有關(guān)班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)范文（精選6篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的有關(guān)班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)1
從教至今年以來(lái)，平凡的班主任工作，是一項(xiàng)艱巨而又繁瑣的任務(wù)，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作；也是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。如何勝任班主任我談一下幾點(diǎn)體會(huì)：
班主任與學(xué)生的關(guān)系是班主任所面對(duì)的各種關(guān)系中最基本、最經(jīng)常，從而也是最重要的關(guān)系。
一、學(xué)生主體原則
1、深入了解學(xué)生的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
學(xué)生的需要是教育過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)。班主任所實(shí)施的教育措施，要切合學(xué)生的需要，沒(méi)有別的“法寶”，只有一個(gè)辦法，那就是深入地了解學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”
一個(gè)健康的班集體的形成，當(dāng)然不能沒(méi)有班主任的精心組織與正確領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然早在學(xué)齡前期和初期就已經(jīng)表現(xiàn)出積極的、在道德上進(jìn)行自我教育的因素，如模仿，但正真意義上的自我教育是較晚才出現(xiàn)的。自我教育從發(fā)軔到成熟，經(jīng)歷了一個(gè)較曲折的過(guò)程，其中，自我評(píng)價(jià)起著關(guān)鍵性的作用。
二、民主平等原則
在班主任工作中，要認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生在人格和社會(huì)地位上是平等的，在班級(jí)管理中盡量地尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生。
1、尊重學(xué)生的個(gè)性，嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待學(xué)生
班主任在工作中貫徹民主平等原則，當(dāng)然要嚴(yán)禁一切侮辱學(xué)生人格、踐踏學(xué)生人權(quán)的行為。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，都是具有不同生命歷程的個(gè)體，具有區(qū)別于其他人的獨(dú)特性，獨(dú)立性和獨(dú)創(chuàng)性，都有一定的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
2、依據(jù)學(xué)生的意愿和利益來(lái)管理班級(jí)
有的班主任習(xí)慣于按照自己的喜好來(lái)管理班級(jí)，諸如指派班干部，評(píng)定三好學(xué)生，從不征求學(xué)生的意見(jiàn)。其實(shí)，對(duì)班級(jí)事務(wù)最有發(fā)言權(quán)的不是別的什么人，而是班上的.同學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加到別人身上。
3、嚴(yán)格要就學(xué)生
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在總結(jié)自己的教育實(shí)踐時(shí)，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：對(duì)于我們不尊重的人，不可能提出更多的要求。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人提出很多要求的時(shí)候，在這種要求里也就包含了我們對(duì)這個(gè)人的尊重。嚴(yán)格要求尤其要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)上，不能因?yàn)槭切∶�，或者是學(xué)生年齡小而姑息、遷就，要注意防微杜漸，從小打好基礎(chǔ)。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)2
我現(xiàn)在是xx小學(xué)的一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，這次我在這個(gè)學(xué)校帶的是一年級(jí)的學(xué)生，作為他們的班主任，我是真覺(jué)得不容易，在這半年里我深有感觸。
