【推薦】讀后感的作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
《尋找失落的世界遺產(chǎn)》這本書是由作家魏斌寫的。主要是寫我們科學(xué)家如何來(lái)破解歷史上還沒(méi)破解的秘密的書。
我很喜歡這本書，特別對(duì)第一章的說(shuō)的年表記憶深刻。里面說(shuō)到司馬遷是一個(gè)很了不起的史官。他在《史記》中說(shuō)到從公元前841年的歷史自己雖然查閱不少的.古籍，史書但是有些地方并不能確定是對(duì)的，而從公元前841年到司馬遷生活的時(shí)代他都記載詳細(xì)，基本正確。為了要找尋周厲王之前的歷史，我們當(dāng)代的科學(xué)家成立了“夏商周斷代工程”，兩百多位專家分九個(gè)課題，44個(gè)專題開始研究。其中包括了考古學(xué)家，金文學(xué)家，天文學(xué)家�？脊艑W(xué)家從河南挖掘的二里頭文化和龍山文化等遺址上挖掘出來(lái)的東西，找到了周朝祭祀的東西。知道了周朝祭祀分36旬和37旬。而一旬為十天，也及時(shí)一個(gè)祭祀周期就是一年左右，這樣周朝的時(shí)間基本出來(lái)了。而金文學(xué)家從出土的青銅器上，陶罐上的古文字破解中來(lái)只字片語(yǔ)，其中講到了月食和日蝕。于是天文學(xué)家進(jìn)行推算，就得出了夏朝應(yīng)該開始于公元前20xx年，而夏朝經(jīng)過(guò)4百多年后開始了商朝。歷史即神秘又有趣。我從這本書上我知道了一些從未有過(guò)的知識(shí)，而知道原來(lái)我知道的歷史就是這樣由那么多的科學(xué)家研究出來(lái)的。這是一本好書。我喜歡這本書。
讀后感的作文 篇2
這學(xué)期我讀了一本讓我受益匪淺的書，那就是：論語(yǔ)。
《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編輯而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、春秋。并稱“四書五經(jīng)”。通行本共二十篇�！墩撜Z(yǔ)》的'語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。
當(dāng)中有我們時(shí)代流傳的名句如：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎，人不知而不慍，不亦君子乎。他的意思是：學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常復(fù)習(xí)，難道不快樂(lè)嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，難道不是快樂(lè)的嗎?別人不了解我我也不怨恨，這難道不是君子嗎？
孔子的思想中心就是仁，在論語(yǔ)中一共有109處寫到了仁。仁是里仁為美，擇不處仁，焉得知？你居住在有仁德風(fēng)俗的地方，就熏陶上仁德風(fēng)俗。為仁者能好人能惡人。所以說(shuō)“仁”在孔子的思想體系中居于十分重要的地位。
論語(yǔ)是一部不錯(cuò)的書籍，我們難道不需要讀它嗎？
讀后感的作文 篇3
人的一生中都有許多美好的時(shí)刻，或許最美好的時(shí)刻只有一次，但比較美好的時(shí)刻應(yīng)該不止一次。
美好是自身的一種感覺(jué)。兒時(shí)美好的感覺(jué)與成年時(shí)的美好感覺(jué)會(huì)很不同同。兒時(shí)用彈弓射擊麻雀，每當(dāng)麻雀被擊中并墜地時(shí)，心里有說(shuō)不出的快活，而現(xiàn)在回想起來(lái)卻有一種沉重的罪惡感。兒時(shí)生活很艱辛，每到年關(guān)吃到一頓肥肉時(shí)心里美極了，現(xiàn)在卻是想起來(lái)都反胃。
