《綠屋的安妮》讀后感(10篇)

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么體會呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《綠屋的安妮》讀后感，希望對大家有所幫助。

《綠屋的安妮》讀后感1

　　安妮是一個孤兒，馬修伯伯和瑪利亞夫人把安妮領(lǐng)養(yǎng)了，從此安妮開始的他的不平凡的生活旅程。

　　安妮開始上學(xué)那天，黛安娜就做了安妮的朋友，她們兩個非常友好。

　　安妮是個很堅強(qiáng)的女孩子，不管遇到什么事情她都能處理好。

　　有一次，安妮答應(yīng)了黛安娜要教她做花籃，正好這天安妮的爸爸（馬修伯伯）要帶她去森答夫人家，對于安妮，這是一件非常高興的事，正要上車時，安妮突然拒絕了去森答夫人，這讓爸爸很吃驚，安妮說：“爸爸，我答應(yīng)了今天教朋友做花籃，我不能去�！瘪R修伯伯很高興的答應(yīng)了。這是多么偉大的友情和諾言。

　　還有一次，安妮買了一瓶陌生的藥水，陌生人說：“喝了它，你的頭發(fā)會變好看的�！闭f完，匆匆忙忙的.走了，安妮回到家立刻喝了，結(jié)果頭發(fā)變綠了，安妮堅強(qiáng)的不哭，而且還堅強(qiáng)的去上學(xué)，不管同學(xué)們怎么笑她，說她，安妮堅強(qiáng)的性格多么值得我學(xué)習(xí)呀。

　　在安妮和朋友一起玩游戲時，安妮的朋友一不小心掉進(jìn)水里，安妮看見了，跑到水池邊，呼叫那位好朋友，那位好朋友用手勢向安妮擺手，不會游泳的安妮立刻跳入水中，去救那個朋友，安妮先把朋友扶上岸，安妮扒著石頭上了岸，朋友很激動的向安妮道謝，安妮卻笑著說：“沒關(guān)系�！�

　　安妮和朋友一起去探險一起去學(xué)習(xí)。安妮是個熱愛生活的女孩子。

　　我讀了綠屋的安妮，知道了怎樣卻對待朋友，遇到事情要怎樣勇敢的面對。

　　通過讀《綠屋的安妮》讓我懂得了朋友之間的友情，生活中堅強(qiáng)與挫折都是靠勇敢取得勝利的。最終讓安妮走向美好的未來。

《綠屋的安妮》讀后感2

　　《綠屋的安妮》的作者：家露西·莫德·蒙哥瑪麗用生動地筆調(diào)講述了純真善良、熱愛生活的女主人公安妮。

　　主人公安妮，自幼失去雙親，被送到孤兒院，愛德華島上一對兄妹想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩子，幫忙干活，沒想到卻錯領(lǐng)養(yǎng)了十一歲的安妮，堅強(qiáng)的她用事實證明了女孩子并不比男孩子弱。安妮是個活潑可愛的小女孩，她的想象力很豐富，言辭也很夸張。一切不起眼的東西，無論別人怎么糟蹋，可在安妮的眼中卻很美麗，充滿著神奇，都是漆面。安妮在書中，安妮給一條普通的小河取名叫“閃亮的`湖水”，對于極為平常的林蔭道，安妮叫它是“花朵隧道”。一切在我們眼中司空見慣的事物，可一到安妮的嘴里，似乎都注入了一個鮮活的生命，都充滿生機(jī)與活力。安妮對學(xué)習(xí)特別用功，經(jīng)常把自個兒班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)成競爭對手，一直到把他比下去。經(jīng)過安妮不斷地努力與堅持，終于，成績名列前茅。但是安妮對于這并不驕傲，自大。她仍舊繼續(xù)努力，繼續(xù)前進(jìn)，終于以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)�？墒�，由于安妮的養(yǎng)母的眼睛不好，最終放棄了學(xué)業(yè)。

　　自強(qiáng)不息的安妮讓我懂得做錯事要勇于承認(rèn)，懂得知錯就改。就像書中說的一樣：一個人，并不是因為美麗才可愛，是因為可愛才美麗。我建議大家也可以品一品《綠屋的安娜》！

《綠屋的安妮》讀后感3

　　在第15章的第6個自然段中，“于是，“情人道”，“紫丁香谷”，“白樺大道”等動聽的名字相繼而生。她們在這條小徑中找到了無限的樂趣。”看得出安妮是一個想象力非常豐富的女孩子。

