實用的讀后感的作文匯總十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
人人都說父愛如山，母愛如海。的確，母愛如那既溫柔，又如連綿不斷的水一般，保護著我們。
文中作者有一個讓他感到難堪的瘋娘，他厭惡瘋娘討厭瘋娘，可他的瘋娘，卻從未改變對兒子的愛。
這篇文章，讓我最受感動的莫過于瘋娘為作者摘野桃后帶給作者，作者說好吃，瘋娘便在回家的`路上又去摘，可為了一個桃兒，失足落下懸崖，等作者他們找到瘋娘時，瘋娘躺在崖下，身邊散落了一地的桃手中緊緊握著一個，不肯松手……這是怎樣的母愛啊，這位瘋娘，因為對兒子的愛，硬記住了從家到兒子學校的路，堅持每天為兒子送飯，在兒子面前，她從來不像個瘋子而像一位真正的母親；在兒子被欺負時，為兒子撐起一片天，在兒子說桃甜時，瘋娘就一下子記住了兒子愛吃，還要摘來給兒子吃……
讀這篇文章時，我眼睛一直濕濕地，感動作者不再嫌棄瘋娘，也感動于那瘋娘對兒子深沉地、如平靜的大海一半的母愛！
一首詩歌中說過“無論我們走地有多遠，卻總也走不出，母親心靈的廣場�！边@句話多能襯托出瘋娘在幾年中能忘記無數(shù)人，卻忘記不了自己的兒子，自己心心念著的兒子！哪怕自己的兒子那么嫌棄自己，也在兒子受欺負時，幫助兒子！
母愛值高大我們無法測量，母愛之浩瀚我們無法衡量。
我們在母愛面前，人人都那么渺小，一位母親可從在孩子遇到危險時爆發(fā)出強烈的母愛，就是為了孩子能平安，能快樂；所以，讓我們?nèi)プ鹁疵恳晃荒赣H，每一位偉大的母親！
讀后感的作文 篇2
《幸福的六年》一書內(nèi)容講述了一個唐氏癥患者的家庭生活。秋雪是一位唐氏癥兒一出生便患有嚴重的心臟和肺高血壓癥。他的生命雖然短暫卻為他的父母帶來了六年幸福的歲月。相信大家聞過秋雪的遭遇都會非常同情他有這麼不幸的遭遇。但為何這本書的書名卻是《幸福的六年》呢那不是很諷剌嗎不當你看完這本書后你也會認同他們真是過得幸福��！
在這六年間秋雪得到父母的愛老師同學的接納和關懷醫(yī)生的支持令他能夠積極堅強地面對人生的各項挑戰(zhàn)。經(jīng)過父母無微不至的照籵秋雪終於從一個脆弱的嬰兒變成一個可以到學園上學的小孩。在學園褢又得到老師的特別照護使他能夠適應團體生活他漸漸融入了校園的`生活他不但可能每星期上課五天自己乘校車上學還參加了許多活動。如在夏天的學園祭中參與戲劇表演和參與每年秋天的運動會。就這樣秋雪過了三年愉快的校園生活。再加上醫(yī)生定期為秋雪提供物理治療每周一次的物理治療目的是要增進秋雪的體力。起初秋雪常常因在訓練期間感到不適害怕和不安而哭鬧不上。但經(jīng)過醫(yī)生三個月來不斷累積經(jīng)驗來協(xié)助秋雪完成訓練他終於可以用雙腳支鶴×絞炙就可以用自己雙腳站上一段時間了。他的父母亦經(jīng)常帶他到處游玩去旅行令秋雪能親身接觸到大自然欣賞大自然的百般美態(tài)。然而這些都令秋雪度過了六年充實的生活。
雖然秋雪與父母在人間相聚了僅有六年零兩個月其父母卻從他身上獲得很大的滿足感看著秋雪在成長的道路中遇上不少挫折多次與病麼搏斗而死裏逃生的經(jīng)歷令父母從中得到更多的收獲和成長。也為堅強的秋雪感到自豪。你看他們在這六年間都非常珍惜對方?jīng)]有一天是白過的多幸福啊！從秋雪一家的故事令我得到很多啟發(fā)。他們的積極人生態(tài)度改變了我的人生觀。我感受到父母的愛有多偉大亦感覺到人間有情。但值得反思的是究竟我有這些感覺是否只因為看完這本書或是只限旃日本的
讀后感的作文 篇3
花了一個月的時間，把《為了自由呼吸的教育》看了，我被吸引住了，“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。“人非圣賢，孰能無過”，更何況是孩子呢，對孩子多一份寬容，就讓孩子多一份希望。作為教師我們要把學生當成一個無知的不懂事的孩子對待。決不能用成年人的標準去要求一個孩子。這樣對孩子不公平，我們要善待孩子的錯誤和缺點。
“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已�！薄敖逃緛硗唵�，只是我們?nèi)藶榈匕阉銖碗s了。把孩子們當作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學生在校園里自由呼吸”，從而“到達心靈之花自由開放的生命田園”。而反思我們的'教育，為了所謂的提高學生成績，我們只顧眼前的利益，把學生大量的時間用在機械重復的練習上，課堂上大量的講解擠占了學生獨立思考的時間，結(jié)果呢？老師的辛勤付出換來的是學生學習興趣的喪失。書中有這樣一句話“什么時候孩子們在我們的課堂上學會獨立思考了，什么時候孩子們能夠探尋屬于自己的答案了，我們的教育也就成功了�！边@句話很有道理，我們老師的任務不應該是告訴學生真理，而應該是引導學生去發(fā)現(xiàn)真理。
