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《射雕英雄傳》讀后感(合集15篇)
細細品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《射雕英雄傳》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《射雕英雄傳》讀后感1
在這個漫長的暑假里，我閱讀了金庸老先生的經(jīng)典小說著作《射雕英雄傳》。這本書主要敘述了一代江湖大俠郭靖的成長故事。
郭嘯天和楊鐵心是一對義兄。最后都犧牲在叛徒手中。郭嘯天之子郭靖，楊鐵心之子楊康，分別在江湖上有了不同的命運。楊康慢慢墮落，最后變得奸詐無比。而郭靖憑借他的憨厚老實，屢屢得到大俠相助。最后郭靖得到桃花島主黃藥師之女黃蓉相助，成為一代武術(shù)宗師，而楊康因為四面環(huán)敵，最后客死他鄉(xiāng)。
在這本書中，可以看得到金庸先生的文化底蘊非常深厚，在書中，涉及到了中醫(yī)，道家，儒家，佛家，民間習(xí)俗等知識。書中很多地方都出現(xiàn)了風(fēng)花雪月的詩句，對聯(lián)。黃蓉時常和郭靖討論歷史人物，而詩經(jīng)中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑‘也用在了黃蓉做的湯中。
而從書末尾處的”自來英雄而為當世欽仰、后人追慕，必是為民造福、愛護百姓之人“更是體現(xiàn)了作者金庸對英雄的理解。射雕英雄傳一書，為金庸先生的代表作，自然有其突出之處。
文中每個人物都呼之欲出：，老實笨拙的郭靖；機智聰明的黃蓉；奸詐的歐陽鋒等。而我最喜歡的任務(wù)便是洪七公。
我喜歡他有三個理由：
一：為人光明磊落，從不干偷雞摸狗之事。
洪七公性格豪爽，從不喜歡暗中偷襲。這讓我對他升起一種敬佩之心。因為這同時也代表了他對自己的內(nèi)功以及”降龍十八掌“的.自信。
二：為人行俠仗義。
記得他喝斥叛徒時，說本叫花一生殺掉兩百三十二個人，全部都是十惡不赦，罪該萬死之人。今天你就是第兩百三十三個！洪七公在我看來是一代大俠，因為他行走江湖，眼睛里揉不得沙子。憑他無上掌法為民除害。
三：為人風(fēng)趣幽默，洪七公最喜歡開玩笑。
如惡虎攔路變成傻狗擋道，青龍取水變成臭蛇喝水，靈猴上樹變成爛屁股猴子上樹。在激烈的戰(zhàn)斗中不忘了調(diào)侃幾句。
射雕英雄傳，講述了江湖上的愛恨情仇。同時，金庸先生將因果的法則描述的很清楚。書中三大反派：楊康，歐陽鋒父子，最后楊康中毒后慘死，歐陽克也是先被壓斷了雙腿，然后又被捅死，歐陽鋒也神經(jīng)錯亂，瘋了。
此書還告訴我們功名利祿乃是身外之物，人總是難免一死的。在書中，有兩個人的死令我有了這樣的感覺。一個是楊康，而另一個則是成吉思汗。楊康把權(quán)力玩弄在股掌之中，他應(yīng)該在死的那一刻都沒想過自己身為”小王爺“竟然落到中毒后發(fā)瘋的地步�？梢娯敻荒耸巧硗庵铮瑝蛴镁秃�。
而成吉思汗則是一世英明，驍勇善戰(zhàn)，卻沒敵得過歲月，可謂”歲月不饒人“��！死有重于泰山，有輕于鴻毛，活要活得有意義，死要死得有價值。既然不知道自己在哪一刻會離開這個世界，就讓每一刻都活得有意義！
《射雕英雄傳》陪伴我過了一個充實的暑假。
《射雕英雄傳》讀后感2
《射雕英雄傳》是一部武俠小說，媽媽在三四年前買給我的，但每每看見那厚厚的四本，我就發(fā)愁：豈不是要看很久？而我又是那種不看到結(jié)局不罷休的人，所以一直沒去動它。這學(xué)期，我的語文老師郭大極力推薦《射雕英雄傳》，看過的同學(xué)更是起勁地聊其中的人物和功夫，這下我的好奇心爆棚，決定要一探究竟《射雕英雄傳》到底是怎樣一本書，是不是真的那么有趣。
“媽媽，我覺得《射雕英雄傳》比《哈利波特》還好看。”當我只看了《射雕》第一冊一半的時候就跟感嘆道！我曾經(jīng)很喜歡《哈利波特》，它將西方文化中的神秘與奇幻寫得可圈可點，讓人流連忘返。但在拿起《射雕英雄傳》的那一刻我才發(fā)現(xiàn)什么是真正的.“愛不釋手”，它將東方文化中的江湖世界寫的繪聲繪色，使人動容。
