為學讀后感
讀完某一作品后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�？赡苣悻F在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的為學讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為學讀后感1
《為學》開篇闡明自己的觀點，又用貧富二僧的故事，論證了為學的成敗在于為與不為的道理。讀了這篇文章，使我深受教育。
“有志者事竟成”。一個人天資昏昧，才能平凡，如果他每天堅持不懈地學習，持之以恒。當他干出一番大事業(yè)的時候，你會認為他愚笨、平庸嗎？而一個人天資聰明，才能敏捷，他天資很高但不努力學習，難道你還會認為他會成功嗎？
貧富二僧都想去南海，富僧雖也有志向，但一直苦于未能租船，而貧僧立下去南海的志向，就憑一個水瓶和一個飯缽，不惜跋涉幾千里，以堅定的意志，實現了自己的愿望，讓富僧慚愧不已。立下雄偉大志，就要腳踏實地而為之，一味地強調自己的志向而不付出行動，就會一事無成。相反，雖然身處艱難困苦，仍然毫不氣餒，勇往直前，未必不會成功。
從這篇課文聯想到我，一心想把作文寫好，但是總把這件事掛在嘴邊，不放在心里，也不付出行動。這就和彭端淑所寫的`那個“富和尚”一樣了，我們要向文中的“貧和尚”學習。俗話說“光說不練假把式”，我們在有遠大志向的同時，也要付出行動。學習《為學》這篇課文，我要從現在開始付出行動，經常練習作文。
通過學習《為學》，使我受益非淺。天才出于勤奮，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。作為一名中學生，我們要有遠大的報負，扎扎實實地學好文化知識，勤奮刻苦，堅持不懈，只有這樣，才能學有所成，成為祖國的棟梁之材。
為學讀后感2
我讀完了《為學》，我懂得了一個道理，就是：“有志者事竟成”！
天下的道理就是這樣，事在人為。光坐在那嘟嘟噥噥的抱怨世事艱險是沒有用的，除了多浪費時間和造成對事實的曲解以外，沒有任何意義。但是，只要你動手去做，事情就不一樣了。用心了，努力了，再難的事情也就迎刃而解。
你看《為學》里一貧一富的兩人僧人，富僧只公空想，空想買條船去南活，可是拖了好幾年，光是嘴上說說，沒有任何實際行動；而貧僧卻立刻去實現自己的愿望,帶著一個瓶，一個缽，憑著自己堅強的意志和努力去實現愿望的.決心，終于到達了南海。
事實說明，你空有自己的志向，但無實際行動，結果你就像那個富僧一樣，落個可笑又可悲的下場。很多人是顧忌這個，顧忌那個，最后把自己的青春年華白白浪費在毫無意義的擔心、害怕上.最后,想要后悔以經不不及了,一生在憂悉、痛苦和后性自平中度過。過樣的人生不是很乏味嗎？這種人就遠遠不如有實際行動的人。他們會去實現看似高不可攀的愿望，跌倒了爬起來，失敗了，再奮斗。最終，一定會取得輝煌的成就，人有想想就成功。
有志者事竟顧，努力吧！你也會成功的。
為學讀后感3
難
剛上初中時，老師在班里選班長，小學當了幾年班長十分有經驗的我也想參加競選。可當老師說，每個人都要做一段發(fā)言時，我卻不敢了。
害怕站在臺上，害怕選不上同學笑話，最終沒能當上班長。在老師說，還有沒有人時，我還是沒能勇敢地舉起手，只得眼巴巴的看別人競選班長。這也成為了我進入初中的第一個遺憾。
易
經歷過沒選上班長的遺憾后，我十分珍惜后來遇到的每一個機會。
軍訓晚會的表演，是我第一次上臺表演，臺下坐著上千名同學與教官�，F在回想真不知道，那莫大的勇氣從何而來？只知對那困難迎面而上。練舞怎會沒有難處，連著好幾天跪在木地板上，稍微用力，膝蓋就會被圧的咯吱響。明明是陰涼的天，身上卻滿是汗，左腿上從膝蓋往下一塊青，一塊紅，一塊紫都是傷。心中想過無數次，要不要放棄，卻還是咬牙堅持，當站在舞臺上，贏得觀眾的'掌聲時，心想之前的努力都沒有白費。
世上的事沒有難易之分，也許你想過放棄，但當獲得成功時，一切都是值得的。
為學讀后感4
彭瑞叔的《為學》講了一個蜀地一貧一富兩僧“欲之南�！鄙徽卟荒苤炼氄叩墓适拢瑥亩U述天下事為人則易，不為則難的`道理，許多人都對富僧持批評的態(tài)度，誠然，富僧擁有豐富財力，而猶未能也該受批評。但我覺得他看到貧僧以一瓶一體到達南海。而能有漸色，就也值得贊揚的一面了。
未實現理想，于慚愧只際立志奮發(fā)而成功者，可大有人在。未來蘇洵，屢試不中，大有慚色，而是盡前書，閉門誦讀，遂通六經，百家，最終成為歷史上著名的文學家。
