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《孩子自覺我省心》讀后感（通用5篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編整理的《孩子自覺我省心》讀后感（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《孩子自覺我省心》讀后感1
這本書是在學(xué)校圖書室借的，被這本書的題目所吸引，因為在管理孩子方面，初為人母還有很多值得學(xué)習(xí)的地方，讀完這本書受益匪淺。
這本書是著名方法學(xué)家吳甘霖夫婦19年的教子手記，是一本以現(xiàn)身說法的方式，讓廣大《孩子自覺我省心》由吳甘霖、鄧小波所著。他們的兒子吳牧天原是一個“搗蛋王”，后來在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生，并考上美國重點(diǎn)大學(xué)，并總結(jié)自己成長經(jīng)歷寫作的《管好自己就能飛》一書，榮登全國優(yōu)秀暢銷書排行榜總榜，激發(fā)全國近百萬學(xué)生的“自我負(fù)責(zé)，自我管理”熱潮。從一個搗蛋鬼，到走入美國重點(diǎn)大學(xué)的校園，吳牧天的蛻變和轉(zhuǎn)型，詮釋了一個實質(zhì)：一個遵守規(guī)則并學(xué)會自我管理的人，才是一個真正自由的人；一個遵守規(guī)則并能夠自我管理的人，飛到哪里都不會迷失方向。當(dāng)今的家庭教育，最大的缺陷在于講道理太多，講方法太少。本書通過生動事例，總結(jié)了一系列讓孩子養(yǎng)成自覺精神和自我管理習(xí)慣的有效方法。
不少老師、家長在教育孩子的過程中，最困惑的事情就是“不聽話”，而這本書提供了不少管用的“絕招”，如有效教子的九字方針——聽得進(jìn)，記得住，用得上，有效批評的“三明治”方針——先肯定、再批評、再勉勵，等等。此外，吳甘霖老師總結(jié)的“自我管理的一二三四法則”以及“4歲可學(xué)方法論，6歲可學(xué)辯證法”等教育方法，新穎實用，都給了我很多啟示。這本書在第一章里千般逼萬般寵，不如孩子自己懂。這點(diǎn)兒對我影響很大，我是一個特別寵孩子的母親，而丈夫相對來說，嚴(yán)格很多，所以孩子在我面前無法無天�？赐赀@本書，他慢慢懂得一些規(guī)矩，知道我的原則和底線。在第一部分不給他買心愛的玩具，人生教育從挫折課開始，我慢慢嘗試給孩子講道理，讓他自己明白，如果他的要求不合理，我會直接走，不會屈服。以前的我舍不得他傷心難過，一般都會屈服，現(xiàn)在他知道我不會聽他的，乖乖的跟我走。挫折教育不一定非要等到發(fā)生什么大的'事情再去進(jìn)行，而是在日常生活中，隨時隨地都可以進(jìn)行。當(dāng)孩子遇到挫折時，要告訴他正確的解決途徑。
有效批評的“三明治”方針——先肯定、再批評、再勉勵。這個方法在教育學(xué)生和孩子方面是我最受益的，因為對于犯錯誤的孩子，我一直堅持批評為主。實際學(xué)生為了不再挨批，只是暫時接受，但并不接受。并且我明白批評不是要打擊孩子的自信心，更不是讓他覺得自己一無是處，而是促進(jìn)他改進(jìn)。為此，父母很有必要說上一句勉勵他的話，他就能放下包袱，而立足于改正缺點(diǎn)，而且還不會因此而影響與父母的感情。