故事中有許多有特色的人物。郭靖還沒出生父親就離世了，可憐的他在大漠由母親一人拉扯大。從小拜江南七怪為師（丘處機和江南七怪有賭約），從而習(xí)得武功。郭靖比常人要笨拙一些，常常不能領(lǐng)悟師傅授予的技能的精髓，這讓他學(xué)得很慢很慢，致使他總?cè)菐煾祩兩鷼�。但好在他刻苦用功，又奇遇不斷，終成一代大俠。除了敦厚樸實的主角郭靖，還有一些被塑造得很好的配角：毒舌卻熱心的瞎眼江南七怪老大柯鎮(zhèn)惡，酷愛寶馬的老三韓寶駒，不言則已，言必有中的老四南希仁……性格各異的各色人物在小說中紛紛登場，成就了一個精彩的武俠世界。
書中也有許多引人入勝的場景描寫。郭大不止一次稱贊過金庸先生的場景描寫�！肮浮斚麻W身穿入東邊樹林，再轉(zhuǎn)而北行，奔到竹林邊上，側(cè)身細聽，林中靜寂無聲，這才放輕腳步，在綠竹之間挨身進去�！薄伴W身、轉(zhuǎn)、奔、細、挨”一個個細致入微的動作描寫，將讀者帶入了夜晚寂靜無聲的畫面，仿佛都能看見小心翼翼的郭靖。這樣的文字不僅代入感強，不禁讓人猜想下一步會是什么。
武俠小說定是要有完美的打斗片段才行�！懊烦L(fēng)身隨鞭上，左掌已如風(fēng)行電掣般拍到。掌未到，風(fēng)先至，迅猛已極�！苯鹩瓜壬偰馨衙總�打斗的片段都描繪的淋漓盡致，“掌未到，風(fēng)先至”這樣簡潔的文字，整齊的句式，氣勢非凡，很有力量，也很有美感。能將人物關(guān)系理清，將情節(jié)描寫得活靈活現(xiàn)，使人讀起來酣暢淋漓，金庸先生屬實不易。
《射雕英雄傳》這部書一共有四冊，到現(xiàn)在我只讀完第一本，所以暫時還不能給這本書做一個成熟的見解，但我認為這本書真的很值得所有人一讀，而且我覺得你們讀完后定會回味無窮，如饑似渴般尋找下一冊。最后感謝金庸先生給我們的如此美好的一個武俠江湖。
《射雕英雄傳》讀后感3
終于合上書，一口氣看完《射雕英雄傳》的感覺真不錯！一整套書，四本，我一詞不剩地看完了，心中有萬千感慨。這部書作者金庸，是金庸作品的第三部。講述了一個少年郭靖從小到大，從一無是處到武林第一的故事。
主人公郭靖生性愚鈍，沒什么天賦，只是有頑強的毅力去克服困難，但為人正直善良，光明磊落，分別得到江南七怪，丹陽子馬鈺，九指神丐洪七公，老頑童周伯通等高手指教，又習(xí)得《九陰真經(jīng)》中的.武功訣竅，功力大增，內(nèi)力外力都很強。成為當時能與南帝，北丐，東邪，西毒相提并論的人物。
整套書以動作，神態(tài)描寫為主。文章內(nèi)容中有很多伏筆，為后文做鋪墊。使得結(jié)構(gòu)完整，嚴謹，沒有漏洞。在描寫方面，動作描寫非常細致到位，人物的每一個動作都寫得很清楚；神態(tài)描寫細致入微，人物表情的每一次轉(zhuǎn)折性變化都寫到了。在修辭方面，比喻最突出，它的使用率最高，最到位，最貼切。這些加起來，栩栩如生，描寫得惟妙惟肖，仿佛書中的事物就在眼前，引人入勝。
他的經(jīng)歷可以說是一波三折，小時候就遇上了黑風(fēng)雙煞，僥幸殺了一個，之后去臨安比武，先與楊康在擂臺上比武，又遇上了全真七子之一的王處一，并為他解毒去求藥，接著喝了大蝮蛇的血，被參仙老怪盯上，有幸學(xué)會了降龍十八掌，再在桃花島上遇到周伯通,學(xué)會雙手互擊之術(shù)和空明拳……這些奇幻的情節(jié)引人入勝，讓人癡迷。
我認為金庸寫作時的嚴謹和郭靖的正直善良值得我們學(xué)習(xí)。
《射雕英雄傳》讀后感4
金庸的文字，經(jīng)過歲月的沉淀，時光的篩選，依舊沒有被淘汰，反而成為一代經(jīng)典，成為一代又一代人童年的回憶，他的文字，是那么生動，那么樸實，那么不俗。初次閱讀他的武俠小說《射雕英雄傳》，我就被曲折的情節(jié)，鮮活的人物形象，真實的歷史背景所吸引，透過它的文字，我仿佛穿越到戰(zhàn)火紛飛的南宋，置身于刀光劍影金戈鐵馬之中。
文中塑造的人物形象性格鮮明，栩栩如生：行俠仗義的郭靖；古靈精怪的丐幫幫主黃蓉；癡情專一的俠女穆念慈；正直仗義的北丐洪七公；急公好義的江南七怪。還有我愛恨交加的西毒歐陽鋒，風(fēng)流好色的白駝山少主歐陽克，野心勃勃的趙王完顏洪烈，無賴狠毒的楊康，賣國求榮的鐵掌幫幫主裘千仞。而曾是一代皇帝的一燈大師，愛子如命的貴妃瑛姑，頑皮淘氣的老頑童周伯通則讓人覺得可悲可嘆。
在這眾多的.人物中，我印象最深，感觸最多的還是郭靖。
