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《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感7篇
當閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感1
我看到了無數(shù)個“為什么？”心想：看這本書一定很無聊的，跟《十萬個為什么》差不多。但我還是打開了它，這一打開，它那小小 的文字就像磁鐵一樣吸引住我，我便開始認真地看了，我越看越覺得很好，里面寫出了每一個諾貝爾獲獎?wù)咦约旱男穆暋? 這本書告訴了我很多我還不知道的事情，還有一些我們想問的問題。這本書教會了我們怎樣度過自己的生活，怎樣做好每一件事……比如說：為什么布丁是軟的，石頭是硬的？我立刻有了想法，布丁本身就是軟的嘛，它就是這樣被人類制造出來的，石頭本來就是硬的，是自然界產(chǎn)生出來的東西。還有我們?yōu)槭裁匆蠈W？在讀的時候我在想：這是因為上學這個東西讓我們更好的生活在這個世界上，不錯，這是缺陷的，看了這本書后，我的想法與現(xiàn)在的完全不一樣了，更深一步的了解了我為什么要上學，我看完《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》后我又產(chǎn)生了一種新的想法。
為什么樹葉是綠的？為什么會有男孩兒和女孩兒？……可是我一看了這本書后這一系列的原因我都明白了！原來大自然都是有一個規(guī)律的，都是由許多不同的物質(zhì)共同演變成一個大的物質(zhì)，每樣生物都有自己的生活方式，一個一個循環(huán)下去，這樣就會有現(xiàn)在的我們，然后我們也要循環(huán)的規(guī)律下去。看了之后我的'思想有了很大的改變！ 這可不是一本一般的科普書，它里面的推理頭頭是道，但似乎也沒有一點不對，這使我對這本書產(chǎn)生了興趣。 我一看了這本書后我立刻就明白了！這本書里還有很多諾貝爾獎獲得者的心聲，也給我們下一代的提示：其實大自然中有很多事情需要我們?nèi)ネ诰�，只要我們細心發(fā)現(xiàn)，就能去找到更多的新鮮事！
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感2
有時候，我們會覺得沒事干，腦子里出現(xiàn)了許許多多，非常奇怪的問題，向大人提出來，他們也總是沒有個準確、穩(wěn)定的答案，但是這里可以幫你回答這么多問題中的一部分。你們想聽嗎？一起來看看吧。
為什么1+1=2？你們一定以為這是個愚蠢的問題，一個加上一個，就是兩個了，連一年級小朋友都知道，但我認為不一定，如果比一大1的是3，那1+1=3也是對的'。比如這里有一個碗和許許多多的棗。我放進碗里一個棗，算式就是0+1個棗；再放進一個棗，就是1+1個棗；又放進一個棗，就是2+1個棗……加1得1；加1得2；加1得3；加1得4……數(shù)學家們認為2只不過是1的繼承數(shù)，就像3是2的繼承數(shù)一樣。數(shù)學的區(qū)域非常大。比方說我告訴你：有個人他在書店里，穿著牛仔褲，在看一本《稻草人的故事》的書，你馬上就知道我說的是誰。要是我只告訴你有個人他穿著衣服和褲子，你就不知道我說的是誰了。這說明數(shù)學不是一個單數(shù)項，是有很多連在一起的關(guān)系。有了這些原理，我們就可以推理出別的定理來，那就是數(shù)學定理，它可以證明為什么1+1=2了。哦，原來是這樣啊。別看平時很簡單的算式，數(shù)學家們是花了很多精力去研究的。
這里還有很多奇奇怪怪的問題和答案。為什么我不能光吃油炸土豆條？因為土豆條之前被人在工廠里削皮，切條，先預先燒好，再冷藏，后來，在小店里解凍，在油鍋里反復地煎炸，很不新鮮。你長吃會對身體不健康，缺少營養(yǎng)，甚至生病呢。為什么布丁是軟的，石頭是硬的？因為我們在現(xiàn)實生活中，什么東西都是由一種東西——原子組成的。布丁中的原子比較稀疏，就軟了，石頭中的原子比較多，排的比較密，所以就硬了。
讀了這本書之后，我又知道了很多，找到了自己的答案。
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感3
諾貝爾獎是全世界的人們都矚目見證的獎項，獲得者是在各個領(lǐng)域做出杰出貢獻的人，可以與他們對話，根本就是不可思議。
