生命生命的讀后感15篇

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的生命生命的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生命生命的讀后感1

　　《生命，生命》讀后感生命是什么？

　　生命是跳動的脈搏；生命是大樹上的片片綠葉；生命是一只只可愛的小動物……，讀了《生命，生命》這篇課文，我大有感想。從“但它掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一股生命的`力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”我體會到了：連小小的昆蟲都如此熱愛生命，即使生命已走進(jìn)了絕境，也要拼命掙扎，而我是活生生的一個人�。∥业纳�命比昆蟲的還重要！

　　“我”為什么要放棄生命順其自然呢？磚縫中頑強(qiáng)生長的瓜苗“在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅活了幾天�！薄皟H僅”突出了小瓜苗生存時間的短暫，但只要存活一刻，瓜苗就沒有放棄生命的權(quán)利，這使我極為震撼，一心要關(guān)愛生命，好好利用生命，像瓜苗一樣頑強(qiáng)生長！是��！“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！�

　　我真正體會到了生命的重要，好好為生命而奮斗，留下永垂不朽的成就，就會使你的人生更加光彩有力！

生命生命的讀后感2

　　讀了《生命，生命》這篇文章后，我深受啟發(fā)。

　　飛蛾求生，不屈向上的香瓜子苗，這些都是熱愛生命的現(xiàn)象。在現(xiàn)實生活中也有很多熱愛生命的人，如張海迪、杏林子，她們雖然是殘疾人，但她們不自卑，而是努力追求自己的夢想，長大取得了巨大的成功。

　　生命又仿佛是一次沒有返程的旅游，我們可以好好利用它，也可以任它流逝；我們可以讓人生過得更有意義，也可以任它荒廢，庸碌一生。這一切都只在我們的一念之間，我們必須對生命負(fù)責(zé)。

　　在漫漫人生路中，困難與挫折是必不可少的.，就像登山，它呈現(xiàn)在我們眼前的不是平坦的大道，而是蜿蜒崎嶇的山路。我們要攜帶著勇氣與一顆勇于戰(zhàn)勝困難的心跨出第一步。擋在前面的是山，我們要做一列翻山越嶺的火車。即使失敗了，我們也不能被昨天的不幸壓跨，我們要打起精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在光輝的生命的河流上航行。只有經(jīng)歷過黑暗，才會知曉陽光的美好。我們不能還沉浸在失利的挫折中，還掙扎在爬坡的艱難里，相信逆境的錘煉也一定會打造出一個更加卓越的自己！

　　讓我們一起為生命的騰飛而努力，讓我們共同享受生命中一點一滴！

生命生命的讀后感3

　　讀了《生命生命》這篇課文，我明白了一個道理：一定要好好珍惜生命，不要虛度年華，無所作為。

　　飛蛾求生講述的是：看到飛蛾那樣珍惜自己的生命，令我震驚，忍不住放了它；瓜苗生長講述的是：一粒瓜子在沒有水分、沒有泥土、沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天，也從沒有放棄對生命的渴望。靜聽心跳講述的`是：用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給了我極大的震撼。

　　這些頑強(qiáng)的生命力打動著我，我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)，又有什么理由不好好珍惜自己的生命呢？當(dāng)我們遇到困難和挫折時就想想那些頑強(qiáng)的生命，就會給我們無窮的力量。

　　《生命生命》這篇課文教會了我如何面對困難，如何正視人生中遇到的挫折，使我更加懂得了生命的意義。

生命生命的讀后感4

　　“媽媽，媽媽，生命是什么呢?”在一個洋溢著燈光的快樂的夜晚，我向媽媽提出了這樣的問題。媽媽拍拍我的頭，說：“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么。”我總歸有些迷惑，問：“生命意味是什么?”媽媽只是微笑不語。

　　讀了《生命生命》，情不自禁地想起那個讓我迷惑的夜晚我提出的問題和媽媽看似深奧的回答。忽然明白了：生命的意味是勇氣!

　　《生命生命》通過求生的飛蛾、破土而出的瓜苗和跳動的心臟告訴了我們生命的`存在。我明白了，生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無現(xiàn)的價值!

