《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感1
又是一個(gè)明媚的早晨，沐浴著陽(yáng)光，我翻開了《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》這本書，目錄上的五個(gè)主題映入了我的眼簾……
五個(gè)主題中令我最感興趣的是第二個(gè)主題，你真棒！發(fā)現(xiàn)美好，給予欣賞，贊美，都是一種給人溫暖和力量的能力。這個(gè)主題中，馬云的故事深深吸引了我。馬云年少時(shí)也不是一帆風(fēng)順：出身于平凡人家，喜好打架，三次轉(zhuǎn)學(xué)。除了英語(yǔ)，成績(jī)平平，連續(xù)兩次高考名落孫山，一時(shí)間，人生陷入了低谷，但父親對(duì)他不離不棄，終于在第三次高考進(jìn)入了大學(xué)，從此逐步走上了人生顛峰。誠(chéng)然，正如馬云曾在演講時(shí)說(shuō)過(guò)的：" 我不想訓(xùn)練，又不想早起，但我就想當(dāng)世界冠軍—— 這是不可能的.。" 在成功的背后，馬云個(gè)人所付出的努力和汗水是我們無(wú)法想象的，但如果缺少了父親的鼓勵(lì)，馬云不會(huì)去西湖邊找老外聊天，發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)方面的閃光點(diǎn)；缺少了父親的鼓勵(lì)，馬云就會(huì)在第一次高考的失利下甘心登三輪送書；缺少了父親的鼓勵(lì)，馬云在眾人反對(duì)下，也許不會(huì)參加第三次高考。那樣，還會(huì)有今天的電商巨頭、風(fēng)云人物馬云嗎？
生活中我們也需要?jiǎng)e人給予我們鼓勵(lì)、欣賞。記得有一次我煞費(fèi)苦心地臨摹了一幅畫，大功告成后我又細(xì)心地改了改，改完覺得甚是滿意，便得意洋洋地拿給爸媽看。我自信滿滿地以為一定會(huì)得到爸媽的夸獎(jiǎng)，可誰(shuí)知他們的反應(yīng)與我想的大相徑庭，聽完父母對(duì)我的畫的評(píng)價(jià)后我心灰意冷，再也不想畫畫了，我正準(zhǔn)備把我的畫毀于一旦的時(shí)候，堂姐拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)，其實(shí)我畫的挺好的，大人和小孩的審美不一樣。我聽了姐姐的話又斗志重燃起來(lái)，歡天喜地去研究另一幅畫該如何臨摹了······
贊美是開啟心靈的金鑰匙，給他人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，從而創(chuàng)造出輝煌的成就，讓我們學(xué)會(huì)贊美別人，說(shuō)不定能創(chuàng)造奇跡哩！
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感2
一個(gè)小雪飄灑的下午，我翻開了了《陽(yáng)光少年——我的好伙伴》一書，這本書的情節(jié)跌宕起伏，我很是喜歡。
讀完了這本書，我知道了：“我能行！”——只要努力，就能做好每一件事，“團(tuán)結(jié)一致”——團(tuán)結(jié)就是力量！其實(shí)，我們剛步入小學(xué)，甚至還在幼兒園里的時(shí)候，老師和爸爸媽媽就叫我們要團(tuán)結(jié)，“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞在我們耳邊響起過(guò)無(wú)數(shù)次，其實(shí)，團(tuán)結(jié)真的`是讓我們感慨萬(wàn)千，回想班里拔河時(shí)的情景，雖然我們我們沒(méi)有贏，但還是感受到了團(tuán)結(jié)的力量！
令我印象最深的一個(gè)故事是在“我?guī)湍恪敝黝}中的《七歲小女孩感動(dòng)世界》這一片文章，故事講的是在10年前，一個(gè)五歲女孩看非洲瘧疾紀(jì)錄片時(shí)流下了憐憫的眼淚，當(dāng)媽媽告訴他有一種一頂10美元的藥可以治好這種病時(shí)，她下決心要攢錢幫助這些患者。為了攢錢，她在幼兒園里不吃不喝，媽媽發(fā)現(xiàn)后，很是感動(dòng)，于是和她的女兒一起做公益。這個(gè)小女孩的名字，叫凱瑟琳。
其實(shí)，一點(diǎn)小小的舉動(dòng)就能幫助到他人。去年寒假，我在老家玩，看到天色以黑，就回家上樓梯，這時(shí)，一位老爺爺也上了樓梯，突然，他不小心滑了一下，我趕忙抓住了他的胳膊，老爺爺穩(wěn)住身子以后，善意地對(duì)我笑了笑，說(shuō)了聲：“謝謝”，然后就回家了。今年我再次回老家，發(fā)現(xiàn)那位老爺爺正在打太極拳，畢竟是熟人了，我叫了聲：“爺爺好！”，爺爺一看是我，連忙走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“姑娘��！謝謝你去年扶了我一把！那以后，我堅(jiān)持鍛煉，才有今天啊！”。
《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》這本書令我受益匪淺，我們以后要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感3
