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學(xué)生守則讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的學(xué)生守則讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生守則讀后感1
為了使中學(xué)生們能夠德智體全面發(fā)展政府部門(mén)就根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及《公民道德實(shí)施綱要》的要求新修訂了上�！吨袑W(xué)生守則》.內(nèi)容不多一共十條.但閱讀完以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這短短的十條卻包含了我們中學(xué)生從進(jìn)校到上課再到課間從作業(yè)到會(huì)風(fēng)從衣著打扮到內(nèi)在思想的各個(gè)內(nèi)容.不僅如此它還記載了中學(xué)生在家庭和社會(huì)的'許多基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范真可謂是面面俱到啊.
其實(shí)認(rèn)真閱讀完每一條守則你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中要我們做到的有很大一部分都只是一些作為一個(gè)社會(huì)人最基本的道理和準(zhǔn)則要遵守起來(lái)并不困難.并不像有些同學(xué)認(rèn)為的把我們框死的"不平等條約"."愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨遵守校紀(jì)校規(guī)友愛(ài)同學(xué)強(qiáng)健身體孝敬長(zhǎng)輩……"這些內(nèi)容并非"難于上青天".我們是共產(chǎn)主義的接班人我們也以次為傲既然如此何不收一收少年叛逆的心證明我們能夠遵守這些"條約"呢
而且里面有許多內(nèi)容都有助于我們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家觀念道德觀念法制觀念懂得什么是正確的什么是錯(cuò)誤的提高辨別是非區(qū)分善惡的道德選擇與行為評(píng)價(jià)能力.要知道在我們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會(huì)的年紀(jì)的人這些可是我們的薄弱環(huán)節(jié)如果沒(méi)有一個(gè)很好的制度來(lái)約束一下自己稍有不慎就會(huì)踏上歧途.
總之《中學(xué)生守則》可以說(shuō)是我們的良師益友使我們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導(dǎo)航讓我們從《中學(xué)生守則》開(kāi)始買(mǎi)好青春的第一步!
學(xué)生守則讀后感2
通過(guò)對(duì)比新舊《中小學(xué)生守則》可以明確的感受到新版有兩大優(yōu)點(diǎn)：其一是讀起來(lái)朗朗上口，其二是對(duì)中小學(xué)生的要求更加具體，使教育工作者和中小學(xué)生對(duì)每條守則的理解具體到了每一項(xiàng)事件上。
結(jié)合現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校，幾乎都可以看到中學(xué)生守則，但對(duì)中學(xué)生守則的內(nèi)容真正知曉、能夠背誦的中學(xué)生確實(shí)很少，這點(diǎn)證明了我們教育工作者在對(duì)中小學(xué)生貫徹《中小學(xué)生守則》上是有缺失的，應(yīng)該盡快給學(xué)生補(bǔ)上這關(guān)鍵的一課。首先應(yīng)使學(xué)生會(huì)背誦相關(guān)的`內(nèi)容，然后是在日常的生活在利用相關(guān)規(guī)則來(lái)嚴(yán)格要求自己，最終達(dá)到守則能夠潛移默化到學(xué)生的日常生活中，形成學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在學(xué)校都在不斷的完善對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，因此，在制定相關(guān)的評(píng)價(jià)方案時(shí)應(yīng)該把《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和拓展，形成具有可操作性的評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的評(píng)價(jià)和總結(jié)。
各個(gè)班級(jí)的班規(guī)的制定也可以根據(jù)我校的實(shí)際情況加上《中小學(xué)生守則》山的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行制定。如：好學(xué)多問(wèn)肯鉆研、上課專(zhuān)心聽(tīng)講(上課是否有違紀(jì)現(xiàn)象，精神是否飽滿，發(fā)言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣(在每個(gè)月內(nèi)閱讀的書(shū)目有哪些，閱讀體會(huì)如何)。
總的來(lái)說(shuō)，《中小學(xué)生守則》是中小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則，只有從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始抓實(shí)抓好，堅(jiān)持不懈，經(jīng)過(guò)九年的義務(wù)教育，必然會(huì)使每一個(gè)學(xué)生受益匪淺。
學(xué)生守則讀后感3
《小學(xué)生守則》顧名思義就是用來(lái)約束小學(xué)生行為舉止的規(guī)則。在一次辦版報(bào)查找資料的過(guò)程中，我偶爾發(fā)現(xiàn)各個(gè)國(guó)家《小學(xué)生守則》規(guī)定的內(nèi)容各不一樣，相比之下，我覺(jué)得我國(guó)的《小學(xué)生守則》有進(jìn)一步修訂和完善的必要。
例如，美國(guó)的《小學(xué)生守則》規(guī)定：總是稱(chēng)呼老師職位或尊姓；按時(shí)或稍提前到課堂；提問(wèn)時(shí)舉手；可以在座位上同老師講話；所有作業(yè)必須自己完成等等。這些規(guī)定很具體，每一條孩子們都可以很輕松地遵照?qǐng)?zhí)行，看起來(lái)很瑣碎，卻是維護(hù)學(xué)校紀(jì)律的基本要求，孩子們就在執(zhí)行這些細(xì)致規(guī)則時(shí)，不知不覺(jué)地就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律。
