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實(shí)用的讀后感的作文600字6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文600字 篇1
最近，我讀了一篇叫《六月的菱蕩》的文章，是《劃過(guò)心空的痕跡》里的一篇文章，他是講述兩個(gè)在不同的地方生活的孩子，在一次游泳、嬉水中認(rèn)識(shí)，背后還是那么地依依不舍……
中午，菱蕩里水波蕩漾，有兩個(gè)孩子在嬉戲，他們一黑一白，一矮一瘦，他們是打了一場(chǎng)架才認(rèn)識(shí)的，“不打不相識(shí)”嘛。黑孩子問(wèn)白孩子：“你家那不能游泳嗎？”白孩子說(shuō)：“那里有三十層高的大廈……”原來(lái)白孩子是城市小孩，黑孩子是鄉(xiāng)下小孩，白孩子是來(lái)外婆玩的。烈日當(dāng)頭，他們都沒(méi)有吃午飯，黑孩子叫白孩子回去吃午飯，白孩子死都要再玩多一會(huì)兒，黑孩子再問(wèn)到，白孩子顫抖著說(shuō)：“你曉得嗎？我今天下午就要回城里去了，就在今天下午……”黑孩子明白了，白孩子拖延時(shí)間是想再帶多些友誼回家。白孩子走時(shí)，還跟黑孩子拉勾寒假就會(huì)再來(lái)，就這樣他們分開(kāi)了……
這篇文章讓我聯(lián)想到我自己的一篇故事。在20xx年的一天里，我的最要好的'朋友小張（她住在我樓下）要去美國(guó)了，這一剎那我感到了寂寞，她這樣走了，還不知道幾時(shí)才能回來(lái)，也可能不回來(lái)了，臨走時(shí)，她給了一盆仙人掌給我，說(shuō)：“小徐，這盆是代表我們之間的友誼，我回來(lái)時(shí)，我看到它就知道是你了，仙人掌開(kāi)花了，就代表我回來(lái)了，要好好照顧它，我走了�！本瓦@樣的一句話，她就走了。20xx年，仙人掌的花開(kāi)了，小張也該回來(lái)了吧，咦？誰(shuí)按門(mén)鈴？一看是她小張，我太高興了，她沒(méi)有違背承諾，她回來(lái)了。
這篇文章和我的故事一樣，朋友和你分開(kāi)了，可你們的心會(huì)像鐵鏈一樣連在一起，無(wú)論結(jié)果如何，你們都會(huì)記得對(duì)方，不會(huì)忘記。白孩子為什么要拖延時(shí)間，因?yàn)樗氲玫礁篮玫挠颜x。我為什么幫她中仙人掌，我是想保留住這段美好的友誼，無(wú)論分開(kāi)多遠(yuǎn)，我們也會(huì)記得對(duì)方。
讀后感的作文600字 篇2
孩子還年少，就只身到國(guó)外留學(xué)，面對(duì)著語(yǔ)言和學(xué)業(yè)以及禮儀，為人處世等等的壓力，他的父親給了他很多意見(jiàn)和鼓勵(lì)，那一封封充滿著期待和愛(ài)的家書(shū)，漂洋過(guò)海，將父母的牽掛和思念送達(dá)到孩子的身邊。一九五四年一月十八日晚到一九六六年六月三日，這么多封的家書(shū)難道還不能代表他們對(duì)孩子的牽掛嗎？期間有一次沒(méi)收到信就坐立不安，這難道不是父母最基本的擔(dān)憂嗎？
信中有這位父親對(duì)孩子的鼓勵(lì)、也有對(duì)孩子的教育、還有當(dāng)孩子獲得榮譽(yù)時(shí)的那種驕傲，當(dāng)然也有對(duì)孩子感情上的`疏導(dǎo)。我想，這是每位父親，或者說(shuō)是每位孩子都知曉的。不可避免的，這些家書(shū)當(dāng)中也有對(duì)孩子的高標(biāo)準(zhǔn)要求，當(dāng)你讀到這些的時(shí)候是否腦海里會(huì)回想起父母那嚴(yán)肅的臉呢？現(xiàn)在是否能夠理解父母的良苦用心了呢？