　　“走到“閃亮的湖水”上的木橋附近，小路就向巴利家后面岔過去，過了草坪，對面就是“三色堇山谷”。現(xiàn)在已經(jīng)是夏天，三色堇的花朵早就凋謝了，但是一到春天，美麗的三色堇花就會滿山遍野。所以安妮就給它取了“三色堇山谷”這個名字。安妮天真，活潑想象力豐富是一個人見人愛的.可愛少女。這段話可以表現(xiàn)出安妮熱愛自然，把愛德華王子島想象的讓人回味無窮，一切平凡的事物在她的眼中都變的妙趣橫生。

　　《綠屋的安妮》這本書我非常地喜歡，很能感動讀者，文章自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，清晰，富于表現(xiàn)力，特別對于景色的描寫有很多讓人領(lǐng)略優(yōu)美的小島風(fēng)光。

　　童年時的安妮也很幼稚，竟然把葡萄當(dāng)做草莓汁，戴安娜喝了三大杯醉了。當(dāng)然現(xiàn)在的安妮不會做這樣的傻事。

　　最后安妮做了一名教師，如果不是當(dāng)年馬修一家人領(lǐng)養(yǎng)了一個女孩安妮雪莉就不會有今天。

　　讀完這本書后我很喜歡安妮，因為她被作者描寫的非�？蓯�，很討人喜歡又很活潑。她還非常乖巧，我也要向安妮學(xué)習(xí)。

《綠屋的安妮》讀后感4

　　我覺得《綠屋的安妮》有著豐富想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生，《綠屋的安妮》讀后感450字。她活潑好動、不拘小節(jié)，并因此干出了許多出人意料而又啼笑皆非的事情。這個聰明、頑皮、善言、倔強(qiáng)的可愛形象吸引了我�！毒G屋的安妮》之所以能感動我，還得力于她的文字魅力，作者的文筆自然清新、富于表現(xiàn)力，尤其是對自然景色的描繪，讓人領(lǐng)略到優(yōu)美的海島風(fēng)光，讀后感《《綠屋的安妮》讀后感450字》。

　　《綠屋的安妮》寫的是一個孤兒的故事：愛德華王子島上有一對兄妹，他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩做幫手，卻鬼使神差地收養(yǎng)了一個女孩。這個名叫安妮的小女孩，有著豐富的想象力和夸張的'言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她又活潑又好動，而且還不拘小節(jié)，并干出了許多讓我們出乎意料的事情，而且又感到有趣。

　　其實，我感覺這本書就是刻意制造安妮這個熱愛自然、渴望親情的少女形象，最終還是作者人生態(tài)度和是非觀念的真實反映。

　　讀了這本書，我感受到，安妮非常渴望親情，又渴望得到友情，最后她兩樣都得到了，不過馬修也因為艾貝依銀行突如其來的倒閉而休克了，結(jié)局是悲劇的，就像結(jié)局所說：“冥冥之中，凡事皆有天意！但歲月輪回，美好的世界又何時不在呢？”

《綠屋的安妮》讀后感5

　　我覺得《綠屋的安妮》有著豐富想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她活潑好動、不拘小節(jié)，并因此干出了許多出人意料而又啼笑皆非的事情。這個聰明、頑皮、善言、倔強(qiáng)的可愛形象吸引了我�！毒G屋的安妮》之所以能感動 我，還得力于她的文字魅力，作者的文筆自然清新、富于表現(xiàn)力，尤其是對自然景色的'描繪，讓人領(lǐng)略到優(yōu)美的海島風(fēng)光。

　　《綠屋的安妮》寫的是一個孤兒的故事：愛德華王子島上有一對兄妹，他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩做幫手，卻鬼使神差地收養(yǎng)了一個女孩。這個名叫安妮的小女孩，有著豐富的想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她又活潑又好動，而且還不拘小節(jié)，并干出了許多讓我們出乎意料的事情，而且又感到有趣。

　　其實，我感覺這本書就是刻意制造安妮這個熱愛自然、渴望親情的少女形象，最終還是作者人生態(tài)度和是非觀念的真實反映。

　　讀了這本書，我感受到，安妮非�？释�親情，又渴望得到友情，最后她兩樣都得到了，不過馬修也因為艾貝依銀行突如其來的倒閉而休克了，結(jié)局是悲劇的，就像結(jié)局所說：“冥冥之中，凡事皆有天意！但歲月輪回，美好的世界又何時不在呢？”

