是我的媽媽就在我身邊，我們天天生活在一起，她無(wú)微不至地照顧著我，而我總是讓她為我的學(xué)習(xí)操心，我是多么的不懂事啊。我暗自下定決心，要改正我不好的行為習(xí)慣，聽(tīng)媽媽的話，讓她開(kāi)心地陪伴和見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇40
莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。而笛卡兒也說(shuō)：閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。難道書(shū)真有如此的“魔力”？
當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，看了許多書(shū)籍，才發(fā)現(xiàn)，這些人說(shuō)的話并無(wú)半點(diǎn)兒虛假。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍真的有如此的“魔力”。當(dāng)我看到《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候，我深深思考。在這繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我細(xì)細(xì)品味人間的非凡品質(zhì)，同書(shū)中人物一起去探尋一個(gè)未知的答案。
我和恩里科一起來(lái)到學(xué)堂，一起品嘗那些非凡的愛(ài)。在這期間，有一篇文章使我看完以后不時(shí)有些心酸。這篇文章叫做父子情深，講述的是：12歲的朱里奧家很困難，父親為了補(bǔ)貼家用，除了正常工作外，還經(jīng)常練習(xí)一些公文來(lái)抄。朱里奧看父親整天操勞著，心里逐漸有了計(jì)劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來(lái)，替父親抄寫(xiě)。結(jié)果，朱里奧經(jīng)常上課睡覺(jué)，后來(lái)竟熬壞了身體，自然也受到了父親的責(zé)罵。為了能替父親分擔(dān)一些養(yǎng)家重?fù)?dān)，朱里奧默默地忍受著。此后，父親便對(duì)朱里奧更加的冷漠，但朱里奧還是堅(jiān)持到底。最后，朱里奧的父親終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)情的'真相，緊緊摟著自己心愛(ài)的孩子……
這篇文章雖短，但句句流露著親情。兒子不但要受熬夜之苦，還要忍受父親的誤解、責(zé)罵和漠不關(guān)心，但他還是堅(jiān)持了下去。這是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，如此的孝子是世間不可多得的。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇41
自從看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)之后，我深深的體會(huì)到，教育，不止語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，還有其它各種教育，只是我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)罷了，就比如愛(ài)，它，也是一門(mén)教育，語(yǔ)數(shù)，只是其中極其微弱的一小部分，教育，不會(huì)是想象中如此簡(jiǎn)單的
《愛(ài)的教育》，是本日記，里面記著的，也不只過(guò)是些平常十分容易的事，可是，里面的.做法，卻讓多少人感動(dòng)至極。就比如說(shuō)好友卡隆，他的為人很好，就連鉛筆，橡皮，紙，小刀都愿意借給人家或者贈(zèng)予，這句話讓我想起以前，一個(gè)同學(xué)向我借鉛筆和紙，當(dāng)時(shí)，我二話不說(shuō)，對(duì)他回應(yīng)了聲：“不借！”因此，那位同學(xué)現(xiàn)在都十分懷恨，我借都不肯借別人，更別說(shuō)送人家了，簡(jiǎn)直是不可能的�。�！看了這篇作文后，我內(nèi)心慚愧，何必為了一張紙吵架呢？我就是少了上愛(ài)的教育這堂課��！
書(shū)上還寫(xiě)著卡隆因?yàn)榕獋耸郑蠹叶汲靶λ�，他都不生氣，無(wú)論怎樣諷刺他，但是，一但有人說(shuō)他是在撒謊，他立刻就火冒三丈，可以看出，卡隆的愛(ài)教育是多么的深厚，我少的就是著一點(diǎn)啊，在別人的諷刺下，卡隆可以忍住，可是，一但有人說(shuō)他在撒謊，他立刻火就上來(lái)了，這樣看來(lái)，卡隆的堅(jiān)持心是多么強(qiáng)啊！他絕不會(huì)違背現(xiàn)實(shí)。結(jié)尾也說(shuō)到：“卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。”卡隆是多好的一個(gè)孩子�。�
