《假如沒(méi)有灰塵》讀后感6篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的《假如沒(méi)有灰塵》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《假如沒(méi)有灰塵》讀后感1
今天，老師讓我們學(xué)習(xí)一篇課文，題目是《假如沒(méi)有灰塵》。讀著讀著，我思考：“假如世界上真的沒(méi)有灰塵會(huì)怎么樣呢？”帶著這種疑惑，我走進(jìn)了課文。
讀完課文，我知道了假如沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛；假如沒(méi)有灰塵，地面萬(wàn)物都將是濕漉漉�？傊�，假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將變得非常單調(diào)！我知道了灰塵對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了，世界上不能沒(méi)有灰塵。
當(dāng)然，我還有疑惑，比方說(shuō)：“灰塵的好處這么多，人們?yōu)槭裁催�討厭它呢？而且課文的某些內(nèi)容還沒(méi)讀懂，我想我還得再讀讀�！彼�，我再次走進(jìn)了課文。這次又有了新的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)人們是不知道灰塵的用處才討厭它的`，如果他們知道了灰塵的價(jià)值，就一定不會(huì)討厭它了。
我真為自己所獲的感到高興，課文二次被我讀下來(lái)后，文章的內(nèi)容已被我掌握。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在我真的有些喜歡灰塵了，要知道灰塵的作用可大著呢！
課文讀了幾次，我雖然收獲不少，不過(guò)我清楚的知道，一定還有很多我沒(méi)有注意到的內(nèi)容，所以，我還會(huì)再次拜訪“它”的�，F(xiàn)在我想從詞句方面找找收獲。這次我讀得慢點(diǎn)，把感動(dòng)我的好詞好句都找出來(lái)。
哎，這個(gè)詞好，你瞧，它是這樣寫(xiě)得：“面臨”；還有這個(gè)詞——“單調(diào)”，讀一讀，真妙！瞧這句話“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃�！边@句話真好！今后，我也要把它用到作文中！
哇！不知不覺(jué)中，我已經(jīng)圈畫(huà)住了這么多好詞好句！我得趕快讀一讀：“工業(yè)排放物”“燃燒煙塵”“土壤揚(yáng)塵”“柔和”“大氣中的氣體容易散射，紫、藍(lán)、青三色光，所以一般情況下，天空呈現(xiàn)藍(lán)色�！薄凹偃缈罩袥](méi)有灰塵，大自然將多么單調(diào)！”
要合上書(shū)了，我咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。我想：“對(duì)這些知識(shí)，我要久久回味，真正去領(lǐng)會(huì)它。”
我合上書(shū)，又想：“如果世界上真的沒(méi)有灰塵，這個(gè)世界又會(huì)是怎么樣呢？”
《假如沒(méi)有灰塵》讀后感2
灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類(lèi)健康。因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂試，勿使惹塵埃�！比祟�(lèi)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，人類(lèi)的生息離不開(kāi)灰塵。
假如這個(gè)世界沒(méi)有灰塵，那對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一件好事，也可能是一件壞事。
灰塵的顆粒的直徑一般是在萬(wàn)分之一到百分之一毫米之間。人類(lèi)可以用肉眼看到的灰塵是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)。灰塵的主要來(lái)源是土壤和巖石。它們經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用后，*成細(xì)小的顆粒這些顆粒和其他有機(jī)物顆粒一起在空中漂浮。
人類(lèi)只看到灰塵不好的一面，好的'一面卻沒(méi)看見(jiàn)。用我們的話來(lái)批評(píng)自己就是“看問(wèn)題不要片面，要全面”。
灰塵在吸收太陽(yáng)部分光線的同時(shí)向四周反射光線，如同無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。如果大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。
有趣的是，灰塵還有個(gè)“怪脾氣”，容易反射光波較長(zhǎng)的紫、藍(lán)、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長(zhǎng)的其他色光。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們?cè)诘孛嫔峡吹降奶炜詹攀俏邓{(lán)色的。假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。
灰塵大多具有吸濕性能�？諝庵械乃魵�，必須依附在灰塵上，才能凝成小水滴。這樣，當(dāng)空氣中的水蒸氣達(dá)到飽和時(shí)，分散的水汽便依附灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長(zhǎng)時(shí)間地飄浮。假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的。更嚴(yán)重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來(lái)調(diào)節(jié)氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來(lái)。假如地球上的水越來(lái)越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于這些小水滴對(duì)陽(yáng)光的折射作用，才會(huì)有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景色。
假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊!
