【熱門】讀后感的作文集合8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
《一百條裙子》講述了旺達(dá)·佩特羅斯基的故事。
書中，旺達(dá)·佩特羅斯基是個(gè)擁有奇怪名字的女孩，家里也不富裕，整天都穿著藍(lán)色舊裙子。
正因?yàn)楣置趾团f裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她有一百條各式各樣的裙子，但隨之而來(lái)的卻是更多的嘲笑與諷刺，根本沒(méi)有人相信她的話，而且大家開(kāi)始用這件事捉弄她，而旺達(dá)卻默默地忍受著。
終于有一天，旺達(dá)忍受不了這些嘲諷而轉(zhuǎn)學(xué)了，但她留下了她的“一百條裙子”——她的'一百幅人物畫，除了臉部以外與同學(xué)們完全相同的畫。女孩們終于知道旺達(dá)是愛(ài)她們的，于是寫信道歉，還想把旺達(dá)找回來(lái)�？墒�，旺達(dá)再也不會(huì)回來(lái)了……
我覺(jué)得書中的旺達(dá)擁有著寬容的胸懷，雖然被別的女孩羞辱，但還是送給了她們畫著她們自己的畫，而不是仇恨。她用自己寬容的胸懷贏得了自己的“一百條裙子”——許許多多的好朋友。
這本書讓我明白了，一個(gè)人只有擁有一顆真誠(chéng)、善良的心，一視同仁的態(tài)度和寬容的胸懷時(shí)，才能找到屬于自己永恒的“一百條裙子”，獲得屬于自己的永遠(yuǎn)的朋友。
讀后感的作文 篇2
《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》是陽(yáng)光姐姐小書房的第四輯的第二本書。陽(yáng)光姐姐寫的書是以真人名虛構(gòu)的故事。以詼諧、幽默的語(yǔ)言，記錄了“單翼天使”張小偉的一段心路歷程，以及他與好朋友相處中的一個(gè)個(gè)秘密，故事中又飽含道理，令我深有感觸。在這本書中還有另一個(gè)故事——《書迷小組在行動(dòng)》�！稌孕〗M在行動(dòng)》中的“超級(jí)四班”——六年（四）班總是新聞多多！他們流行過(guò)寫博客，寫小說(shuō)，現(xiàn)在又開(kāi)始流行課外閱讀。
《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》的張小偉是個(gè)“單翼天使”。他一直感到很孤單。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他離開(kāi)媽媽，和性格陽(yáng)光的朱子同成為了好朋友……這兩個(gè)男生的友情中包含著許多成長(zhǎng)中的“秘密”。在這個(gè)故事中一次演講活動(dòng)讓張小偉和“夾心餅干”寧佳心這對(duì)“緋聞同學(xué)”（因?yàn)閺埿ズ蛯幖研亩际恰皢我硖焓埂彼员徽J(rèn)為公認(rèn)的一對(duì)。）走到了一起——敢公然講話了。還有英語(yǔ)，語(yǔ)文能勉強(qiáng)及格，數(shù)學(xué)卻好的離譜的朱子同的早戀生活以及沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲賽爾號(hào)。把不玩游戲的張小偉帶入游戲世界讓他的性格逐漸變的外向，開(kāi)始喜歡交朋友了。朱子同使張小偉變得開(kāi)朗不再孤單，還使張小偉加入了有名的“丸子軍團(tuán)”，得到了丸子號(hào)——六味地黃丸，成為了喜歡的人的好朋友還和同學(xué)搞好了關(guān)系……張小偉從和朱子同的生活中領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，而這一切，又都成了他成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)的'秘密！
《書迷小組在行動(dòng)》華汪德（外號(hào)：汪汪）也很愛(ài)看書，他們班里最近還掀起了一陣“課外書狂潮”。自從他們班里有了一個(gè)“班級(jí)圖書角“后，同學(xué)們都捐了幾本書到圖書角那兒。華汪德還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友——“鏡寶寶”盧鏡怡和“哈哈鏡”王思靜�！扮R寶寶”很喜歡課外書，在她新開(kāi)通的博客里介紹了很多書。華汪德就吹牛說(shuō)他有《查理與巧克力工廠》那本書，同學(xué)們都叫他帶來(lái)。華汪德只好去買，誰(shuí)知?jiǎng)偤觅u完了，他就買了另外兩本書——《女巫》和《狼王夢(mèng)》。
不只這些，他們還經(jīng)常討論“陽(yáng)光姐姐”伍美珍和“辮子姐姐”郁雨君哪個(gè)比較厲害。連華汪德的媽媽和班主任胡老師都參與了“書迷小組”的隊(duì)伍了呢！
我意識(shí)到了，我們的語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書什么的是一個(gè)世界，不能只沉浸在無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)中。課本外面是另一個(gè)世界，就像游樂(lè)場(chǎng)一樣。你想玩什么，就買什么書。課外書里不僅知識(shí)豐富，還可以輕松大腦哩！
讀后感的作文 篇3
最近,我學(xué)習(xí)了第11課——《倔強(qiáng)的小紅軍》,我被小紅軍寧愿犧牲自己而不連累他人的精神深深感動(dòng).
