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綠光芒讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的綠光芒讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綠光芒讀后感1
《綠光芒》可以給你帶來(lái)快樂(lè)，里面藏著人生的學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣。我覺(jué)得這本書(shū)非常好看，而且非常符合平常生活，比如說(shuō)蟋蟀，快遞，奶奶等等……
這里面有許多故事，我最喜歡的就是《童話》這一篇文章了。都說(shuō)童話是虛假的，所以美好。童話里的故事都是美好的，正義終究會(huì)壓制邪惡�？赏�，一個(gè)美好的東西，往往只存在人們心中。人們認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中，是沒(méi)有童話的，是沒(méi)有童話那般美好、動(dòng)人的�，F(xiàn)實(shí)生活中，有了窮富之分，天地差別。還有數(shù)不勝數(shù)的惡人�？墒�，這篇文章卻譜寫(xiě)了一個(gè)童話，一個(gè)真正的童話。童話這個(gè)故事講了一個(gè)梅子涵老爺爺瞧不起的`保安，雖然這個(gè)保安對(duì)梅子涵老爺爺是那么的崇敬，那么的喜歡他的演講。但是梅子涵老爺爺也只是馬馬虎虎的瞧上了他一眼。后來(lái)，梅子涵老爺爺身體不適，美麗的記者并沒(méi)有體諒他身體不適，依然堅(jiān)持的完成了她的采訪。而當(dāng)梅子涵老爺爺非常不適時(shí)，一雙手拍了拍他的背，一只手伸了過(guò)來(lái)，遞給了梅子涵老爺爺一包紙巾。他就是梅子涵老爺爺瞧不上的那個(gè)保安。雖然梅子涵老爺爺瞧不上他，可當(dāng)梅子涵老爺爺身體不適，沒(méi)有任何人幫助他時(shí)，只有那個(gè)保安，伸出了援助之手，緩解了梅子涵老爺爺?shù)耐纯�。這才是真正的童話呀！
很多時(shí)候，光芒萬(wàn)丈的我們會(huì)忽視一些對(duì)我們默默無(wú)聞幫助我們的人。就像一個(gè)質(zhì)樸的童話擺在梅子涵老爺爺面前，梅子涵老爺爺卻只馬馬虎虎的瞧上了那么一眼。而且非常瞧不起他。雖然我們光芒萬(wàn)丈，我們常常為我們光芒萬(wàn)丈而自豪。但是，也請(qǐng)光芒萬(wàn)丈的我們，偶爾低下頭，去注意身邊的每一個(gè)“童話”。
不過(guò)說(shuō)到底，這本書(shū)真不錯(cuò)，講了許多有趣傷心感人或者是令人懷念的事情，里面有講許多身邊常常發(fā)生的事情，但從來(lái)沒(méi)有人重視過(guò)，如果想知道其他的事情，那就請(qǐng)來(lái)看這本書(shū)吧。
綠光芒讀后感2
在漫長(zhǎng)的暑假里，多少也會(huì)有一些無(wú)趣。為此，李老師發(fā)給了我們幾本書(shū)，讓我們?cè)诩倨诶镩喿x，品味。
雖然有一些無(wú)趣的人覺(jué)得《綠光芒》這一本書(shū)里寫(xiě)了許許多多繁瑣的小事。但是我仍然覺(jué)得，梅老師正是想從這些被別人視為小事的事情里，寫(xiě)出他內(nèi)心真實(shí)的心情與情感。例如梅子涵老師的一篇日記，里面寫(xiě)的是他跟一位英國(guó)人會(huì)面時(shí)的故事。里面有一句話寫(xiě)著：我知道你們英國(guó)人的文學(xué)、童話，而你們知道我們的童話和文學(xué)嗎？這一句話讓我明白當(dāng)時(shí)梅老師那種難言的心情，那種感覺(jué)我覺(jué)得一定非常糟糕：自己的祖國(guó)不被別人認(rèn)可，而人人都認(rèn)可別人的國(guó)家。但是就在這種復(fù)雜的情緒下，梅老師卻用了一種歡快的語(yǔ)言寫(xiě)完了那一篇日記。從這一片日記中我感受到梅老師既有愛(ài)國(guó)的精神，又表現(xiàn)得不卑不亢，有尊嚴(yán)，驕傲地活著。