《假如沒(méi)有灰塵》讀后感3
《假如沒(méi)有灰塵》這篇課文我在五年級(jí)上冊(cè)就學(xué)了的，但是，只要有時(shí)間，我還是會(huì)閱讀這篇課文的，因?yàn)檫@篇課文讓我明白了:所有的事物都是兩面性的！
《假如沒(méi)有灰塵》這篇課文里講到:灰塵是人人都討厭的東西，但是，可文中也提到灰塵對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也的確是有好處的.。在地球上，如果沒(méi)有灰塵，那么強(qiáng)烈的陽(yáng)光會(huì)使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛；如果沒(méi)有灰塵，那么整個(gè)天空終將會(huì)是蔚藍(lán)色的；如果沒(méi)有灰塵，那么地面上的萬(wàn)物都將會(huì)是濕漉漉的；如果沒(méi)有灰塵，那么所有的動(dòng)植物都將會(huì)受到影響……這些，難道還不足以說(shuō)明灰塵的重要性嗎？
我們?nèi)祟?lèi)原本以為灰塵是危害人類(lèi)健康的主要敵人，是百害而無(wú)一利的。但是，事實(shí)卻告訴我們:人類(lèi)的生存，萬(wàn)物的生長(zhǎng)全部都離不開(kāi)灰塵。由此可見(jiàn)，所有的生靈，事物都是兩面性的。而我們，并不能單憑一種事物最為顯著的方面去判斷那種事物的好與壞。
我在這兒，就用網(wǎng)絡(luò)舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧！我們現(xiàn)在，每天都在使用著網(wǎng)絡(luò)，例如:網(wǎng)絡(luò)電視，電腦，手機(jī)等等。有些人，利用網(wǎng)絡(luò)電視看自己感興趣的節(jié)目；有些人，利用電腦查詢資料；有些人，利用手機(jī)打電話，打給家里人，問(wèn)候他們的身體狀況……可是，有些心思不正的人，利用這些網(wǎng)絡(luò)電器去干一些壞事，不務(wù)正業(yè)的事。例如:有些人沉迷在電腦的游戲之中，無(wú)法自拔；有些電腦**，利用電腦去搗毀一些商業(yè)機(jī)密，使機(jī)密外泄；有些人利用手機(jī)打電話，去恐嚇別人，然后勒索錢(qián)財(cái)?shù)鹊�。像這樣子的事情不計(jì)其數(shù)。
總得來(lái)說(shuō)呢！就是這在個(gè)世界里，沒(méi)有十全十美的事物，也沒(méi)有完全是不好的事物，只要我們好好的利用好一切，那么我相信，利一定會(huì)大于弊的。
《假如沒(méi)有灰塵》讀后感4
《假如沒(méi)有灰塵》這一篇課文里面講了如果沒(méi)有灰塵，世界會(huì)變成什么樣，還有灰塵的重要性。雖然人人討厭灰塵，人們都灰塵感覺(jué)很臟，都不喜歡，灰塵會(huì)妨礙衛(wèi)生，影響健康，對(duì)人很不好，但是灰塵它的好可比不好要多得多，如果沒(méi)有它的優(yōu)點(diǎn)，都不知道世界會(huì)是什么樣。
如果沒(méi)有灰塵對(duì)陽(yáng)光的散射，陽(yáng)光的熱量會(huì)把地球上的所有水烤光，各種動(dòng)物植物如果水充足但是也有可能被太陽(yáng)烤成燒烤，地球這個(gè)充滿生命的星球也將像水星一樣熱的不得了。
而且我們看見(jiàn)的灰塵算很大很大，一般的灰塵都很小很小肉眼是看不到的，只有通過(guò)顯微鏡在可以看得見(jiàn)，可想而知世界上有多少灰塵��！我們?nèi)庋勰芸吹降亩家呀?jīng)很多了，而且還有更多小灰塵！看來(lái)灰塵是無(wú)處不在。
如果沒(méi)有灰塵，白天不分朝霞和晚霞，白天只有藍(lán)色。而且一些蒸汽可以吸附在灰塵上，會(huì)從氣體轉(zhuǎn)變成液體，變成水滴，不然的`話，所有物體都是濕漉漉的，木頭因?yàn)槿矶几采w著水，而變得軟軟的，可能有些冬天都會(huì)結(jié)冰的城市，所有東西都是冰塊兒。如果要插電源的話很可能導(dǎo)致漏電，可能有人還會(huì)被電死！如果因?yàn)槁╇姴荒荛_(kāi)燈，火柴、打火機(jī)，各種生火用的東西都會(huì)因?yàn)樘珴窳硕涣嘶穑砩暇蜁?huì)跟很早的人一樣漆黑一片了。這就像食物鏈一樣，灰塵沒(méi)有了木頭濕漉漉的點(diǎn)不了火，晚上就是漆黑一片。而且鐵不久也會(huì)生銹，也用不了刀具，這樣，我們同樣會(huì)死掉。
而且灰塵還可以制造彩虹呢！真正親眼看到彩虹的人是非常幸運(yùn)的，可是制造彩虹的工作，一直有一位默默無(wú)聞的工人擔(dān)任，那就是灰塵。
我要像灰塵學(xué)習(xí)，像灰塵一樣對(duì)別人有好處，但是我可不要讓人們都討厭我！
《假如沒(méi)有灰塵》讀后感5
讀了《假如沒(méi)有灰塵》，我覺(jué)得世界上的各種事物都有所長(zhǎng)，哪怕是小小的灰塵也不例外。（蓉：總領(lǐng)全文。）