"我們做父母的人，為了兒女，不怕艱難，不辭勞苦，只要為你們好，能夠有助于你們的，我們總盡量的給。"這句話你有沒(méi)有覺(jué)得很熟悉？其實(shí)我們的父母經(jīng)常說(shuō)，"只要是有關(guān)學(xué)習(xí)的，能給的我的盡量給，就算是砸鍋賣(mài)鐵都要供你讀書(shū)。"，其實(shí)你可以在《傅雷家書(shū)》里面找到你父母的影子，同時(shí)又能看看作為父母的他們是以何種心情來(lái)愛(ài)我們的。
或許你認(rèn)為你獨(dú)立了，長(zhǎng)大了，可是在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們又是如此的需要父母的糾正。嚴(yán)厲并不是錯(cuò)，反倒是對(duì)我們的一種鞭策，一種促進(jìn)�；蛟S很多時(shí)候我們應(yīng)該站在父母的立場(chǎng)上思考。
成長(zhǎng)，這是一個(gè)懵懂而艱辛的過(guò)程，但是我們必須經(jīng)歷，而且必須成功的渡過(guò)，如果你還處在和父母的爭(zhēng)吵、糾結(jié)當(dāng)中，那么請(qǐng)你仔細(xì)地，帶著感情和長(zhǎng)大的決心去閱讀《傅雷家書(shū)》，相信我，它會(huì)讓你受益匪淺。
讀后感的作文600字 篇3
星期日，我讀完了一本讓我感慨萬(wàn)千的書(shū)，那就是《棕熊的故事》。它讓我明白了動(dòng)物世界的愛(ài)恨情仇，人與動(dòng)物的糾葛與情感。
《棕熊的故事》主要講了我和強(qiáng)巴意外撿到了一只小熊仔。原本我和強(qiáng)巴并不想抱它回去，可一只金貓，想趁我們走之后吃熊仔。為了不讓還沒(méi)歸來(lái)的母熊以為是我們把它吃掉的，我們決定把熊仔抱回去，等母熊回來(lái)了再還回去。我們給熊仔取名叫小麗麗，沒(méi)想到小麗麗把我當(dāng)成了它的媽媽，這給它的日后生活帶來(lái)了麻煩。終于有一天，母熊來(lái)了，小麗麗已不認(rèn)得它的媽媽，哭叫著不肯離去，可最終還是被母熊抱走了。但沒(méi)過(guò)幾天，小麗麗又逃出來(lái)了。母熊十分生氣，抱走小麗麗后，總是想趁我不注意的時(shí)候干掉我，可是總被我巧妙的躲過(guò)了。有一天，母熊為保護(hù)小麗麗被雪豹咬成了重傷。盡管這樣它還是拖著一地的腸子，來(lái)到了我和強(qiáng)巴的考察站。它來(lái)時(shí)的路變成一條血路，于是，我放下以前的恩怨，跟著它來(lái)到了藏小麗麗的'地方。它把小麗麗抱在懷里，深情的吻了小麗麗一口。便把小麗麗永久托付給了我，自己則閉上了眼睛。
讀完了這個(gè)故事，我深深體會(huì)到了母熊的愛(ài)，情感情愿自己失去生命，也不愿小麗麗有一點(diǎn)的傷。以前我認(rèn)為人類有這種情感，沒(méi)想到動(dòng)物之間，母親與子女也有情感，讓我明白了世界上的母親，無(wú)論是人類還是動(dòng)物，都十分偉大。動(dòng)物的這種情感有沒(méi)有感動(dòng)到你？如果感動(dòng)到了你，那我們就從自己做起不要在捕殺動(dòng)物了吧！
《棕熊的故事》深深打動(dòng)了我，愿動(dòng)物與人類能是永遠(yuǎn)的好朋友！
讀后感的作文600字 篇4
讀完《鹿和狼的故事》后，我開(kāi)始沉思起來(lái)。在我以前讀過(guò)的故事中，狼——在我們記憶中是十惡不赦的，一切貶義詞幾乎都可以用到狼的身上。但讀過(guò)這篇課文后，我的想法變了……