通讀全書，給我印象最為深刻的，就是吳牧天記錄的長達(dá)68萬字的自我管理日記，這些每日一點(diǎn)一滴的總結(jié)與反思，最終聚沙成塔，形成了他堅不可摧的生活好習(xí)慣和步步為營的未來之路。
《孩子自覺我省心》讀后感2
好多年沒有接觸到如此勵志的好書，讀罷掩卷深思，自己高中時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁浮現(xiàn)在眼前：那個爭強(qiáng)好勝的我似乎沒有走遠(yuǎn)，只是被生活的瑣碎掩埋。
《孩子自覺我省心》是在牧天《管好自己就能飛》出版一年后，由牧天的父母：吳甘霖老師和鄧小波夫婦共同執(zhí)筆完成，字字句句全都是殷切的愛呀！雖然題目是”我省心“，其實不難看出兩人對于教育孩子付出的心血。
有些不謀而合的觀點(diǎn)，也有更多是我也因此大受鼓舞并且決心要以身作則改正之處。
相通的是：好孩子，不是逼出來的。而是在生活中不著痕跡的或有形或無形的教育，滲透到孩子的思想，從而自律、自覺、自發(fā)的成長。
自己做的不好的地方（有點(diǎn)多，自己慢慢改）：
1、有些事情，躲不開，只有積極面對，想辦法解決。在本書第一章的第三部分：戰(zhàn)勝綁架中，牧天機(jī)智的表現(xiàn)無不令人稱道。想想自己對于孩子有時候說：班上有個大個子男生，經(jīng)常會追女生，追到了就使勁扯女生的辮子，我們女生只能跑到廁所里躲著，直到上課鈴響了，才跑回教室。對于此，我只是微笑，覺得這樣做也沒有什么不妥，還叮囑孩子該躲的躲開，別受傷。豈不知這樣不但沒有解決問題還給孩子留下更大的問題。能躲就躲的思想，是不是過于消極？如果女孩們停下來勇敢面對會如何？只是現(xiàn)在孩子們大了，這個問題也不了了之。
2、管好心情，才能做好事情。本書第二章中的第四部分：要管好事情，先管好心情。其實很多時候我們易沖動，我自己還經(jīng)常如此，何從談起教育孩子心平氣和呢。我們過于激動或者憤怒，把原本簡單的事情搞的過于復(fù)雜了。
3、辦法總比問題多！第三章是我個人收益最大的一部分。工作后，特別是有孩子以后，家庭、工作、人際關(guān)系，常常搞的自己生活像一團(tuán)亂麻，理也理不清。就像今天，接二連三的電話和來自孩子學(xué)校的、單位同同事的，網(wǎng)上朋友的五六件事情糾結(jié)在一起，真是想干脆什么都不干了！可是轉(zhuǎn)而想到，一件一件來，迅速理清頭緒，從最緊急的開始一一找解決辦法。有時候覺得真難，生活不像考試，非對即錯，方案也許有無數(shù)種，哪個最優(yōu)？說不定還有更好的方式？以后多多面對吧，面對過經(jīng)歷過就會游刃有余。
4、不因別人臉色而改變自己的初衷。自己總是了工作中受到同事、朋友的`消極影響，會隨波逐流。以后盡量少參與消極討論，一笑置之，朝著自己的方向努力。這方面小嬌做得比我好呢，小嬌在學(xué)校里看到不好的現(xiàn)象經(jīng)常會出來制止，哪怕是最要好的朋友。
5、聽得進(jìn)，記得住，用得上。這九字方針很受用，現(xiàn)在跟孩子溝通盡量少說，多聽。發(fā)現(xiàn)問題旁敲側(cè)擊，這樣子孩子更容易接受，聽的進(jìn)去。當(dāng)你不在孩子身邊的時候，他也能記得住，用得上。小嬌的眼睛有點(diǎn)近視的傾向了，鄰居給了眼保儀，也不能天天堅持使用。但是前幾天給她帶我的眼睛試試有沒有不方便？才帶了一會就受不了了，說自己可不想一輩子帶眼睛呀。這幾天眼保儀自己在家堅持鍛煉呢。
