生命流淚的樣子讀后感15篇

　　當(dāng)看完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的生命流淚的樣子讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

生命流淚的樣子讀后感1

　　在寒假，我讀了一本書，名叫《生命流淚的樣子》。

　　這本書，一共分為兩個(gè)故事。兩個(gè)小主人公分別叫做：盛欣怡、吳思靈。

　　在第一個(gè)故事中，六年級(jí)小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心底善良，有著一個(gè)幸福快樂的家庭;但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的.煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而12歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的深刻涵義。就如同一句話：人總有一死，但是，有些人早一些離開，所以，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)�部的生命之愛孕育�?lái)年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。

　　第個(gè)故事，小主人公吳思靈是個(gè)活潑可愛的男生，但是動(dòng)不動(dòng)就愛哭鼻子，周圍的人都覺得吳思靈缺少一些陽(yáng)剛之氣。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都對(duì)這個(gè)性格顯得無(wú)可奈何。吳思靈總喜歡和女生在一起玩，但是，和女生“出動(dòng)”時(shí)，經(jīng)常被認(rèn)為是女生。連他自己也感到無(wú)奈。后來(lái)他明白，男子漢，從來(lái)都是頂天立地，而不要裝作“偽男子漢”。

　　一直以為世界上沒什么可感動(dòng)的，但看了伍美珍姐姐寫的《生命流淚的樣子》我被深深觸動(dòng)了，盛心儀這個(gè)可愛的便利貼女生生活簡(jiǎn)單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，心儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕，凌楊波和蛋殼組合其他同學(xué)排擠心儀，后來(lái)知道媽媽患上不治之癥，心儀感到前所未有的難過……讀了這個(gè)故事，我想，任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去。

生命流淚的樣子讀后感2

　　寒假里我讀了《生命流淚的樣子》這本書。書中講了《生命流淚的樣子》《愿望飯團(tuán)的苦惱》這兩個(gè)故事�！渡�命流淚的樣子》講的是性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過程中，雖然有老師不斷地鼓勵(lì)，但對(duì)友情和親情的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終離開了她，而12歲的盛欣怡，卻過早地體驗(yàn)到了生命和愛的深刻含義。讀了這個(gè)故事我深有感觸，母親對(duì)子女的.愛很深。在生命最后一刻，盛欣怡的媽媽心里最放不下的人是尚且年幼的欣怡，她既要檢查欣怡的作業(yè)，又要“逼”欣怡把家務(wù)活做得最好。起初，欣怡以為媽媽是在虐待她，后來(lái)她終于明白，媽媽是在教她生活的技能，讓她擁有獨(dú)立生活的本領(lǐng)。欣怡無(wú)意中在媽媽在日記看到，“欣怡真讓我著我急，她什么都不會(huì)做，我好不放心她!我對(duì)欣怡從來(lái)沒有這樣狠心過�？吹剿齽诶鄣臉幼�，心疼得……不行，我不能心軟�！边@時(shí)，欣怡才知道，媽媽對(duì)自己的一切苛刻和狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)自己的愛有所減弱，更不因?yàn)樯眢w上的痛苦需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因?yàn)閷?duì)自己深深的愛!看到這里，我也淚流滿面。是呀，母親的愛是無(wú)私的。我聯(lián)想到在汶川大地震中，有許多位母親用自己的身體保護(hù)著孩子，用自己的生命換回孩子的生命。想想我自己，平時(shí)母親對(duì)我的關(guān)心，我還不以為然，甚至覺得她嘮叨和厭煩，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。雖然，我沒有欣怡一樣的遭遇，但我相信母愛都是一樣的偉大。今后，我一定要用實(shí)際行動(dòng)，來(lái)報(bào)答母親無(wú)私的愛。

生命流淚的樣子讀后感3

　　寒假，我讀了一本伍美珍寫的書，它的名字叫生命流淚的樣子。這本書講的是：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，原本有一個(gè)幸福美好的家庭。但是，她的媽媽卻突然得了不治之癥。這成來(lái)的'橫禍，使小欣怡的生活乃至性格都發(fā)生了極大的變化……在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱仍然使她感到孤獨(dú)、傷心和委屈。媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早地體會(huì)到了生命和愛的深刻涵義。

