《奇跡男孩》讀后感4篇

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《奇跡男孩》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《奇跡男孩》讀后感1

　　這是一本絕佳的教育之書，多重視角看來看待發(fā)生的所有事情。關(guān)于長相，關(guān)于善良，關(guān)于命運(yùn)，關(guān)于友情，關(guān)于成長，我們都能在書中得到思考和答案！每個(gè)人都有不同的煩惱，每個(gè)人都會(huì)陷入困境，每個(gè)人都在同生活苦戰(zhàn)并且永不放棄，每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)奧吉，我確信，這才是生活的本來面貌……

　　關(guān)于長相

　　以貌取人是人的天性，但真正的美藏在我們看不見的地方，在這個(gè)看臉的時(shí)代，有時(shí)候，多花一些時(shí)間去了解別人的內(nèi)心，或許會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。我們每個(gè)人的臉上，都會(huì)或多或少的有疤痕或皺紋，這是一張展示我們過往經(jīng)歷的地圖，而這樣的地圖，從來，從來都不會(huì)丑陋。就像那個(gè)溫柔聰明，但因?yàn)槟槻炕�形，而又敏感脆弱的奧吉，從心底里覺得他酷呆了，你一定也會(huì)被他感染的！

　　關(guān)于善良

　　當(dāng)你不知道如何選擇時(shí)，選擇善良，總不會(huì)錯(cuò)，而奧吉一直都是這樣做的，就連欺負(fù)他的七年級(jí)大孩子，他也不忍心讓之受到傷害……圖什曼校長給杰克的信，也讓我感動(dòng)，他說，親愛的威爾同學(xué)，我執(zhí)教20年總結(jié)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是，每件事我們都要看兩面。其實(shí)，我能想象打架的`起因是什么，毆打同學(xué)絕對(duì)是沒有理由辯解的，但我知道，友情值得捍衛(wèi)！這是一位多么睿智的校長，有時(shí)候真的會(huì)因?yàn)檫@樣一個(gè)有力量的師者，而愛上以后未知的一切，至少我是這樣的。

　　關(guān)于命運(yùn)

　　生活不會(huì)厚愛任何人，對(duì)每個(gè)人都是公平的。生活的本質(zhì)就是一個(gè)困難接著一個(gè)困難，在解決這些困難的過程中，我們的能力得到鍛煉，我們的性格得到磨礪，我們的心性得到提升，真正的勇者，永遠(yuǎn)只屬于那些看透了生活的本質(zhì)，依然熱愛生活，勇往直前的人！

　　關(guān)于友情

　　只有付出真心，方能收獲友情！人與人之間的友情其實(shí)很奇怪，我們總是會(huì)用說出去的話，潑出去的水，打碎的鏡子無法重圓來形容不能挽回的友情，但是友情卻可以用真心來修補(bǔ)，奧吉和杰克是，維婭和米蘭達(dá)也是，他們用真心修補(bǔ)過后的友情更加堅(jiān)固！那些看清你，卻依然喜歡你的，才是真朋友，值得珍惜一輩子，不是嗎？

　　關(guān)于成長

　　成長，就是敢于選擇自己走的路，這使得成長注定是一件痛苦但卻飽含意義的事情。每個(gè)人的成長，都要經(jīng)歷無數(shù)次的心理地震，對(duì)我來說生命中最糟糕的一天，對(duì)別人而言卻可能只是再平常不過的一天，除了我們自己，甚至都沒有人察覺到我們今天都遭遇了什么，這使得我們不得不獨(dú)自面對(duì)成長的痛，但，請(qǐng)不要錯(cuò)失成長的勇氣，勇于選擇自己想要的生活，為之努力，永不妥協(xié)！

《奇跡男孩》讀后感2

　　《奇跡男孩》這本書向我們講述了一個(gè)天生面部有缺陷的小男孩成長的故事，他叫奧吉。

　　奧吉一出生就被確診為特雷切·柯林斯綜合癥，這個(gè)疾病導(dǎo)致他面目畸形，醫(yī)生說他活不過三個(gè)月，可是他的家人和他都不愿意放棄，所以從出生到現(xiàn)在，奧吉大大小小做了27次面部重建手術(shù)，但是他依舊看起來跟別人不一樣。奧吉害怕別人看到他奇異的臉發(fā)出各種反應(yīng)，索性出門的時(shí)候都會(huì)選擇戴上一頂宇航員頭盔。

　　讓我印象深刻的是，奧吉的媽媽決定讓奧吉去一所學(xué)校上學(xué)，他在學(xué)校里發(fā)生的事情。這是一個(gè)星期天的早晨，校長圖什曼先生在門口迎接奧吉一家，圖什曼校長在跟奧吉爸爸媽媽打完招呼之后，彎下腰跟奧吉熱情地問好，這讓奧吉很舒服。隨后圖什曼校長為奧吉一家介紹了負(fù)責(zé)學(xué)校事務(wù)的G太太，并請(qǐng)三位學(xué)生朱利安、夏洛特、杰克帶著奧吉去參觀校園，他們?nèi)齻�(gè)人的不同表現(xiàn)讓奧吉對(duì)他們有了自己的判斷，他回家對(duì)媽媽說，朱利安其實(shí)是三個(gè)人當(dāng)中對(duì)他最不友好的一個(gè)。