郭靖的人生是跌蕩起伏的。他自小不幸——父親慘死，母親在雪地產(chǎn)下他，一直過著寄人籬下的生活。但他有許多優(yōu)點，正直無邪，刻苦努力，行俠仗義。等都是他最真實的寫照。
他是梁山好漢郭盛的后裔郭嘯天之子，他的父親就是一名愛國的義士，正所謂有其父必有其子，郭靖雖然沒見過大世面，但始終保有一顆灼熱的愛國忠心。面對成吉思汗的威逼利誘，他誓死不從，決不幫助蒙古攻打南宋，真是“威武不能屈”的大丈夫。即使此時的南宋內(nèi)部統(tǒng)治集團腐朽不堪，他還盡力維護，對南宋的忠誠之心日月可鑒，讀來讓我心中涌起無限豪情壯志。
郭靖讓我佩服的更重要的另一點是，雖然他天資駑鈍，呆頭呆腦的模樣，但他知曉勤能補拙的道理，意志頑強，從不放棄，最終練就了絕世武功，真是應(yīng)了“莫欺負少年窮”的說法。
有一句歌詞唱得好“沒有隨隨便成功”，現(xiàn)實生活中像這樣的人也比比皆是，童第周就是一個很好的證明。他是我國著名的胚胎學(xué)家，可是他小時并不聰明，成績在班上是倒數(shù)，但后來他不懈努力，在漫長的學(xué)習(xí)道路上從不放松，年僅28歲就完成了青蛙卵剝離手術(shù)，成為胚胎學(xué)上的一大奇跡。無數(shù)的事實證明，努力才有更多機會。因為努力，他們才從蕓蕓眾生中脫穎而出；因為努力，我們才會由此開辟出一條新的道路。人生因奮斗而精彩，因努力而燦爛。
這本書給我以力量，給我以啟迪。雖然我不可能成為像郭靖那樣的一代武學(xué)宗師，但我可以學(xué)習(xí)他忠于祖國的品質(zhì)，努力刻苦的精神，為人仗義的情懷�！渡涞裼⑿蹅鳌冯m說是一本武俠小說，但卻有深刻的教育意義，它教導(dǎo)我們愛國，努力，仗義等，做一個對自己，對家庭，對社會，對國家有用的人，確實值得一讀。
《射雕英雄傳》讀后感5
小時候便已經(jīng)把根據(jù)金庸老先生所著書籍翻拍的電影看了個七七八八，《天龍八部》《倚天屠龍記》《神雕俠侶》等電視劇皆讓我十分著迷，但卻從來沒有看過同樣經(jīng)典的《射雕英雄傳》，于是去圖書館借閱此書暢讀一番，閱后感想頗多。
讀完之后深感《射雕英雄傳》這本書像一瓶醇厚的老酒，初嘗略感無趣，仔細讀下去興趣漸增。
《射雕英雄傳》的一大特色就是與歷史緊緊相扣，重現(xiàn)愛國情懷、俠義江湖的時代、北宋末期南宋起始，一代天驕成吉思汗，彎弓射大雕的情節(jié)讓人心胸開暢；有軟弱無能的南宋朝廷，有咄咄逼人的金國勢力，混亂的局勢，英雄輩出，是一個精彩絕倫的故事背景，讓人驚嘆不已。
前段時間被《明朝那些事兒》引起了對歷史濃厚的興趣與求知欲，如今再次品讀武俠與歷史相結(jié)合的書籍著實令人興奮，花了一個星期的時間讀完后倍感舒暢，書中的每個人物都刻畫的極其生動。
書中每個人都具有著兩面性，和現(xiàn)實生活也相當吻合。桃花島島主雖手段毒辣，愛遷罪于旁人，但也大體上明是非，重視親情，視女兒黃蓉為珍寶，愛護自己的門徒。歐陽鋒算是一個典型的反面人物，但也有可愛的一面，書中有幾處對歐陽鋒武俠宗師之風(fēng)的描寫也令我暗贊不已。
然而書中人物形象刻畫的最為生動的.私以為是楊康（完顏康）。我在這里舉一個楊康和完顏洪烈的例子，試想如果有人突然告訴你養(yǎng)了你十八年的人不是你的親爹，你的親爹現(xiàn)在回來了，讓你認親。你什么感受（重點是你的一直不知道養(yǎng)你的人不是親的但還對你特別好就像親的一樣，如果是我會更愛那個養(yǎng)了我18年的人吧）當然了得知養(yǎng)父是怎么把母子倆弄過來的那就是另一碼事了，楊康在歸云莊得知真相后憤恨交加，立誓報仇（誓不能多立，不幸言中）。他與郭靖結(jié)拜確實出于真心。到了寶祠堂，“父子”相見，撥刀相向。楊康用匕首指著他，他伸手將匕首推入自己胸膛，手上傷疤讓楊康想起虎口救子一事，心理防線徹底擊破~“我一生最激動的時刻，是你出生的那一天。整個王府充滿了喜氣。我，完顏洪烈，終于有兒子了……”看到這里我捫心自問，雖然書中的主流聲音（正面人物的說法）極力要求楊康為生父報仇，但擱到我身上恐怕也是更對養(yǎng)父具有感情甚至親情。
我想每個人身上都有兩面性，我自身也具有壞的一面與善的一面，我們不必過多苛責(zé)自己，只要大體上是在向一個正確的方向走著，不愧于內(nèi)心便可，我不高尚，但一直在追求高尚。
《射雕英雄傳》讀后感6