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”都說(shuō)世界上有一位最善良，最偉大的女性，她就是我們的母親，都說(shuō)人世間有一種最美麗，最溫和的聲音，那就是母親對(duì)兒女的呼喚，都說(shuō)這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無(wú)私、最勤勞的人。她，是我們的母親！
——題記
手中小心翼翼的捧著《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書，當(dāng)讀到《我有一顆感恩的心》時(shí)，恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見一個(gè)忙碌的身影，那是母親在辛勤工作；我看見一個(gè)疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣；我看見一個(gè)歡快的身影，那是母親在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興。細(xì)細(xì)回想，在我的生活中，哪一天又少了母親的身影？每當(dāng)我哭時(shí)，媽媽就安慰我；每當(dāng)我感到像一只孤弱無(wú)助的小鳥時(shí)，媽媽就張開她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛的氣息。
忘不了，您拖著疲憊的身體，檢查我的作業(yè)，給我講解一些我不懂的知識(shí)。我知道您是喜歡學(xué)習(xí)的，但是您為了我的學(xué)習(xí)，好多時(shí)候都耽誤了您自己的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)我們的努力，我在二年級(jí)考試時(shí)取得了全班第一名的好成績(jī)。您在這時(shí)告訴我：不要驕傲，成績(jī)只是代表著過(guò)去你優(yōu)秀過(guò)，不代表著你的未來(lái)還這樣的優(yōu)秀，你只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才會(huì)取得更優(yōu)秀的成績(jī)。
忘不了……
媽媽，您對(duì)我的愛，是一滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的露珠，是一縷縷清爽怡人的春風(fēng)，是一串串拔動(dòng)心弦的音符，是一次次感動(dòng)生命的詩(shī)句。它充盈著愛意，傳遞著真情，散發(fā)著美的芬芳……這種愛，不需要華麗的事物來(lái)點(diǎn)綴，僅是一杯水，一聲問(wèn)候，便足矣。您是一縷陽(yáng)光，溫暖我的心窩；您是一股春風(fēng)，撫慰我受傷的.心靈；您是一盞指路明燈，照亮我人生的道路。
清脆欲滴的田野是多么幽靜，它在回報(bào)自然的恩惠；茁壯的春苗正在撥節(jié)長(zhǎng)高，它在回報(bào)春天的呵護(hù)；冬天的暖陽(yáng)在照耀著大地，它在回報(bào)世界的生命。母親為我們做出了如此大的貢獻(xiàn)，我們難道不該回報(bào)母親嗎？因?yàn)橛心赣H，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都浸透了您的心血，我的每一張獎(jiǎng)狀都有您的功勞！因?yàn)橛心赣H，讓我敞開心扉，豁然開朗并重新燃起新氣象。當(dāng)空的春月，是母親得力的安慰；蕩蕩的水波，是母親溫柔的雙手；蕭蕭的風(fēng)聲，是母親在兒時(shí)唱給我的童謠；隱隱的青山，是母親為我建起的天然屏障。母親的愛，無(wú)處不在……
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感4
校園，是一座繽紛多彩的花園——為祖國(guó)哺育出千千萬(wàn)萬(wàn)朵堅(jiān)韌、向上的花朵;校園，也是一本韻味無(wú)窮的書——令千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子戀戀不舍
“漠漠暗苔新雨地,微微涼露欲秋天”秋隨著那石板上淺淺的青苔，清晨葉片上蠢蠢欲動(dòng)的露珠藏匿在校園的角落中。校園里沒(méi)了昔日的歡笑聲，卻是迎來(lái)了悠揚(yáng)的——筆尖與試卷的共舞，微涼的秋風(fēng)也時(shí)而來(lái)挑弄試卷的裙擺，多么可愛!
舞會(huì)結(jié)束，那歡笑聲趕走了先前的肅穆與寂靜;望向校門，它竟徐徐打開，一群群穿著校服的學(xué)生踏進(jìn)這本韻味無(wú)窮的書。站在窗前的我們似乎能聽到他們說(shuō)笑聲中的聲聲感嘆，不由得也隨著他們的目光看著這校園的每一處。
校園，讓我們成為團(tuán)結(jié)友愛的集體，讓我們流連忘返，它的魅力無(wú)窮;連那些早已見識(shí)過(guò)世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的美的學(xué)子依舊想——在這本韻味無(wú)窮的書中忘我地遨游，在這座繽紛的花園中感受四季的‘洗禮’!
