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【精選】寫讀后感作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的寫讀后感作文8篇，希望能夠幫助到大家。
寫讀后感作文 篇1
這本書是意大利的亞米契斯寫的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫的日記，日記中寫了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的`故事。整本書都寫滿了愛(ài)，每一篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字，讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。
讀完這本書后，我感覺(jué)到人與人之間的愛(ài)是多么偉大的呀！書上就有很多例子，比如：安利柯的老師病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同學(xué)去他家玩，見(jiàn)同學(xué)普萊可西對(duì)他的小火車愛(ài)不釋手，就大方地送給他；同學(xué)耐利被別人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，讓他不受傷害……
其實(shí)，在學(xué)校里，在日常中，我也碰到過(guò)類似主人公的事，也許其他同學(xué)也碰到過(guò)。比如：在公交車上，有人給老人讓座；在學(xué)校里，有人摔倒了，看見(jiàn)的人就會(huì)把他扶回教室；有人考試考不好，另一些同學(xué)就會(huì)安慰和鼓勵(lì)他，分?jǐn)?shù)高的人就會(huì)教他……
因?yàn)閻?ài)，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?ài)，我們才覺(jué)得自己存在的意義！我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài)，讓我們把愛(ài)傳遞下去，愛(ài)，永遠(yuǎn)存在！
寫讀后感作文 篇2
今天，你感動(dòng)了嗎？——讀《草房子》有感
當(dāng)我再一次捧起《草房子》時(shí)，我的眼前又浮現(xiàn)了一幅江南水墨畫：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩……這就是油麻地。我的心再一次被這樣一群孩子感動(dòng)著：頑皮、聰明、有愛(ài)心，被病痛折磨卻堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)、不斷成長(zhǎng)的桑桑，執(zhí)著、倔強(qiáng)而又自尊的陸鶴，文靜、善良而又內(nèi)秀的紙?jiān)�，勇于承�?dān)、堅(jiān)韌自強(qiáng)的杜小康，看似蠻力卻懂得感恩的細(xì)馬……在他們身上表現(xiàn)出來(lái)的人性美的光輝，一直感動(dòng)著我，滌蕩著我的靈魂。
最讓我感動(dòng)的還是杜小康。杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，但因他父親生意投資的失敗，一夜間負(fù)債累累，一下子從原來(lái)童真快樂(lè)的孩子變成了憂心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承載了太多太多。他害怕過(guò)，無(wú)助過(guò)，憂傷過(guò)，但他從未停下步伐，而是勇敢的向前邁進(jìn)。他用稚嫩的雙肩毅然挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，用柔嫩的心靈去承受種種磨難。挫折、困難使他迅速地成長(zhǎng)，使他過(guò)早地成熟，使他漸漸的領(lǐng)悟了人生，也讓他變得更加勇敢了。他的經(jīng)歷讓我們看到了他受挫以后的美麗。
這就是人性美散發(fā)出來(lái)的`獨(dú)特力量，《草房子》就是用這些最純真的情告訴我們、感動(dòng)我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴，當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對(duì)。當(dāng)我們跨過(guò)了道道溝坎，沖破了黑暗，便會(huì)迎來(lái)平坦的大道，黎明的曙光。
讓我們時(shí)常被感動(dòng)吧！這世上確有許多許多讓我們感動(dòng)的人或事。讓我們的靈魂沐浴在這人性美的光輝中，讓我們的心靈不再冷漠麻木！
