《小音樂家揚科》讀后感
當看完一本著作后，你有什么領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《小音樂家揚科》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小音樂家揚科》讀后感1
這幾天，我們學了《小音樂家揚科》一文，這篇課文寫非常有音樂天賦的揚科，只是為了看一看、摸一摸地主仆人的小提琴就慘遭毒打，含冤死去的故事。
這個故事是這樣的。從前，波蘭有個窮孩子叫揚科。他家境貧困，母親是個短工，揚科8歲就做了牧童。揚科很愛音樂，無論走到哪里，總能聽到樂聲。他到山上采野果時，聽到野外的一切聲音都覺得是音樂，聽得入迷，忘記采野果；他來到田野，聽到小蟲在叫，覺得小蟲在為他演奏；他來到果園，聽到麻雀在叫，覺得麻雀在為他歌唱；就連他在堆草料時，風吹的他的木杈發(fā)出“嗚嗚”響聲，他都覺得是音樂，聽得入了迷，被地主家的監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了，狠狠毒打了一頓。
春天的傍晚，他在河邊聽青蛙“呱呱”的叫聲，啄木鳥“篤篤”地啄著樹干聲，甲蟲“嗡嗡”的叫聲，他覺得這一切都是大自然播放的樂曲。晚上，鄉(xiāng)村旅店傳出歌聲，大提琴、小提琴在演奏聲，他就躲在墻角聽，完全沉浸在歌聲和琴聲之中。他用樹皮和馬鬃做了一把小提琴，雖然拉出的聲音很難聽，可是他還是一天到晚拉著。有一天晚上，揚科為了去食具間看一看、摸一摸地主仆人的小提琴，被地主仆人抓住毒打。課文最后寫道：“小音樂家揚科睜著眼睛，眼珠已經不再動了。白楊樹‘嘩嘩’地，在揚科的頭上不住地號叫。”讀到這里，我的心不禁一顫：“揚科死得太慘了，揚科死得太冤了！資本主義社會多么黑暗，多么殘忍，簡直是一個人吃人的社會。”我想：揚科要是生長在我們新中國，長大了他肯定是一個音樂家�？墒菗P科生在資本主義國家，在剝削制度下，他一個窮孩子的才能是得不到發(fā)展的。
讀了《小音樂家揚科》這篇課文后，我陷入了沉思，我對自己在學校的學習進行了反思。我是一個調皮的.孩子，有時上課不認真聽老師講課，還和同學說悄悄話，有時不認真寫作業(yè)。記得有一天在音樂課，老師彈起鋼琴，讓我們唱歌，我不但不認真唱，還和旁邊的同學打起架來，把同學的手臂抓傷了。我太不應該，我為自己的行為而后悔�，F(xiàn)在我明白了：雖然我們生在新社會，長在紅旗下，衣食無憂，過著幸福的生活。但是，如果從小不好好學習，長大就會沒有本領，就會找不到好的工作，更別提為國家作貢獻。我要改掉不良行為，珍惜時光，努力學習，長大做個有用的人。
《小音樂家揚科》讀后感2
今天，我們懷著悲憤的心情讀了小音樂家揚科這篇課文。我深深的沉浸在那種悲傷里。這篇課文，在我眼里，已不在是一篇普通的課文了，它象一面鏡子，把過去社會的XXX*全部映照了出來，讓我們了解。文中記敘了一個非常喜歡音樂的波蘭窮孩子揚科，為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而遭到毒打，最后悲慘的死去的故事。反映了在剝削制度下，窮苦孩子即使具有藝術天賦，也只能被摧殘埋沒，甚至遭到種種迫害，從而揭露了剝削制度的罪惡。是啊，揚科真的好可憐啊。他這么小，就要被人毒打，就要面臨這樣的社會，就要接受生與死的考驗�？吹搅怂挥傻淖屛蚁氲搅饲f萬個可憐的孩子。
張樂平筆下的三毛，安徒生筆下的小女孩不是和揚科一樣嗎？其實，世界上有很多可憐的人，是多得的數(shù)也數(shù)不清的。天上星星有多少，那樣的`可憐人也有多少。不同的是，有的人，只能被人默默地遺忘。而有的人，卻可以出現(xiàn)在出現(xiàn)在那些作者的筆下，讓人們永遠記得。但相同的是，他們都是舊社會的犧牲品，他們可以把舊社會的黑暗統(tǒng)統(tǒng)反映出來。啊，揚科啊。如果你還在的話，我歡迎你來到我家，我一定讓你享受天倫之樂。雖然你感受不到了。如果你還在的話，我一定用好吃的食物來安慰你那疲憊的心，雖然你用不到了。如果你還在的
話，我一定要帶你去看看那到處充滿陽光與愛的21世紀。讓你知道，你們那么資本社會已經離我們遠去了，雖然你看不到了。但我堅信，你那升華的靈魂也一定可以感受得到把！《小音樂家揚科》這篇文章讓我們這些少年們更加痛恨殘酷的舊社會，也讓我們更加愛這個充滿鮮花、陽光和愛的新社會，使我們體會到今天的光明世界的來之不易。今后我要加倍珍惜她，努力學習，攀登科學的高峰，把我們的祖國，把我們的世界建設得更加美好。
《小音樂家揚科》讀后感3
《小音樂家揚科》講述了一個凄慘的故事，這篇文章中的揚科也會成為我生活中的動力。
一位瘦得皮包骨頭的窮孩子從8歲就當起了牧童，他對音樂十分癡迷，他十分想有一把屬于自己的小提琴，甚至想用自己的所有去交換。一次，他偷偷地去地主的仆人那看一看那心愛的小提琴，可這卻被地主的仆人看見了，他就這樣被殘忍的管家打得遍體鱗傷，媽媽哭著把他抱了回去，過了兩天他就去世了�？吹竭@，我傷心透了，我為這位苦命的音樂天才的不幸感到痛心，并為我的“生在福中不知福”感到羞愧。仔細想想，八歲那年媽媽把我送進了學堂，我一邊吮吸著知識的'甘露，一邊和同學們盡情玩耍，歡聲笑語中開始了快樂的童年。而他這么小就當上了要受盡苦頭的牧童，那是多么殘酷的事實��！
可憐的他，不！是可敬的他，用生命，滿足了他對音樂的渴望。我倆的鮮明對比足已說明了，我生活“天堂”，而他卻生活在“地獄”。
我們要珍惜現(xiàn)在，感到滿足。
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