《我要做好孩子》讀后感【熱】

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我要做好孩子》讀后感1

　　一個學(xué)習(xí)成績一般、善良、陽光、人見人愛的女孩兒，她叫金鈴。一個粗心、馬虎、不喜歡數(shù)學(xué)的女孩兒，她叫金鈴。一個不會被困難打倒，一直勇往直前的女孩兒，她叫金鈴。一個胖乎乎、有愛心、負(fù)責(zé)任、表里如一的女孩兒，她叫金鈴。

　　在作者黃蓓佳的.筆下，小主人公金鈴呀就是這么可愛！

　　當(dāng)我讀完這本書的時候，細(xì)細(xì)回味，我好像就是那故事中的金鈴，一路走來，真的長大了、進(jìn)步了、創(chuàng)造奇跡了……

　　我欣賞金鈴，那是因為她能真正的做到表里如一，能在老師不在的時候做到比老師在的時候更好，讀到這里，我深感慚愧，因為劉老師不在的時候我會有點(diǎn)兒管不住自己、會在課堂上講話……從此，我下定決心，要向金鈴一樣，也做個表里如一的人。

　　現(xiàn)在，我們和金鈴一樣，都要離開母校了，我要向金鈴一樣發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)、積極向上，還要學(xué)習(xí)她那“勝不驕，敗不餒”的良好品質(zhì)。

　　看完這本書，我下定決心，一定要做個全面發(fā)展、表里如一的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感2

　　暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，主人公金鈴是小學(xué)六年級學(xué)生，是一個學(xué)習(xí)成績中等、但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師進(jìn)行許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的.考場……

　　讀了《我要做好孩子》這本書，我最喜歡的一個故事是《老師病了》。

　　邢老師病了，金鈴重感情，準(zhǔn)備去看望邢老師。雖然邢老師平時對她不是特別好，但金鈴還是叫上楊小麗一起去�？蓷钚←愑悬c(diǎn)害怕不去了，金鈴就一個人去。她想買束花，可要把買橡皮的錢都花掉，她又有些舍不得。攤主見了，免費(fèi)送她束花，金鈴開心極了。當(dāng)邢老師看見她帶來的花，感動極了。

　　通過這個故事，我覺得金鈴是個非常重感情、有愛心、善良的女孩子。

　　讀了這本書，我要像金鈴學(xué)習(xí)，把壞習(xí)慣改正，做個好孩子。

《我要做好孩子》讀后感3

　　金玲，一個普普通通的六年級學(xué)生，她活潑、善良、樂于助人，成績也不名列前列，卻深受大家的喜愛。

　　金玲最大的特點(diǎn)就是“自來熟”，成績一般，卻是一個好孩子。

　　她自作主張帶回失去親人的辛辛，并盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物，這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。

　　她助人為樂，在老師生病的時候，金玲主動送花關(guān)心老師，并幫助老師批改作業(yè)、按摩……

　　她善良，當(dāng)她看見一個頑皮的'小朋友，把一只小鳥弄死后，為小鳥寫下了《我真想為你造一片森林》。

　　《我要做好孩子》是著名作家黃培佳的力作，本書先后獲得國家級、省級“五個一工程”獎，全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等多項獎項，也受到了小讀者的一致好評。這本書讓我愛不釋手，字里行間無不透露了金玲熱切地想做個好孩子的心愿，卻在無意的善舉之中契合了一個好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，這讓我明白做一個好孩子不僅是學(xué)習(xí)好，更重要的是善良、自信、寬容、有正義感……

　　“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我，現(xiàn)在的我不是也在經(jīng)歷著金玲一般的考驗嗎？媽媽對金玲的信任同樣也激勵著我自己，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她勝不驕，敗不餒。

　　五年級:倪旻揚(yáng)

《我要做好孩子》讀后感4

　　今天我讀了《我要做好孩子》這本書，覺得主人公金玲，她是一位我心目中的好孩子。

　　金玲她是一位善良的孩子，她為了一個修車子的爺爺家的孫女幸幸?guī)У郊抑校瑡寢尫磳�，金玲卻不動搖，堅持讓幸幸住在家中，后來媽媽只好不再反對，幸幸在金玲家中，金玲的表現(xiàn)跟原來在家中的表現(xiàn)相反。

　　金玲她是一位作文好的孩子，她的作文《春》寫的是那么的生動，那么的`具體，那么的好呀，簡直寫的比六年級的學(xué)生還好，她還有一篇作文叫《為你造一片森林》，這篇寫的比《春》寫的更棒更好，為什么呢？因為《春》只寫的生動具體，而《為你造一片森林》它生動具體感人。