當(dāng)我們踏出校園的大門，我們便搖身一變——作為社會(huì)的一員：“我們都生活在同一個(gè)穹頂下”。因此，我們也需要關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。
就如大仲馬所說(shuō)的：“人人為我，我為人人。”或許，我們一生中都不會(huì)體會(huì)到失去關(guān)愛的絕望與難以言喻的痛苦;但是，我們不能忘記依舊有許許多多的人正在被這絕望、痛苦所折磨著。
我記得，在初一時(shí)我重溫了一次我曾讀過(guò)的幾本名著，其中最震撼人心的依舊是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。海倫在這本自傳中展現(xiàn)出了她最傲人的'姿態(tài)“從跌倒、煩躁和失去光明到勇敢站起以及向人們展示她最美麗、傲人的‘舞蹈’!我們無(wú)法想象一輩子都只有“依靠”的人生：失去歡樂(lè)、顏色、聲音
因此，我們只需要為他們獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的關(guān)愛：給予一個(gè)輕輕的攙扶，默默讓出一個(gè)座位，一聲善意的提醒這些行動(dòng)就如同羅夫·瓦爾多·愛默森所說(shuō)：“幫助他人的同時(shí)也幫助了自己�！� 現(xiàn)今，我們每天都在為自己忙碌的生活而活，到頭來(lái)，許多人又會(huì)感嘆人生太短，還未在這世界留下自己的足跡就要離開了。那我們何曾不嘗試著從現(xiàn)在起，便關(guān)愛、關(guān)注身邊的人和事呢?“誰(shuí)又曾想做這個(gè)自己明明留戀不已的世界的一個(gè)匆匆過(guò)客” 校園里，我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)怎樣去關(guān)愛他人;那社會(huì)中，我們?cè)跄懿桓吨T行動(dòng)，為我們的知識(shí)去實(shí)踐、鞏固。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感5
每個(gè)成功者都相信自己能行。一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅(jiān)持到底。1958年8月8號(hào)的一天，34歲的鄧稼先接到了國(guó)家機(jī)密任務(wù)：研制核武器。聽了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)明后，鄧稼先隨口問(wèn)了句：“我能行嗎？”這一問(wèn)，表達(dá)出的并不是疑問(wèn)，而是對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感及重任的擔(dān)當(dāng)，也許，從1958年的那年起，鄧稼先就給出了答案：“我能行，中國(guó)能行！”
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？每當(dāng)你用贊賞的眼光去看別人時(shí)，別人也會(huì)欣賞你。但當(dāng)你用討厭的眼神去看他人時(shí)，他人也會(huì)用鄙視的眼神等著你。同學(xué)們，贊美詩(shī)開啟心靈的鑰匙，給他人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，使美好的行為得以延續(xù)，從而創(chuàng)造出輝煌的成就。
伙伴們，你們有過(guò)自己完成不了的'事的經(jīng)歷嗎？我猜沒(méi)有。因?yàn)闆](méi)有任何了不起的事是我們自己完成的。我們應(yīng)該學(xué)著融洽于集體。
你們有聽過(guò)這個(gè)故事嗎？一個(gè)叫凱瑟琳的7歲小女孩為了不讓非洲兒童染上瘧疾，就自己掙錢為他們買可以有效控制這種疾病的蚊帳�；锇閭�，助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是真善美的幾種體現(xiàn)，是人格升華的標(biāo)志。與人相處，應(yīng)當(dāng)懷著一顆助人為樂(lè)的心。大家互相關(guān)愛，互幫互助，才能讓這世界更加美好。
你有過(guò)幫助別人的經(jīng)歷嗎？我有。當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你又是什么樣的感覺？同學(xué)們，“謝謝你”這三個(gè)字具有巨大的能量，足以改變世界，然而并不是人人都可以輕易脫口而出。向別人表達(dá)贊美、敬佩和謝意，不但需要真誠(chéng)，更需要勇氣！不管以前我們有沒(méi)有做到，從現(xiàn)在起，讓我們把“謝謝你”表達(dá)出來(lái)并成為我們的習(xí)慣！
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感6
我讀了《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書，受益匪淺。這本書讓我知道了追求真善美的人生，就是天天向上的人生，就是有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，這才是有意義的人生。我們的目標(biāo)就是做一個(gè)擁有真善美的人。
這本書有很多故事都給我不少啟發(fā)：比如波義耳通過(guò)創(chuàng)新思維證明了許多種植物花瓣的浸出液都有遇到酸堿物資變色的性質(zhì)，讓我知道了創(chuàng)新是求知過(guò)程中最可貴的精神；張仁強(qiáng)和張仁秀兄妹倆一邊打工一邊替亡兄還債，終于把一百萬(wàn)巨款還清，讓我感受到了親情與信義；還有李月在汶川大地震中失去左腿，還一直堅(jiān)持跳芭蕾舞的.故事，讓我知道了要敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)……這一個(gè)一個(gè)感人的故事，這一個(gè)一個(gè)熱愛生活、勇敢頑強(qiáng)的生活強(qiáng)者，難道不是我們的好榜樣嗎？不值得我們?yōu)樗麄兇舐暫炔蕟�？無(wú)論從電視上，還是報(bào)紙上，我就注意到我們國(guó)家正在構(gòu)建和諧社會(huì)。