要是可以與他們對話，那真是太榮興了。當我讀了《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書，我真感覺是一個弱者和智者在對話。有時候，我們時不時的會提出許多奇怪的問題，時常讓大人回答不上來，而這本書給了我們正確的`回答。
為什么1+1=2？這個問題讓人感到很荒唐，為什么1+1=2？1+1不就是等于2嗎？可問題又來了，為什么1+1就是等于2呢？一連串問題，照這樣下去，這個問題永遠都不可能得到答案。遇到這種情況就要讓數(shù)學若貝爾獲獎?wù)摺骼锟�。逢比里來解答，好多人想這個問題應該長篇論語可—恩里科。逢比里給出的答案，短短幾句話說的讓你心悅誠服；假如你拿出一顆糖果，再拿出一顆糖果，有人問你有幾顆糖果，你會說兩顆；這就是1+1=2的答案。
閱讀完這本書使我明白了許許多多道理，同時也讓我明白了我們提出的小問題，往往都是簡單而糾纏不清的大問題、小問題、愚蠢的問題…。。。整個生命都充滿了問題，為了回答這些問題，人們總是不知疲憊的去尋找答案。知道最糟糕的事嗎？那就是沒有問題，那樣人們生活在一個無趣的萬千變化的世界里，人們甚至自己為什么活著都不知道。
同學們這不是一本普通的科普書，里面推理的頭頭是道，似乎沒有什么不對；因為我們這個年齡常常會提出一些不尋常的問題，這本書給了我準確的回答，所以我對這本書產(chǎn)生了很深的興趣！
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感4
暑假的時候媽媽給我買了很多書，當我拿起《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書，剛打開這本書的目錄時候，我便看到了無數(shù)個“為什么？”心想：看這本書一定很無聊的。但就是有一天我實在閑著沒事干的時候我還是打開了它，這一打開，它那小小的文字就像磁鐵一樣吸引住我的眼球，我便開始認真地看了，我越看越覺得新奇。
這本書告訴了我很多我不知道的事情，還有一些我們想問的問題。這本書教會了我們怎樣生活，怎樣辦事……比如說：為什么布丁是軟的，石頭是硬的？按照我們的想法，布丁本來就是軟的，它就是這樣被制造出來的，石頭本來就是硬的。還有我們?yōu)槭裁匆蠈W？我在想：這是因為讓我們更好的生存與這個世界，為國家的`事業(yè)付出�？瓷先ノ疫@種想法回答的還不錯，其實是有缺陷的。我看了這本《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》后我又產(chǎn)生了一種新的想法。我為什么會生��？為什么樹葉是綠的？……可是我一看了這本書后我立刻就明白了！看了之后我的思想有了很大的改變！這本書里還有很多有趣的故事，等著我們?nèi)グl(fā)掘……
這可不是一本一般的科普書，它里面的推理頭頭是道，但似乎也沒有一點不對，這使我對這本書產(chǎn)生了興趣。因為我們這個年齡，經(jīng)常會冒出一些奇怪的想法、問題。很多問題我都是在這本書上找的答案。我很喜歡這本書，每天早上一吃完早餐，就急急忙忙的把這本書拿出來看。
其實大自然中有很多事情需要我們?nèi)ネ诰�，只要我們細心發(fā)現(xiàn)，就能去找到更多的新鮮事！
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感5
但是，大家人們有一種與眾不同的溝通方式，那便是：讀書。當我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的情況下，就覺得仿佛在和一個個聰明人溝通交流。
這本書一共有21個小故事，邀約了在數(shù)學課、政冶、物理學、有機化學、微生物、醫(yī)藥學、經(jīng)濟發(fā)展、文學類等各行各業(yè)的21位諾貝爾獎獲得者為少年兒童寫故事。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者探討為什么有貧困和富有？諾貝爾物理學獎獲得者剖析為何牛奶布丁是軟的，石塊是硬的？諾獎獲得者研究到底誰創(chuàng)造發(fā)明了戲劇表演？諾貝爾和平獎獲得者用一個人的故事我怎樣變成諾貝爾獎獲得者？激勵我不斷進取。