今天，你感動(dòng)了嗎？今天，你會(huì)感動(dòng)的！
寫讀后感作文 篇3
第一次讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》的時(shí)候，我回味無(wú)窮，趁著這次假期，我又去了書店，買了新版的。
總之，《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本很具有趣味性的'書，每一篇文章都讓我明白一個(gè)小知識(shí)，讓我開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，它分為：“生活常識(shí)”，“動(dòng)物世界”，“植物王國(guó)”，“人體奧秘”這四大版塊，讓人看了一目了然。
而讓我最感興趣的還是“生活常識(shí)”這一版塊，雖說(shuō)是常識(shí)，但有很多我不知道的趣味知識(shí)，讓比較驕傲的我知道了人還要不斷學(xué)習(xí)。
而在”植物王國(guó)“一課中，又讓我了解了那些植物——我平時(shí)都不太去查有關(guān)植物類的問(wèn)題，可這本書的趣味介紹法，讓我喜歡了植物！
還有動(dòng)物，你知道打蛇為什么要打七寸嗎？因?yàn)樯叩男呐K就在它身長(zhǎng)七寸的地方，心臟不動(dòng)了，蛇自然就死了，這個(gè)知識(shí)是我從書中知道的。
《十萬(wàn)個(gè)人什么》就像磁鐵一般把我深深地吸引住，并然我沉浸在書的海洋中，最重要的是，它讓我立下決心，成為一個(gè)對(duì)世界有用的人！
寫讀后感作文 篇4
看過(guò)《駱駝祥子》的人都知道，祥子是這本書中的主人公，他雖然平凡、普通，但卻有像駱駝一樣堅(jiān)韌不拔的精神。
祥子是一個(gè)正直善良的人。他不愿放高利貨害人，也不圖劉四那六十輛車，只想靠自己的努力，過(guò)上安穩(wěn)的日子，祥子還具有反抗精神，他不會(huì)逆來(lái)順受，面對(duì)在楊宅所受的氣，祥子憤然辭職，面對(duì)車主劉四，他也毫不畏懼，在那樣一個(gè)混亂的社會(huì)中，想他一樣能夠堅(jiān)持自我的人屈指可數(shù)。
祥子也是一個(gè)固執(zhí)頑強(qiáng)的人。剛來(lái)到北平，祥子的夢(mèng)想就是能擁有一輛屬于自己的洋車，所以他每天拼命工作賺錢，好不容易買到了一輛洋車，沒(méi)過(guò)幾天，卻被亂兵抓走了，奪了他的洋車，這是多么悲慘的遭遇呀，可祥子沒(méi)有灰心，又拼命的賺錢，夢(mèng)想的種子早已在他心中生根發(fā)芽，無(wú)論遇到什么困難他都不會(huì)放棄，他堅(jiān)信一定會(huì)擁有一輛屬于自己的洋車并成為上等車夫，所以，每一次想到這些，他就干勁十足，無(wú)論什么都阻擋不了他前進(jìn)的步伐、追求目標(biāo)的決心。
祥子還是一個(gè)有責(zé)任心的人。當(dāng)虎妞告訴他，自己已經(jīng)懷孕，他并沒(méi)有推卸責(zé)任，不管不顧，而是挑起了這個(gè)重?fù)?dān)子，對(duì)虎妞負(fù)責(zé)，盡管他并不喜歡她，卻還是盡心盡力把虎妞照顧的.很好，沒(méi)有讓她凍著餓著，而自己也整天在外面拉車，他從來(lái)都沒(méi)有在虎妞面前抱怨過(guò)自己很累，雖然虎妞整天吃香喝辣的，什么事也不做，什么也不管。
一個(gè)善良、自信、執(zhí)著的人到最后卻被這個(gè)萬(wàn)惡的社會(huì)摧垮了，使他自甘墮落，可這是他的錯(cuò)嗎？有人說(shuō)這是他的意志力不夠強(qiáng)，可我認(rèn)為，最終的原因還是這個(gè)吃人的社會(huì)，一個(gè)如此進(jìn)取的青年就這樣在這個(gè)吃人的社會(huì)中怎能不迷失了自己。
寫讀后感作文 篇5
《小抄寫員》是我們這學(xué)期要學(xué)的一篇課文。
讀《小抄寫員》后，我被敘利奧父子互相體貼，互相疼愛(ài)的真情深深地感動(dòng)了。我覺(jué)得，山雖然高，不及敘利奧父子情高；海雖然深，不如敘利奧父子情深。
敘利奧的父親是個(gè)貧窮的鐵路職員。為了一家老小的生活，更為了能讓幾個(gè)子女讀書，他白天在鐵路上工作，晚上又從別人手里接?xùn)|西來(lái)抄寫，指望賺到幾角錢補(bǔ)貼家用。這樣夜以繼日的操勞，使他的身體越來(lái)越差。