初次做班主任，我不僅沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而且還沒(méi)有跟小孩子相處的方法，一切都得自己去摸索，原以為做小學(xué)生的班主任，應(yīng)該會(huì)好管理一點(diǎn)，可當(dāng)我真正的成為這群學(xué)生的班主任的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)并不是那么好當(dāng)?shù)�。一年�?jí)的學(xué)生年齡比較小，他們大部分還是處于好玩的年紀(jì)，如果要去把他們拉到學(xué)習(xí)中去，是比較有難度的。這在我真正接手的時(shí)候，真的感覺(jué)到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T(mén)前，看著他們上課，不然他們就會(huì)很吵鬧，一點(diǎn)也不配合其他任課的老師上課。通常都是老師進(jìn)入教室后，學(xué)生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧，半點(diǎn)沒(méi)有意識(shí)到上課，這就導(dǎo)致了老師們每次進(jìn)入到這個(gè)班級(jí)，就有無(wú)數(shù)的抱怨，而我作為他們的班主任，我必須要進(jìn)行嚴(yán)格的管理，我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴(yán)的樣子，讓我他們對(duì)我有所敬畏，不然我也是管不住他們的。
在實(shí)習(xí)的半年里，我是真正感覺(jué)到了當(dāng)個(gè)班主任的不容易，以往自己是學(xué)生時(shí)，總覺(jué)班主任除了上課，其他時(shí)間都見(jiàn)不著他們，就覺(jué)得他們很閑，這會(huì)才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們，可能也偷偷摸摸的來(lái)卡我們幾次，因?yàn)楝F(xiàn)在的我就是這樣，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們，可是一天里也有很多次要去教室查看情況的，為了知道他們真實(shí)的上課情況，我還不能明目張膽地去，必須悄悄的去，不然就看不到真正的樣子了，這樣其實(shí)也很累的，總是來(lái)回跑。
當(dāng)然除了處理學(xué)生的問(wèn)題以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不僅要給家長(zhǎng)們回報(bào)情況，還要進(jìn)行每月一次的.家訪，以便于了解學(xué)生們的基本情況，也是為了跟家長(zhǎng)們配合把一年級(jí)的學(xué)生管好，從各方面去進(jìn)行管理。我在這半年，與學(xué)生們進(jìn)行各種“斗爭(zhēng)”，終于是跟他們建立了師生情誼，現(xiàn)在他們也不像我剛見(jiàn)到時(shí)那么調(diào)皮和難管了，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)學(xué)校的生活和班級(jí)的生活，開(kāi)始真正的融入到一年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)了，這是我欣慰的。
當(dāng)然我實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，可是我卻對(duì)自己這份工作越來(lái)越重了，享受與孩子們相處的點(diǎn)滴，喜歡與他們一起克服困難，我相信我未來(lái)在班主任的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)的。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)3
我?guī)У氖切W(xué)五年級(jí)xx班的學(xué)生，已經(jīng)做他們的班主任有一年了，這一年的工作我也是有苦有樂(lè)的。班主任這工作并不是看上去那么好做的，我這一年來(lái)對(duì)這工作也是體會(huì)很深。
我之前也是班主任，帶的學(xué)生也是小學(xué)，但是一直都是一到三年級(jí)的，不曾帶四年級(jí)以上的，可是我去年直接就是五年級(jí)的班主任，這讓我有點(diǎn)驚訝，畢竟大一歲就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五年級(jí)，這還是有挑戰(zhàn)性的。我也就這樣接了這工作，開(kāi)始去熟悉這一個(gè)班級(jí)的`情況，也是希望在了解他們以后，能夠做好這一年的工作。
我初次帶高一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，原以為只是不好管理了一點(diǎn)，卻沒(méi)有想到難度那么大，這一個(gè)班的學(xué)生比較叛逆，很多學(xué)生都不太服管，我真是一開(kāi)始都有點(diǎn)想退縮了，可是這工作不是想不想要的問(wèn)題，而是要做好的問(wèn)題，我把也就只好堅(jiān)持下來(lái)。我自己也是較勁的，他們?cè)绞遣慌浜衔业墓ぷ�，我就越要他們承認(rèn)我這個(gè)班主任。所以采取了一些措施，逐漸的打入他們的內(nèi)部，努力走進(jìn)他們的內(nèi)心，我實(shí)施溫柔政策，一點(diǎn)一點(diǎn)的打開(kāi)學(xué)生的心扉，了解他們的家庭，從不同的方面去對(duì)他們進(jìn)行改變，但又保留他們的性格，我不想讓他們沒(méi)有自己的個(gè)性，不然會(huì)成反面效果的。
我一年來(lái)慢慢的跟他們相處，把自己班主任的職責(zé)發(fā)揮到極致，每天都會(huì)去到班里了解情況，我也讓班干部去對(duì)班級(jí)進(jìn)行監(jiān)督，一旦有什么事情，及時(shí)來(lái)匯報(bào)，避免事情變大。工作中，我也享受到自己認(rèn)真工作的成就感，從班主任這感受到作為應(yīng)該班級(jí)的領(lǐng)頭人的重要性，我必須對(duì)自己學(xué)生負(fù)責(zé)，不管他們是怎樣的，我都要充分的給他們理解，要讓他們感覺(jué)到我是真心對(duì)待他們的，進(jìn)而對(duì)他們進(jìn)行管理�，F(xiàn)在工作就進(jìn)行的很順利了，我跟學(xué)生們也成為了很好的師生關(guān)系，學(xué)生們都可以配合好我工作，真真切切的改變了很多，這讓我很欣慰。