　　讀完了這個(gè)故事，我情不自禁地流下了眼淚。我被這個(gè)故事深深地感動(dòng)了。我感動(dòng)于欣怡堅(jiān)強(qiáng)的意志。在書中，欣怡的媽媽得了不治之癥，但欣怡并沒有整天痛哭流涕，而是承擔(dān)起所有的家務(wù)，勇敢地去面對(duì)人生的苦難。通過這個(gè)故事，我懂得了：我們遇到挫折，要勇敢地去面對(duì)，不能退縮，因?yàn)槲覀兛炜鞓窐返爻砷L(zhǎng)，是每一個(gè)父母最大的期望。

　　我不光感動(dòng)于欣怡堅(jiān)強(qiáng)的意志，也感動(dòng)于媽媽對(duì)欣怡深深的愛。俗話說得好“打是親，罵是愛”，直到現(xiàn)在我才明白了這句話的意思。書中有一個(gè)片斷是這樣講的：因?yàn)樾棱鶎?duì)小姨搶走了媽媽手機(jī)的事兒很不滿，便罵了小姨，為此她的臉便挨了媽媽的一記耳光。當(dāng)時(shí)她也有點(diǎn)恨媽媽。但后來(lái)，當(dāng)欣怡在媽媽的日記里發(fā)現(xiàn)了“對(duì)欣怡從來(lái)沒有這么狠心過�？此齽诶鄣臉幼樱�心疼得……不行，我不能心軟�！边@樣一句話時(shí)，她才明白:其實(shí)媽媽并不忍心打自己，但只有這樣才能讓自己懂得友善待人的道理。

　　生命流淚的樣子這本書能讓大家懂得許多的人生哲理，所以我認(rèn)為它很值得大家去賞讀。

生命流淚的樣子讀后感4

　　生命，人世間最珍貴的東西�！渡�命流淚的樣子》這本書給予我的正是對(duì)生命的感悟!

　　書中主要講述了主人公盛欣怡不幸失去至愛至親的媽媽的故事。其中，對(duì)我觸動(dòng)最深的是：欣怡的媽媽為了能讓欣怡學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的本領(lǐng)，獨(dú)自承受病痛的折磨，并且嚴(yán)厲地督促欣怡做好每一件事情。最使我深刻認(rèn)識(shí)到母愛無(wú)私的是欣怡媽媽離開人世的場(chǎng)景。是的，人總是會(huì)死的，但意義卻不同，有的人輕如鴻毛，有的人重如泰山。盛欣怡的媽媽帶著安詳?shù)男θ萑ヌ焯�，因�(yàn)樗�看見自己的女兒在逐漸長(zhǎng)大，她看見了她的家充滿溫馨，她看見了自己的希望正在萌芽。所以，她的.離開，雖然給家人帶來(lái)了眼淚，可是在心里她是欣慰的，因?yàn)樗�在離開之前教會(huì)了女兒如何珍愛生命和善待生活，在女兒的心田里種下了愛的種子。

　　母愛，永遠(yuǎn)都是最強(qiáng)大、最溫暖人心的力量�！渡�命流淚的樣子》這本書讓我再一次明白了這個(gè)道理。也許，時(shí)間可以讓人丟失一切，可母愛卻如同釀酒，越久越醇越讓人回味無(wú)窮。這種愛，可以穿越時(shí)空，即使親人離去，愛卻永遠(yuǎn)留在子女的靈魂深處。

　　而今，我們正值年少，更要珍惜身邊的每一個(gè)人，要學(xué)會(huì)用感恩的心去品讀母親對(duì)我們的那種無(wú)言的愛!