敘利奧很心疼父親，他提出幫父親抄寫，但父親無(wú)論如何都不答應(yīng)�！安灰�，你應(yīng)該用功讀書，功課是你的大事。就是一個(gè)鐘頭，我也不愿意占用你的時(shí)間�！备赣H意味深長(zhǎng)的說(shuō)。真是“可憐天下父母心”��！敘利奧為了幫父親維持一家人的生活，于是每晚偷偷幫父親抄寫，結(jié)果影響了睡眠，影響了功課。父親卻不知真情，反而責(zé)罵他，而且一次比一次罵得厲害，最后父親竟然不管他了。每次敘利奧見(jiàn)到父親都想說(shuō)明一切，可是話到嘴邊又咽了下去。因?yàn)樵谒哪X海里有一個(gè)念頭，那就是：“哎呀，不能說(shuō)，還是一直瞞下去，繼續(xù)幫父親做事。雖然學(xué)校的.功課是非學(xué)不可的，但是現(xiàn)在更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕一點(diǎn)父親的疲勞。對(duì)，這樣做對(duì)！”讀到這里，即使是鐵石心腸的人，也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。敘利奧是多么的懂事��！
現(xiàn)在的少年兒童，能為父母分擔(dān)憂愁的恐怕沒(méi)有幾個(gè)。這篇課文并沒(méi)有用什么優(yōu)美、華麗的詞語(yǔ)去修飾，但文章的字字句句都飽含著深深的情意。
我后要像敘利奧那樣，做一個(gè)理解和體貼父母的孩子！在這里，我要告訴天下的父母和孩子們，你們一定要珍惜父母子女之間那種至真至純的、血濃于水的人間親情。
寫讀后感作文 篇6
今天我們學(xué)了《小抄寫員》這篇課文，感到非常驚訝。主人公是個(gè)十二歲的孩子，他從小就有了養(yǎng)家的責(zé)任感，真是了不起�。∥也唤诰沓了�，心情久久不能平靜下來(lái)，心里想了很多很多，讓我們感動(dòng)不己的課文。
課文中主要講了敘利奧在每天深夜里等爸爸睡了以后，他便幫爸爸抄寫，因?yàn)樗卟蛔闵险n打盹兒，爸爸屢次提醒到最后動(dòng)怒。敘利奧看到能多賺錢，即使被爸爸責(zé)罵也不把真相告訴家人，他心里十分難過(guò)，傷心加上疲憊，身體越來(lái)越差。后來(lái)還是被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸非常心疼兒子，讓敘利奧好好地睡了一覺(jué)。 當(dāng)我讀到：“敘利奧對(duì)爸爸說(shuō)：‘爸爸，我來(lái)替您寫吧，我能寫得和您一樣好�！墒撬职植淮饝�(yīng)，敘利奧暗暗想辦法”時(shí)，我想他真關(guān)心父母的身體啊，可我只會(huì)與父母頂嘴，不聽(tīng)他們的話，不好好學(xué)習(xí)。當(dāng)我讀到：“敘利奧一聲不響地受著父親的責(zé)罵，心里傷心極了，但他沒(méi)有把真相說(shuō)出來(lái)”時(shí)，我真敬佩他，要是換了我的話，我會(huì)受不了而把真相全說(shuō)出來(lái)的。敘利奧你雖然生活在一個(gè)清苦的家庭里，但你是那樣關(guān)心父母，勇于承擔(dān)責(zé)任，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我要像你一樣從小就有責(zé)任感，是對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感，做一個(gè)能關(guān)心人幫助人的'小主人公。
想想我，我也為我媽媽爸爸做過(guò)一些事：洗衣服、疊衣服、為媽媽上網(wǎng)查東西、打文件，為爸爸也打過(guò)文件。并且，我還為我自己做了一些力所能及的事。雖然有這些我可以做的事，但有時(shí)我也體會(huì)不到父母對(duì)我的體貼，有時(shí)候我還不體貼他們。
就拿今天早晨來(lái)說(shuō)。我早晨起來(lái)的時(shí)候差不多已經(jīng)7點(diǎn)10分了。我上完了廁所，來(lái)不急扁袖子就開(kāi)始洗臉。這時(shí)，媽媽早已把飯端來(lái)了，讓我趕緊吃。我把稀飯吃了半碗，就背起書包往學(xué)校跑，被媽媽截住，她說(shuō)：“把饃給我吃了！”我沒(méi)辦法，只好吃起來(lái)，我吃得很慢，媽媽大聲叫道：“來(lái)快，慢的很！”我加速去吃，把大片大片的饃塞進(jìn)嘴里，她又大聲叫道：“好好的給我吃�！蔽抑坏煤煤贸粤�。后來(lái)媽媽嫌我慢，把我打了一個(gè)耳光，我哭哭啼啼地進(jìn)了教室。當(dāng)學(xué)了《小抄寫員》這一課后，我才知道，媽媽打我是為我好！我不應(yīng)該這樣對(duì)她。我打算，今后只要是我力所能及的事情，我都會(huì)做。相信我吧！
寫讀后感作文 篇7
在讀過(guò)一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。 讀后感的基本思路如下：