而我們中國(guó)的《小學(xué)生守則》卻截然不同，例如其中幾條比較有代表性的規(guī)定：熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民；孝敬父母親、尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人；熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境；誠(chéng)實(shí)守信、言行一致、知錯(cuò)就改、有責(zé)任心等等。從表面上看，中國(guó)的《小學(xué)生守則》比較宏觀，但是只講大道理，有些條例缺乏具體的實(shí)施方法，小學(xué)階段的孩子執(zhí)行起來(lái)會(huì)不得要領(lǐng)。我認(rèn)為，美國(guó)的`《小學(xué)生守則》沒(méi)有一條是籠統(tǒng)的，中國(guó)的《小學(xué)生守則》沒(méi)有一條是具體的。
如何規(guī)定規(guī)章制度，體現(xiàn)了國(guó)家的法制觀念和教育理念，而在小學(xué)校里實(shí)施的細(xì)則應(yīng)該根據(jù)教育心理學(xué)兒童行為發(fā)展來(lái)制定，年紀(jì)越小的學(xué)生，更加需要細(xì)微具體的行為指令，而不是像中國(guó)《小學(xué)生守則》那樣，愛(ài)講口號(hào)，不制定具體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟，起不到有效約束學(xué)生行為的作用。
因此，中國(guó)的《小學(xué)生守則》應(yīng)該借鑒外國(guó)《小學(xué)生守則》的優(yōu)點(diǎn)，在保留自己的長(zhǎng)處的同時(shí)加以改進(jìn)，既要符合中國(guó)的國(guó)情，又要符合兒童特殊的心理需求，使之更加有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生守則讀后感4
最近，我聽(tīng)說(shuō)《小學(xué)生守則》變樣了。于是，我便拿出三、四年紀(jì)的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，把他們比對(duì)了一下。
我先讀了四年級(jí)的成長(zhǎng)手冊(cè)。發(fā)現(xiàn)它很瑯瑯上口，而且多半以四字為一句。再看三年級(jí)的，有點(diǎn)繞口而且沒(méi)有規(guī)律。接著，我仔細(xì)閱讀四年級(jí)的手冊(cè)，又發(fā)現(xiàn)它很切合實(shí)際。 第一條，是啊，在升旗儀式上，唱國(guó)歌時(shí)有些同學(xué)甚至連嘴也不動(dòng)一下。升國(guó)旗時(shí)站的彎彎扭扭，敬禮時(shí)更是有氣無(wú)力。
我又看了第二條，我們班確實(shí)有許多人因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事吵了起來(lái)，有的.甚至在桌上劃了三八線。今天，我們男生又和女生大吵了一架，而原因就是一臺(tái)小小的飲水機(jī)！想到這兒，我真是羞愧萬(wàn)分。
于是，我繼續(xù)往下看。當(dāng)我看到第五條時(shí)，我更為之羞愧，因?yàn)槲疑险n時(shí)，聽(tīng)得很認(rèn)真，但舉手次數(shù)卻很少，因?yàn)槲铱偸桥麓疱e(cuò)了被同學(xué)笑話。
接著，我看到了第九條。確實(shí)有許多同學(xué)洗好手還不把水龍頭關(guān)掉；看到自己不愛(ài)吃的飯就全部倒掉；而且還隨地亂扔垃圾……。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
最后，我看到第十條。的確，現(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生的，是爸爸媽媽的“掌上明珠”，是家里的“小皇帝：。包括我自己在內(nèi)，在家中樣樣事情都是爸爸媽媽做的。
看了這個(gè)《小學(xué)生守則》，我知道了許多自己不足的地方，我一定要好好改正！
學(xué)生守則讀后感5
"國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)"，作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，更應(yīng)該遵守《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)。而國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的象征。所以我在升旗儀式時(shí)，能做到不講話，在唱國(guó)歌時(shí)，我會(huì)做到高唱國(guó)歌。
作為一個(gè)合格的中國(guó)人同樣還應(yīng)該知道祖國(guó)的歷史，文化，傳統(tǒng)。所以我會(huì)積極查閱中國(guó)的古典名著，了解祖國(guó)各地的風(fēng)土民情。個(gè)人永遠(yuǎn)不能獨(dú)立存在，終將會(huì)成為集體中的一員。
現(xiàn)在的我們就是班級(jí)這個(gè)大集體中的'一份子。我認(rèn)為在班級(jí)中并不一定要擔(dān)任某些重要的責(zé)任才可以，只須做好自己的本職工作，為別人增添不必要的麻煩就行了。我身為班級(jí)的電教員在每節(jié)課上課前，都會(huì)詢(xún)問(wèn)下節(jié)課的任課老師是否需要使用投影儀。當(dāng)老師需要使用時(shí)，我會(huì)將投影儀打開(kāi)，調(diào)試好，然后等待老師前來(lái)上課。
學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而作業(yè)是反映學(xué)習(xí)程度的方法。所以在本學(xué)期我做到?jīng)]有一次作業(yè)遲交或漏交。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該有科學(xué)的方法，在本學(xué)期我學(xué)會(huì)了如何記錄《備忘錄》，這個(gè)方法可以避免我忘做忘做作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。電腦與互聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)新新產(chǎn)物的誕生，大大增加我們對(duì)外界世界的了解，它們也成為我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的，電腦在給我們帶來(lái)幫助時(shí)也給我們帶來(lái)了負(fù)面影響。但我認(rèn)為關(guān)鍵在于我能否做到文明上網(wǎng)。
作為一個(gè)合格的中學(xué)生，我認(rèn)為該做到的事還有很多。但我認(rèn)為有一個(gè)先決條件就是不會(huì)給給別人添麻煩。
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