經(jīng)爸爸媽媽解釋，我知道了，和諧社會(huì)就是把社會(huì)建成一個(gè)和諧的大家庭。這么說(shuō)的話，我們五好小公民也可以為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們一點(diǎn)力量。從學(xué)前班到現(xiàn)在，我有一個(gè)親密無(wú)間，形影不離的好伙伴——xx。我們雖然民族不同，但是我們兩個(gè)比親兄弟還要親。我們是同班同學(xué)，還住在同一個(gè)小區(qū)，更加促進(jìn)了我們的友誼。
我是一個(gè)開朗樂(lè)觀，積極向上的陽(yáng)光漢族男孩，xx是一個(gè)自信和執(zhí)著的小男孩。他不僅聰明可愛，思維敏捷，，愛好廣泛的優(yōu)秀學(xué)生，還是班里的足球隊(duì)主力，在體育上，xx是我的師傅，他教我踢足球的絕技，常常和我一起比賽跑步，我很佩服他。
我們無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活上都互幫互助，互相關(guān)心。在課間十分鐘，我們總是在一起探討學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在雙休日一起去書店閱覽對(duì)學(xué)習(xí)有益的書籍，由于閱讀了大量的書籍使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上總比別人略勝一籌。xx有不懂的問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)給他耐心的解釋，知道他理解、學(xué)會(huì)為止，在我煩惱時(shí)，xx總會(huì)為我排憂解難，逗我開心。自從學(xué)校開展了“手拉手”活動(dòng)以后，她們就更加團(tuán)結(jié)友愛了，不僅如此她們還帶動(dòng)了全班同學(xué)，讓全班同學(xué)深深地團(tuán)結(jié)的重要，讓他們明白了團(tuán)結(jié)是建設(shè)祖國(guó)中十分重要的一部分，只有團(tuán)結(jié)才能讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，只有全國(guó)人民一心才能把祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
生活中，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，了解團(tuán)結(jié)的重要性。讓團(tuán)結(jié)伴隨我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為構(gòu)建和諧社會(huì)出自己一份力。
只要我們每個(gè)人都把“五好小公民“的標(biāo)準(zhǔn)作為我們生活得標(biāo)準(zhǔn)，我們的生活會(huì)越來(lái)越美好。為了和諧社會(huì)，加油！
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感7
寒假里的一個(gè)中午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶照在我身上，舒服極了！我隨手拿起一本書閱讀了起來(lái)。很快，我就被這本《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》抓住了，它好像一道耀眼的光芒照進(jìn)了我的心靈，點(diǎn)亮了我，燃燒了我……
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》這本書介紹了許多成功人士，他們成功的秘訣成了我成長(zhǎng)路上的明燈：兩彈元?jiǎng)奏嚰谙劝l(fā)明了原子彈和氫彈，他的那句“我能行”鼓勵(lì)我要成為自信的少年，只有堅(jiān)信“我能行”，才能走向成功；馬云的成功讓我看到了贊美與鼓勵(lì)所爆發(fā)出來(lái)的巨大力量；何炅老師的故事讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要，沒(méi)有一件了不起的.事情，是你一個(gè)人能完成的……
記得在一節(jié)科學(xué)課上，老師讓我們完成“橡皮泥在水中沉浮”的實(shí)驗(yàn)，要求我們讓橡皮泥浮在水面上。我和另外兩個(gè)同學(xué)分成一組，一起接受挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們遇到了很大的麻煩：橡皮泥總是沉在水底。任憑我們?cè)趺唇o橡皮泥變形狀，它就是一個(gè)淘氣的小娃娃，怎么也不肯配合我們浮出水面。組員們灰心極了，垂頭喪氣地說(shuō)：“橡皮泥這么重，怎么會(huì)浮出水面呢？”這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，微笑地對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)傧胂肟�，在生活中，什么物體可以浮在水面上？” “船！”我脫口而出。老師笑了笑，走開了。我們又開始忙碌起來(lái)。一開始，我們做了一只小船，小船剛放進(jìn)水里，它搖搖晃晃地懸浮在水中，沒(méi)有沉到水底。我們興奮地說(shuō)：“有希望了!有希望了！”我們又趕快行動(dòng)：一名組員用鑷子從水中撈出小船，另一名馬上拿起桌上的干毛巾把水分?jǐn)D兌出來(lái)，我拿起“小船”使勁地把它搓圓再壓扁，最后小心翼翼地捏成一艘巨輪。在眾目睽睽之下，我屏住呼吸，輕輕地把巨輪放在水面上。其他人也緊閉嘴巴，生怕大聲說(shuō)話會(huì)使巨輪沉入水底。一分鐘、兩分鐘過(guò)去了，巨輪始終浮在水面上。我們大聲地歡呼：“我們成功了！”此時(shí)，我們就如同人類第一次登上月球那樣興奮。
七色的陽(yáng)光照耀著美麗的校園，一群充滿著自信的少年手拉手，勇敢地向前沖。燦爛輝煌的明天正在向我們招手呢！