愛(ài)的教育，不止是如此一點(diǎn)點(diǎn)，讀完這本書(shū)之后，你肯定會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：人間如果沒(méi)有愛(ài)，可真的不行啊！
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇42
《愛(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典作品，它的本名叫《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)由一名字叫做安利柯的西班牙男孩兒在上小學(xué)四年級(jí)情況下寫(xiě)的隨筆構(gòu)成。
假期，教師布局大家去看看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，坦白說(shuō)一聽(tīng)小說(shuō)名字，我不會(huì)太有興趣。但由于是教師布局的工作，我也免為其難的去圖書(shū)店買(mǎi)來(lái)這本書(shū)。讀著讀著，我卻被里邊一個(gè)個(gè)真正的短故事吸引住了、打動(dòng)了。在其中，《寫(xiě)作少年》本文令我深受教育。
敘利亞的父親是家中的支撐，在敘利亞的眼里，本來(lái)就疲勞過(guò)度的父親確實(shí)是太辛苦。敘利亞急切想為父親分擔(dān)一些工作中，因此悄悄瞞著親人，抽出來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的間隙時(shí)間來(lái)替父親抄錄封口。總算在一個(gè)夜里，敘利亞的偷吃被父親發(fā)覺(jué)了。那一刻，父親既為孩子的聽(tīng)話而打動(dòng)，又給自己不可以為小孩造就幸福的生活標(biāo)準(zhǔn)而愧疚！對(duì)啊，一個(gè)年僅十二歲的`小孩，卻惦記著要與父親一起來(lái)承受家中的重?fù)?dān)，它是多么的不簡(jiǎn)單啊。比照我身旁的同年齡小伙伴，十二歲還僅僅一個(gè)賣(mài)萌的年紀(jì)，十二歲的小孩還過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日常生活。轉(zhuǎn)過(guò)頭看一下自己，也覺(jué)得很愧疚。我還在生活起居里，從來(lái)沒(méi)想到為父親、母親分擔(dān)些哪些，有時(shí)還為父母沒(méi)幫自身買(mǎi)深?lèi)?ài)的小玩具而驕縱、又哭又鬧。它是多么的不應(yīng)該啊。
父母愛(ài)我們，大家還要孝敬父母。讀過(guò)本文，我暗自下定決心，將來(lái)一定要做一個(gè)貼心父母的好寶寶，用自身的行動(dòng)，去分擔(dān)父母肩膀的重?fù)?dān)。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇43
愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的。它是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系。以及每個(gè)人對(duì)各種事物不同的態(tài)度。
書(shū)中有一篇日記，講的是二年級(jí)學(xué)生洛貝諦勇敢地救護(hù)差一點(diǎn)被馬車(chē)撞到的小學(xué)生，而他自己卻受了傷。每個(gè)人都稱贊他是個(gè)勇敢，了不起的孩子。
看完這篇日記，我被感動(dòng)了。洛貝諦是個(gè)多么有愛(ài)心的孩子啊！我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。孔子曰：仁者愛(ài)人。愛(ài)是全人類(lèi)共同的情感。讓我們?nèi)巳硕加幸活w愛(ài)心，奉獻(xiàn)一片愛(ài)，世界將變得更加美好！
回想剛上一年級(jí)的時(shí)候，大部分同學(xué)都不敢進(jìn)教室，有的被父母拖進(jìn)去又逃出來(lái)，有的看見(jiàn)父母離開(kāi)就哭起來(lái)，大人跟老師都無(wú)可奈何，可隨著時(shí)間的推移，我們也漸漸長(zhǎng)大，老師愛(ài)護(hù)學(xué)生，我們喜歡學(xué)校。在上課的時(shí)候卡隆是最認(rèn)真的，別的同學(xué)把墨水扔到老師身上，他為了不讓他的同學(xué)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，他說(shuō)是他干的；有同學(xué)在打雪仗的時(shí)候把雪球扔到別人的`眼鏡上，給人家造成傷害，卡隆及時(shí)給失手的同學(xué)鼓勵(lì)，叫他勇敢地站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，通過(guò)這些事同學(xué)們都很喜歡卡隆。全書(shū)作者以日記的形式，寫(xiě)下一篇篇感人的美文，使我們懂得從小要關(guān)心弱小，要相互幫助，要有高尚的心靈。同時(shí)也使我明白了生活中的友誼比什么都重要。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇44