　　本文的作者杏林子，是一位臺灣女作家。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人——殘疾人。但是疾病和痛苦并沒有使她失去對生活的信心，反而增加了她對愛與生活的追求，磨礪了她的堅強(qiáng)。她有一句名言：除了愛，我一無所有!我明白了，生命的意味是勇氣!

　　生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而于你做什么，是否認(rèn)真過努力過。讓我們都來珍惜生命，熱愛并發(fā)展我們獨特的生命，用愛與堅強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌吧!

生命生命的讀后感5

　　作文只要往湖里撒上一點魚料，一群魚就都圍過來了，湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫；我們那時候不知道多么得盼望能讀書，哪怕是一堂課啊。母親患了病，她就背著上醫(yī)院。先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題；時間在我跳躍的手指間悄悄滑過，漸漸地，我的手變得靈巧了。

　　作者杏林子通過些有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的.事，那真應(yīng)了這句“有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！�

　　當(dāng)我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。

　　生命的意義，是什么，有關(guān)奮斗，有關(guān)貢獻(xiàn)，也有關(guān)面對生活，帶著勇氣。

生命生命的讀后感6

　　今天我們學(xué)了《生命 生命》這一課，是我的感受非常深刻。

　　一只飛蛾在快要喪失生命時，都還在極立掙扎著，可能這只飛蛾知道自己的生命垂危，但是它卻在掙扎著，最后靠著自己的掙扎和不懈努力獲救了。

　　一粒掉進(jìn)墻角的香子，靠著自己的生命力強(qiáng)在這里存活了下來。它竟能在沒有陽光和沒有土的地方存活幾天，這樣的生命力令我震驚，同時也真實地感覺到生命的可貴。作者用聽診器聽見了自己的心跳時，親身經(jīng)歷了自己的生命跡象，最后發(fā)出了生命感嘆。

　　我家養(yǎng)的一盆花，本是缺水植物，可是我好幾天都忘了澆水，有一天我突然想起來，給它澆了些水，沒過幾天便又顯得精神起來，一朵不能離開水的花，一連好幾天沒澆水竟能活下來，這需要多大的生命力��！同學(xué)們！生命是可貴的也是有限的'，讓我們在這有限的生命里，發(fā)揚自己的特點，把每天都當(dāng)成最后一天，刻苦學(xué)習(xí)，去幫助別人。

生命生命的讀后感7

　　我讀了《生命生命》后，知道的主要內(nèi)容是：“我”在飛蛾掙扎著想要逃出“我”的手掌和香瓜子在磚縫里不屈向上的生長中感受到了生命。有一次，“我”聽診器傾聽著“我”的生命，使“我”又明白了一個道理。最后，“我”下定決心讓生命體現(xiàn)出無限的'價值，并且一定要珍惜生命，使它不白白流失。

　　讀了這篇課文后，我感到了生命是最重要的，我們必須要珍惜生命，不讓它白白流失，我以后要少吃垃圾食品和少做一切讓壽命減少的事，多做保護(hù)生命的事。

　　聽老師說，人本來可以活到250歲的，但因為種種原因，變得不可以了，所以我們一定要珍惜生命。

　　但是，現(xiàn)在很多人都在破壞生命，比如：吃垃圾食品、抽煙、喝酒、吸毒等不良喜好。所以，我們必須得讓這些人后悔，把不良喜好戒了，使得我們能長命百歲。

生命生命的讀后感8

　　最近，我們學(xué)了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我對生命這個詞有了新的理解。

　　作者在燈下寫稿時捉住了一只飛蛾，只要作者稍微使一點兒勁，這個生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎，飛蛾對生命的不放棄讓作者感到震驚，于是就把它放走了。

　　作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗，用聽診器聽到了自己的'心跳，這些都是生命的象征。這樣的例子還有很多：老羚羊為了保護(hù)后代而摔下山澗；大狗為了救出孩子而沖進(jìn)火堆；母象為了救小象而遭電擊……這些例子使我懂得了不光人有生命，動物也有生命，植物也有生命，萬物都有生命，都有一個屬于自己的世界。我們在珍惜自己生命的同時，也要尊重自然界的一切生命。