6、自找苦吃，和空杯心態(tài)。這兩方面不僅僅是告訴孩子，更是告訴家長不要怕孩子吃苦，吃的苦中苦方為人上人！現(xiàn)在社會也沒有多少苦呢，比起食不果腹的年代，孩子們真的幸福千萬倍了。有時候周末帶小嬌爬山。走著走著小嬌就會說：好累呀，但是吆喝歸吆喝。當(dāng)我們問她，還爬嗎？回答是堅定的：爬！再爬一個山頭。就這樣一個又一個，過后自己都會佩服自己的堅持。三年級了，上學(xué)期小嬌參加學(xué)校400m跑步和接力賽，雖然都是第二名，回家還說：累呀，累呀。今年還是依然的選了這兩個項目，或許是自找苦吃吧。
當(dāng)取得一點(diǎn)點(diǎn)成績的時候，總會自滿，自以為是。小嬌的成績還不錯，但是也沒有到每每都能輕松過關(guān)的程度，所以自己也謙虛的覺得班上好多童鞋都比她厲害呢。向書本學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，向身邊的人、事、物學(xué)習(xí)，希望小嬌保持一顆好奇上進(jìn)的心。
最后感謝吳爸爸和吳媽媽的現(xiàn)身說法，給我們樹立了一個很好的榜樣。把孩子培養(yǎng)成對社會有貢獻(xiàn)的人——努力！
《孩子自覺我省心》讀后感3
孩子自覺我省心，這是多少父母的夢想！著名方法學(xué)家吳甘霖、鄧小波夫婦現(xiàn)身說法《孩子自覺我省心》從更新觀念、改善方法、提升素養(yǎng)三個方面，用生動的事例，分享他們19年來以”學(xué)會自我管理“為核心的教育方式，令人受益匪淺。我想從這三個方面說說自己的反思和收獲。
先說觀念，管孩子不如讓孩子學(xué)會自己管，畢竟我們無法代替孩子成長。只有讓孩子擁有自覺意識，學(xué)會自我管理，自己成為自己成長的發(fā)動機(jī)，在人生道路前進(jìn)時，才能讓父母放心和省心。
這個觀念是我一直以來所追求，但在實施中，我很難把握其中的度。就拿”學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活“來說，學(xué)習(xí)往往成為擺脫其它事情的理由。孩子除了學(xué)習(xí)，其它的事情不用操心。這么一來，孩子便失去的很多實踐的機(jī)會，孩子接觸的除了書本，只有電子產(chǎn)品，這樣的成長不能稱為全面的成長。
當(dāng)我看到書上”不替孩子做分內(nèi)的事情“這句話時反思自己，我做到了嗎？沒有。孩子要去打球，時間倉促的情況下，往往替孩子收拾東西；有時孩子遇上不懂的問題，引導(dǎo)孩子思考的過程中，往往會代替孩子思考，直接把思路教給孩子；孩子的房間沒收拾整齊，叫孩子收拾不如自己收拾快一些，自己麻利地整理完等等。”替孩子等于害孩子“，我的代替便剝奪了孩子成長的機(jī)會，只有不斷地對孩子放手，讓孩子體驗生活，孩子才能更健康更全面的成長。
再說方法，從小就可以在游戲和解決問題中學(xué)找方法的方法，練出聰明；告別”戰(zhàn)爭型人格“學(xué)會”正面溝通“，讓孩子學(xué)會做人；”聽得進(jìn)、記得住、用得上“是作者總結(jié)的有效教子九字方針，有效批評”三明治“方針等。
這一部分，充分展現(xiàn)了作者育兒的智慧，牧天爸爸從小就注重孩子思維能力的開發(fā)和提高。4歲教牧天方法論，6歲學(xué)習(xí)辯證法。思維訓(xùn)練就從同異比較思維開始，”同“就是總結(jié)，”異“就是分析。5歲的牧天總結(jié)豬的特征是這么說的，”豬是什么？豬是這樣一種動物：活著就是為了吃和被吃�！傲钊瞬坏貌毁�。去年牧天出版了《管好自己就能飛》，與他平時寫自我管理日記分不開，與他從小進(jìn)行總結(jié)和分析的思維訓(xùn)練分不開。