《射雕英雄傳》這本書是以南宋時期宋、金以及蒙古國之間發(fā)生的一些真實事件為背景，結(jié)合了歷史人物和虛構(gòu)人物寫成的一部武俠小說。金庸先生，是我崇拜的作家之一，在他的筆下，變幻莫測的江湖被描寫的令人神往。
小說中有許多人物，每個人都有特立獨行的性格、作為和人生觀，金庸先生細膩的描寫讓人嘆為觀止。
最令人佩服的是郭靖，他忠厚、淳樸、善良。從剛剛開始的只會彎弓射箭的草原少年到后來的嫉惡如仇、武功高強的一代大俠，他經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，他付出了多少常人難以想象的努力。郭靖雖然笨，但他卻努力用功，練就了一身蓋世的武功。郭靖不光努力，還具有認真這個優(yōu)秀品質(zhì)。光這兩點，即使他再笨，也可以學(xué)會一身蓋世武功了。雖然有點夸張，但認真是人必須具備的品質(zhì)。郭靖也就是因為在練功時專心致志，不三心二意才有所成就的。他身上的那種刻苦學(xué)習(xí)、永不言棄的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
最令人惋惜的.是楊康。武功平平的他，心計真的可稱之為上上乘。他是一個壞人，但絕不是惡人。跟他的成長經(jīng)歷有關(guān)，他的心，在個人前程、榮華富貴面前做出了錯誤的選擇，最終落得慘死異鄉(xiāng)。楊康的所作所為也讓我明白了：多行不義必自斃。
最有才的是黃蓉，她聰明過人，心思敏捷，記性特別好，幾乎是這部書里最聰明的人了。對于詩詞歌賦、對聯(lián)謎語她過目不忘，武功算術(shù)一點即通，但她不夠耐性，而且缺乏恒心，許多功夫她都是會而不精，或許這就是聰明人共有的缺點吧。我想：如果她能夠踏踏實實的學(xué)習(xí)，再加上她的聰明才智，那么黃蓉的成就一定不遜于郭靖。
最貪吃的丐幫幫主洪七公，他俠肝義膽，鋤惡揚善，憑一手至剛至猛的外家功夫降龍十八掌，精妙顛毫的打狗棒法，飄逸優(yōu)雅的逍遙拳法傲視群雄。再偉大的英雄，都是有弱點的，而洪七公的弱點，就是他那一肚子的饞蟲。曾因貪吃誤事而砍掉自己的一根手指，但是每當遇到美食就會忘乎所以。
最好玩的是周伯通，一個既風(fēng)趣幽默又活潑可愛的人物。周伯通年紀很大,為人卻樸實天真,行為舉止猶如孩童,人稱老頑童。在桃花島初遇周伯通時,郭靖眼中的他不僅模樣奇特,性情也奇特。周伯通天生是個樂天派,喜歡無拘無束的玩;他長壽有道,逍遙自在地生活在天地之間。
最惡毒是歐陽鋒，他對洪七公下了黑手，卻還要擺出宗師樣子，因為武功高強，他惡得硬朗，沒有辦法把卑鄙小人這樣的詞語用在他的身上，只能用“毒”這個字了。
還有許許多多有趣的人物，我就不一一介紹了。我認為《射雕英雄傳》不僅僅是一部武俠小說，其中還有令人深思之處，怎樣做人？做一個怎樣的人？人應(yīng)當怎樣渡過一生？我愿意學(xué)習(xí)郭靖，誠實誠懇，認真學(xué)習(xí)，將來成為一個有所成就而且對國家有貢獻的人。
《射雕英雄傳》讀后感7
《射雕英雄傳》是金庸爺爺?shù)目付χ鳎瑫忻鑼懥怂纬觊g，兩個少年郭靖和楊康，在不同的環(huán)境中長大。郭靖樸實、善良、武功高強、愛國愛民，領(lǐng)導(dǎo)者一群武林俠士守衛(wèi)襄陽城，抗擊蒙古大軍，是一個人人敬仰的大英雄。楊康認賊作父，貪圖榮華富貴，屢教不改，最后落得個中毒慘死的下場。
我雖然喜歡可愛的老頑童，俠義的洪七公，神秘的黃藥師，善良的段皇爺，還有聰明絕頂?shù)狞S蓉�？勺钭罹磁宓�.是有一點點傻的郭靖，靖哥哥。
郭靖從小在沙漠長大，樸實憨厚。七個師傅教他練功時總是罵他笨�？伤麤]有退縮，堅持不懈地練功，華箏公主叫他去玩，他也不去，只是專心練功。馬鈺道長叫他爬上雪山學(xué)劍，天黑乎乎的，他總是按時爬上山，非常勤奮。洪七公教他“降龍十八掌”時，一個動作都讓他做無數(shù)遍，他毫無怨言，一邊一邊直到做好為止。就這樣勤奮刻苦，他終于客服了自己不聰明的弱點，成為一個武功高強的大英雄。
我們在學(xué)習(xí)中常常認為自己很聰明，就不用功不刻苦，背資料不認真，做習(xí)題偷工減料，遇到難題總想著去問家長或老師，早就忘了“勤能補拙”這句話了。
看看郭靖我們應(yīng)該學(xué)會勤奮，認認真真地聽課，仔仔細細地做作業(yè)，踏踏實實地學(xué)習(xí)，堅信勤能補拙，就一定會學(xué)到知識，創(chuàng)造自己的最好成績。