　　作者杏林子雖然是一個殘疾人，但是她卻憑著自己的一點力量寫出了這么好的文章。使我們對生命有了新的感悟，我們一定要熱愛生命，哪怕它再短暫，我們也不要輕易把它浪費掉。

生命生命的讀后感9

　　學(xué)完《生命生命》這篇課文后，我感受到了生命雖然短暫，人生雖然有限，可是，生命的價值卻是無限的。課文里，有求生欲十分強(qiáng)烈的飛蛾，有生命力頑強(qiáng)的瓜苗，還有下定決心一定要珍惜生命，并對自己的生命負(fù)責(zé)的杏林子。

　　文中，有這樣一句話最令我震驚、感動：但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！飛蛾本來已經(jīng)知道自己繼續(xù)活下去的可能性不大，可是，它還是不放棄一絲的希望。我震撼于這種求生的欲望，是飛蛾那種對自己負(fù)責(zé)，珍惜自己生命的心靈讓它能夠產(chǎn)生這么大的力量！

　　文中還有一句話給我留下了深刻的印象：墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。香瓜子的.外殼十分堅硬，香瓜子把外殼沖破已經(jīng)很了不起了�？墒�，它不但把外殼沖破了，而且還在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中發(fā)芽，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。我們都知道，種子如果不發(fā)芽，就會枯死。如果這粒香瓜子不努力生長，就只有枯死這條路可走，這同樣表現(xiàn)了這顆香瓜子對生命的渴望。

　　飛蛾和香瓜子都十分珍惜自己的生命，何況是我們?nèi)祟惸兀坑谑�，我下定決心，今后一定珍惜自己的生命，并認(rèn)真對待每一天，使自己無悔于美好時光。

生命生命的讀后感10

　　今天我讀了一篇文章，名叫《生命生命》文章主要講：一只飛蛾被我抓捉住了，他卻依然掙扎求生。掉進(jìn)磚縫中的香瓜子仍然茁壯成長。我用醫(yī)院的聽診器聽到自己那有規(guī)律的心跳，讓我認(rèn)識我應(yīng)該珍惜有限的'生命。

　　如何珍惜生命?這個問題愛迪生給了我一個準(zhǔn)確的答案。愛迪生一生有兩千項發(fā)明，給人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，它的發(fā)明——電燈一直流傳至今，愛迪生一個失敗兩千次的發(fā)明使他的生命永恒了，沒錯，生命是短暫的，人生是有限的。但我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價值，是生命穿越時空成為永恒，就像愛迪生一樣。

　　像我們小學(xué)生，好好學(xué)習(xí)就是一種珍惜生命的表現(xiàn)，正如那句名言“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感”人不是一生下來就是天才，正像革命者孫中山先生一樣，只有在小時候好好讀書，才能在長大時更新歷史。你小時候不好好讀書，長大估計都沒人聽你說話，更別說什么為人類做出貢獻(xiàn)了!

　　所以，一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己的生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。

生命生命的讀后感11

　　學(xué)習(xí)了《生命生命》一文，我在想：生命是什么？生命的意義是什么？

　　你看，那在險境中奮力掙扎的飛蛾是多么熱愛生命！無論多么危險，無論能否逃生，它都不會放棄求生的欲望。那在墻角磚縫中長成小瓜苗的種子有著多么頑強(qiáng)的生命力！它不在乎環(huán)境的惡劣，也不在乎生存時間的長短，只想著不屈向上，茁壯生長。那沉穩(wěn)而有力的心跳讓我們明白：任何人都沒有理由不珍愛自我的生命。

　　再看看杏林子的'故事，我更是感動不已：杏林子12歲時不幸患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重，但她憑著堅強(qiáng)的毅力和數(shù)十年的自學(xué)，成為了一名著名的作家。更震撼人心的是，她還做出了把全部稿費捐獻(xiàn)給殘障福利基金會的決定。

　　《生命生命》給了我深深的啟迪：生命是寶貴的，生命是頑強(qiáng)不屈的。雖然生命短暫，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。讓我們像杏林子一樣熱愛生命、珍惜生命吧！經(jīng)過我們的努力，讓我們的生命更有意義、更有光彩！