感受美好是一種能力。有些人每天生活在快樂(lè)之中，常常是因?yàn)樗麄兏惺苊篮玫哪芰^強(qiáng)，而有些人整天郁郁寡歡，說(shuō)到底是感受美好的能力欠缺。以積極的心態(tài)面對(duì)生活，即使遇到挫折，也可沒(méi)有痛苦感，相反地，當(dāng)處世消極時(shí)，即使泡在蜜罐里也感覺(jué)不到香甜。
處在同樣的場(chǎng)景之中，不同的人也有不同的感覺(jué)。記得小時(shí)候老師講過(guò)一個(gè)故事。一個(gè)山村里，幾個(gè)比較富庶的家庭合伙請(qǐng)了一位先生，在山坡上的祠堂里給孩子們上課，然而這幾家的少爺們對(duì)學(xué)習(xí)卻興趣不大。有一天，先生讓學(xué)生們背誦前一天學(xué)過(guò)的文章，第一個(gè)學(xué)生背不出來(lái)，被先生打了板子，第二個(gè)學(xué)生背不出來(lái)，被打了板子，第三個(gè)學(xué)生還背不出來(lái)，先生正要打板子，卻聽(tīng)到窗外傳來(lái)清晰流暢的背誦文章的.聲音。先生打開門一看，卻是一個(gè)放羊娃。原來(lái)這放羊娃家境貧寒，無(wú)錢上學(xué)，卻對(duì)讀書頗有興趣，每天把羊群往山坡上一趕，就跑到祠堂外面偷偷地“蹭課”，想不到其學(xué)習(xí)的效果竟比那些每天端坐在私塾里的正規(guī)學(xué)生們好得多。在這個(gè)故事里，放羊娃真正把讀書當(dāng)成了樂(lè)事，而那些少爺們則是把讀書看作了痛苦。
感覺(jué)會(huì)產(chǎn)生疲勞，所以美好往往存在于片刻之間。今天感覺(jué)美好的事情，明天可能還會(huì)感到美好，等到后天或許就沒(méi)有這種感覺(jué)了。生活是不容易改變的，但我們可以調(diào)整自己，不斷地滋養(yǎng)心靈，消除感覺(jué)疲勞，從而產(chǎn)生“太陽(yáng)每天都是新的”這樣的良好感覺(jué)，美好便就可以持續(xù)下去。
生活是美好的，也只有感受到生活的美好，才能創(chuàng)造更加美好的生活。人的一生中都有許多美好的時(shí)刻，或許最美好的時(shí)刻只有一次，但比較美好的時(shí)刻應(yīng)該不止一次。
美好是自身的一種感覺(jué)。兒時(shí)美好的感覺(jué)與成年時(shí)的美好感覺(jué)會(huì)很不同同。兒時(shí)用彈弓射擊麻雀，每當(dāng)麻雀被擊中并墜地時(shí)，心里有說(shuō)不出的快活，而現(xiàn)在回想起來(lái)卻有一種沉重的罪惡感。兒時(shí)生活很艱辛，每到年關(guān)吃到一頓肥肉時(shí)心里美極了，現(xiàn)在卻是想起來(lái)都反胃。
感受美好是一種能力。有些人每天生活在快樂(lè)之中，常常是因?yàn)樗麄兏惺苊篮玫哪芰^強(qiáng)，而有些人整天郁郁寡歡，說(shuō)到底是感受美好的能力欠缺。以積極的心態(tài)面對(duì)生活，即使遇到挫折，也可沒(méi)有痛苦感，相反地，當(dāng)處世消極時(shí)，即使泡在蜜罐里也感覺(jué)不到香甜。
處在同樣的場(chǎng)景之中，不同的人也有不同的感覺(jué)。記得小時(shí)候老師講過(guò)一個(gè)故事。一個(gè)山村里，幾個(gè)比較富庶的家庭合伙請(qǐng)了一位先生，在山坡上的祠堂里給孩子們上課，然而這幾家的少爺們對(duì)學(xué)習(xí)卻興趣不大。有一天，先生讓學(xué)生們背誦前一天學(xué)過(guò)的文章，第一個(gè)學(xué)生背不出來(lái)，被先生打了板子，第二個(gè)學(xué)生背不出來(lái)，被打了板子，第三個(gè)學(xué)生還背不出來(lái)，先生正要打板子，卻聽(tīng)到窗外傳來(lái)清晰流暢的背誦文章的聲音。先生打開門一看，卻是一個(gè)放羊娃。原來(lái)這放羊娃家境貧寒，無(wú)錢上學(xué)，卻對(duì)讀書頗有興趣，每天把羊群往山坡上一趕，就跑到祠堂外面偷偷地“蹭課”，想不到其學(xué)習(xí)的效果竟比那些每天端坐在私塾里的正規(guī)學(xué)生們好得多。在這個(gè)故事里，放羊娃真正把讀書當(dāng)成了樂(lè)事，而那些少爺們則是把讀書看作了痛苦。