讓孩子學(xué)會做人，是孩子的必修課，也是確保孩子一生快樂和順利的基礎(chǔ)。在牧天三年級時，牧天爸爸便把”自我管理“引進(jìn)了對他的教育中。要求他”自己管好自己，自己對自己負(fù)責(zé)，同時也要慢慢學(xué)會對別人負(fù)責(zé)。“剛開始，很多事情被牧天弄得一團(tuán)糟，上課沒帶課本，忘戴紅領(lǐng)巾，衣服洗了忘記曬等等，牧天媽媽不止一次有幫他的沖動，但隨著努力和堅持，情形一天比一天好起來。幾個月后，當(dāng)牧天獨(dú)自一人坐火車去北京時，手機(jī)壞了，牧天考慮到爸媽的擔(dān)心，找到乘警長，用手機(jī)發(fā)短信給爸媽，從此，關(guān)心他人感受越來越多的落實到行動中。
讀這本書，我最大的感悟是什么？父母的差距直接造成孩子的差距。雖然在生活中有一些農(nóng)家子弟，家人對他們的教育談不上引導(dǎo)，但換個角度來看，家人給了他們更大的成長空間。從成才的比例來看，農(nóng)家子弟從讀書這條路成才的真的不多。而有一定文化程度的家庭，子女成才的比例肯定高得多。我想要讓孩子成長，做父母的我們首先要成長。放手，對孩子的成長更有利，我也知道，但做起來，總是不自覺地包辦代替；或者放手的過程中，一看到孩子學(xué)習(xí)生活一團(tuán)糟的情形，便直接幫她解決了。教育真的需要一些等待，也需要一些狠心，幫是害。
引導(dǎo)孩子多考慮別人的感受，是我做得較欠缺的。我想這跟幫辦有一定的關(guān)聯(lián)，孩子習(xí)慣了被安排，便不愿意用自己的大腦去思考去感受了。
最后說說提升素養(yǎng)，掌握自我管理的一二三四法則，讓自覺精神落到實處，培養(yǎng)自律能力，不讓自覺成為空話。一個原則：自覺不自覺，相差一百倍；兩大關(guān)鍵：結(jié)果導(dǎo)向與方法意識；三種思維：正、反、合；四項訓(xùn)練：勇于面對、敢于承擔(dān)、善于解決、勤于總結(jié)。這些法則的實現(xiàn)，前提是放手。牧天爸爸重視培養(yǎng)牧天的總結(jié)能力，怎么培養(yǎng)？就要勤總結(jié)，越是喜歡總結(jié)，越是多多總結(jié)，總結(jié)能力就越容易提高。
閱讀這本家教書，帶給我很多方法上的啟示，還有兩大反思：一方面自己不敢放手，是源于什么？對孩子的不放心？女兒雖然會晨練，不是自己起床去鍛煉，而是需要我叫她起床，才能堅持晨練，這兩者區(qū)別很大；女兒雖然愿意練琴，但不太動腦，她有很好的聽音能力，但用不到練琴中去；女兒雖然有獨(dú)立的房間，但沒有獨(dú)立完成過房間的衛(wèi)生清潔工作等。我的感覺就是”不自覺“，或許根源就在我的.”不放手“。
另一方面家庭教育還有重要的力量——言傳身教。要讓孩子”自我管理“，我捫心自問，我的自我管理做得怎樣呢？我想滿分是100分的話，我最多60分吧。這本書像一面鏡子，把我身上的問題照得一清二楚。自己是不是主動的解決家中存在的問題？自己是不是充分考慮了家庭成員的感受？自己在引導(dǎo)女兒時是不是講究方法？
孩子的成長更離不開父母的放手，孩子的成長離不開父母的成長，成長在路上！
感謝喆媽公益閱讀給予的試讀機(jī)會，感謝牧天父母分享的教育方法！感謝這本書敲響了我?guī)娃k的警鐘，敲響了我自我管理的警鐘，讓我重新審視自己引導(dǎo)女兒的方法，與女兒現(xiàn)在存在問題，我將嘗試新的方法，把對生活的體驗還給女兒，讓女兒更好的成長。