根據(jù)讀這本書，我發(fā)現(xiàn)了大師的聰慧竟然可以用簡單易懂的語言，風趣栩栩如生的小故事來敘述，曾經(jīng)的我提及的難題，日常生活碰到的趣味狀況，想搞不懂的事兒，在書中都找到令人相信的.回答，有的小故事我讀著讀著還會繼續(xù)笑出眼淚說話來。每一個故事，都能從一字一句讀取這種著名人物寫的情況下很是費盡心思和別具匠心，我覺得，寫那么一個小故事，對她們而言，是否會比寫一篇畢業(yè)論文還費力呢？由于她們得用大家小孩子能明白話而言道理��！這本書上的專業(yè)知識，和百科辭典上的敘述迥然不同，能看得出這種偉大的人物對少年兒童的細心、關(guān)愛和愛惜，這簡直一本別具一格的書啊。
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感6
其實，得諾貝爾獎。對許多人而言，是一件非常難的事！但為什么美國得諾貝爾的人比中國的多很多呢？其實關(guān)鍵就在于教育！我將為你分析！
在美國，一些孩子他們每天不用上早晚自習，而且每次還不用考試，上完小學可以直接進入中，每個人學的課本都不一樣。但都是同樣的進入初中或其他等！他們每天還有校車接送。
我們可以看出，美國孩子比中國孩子在教育上有美好很好。但，我們可以從美國一些得諾貝爾的分析出一些道理，像愛因斯坦，在小學生，學校是非常爛的，時長搞破壞。像許多得諾貝爾獎的人在小學或初中時學習是非常爛的.。但他們?yōu)槭裁催�能得諾貝爾呢！因為美國每天上學的時間特別少。其中都還包括一些手動課，其它的。小學就可以選擇自己所想的興趣愛好！從而在小學時就可以對他的興趣愛好進行特別大的發(fā)展。而在中國，孩子每天上一天的課，學習不好的還要去上學！學習不好是他的缺點！但他還有許多優(yōu)點！可是在中國，學習永遠都是第一，從而讓一些學習不好而擁有其它的優(yōu)點的孩子丟棄了自己本有的優(yōu)點�？啾坪⒆幼x書，你認為這跟美國孩子比起來中國孩子非常的沒有他們寬松。
也許有人會說：“學習緊要好點�！笨梢恍└揪筒粫䦟W習的人！他酷愛物理，地理等。那如果逼迫他們學習。那么他們是不是就會丟掉自己所唉的物理，地理呢？從而去學習。但他們不會學習，最終以失敗告終。
希望每個看到這篇論文的人都能夠發(fā)掘自己的潛力！如果學習不好！那么就專門選擇一科，一定學好他！不管他人的議論。相信自己能夠成功
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感7
諾貝爾獎，是全世界都矚目的獎項，諾貝爾獎獲得者是在各個領(lǐng)域做出杰出貢獻的人，和他們交談？簡直不可想象！
可是，我們?nèi)祟愑幸环N獨特的溝通方式，那就是：讀書。當我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候，就感覺好像在和一個個智者交流。
這本書一共有21個故事，邀請了在數(shù)學、政治、物理、化學、生物、醫(yī)學、經(jīng)濟、文學等各個領(lǐng)域的21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。
諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者討論“為什么有貧窮和富裕？”諾貝爾物理學獎獲得者分析“為什么布丁是軟的，石頭是硬的？”諾貝爾文學獎獲得者探究“究竟誰發(fā)明了戲劇？”諾貝爾和平獎獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎獲得者？”鼓勵我積極進取。
通過讀這本書，我發(fā)現(xiàn)大師的智慧居然可以用簡單易懂的語言，幽默生動的故事來講述，我曾經(jīng)提過的問題，生活中遇到的有趣現(xiàn)象，想不明白的事情，在書里都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。
每一個故事，都能從字里行間讀出這些杰出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心，我想，寫這么一個小故事，對他們來說，會不會比寫一篇論文還費勁呢？
因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理��！這本書上的'知識，和“百科全書”上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關(guān)懷和愛護，這真是一本別具一格的書啊。
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