還有一篇文章，名字叫《喝酒》。寫(xiě)的是梅老師的父親喜歡喝酒，所以梅老師小的時(shí)候也經(jīng)常拿著三毛錢對(duì)老板說(shuō)：要一小杯三毛錢60度的高粱酒。久而久之，酒也成了他當(dāng)時(shí)的代表物。由于那時(shí)候下酒需要小菜，便宜而又好吃的大頭菜便成為了梅老師爸爸的代表物。幾十年過(guò)去了，梅子涵老師聽(tīng)說(shuō)附近有賣大頭菜的人，就買了幾塊。雖然又甜又咸又粘，可是梅老師卻吃出了家鄉(xiāng)的味道。我從文章中感受到了梅老師想爸爸，想家鄉(xiāng)。通過(guò)這種簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)家的眷念，對(duì)爸爸濃濃的愛(ài)，一個(gè)心中充滿感恩，充滿愛(ài)的`人，他的內(nèi)心一定是快來(lái)的！
就像上面兩篇文章里寫(xiě)的小日記一樣，整本書(shū)都是以這樣平鋪直述的方式來(lái)講故事的。你可以從梅老師的一個(gè)個(gè)故事里品味出很多的情感，溫暖又感動(dòng)，就如書(shū)的名字《綠光芒》一樣，閃耀著，鮮艷地暖和著，緩緩地活著，在心中。
這本書(shū)非常不錯(cuò)，建議你也來(lái)看一看吧！
綠光芒讀后感3
合上這本書(shū)，我的腦海里又浮現(xiàn)出了那行字：生命枝頭每一片樹(shù)葉和凋落的聲音都有綠色的光芒。從梅子涵老師的《綠光芒》中讓我認(rèn)識(shí)了生活中那一縷縷綠色的光芒。
《綠光芒》這本書(shū)共收納了50個(gè)小故事，是梅子涵老師用五年的時(shí)間緩緩寫(xiě)成的。書(shū)中有很多的人物，他們有的勇敢，有的善良，有的可愛(ài)……這些人物組成了一縷縷綠色的光芒，讓我們感動(dòng)，給我們溫暖。
書(shū)中，我最喜歡《童話》這篇小故事，梅老師經(jīng)常外出講童話，因?yàn)樗Ｍ袊?guó)人能相信童話，用童話的心情和溫暖影響生活，讓中國(guó)的前進(jìn)詩(shī)意和從容一些。這次梅老師到溫州給幼兒園老師演講，進(jìn)演講廳的時(shí)候，一個(gè)保安熱情地對(duì)他打招呼，但梅老師覺(jué)得他只是一個(gè)守大門和維持秩序的，所以對(duì)他只是馬馬虎虎看了一眼。之后，他在演講的時(shí)候，保安一直在看他演講，他每次也只是馬馬虎虎看一眼。演講完后，梅老師參加了記者的采訪，但是由于他不舒服，躲進(jìn)教室里的水池，不讓任何人進(jìn)來(lái)，一個(gè)人在里面吐了很多次�；卮鹜暧浾叩奶釂�(wèn)后剛走到離大門不遠(yuǎn)的地方時(shí)，他又想吐了，這次他只能在大人的衛(wèi)生間里吐，正在翻江倒海時(shí)，一雙手輕輕地拍他的'背，梅老師正在想這是誰(shuí)，只聽(tīng)：“梅老師，您擦一擦�！笔潜０病１０策f過(guò)來(lái)一包紙。吐好后梅老師這次很認(rèn)真的看了保安，并和他一起說(shuō)了很多話。同時(shí)也很慚愧和感動(dòng)，他以為自己懂童話，但卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)童話在自己眼前時(shí)，自己只是看了一眼。臨行時(shí)梅老師在眾人的身后很認(rèn)真地尋找著保安，雖然保安被擋住了，但他的眼里卻只能看到他。
我不禁由這位保安想到了環(huán)衛(wèi)工人們，他們很辛苦，清晨，人們還在被窩中，他們就已經(jīng)在崗位上工作了，夜晚，明月當(dāng)空時(shí)，她們才拖著疲憊的身體回家休息。然而，我并不喜歡環(huán)衛(wèi)工人們，覺(jué)得他們的工作很臟，現(xiàn)在突然覺(jué)得，他們不就是梅老師書(shū)中的綠光芒嗎！
讀完了這本書(shū)，我明白了生活中處處有光芒，希望自己也能成為那一縷綠色的光芒。
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