《綠屋的安妮》讀后感6

　　綠屋的安妮讀后感“這是出了《愛麗絲夢游仙境》后，又一個可愛的少女�！边@是世界聞名的作家馬克middot;吐溫對《綠屋的安妮》的評價。我對這本書愛不釋手�！毒G屋的安妮》這本書中的安妮是一個活潑可愛、有著樂觀的人生態(tài)度的女孩。在馬修說出他要領(lǐng)養(yǎng)的是個男孩時，她用樂觀的態(tài)度面對；在她接過的第一套衣服不是她夢寐以求的燈籠袖時，她以樂觀的態(tài)度面對；在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時，她用樂觀的態(tài)度面對安妮的一生，都是用樂觀的態(tài)度面對的。是的`，人生的每一個大大小小的挫折都要用樂觀的態(tài)度來面對。在一次我有十足把握獲獎的作文賽上，我考砸了。當(dāng)時我認(rèn)為自己是世界上最慘的人，朋友、父母、同學(xué)、老師都來安慰我的話，都無法改變我認(rèn)為自己是世界上最慘的人想法。灰心喪氣的我對學(xué)習(xí)沒有了信心，對比賽充滿了恐懼。我該怎么辦呢？鼓勵我走出困境的力量在哪兒呢？我突然想到了可愛的安妮，我握緊拳頭，心里信心十足，好似一個鼓足氣的氣球，安妮的樂觀鼓舞著我、指引著我。在另一次作文比賽中，我高高地站在領(lǐng)獎臺上，樂觀塑造了成功!樂觀的人生態(tài)度能打敗無數(shù)挫折，使挫折成為手下敗將。我要擁有一個樂觀的人生！

《綠屋的安妮》讀后感7

　　《綠屋的安妮》是一名名叫蒙格馬利的加拿大的作家所寫。這部作品很兒童化，對于女孩子來說很有吸引力，細(xì)膩的文筆，精彩的故事讓人回味。這部作品是我很早前便看過的了，但是現(xiàn)在我依舊把它找了出來，我依然能細(xì)細(xì)的品讀這個作品。

　　《綠屋的安妮》講述了一名叫安妮的孤兒，在陰差陽錯中來到了馬修和瑪利亞兩兄妹的生活中，他們本想收養(yǎng)的是一名男童可以幫助他們分擔(dān)農(nóng)活，可是安妮來到了他們家，從此，這個家發(fā)生了許多啼笑皆非的故事。有快樂的，悲傷的，可笑的，尷尬的`許許多多的事，讓馬修兩兄妹沒有了起初不愿意收養(yǎng)安妮的想法。主人公安妮活潑，可愛，樂觀，讓人覺得其實沒什么事情大不了，總有解決方法的。

　　人生會有許多的不如意，但是我們不能因為這一次一次的不如意而放棄對生活的希望與渴求，我們的生活依然要繼續(xù)。我一直認(rèn)為作者想要通過安妮傳達(dá)的就是我們對于生活要樂觀，用樂觀開朗去面對世界，世界將會不一樣，我們的生活也將會美好。

　　我一直有一個認(rèn)為，在我們的生活中，也許我們會因為一些小小的事情，便覺得生活不如意，仿佛自己是世界上最難過的那一個人，有時候我們應(yīng)該自問，我們健康嗎？我們很健康！我們四肢健全嗎？我們不缺胳膊少腿的！我們能清楚的表達(dá)自己嗎？我們能大聲說出自己的想法，那么我們有什么不滿意呢？我們有什么資格去覺得自己的處境是最凄慘的？對于生活，我們的步伐是因為我們自己的想法而走，我們能不能過得好，就看我們以怎樣的心態(tài)去面對生活。

《綠屋的安妮》讀后感8

　　“這是出了《愛麗絲夢游仙境》后，又一個可愛的少女�！边@是世界聞名的作家馬克·吐溫對《綠屋的安妮》的評價。我對這本書愛不釋手。《綠屋的安妮》這本書中的安妮是一個活潑可愛、有著樂觀的人生態(tài)度的女孩。在馬修說出他要領(lǐng)養(yǎng)的是個男孩時，她用樂觀的態(tài)度面對；在她接過的第一套衣服不是她夢寐以求的燈籠袖時，她以樂觀的態(tài)度面對；在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時，她用樂觀的態(tài)度面對。