灰塵是很多人都討厭的東西。它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類(lèi)健康。因此，很多人總是說(shuō)：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。”可是，你們知道嗎？人類(lèi)的生息是離不開(kāi)灰塵的。小小的灰塵可以使陽(yáng)光變得柔和，不會(huì)讓我們睜不開(kāi)眼睛；在人類(lèi)眼里毫無(wú)作用的灰塵還可以散射陽(yáng)光，讓天空不會(huì)始終只有蔚藍(lán)色；有用的灰塵還具有吸濕性能，它可以不讓世界萬(wàn)物始終是濕漉漉的。所以，灰塵對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是很有用的。（紀(jì)、炎、肖萍：這一段運(yùn)用了先抑后揚(yáng)和對(duì)比、排比的寫(xiě)法，寫(xiě)出了灰塵的作用和重要性。）
小小的灰塵都有如此多的作用，那我們?nèi)祟?lèi)就更有用了。（祎：承上啟下）我們班上有一位男同學(xué)，作業(yè)做不好，走路也總是慢吞吞的。我們班的大部分同學(xué)都不理他，要么就在他背后說(shuō)他的壞話，罵他“傻子、笨蛋、愚蠢……”我呢，覺(jué)得他并不傻，也不笨，更不蠢。他比那些上課不認(rèn)真的、坐在那椅子上像木頭人的同學(xué)要好上幾倍呢。我吧，還認(rèn)為他很聰明。他上課積極舉手發(fā)言，而且語(yǔ)文理解能力極高。每一次上語(yǔ)文課，他總是答對(duì)老師提出的問(wèn)題，得到老師的.高度贊揚(yáng)。我還覺(jué)得他是我們的榜樣。因?yàn)樗粌H能忍受別人的冷言冷語(yǔ)，還能在別人的批評(píng)下越來(lái)越努力地學(xué)習(xí)。
羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”所以我認(rèn)為每個(gè)人都有所長(zhǎng)，不管是有所成就的，還是正在努力的。只是生活中有些人很愛(ài)表現(xiàn)自己，所以我們?nèi)菀卓吹剿麄兊膬?yōu)點(diǎn)；而有些人卻相反，所以我們很少看到他們的優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，而不是嘲笑別人的缺點(diǎn)。我們一起加油努力吧，把自己的優(yōu)點(diǎn)散發(fā)出來(lái)，把自己的缺點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)上，好嗎？
《假如沒(méi)有灰塵》讀后感6
提起灰塵，人人都討厭它，它有礙環(huán)境衛(wèi)生,危害人類(lèi)身體健康，因此，人們才“時(shí)時(shí)勤拂試，勿使染塵�！�。
介于人們的這種心理，在上第12課《假如沒(méi)有灰塵》時(shí)，我一開(kāi)課就向同學(xué)們拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題“假如沒(méi)有灰塵”教室里立刻“開(kāi)了鍋”，同學(xué)們爭(zhēng)相訴說(shuō)灰塵的“罪證”。“假如沒(méi)有灰塵，我的衣服不會(huì)臟”、“假如沒(méi)有灰塵，我們的教學(xué)大樓里會(huì)一直都窗明幾凈”
這時(shí)，我話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“可是，假如自然界真的沒(méi)有了灰塵，我們將面臨怎樣的情形?”同學(xué)們帶著好奇和疑惑進(jìn)入到課文中去尋找答案。于是知道了假如沒(méi)有灰塵，我們會(huì)被陽(yáng)光照射得無(wú)法睜眼;假如沒(méi)有灰塵，我們的世界會(huì)是濕漉漉的;假如沒(méi)有灰塵，就不會(huì)有雨、雪來(lái)調(diào)節(jié)氣候。
同學(xué)們終于在說(shuō)明文的.有力“證據(jù)”下“恍然大悟”了。他們又紛紛發(fā)表自己的看法，語(yǔ)言生動(dòng)，情緒激昂，一副收獲很大的樣子。一節(jié)課，就這樣過(guò)去了，我似乎按要求完成了授課任務(wù)，但又總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。
第二天早上上班時(shí)，一路上我仍在想著這個(gè)問(wèn)題，就要進(jìn)入主樓大廳時(shí)，值日生掃甬道帶起的灰塵，讓我躲閃不及，吃了一鼻子灰。 進(jìn)入教室，我一邊裝模做樣地拍身上的灰，一邊把早上的事說(shuō)給大家聽(tīng)，還不經(jīng)意地說(shuō)：“這灰塵對(duì)我們來(lái)說(shuō)，到底是不是好東西?” 果然有人插嘴。于是，那天早上，我們的晨會(huì)內(nèi)容臨時(shí)變?yōu)殛P(guān)于對(duì)灰塵的一些看法。
最后，我用這樣一段話結(jié)束晨會(huì)：“任何事物都有它的兩面性，我們應(yīng)該用兩只眼睛看事物，用一只眼看里面，另一只眼看外面，這樣，我們才會(huì)看得更清楚”。
是的，假如沒(méi)有灰塵，也就不會(huì)有這個(gè)故事，教育有時(shí)真的讓你感覺(jué)到它的魅力無(wú)處不在。
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