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未成年人保護(hù)法讀后感（通用6篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的未成年人保護(hù)法讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未成年人保護(hù)法讀后感 篇1
我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來和希望，祖國(guó)為我們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。法律保護(hù)為我們?cè)诩彝�、學(xué)校、社會(huì)中不受傷害，為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
下面，我就為大家介紹一些《未成年人保護(hù)法》的`重點(diǎn)吧，可是非常有用的哦！同學(xué)們要認(rèn)真記住啊！
每年的春節(jié)都是我們小朋友最盼望的節(jié)日，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們都會(huì)為我們準(zhǔn)備壓歲錢，有保佑我們，祝福吉祥如意的意思。那小朋友們知道嗎？我們對(duì)這個(gè)壓歲錢可是有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的哦！對(duì)它我們有占有、收益、使用、處分的權(quán)利。
我們可以盡自己力量用它來幫助需要幫助的人，這是對(duì)它的使用權(quán)；不用的時(shí)候，我們也不能養(yǎng)成大手大腳花錢的壞習(xí)慣，可以將它存儲(chǔ)在銀行，或者請(qǐng)爸爸媽媽協(xié)助我們用它進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡?cái)產(chǎn)生效益，再將這些錢總在需要的地方，比如買些我們需要的文具，書籍，或者幫助想幫助的人或這地方。大家聽了這些介紹是不是對(duì)壓歲錢的使用有了更新更好的認(rèn)識(shí)呢？
我們是家庭的一員，對(duì)于家里發(fā)生的事情或者關(guān)系到我們自己的事情都有知情和參與權(quán)。爸爸媽媽不可以覺得我們是小孩子就不告訴我們，或者幫我們拿主意。
應(yīng)該讓我們知道，參與其中，這樣可以培養(yǎng)我們的參與意識(shí)，增強(qiáng)自信心，更能讓我們學(xué)會(huì)如何地維護(hù)自己的權(quán)益。我們也可以更好地跟爸爸媽媽溝通，減少代溝呢！是不是很棒的一件事呀？
怎么樣？聽了我的介紹，同學(xué)們有沒有想好好學(xué)習(xí)一下《未成年人保護(hù)法》呢？那就行動(dòng)起來吧，做一個(gè)知法，懂法的法律小能人吧！
未成年人保護(hù)法讀后感 篇2
未成年人是人類的希望，國(guó)家、民族的未來。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的，需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。
我們每一個(gè)公民，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平。
未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。
它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。
未成年人處于身心發(fā)育的.特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)。
未成年人保護(hù)法讀后感 篇3
今天，我上網(wǎng)看了一下《未成年人保護(hù)法》。《未成年人保護(hù)法》是專門為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益制定的其中一部法律。
學(xué)習(xí)這部法律，不僅使我了解到社會(huì)各方面對(duì)未成年人的保護(hù)，更重要的是增長(zhǎng)了我的法律知識(shí)，對(duì)自身的保護(hù)起到一定的作用。《未成年人保護(hù)法》主要分為家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)等方面。
未成年人處于人生發(fā)展進(jìn)程中的幼弱時(shí)期，自我保護(hù)能力低，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵犯的群體。在現(xiàn)在的社會(huì)上，有不少家長(zhǎng)、社會(huì)上的人都不同程度地傷害了他們，影響了他們的正常學(xué)習(xí)和生活。
因此，制定這部法律，不僅可以保障未成年人的合法權(quán)益，還有利于未成年人的健康成長(zhǎng)。但是，即使制定了這部法律，有某些人還知法犯法，嚴(yán)重侵害未成年人的合法權(quán)益。比如，在我姐姐家附近就有一家網(wǎng)吧，我經(jīng)過那里時(shí)經(jīng)常看見有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出的，他們大部分都是未成年人。
而這家網(wǎng)吧的.玻璃門上竟然貼著“未成年人禁止入內(nèi)”的字樣。《未成年人保護(hù)法》中第二十三條明確規(guī)定：營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入。
這家網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)者并沒有阻止未成年人進(jìn)入，這明顯觸犯了法律。《未成年人保護(hù)法》中說道：保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量等共同責(zé)任。我們應(yīng)該增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。
當(dāng)我們受到侵害時(shí)，我們不應(yīng)該害怕或忍受，而應(yīng)該大膽地利用法律來維護(hù)自己的權(quán)益，保護(hù)自己的安全，不讓自己受到傷害。
未成年人保護(hù)法讀后感 篇4
今天學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，使我受益匪淺，讓我初步了解了未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。
《未成年人保護(hù)法》中具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。
它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，提供了有效的法律保障。未成年人是人類的希望，國(guó)家、民族的未來，未成年人的素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事。
黨和政府歷來重視未成年人的健康成長(zhǎng)，針對(duì)未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點(diǎn)，開展了大量的工作，進(jìn)行了有效的教育。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。