《孩子自覺我省心》讀后感4
一年前也是從喆媽公益閱讀得吳牧天總結(jié)自己成長經(jīng)歷的編寫的成長勵志書《管好自己就能飛》，當(dāng)時我和洋洋都很感慨，我們倆都很佩服吳牧天的那種自持力，也很羨慕他有那么好的家長能引導(dǎo)他。記得當(dāng)時我還曾經(jīng)推薦給很多家長看。但真正如何引導(dǎo)孩子管好自己還是有些迷茫。這次又有機(jī)會能得到喆媽公益閱讀推薦的牧天父母編寫的這本《孩子自覺我省心》真是感到很幸運(yùn)，再次謝謝喆媽公益閱讀給我們的厚愛，同時誠摯地感謝義工媽媽的辛勤付出。
剛翻開目錄部分就看到序是著名的知心姐姐盧勤寫，可見牧天父母的教育理念是倍受教育領(lǐng)域的專家所推崇的。
這本書目錄也跟一般家教書不太一樣，有點(diǎn)像孩子的教輔書。分三個單元，每個單元有一個提綱引導(dǎo)內(nèi)容。每個單元又分若干章，再下面才是每篇文章的題目。讓讀者有一目了然的同時可以有選擇地去閱讀。
這三個單元分別是“更新觀念——管孩子不如讓孩子學(xué)會自己管”、“改善方法——少一點(diǎn)應(yīng)該，多一點(diǎn)怎么辦”、“提升素養(yǎng)——送金山送銀山不如送個好習(xí)慣”兩位育兒專家把很多可能很專業(yè)的管理理念用很通俗的育兒小故事展示給我們這些家長。
洋洋總體來說還是一個在學(xué)習(xí)生活上比較自覺的孩子，大的方面還能管住自己，但在心情管理方面存在著不少問題。她是一個很情緒化的孩子，所有的不如意都在寫在臉上，很多時候她在嚴(yán)格要求自己的同時也按這個標(biāo)準(zhǔn)來要求身邊的同學(xué)、朋友，所以她的人際關(guān)系并不是很好。這一點(diǎn)讓她很困惑，很苦惱，她也曾屢屢來咨詢我，問媽媽怎么才能像別的班干部那樣八面玲瓏，讓同學(xué)們都喜歡自己，或者來報怨別人怎么怎么不配合她，怎么怎么別人不如自己對他好等等。我也曾勸她要大度些，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對待朋友要多付出等等。但可能說教方面多，并不能引起她的真正感悟。
所以這次我在研讀這本書育兒子手冊時，比較關(guān)注關(guān)于情緒管理方面的內(nèi)容。而我真正認(rèn)真讀這本書時，發(fā)現(xiàn)每一單元，每一章節(jié)中都有關(guān)于管理心情的.相關(guān)文章。
第一單元中第一章有“孩子是父母的寶貝，但未必是社會的寶貝‘”，第二章有“要管好事情，先管好盡情”
第二單元中最多，第三章有“弱者報怨世界，強(qiáng)者解決問題”第四章有“長大的第一標(biāo)志，就是學(xué)會關(guān)心他人感受”、“你想別人怎么對待你，你就先學(xué)著怎么對待別人”、“讓別人因我們的存在而感到幸福”、“告別”戰(zhàn)爭型人格“，學(xué)
會”正面溝通“、”不因別人的臉色改變積極態(tài)度，而要用積極態(tài)度改變別人的臉色“、”快快聽，慢慢講，慢慢生氣“。
第三單元中第七章有”出現(xiàn)問題，先自己檢討改進(jìn)“、”生氣不如爭氣，理直還需所和“等等。
從這些生動的事例里，我感覺自己做為一個成年人也有許多不到位的地方，可能也沒能很好的引導(dǎo)洋洋。整本書讀完，感覺自己有了些思路，自己也要在不斷情緒管理方面改進(jìn)自己。這樣才能從根本上引導(dǎo)孩子。