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感8
寒假之后的幾個(gè)星期，我終于把老師發(fā)給我的《陽(yáng)光校園是我的好伙伴》這本書看完了，里面講了一個(gè)又一個(gè)耐人尋味的故事，就在剛才開始讀《我能行嗎？》這篇文章的時(shí)候，我也有這樣的經(jīng)歷。
在四年級(jí)第一學(xué)期，有一次表演，葉老師讓每個(gè)年級(jí)每個(gè)班的老師挑選幾個(gè)會(huì)踏踮步的同學(xué)參加跳舞，我被選中了，我高興極了。葉老師說(shuō)：“被選中的同學(xué)每天下午第一節(jié)課上課之前去音樂(lè)教室集合�！蔽覒阎淇斓男那檫^(guò)去了。可是，沒(méi)過(guò)幾天，我感冒了，落下了好幾天的動(dòng)作，在我精心的修養(yǎng)下，感冒好了。我又帶著興奮的心情去排練了。到了那以后，我不知不覺感到非常陌生。排練要開始了，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。我的.同學(xué)胡雨露看見了走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你怎么了？”“我不知道在哪個(gè)圈”“別急，我去問(wèn)老師。”老師說(shuō)：“你去最后那個(gè)圈。”我一跑過(guò)去，在原地跳了沒(méi)幾下，就又到下一個(gè)動(dòng)作了。這時(shí)，我心想：我還是先在一邊看著她們吧！哪個(gè)位置缺人，我就去那里。我看了好幾遍，差不多都記住了。我能行，跟鄧稼先老爺爺一樣我能行。結(jié)果，我真的成功了。我真是太開心了！
書中在主題三的活動(dòng)《我們一起做》中說(shuō)道：“沒(méi)有一件了不起的事情，是你自己一個(gè)人能完成的�！崩锩嬷v到主持人何炅小的時(shí)候是黑板報(bào)負(fù)責(zé)人，每天都很晚回家，他回答：“我在出黑板報(bào)�！薄俺龊诎鍒�(bào)怎么會(huì)那么久？”“因?yàn)樗凶侄际俏覍懙�，所有畫也都是我畫的�！薄澳銈兒诎鍒?bào)組不是有那么多同學(xué)嗎？怎么都是你在弄��？”“第一，我覺得上了一天課，大家都累了；第二，我覺得我寫字和畫畫速度都不他們快，所以我寧愿自己辛苦一點(diǎn)�！边@個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：不管一件事多么簡(jiǎn)單，多么難，自己一個(gè)人是不可能完成的，只有和自己的好伙伴一起動(dòng)手動(dòng)腦，才能做出更好的成就。
在我們身邊有許多愛我們、疼我們的人，同樣我們也要擁有一顆感恩的心。在我成長(zhǎng)的這么多年來(lái)，我要感謝我的父母：我感謝他們這么多年來(lái)，給我吃好、穿好、疼我、愛我、不舍得打我。你們放心，長(zhǎng)大后我一定好好孝順你們，不讓你們受苦受累。另外我還要感謝我的我的老師：我感謝她那么多年來(lái)教給我的知識(shí)，我有不對(duì)的地方您精心指導(dǎo)我。您不僅教給我書本上的知識(shí)，您還教我做人的道理。
這本書里的知識(shí)和道理真多��！我看了一遍又一遍就是看不夠呀！這本書真是太有意義了。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感9
寒假里的一天夜晚，我坐在書桌旁讀完了這一本《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》。里面的故事情節(jié)跌宕起伏，讓我有感而發(fā)。
這本書里講述了我們同學(xué)之間的友誼和社會(huì)中名人青年時(shí)期所經(jīng)歷的崎嶇和坎坷，特別是助人為樂(lè)的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我?guī)湍恪边@一章節(jié)中《來(lái)自大洋彼岸的愛心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的.貧困兒童居多，不能上學(xué)，在中國(guó)訪問(wèn)的一個(gè)名叫方芳的法國(guó)姑娘聽說(shuō)了便自費(fèi)幫助孩子們度過(guò)難關(guān)。她從1990年開始不斷資助孩子們?nèi)雽W(xué)，1997年她走訪十多個(gè)村，又幫助132名女童入學(xué)。
年復(fù)一年，方芳的事跡被人們所知并為感動(dòng)，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來(lái)。不幸的是方芳在20xx年的一場(chǎng)火災(zāi)中離開了人世。很多人以為她一手創(chuàng)辦的慈善入學(xué)的機(jī)構(gòu)也將得到“沉睡”這時(shí)她的愛心被一個(gè)法國(guó)姑娘馬琳接下了。以后瑞士的梁定遠(yuǎn)，法國(guó)的諾亞多繼任者方芳的“愛”
他們就像親身父母一樣為這些兒童默默地付出著他們的愛。就如我們學(xué)過(guò)的課文《愛之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動(dòng)成為了一個(gè)愛的鏈條緊緊圍住了大年鄉(xiāng)的貧困兒童，使貧困兒童可以上學(xué)，可以認(rèn)識(shí)外面的世界。雖然他們有著不同的國(guó)籍，不同的膚色，不同的語(yǔ)言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們贊賞。正如這本書里寫的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書里的人一樣有愛心，有不怕吃苦精神，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人。
我相信如果世界上多一些人學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，我們的家庭，學(xué)校，社會(huì)一定也會(huì)越來(lái)越好。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感10