人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，便去獵殺狼。當(dāng)獵人們把森林里的狼全部消滅時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，鹿不但沒(méi)有照著人們的想法一般更好的繁殖、生活，反而把森林的植被破壞了，自己也沒(méi)有了食物而死亡。
其實(shí)，狼也是森林的保護(hù)者！盡管狼吃鹿，它卻維護(hù)著鹿群的穩(wěn)定，因?yàn)檫@樣可以將森林中的鹿的總數(shù)控制在一個(gè)合理的程度。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而鹿的數(shù)量一旦超過(guò)森林可承載的限度，就會(huì)摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來(lái)巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說(shuō)，大家一貫認(rèn)為的善良的鹿將會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，動(dòng)物——沒(méi)有好壞之分的�；蛟S在一些童話、傳說(shuō)中，那里的狼都是罪惡的象征，而那些食草動(dòng)物都是善良的化身。在大部分人的眼中，大概都是這樣的看法，僅僅只是因?yàn)槿耸侨庾龅模浅匀�，這對(duì)就人造成了一定的威脅，所以，人們就以自己為中心，而判定狼是邪惡的，而這——恰恰就是文中所說(shuō)的“童話原則”。
要知道，所有的動(dòng)物都是維護(hù)生態(tài)均衡的必要環(huán)節(jié)，每一樣事物都有它的兩面性，我們不能只看到一個(gè)事物的好處或者壞處，應(yīng)該在看到它的壞的'同時(shí)也考慮到客觀好的一面，反過(guò)來(lái)也一樣。這樣，我們才能客觀理智的去面對(duì)任何人和事，才能冷靜的去決策每一樣事物。
同樣，人類之間也是平等的，每一個(gè)人的存在也有著必要的作用，正如李白所說(shuō)：“天生我材必有用”。既然大自然創(chuàng)造了他，那么世界就需要他，社會(huì)需要他，每一個(gè)人都有它的作用，所以，我們不能輕視任何一個(gè)人，因?yàn)樗麄儭还苁菤埣踩�，老人，他們都有著他們自己的作用�?/p>
讀后感的作文600字 篇5
在跳蚤市場(chǎng)的時(shí)候，我在劉瑾儀那兒買(mǎi)了一本書(shū)——《追夢(mèng)的鳥(niǎo)兒》。
這本書(shū)主要講的是：一個(gè)小學(xué)生為為，被自己的夢(mèng)帶到了一個(gè)血管里流淌著綠血的綠血人生活的星球上。在那里，為為認(rèn)識(shí)了幾個(gè)跟自己一樣大的學(xué)生——小青、小寧、超超、瓜瓜和小君。有一天，小君和小寧做了同一個(gè)巨人國(guó)的人受難的夢(mèng)。大家覺(jué)得很驚異，就決定按夢(mèng)中的內(nèi)容來(lái)調(diào)查,他們?nèi)チ怂幍辍⒀芯克踔潦侵参镳^。沒(méi)想到后來(lái)大家發(fā)現(xiàn)，自己卷進(jìn)了一個(gè)陰謀。他們不但沒(méi)有退縮，反而跟大人一起攜手抓獲了一批想殃及巨人國(guó)的罪犯團(tuán)伙。
雖然這是一個(gè)科幻故事，不是真實(shí)的。但看完后讓我產(chǎn)生了許多的遐想：我想看看綠血人長(zhǎng)什么樣子、我想看看他們的蘑菇教室和和平鴿上課鈴、我想嘗嘗植物園里面包樹(shù)上的面包果…..