今天剛看完書我還真現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣地活學(xué)活用了一下，洋洋下午放學(xué)時跟我講學(xué)校里不如意的事情。開始我總順著她說，但我想到書里介紹的方法，弱者報怨世界，強(qiáng)者解決問題。便開始動員孩子自己想辦法解決問題。一路上我引導(dǎo)洋洋想了幾個方案，分析這幾個方案的利弊后果，慢慢地孩子的情緒調(diào)整過來了……
牧天那本《管好自己就能飛》從孩子的角度告訴如何管理好自己，而牧天父母這本本告訴我們的是：最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理！只要能讓孩子養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣，我們做父母就能擺脫吃力不討好的教子忙累，讓孩子自我管理、健康成長！
《孩子自覺我省心》讀后感5
由于放假至今，我們大部分時間都在外旅游，僅能利用旅途余暇翻閱《孩子自覺我省心》，以致還沒完全讀完，但這書已經(jīng)充分地激起了我的興趣。如何能夠讓孩子的成長，特別是在學(xué)習(xí)中變得自覺，的確是一個極其重要又有誘惑力的話題。
兼為家長與教育工作者的我，也曾翻閱了不少教育類書籍，聽聞過諸多教育理念，但每每深感理論的脫俗與實踐的復(fù)雜間總有那么一道難以跨越的罅隙。但這本書，通俗、易懂、生動活潑、娓娓道來之下發(fā)人深思、扣人心弦。此書的作者吳甘霖、鄧小波夫婦和他們的兒子吳牧天確實了不起，一些活生生的教育好例子和理念確實值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
作者在“第一時間面對，第一時間成長”的教育中為孩子特意安排了夏令營的活動，讓孩子得到真正的鍛煉成長。想想自己經(jīng)常是空頭說教確實作用不大，孩子的記憶也不深刻。所以我非常贊同作者有目的地安排一些活動，來達(dá)到某方面教育的目標(biāo)。
作者提出的從“適者生存”到“試者生存”的教育理念。的確，要讓我們的孩子直面困難，敢于嘗試，首先我們就要鼓勵孩子，不要給孩子太多捆綁和框框，不要怕失敗、不要怕丟臉，不要讓孩子的世界有太多的`“不行！”，因為只有孩子自己經(jīng)歷后所獲得的經(jīng)驗，抑或教訓(xùn)，才是最寶貴最深刻的�！安辉�，你怎么知道自己行或不行？！”所以，孩子要有一顆勇敢的嘗試之心，家長一定要讓孩子首先明白：“事實有時候并不一定有想象中的那么困難與可怕�！�
作者對孩子的追星問題的看法和引導(dǎo)方法也非常值得我們學(xué)習(xí)�！肮膭钭沸牵仨氉非蠊猸h(huán)后的精神”這理念和方法對于現(xiàn)在的孩子也非常實用和有效。我家周蜜就喜歡周杰倫，并經(jīng)常在學(xué)唱他的歌，我正愁不知怎么和她說。這下我終于找到適當(dāng)方法正確引導(dǎo)她了，可以和她講講周杰倫創(chuàng)業(yè)時的艱辛付出、曲折、事跡、精神等來鼓勵她、引導(dǎo)她。
這本書真的很有教育價值，值得我們?nèi)フJ(rèn)真拜讀和學(xué)習(xí)。雖然我知道每個教育對象都是特殊的個體，而任何的成功教育都不可完全復(fù)制，但其中的所洋溢著的教育智慧和方法卻是可以慢慢領(lǐng)悟的。有幸遭遇此書，相信自己在往后會抽出更多時間隨它再學(xué)再思。
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