工作之后才明白，做什么樣的工作，都要全力以赴，不能半路退縮，即使前方路途難以前進(jìn)，我都要堅(jiān)持走過(guò)去。小學(xué)班主任雖然沒(méi)有想象中好做，而且年級(jí)高一個(gè)層次，又是不同的，只有真正的做了，才能知曉其中的體會(huì)。這一次讓我更加的相信自己的能力，只要有恒心，就一定能成功的。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)4
在授課方面，我還是按照既定的教育目標(biāo)為同學(xué)們講解知識(shí)，將應(yīng)該學(xué)習(xí)的各項(xiàng)知識(shí)都較好的傳授給他們。在課堂中我更多的采用了互動(dòng)式課堂，更多的將學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，讓他們?cè)诟踊钴S的課堂上來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然在講課上我也還是更多的結(jié)合各種案例，讓學(xué)生們更容易理解，也能更好的與生活相接近，更是在腦海中留有更多的印象。從各位同學(xué)的教學(xué)反饋中，我這樣的授課方式的效果還是不錯(cuò)的，更是讓學(xué)生們?cè)谡n堂上較好的掌握了知識(shí)，也能夠在平時(shí)的生活中有所鞏固，更是激發(fā)了學(xué)生的想象力。
身為班主任，我也是花費(fèi)了較多的時(shí)間在學(xué)生的教育與管理上，由于是新的班級(jí)，所以每一位同學(xué)我都需要盡快的盡心熟知，也需要下更多的功夫。這一學(xué)期的時(shí)間我沒(méi)有辦法說(shuō)我已經(jīng)對(duì)班級(jí)上的學(xué)生都有了了解，但是大部分我的有了較多的感悟，同時(shí)也是有與各位學(xué)生進(jìn)行良好的相處。當(dāng)然這學(xué)期的`各位班干們也是非常的負(fù)責(zé)，對(duì)于我所交代的任何的事項(xiàng)都是有非常努力的做好，若是有問(wèn)題的地方，都是有及時(shí)地與我溝通，在大家的共同協(xié)助下讓整個(gè)班級(jí)都在較為有序的發(fā)展。
在自己的工作上我也是有及時(shí)的完成好各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)們交代下來(lái)的任何事項(xiàng)我都是及時(shí)的完成，并且對(duì)于自己的工作也是有非常認(rèn)真的態(tài)度，努力的將每一項(xiàng)任務(wù)都完成好。由于小學(xué)生在心智各方面都不夠成熟，所以在一些小事情上也是會(huì)犯下較多的錯(cuò)誤，所以我一般都是有較多的去與各位學(xué)生溝通，更是在班會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)禁止做的事情都講述清楚，并且讓學(xué)生引以為戒。當(dāng)然班級(jí)的班干們也是將監(jiān)督的責(zé)任完成得非常的不錯(cuò)，讓我也是能夠及時(shí)的明白班級(jí)內(nèi)部的各項(xiàng)情況，更好的對(duì)班級(jí)的每一位學(xué)生有深刻的了解，也能做到更好的教育。
任職班主任的這一學(xué)期，我個(gè)人認(rèn)為自己還是不夠成熟，在各方面都還是需要更多的去努力，需要加倍地讓自己去成長(zhǎng)，去更多的完成好我應(yīng)該做的事情，當(dāng)然也讓自己能夠在這樣的生活中得到成長(zhǎng)與改變。下一學(xué)期我也爭(zhēng)取讓自己繼續(xù)在目前的工作崗位上做好我個(gè)人的工作，讓每一位學(xué)生都能夠得到更好的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)5
要去做好一名班主任，并不容易，之前自己雖然也是任課的老師，但是下個(gè)學(xué)期也要去擔(dān)任班主任的工作，也是有一些壓力，不過(guò)經(jīng)過(guò)此次的假期培訓(xùn)，也是讓我對(duì)于班主任的工作有了更多的認(rèn)知，對(duì)于接下來(lái)要做的工作也是更有信心，相信自己是可以在下學(xué)期去帶好班級(jí)把工作做好的，此次的培訓(xùn)也是有一些感觸體會(huì)。
要充分的了解學(xué)生，做好管理不但是要求而已，更是需要去清楚學(xué)生們的一個(gè)需求，并且讓學(xué)生去管理學(xué)生，才能更好的去把班級(jí)給帶好了。培訓(xùn)的時(shí)候，老師也是講了很多自己帶班的事情，從這些實(shí)際的例子讓我更清楚做班主任會(huì)遇到哪些困難，又是該如何的`去解決它，面對(duì)的難題和之前做任課老師也是有很大的區(qū)別。對(duì)學(xué)生的情況，也是要有更多的了解了，不但是學(xué)習(xí)上的困難，還有生活上的，可以說(shuō)班主任要處理的事情有很多，也是要多與學(xué)生溝通，和其他的老師積極的配合，同時(shí)也是多聯(lián)系家長(zhǎng)，這個(gè)工作任務(wù)也是很繁重，不過(guò)也是在培訓(xùn)里讓我知道，其實(shí)自己主要要做的事情是哪些清楚了，然后規(guī)劃好，其實(shí)完成工作并不是那么的難，而且自己也是已經(jīng)工作了幾年，對(duì)于班主任的工作雖然不是熟悉，但是也是有一些的了解。