生命流淚的樣子讀后感5

　　媽媽的愛是什么?一句安慰，一個(gè)擁抱，一首歌謠，我們看來(lái)，媽媽的愛，是溫暖而美好的，如茉莉的縷縷幽香，沁人心脾。

　　但是，這在12歲的女生盛欣怡看來(lái)，媽媽的愛是嚴(yán)厲的，但卻那么美好。

　　性格軟弱、心地善良的盛欣怡原本擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。但是她的媽媽卻不幸患上了不治之癥，擾亂了她們家原本安定的生活。媽媽忍受著病痛的折磨，“逼”著欣怡學(xué)做家務(wù)，并兼顧好學(xué)習(xí)。開始欣怡壓力很大，后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)媽媽的每一句指責(zé)后都飽含了對(duì)自己深深的.愛，媽媽離去，她體會(huì)到了生命與愛的深刻含義。

　　一個(gè)不幸的故事，一段愛的糾結(jié)，一次生命的流淚。媽媽的愛，猶如潺潺的溪水為我們洗凈心靈，領(lǐng)悟生命的美好。

　　詩(shī)人蘇軾曾說過：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。是啊，生老病死是人間常情，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法擺脫死神的到來(lái)，分分離離總是會(huì)有的。我們又何不把握住這美好時(shí)光，與家人盡情享受這天倫之樂，不要等到即將失去了才懂得珍惜。

　　人間有愛，人間有情。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著愛的洗禮，扔掉那所謂的“理所應(yīng)當(dāng)”，去享受愛，去給予愛，去做一個(gè)懂得愛的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是那么美麗而精彩。

　　生命流淚的樣子……

生命流淚的樣子讀后感6

　　讀書是我的愛好，一有多余的時(shí)間，我就能拿起一本書津津有味的看起來(lái)。不用說，你也知道我是個(gè)“小書蟲”啦！在一位同學(xué)的介紹，我知道了一位作家，叫伍美珍，她寫的校園小說幽默、有趣，反映了學(xué)生在學(xué)校的生活。而我最喜歡的書是《生命流淚的樣子》。

　　書中分為兩篇故事：《生命流淚的'樣子》、《愿望飯團(tuán)的煩惱》。其中我最喜歡《生命流淚的樣子》。這篇故事主要講了盛欣怡因12歲時(shí)失去了母親，非常傷心。而這個(gè)女孩卻過早的體驗(yàn)到了生命和愛的深刻含義�？戳诉@篇故事，我很感動(dòng)。在這個(gè)過程中，盛欣怡一直幫媽媽做家務(wù)，還自己獨(dú)立在家，沒有父親、母親的陪伴。我想既然別人能做到，為什么我不能做到？想想往事里，媽媽因要出去開會(huì)，我不想離開她，我就嬌氣地叫：“媽媽，我也要去。”一次，家里的人沒有空為我煮飯，叫我去買快餐吃，我連想都不想他們有沒有空，就大聲吵：“不，不，不，我就要吃媽媽煮的飯！”……再想想盛欣怡，只要一比較，就能看出有多大的差距了。這可差上了“十萬(wàn)八千里”啦！同樣也是家長(zhǎng)沒空，為什么會(huì)有這么大的差距呢？我不停的在反省，想到：應(yīng)該是我們的表現(xiàn)有差異吧。

　　打那次以后，我就聽話了不少，媽媽也不用用太多的時(shí)間為我操心了，因?yàn)�，我長(zhǎng)大了。

生命流淚的樣子讀后感7

　　生命總是和死亡聯(lián)系在一起的，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，秋天它們就會(huì)凋落。到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)�部的生命之愛孕育著新的生命。地球上生命的軌跡大致都是如此。

　　性格軟弱，心地善良的女生盛心怡，原本有一個(gè)幸�？鞓返募彝ァ５�是，媽媽突然得了不治之癥，想盡自己生命終點(diǎn)最后的燃燒來(lái)照顧心怡，所以對(duì)心怡變得嚴(yán)格起來(lái)。而我們與心儀卻往往不明白父母對(duì)我們的冷酷無(wú)情：記得我8歲那年，走路時(shí)不小心被一塊石頭絆倒在地膝蓋，擦破皮流了血，本以為媽媽會(huì)將我扶起，竟沒想到?jīng)]但扶起還拋過來(lái)一句冷話：“自己站起來(lái)！”我的心好像一下子掉進(jìn)了窟窿里，冷冰冰的。我正好被樓上的王婆婆看見了，說：“你這怎沒當(dāng)媽的，孩子摔了也不扶起來(lái)？”說著就要把我扶起，媽媽好像又丟了一把刀子在我心胸上：“讓她自己站起來(lái)！”我的心好像在流淚，覺得好委屈。