《射雕英雄傳》讀后感8
假期里有多彩的味道，有傷心的酸味，有快樂的甜味，有煩惱的苦味，有激動的辣味，有無趣的澀味……當然，令我最欲罷不能的金庸味是最好的了。
“降龍十八掌第一式——亢龍有悔”乃郭靖郭大俠的看家本領(lǐng)，此掌非尋常人所能承受，若無桃花島黃島主之女黃蓉的軟猥寶甲，那可就是非死即傷，血肉模糊了。不過這外家功夫登峰造極的“降龍十八掌”可不是天底下最令我佩服的武功，令天下好漢之一的我最兩眼放光就是集天下武術(shù)之精妙的“九陰真經(jīng)”了，雖令無數(shù)英雄好漢為之喪命，但其中潛移莫化的武學(xué)奧義，確實能讓人經(jīng)脈倒流、走火入魔。
《射雕英雄傳》中的每招每式都吸引我的`眼球，從“神算子”瑛姑的“泥鰍功”到“九陰真經(jīng)”上的絕世武功，哪一招不是我想學(xué)的？我真想穿越到南宋時期，先向老頑童周伯通學(xué)得七十二路空明拳與左右互博之術(shù)；再拜九指神蓋洪老前輩為師，習(xí)得降龍十八掌；再向黃島主請教彈指神通的絕技和上乘的輕功；再闖過漁樵耕讀四關(guān)，拜見一燈大師，請教一陽指的奧妙所在。當然，老毒物歐陽峰的武功還是不練為妙。學(xué)完這么多武功后，便去華山論劍，以我現(xiàn)在的功力，開下第一不是問題，這樣就可以研讀《九陰真經(jīng)》了，成為蓋世大俠。
而這些就是《射雕英雄傳》帶給我的無限遐想。仿佛我成為了故事中的一角，將我深深吸引進來，學(xué)得絕世武功，成為蓋世大俠。
《射雕英雄傳》讀后感9
今年暑假，我讀了一本好看的、有趣的小說,叫《射雕英雄傳》。
《射雕英雄傳》的作者是金庸,全本書共有四冊，第一冊主要講了李萍在雪地中產(chǎn)得一子，叫作郭靖。江南七怪聞聲尋找，終于在蒙古國中找到了他，他們收郭靖為徒，并教他學(xué)武功。第二冊主要講了郭靖偶遇黃蓉,和她一起“掃黑除惡”，還保護了許多民眾。 第三冊主要講了東邪、 西毒、南帝、北丐、周伯通等英雄的出現(xiàn)。第四冊主要講了最后的戰(zhàn)爭，所有英雄的殊死戰(zhàn)斗。看著看著，我不禁為東邪的古怪發(fā)出疑問，為西毒的陰險狠毒、狡詐顯出不滿、厭惡，為南帝的仁慈堅起大拇指，為北丐的正直連連稱贊,為周伯通的熊樣兒捧腹大笑,真是思緒萬千呀!
在這本書中,有很多人物,但我最喜歡的`人物既不是美貌如花的黃蓉，也不是搞笑的老頑重周伯通，而是堂堂正正、忠肝義膽的郭靖，他為人友善，對人親切,從不會因為一點小事而撞翻了發(fā)誼的帆船。他讓我在生活中學(xué)到了:要寬宏大量的對待每一個人，不要為一點鴻毛蒜皮的小事而鬧子盾,不要讓支誼文之花枯萎。
再來說說黃蓉吧!她一身潔白的農(nóng)裳,長發(fā)披肩,頭上束了條金帶， 在陽光下燦然生光，真是沉魚落雁、閉月著花呀!可我剛剛讀到后面，就不竟垂淚了，原來，黃蓉自幼喪母，父親黃藥師機靈古怪，讓人捉摸不透，他經(jīng)常捉弄別人,因此黃蓉兒時就被別人叫做“小妖女”,她雖然表面上并不在意，可心中十分敏感，小小的心靈便留下了芥蒂，她想哭,可又恐佳淚私不哭，任別人怎么說，她也不出聲，真是一個勇敢的好女孩!
除了郭靖和黃蓉兩個主人公，還有四個英雄讓我佩眼，東邪是黃藥師,他是松花島島主，他有一位新婚夫人，他十分寵愛她,可那位夫人禁早早病死，她逝世前留下一本經(jīng)書，可《九陰真經(jīng)》，黃藥師便十分受惜它,把它視作寶貝一樣。 西毒是歐陽峰，他有一個一生中最重要的東西-蛇杖,這根神奇的蛇杖中有兩條毒蛇，奇毒無比，他一生都在研究毒，配制出來的毒讓人驚訝無比。南帝是一燈大師，他原本是皇帝，后來因犯了一個大錯而出家為僧，真是一個好皇帝!北丐是洪七公,他雖然十分好吃，小事常犯糊涂，大事卻一點兒也不犯毛病，他一生中都在消滅壞人,卻沒殺錯一個好人。他們武藝高強、威震四方 ，近人皆知，讓我但服得五體投地。
這本書里有令人感動的一幕，有令人緊張的瞬間，但令我難以忘懷的，是這樣一句話:“俠之大者，為國為民�！边@句話不僅點明中心還總啟全文,這句話的意思是:“一個真正的英雄，是掛念著國家和人民的。”看到這句話，我心頭不禁涌起一幅畫面:老師們身體不舒服,本來要請假，卻看到我們的功課還沒上完,便堅持了上課。我想:這就是一個好老師應(yīng)該做的吧!