　　果不其然，在之后的學(xué)習(xí)過程中，以朱利安為首的小團(tuán)伙總是對(duì)奧吉進(jìn)行百般欺凌和羞辱。而奧吉的老師布朗是一個(gè)十分睿智又和善的人，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)朱利安的小團(tuán)伙對(duì)奧吉做惡作劇時(shí)，并不是當(dāng)面對(duì)為首者嚴(yán)懲，而是通過在課堂上對(duì)孩子們的循循善誘，培養(yǎng)并引導(dǎo)孩子們要形成正直善良的品格，并且告訴大家，如果在“正確”和“善良”之間二選一的話，那么要選擇“善良”。

　　通過老師的正確引導(dǎo)和奧吉的'努力，他周圍的同學(xué)都被他樂觀向上的情緒所感染，跟他化解了矛盾，最終成為了好朋友。

　　奧吉雖然有著特別糟糕的不幸，可是他的家人一直不放棄他、守護(hù)著他，培養(yǎng)出他積極向上、善良包容的性格。讀后感·校長和老師也沒有把奧吉當(dāng)做“異類”對(duì)待，他們巧妙地幫奧吉化解了許多難題，還幫他樹立起信心，還有真心與奧吉交心的小伙伴，學(xué)校就像奧吉的第二個(gè)“家”一樣溫暖。

　　我的最大感受就是，要做一個(gè)與人為善的人，平時(shí)的生活中多關(guān)心弱勢(shì)群體，在一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)善良的品格。比如坐公交車，我會(huì)主動(dòng)為老弱病殘的人讓座；過馬路時(shí)，我會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)小朋友安全通過斑馬線；在家里，我會(huì)力所能及做一些家務(wù)，幫大人分擔(dān)；在學(xué)校，我會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)解決難題……

　　我是三年級(jí)的大姐姐了，我會(huì)讓自己變得更強(qiáng)大，幫助更多需要幫助的人。

《奇跡男孩》讀后感3

　　“顏即正義”這句話是許多“外貌協(xié)會(huì)會(huì)員”說出的。在如今，顏值似乎就是丈量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，而《奇跡男孩》這本書，能帶給你不一樣的體會(huì)。

　　“我的出生是搞笑的”《奇跡男孩》的主人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經(jīng)歷27次手術(shù)，最終的面容卻依然不太理想，進(jìn)了學(xué)校之后，雖然一開始依舊收到了同學(xué)們帶來的嘲諷、輕蔑的眼光，伙伴的欺騙與遠(yuǎn)離，但他并未放棄，通過家人、老師的開導(dǎo)與幫助，走出內(nèi)心的封閉，融入了學(xué)校的生活，散發(fā)出了閃光點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，畢業(yè)時(shí)的獎(jiǎng)?wù)戮褪亲詈玫?證明。

　　奧吉是一個(gè)小英雄，從一開始的內(nèi)向、弱勢(shì)到逐漸開朗、強(qiáng)大，他雖然有一張不完美的臉龐卻擁有一顆善良的心，在成長的路上，他擁有聰明、幽默，有愛心的種種特點(diǎn)，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最后得到那么多人的尊重，收獲了友情的真正原因。反觀，我身邊的一位朋友，也與奧吉差不多。

　　我的那個(gè)朋友小時(shí)候因?yàn)樨澩�，�?dǎo)致只能拄著拐杖行走。我小時(shí)候并不認(rèn)識(shí)她，甚至一起與小伙伴圍觀她，那手還不禮貌地指向她，嘲笑她的腿，還不懂事地拉攏許多人過來圍觀她。她的眼眶盈滿淚水，默不作聲地背對(duì)著我們走了，我們沒有看到她那傷心難過的表情，反而故意大聲說：“看吶，瘸子走了！”我們當(dāng)時(shí)一心只想從她身上取樂，說出的話是多么難聽，多么刺耳，現(xiàn)在每每想起那個(gè)時(shí)候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺。

　　后來，我們?cè)谕�一所學(xué)校上學(xué)，我能經(jīng)常見到她了。有一次，我在下課時(shí)與同學(xué)嬉戲打鬧，一不小心踩到了水坑，扭到了腳，本以為周圍的伙伴會(huì)攙扶我一把，沒想到她們竟然指著我，大笑地說：“瞧！她好像瘸子！”我根本料不到她們會(huì)這么說，眼神逐漸暗淡。這是，她過來了，我閉上眼，靜靜等待她的嘲諷，可不，現(xiàn)在角色互換了，我變成了當(dāng)時(shí)的那個(gè)她。她的聲音響起來，我等待著刺耳的話語，卻沒有想到她說：“把手給我，我扶你起來�！蔽毅蹲×�，直到她吃力地?cái)v起我，我才意識(shí)到發(fā)生了什么，心中復(fù)雜的情緒，有震驚，有慚愧，還有感動(dòng)……我與她慢慢接觸，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)很好的女孩，接著，我們成為了好朋友。