生命生命的讀后感12

　　生命是什么？生命的價值又是什么？我讀了這篇課文就明白了，生命無處不在，生命的意義就是在有限的生命里，創(chuàng)造無限的價值。而有些人因受到某種打擊自殺身亡，可你知道嗎？它們還不如一些動植物呢！

　　比如說壁虎，它遇到危險時不會坐以待斃，而會把尾巴扔給它的'天敵，乘機(jī)逃跑。還有我家門前的大樹，去年夏天，我們這下了一場暴風(fēng)雨，電線都被刮斷了，就連對面樓上的避雷針都刮斷了，我心想那樹應(yīng)該斷了吧！結(jié)果第二天一看樹并沒斷，只是樹葉落了一地，可想它是多么珍惜生命。

　　本文作者杏林子自十二歲患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，全身百分之九十以上關(guān)節(jié)損壞，頭不能轉(zhuǎn)，手不能抬，腿不能行，腳不能走，是一個殘疾人�？墒撬齾s用她萎縮、扭曲的手創(chuàng)造了一篇篇精美的文章，在她那有限的生命里創(chuàng)造了無限的價值。

　　而我們現(xiàn)在的人卻有一些輕視生命，無法在某種打擊下生活，我們?nèi)祟悈s可以頑強(qiáng)生活，我們要珍惜生命。

　　是��！生命在有些人的眼里就是一片空氣，卻有些人看待生命就如金子。我們一定要珍惜生命，好好活下去。

生命生命的讀后感13

　　人最珍貴的是生命。生命屬于人只有一次。

　　讀了生命生命的故事：一只飛蛾有一種那樣強(qiáng)烈的求生欲望；小小的種子里，竟包含著那樣強(qiáng)的生命力，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。生命中最重要的是勇敢的面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會有希望。

　　我靜聽自己的心跳，那一聲聲有規(guī)律的跳動，就是生命，生命單單屬于自己，好好珍惜生命，不放過身邊的每一分一秒，雖然生命是有限的的，但做有意義的事，是永遠(yuǎn)無限的。

　　人的一生是漫長而短暫的。說他漫長那是對于那些認(rèn)為生命的.利用不外乎將她打發(fā)，消磨，并且盡量回避它人的人兒說的，他們無視它的存在；而說生命短暫，那是對于那些熱愛生命，對于充滿信心，富有樂趣的人而言的。

　　好好珍惜生命吧！

生命生命的讀后感14

　　今天，老師上了[生命生命]這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發(fā)。

　　這篇課文講了：夜晚，我在寫稿子，一只飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，過了幾天竟然長出了一個小瓜苗，多么強(qiáng)的生命力，即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的生命，我可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它，我必須對自己負(fù)責(zé)。

　　生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的.生命創(chuàng)造出無限的輝煌！我們作為一個小學(xué)生，作為一個五官健全的人，更應(yīng)該珍惜時光，把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們難免會遇到種種困難，比如，班干部落選，考試成績不理想、比賽失敗等等，這些和杏林子、海倫。凱勒她們所遭遇的困難，我們的困難算什么！所以，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。

生命生命的讀后感15

　　學(xué)習(xí)了19課《生命生命》后，我對生命有了深刻的認(rèn)識。

　　當(dāng)我看見路旁茁壯生長的野花和小草時，我總覺得這些植物的生命力好強(qiáng)好強(qiáng)；當(dāng)我捉到一只正在掙扎的小蟲時，我總覺得這些小蟲、小動物的生命力好強(qiáng)好強(qiáng)，當(dāng)我在健康課上測心跳和脈搏時我才會覺的自己的生命也是那樣強(qiáng)烈，那樣的有規(guī)律。

　　我們的生命有長，有短。但只要我們努力，總能把生命的多彩，生命的價值提到無限。只生活了22歲的雷鋒叔叔曾說：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中。雷鋒叔叔說的話他做到了，他的精神留了下來，他的生命也因此留了下來，成了永恒。

　　生命是自己的，自己的.只有一條。我們可以讓它，讓自己活的平平凡凡；可以讓它，讓自己散發(fā)無限的價值與光彩；也可以一點點的浪費它，讓自己后悔一生。就如司馬遷的一句話一樣人固有一死�；蛑赜谔┥剑�或輕于鴻毛。人的生命就是這樣，我們應(yīng)該重視生命的價值！

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