《射雕英雄傳》讀后感10
我爸爸是個金庸迷，他收藏了金庸整套的書。暑假里，他向我推薦了《射雕英雄傳》，他說，在他上學(xué)時，每個男孩子都想當郭靖那樣的大俠。
這本書的主人公是郭靖和黃蓉。郭靖忠厚老實，黃蓉是個機靈鬼，她的鬼主意特別多。但是，我還是比較喜歡郭靖的性格。
郭靖對朋友忠誠、仗義。他在蒙古的時候，哲別被人追殺，躲進他家里。追兵到了，不管他們怎么威脅、毆打、財寶引誘，郭靖就是不說出哲別躲藏的地點。那時候，郭靖還只是個小孩子。
郭靖對朋友一視同仁，從不嫌貧愛富。黃蓉第一次見到郭靖的'時候，她女扮男裝，而且扮成了一個小乞丐，周圍的人都嫌棄她，躲得遠遠的。只有郭靖請她吃飯，黃蓉故意點了很多很貴的菜，但是他一點都不生氣。
郭靖小時候生活在蒙古，他不太聰明，但是很勤奮。他拜江南七怪為師，跟著哲別學(xué)習(xí)射箭，后來又向洪七公學(xué)習(xí)武功。他習(xí)武時專心致志，雖然學(xué)得很慢，還經(jīng)常被師傅責(zé)罵，但是他不氣餒，一遍不行再來十遍，最終成為武林高手。我想到最近我的英語默寫，粗心大意，錯了好幾個，我應(yīng)該向郭靖學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有恒心有耐心。
看完《射雕英雄傳》，我暗下決心，雖然現(xiàn)在不能練成很厲害的武功，但我一定要好好學(xué)習(xí)，成為知識淵博的“文壇女俠”。
《射雕英雄傳》讀后感11
從幼兒園時閱讀繪本，到現(xiàn)在閱讀長篇小說，讀書已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分了。這個寒假，因為特殊的疫情，宅在家中的我，翻閱了家中許多藏書，第一次聽到“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，第一次看到《射雕英雄傳》，進入了金庸神奇的武俠世界。
每當傍晚時分拿起書，在明亮的燈光下翻開總是能讓人陶醉，金庸筆下塑造的每個人物都那么栩栩如生，呼之欲出：有狡猾奸詐的'歐陽鋒，有認賊做父的楊康，有行俠仗義的江南六怪，有貪吃美味的洪七公，有兇殘成性的梅超風(fēng)和陳玄風(fēng)，傻里傻氣的郭靖，聰明伶俐的黃蓉……
古人云“持勤補拙，與巧者儔”主人公郭靖就是這樣一個人。他雖然天資愚鈍，武功不能超凡脫俗，但他也有一種堅持不懈、勤奮刻苦的精神，一套武功別人練三四遍就會了，他要練上10天半月才練會。有時別人戲弄他他都不知，在桃花島上，“老頑童”騙他背《九陰真經(jīng)》，背到不懂的地方問“老頑童”，“老頑童”笑瞇瞇的不告訴他，讓他硬背。郭靖完全不懂經(jīng)文的意思，就讀了1000多遍，真的硬生生的背了出來，還是背的滾瓜爛熟。每次我一讀到這兒就覺得他真是厲害，自己萬分佩服。
現(xiàn)在的我們，無論在學(xué)習(xí)中，還是生活中，也要像郭靖一樣，遇到各種各樣的挫折時，千萬不要心灰意冷。因為每個人都不是十全十美的，多多少少都會有一定的缺點和不足，但不能因為自己的不足而擋住我們前進的腳步，這個才是正確的，也是我讀《射雕英雄傳》最大的感受。
《射雕英雄傳》讀后感12
沉默的愛譚樂，廣東韶關(guān)北江中學(xué)開學(xué)第一天，飛逝而過。六年的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)生的事情就像沙灘上無數(shù)的貝殼。有的凄涼，讓我不再想重提舊事；有些平淡無味，早已被我遺忘；有的大放異彩，讓我很想炫耀一下。但是有一個最燦爛，有耀眼的光芒，體現(xiàn)了師生戀的深沉。
那是二年級的一天。天空布滿烏云，雷聲不時隆隆作響，仿佛上帝重復(fù)了班長的話：吳燦先生今天上課沒幫我們。這不斷在學(xué)生的耳邊回響。班里的同學(xué)都不愿意臉趴在地板上靜靜地坐在自習(xí)課上。他們都望向教室門口，期待著吳老師的到來。我們迫不及待地想馬上去拜訪吳先生。
“啪，啪，啪”一個緩慢的腳步聲從教室外面打斷了我們的思緒。往里看，吳先生出現(xiàn)在我們眼前，仿佛他是一個仙女。吳先生小心翼翼地在墻上走著。我們都不由自主地站起來，對老師說：“老師你好！”仔細看，吳老師明亮的眼睛已經(jīng)失去了平時的光澤；平日紅潤的臉被蒼白的臉取代。很明顯，吳先生是帶病上陣的'。吳老師大聲喊著說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)第十六課�！彼贿呎f，一邊用她那雙無力的手支撐著黑板，一字一句地給我們講解。這節(jié)課我們聽得很認真，連平時的“不給糖就搗蛋的國王”都讓步了，專心聽講，因為我們知道來之不易！突然，吳老師停止了講課，一只手捂著胸口，低下頭痛苦地呻吟；用另一只手隨著平臺搖晃，仿佛馬上就要摔倒�！