前幾天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我的心靈受到了深深地震撼，仿佛看到了善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們心中很有威信，當(dāng)弱小同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，他挺身而出，以至于有幾個(gè)孩子都怕他了，見(jiàn)到了聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，家庭富有，但他并沒(méi)有因此而驕傲，還耐心幫助困難的`同學(xué);看到了勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻具有著無(wú)人能比的毅力，讓我佩服;見(jiàn)到了堅(jiān)強(qiáng)、孝順的波列科西，他一次一次忍受爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用很好的成績(jī)讓爸爸后悔;還見(jiàn)到了勇敢愛(ài)國(guó)的小小少年，寧愿自己多么苦，但為了軍隊(duì)的勝利，完成了送信的任務(wù)，最終受了傷……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式，記錄了意大利的小學(xué)生安利柯在四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事，還有老師講的每月故事，以及父親和母親對(duì)安利柯的話，每一篇文章都蘊(yùn)含著“愛(ài)”，這里讓我印象最深刻的是羅伯特這篇日記，事情是這樣的：一個(gè)要上一年級(jí)的小男孩，他突然掙脫了媽媽的手，跑了起來(lái)，結(jié)果在馬路中央摔倒了，這時(shí)有一輛馬車(chē)正好行駛過(guò)來(lái)，羅伯特不顧自己的安危，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抱開(kāi)了小孩，自己卻被壓傷了，昏迷了過(guò)去，這個(gè)故事充分體現(xiàn)了羅伯特善良，勇敢，不顧自己，而卻去拯救別人的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)將友善、善良、堅(jiān)強(qiáng)、真誠(chéng)高尚品質(zhì)注入了我的心田，讓我震撼，我覺(jué)得這是一本好書(shū)，希望大家有時(shí)間也要看一看哦!
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇45
在這個(gè)暑假里，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育——中國(guó)孩子的情感日記》的書(shū)。這本書(shū)對(duì)我的幫助很大，它給我講述了在這個(gè)社會(huì)上，一個(gè)個(gè)感人的事跡。其中，最令我感動(dòng)的，就是《不平凡的20元錢(qián)》這篇文章。
《不平凡的20元錢(qián)》里，講得是兩個(gè)孩子的父母，為了讓孩子體驗(yàn)人生，讓他們到街頭賣(mài)冰棍。兄弟倆賣(mài)冰棍賺來(lái)了20元錢(qián)，都很興奮。
《不平凡的20元錢(qián)》里的孩子，由賣(mài)冰棍，知道了父母賺錢(qián)的辛苦。那兩個(gè)孩子的父母，懂得怎樣教育自己的孩子。讓孩子能夠在自己的實(shí)際體驗(yàn)中學(xué)會(huì)一些道理。所以，在《不平凡的20元錢(qián)》里，那兩個(gè)孩子的父母是偉大的！
這本書(shū)，告訴了我們大家——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。還告訴了我們：一、家庭是愛(ài)的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師，所以，孩子的父母要以身作則；二、愛(ài)是教師職業(yè)道德的'核心。老師如果能用“愛(ài)的教育”來(lái)教書(shū)，那，往往就會(huì)事半功倍；三、大愛(ài)無(wú)言，潤(rùn)物無(wú)聲。