在生活中，未成年人的`人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、個(gè)別教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：有些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我很幸運(yùn)，就讀于掘港小學(xué)，因?yàn)檫@里從校長(zhǎng)到老師個(gè)個(gè)充滿愛心，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，不攻擊學(xué)生的弱點(diǎn)，甚至把學(xué)生的弱點(diǎn)作為鎮(zhèn)住學(xué)生的法寶。個(gè)個(gè)用實(shí)際行動(dòng)來教育我們。真正做到了言傳身教。
他們是人類靈魂的真正工程師。為了保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人。我們學(xué)校還專門請(qǐng)心理學(xué)教授講科學(xué)家教進(jìn)萬家講座，使我們的家長(zhǎng)同時(shí)受教育�？傊⒆�，不可能自然而然變得優(yōu)秀，而是學(xué)校的教育和家庭教育互相配合教育所然。
沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。老師讓我們通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，做到知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長(zhǎng)！成為一個(gè)真正有用的人才，將來好為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
未成年人保護(hù)法讀后感 篇5
《未成年人保護(hù)法》是為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
《未成年人保護(hù)法》是作為我們18歲以下的保護(hù)法，為了保護(hù)我們的合法權(quán)益。我認(rèn)為它是一則公平公正的一項(xiàng)法律。它包括了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)和法律責(zé)任。如今的《未成年人保護(hù)法》將在2013年1月1日更新。它基本包含了我們未成年人的基本的人生安全和保護(hù)。
極大限度的保護(hù)了我們的權(quán)益，給予了我們安全幸福的人生。以下是一則關(guān)于《未成年人保護(hù)法》的故事：近日，網(wǎng)絡(luò)上曝出了一段青海老師打?qū)W生的'視頻，短短幾天，點(diǎn)擊量近50萬。
從視頻中可以看到，學(xué)生被打的一幕發(fā)生在教室，老師一邊批改作業(yè)一邊憤怒地訓(xùn)斥講臺(tái)前站著的一名男同學(xué)，并給了該男生兩巴掌，見學(xué)生有躲閃，又扇打?qū)W生的另一邊臉，在這段兩分鐘的視頻中，老師一共給了學(xué)生8記耳光，其間，還拉起該男生的手，在講桌上擊打了兩下，最后將課本摔打?qū)W生臉上后才讓其回到座位。其原因竟是因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)沒有完成了，就一時(shí)忍不住氣，打了孩子幾下。
張明明作為一名人民教師，做法嚴(yán)重違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，損害了人民教師的形象，同時(shí)也使受教育者的身心受到了極大的傷害�！薄敖�(jīng)研究決定，對(duì)青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)及張明明老師予以全省通報(bào)批評(píng)，青海師范大學(xué)要對(duì)師大二附中相關(guān)責(zé)任人和當(dāng)事人給予嚴(yán)肅處理”。
大家都對(duì)此表示憤怒。但是換到老師角度去想，她只是為了自己的學(xué)生好，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。如果是一般的老師的話，根本不會(huì)去管他。但是老師的管理方式也有些許不對(duì)。如果沒有這段視頻的話，這段故事根本鮮為人知。所以讓這些事公開，眾人皆知，就不會(huì)有人敢這么做了。
還有，讓大人重視小孩也是必須的。相互尊重，也就不會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)了�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》正是為此而立的。所以，大人小孩要平等對(duì)待，人都是平等的嘛，只有年齡的大小，沒有地位的大�。。�！
讓世界平等起來，讓大人重視小孩才最關(guān)鍵的�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》還有許多要修改呢！以后的路還長(zhǎng)著呢！
未成年人保護(hù)法讀后感 篇6
在這一段空閑的時(shí)間里，我閱讀了<中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法>，在這個(gè)閱讀里，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，使我受益匪淺，懂得了家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容和規(guī)章制度。
其中，讓我最深感觸的是家庭保護(hù)里的第11條：第十一條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的.思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及、吸毒、賣淫等行為。
有的家長(zhǎng)自己本身的思想和品行有些不正確，再加上科學(xué)教育方法缺乏。就說我爸爸，自己沉迷于游戲就算，還拖弟弟下水。有一次晚上，爸爸給弟弟買了一份他最喜歡和他最夢(mèng)寐以求的禮物-游戲機(jī)，弟弟得知爸爸給他買了游戲機(jī)，在當(dāng)天晚上，他玩得暈頭轉(zhuǎn)向，就連老師布置的作業(yè)都沒有完成，在第二天時(shí)，弟弟因?yàn)檫@樣而被老師罵。然而他的成績(jī)一落千丈，有時(shí)媽媽還找他“談話”，弟弟因?yàn)楸粙寢尩摹罢勗挕倍顾麖倪@以后再也不接觸游戲了。
我的媽媽以前是一位很爛賭的家庭煮婦，她每天都出去打麻將，從來沒有問過我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)情況，這樣的家庭教育是不行的。
在中國(guó)，正所謂上梁不正下梁歪，你們想這樣的家庭教育能教育好孩子嗎？有些家長(zhǎng)每次教育孩子都用臟話，弄得孩子都滿口臟話，使得他們出口成章（臟話）例如我們班有一個(gè)同學(xué)，他張口閉口都是臟話，如果同學(xué)們不小心碰了他一下，即使同學(xué)們到了歉，他也要用臟話罵那個(gè)同學(xué)狗血淋頭。有一次，我放學(xué)遲了點(diǎn)回家（因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)有問題請(qǐng)教我），她什么解釋都不聽，她就拿起雞毛掃，打我，打到斷。我想，許多的家長(zhǎng)都會(huì)像我爸爸媽媽那樣，這樣的家庭教育是不行的。
不管在家還是在外，我們都要熟知規(guī)章制度，因?yàn)槲覀兌紩?huì)有出錯(cuò)的地方。
孩子是祖國(guó)的希望，有良好的家庭教育就會(huì)有良好的“棟梁”，請(qǐng)廣大的父母和同學(xué)們一定要熟知祖國(guó)的規(guī)章制度。
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