袄蠋煛蔽覀兘辜钡睾爸�，生怕老師突然摔倒在地�！皼]事，繼續(xù)上課，”吳老師吃力地說，但額頭滲出了幾顆豆大的汗珠，這背叛了她，默默地告訴我們：我努力了。但是吳老師繼續(xù)上課，好像什么也沒發(fā)生。與剛才相比，講座的聲音明顯微弱。這說明吳老師比以前弱了。全班都為老師擔(dān)心。吳先生使勁把頭一甩，好像想搖搖他那暈乎乎的腦袋。但“有突發(fā)事件”，吳老師“撲”的一聲癱倒在神圣的講臺上。雖然不能與華教授相比，他有很大的優(yōu)點和美德，這足以讓我們每個人擔(dān)心。即使想都沒用，我們也毫不猶豫地奔向吳先生。幫老師小心翼翼，像抱著剛出生的蛋，生怕撞到吳老師。一步一步慢慢走到辦公室。扶著老師在辦公椅上休息。老師雙手抱頭，頑強地與疾病作斗爭。吳老師是怎么度過這漫長的45分鐘的？
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。是的，老師用她無邊的愛教育我們，就像她媽媽一樣，全心全意地照顧我們，不禁讓人想起“可是一寸長的草有多愛，誰得了第三春�！边@種詩句。突然，我們眼里有了點淚花，我們慢慢走向老師——
《射雕英雄傳》讀后感13
《射雕英雄傳》是金庸先生的第三部作品，金庸至此眼界始大，感慨遂深。比較之前的《書劍》與《碧血》，宛如秋水時至之江湖與浩瀚磅礴之大海。書中刻畫了郭靖‘剛毅木訥’‘可親而不可劫，可近而不可迫，可殺而不可辱’的‘剛?cè)濉蜗�，金庸后期的《笑傲》《天龍》《鹿鼎》雖明顯高于《射雕》，但《射雕》之精神魅力更能激勵出世，故其放射的光芒亦更璀璨。主人公郭靖從一個樸質(zhì)忠厚的少年，通過艱辛的奮斗，堅韌不屈，不斷成長，終成為俠之大者。從射雕到復(fù)仇，從少年將軍到功成名就，再到積極奔赴國難，完成了人生使命與價值之升華，使后來者望塵莫及。這部小說歷史背景突出，場景紛繁，氣勢宏偉，具有鮮明的“英雄史詩”風(fēng)格；在人物創(chuàng)造與情節(jié)安排上，它打破了傳統(tǒng)武俠小說一味傳奇，將人物作為情節(jié)附庸的模式，堅持以創(chuàng)造個性化的人物形象為中心，堅持人物統(tǒng)帥故事，使這部小說達到了事雖奇人卻真的妙境。
書中刻畫的人物各具特色，個個呼之欲出：郭靖的淳樸仁厚，黃蓉的玲瓏百變，黃藥師的率性孤傲，歐陽鋒的心狠手辣，一燈大師的慈悲為懷，洪七公的正義寬厚，周伯通的天真爛漫……就連段天德、張阿生、拖累這樣的出場不多的人物也刻畫得惟妙惟肖。
主人公的'愛情，正如三毛所說：“至拙配至巧，竟也天成！”
黃蓉說：“生你背著我，死你背著我”不是在說誓同生死的承諾，她是想說郭靖就是她的全部，包括他的理想，他把他的理想視為自己的理想�？菇鹁葒�，是與她毫不相干的，可是黃蓉知道那是郭靖的責(zé)任，從此小燕再也不是無憂無慮的在柳檐下低飛了，她開始嘗試向云霄中沖入，因為她背上了雄鷹的保負和理想。所以她周旋于江湖之中，而軍國大事他都由他最主，武林大事都是有他決策。她聽他的話，甚至以大局為重，險些喪了郭襄的性命，那是一個女人，一個母親最為悲哀，最為心痛的決定。被罵作妖女她無所顧忌，可不能有人說他有半點瑕疵。他注重他的名，他的節(jié)，讓他去蒙古成親不是讓他留下的軟語而是發(fā)自肺腑的忠告，當他說留下時她還是第一想到了華箏，當他說[即使全天下的人都讓我殺你，我都不會殺你]時她沒有欣喜�？晒妇褪屈S蓉的全部，她千辛尋他，追隨他。她甘愿在郭靖帷幄對面的蒙古包中，遠遠望著他，她此生便知足。我想她是金庸筆下最受眷戀的女子，她貌勝施嬙，韻若仙子，她事無不精，事無不通，她不如郭襄在于她沒有理想，沒有抱負。因為愛已是她的全部。
或許金庸先生也覺得他們的故事太多，總寫不完整，誓要給他們一個有始有終。他們的故事從射雕到神雕再到倚天，他們在不段的成長，也不斷地向他們的誓言靠近——生你背著我，死你背著我。
《射雕英雄傳》讀后感14
初讀《射雕》時我只有8歲，偶然間拾得只言片語，便一發(fā)不可收拾地迷戀上了它。幾年來，我也拜讀過金庸先生的數(shù)部經(jīng)典之作，可腦海中最鮮亮的記憶到底還是郭靖黃蓉的兩情相悅、洪七公的仗義俠情、一眾武林人士共抵外敵......或許令我始終流連忘返的，是那些江湖風(fēng)云背后的情與義。
少年的情是純真而堅定的。只是一次偶然的出手相助，郭靖黃蓉兩個本無交集的人一見鐘情，定下了往后一生的羈絆與長情。時常想起蓉兒吐露的心聲：“如果我穿成這個樣子，大家都會對我好，但只有對我是一個小乞丐好的人，才是真的好�！笨峙率篱g最真摯的情感也莫過于此了，不論你是貧窮或富有，不論你是年輕或垂垂老矣，我依然為你獻上最珍貴的情感，一如初見時的驚鴻一瞥。或許千千萬萬的花言巧語抵不上長久的陪伴和信任，這才是情的本色。