　　金玲她是一位不愛數(shù)學(xué)的孩子，她的數(shù)學(xué)成績很差，數(shù)學(xué)也是她灄不喜歡的一門功課，有時她的數(shù)學(xué)成績是全班倒數(shù)第四，這個成績非常的差，金玲，你為什么考不好呢？是因為你不會做？還是因為很難呢，不過再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。

　　金玲，你是一個好孩子，雖然你的數(shù)學(xué)成績不好，但是我認(rèn)為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試?yán)�，你能再接再勵，取得�?yōu)秀的成績！

《我要做好孩子》讀后感5

　　《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。

　　當(dāng)我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，我感覺到金鈴是一個善良、正直、勇敢、樂于助人、聰明的女孩。我深深被她的.個性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。

　　金鈴很樂觀。無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂。

　　金鈴因為六年級要畢業(yè)了，所以有著沉重的壓力，她的家人非常著急，因為她上學(xué)期期末考試考得不好，所以家人擔(dān)心她考不好。她的媽媽買了兩大袋子練習(xí)題讓她做。孫奶奶也幫助她復(fù)習(xí)。到了考試那天，一家人滿懷心愿地把她送進(jìn)考場，從這里可以看出周圍的人對她是多么關(guān)心和愛護(hù)。我覺得機(jī)智聰明的金鈴一定會考好的。

　　我也要做個善良、正直、勇敢、樂于助人、優(yōu)秀的好孩子。

　　我喜歡這本書，大家也來看看吧！相信你們也會有很大收獲的！

《我要做好孩子》讀后感6

　　在老師的推薦下，我懷著興奮的心情去認(rèn)真閱讀《我要做好孩子》這本書。書中主要講述了一位即將升學(xué)的小姑娘金鈴在學(xué)校和家里發(fā)生的一些小故事，讓我受益匪淺。

　　當(dāng)我第一次翻開這本書時，我有些迷茫。但漸漸地隨著閱讀的深入，我覺得這本書寫得很精彩，作者黃蓓佳阿姨筆下那位活潑開朗，善良寬容的小女孩金鈴給我留下了深刻的.印象。

　　主人公金鈴雖然數(shù)學(xué)很差，但是在奶奶的輔導(dǎo)之下，很快地提高了自己的成績。當(dāng)見到朋友被欺負(fù)時，她會主動出來保護(hù)她們；當(dāng)老師身體不舒服時，她會真誠地送花多關(guān)心老師；當(dāng)她看到其他小孩傷害小動物時，就很傷心地寫下了文章《我真想為你造一片森林》號召人們保護(hù)小動物……

　　看完這本書以后我暗自下決心，立志要向主人公金鈴學(xué)習(xí)，做一個善良、正直、勇敢的好孩子，一個不讓父母操心的小孩子，一個積極上進(jìn)的好孩子，一個讓老師和同學(xué)都喜歡的好孩子。

　　小朋友們，你們喜歡讀書嗎？如果你們喜歡的話，快花點(diǎn)時間看看這本書，讓我們一起加油，成為懂事、善良、快樂的好孩子吧！

《我要做好孩子》讀后感7

　　一心想做好孩子的金玲，是一個活潑可愛、思維敏捷、善良仗義的女孩。金玲為人和善，人見人愛，是父母的開心果，是奶奶和外婆的心肝寶貝，是老師寄予厚望的學(xué)生。

　　金玲善于觀察、勤于思考，這也是她文章流暢，描寫生動的原因所在。無論是對小草的贊美、對受傷小鳥的憐惜，還是對英雄李平樂的歌頌，都是那么打動人，正所謂“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”

　　金玲身上的閃光點(diǎn)也是我學(xué)習(xí)的地方，平時我心不在焉，文章寫出來沒靈氣，今后我要養(yǎng)成多觀察、多思考的習(xí)慣，勤動筆，把真情實感記錄下來，作為寫作的`素材，把文章寫好。

　　在家里，父母疼，奶奶愛，我有時不是懷著感恩的心去對待，而是常常因小事大發(fā)脾氣，傷了他們的心，現(xiàn)在想來，實在不應(yīng)該，我要從自身做起，努力分擔(dān)家務(wù)，做個頂天立地的男子漢，做個有孝心，有愛心、有善心、努力學(xué)習(xí)，向前沖的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感8

　　暑假里我翻開黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》，里面介紹了一個天真可愛的女孩，——金鈴她屢戰(zhàn)屢敗，但毫不氣餒，勇往直前，我欣賞她。