關(guān)心學(xué)生是我們班主任日常該做的事情，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)上面，以前作為任課老師，一般只需要關(guān)心學(xué)生自己所教學(xué)這門(mén)課的成績(jī)是如何的，但是而今卻是所有的都是要去了解才行，而且也是需要和任課的老師一起配合去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，培訓(xùn)之中，老師也是講了很多班主任工作的任務(wù)讓我也是明白，做好不簡(jiǎn)單，但是也是要積極的面對(duì)，以前沒(méi)有做老師之前也是感覺(jué)做好老師的工作不容易，但是而今下來(lái)，自己也是可以做好任課，那么班主任的工作也是要努力干好才行，同時(shí)自己也是有所感觸，此次的培訓(xùn)讓我知道和優(yōu)秀的老師之間不但是任課上的差距，班主任的工作也是有了一個(gè)目標(biāo)，我也是要做到像老師那樣的出色才行。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，對(duì)于接下來(lái)的工作我也是更加的有準(zhǔn)備，同時(shí)也是會(huì)更努力去珍惜在假期的時(shí)間，多些思考，為新學(xué)期做班主任工作而做好準(zhǔn)備，從而讓自己去把班級(jí)給帶好了，去不斷提升自身的能力，積累帶班經(jīng)驗(yàn)。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)6
陪伴了班上的學(xué)生一整個(gè)學(xué)年了，看著他們?cè)谶@一年的時(shí)間里一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，我也感到非常的欣慰，剛遇到他們的那一幕我都還歷歷在目，仿佛就在昨天的事情，現(xiàn)在他們一年級(jí)的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了，我的一學(xué)年的工作也結(jié)束了，他們成長(zhǎng)了很多，我也發(fā)生了一些變化，自己的工作也順利的結(jié)束了，等他們到二年級(jí)的時(shí)候，我也會(huì)更加的努力的去開(kāi)展自己的工作，做好自己的工作，監(jiān)督和管理他們更好的完成自己的學(xué)業(yè)。
回想起剛開(kāi)始他們剛進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)個(gè)還都是不能離開(kāi)父母的懷抱，對(duì)于小學(xué)的校園充滿(mǎn)了好奇又有點(diǎn)害怕，所以開(kāi)始的時(shí)候，我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園，班上的同學(xué)也都可以慢慢的去熟悉，去了解，為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級(jí)和小學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也開(kāi)展了很多有益于他們健康和融入的活動(dòng)，這些活動(dòng)也都取得了不錯(cuò)的成效，當(dāng)他們慢慢的愛(ài)上了校園之后，我也開(kāi)始將自己的精力和時(shí)間都放在他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度上面，我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進(jìn)入到校園開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)，很多的習(xí)慣也都是在這一年的'時(shí)間里養(yǎng)成的，所以我也足夠的注意自己的舉止，對(duì)他們身上很多的壞習(xí)慣也會(huì)及時(shí)的指出，用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn)，幫助他們更好的改正自己的毛病，并且養(yǎng)成一種端正合理的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上也可以有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
起初，家長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)常的和我抱怨說(shuō)，自己的孩子每天都不想來(lái)學(xué)校上課，每次都需要費(fèi)好大的力氣才能把他們送到學(xué)校來(lái)，而現(xiàn)在，一年的時(shí)間，他們都可以積極主動(dòng)的來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，每天都對(duì)自己的新的一天的學(xué)習(xí)和校園生活充滿(mǎn)了期待，這些也都是他們成長(zhǎng)的的表現(xiàn)，從不能獨(dú)立的完成很多事到現(xiàn)在的獨(dú)立自主，有自己的想法，我知道離不開(kāi)他們的成長(zhǎng)，當(dāng)然這也是我自己努力工作的的回報(bào)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)和變化，也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的，我也無(wú)比的欣慰和滿(mǎn)足，也為他們感到自豪。
未來(lái)我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的走下去，完成自己的學(xué)業(yè)的同時(shí)也可以健康順利的長(zhǎng)大成人，我也絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)學(xué)校以及家長(zhǎng)對(duì)我的信任，也請(qǐng)自己所有的學(xué)生家長(zhǎng)放心，我一定會(huì)在工作上盡自己的全力去做好的，也會(huì)讓這群孩子們很好的成長(zhǎng)。
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