人如能知愧，并奮起直追，則必將從困境中走出，而有所成就�！爱敶枴钡蠈W識廣博，精通多門外語，可誰不知她學外語原于一件小事？張海迪在某醫(yī)院工作時，有一位同事拿藥瓶請她翻譯瓶上的外文，她說：“我不懂”只能慚愧地低下頭。從此她立志學好外語，寒來暑往，半轉星移，成功之花終于開放了。
古人云：“知恥近乎勇”。我完全相信面有慚色的富僧定能吸收教訓，鼓足勇氣再踏征途，圓滿的實現之南海的理想。
為學讀后感5
《為學》是我們這學期的一篇課文。學完這篇課文之后，我腦中涌起一陣思考的波濤，對于這篇曾被我視為無趣文的文章，我有了更深入的思考。
在我們的眼中曾經都是：難的就是難的，它不可能因為我們而變易；易的就是易的，它不會因為我們而變難。但我發(fā)現我們錯了，事情的'難易，是跟我們的努力程度掛鉤的，正如開頭所說的：天下事有難易乎？是啊，天下之事是沒有什么難易之分的，難易的定性完全取決于人。我們現在說一個人學習好時，后面免不了要說他聰明，可是聰明的人學習就一定好嗎？同樣，學習不好的人總會以天分做借口：說自己笨、自己不是學習的料�？墒菍W習又跟天資有什么關系呢？仗著自己聰明不學習，豈不也是一種不聰明的行為嗎？學習，說白了，就是一個努力程度的問題，正所謂世上無難事，只怕有心人，更何況，學習還算不上是一件困難的事情。李白小時候是非常貪玩的，可是他最終流芳千古的大詩人。
第三段的窮、富和尚就是一個典型的例子。平心而論，按財力來說窮和尚不知比富和尚差多少，但他卻能到達南海，這讓我想起我的座右銘：實踐不一定成功，但放棄就一定會失��！不論富和尚如何嘲笑、懷疑，窮和尚他已立定志向，他會努力去做！
難與易，有區(qū)別嗎？它們只是用心程度的不同罷了；笨與聰，有區(qū)別嗎？它們只是努力程度的不同罷了；富與窮，有區(qū)別嗎？它們只是物質條件的不同罷了。可是志向、實踐、努力與堅持比它們重要百倍，它們才是學習真正的捷徑！
為學讀后感6
“天下事有難易乎?為之，則難者亦易也;不為，則易者亦難也……”今天學習了《為學》這篇課文，頗有感觸。作者的話實在太對了，天底下的事情是有什么難易之分，主要就在于你肯不肯去做。只要做了，再難的`事情也會變得容易，反而如果你不做呢?那么再容易的事情就會變很難。所以，我們遇事要肯下手，不要“想”，那樣才會有收獲。
這篇課文里作者還列舉了貧富兩個和尚去南海這件事。貧和尚“憑一瓶一缽”就實現了自己的愿望;而富和尚呢?“多年來欲買舟而下”，但到后來還是一場空白。這難道不像我們現實生活中的一些事情嗎?記得有一次，我和同學在一起寫作業(yè)，忽然看見書上有一道難題。我皺了皺眉頭，心想反正老師又沒叫做，就甭管它�？墒俏彝瑢W卻兩眼發(fā)光，就像看到寶貝似的，二話沒說立刻在草稿紙上算了起來。沒過多久，就做出來了。我頓時覺得十分慚愧……
像這樣的例子還有很多，比如我們做數學方程組吧。有些方程組看起來很長一串，數字也復里復雜的。多數同學要么就把它們丟到一邊，要么就亂做�？墒侵灰阏J真地去思考，善于發(fā)現規(guī)律，這些方程其實都很簡單。
為學讀后感7
一開始我認為“學校文化建設”只是校長等領導的事情，現在我覺得這還應該是我們廣大教師、以及學生和家長的事情。
學校文化建設，是許多學校都在重視和研究，隨著時代的要求和新課程的逐步推進，很多學校都致力于把一些具有強烈文化的教育意識，通過多形式、多渠道融入全體師生的心田，并逐步把它深深根植于整個辦學過程之中，形成具有學校特色的文化�？墒�，什么是學校文化？怎樣的文化才稱得上是學校文化？今天，我拜讀了朱永新教授的.報告—————《文化，為學校立魂》后，使我眼前豁然開朗。首先，校園的文化并不是僅僅以直觀的形式停留在一堵墻上、一份報告上以昭世人，而應該扎扎實實的落實在實踐中，確立出符合學校實際的辦學理念，并以此為中心開展各項建設，包括物質文明、精神文明和政治文明建設等等；其次，校園文化絕不是一朝一夕就能形成的，需要理論的引領、認真地思考、扎實地實踐、深入地反思、不斷地修正之后才能得以豐富和積淀。
另外，讀了朱永新教授的報告后，我想，作為新教育人應該清楚什么是新教育學校文化之魂，那就是“過一種幸福完整的教育生活”。原來，新教育其實就是一種新文化。對新教育實驗而言，個體生命和共同體生命的良好狀態(tài)，是一個絕對的原點。而倡導“過一種幸福完整的教育生活”，就是為了能夠最大程度地實現這種良好的生命狀態(tài)。
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