　　在媽媽臨走之前的一天晚上，心怡無(wú)意間在電腦中看到了媽媽的日記，明白了媽媽對(duì)她以前的一切苛刻和狠心，并不是因?yàn)樗龑?duì)心怡的愛有所減弱，更不是因?yàn)樯眢w上的痛苦而要發(fā)泄。而是媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，表達(dá)她對(duì)心怡最深最深的.愛。讀到這里，我仿佛也讀懂了父母平日里對(duì)自己的無(wú)情，其實(shí)她們就是愛我們才會(huì)罵我們，才會(huì)關(guān)心我們，讓我們從小遇到困難都永不退縮母愛有很多種表達(dá)方式，但是不管是哪一種，都是最偉大的！

　　愛像一朵綻放的百合，傾吐著它那濃郁的芬香，雖然沒有蝴蝶蘭的絢麗，玫瑰的嬌艷，但它卻有本身的芬香，在它的樸素外表之下，冰清玉潔。新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。父母之愛，老師之愛，同學(xué)之愛，朋友之愛… …愛的百合花開遍整個(gè)世界，愛的花香令人陶醉！

　　讀了《生命流淚的樣子》，使我的心久久不能平靜。

生命流淚的樣子讀后感8

　　性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，原本有著一個(gè)幸�？鞓返募彝��？墒�，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，讓她的生活和性格發(fā)生了很大的改變……媽媽的病讓她傷心、難過，她常常躲在墻角哭泣，抿著被單流淚。在這段時(shí)間內(nèi)，老師和同學(xué)都給了她很大的鼓勵(lì)，但不幸的事情終究發(fā)生了——媽媽永遠(yuǎn)離開了她。而12歲的欣怡卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的深刻涵義，過早體驗(yàn)到了《生命流淚的樣子》。

　　我為欣怡的遭遇而感到同情，一個(gè)僅僅十二歲的小女孩，竟然忍受了這么大的一個(gè)痛苦。我只比她小一歲，但我和她有著不同的命運(yùn)。我一直過著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，被家里人視為“掌上明珠”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都當(dāng)我是珍貴寶貝似的。 媽媽經(jīng)常批評(píng)我，對(duì)著我嘮叨，每次挨批評(píng)，我的心里總是特別不好受，不停地問自己：媽媽到底愛不愛我了？直到讀完這本書后才明白：媽媽很愛我！媽媽對(duì)我做的一舉一動(dòng)都包含著愛，深深的愛。媽媽雖然有時(shí)會(huì)批評(píng)我，但也很關(guān)心我。我生病時(shí)，媽媽總是會(huì)用深情的、充滿憐惜的眼神喂我吃藥；我摔傷時(shí)，媽媽會(huì)帶著我去醫(yī)院包扎，不管有多累、多辛苦…… 還記得媽媽講的一個(gè)故事：一個(gè)小男孩偷了一件貂皮大衣，回去交給母親，她的母親不僅沒批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)他，第二次、第三次……母親都沒批評(píng)兒子。這名男孩長(zhǎng)大了，因?yàn)樽呱狭朔缸锏牡缆�，最終被槍斃了。 一位母親的責(zé)任是這么得重大。媽媽對(duì)我的批評(píng)就是對(duì)我的愛，就是一位母親急切希望孩子成才的愿望。 母愛，就像一滴甘露，滋潤(rùn)我們的心房；母愛，就像夏日里的`綠蔭，在炎炎夏日中，遮起我們最美麗的藍(lán)天；母愛，像一縷燦爛的陽(yáng)光，照耀我們的心房；母愛是你最大的鼓舞，讓你在絕望中感受到最大的愛，激勵(lì)你前進(jìn)的信心。

生命流淚的樣子讀后感9

　　昨天去深圳書城買書時(shí)，看到陽(yáng)光姐姐出新書了，我毫不猶豫的買了下來(lái)，書名是《生命流淚的樣子》，我一邊讀，一邊哭得“嗚嗚”的，真是一個(gè)傷心的故事。讀完之后，我心里的感受像打翻了五味瓶一般，很復(fù)雜。

　　這本書講了這樣一個(gè)感人的故事：

　　性格軟弱、心地善良的善良女孩盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓返募彝�。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過程中，雖有著老師的不斷鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終離開了她。十二歲的盛欣怡，過早體驗(yàn)到了生命和愛的深刻含義……