《愛(ài)的逃亡》真像一篇關(guān)于愛(ài)關(guān)于理解和隔閡的美麗的寓言，《微笑》于質(zhì)樸中恰恰達(dá)出了人和人之間最為溫暖和基礎(chǔ)的那些東西，《“學(xué)校午餐有肉嗎？”》則證明了現(xiàn)在的孩子將自己的愛(ài)心與視野已經(jīng)投向了更為廣闊的社會(huì)生活……在美麗的文字背后是如此美麗的情感與心靈，愿這樣的文字和情感在孩子當(dāng)中更多一些，更多一些。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇46
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后我深有感觸。
這本書(shū)是以日記形式創(chuàng)作的小說(shuō)，文章內(nèi)容主要以上小學(xué)四年級(jí)的.男孩安利柯的角度講述了十月份開(kāi)學(xué)第一天到第二年七月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞、所感。
通過(guò)這本書(shū)我體會(huì)到作者利用一個(gè)個(gè)看似渺小，卻實(shí)則不凡的人物、事物等，來(lái)闡述了“愛(ài)”的偉大，“愛(ài)”無(wú)處不在，這一千古不變的主題。讓我懂得了“愛(ài)”可以滋潤(rùn)人心，比如說(shuō)文中鐵匠的兒子波列科西，他的父親每天在外面喝酒喝的爛醉如泥，回家后對(duì)波列科西實(shí)施家暴，可波列科西卻繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，波列科西最終以優(yōu)異的成績(jī)和對(duì)父親始終如一的孝順打動(dòng)了父親，重新成為了波列科西的好爸爸。
愛(ài)有許多種，愛(ài)需要用心去體會(huì)，父母的愛(ài)讓我們茁壯成長(zhǎng)，老師的愛(ài)讓我們成為棟梁之才，同學(xué)的愛(ài)讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)……愛(ài)是一盞燈，引領(lǐng)我們走出黑暗；愛(ài)是冬天里的一縷陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖；愛(ài)是一切美好的源頭······
讀了這本書(shū)后，我相信每一個(gè)孩子都有一顆善良的心，只要悉心愛(ài)護(hù)，再貧瘠的土地上都能開(kāi)出美麗的人性之花，讓我們一起擁抱“愛(ài)”吧。（趙藝茹）
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感 篇47
最近，我閱讀了意大利作家亞米契斯的一部著作——《愛(ài)的教育》，看到這個(gè)題目，我不禁疑惑起來(lái)：在這個(gè)五彩繽紛的世界里，愛(ài)，到底是什么？帶著這個(gè)疑惑，我跟著主人公——安利柯一同去尋找答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式講述了小主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。安利柯在芭蕾小學(xué)上學(xué)，他總是在學(xué)校度過(guò)愉快而美好的一天。那里的老師和藹可親，對(duì)學(xué)生關(guān)心備至；同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)互助，非常友愛(ài)。安利柯是一個(gè)天真爛漫，善良懂事的好孩子，他懂得感恩，還有愛(ài)心。通過(guò)閱讀他的故事，使我懂得了不少道理。安利柯的.父親是他人生中的第一個(gè)老師，也是第一個(gè)朋友，他的父親教給他了許多知識(shí)，許多道理。
愛(ài)是空氣，它無(wú)處不在，總是圍繞著我們；愛(ài)是大海，它一望無(wú)際；愛(ài)是天空，它看不到邊，也永遠(yuǎn)無(wú)盡頭；愛(ài)是黑暗里的一束光，照亮我們前進(jìn)的路；愛(ài)是冬天里的一把火，溫暖我們的心靈。我還記得，姐姐曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話“愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)別人”，因?yàn)橹挥泻煤脨?ài)自己，才會(huì)全心全意地愛(ài)別人，我心中的疑惑也解開(kāi)了。
每當(dāng)我看到書(shū)桌上那本《愛(ài)的教育》，便會(huì)傻傻地愣了神，總想起小時(shí)候媽媽教我咿呀學(xué)語(yǔ)，教我讀書(shū)認(rèn)字，教我吃飯穿衣……我的眼眶就會(huì)泛起淚花，不知是對(duì)媽媽對(duì)我的愛(ài)而哭，還是對(duì)書(shū)中安利柯的故事而哭……
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