在實際的教學工作中，難免會碰到一些成績不好，又不遵守紀律的學生，說實話，這些學生很讓老師頭疼，有時候像 “你還上嗎？趕快回家吧﹗”之類的氣話也會用在這些學生身上，書中有一段話讓我感觸頗深，“不要用成年人的是非觀念來判斷學生，不要輕易使用道德的標尺來衡量學生。在教師的心目中，不應該有壞學生，只可能有心理不健康的學生。因為，如果你討厭你的學生，那么你的教育還沒有開始，實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束�！�
總之，《為了自由呼吸的教育》是一本好書，讓我從中受到了很多啟發(fā)。
讀后感的作文 篇4
《呼蘭河傳》這本書給我展示出一抹凄迷的氣質(zhì)，一種卓異的風格。優(yōu)雅而任性，傷感而婉諷，令人迷惑。這本書寄托了無鄉(xiāng)的女子渴望回家的傾訴，包含了一個思想深邃的作家對國民新的反思與批判。
我感受到作者對故土的思念，對自己的故鄉(xiāng)有著無比熱愛，懷念之情，刺激我對呼蘭河，對后花園的'想象。故鄉(xiāng)雖然在萬里關山之外，精神卻在那里流連不已。
《呼蘭河傳》敘述了那份生與死的虛無：生，老，病，死。這種淡淡的憂傷與淡淡的虛無，自然而然奠定了整部小說的情緒基調(diào)。那份生命的虛無，自此飄飄渺渺，揮之而去。
讀后感的作文 篇5
那天，我在陽臺上看《活了一百萬次的貓》。我第一次看到這個書名很吃驚，在想：我很喜歡貓，但是沒聽過活了一百萬次的貓。
那個故事是講：有一只虎斑貓，他活了一百萬次。當他在國王的那里的時候，他是被射死的'，我感覺他死得很悲慘。
當他在老奶奶那里的時候，他是老死的，但是，他不傷心。
他在水手的身邊時，坐船的時侯，他不小心掉下水里了，他依舊不傷心。
他在魔術師身邊的時候，魔術師不小心把他切成兩半，貓還是不傷心。
貓在小偷身旁的時候，他又被狗咬死了。
他不在誰的身邊，他成為了一只野貓，其他的女野貓都想成為他的新娘，他走到女野貓們的身邊，說：“哼，我可是活了一百萬次的貓。”他瞧不起其他的貓。
他遇見了一只白貓，他說：“我可不可以跟你在一起？”白貓點點頭。
白貓為他生了許多小貓。小貓長大了，都到野外生存去了。漸漸的，白貓老了、死了。
這只貓，活了一百萬次，也死了一百萬次，我明白了，一百萬次中只愛了一次，還不如活一次，愛一輩子。
讀后感的作文 篇6
“假如人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好�！笔前�，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷……
可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解�！稅鄣慕逃凡捎昧巳沼浀男问剑v述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的'思想的最好證實。”這個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；暖和別人的同時，也暖和了自己。
一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的暖和。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人�！叭碎g情，不分天南地北，暖你暖我；獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”
真情，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出暖和之手，讓世界布滿愛，真情可以到永遠。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
讀后感的作文 篇7
我喜歡讀書，更喜歡讀《唐詩三百首》，而在那么多唐詩中我最喜歡那首膾炙人口的《游子吟》，因為那是一首歌頌母愛的詩，母親是偉大的，母愛是偉大的。
我的母親是一位普普通通的農(nóng)民，母親對我的愛雖然談不上轟轟烈烈，但是卻令我一輩子難忘。