　　面對(duì)這些人，其實(shí)我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見，他們不需要讓別人以為自己與眾不同，他們只想成為普通人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們�；蛟S我們會(huì)因?yàn)橥�情而接觸一個(gè)人，但與他們真正相處融洽的原因卻是他們的性格，他們身上都有閃光點(diǎn)，只是他們還沒表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來后，也是他們收獲友情，收獲尊重的時(shí)候。

　　“每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場(chǎng)起立鼓掌的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界�！边@句話應(yīng)該是所有人的真實(shí)寫照吧！

《奇跡男孩》讀后感4

　　剛翻開這本書看了下概況，我就感到無比的震撼，這個(gè)故事的主人公——10歲的奧古斯特：沒下巴，沒外耳，眼睛長在頭部上下的中間。只需稍加想象一下，那畫面就會(huì)把你嚇一大跳。但在詫異之余，我不禁同情起奧古斯特，因?yàn)樗�依然要上學(xué)，我想他上學(xué)時(shí)一定會(huì)遇到很多人的嘲笑和譏諷，他一定要面對(duì)很多生活的磨難，一定過得不愉快。上天開了如此大的玩笑，給了他如此糟糕的命運(yùn)——天生臉部畸形，先后經(jīng)歷了27次手術(shù)，他才能和正常孩子一樣呼吸，看得見東西，不用靠助聽器聽見聲音，而這些，對(duì)我們來說，是再正常不過的事情。然而，問題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，更多的是因?yàn)閵W古斯特不尋常的外表，不管他走到哪里，都要遭受四面八方人員的異樣目光和嘲笑，在學(xué)校也成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，他的外貌甚至嚇哭了小孩子……。我們不用想也知道，面對(duì)這些，奧古斯特需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心和勇氣，但他還真做到了，并且贏得了很多他自己沒有想到的東西。

　　后來，我想：這世界上還有多少這樣可憐的人啊！如果他們的家庭條件不足以支撐反復(fù)多次高昂的醫(yī)療和其他費(fèi)用時(shí)，這些人就不能戴助聽器，更不能讓家人給予自己更多關(guān)愛，那簡直是生不如死�？伤麄兠鎸�(duì)這么多的難題，為什么還有活下去的勇氣呢？這個(gè)大大的問號(hào)，一直困惑著我，引起我的深深思考。

　　繼續(xù)讀下去，我終于在書中找到了答案，原來是家人的關(guān)懷和朋友的陪伴在鼓勵(lì)著奧古斯特，并幫助他戰(zhàn)勝了自卑和絕望。奧古斯特憑借巨大的勇氣和頑強(qiáng)的`毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，重寫了人生的樂章。同時(shí)，他身上的善良、聰明也感染和激勵(lì)了許多身邊人，他最終收獲了友誼、尊重、自信和愛。我不由地欽佩起奧古斯特以及和他有類似遭遇的人，他們堅(jiān)持自己“不管別人怎么說，我都要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地活下去，活出自己的精彩”的人生信條，讓自己的人生雖處逆境，仍然開出絢麗的花朵，奪目璀璨。

　　最后，書中還有一件事讓我非常感動(dòng)。奧古斯特在學(xué)校的畢業(yè)典禮上榮獲了畢徹中學(xué)的特殊獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，他沒有去記恨那些曾經(jīng)嘲笑和譏諷他的人，他把那些不愉快統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢得到了大家的一致認(rèn)可和高度肯定，他是全校同學(xué)們的驕傲，成為了大家心目中的奇跡男孩。

　　讀完這本書，我完全被打動(dòng)了，好幾天一直沉浸在故事情節(jié)中無法自拔。通過這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了更加珍惜身邊的朋友，更加尊重理解他人，以寬容友好的眼光看待周圍的一切，也更讓我明白了一個(gè)道理——無論上天對(duì)你有多么不公平，身體出現(xiàn)殘缺，或者你自身處于多么艱難的困境，都不要悲觀和放棄，不要停下努力和前進(jìn)的腳步，相信付出努力之后一定會(huì)創(chuàng)造奇跡，收獲生命的精彩。這個(gè)世界一定是美好的！

【《奇跡男孩》讀后感】相關(guān)文章：

奇跡男孩語錄01-10

《奇跡男孩》心得體會(huì)03-18

奇跡男孩讀后感03-21

《奇跡男孩》讀后感02-13

奇跡男孩讀后感04-17

讀《奇跡男孩》有感04-30

奇跡男孩讀后感（精選15篇）07-20

奇跡男孩讀后感(10篇)06-25

奇跡男孩讀后感2篇07-05

奇跡男孩讀后感(8篇)04-23