感覺(jué)會(huì)產(chǎn)生疲勞，所以美好往往存在于片刻之間。今天感覺(jué)美好的事情，明天可能還會(huì)感到美好，等到后天或許就沒(méi)有這種感覺(jué)了。生活是不容易改變的，但我們可以調(diào)整自己，不斷地滋養(yǎng)心靈，消除感覺(jué)疲勞，從而產(chǎn)生“太陽(yáng)每天都是新的”這樣的良好感覺(jué)，美好便就可以持續(xù)下去。
生活是美好的，也只有感受到生活的美好，才能創(chuàng)造更加美好的生活。
讀后感的作文 篇4
每當(dāng)讀到1—4自然段時(shí)，我感到很驕傲，我為我是中國(guó)人而驕傲。圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，它由萬(wàn)春園，長(zhǎng)春園和圓明園組成，所以也叫圓明三園。圓明園建筑宏偉，收藏著最珍貴的歷史文物。所以，它又是當(dāng)時(shí)最大的博物館，藝術(shù)館。
可是，好景不長(zhǎng)，圓明園被英法聯(lián)軍毀于一旦。
面對(duì)此情此景，我想問(wèn)：當(dāng)時(shí)的皇帝去哪了?皇帝不是為人民服務(wù)的嗎?皇帝不能與他們抵抗嗎?哦!皇帝去逃命了，他得知英法聯(lián)軍來(lái)到北京，就逃之夭夭了。那時(shí)他逃命的時(shí)候是怎么想的?他不顧皇家園林，他還有心思要他的命嗎?他就不能帶著中華兒女抗?fàn)幟?可知道，當(dāng)時(shí)英法聯(lián)軍只有三千人多人，中國(guó)就有四萬(wàn)萬(wàn)人呀!
我要對(duì)英法聯(lián)軍說(shuō)：“你們簡(jiǎn)直是強(qiáng)盜，掠走人家的東西，你們難道不會(huì)于心不安嗎?難道不會(huì)吃不下飯，睡不著覺(jué)嗎?”我知道他們不會(huì)!他們當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)有想到這些，他們一個(gè)個(gè)手里拿著、背上背著、牙齒咬著，還有人嫌不夠，用袋子裝著，真是貪得無(wú)厭。我要送他們一個(gè)帽子，上面寫著：強(qiáng)盜!他們拿完了東西還不夠，還大火連燒三天，回到了他們的國(guó)家，自以為很光榮，個(gè)個(gè)面帶笑容。
歷史是不可改變的，它將永遠(yuǎn)記錄在每一代的人心中。但是，它可以改變以后，改變將來(lái)我們的'生活。我們是中國(guó)人，我們有責(zé)任為了以后中國(guó)美好的將來(lái)奮斗。從現(xiàn)在努力，為了新中國(guó)，為了歷史不再記錄像火燒圓明園這樣的屈辱史!我們應(yīng)該有奮斗的決心。來(lái)!為了中國(guó)的以后，我們努力奮進(jìn)吧!
讀后感的作文 篇5
“其實(shí)你沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢不要太在意。只要努力，別人有的咱們自己也會(huì)有�！�
這是《拾饅頭的父親》的最后一句話。
是啊，其實(shí)什么都是暫時(shí)的`，沒(méi)必要自卑，如果因?yàn)樽员岸テ渌匾臇|西就太不值得了，更何況這是先天性的情況，你是無(wú)法選擇的，如果可以選擇自己的父母，誰(shuí)不愿意選擇一個(gè)好一點(diǎn)的呢？如果你只是一味追求形式上的好壞，那么你真是太虛榮了！
就像現(xiàn)在好多學(xué)生愛(ài)攀比自己父母的現(xiàn)象，說(shuō)自己的父母是這個(gè)是那個(gè)，一個(gè)月能掙多少多少錢，自己的衣服值多少多少錢……我真想問(wèn)一句：這能讓你工作以后更加好嗎？這兩者之間有什么太大的關(guān)系嗎？
更有甚者因?yàn)楸炔贿^(guò)大家而讓自己的父母花很多錢買一件他（她）所謂“漂亮”的衣服。實(shí)際上，他（她）看中的并不是這件衣服的樣式，款形，看中的只是這件衣服昂貴的價(jià)錢！
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