記得那是我剛在學校寄宿的一個冬天，星期一去學校的時候因為天氣很暖和，我只穿了一件薄外套，沒想到晚上天氣突然變冷，氣溫降了十幾度，我凍得瑟瑟發(fā)抖，心想明天該怎么辦？第二天早上，我剛起床，門外便傳來了母親熟悉的聲音，“小麗，起床了沒有？”我走出宿舍一看，雪花還在紛紛揚揚地飛舞，母親看見我，趕緊用凍得通紅的雙手從袋子里拿出厚厚的`毛衣和棉衣，囑咐我趕快穿上，母親便又匆匆地回家了。看著母親遠去的身影，我的淚水不禁奪眶而出。
那是一個暑假的晚上，我和母親兩個人在家，窗外電閃雷鳴，大雨傾盆而下，看了一會兒電視，我便趴在桌上睡著了，不知過了多久，迷迷糊糊中聽見母親自言自語，“頭怎么這么燙，得趕緊去醫(yī)院？”等我醒來的時候已經(jīng)是第二天早上，我發(fā)現(xiàn)我躺在醫(yī)院的病床上，母親守在床邊，她兩眼通紅，眼里還布滿了血絲。看到我醒了，母親立即起身，說：“孩子，你終于醒了，快躺著別動，我去給你買早餐�！蹦赣H說完便出去了，望著母親疲憊的身影，我禁不住淚如雨下！
正如詩中所言：“誰言寸草心，報得三春暉”，我是小草，母親是陽光，她用愛的光芒照耀我，讓我茁壯成長，我只有努力學習，才能報答母親的恩情。
讀后感的作文 篇8
“沒喝過豆汁兒，不算到過北京”。
汪曾祺這本《故鄉(xiāng)的食物》講述了很多地方的吃食，不同風味，及做法。所謂豆汁兒，就是制作綠豆粉絲的下腳料，有股酸味，。而在另一位老饕梁實秋的《雅舍談吃》中，同樣也描述了這種過去北平地道的平民食物。
汪曾祺是江蘇高郵人，他的語言雖然平淡，但風趣幽默，字里行間透出輕松松。除了講吃食，他還會在其中插入笑話，對一些人和事自己的`看法。
“口味單調(diào)一點，耳音差一點，你還不要緊，最要緊的是對生活的興趣要廣一點。”
王晨琪是一個很樂觀的人，他曾經(jīng)被下放到一個馬鈴薯研究站，任務是畫一套馬鈴薯圖譜，他遠離了故鄉(xiāng)，獨自生活在荒涼的絕塞，寂寞荒涼。但他仍然想到好的方面，悠閑自在的過著日子。同時他也很認真的對待，不厭其煩地畫著馬鈴薯花，薯塊，積極地探索生活。
“肉剁極碎，成泥狀（最好用刀背剁），平攤在豆腐皮上，折疊起來，如小錢包大，入油炸，亦佳”
他描寫做法時十分細膩，從中可以看出他除了講究吃食外，還會研究吃食的做法。
汪曾祺對故鄉(xiāng)的懷念，對兒時記憶中的食味，印象是十分深刻的，我們可以從中看出情感的點點滴滴，是十分溫暖的，即使懷念也不會太悲傷。
王曾琪以獨特的視角去觀察生活，永遠對生活充滿興趣，文字樸實自然，恬淡寧靜，讓我們感受到他的精神。
讀后感的作文 篇9
很少有人會喜歡狐貍。以前，我也總是覺得狐貍是一種很狡猾、很壞的東西，可是，在我看了《狐貍的錢袋》這本書以后，我就喜歡上了書里的主角小狐貍阿南，在他身上發(fā)生了許許多多的故事，讓我感到特別的感人！
這本書講的是一只名叫阿南的小狐貍，他和一群狐貍住在森林里，他們都在學法術，可是，阿南老是學不會。有一次，他在森林里遇到了阿旺爺爺，那時，阿旺爺爺?shù)睦习閮阂呀?jīng)去世了，因為他們沒有子女，所以，阿旺爺爺一個人孤零零地住在村子里，阿南就跟著阿旺爺爺學做烏冬面。后來，阿旺爺爺患上了“阿茲海默氏癥”，阿南一直陪著阿旺爺爺度過了最后的時光。在這最后的時光里，阿旺爺爺特別地想吃他的老伴兒煮的烏冬面，阿南為了滿足爺爺?shù)脑竿�，它利用周末的時間去烹飪班補習制作手工烏冬面；下課的時候，阿南還會去書店看一些關于做烏冬面的書，用心記在本子上；當夜深人靜的時候，它在廚房的燈光下練習做烏冬面，等到快天亮的'時候才上床睡覺，嘴里還說著夢話：“烏冬面……好吃的烏冬面……”，最后，在爺爺臨死前，阿南終于做出了老奶奶煮的烏冬面的味道，這讓爺爺感到很幸福。看到這里，我真想大哭一場！
因為我太喜歡這本書了，所以我反反復復地看了好幾遍呢！
讀后感的作文 篇10
愛的教育是什么呢？我們有過愛的教育么？我想大家都會這么問吧！其實當我第一次看到這個題目時，我也愣了一下，靜靜地思考了一下才明白過來。
愛的教育是什么呢？對于我來說這個問題的答案就是愛告訴我們的道理，就像在學校上課學習一樣，在學校里有老師為我們講解，而在愛的教育中“愛”就形同于老師一般。
愛會告訴我們什么道理呢？愛會告訴我們許多在生活中學不到的道理，在生活中我們可以學到很多的道理，而有的一些道理我們只有在愛中才會學到。
在愛中的道理我們可以學到什么呢？在父母的愛中，我們可以學到父母對于子女的愛到底有多深，可以知道父母的愛是這個世界上最偉大的；在朋友的關愛中，我們可以學到信任的`重要之處，同時也知道朋友之間到底為什么會如此重要。
愛的教育使我們從生下來開始的時候就開始的，在生活中的每一秒每一分鐘我們都在進行著愛的教育，你感覺到了么？
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