讀過(guò)《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》一書，我立即被書中的內(nèi)容深深地吸引了，書中一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的故事使我受益匪淺。這本書分為五個(gè)主題：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我?guī)湍恪�、“謝謝你”。每一個(gè)主題下又有許多勵(lì)志、感人的小故事，這其中，我最難忘的是美國(guó)少年的故事和凱瑟琳的故事。
美國(guó)少年伊斯頓·拉查佩爾發(fā)明了腦電波控制的機(jī)械手臂。起初他只是認(rèn)為機(jī)械手臂很酷，便想制作一個(gè)，但在一次科技展覽會(huì)上，他認(rèn)識(shí)了一位天生殘疾的小女孩，于是下定決心要用發(fā)明造福殘疾人。在他堅(jiān)持不懈的努力下，第四代意念控制的機(jī)械手臂誕生了，他不僅沒(méi)有將發(fā)明用用以盈利，而且盡量控制成本，將成果發(fā)布到網(wǎng)上，讓任何殘疾人都能下載并3d打印出來(lái)。
看完美國(guó)少年的`故事，我不禁想起了某些黑心商人，不管他人的健康與生命，一心只想賺更多的錢。兩者相比，美國(guó)少年的品質(zhì)是多么可貴呀！將自己辛苦研究的成果無(wú)償貢獻(xiàn)給了廣大殘疾人士，是他們也能擁有一只自己的“手”。
距今10年前，有一個(gè)年僅五歲的小女孩叫凱瑟琳，她在電視上看到了非洲人民被瘧疾殘害，便決定幫助他們購(gòu)買放瘧疾蚊帳。她一面自己努力攢錢一面號(hào)召大家一起行動(dòng)，她還用幽默的語(yǔ)言勸動(dòng)了比爾·蓋茨給她資助，一同幫助非洲人民。短短幾年，小女孩籌集了數(shù)十萬(wàn)美元購(gòu)買蚊帳運(yùn)往非洲，至今，她還在為著防治瘧疾傳播而努力著。
凱瑟琳用自身渺小的力量籌集了巨資幫助非洲人民，她用她的實(shí)踐證明了：只要有夢(mèng)想，并為之努力，就一定能成功！
看到這兒，我又想起了令人敬佩的鄧小平爺爺。在“希望工程”開始后，鄧小平爺爺率先垂范，兩次為“希望工程”捐款，共計(jì)5000元。雖然5000元并不是一筆巨款，但這使山區(qū)兒童知道了：鄧小平爺爺知道他們的，鄧小平爺爺是關(guān)愛他們的！鄧小平爺爺?shù)年P(guān)愛兒童，星系少年，使“希望工程”托起了落后地區(qū)基礎(chǔ)教育的藍(lán)天！
緩緩合上這本書，我還回味著書中的故事，心中久久無(wú)法平靜。我在這本書中懂得了：我們雖然都很平凡，但只要有一顆不甘平凡、幫助他人的心，就一定能為世界創(chuàng)造價(jià)值，成為一個(gè)令人敬佩的人！
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感11
在我的心中七彩陽(yáng)光是最美的。三（5）中隊(duì)的陽(yáng)光少年們個(gè)個(gè)深愛我們快樂(lè)的大集體，熱愛我們美麗的陽(yáng)光校園。
進(jìn)入校門，就能看到一座高高的假山和清澈見底的池塘，真像一個(gè)小公園。往前走，便是好多幢大樓。上課時(shí)，行政樓、教學(xué)樓里沒(méi)有吵鬧聲，沒(méi)有喧嘩聲，這兒只有朗朗上口的讀書聲和優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。尤其那讀書聲是那樣整齊、飽滿、響亮、動(dòng)聽；那歌聲是那樣清脆、悅耳、舒心，婉轉(zhuǎn)，真讓人陶醉在其中呀！下課了，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)……教室里貼著同學(xué)和老師精心制作的黑板報(bào)，有作文、圖畫、書法、手抄報(bào)，還有一個(gè)“小樹林”，上面“結(jié)”滿了許多又大又紅的“蘋果”。
體藝館有個(gè)大舞臺(tái)，每到五月、六月就會(huì)有許多“明星”上臺(tái)表演才藝，那場(chǎng)面真能賽過(guò)春晚呢！舞臺(tái)右側(cè)有各種各樣的動(dòng)物標(biāo)本，角落邊還有各種體育設(shè)施。體藝館旁邊還有更多大型的體育器材。
游泳館是最聚人氣的，去年夏天大家都到這兒來(lái)游泳，一撥接著一撥。在清澈的水里我們像魚兒一樣游來(lái)游去，超爽，游泳館里面還有空調(diào)，可舒服了。
科技樓是一幢“神秘”之樓，里面有個(gè)圖書館，藏著數(shù)不清的書，一本本讓我如獲至寶。我這小書蟲鉆進(jìn)書的海洋里，還真找不著東南西北了。科技樓的二、三、四樓特別神奇，真盼望老師早日能帶我們?nèi)ヌ剿髌渲械膴W秘。
我最喜歡的課程就屬俱樂(lè)部和班隊(duì)課。二年級(jí)報(bào)的小小工程師，讓我學(xué)到了很多手工藝，當(dāng)時(shí)我們分組搭東西，我是組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)組員做了許多好玩的`設(shè)備，有摩天輪、觀光車、運(yùn)貨機(jī)、秋千、碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬，活靈活現(xiàn)，特別有成就感。如果有機(jī)會(huì)我多么想再報(bào)幾次小小工程師。班隊(duì)課最有意義的是我們自己來(lái)組織活動(dòng)。記得有一次，我、陸彥丞、周彥丞、曹可四人教的航模，那時(shí)我們一人教一大組，兩人拼一架，第一組由我指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)一架架飛機(jī)大功告成，還能操控飛上藍(lán)天，心里別提多開心。