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的'本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。 (4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)， 而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。 以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活 掌握。
比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。 寫讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題： 一是要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。 二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn) 讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章， 不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性； 若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。 一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。 初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪啊㈦娨暺騾⒂^完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)、展開(kāi)論述就可以了。
寫讀后感作文 篇8
今天我到新華書店買了本書，書名叫《天鷹翱翔》，它是華文小說(shuō)四大天王之一的李潼的代表作品。
這本書講述的是——主人公阿龍和小彬，是天鷹俱樂(lè)部的兩名成員，他們一開(kāi)始加入天鷹俱樂(lè)部是因?yàn)椴倏剡b控飛機(jī)的比賽，贏得比賽的獎(jiǎng)品「天鷹號(hào)」就是他們的目的。鉛合金的螺旋槳、玻璃纖維的流線型機(jī)型，漂亮的草書寫著「天鷹號(hào)」三個(gè)字，在眾多遙控飛機(jī)中，簡(jiǎn)直是力與美的完美代表。但是，阿龍和小彬心里只想著「天鷹號(hào)」，就連加入天鷹俱樂(lè)部所要宣示的天鷹公約，也都草草了事，對(duì)待天鷹的'成員更不用說(shuō)，別人的飛機(jī)摔壞，每個(gè)人都很揪心，唯獨(dú)他們兩人巴不得其他人的飛機(jī)都早點(diǎn)摔壞，真是所謂的為達(dá)到目的而不擇手段呀……
直到比賽的前一天，有位紅衣少年的「紅飛俠」在練習(xí)時(shí)摔壞了，但也來(lái)不及修好。比賽當(dāng)天，陳教練帶了外地的選手和教練，在比賽前表演了一段即興演出，技術(shù)好得不得了。不過(guò)天鷹俱樂(lè)部是剛成立的，所以人數(shù)也不多，因此外地的教練也不斷嘲笑天鷹俱樂(lè)部，就連圍觀的本地人也不相信天鷹俱樂(lè)部的實(shí)力，于是阿龍和小彬決定給他們點(diǎn)顏色瞧瞧，便來(lái)了場(chǎng)表演，一開(kāi)始表演時(shí)大家看的目瞪口呆，深怕會(huì)錯(cuò)過(guò)好戲。但就在穿過(guò)橋下時(shí)，來(lái)了股亂流，他們兩的「神勇號(hào)」便停停落落的擱在竹頂上，大家都急忙的跑過(guò)去幫忙，行動(dòng)和眼神都流露出「一定要把神勇號(hào)救下來(lái)」的決心，但是當(dāng)每次伙伴出事自己都在做什么？阿龍和小彬心理不禁涌上一股酸甜的滋味，神勇號(hào)”在大家同心協(xié)力下救下來(lái)了，但螺旋槳卻壞了，紅衣少年示意要將紅飛俠的螺旋槳給帶來(lái)，比賽開(kāi)始了，但大家都在想辦法法拖延時(shí)間，好讓「神勇號(hào)」可以出場(chǎng)比賽，過(guò)了一會(huì)兒，紅衣少年趕來(lái)了，但不幸的是「神勇號(hào)」修好時(shí)，比賽也結(jié)束了。但為了不讓天鷹俱樂(lè)部被瞧不起，他們拿出「神勇號(hào)」和「天鷹號(hào)」一同飛行，不同以往的是，眼神充滿自信與團(tuán)結(jié)，飛行在空中的感覺(jué)就像是兩架老鷹，配合的恰到好處，表演結(jié)束，掌聲如雷，阿龍和小彬也了解團(tuán)結(jié)及互助的重要。
雖然是篇小故事但卻有大啟示，說(shuō)明隨時(shí)都要保持友愛(ài)、團(tuán)結(jié)以及舍己為人的精神，千萬(wàn)不要被利益和個(gè)人榮譽(yù)給昏了頭，否則就會(huì)像一開(kāi)始的阿龍和小彬一樣，那么不近人情！
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