　　安妮的一生，都是用樂觀的態(tài)度面對的。是的，人生的每一個大大小小的挫折都要用樂觀的態(tài)度來面對。在一次我有十足把握獲獎的作文賽上，我考砸了。當(dāng)時我認(rèn)為自己是世界上最慘的人，朋友、父母、同學(xué)、老師都來安慰我的話，都無法改變我認(rèn)為自己是世界上最慘的.人想法�；倚膯蕷獾奈覍�學(xué)習(xí)沒有了信心，對比賽充滿了恐懼。我該怎么辦呢？鼓勵我走出困境的力量在哪兒呢？我突然想到了可愛的安妮，我握緊拳頭，心里信心十足，好似一個鼓足氣的氣球，安妮的樂觀鼓舞著我、指引著我。

　　在另一次作文比賽中，我高高地站在領(lǐng)獎臺上，樂觀塑造了成功!樂觀的人生態(tài)度能打敗無數(shù)挫折，使挫折成為手下敗將。我要擁有一個樂觀的人生！

《綠屋的安妮》讀后感9

　　今天我讀了一《綠屋的安妮》的文章。

　　這是寫了一個叫安妮的女孩被陰陽差錯的送到一戶人家，原本那家人是要領(lǐng)養(yǎng)一個男孩。可是孤兒院給他們一個女孩。

　　他們原本準(zhǔn)備把安妮送回去，可安妮的天真可愛博得了瑪利亞的一家人的`歡心。

　　瑪利亞送安妮去那邊的學(xué)校讀書，并且還認(rèn)識了一個叫戴安娜的女孩和她成為了好朋友。

　　但安妮在學(xué)校里也遭到了同學(xué)的排斥，因為她臉上長了麻子，而且她的頭發(fā)還是紅色的。安妮非常傷心。

　　可她因為還有一個朋友——戴安娜，安妮告訴她，她原本是猶太人的女兒，剛一生出來媽媽就死了，過了幾個月，爸爸也生病而死了。安妮便成了孤兒。

　　戴安娜聽了也非常難過。

　　在往后的日子里安妮和戴安娜經(jīng)常一起玩。

　　在一個中午老師叫他們不要出去。可是，有的人也出去的。安妮一來老師便來了。安 妮跑了慢點跟在了一個男生后面。老師說你是不是很喜歡和男生在一起啊。那我讓你和男生一起坐。

　　這對一個女孩子來說那不是很難看的嗎？

　　安妮在心底里一定要比她同桌學(xué)習(xí)好，不讓她同桌看不起他。

　　安妮最后已很好的成績畢業(yè)與很好的學(xué)校，最后有回到她的家鄉(xiāng)去做老師。

　　安妮的學(xué)習(xí)是多么的好��！我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)。

《綠屋的安妮》讀后感10

　　“這是出了《愛麗絲夢游仙境》后，又一個可愛的少女。”這是世界聞名的作家馬克·吐溫對《綠屋的安妮》的評價。我對這本書愛不釋手。

　　《綠屋的安妮》這本書中的安妮是一個活潑可愛、有著樂觀的人生態(tài)度的女孩。在馬修說出他要領(lǐng)養(yǎng)的是個男孩時，她用樂觀的態(tài)度面對；在她接過的第一套衣服不是她夢寐以求的燈籠袖時，她以樂觀的態(tài)度面對；在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時，她用樂觀的態(tài)度面對……安妮的一生，都是用樂觀的態(tài)度面對的。

　　是的'，人生的每一個大大小小的挫折都要用樂觀的態(tài)度來面對。在一次我有十足把握獲獎的作文賽上，我考砸了。當(dāng)時我認(rèn)為自己是世界上最慘的人，朋友、父母、同學(xué)、老師都來安慰我的話，都無法改變我認(rèn)為自己是世界上最慘的人想法。灰心喪氣的我對學(xué)習(xí)沒有了信心，對比賽充滿了恐懼。我該怎么辦呢？鼓勵我走出困境的力量在哪兒呢？我突然想到了可愛的安妮，我握緊拳頭，心里信心十足，好似一個鼓足氣的氣球，安妮的樂觀鼓舞著我、指引著我。在另一次作文比賽中，我高高地站在領(lǐng)獎臺上，樂觀塑造了成功！

　　樂觀的人生態(tài)度能打敗無數(shù)挫折，使挫折成為手下敗將。我要擁有一個樂觀的人生！

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