回首四季，春天百花盛開，爭(zhēng)奇斗艷，小鳥、蝴蝶都來(lái)傾聽少年們的讀書聲；夏天少年們游泳玩耍，在樹蔭下乘涼、學(xué)習(xí)；秋天桂花盛開，香氣飛滿整個(gè)學(xué)校；冬天雪花飛舞，臘梅、茶花欣然怒放，少年在操場(chǎng)上奔跑、跳繩。這就是我們的校園，一所陪伴我們成長(zhǎng)，充滿活力，充滿陽(yáng)光的校園。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感12
在讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書時(shí)，書中的一篇文章吸引了我的注意，這篇文章叫《被“奇跡”救助的女孩》。
為什么要叫“奇跡”呢？后來(lái)我知道，之所以叫“奇跡”，是因?yàn)檫@個(gè)女孩周標(biāo)亮已經(jīng)到了絕望的境地，不可能重新開始了。除非出現(xiàn)奇跡，讓周標(biāo)亮出乎意料的是“奇跡”真的出現(xiàn)了！一天，老師突然來(lái)到她家，告訴她可以重新回到學(xué)校讀書了。
當(dāng)時(shí)，我也覺得不可能出現(xiàn)“奇跡”，讓我驚訝的是“奇跡”真的出現(xiàn)了，但是令我更加驚訝的是有人捐了款，這不是一般人為周標(biāo)亮捐的款，而是鄧小平爺爺捐的款。
鄧爺爺資助了25名失學(xué)兒童，兩次捐款共計(jì)5000元。正是鄧爺爺?shù)倪@兩筆捐款使曾經(jīng)失學(xué)的孩子們終于圓了上學(xué)夢(mèng)。
周標(biāo)亮重新回到了希望小學(xué)后，十分珍惜這美好的讀書時(shí)光，她發(fā)奮學(xué)習(xí)。1997年8月，周標(biāo)亮以優(yōu)異的的成績(jī)考入田東民族師范。20xx年6月，周標(biāo)亮即將師范畢業(yè)。畢業(yè)后，她決定回到家鄉(xiāng)曾經(jīng)讀過(guò)的小學(xué)“希望小學(xué)”當(dāng)一名教師。周標(biāo)亮說(shuō)：“家鄉(xiāng)的貧困是因?yàn)榻逃浜�，我要回到家鄉(xiāng)，點(diǎn)燃大山的火”。在我看來(lái)是希望之火，圓了那些失學(xué)兒童的讀書夢(mèng)。
20xx年3月，憑著優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，周標(biāo)亮當(dāng)選為平果縣希望小學(xué)校長(zhǎng)，被海內(nèi)外眾多媒體稱為“希望之星”，是一代偉人鄧小平對(duì)希望工程的關(guān)心和支持，改變了她的命運(yùn)，也點(diǎn)燃了我國(guó)數(shù)百萬(wàn)失學(xué)兒童的`希望之火。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。讓所有兒童享有平等的受教育的權(quán)利，讓更多的貧困家庭的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，是我們民族的希望所在。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感13
我有一個(gè)好朋友，它會(huì)在我迷茫時(shí)，化為指南針為我指引方向；在我驕傲?xí)r，變成戒尺替我敲打心靈；在我失落時(shí)，成為春風(fēng)給我驅(qū)散陰霾。它就是——一本好書《陽(yáng)光校園，我們的好伙伴》。
我很幸運(yùn)，能夠擁有這本書，更幸運(yùn)的是，讓我品味了其中的一句話：自己的事自己做，今天父母、老師幫著做，那明天呢？如果總依賴父母、老師幫你做，那明天還有誰(shuí)幫你做呢？這句話就像警鐘一樣敲醒了我。
文章中，介紹了在知青插隊(duì)的時(shí)候，吃、穿、住、行都是自己一樣一樣地學(xué)，一樣一樣地做。他從一個(gè)對(duì)農(nóng)村生活一無(wú)所知的青年變成了一個(gè)勤勞能干，無(wú)堅(jiān)不摧的合格的共產(chǎn)黨員。不管是酷暑嚴(yán)寒，還是風(fēng)里雨里他都堅(jiān)持勞動(dòng)，努力賺工分。更難能可貴的是，在辛勤工作之余，他仍舊不遺余力地學(xué)習(xí)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫出了一曲平凡卻又壯美的歌謠。
看著此情此景，我情不自禁地想起自己。跟青年時(shí)的他比起來(lái)，我現(xiàn)在的生活是何等的幸福呀！沒(méi)有苦難，沒(méi)有艱辛，不愁吃，不愁穿，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，時(shí)時(shí)被爸爸媽媽捧在手心里，就像是溫室里的花兒，不用擔(dān)心外面的風(fēng)吹雨打。我想吃什么，爸爸媽媽二話不說(shuō)便會(huì)買來(lái)；我想買什么，爺爺奶奶省吃儉用都會(huì)送我。每天，上下學(xué)都有家人的接送，不用擔(dān)心路程，更不用擔(dān)心天氣的好壞。甚至在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家人也會(huì)為我準(zhǔn)備好點(diǎn)心，生怕我累著餓著。而我呢，心安理得地享受這一切，絲毫不覺得有錯(cuò)。當(dāng)然，偶爾媽媽也會(huì)提醒我要學(xué)會(huì)自立，將來(lái)的路要靠自己走，但習(xí)慣了安逸的我卻總是置之不理。如今想想，真是慚愧萬(wàn)分��！
現(xiàn)在我們固然有爸爸媽媽的保護(hù)，然而10年后，20年后呢？我們終究要獨(dú)自去面對(duì)自己的未來(lái)�，F(xiàn)在的我深深知道我們對(duì)家人的依賴只能是暫時(shí)的`，因此學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)刻不容緩。我們可以試著自己上學(xué)，自己打掃房間，自己準(zhǔn)備出行的物品……讓這一點(diǎn)點(diǎn)的小事幫助我們變得獨(dú)立，最后可以放飛自立的翅膀！
讓我們一起努力，一起學(xué)會(huì)自立，放飛自立的翅膀，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感14