　　在金鈴身上，我看到了許多我的影子，我和她一樣熱愛小動物，心地善良，正直，但她有一種不一樣的，她知道了只有通過自己的努力，才能取得好的成績。 書中有各種各樣的'故事，有一次老師生病了，金鈴主動到學(xué)校給老師送花，邢老師讓金鈴管理班級，做一次代課小老師，金鈴把班級管理的井井有條，哪些總愛在班上做小動作的男生也不敢再做了。 《天上掉下個小妹妹》這個親節(jié)令人 感動，辛幸的爺爺去世了，金鈴看她很可憐，就帶辛辛回家了，可是媽媽不同意辛辛留下來，明天有一場考試，金亦鳴說如果金鈴明天考了90分以上，就把小妹妹留下來，結(jié)果金鈴出乎意料考了98分。：“跑吧！孩子，沖刺吧！”金鈴的媽媽心中真正相信了金鈴能考出好成績，證明金鈴?fù)ㄟ^長期努力贏得了別人的信任。

　　我讀完《我要做好孩子》我仿佛也身臨其境，我也經(jīng)歷過這些故事一般。我從此就下定決心，做一個懂事的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感9

　　黃蓓佳寫的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書，書中的主人公金鈴有一顆堅強(qiáng)高尚的心靈，她的種種精神深深地打動了我，使我一口氣讀完了整本書。

　　金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的。他們本以為女兒金鈴會繼承他們的聰明頭腦，但是他們錯了。金鈴只是個普通的中等生，這讓她的父母們大跌眼鏡。金鈴不愿讓父母失望，便發(fā)誓一定要做一個好孩子。金鈴經(jīng)歷了一系列的考驗以后，她的父母終于明白原來女兒的心里是有很多很多委屈的——多年來不被看重、不被稱贊的平淡無奇的生活深深地刺傷了她的心靈。金鈴常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她的心里很在乎別人的'看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛和贊美。

　　作者黃蓓佳正是用小主人公“我要做好孩子”這一句話作中心語句貫穿整書的。讀了這本書的人從此開始理解孩子并做孩子的知心朋友。我想，這應(yīng)該也是眾人喜愛這部作品的主要緣由吧！

　　我認(rèn)為好孩子不單單只是學(xué)習(xí)成績名列前茅，還要講文明、懂禮貌、尊敬老人、幫助弱小。這本書讓我獲益匪淺，它讓我懂得了一個道理：要想成為好孩子，就要不斷地改變自己，努力學(xué)習(xí)，天天向上，擁有一顆鉆石般的心靈。我也祝愿全天下的孩子都能努力成為一個好孩子！

《我要做好孩子》讀后感10

　　這是一篇是和少年兒童和家長共同閱讀的長篇小說。

　　這本書寫了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩，為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子她做了種種努力，并為保留心中那乙份天真、純潔、和家長、老師做了許多抗?fàn)帯Ｗ詈笏�和同學(xué)們一起滿懷信心地走進(jìn)開學(xué)考試的考場。

　　這是一本小說，作者是黃培佳，小說藝術(shù)展示小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考與啟迪。

　　這書里的內(nèi)容豐富、健康。講訴一個六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生各種事情和她的心態(tài)、想法。在她身上發(fā)生的有些事和我們身邊發(fā)生的可以說一模一樣，有些沒有也許以后我們也會碰到。讓我感到書中的`她就是我，在她身上發(fā)生的事就好像發(fā)生在我的身上，她的好多想法真是我們的想法。我非常喜歡！如果你有興趣也可以去看看，真的很好看！是一本難得的好書。

《我要做好孩子》讀后感11

　　這段時間讀了《我要做好孩子》這本書，書中的主人公金玲讓我印象深刻。

　　金陵最大的特點(diǎn)就是和任何人都能“自來熟”，遇到任何人一概能搭上話，還經(jīng)常把人家逗得哈哈大笑，因為這些原因，她每次放學(xué)回家都回去和路邊的店鋪里和老板聊天，或者看一看有沒有新到的貨。有時候我也是這樣，我們的鄰居都認(rèn)識我，就跟金玲的“自來熟”一樣。

　　在這本書中，最讓我深刻不忘的是《病急亂投醫(yī)》，里面講的是金玲數(shù)學(xué)不好，她媽媽覺得她弱智，就帶她去醫(yī)院看。到醫(yī)院，金玲看到醫(yī)生在問一個弱智的人問題，她看這個人一直回答不上，她就搶先回答了。醫(yī)生說金玲沒有病，金玲媽媽就慚愧地低下了頭。

　　在這個故事里，我能明白一個母親渴望自己的'孩子成才，都是望子成龍、望女成鳳。其實這不是最重要的，孩子也會長大，也會成熟，不是所有的大人做的都是對了，也不是所有小孩說的都是錯的，大人也會做錯，小孩也會做對，要和孩子一起成長。

《我要做好孩子》讀后感12

　　《我要做好孩子》這本書中的主人公金鈴，一個六年級的小女孩。她聰明伶俐，作文寫得是一級棒。獲得許多獎項�？墒浅煽儏s不怎么好。她不是班里的好學(xué)生，可經(jīng)過不懈努力，她成為了老師眼中的好學(xué)生。