　　這個(gè)故事，使我感到了上天的不公，讓一個(gè)善良、無(wú)辜的女孩受了傷、流了淚。但每一件事都有好的一面的，說不定盛心怡這個(gè)膽小的女生能在這次經(jīng)歷中變得堅(jiān)強(qiáng)了。

　　下一刻，我想到了盛心怡的媽媽。她一點(diǎn)也不想死，有誰(shuí)愿意離開自己最親愛的孩子呢?這個(gè)世界上充滿了愛，連最愛占小便宜、動(dòng)歪腦筋而且還很壞的小姨媽，和盛心怡媽媽沒有一點(diǎn)血緣關(guān)系的小姨媽，也對(duì)媽媽表達(dá)出了她內(nèi)心最真誠(chéng)的姐妹情和姐妹之間的依戀。

　　生命流淚的樣子，應(yīng)該是媽媽對(duì)盛心怡愛的最好表現(xiàn)吧?就像盛心怡說的那樣：“原來(lái)媽媽對(duì)我的一切苛刻和狠心，并不是因?yàn)樗龑?duì)我的愛有所減弱，更不是因?yàn)樯眢w上的`痛苦需要發(fā)泄。媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因?yàn)閷?duì)我最深最深的愛!”不論是哭，是笑，是批評(píng)，或是表?yè)P(yáng)，媽媽都始終深愛著盛心怡。雖然媽媽也擔(dān)心盛心怡在她死后不能獨(dú)立，所以過分要求她，是母女間發(fā)生了矛盾，還差點(diǎn)過早要了她的命!但古人說過，患難見真情，在媽媽生命垂危時(shí)，她體現(xiàn)出的母愛，勝過任何時(shí)候，盛心怡終于明白了她的苦心。

　　在這么大的困難面前，盛心怡變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，讓媽媽放心了。她媽媽走時(shí)，一定很欣慰：我的女兒長(zhǎng)大了，原先性格軟弱、學(xué)習(xí)不好的女兒變得堅(jiān)強(qiáng)了，變得勇敢了，敢于面對(duì)困難了，她走時(shí)笑容一定蕩漾在臉上吧!

生命流淚的樣子讀后感10

　　“世上所有母親沒有一個(gè)不愛自己的孩子的，包括一個(gè)得了不治之癥的母親�！边@是我讀了《生命流淚的樣子》這本書后的感受。

　　性格軟弱﹑心地善良的盛欣怡有著一個(gè)幸福家庭，但是，一個(gè)可怕的噩夢(mèng)降臨到了他們的家，媽媽得了不治之癥，這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍對(duì)他們家打擊很大，使她的一切都發(fā)生了很大的變化，在這個(gè)過程中，他們賣了大房子和新車，家里人十分憔悴，從來(lái)不打她罵她的媽媽卻如此狠心，把她當(dāng)傭人一樣使喚，做得一點(diǎn)點(diǎn)不好，就要罵她。居然還狠心地打了她耳光。班里人都用同情和異樣的目光看著她。雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤單。有一次，無(wú)意中看見了媽媽的日記，發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)她所做的一切苛刻和狠心，并不是因?yàn)閶寢尣粣鬯�了，更不是因�(yàn)橥纯嘈枰�發(fā)泄。媽媽愛她，她要拼盡生命最后的燃燒，是因?yàn)閷?duì)她最深最深的愛。

　　媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的深刻涵義，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記媽媽對(duì)她所做的一切和對(duì)她的愛，她坐在電腦前，最后叫了一聲“媽媽”。文中的欣怡最后才體會(huì)到媽媽對(duì)她的愛和不舍。

　　讀了《生命流淚的`樣子》這本書，讓我明白即使是一位將要永遠(yuǎn)離開人世的母親，但她卻包涵著對(duì)孩子濃濃的愛，這愛是多么偉大。

　　對(duì)自己的孩子都是無(wú)私的。我愛我的媽媽，但我知道，我的媽媽一定更愛我。

生命流淚的樣子讀后感11

　　性格軟弱。心地善良的女孩盛心怡，有一個(gè)幸�？鞓返募彝�。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生里很大的變化……在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友情的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)的離開了他，而十二歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了人生和愛的深刻涵義。