時(shí)光飛逝，不知不覺中我已度過(guò)了五年半的小學(xué)生涯，還有幾個(gè)月就要離開我親愛的母校——泉州東海灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校。回憶這幾年的校園生活，是那么的開心、快樂(lè)，我想我這輩子都無(wú)法忘懷。
學(xué)習(xí)生活剪影
我熱愛學(xué)習(xí)，所有課堂我都喜歡：語(yǔ)文課堂煥發(fā)著濃郁的書香，數(shù)學(xué)課堂充滿了靈動(dòng)的思索，英語(yǔ)課堂開展著趣味的游戲，科學(xué)課堂承載著無(wú)限的探索，音樂(lè)課堂跳躍著美妙的音符，美術(shù)課堂滿載著美好的夢(mèng)想，體育課堂充滿了生命的活力……可最喜歡的要數(shù)體育課。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們可以在體育課上的十分鐘自由活動(dòng)時(shí)間里盡情地追逐、嬉戲，打籃球，踢足球……那時(shí)的我可以自由自在，無(wú)拘無(wú)束地放飛心情！
課余生活剪影
在校園里， 晨起早鍛煉已經(jīng)成了所有住讀生每天的必修課，美好的一天從早鍛煉開始；早讀課上的朗朗書聲開啟了一天的學(xué)習(xí)生活，豐碩的一天從早讀開始。課間休息時(shí)，我有時(shí)和幾個(gè)要好的同學(xué)一起在“好習(xí)慣長(zhǎng)廊”散步、談心，偶爾也說(shuō)幾個(gè)笑話把大家逗得捧腹大笑；有時(shí)則憑欄遠(yuǎn)眺晉江大橋，浮想聯(lián)翩……每天下午第四節(jié)興趣小組活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我的興趣特長(zhǎng)，還豐富了我的課余生活。晚飯后是我一天中最愉快的時(shí)光。喜歡閱讀的我吃過(guò)晚飯便一頭鉆進(jìn)班級(jí)圖書角博覽群書，采擷知識(shí)的'奇葩。
進(jìn)入初中的日子越來(lái)越近了，快樂(lè)難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短，往日的校園時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我的腦海中。我想，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記小學(xué)校園生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記親愛的老師們，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記可愛的同學(xué)們。在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我要好好珍惜校園生活里的每一天，過(guò)好每一天！
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感15
七彩的太陽(yáng)光，照耀著美麗的校園。在廣袤的土地上，在各式各類的校園里，我們稚嫩的臉龐，正沐浴著陽(yáng)光，綻放如花的笑顏。這是多么美麗的畫卷！這是多么朝氣蓬勃的場(chǎng)景！
同學(xué)們，從讀幼兒園起，我們大家青少年時(shí)光大多數(shù)都是在校園中度過(guò)的。陽(yáng)光校園，是我們生活的空間，是結(jié)識(shí)良師益友﹑與小伙伴共同進(jìn)步的舞臺(tái)。同學(xué)們，一個(gè)陽(yáng)光校園，是由一個(gè)個(gè)陽(yáng)光班級(jí)組成的。而成為一名陽(yáng)光自信的少年，則是陽(yáng)光班級(jí)的必要元素。那么，成為一名向上的好少年需要做到那幾點(diǎn)好品質(zhì)呢？我認(rèn)為，應(yīng)該盡心盡力做到以下三點(diǎn)。
其一，應(yīng)該相信自己。如果自己都不相信自己，肯定自己，那么又有誰(shuí)會(huì)來(lái)贊賞你支持你呢?所以自信對(duì)成長(zhǎng)有著很大的幫助，只要肯發(fā)掘自己﹑發(fā)現(xiàn)自己，并向目標(biāo)堅(jiān)持不懈的`發(fā)起沖擊，勝利之神就會(huì)眷顧你。就這樣，有時(shí)不妨“自戀”一下，你會(huì)對(duì)自己有種難以名狀的信賴感，覺得自己無(wú)所不能，往往會(huì)有出人意料的效奇特的效用。所以無(wú)論如何，都要堅(jiān)持相信“我能行”，或許希望就在轉(zhuǎn)角。
其二，一顆感恩的心。人生在世，總會(huì)接受他人好心善意地援助。面對(duì)這些熱心腸的人，你是滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)？又亦或是不理睬甚至惡語(yǔ)相向。當(dāng)然面對(duì)善意的饋贈(zèng)，我相信大家肯定是選擇前者。是啊，別人給予的熱忱總可以打動(dòng)別人。不要嫌棄別人給予的太少，因?yàn)椤扒Ю锼往Z毛，禮輕情意重”嘛。只有患難時(shí)那些無(wú)私援助自己的人，才是真正的朋友。
其三，該幫助時(shí)就幫忙。不要吝嗇你的鼓勵(lì)與給予，因?yàn)樗梢粤钏说綔嘏Ｉ斐鲈�，�?huì)讓你油然而生幸福與快樂(lè)。想想，愛心就是一串項(xiàng)鏈，緊緊把我們聯(lián)絡(luò)在了一塊，將愛的火把轉(zhuǎn)給更多人，讓希望之火永遠(yuǎn)熊熊燃燒！
是�。〈蜷_記憶的閘門，一朵朵優(yōu)秀紅花﹑一份份榮譽(yù)證書﹑一面面流動(dòng)紅旗……記錄著所有的小伙伴的成長(zhǎng)故事。是的，每個(gè)人都會(huì)深深銘記——關(guān)愛﹑歡笑﹑淚水﹑趣事﹑拼搏……一提到班級(jí)，我們總會(huì)情不自禁地說(shuō)：“我們班！多么驕傲！多么自豪！
同學(xué)們，從自身做起，從班級(jí)做起。從班級(jí)至校園，從校園到國(guó)家！將由你做起，讓陽(yáng)光傳遞，讓陽(yáng)光照入心田，照亮九州大地！
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