我覺(jué)得最吸引我的是那為為他們的好奇心和堅(jiān)定的毅力。雖然他們的這次行動(dòng)是由一個(gè)夢(mèng)境開(kāi)始的，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。但是他們卻沒(méi)有放棄，好奇心驅(qū)使他們根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)的線索來(lái)查找。在途中，他們表現(xiàn)出了互相之間的.友誼和默契，他們沒(méi)有因?yàn)橐恍┝闼榈男∈虑闋?zhēng)吵，大家團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)，每一個(gè)人都有自己的分工，即使沒(méi)有事也會(huì)到處調(diào)查，而不是在家等待別人發(fā)現(xiàn)的成果。雖然后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)自己竟然被卷進(jìn)巨大的陰謀，但他們?nèi)匀粵](méi)有放棄，而是把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大人，幫助大人解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)，成功的拯救了巨人國(guó)的人。
《追夢(mèng)的鳥(niǎo)兒》這本書(shū)雖然算不上經(jīng)典的名著，但我卻對(duì)它百看不厭。
追著夢(mèng)飛翔。雖然夢(mèng)境不一定是真的，我們不可能去調(diào)查夢(mèng)境是否是真的。但我們要追著理想、信念飛翔。
讀后感的作文600字 篇6
提起蟒蛇，大家可能都會(huì)被嚇出一身的冷汗，尖銳的牙足夠讓人起一身的雞皮疙瘩。但是，大家有沒(méi)有想過(guò)，蟒蛇也有溫順的一面，也有無(wú)私的一面。當(dāng)我看完《保姆蟒》這篇文章，我就已經(jīng)確信了。
有一對(duì)夫妻，生下了一個(gè)孩子。他們特別需要一個(gè)保姆。于是，一個(gè)朋友幫他們介紹了一個(gè)免費(fèi)的“保姆”——一條大蟒蛇。
在保姆蟒的細(xì)心仔細(xì)的照料下，孩子一天天長(zhǎng)大，跟保姆蟒的關(guān)系越來(lái)越親密無(wú)間。長(zhǎng)時(shí)間之后，不知不覺(jué)中，保姆蟒也把這個(gè)孩子當(dāng)成了自己的孩子，他走路摔倒的時(shí)候；跟好朋友踢球的時(shí)候；被蚊子咬的時(shí)候；被父親打罵的時(shí)候。保姆莽總會(huì)幫助孩子，心里總是想著他。最后，這對(duì)夫妻終于意識(shí)到了保姆蟒對(duì)孩子的“威脅”和“不利”，帶著孩子悄無(wú)聲息地離開(kāi)了�？杀Ｄ夫鼌s始終忘不掉孩子，它一直呆在寨子里，也不吃東西，嘴里一直叼著一件孩子小時(shí)候穿過(guò)的衣服，從來(lái)沒(méi)有放下過(guò)，最后餓死在寨子里了。
讀了《保姆蟒》這個(gè)故事，讓我知道蟒蛇也有善良、溫柔的一面，也是有感情的。我被保姆蟒感動(dòng)了，保姆蟒一直忠實(shí)地守護(hù)在作者兒子的搖籃邊，保護(hù)著孩子，可想而知，保姆蟒是多么喜歡這個(gè)孩子，多么愛(ài)這個(gè)孩子。可就是因?yàn)樗膼?ài)太多了，讓孩子的父母對(duì)保姆莽產(chǎn)生的誤會(huì)太大，所以他們就搬離了這個(gè)小村。
在日常的生活中，我們或許不可能接觸到這些罕見(jiàn)稀有的野生動(dòng)物。但即使只是對(duì)待一只有益的小昆蟲(chóng)，就算是螞蟻，我們也要盡心盡力的'去保護(hù)愛(ài)護(hù)它們，因?yàn)闊o(wú)論再小的生物，它也是地球的一員，也是一個(gè)活鮮鮮的生命。我們沒(méi)有任何權(quán)利去傷害任何一個(gè)有益的生命，因?yàn)�，他們有自己的思想，自己的生活�?/p>
我們要愛(ài)護(hù)保護(hù)動(dòng)物，和他們和平共處。動(dòng)物是我們的好朋友，也是我們的好伙伴，我們要和他們建立起一份深厚的友誼！
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