　　��！對(duì)于孩子來(lái)說，過早失去父母，是人間最殘忍的事情，但誰(shuí)又能改變這一切呢？人的生老病死，人類都是做不了主�。�

　　讀了這本書，我為欣怡感到悲哀，但是她的堅(jiān)強(qiáng)，我也為她感到歡喜。每一次，但我讀到第五章《一家人突然變得好悲傷》，我的眼眶就會(huì)紅紅的.，不由自主的流淚。我為他們一家的不幸感到悲傷，看那！多么幸福的家庭去遇到這么無(wú)情冷酷的事情，或許，會(huì)問老天，一個(gè)還需要父母陪同成長(zhǎng)的孩子，卻失去了自己的母親！這也太殘酷了吧！

　　但是我相信欣怡雖然沒有了母親的呵護(hù)，自己還是會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下去，不放棄自己的生命！

　　我也相信不管是你的母親還是父親批評(píng)了你，他們也是為了你們，愛你們。

　　最后我要對(duì)天下間的所有孩子說：“愛護(hù)他們吧！好好珍惜自己的父母！”我還想對(duì)像欣怡一樣的孩子說：“一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去！相信自己，好好保護(hù)自己！加油加油！”

生命流淚的樣子讀后感12

　　這幾天，我讀了《生命流淚的樣子》，感觸頗多。

　　這本書講了盛欣怡的媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，令欣怡的生活和學(xué)習(xí)都有了很大的變化。在這個(gè)過程中，雖然有著老師的鼓勵(lì)和安慰，但她還是覺得很委屈，因?yàn)閶寢尳?jīng)常罵欣怡。在爸爸帶媽媽去蘇州治病時(shí)，欣怡偷偷上網(wǎng)寫小說，然后無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記�？赐炅巳沼洠�欣怡終于明白了：媽媽要求欣怡做家務(wù)，做不好就要罵，不是媽媽不愛欣怡了，而是媽媽要拼盡生命最后的燃燒，而這一切，是因?yàn)閶寢寣?duì)欣怡那最深最深的愛！

　　從這本書中，我讀懂了母愛。母愛是什么？母愛是下雨時(shí)，你沒有帶傘，是媽媽遞給你一把傘；母愛是你回到家的時(shí)候，媽媽的一句“寶貝兒，你餓了嗎？家里有湯。”；母愛是當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到了困難的時(shí)候，是媽媽的鼓勵(lì)和幫助……母愛有多少種表達(dá)方式？慈母是對(duì)孩子有著無(wú)微不至的關(guān)懷。孩子餓了，媽媽立刻給孩子做出美味可口的.飯菜；孩子發(fā)燒了，媽媽把孩子扶到床上，又是量體溫，又是送開水，又是叮囑孩子要多睡覺，要去醫(yī)院時(shí)，媽媽不管風(fēng)吹雨打，還是烈日炎炎，都堅(jiān)持送孩子上醫(yī)院，上醫(yī)院后進(jìn)入診室，媽媽一邊焦急地詢問醫(yī)生孩子的病情，一邊安慰病中的孩子……嚴(yán)母是當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，就免不了一陣批評(píng)，有時(shí)甚至還會(huì)一頓打……無(wú)論他們對(duì)孩子做什么，我相信，父母永遠(yuǎn)都是愛我們的。

　　母愛，無(wú)處不在！只要你用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)母愛很美妙，很幸福。

生命流淚的樣子讀后感13

　　今天我讀了《生命流淚的樣子》一文，我被偉大的母愛感動(dòng)了。

　　文中主人公盛欣怡的媽媽得了癌癥，所以家務(wù)活只好由她一個(gè)人承擔(dān)，但媽媽總是施壓，讓她干更多更累的活。還挑剔她不是衣服沒洗干凈，就是菜炒得太咸了。一天，盛欣怡發(fā)現(xiàn)了一本日記，上面記載了媽媽對(duì)她冷漠的原因；因?yàn)槭⑿棱�太小了，還不會(huì)做任何家務(wù)，媽媽擔(dān)心萬(wàn)一自己不在了盛欣怡怎么辦？所以他媽媽這么做，完全是為了她以后能夠靠自己生活下去。