而其他人物的`情感何嘗不是這樣呢？念慈守著幾星半點的念想燃盡了她短暫的生命；瑛姑和伯通數(shù)十年的糾葛不過是一團亂線，解開便成了同心結(jié)；更不用說黃藥師一生對亡妻的思念如一日，浪漫癡情恐是無人能及；就連殺人如麻的梅超風(fēng)也因深陷情結(jié)放棄了修得武功的機會，坦蕩地說：“你不后悔，我就不后悔�！彼麄兊那榉路鹨豢|掠過天際的清風(fēng)，通透直率而又義無反顧，決定放手就再無掙扎，一旦認定便從不遺憾。這樣純真美好的情誼又怎能不叫人細細品味、反復(fù)贊嘆呢？
“義”這一字落在風(fēng)塵之變的南宋末年，正如一記重錘砸在了每個江湖人士的心中。世道迭變，“義”說起來豪情萬丈驚天動地，落到實處卻非易事。正因如此，眾人的仗義之舉才顯得尤為動人心魄。義，小則至兄弟之義，如楊鐵心尋了半生的故人之子、郭靖念及舊情撫養(yǎng)楊康之子，這兩代人的傳承之義正是數(shù)千年來中華民族深深扎根的精神的縮影；大則達民族之義，我始終記著一眾武林高手在金兵入侵嘉興時力挽狂瀾、共抵外敵，郭靖守著自己的血緣根脈拒絕了蒙古的高官厚祿，執(zhí)意回到故鄉(xiāng)......“義”這個簡簡單單的名詞早已隨著血脈融進根骨，塑造出一代又一代人的錚錚硬骨。
兒女情長，家國天下。情義二字道盡了金庸先生塑造的江湖世界中數(shù)不盡的遺憾佳話、記憶歷史。情，是卸盡風(fēng)華后的溫暖；義，是頂天立地的熱血與堅守。情給了他們?nèi)彳浀娜馍�，義頂起他們堅毅的脊骨。在兩個時代的相接處，有這樣一群武藝高強、有情有義的人們，他們或成熟或青澀、或淡泊塵世或混跡世俗，他們真摯、執(zhí)著，他們懷抱著有關(guān)情義的希望。他們點燃了亂世中的一把火，照亮了明日路。
于是我常常緬懷那點武俠世界里的微光、那束名為情義的焰。
《射雕英雄傳》讀后感15
光陰似箭，在六年的學(xué)習(xí)生涯中所發(fā)生的事情就像海灘上的貝殼數(shù)之不盡。有的暗淡無光，令我不再想舊事重提；有的平淡無奇，早已被我遺忘；有的光彩照人，讓我真想炫耀一翻。但是有一顆最燦爛的，在那兒散發(fā)著刺眼的光芒，那事正體現(xiàn)師生們那深沉的愛。
那是二年級的一天。天空烏云密布，時不時“轟隆隆”的響著雷聲，仿佛老天爺重復(fù)著班長的話：吳老師今天不能來幫我們上課了。這話不斷地回蕩在同學(xué)們的耳簾之中。全班同學(xué)都極不情愿地板著臉孔靜靜的`上著自習(xí)課，不約而同地把目光投向教室門口，盼望著吳老師的到來，我們真恨不得馬上去探望一下吳老師。
“啪，啪，啪”從教室外傳來一陣緩慢的腳步聲，打斷了我們的思緒。循聲望去，吳老師竟猶如天仙下凡一般，出現(xiàn)在我們眼前。吳老師小心翼翼地扶著墻壁走來。我們不由自主地全體起立，對老師說：“老師好！”你仔細瞧瞧，吳老師那雙炯炯有神的眼睛失去了平日的光澤；平日那副紅潤的臉色換之而來的是那蒼白的面容。顯而易見，吳老師是“帶病上陣”的。吳老師扯大嗓門使勁說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第16課�！边呎f邊用她那無力的雙手撐著黑板，在那而盡心盡力地為我們一詞一句的講解著。這節(jié)課我們聽得十分認真，就連平時的“搗蛋王”也屈服了，聚精會神的聽課，因為我們知道這來之不易！突然，吳老師停住了講課，一手用力捂住胸口，低著頭，痛苦的呻吟著；另一只手顫抖地撐著講臺，仿佛立即就要倒下�！袄蠋煛蔽覀儞�(dān)心地喊著，生怕老師忽然跌倒在地�！皼]事，繼續(xù)上課”吳老師費力的說著，可額上滲出幾顆豆大的汗珠，已出賣了她，無聲的告訴我們：我很辛苦。但吳老師卻若無其事的繼續(xù)上課。與剛才相比，講課的聲音明顯弱了。這表明吳老師比剛才還虛弱了。全班同學(xué)都為老師擔(dān)心。吳老師使勁甩了甩頭，好像想要把那頭昏眼花的腦袋搖醒。可“天有不測之風(fēng)云”，吳老師隨著一聲“撲嗵”一聲，倒在了神圣的講臺上。雖然不能與功德無量的華羅庚教授相提并論，但這足已牽掛著我們每一個人的心，我們連思考的時間都沒用便毫不猶豫的沖向吳老師。將老師小心翼翼地攙扶起來，像捧著一個剛出生的雞蛋，生怕把吳老師給撞著了。緩慢地向辦公室一步一步地走去。扶著老師坐在辦公椅上休息。老師用雙手撐著頭，在與病魔頑強地作斗爭。吳老師是如何渡過這漫長的四十五分鐘的？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是呀，老師用她那無邊的愛教育著我們，就像母親一樣，全心全意的照顧著我們，不由自主地讓人想起“誰言寸草心，報得三春暉�！边@類詩句。頓時我們的眼中都閃著點點淚光，徐徐向老師走去—
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