　　金鈴為了做好學(xué)生，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長做了許多“斗爭”。比如她為了讓數(shù)學(xué)成績提高，瞞著媽媽到一位老師家補(bǔ)課，使自己的成績提高了許多。父母不知情，以為她作弊，又發(fā)現(xiàn)她每天都很晚才回來，幾次三番跟蹤金鈴，都跟丟了。只有一次，她看見金鈴去了一個老人家，就全知道了�？赡俏焕蠋煵蛔寗e人知道，包括親人。只要知道，就再也不幫金鈴補(bǔ)課了�？墒�，紙終究保不住火。這件事還是給金鈴的家人知道了。最后，金鈴一家人苦苦哀求，那位老師才答應(yīng)每個星期補(bǔ)一次。

　　在這本書中，還有別人。比如于胖兒、尚海、楊小梅等人物。小學(xué)生和父母、老師等大人的`形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢。

　　這本書寫的是黃倍佳阿姨女兒的生活，怪不得這么熟悉。最初，我還以為是編的呢！

《我要做好孩子》讀后感13

　　《我要做好孩子》這本書我已經(jīng)看了一大部分，今后我還要繼續(xù)看。反復(fù)看，深深領(lǐng)會。

　　我認(rèn)為金鈴是個好孩子，在學(xué)校是個好學(xué)生，書中描寫金鈴的事例很生動，我很受感動，金鈴在學(xué)習(xí)上很用功，語文學(xué)習(xí)很好，是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我上課一定要聽老師講課，同時用筆寫下來，認(rèn)真復(fù)習(xí)老師布置的'作業(yè)。

　　我認(rèn)為金鈴處人處事方面做的也很好，例如擺事實講道理，正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，又如三個好學(xué)生讓金鈴與尚海被黑鍋，金鈴叫于胖兒說實話，結(jié)果三個好學(xué)生被處罰了，我要像她學(xué)習(xí)實事求是的態(tài)度，做好每件事。如我每天做好作業(yè)，并要家長檢查簽字后才能把作業(yè)交給老師，決不能自己代簽字，欺騙老師。在學(xué)校不會寫的作業(yè)問老師或同學(xué)，決心把學(xué)習(xí)給搞好，做個好學(xué)生。

　　今后我一定要以金鈴為榜樣，做個好學(xué)生，做個誠實的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感14

　　利用平時那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時間，我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》�，F(xiàn)在再來讀這本書，感觸也許會更深。

　　主人公金玲是一個白白胖胖，成績中等，比我高一個年級的小女孩。她決心要做一個讓老師、家長都喜歡的好孩子，但是，無論她做了怎樣的努力，還是泯滅不了心中永存的那一份可愛和天真。在老師和家長的鼓勵下，她與同學(xué)一起走進(jìn)了考場……

　　合上這本書，我發(fā)現(xiàn)金玲有許多地方與我相似：數(shù)學(xué)不好，成績中等，冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的`一句話：“一個好孩子是由成績和品德合成的�！�

　　拋開雜念，仔細(xì)回想一下，金玲就是一個好孩子，但是就是因為它不相信自己，才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優(yōu)秀的，只是不敢相信自己。相反，如果你放棄了自己，給自己的人生打上一個叉，那么你的世界就只會布滿陰云，不可以更好地走下去……在這個方向，別讓優(yōu)秀看不起你!最大的敵人其實就是你自己!

　　想到這里，我又想起了一件事——

　　偉大的人是別人發(fā)現(xiàn)的嗎?不是，而是他們完美地把握好了自己……

《我要做好孩子》讀后感15

　　寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書。

　　一打開書，看到《關(guān)于主人公簡短和必要的介紹》，我就笑起來，金鈴和我有很多相像的地方�。翰畈欢喔�，差不多胖，放學(xué)后就喜歡在學(xué)校旁邊小店里看熱鬧，半天才走回家。于是我就一直往后看了下去。

　　越往后看我就越喜歡金鈴。她活潑可愛，和誰都能“自來熟”；她善良而有同情心，收留了可憐的小妹妹幸幸，全心全意地當(dāng)了幾天“小媽媽”；老師病了，她第一個去看望老師；看到蠶寶寶被別人丟棄，她撿回來養(yǎng)了起來；她作文特別棒，成了“獲獎專業(yè)戶”。雖然她長得胖，數(shù)學(xué)不夠好，特別粗心，可是誰又能說金鈴不是一個好孩子呢？

　　書中的刑老師說：“好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不全是由100分組成的�！睂W(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子；勇敢正直、寬容善良也是好孩子。就如同春天的花朵一樣，有紅色的.黃色的粉色的，雖然形態(tài)顏色各不相同，卻都有吸引人的地方。我要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，我也要做個好孩子！

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