　　這使我想到了自己。記得有一天，爸爸讓我自己坐車去上學(xué)，我又擔(dān)心又生氣。擔(dān)心的是，萬(wàn)一我被壞人拐跑了怎么辦呢？生氣的.是，爸爸竟然把他唯一的寶貝女兒“扔”在了大街上，我要是走丟了，你就傷心去吧。想著想著一輛公交車就來(lái)了。車剛停穩(wěn)，我就飛快的沖了進(jìn)去。“小朋友，你還沒給錢呢”司機(jī)師傅說道。我的臉騰得一下紅了，慢吞吞把錢扔進(jìn)了投幣箱內(nèi)。

　　到家了，我也想通了，不生爸爸氣了，爸爸是為了能讓我獨(dú)立才這樣做的。后來(lái)，我明白了一個(gè)道理。父母不會(huì)陪自己孩子走一輩子的，鍛煉她自己獨(dú)立的生活，以后才會(huì)擁有自己的人生，不會(huì)依賴他人。

生命流淚的樣子讀后感14

　　性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有著一個(gè)幸�？鞓返募彝�。但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而12歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的深刻涵義。

　　我覺得盛欣怡是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的女孩，因?yàn)楫?dāng)她得知得了不治之癥—癌癥時(shí)，她雖然很傷心、很難過，但是她還是勇敢地去面對(duì)了這個(gè)事實(shí)。盛欣怡扛起了照顧媽媽的`的重?fù)?dān)：每天為媽媽熬一大碗米湯、用榨汁機(jī)榨水果蔬菜、給媽媽煲雞湯雖然在這過程中她受了很多委屈：被媽媽罵、考試考了前十名沒被表?yè)P(yáng)、甚至還被媽媽打。但是盛欣怡還是很堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)怨無(wú)悔、努力地做著，但最后媽媽還是永遠(yuǎn)離開了她。

　　從中，我也想到了自己，平時(shí)每當(dāng)脾氣不好、心情不好時(shí)總會(huì)和媽媽吵架，但是看了這本書后，我很有感觸，我下定決心以后不能惹父母生氣、脾氣要好一點(diǎn)兒、要多為父母做一些力所能及的事，努力做一個(gè)孝順父母的好孩子。

生命流淚的樣子讀后感15

　　看到這個(gè)題目，許多人都會(huì)疑惑，生命怎么會(huì)流淚呢?我也是同樣的疑問。帶著迷惑不解之心，我讀完了此書。合上書，我徹底地傻了。

　　這本書主要講的是一位性格軟弱，心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓返募彝ァ５�是，她的媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活亂七八糟乃至性格都發(fā)生了巨大的變化……在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的深刻含義。

　　僅僅一個(gè)十二歲的小女孩，就嘗試著失去親人的'痛苦，并孝順著自己的爺爺奶奶，我無(wú)比佩服她。再看看我，身邊的每一個(gè)親人都健康幸福地生活著，但我卻不聽話，惹媽媽生氣，跟媽媽吵架。有一次，太陽(yáng)毒辣地照著大地，我實(shí)在忍不住這份熱了，就跟媽媽提出來(lái)，要去小溪里洗澡，媽媽不答應(yīng)，我就喊道：“憑什么？今天那么熱，我就要去洗澡�！眿寢屵@下被我徹底惹火了，就罵了我?guī)拙�，我又頂了回去，就這樣，最后我哭了�，F(xiàn)在想想真是好笑，當(dāng)時(shí)媽媽是為我好，保護(hù)我嘛，暑假里已經(jīng)有好幾位中小學(xué)生溺水身亡，老師還特意發(fā)了安全的短信呢！可當(dāng)時(shí)的我卻有著自己的性子，真是不該呀。生活中有許多的瑣事，我總是讓親人為我提心吊膽著。

　　讀了《生命流淚的樣子》，我覺得自己真得很幸福，每天睜開眼迎接我的是從窗外射進(jìn)的第一縷陽(yáng)光，是母親親切的笑容。跟盛欣怡相比，我是多么幸福。

　　我發(fā)誓，從看完這本書起，我要珍惜我現(xiàn)在的生活，快樂健康地過好每一天，珍惜身邊的每一個(gè)親人。

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