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,紅軍大部隊(duì)在荒蕪人煙的草原上行走著,個(gè)個(gè)都累得大汗淋漓.慢慢地陳賡同志掉隊(duì)了,他拉著和他同樣累的馬行走著,忽然他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小紅軍也掉隊(duì)了,陳賡看他很虛弱,就給他干糧吃,馬讓給他騎,可是小紅軍一而再,再而三地拒絕了,而且陳賡還被小紅軍勸說(shuō)上了馬,小紅軍就在那里等著他的同伴.走著走著,陳賡突然大叫,立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,回到了原來(lái)那個(gè)地方,可是小紅軍已經(jīng)停止了呼吸.一個(gè)人在饑餓萬(wàn)分的情況下,如果別人給你吃的,那真是雪中送炭,在勞累萬(wàn)分的時(shí)候,如果別人給你馬騎,那真是求之不得的呀！可是小紅軍小小年紀(jì)就可以忍受饑寒交迫的煎熬,這需要何等的耐力和毅力呀！現(xiàn)在我安安靜靜地坐在教室里上課,回家是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,有些不合口味的菜我還不吃,有些不好看的`衣服我還不穿,遇到一點(diǎn)痛和困難我就哭,我和小紅軍對(duì)比真是天壤之別呀！
我一定要學(xué)習(xí)小紅軍不怕困難,寧愿犧牲自己而不連累別人的精神.無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上,都要不怕困難,要不斷地磨煉自己的意志,做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人.
讀后感的作文 篇4
這個(gè)暑假，我讀了一本令我激動(dòng)的名著——《水滸傳》。
《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一。講述了北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事。其中，我覺(jué)得最精彩的部分就是《林沖棒打洪教頭》，這個(gè)故事說(shuō)的是林沖受高太尉陷害被發(fā)配到滄州充軍，路上來(lái)到柴進(jìn)家休息，與洪教頭比武的'事。
看了這個(gè)故事，心胸狹窄而武功又不如林沖的洪教頭看見(jiàn)胸懷寬廣而又武功高超的林沖，洋洋得意非要和林沖比武，最后卻被林沖一棒狠狠地打趴在了地上。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人在有真才實(shí)學(xué)的人面前狂妄自大終會(huì)被打敗。在我們生活當(dāng)中，也有許多像洪教頭一樣沒(méi)有真才實(shí)學(xué)而又狂妄自大的人。這讓我想起了一件事。
期待已久的的體育課到了，老師正在教小明學(xué)投三分球，我在一旁不停地練習(xí)希望能投得更準(zhǔn)。過(guò)了多久，小明終于學(xué)會(huì)了投三分球。于是，他就飛快地回到班上向平時(shí)和他打球的幾個(gè)同學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)，結(jié)果和小明打球的幾個(gè)同學(xué)被他打得落花流水。下課了，小明打敗幾個(gè)同學(xué)后就在班上洋洋得意，同時(shí)他知道我打球也不錯(cuò)，就向我發(fā)起挑戰(zhàn)。我不想和小明糾纏，就當(dāng)做沒(méi)有看見(jiàn)走開(kāi)了。后來(lái)，在小明的死皮賴臉?lè)且蛭姨魬?zhàn)的情況下，我無(wú)可奈何就答應(yīng)了。我和小明來(lái)到操場(chǎng)，大家即隨其后。我和小明比投三分球十個(gè)誰(shuí)中得多誰(shuí)就贏。比賽開(kāi)始了，我先投，在我小心翼翼地投球下，我投中了七個(gè)球。接著，輪到小明了，由于他投得太大力一個(gè)球都沒(méi)有中，在他投完最后一個(gè)球時(shí)，竟然累得趴在地上，眾人見(jiàn)此場(chǎng)景，哈哈大笑起來(lái)。小明滿面羞愧，灰溜溜地離開(kāi)了。
在這個(gè)世界上有許多沒(méi)有真才實(shí)學(xué)就在別人面前狂妄自大，我們千萬(wàn)不能當(dāng)那種人，我們要知道人外有人、山外有山，不然終會(huì)有人站出來(lái)打敗你的。
讀后感的作文 篇5
靜靜地合上《追風(fēng)箏的人》書卷，淚水彌漫上了我的雙眼�！盀槟闱f(wàn)萬(wàn)遍”這一句簡(jiǎn)單樸素，卻又無(wú)比深沉真誠(chéng)的話貫穿了整篇小說(shuō)，也是最打動(dòng)我的句子。
當(dāng)我在書店看到《追風(fēng)箏的人》這本書的書名時(shí)，就已經(jīng)產(chǎn)生了無(wú)限聯(lián)想。再看它的封面——那是一個(gè)黃昏的天空，斑斕彩云層層鋪開(kāi)，卻被從正中央撕開(kāi)了一個(gè)口子，仿佛是要把人們帶到更深更廣遠(yuǎn)的未知世界。一只拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的風(fēng)箏在夕陽(yáng)余暉中翩翩起舞，在五彩斑斕的云彩上留下剪影，仿佛是一個(gè)夢(mèng)。因?yàn)橐粋�(gè)書名，因?yàn)橐粋�(gè)美好的引人聯(lián)想的封面，我買下了它，事實(shí)證明我的決定是對(duì)的。
在隨后的閱讀中，我知道了一個(gè)關(guān)于12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人的兒子哈桑之間的友情故事。哈桑出生的時(shí)候，學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是阿米爾，而阿米爾學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是爸爸。當(dāng)仆人哈�！⒚谞栕詈玫幕锇�，因?yàn)閹椭⒚谞栚A得追風(fēng)箏大賽的冠軍，而被其他富家少爺施暴時(shí)，阿米爾——哈桑最信任的最愿意為之付出的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，不敢挺身幫助哈桑。阿米爾因?yàn)榕橙醪荒芡ι矶�，因�(yàn)椴荒芡ι矶鰺o(wú)法面對(duì)哈桑。不但如此，阿米爾最后用卑鄙的手段栽贓了哈桑，讓哈桑父子永遠(yuǎn)離開(kāi)了他的家。
后來(lái)阿米爾移居美國(guó)，獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟，悔恨與傷痛糾結(jié)。當(dāng)中年的阿米爾得知哈桑有困難的消息時(shí)，他終于不顧危險(xiǎn)，前往家鄉(xiāng)阿富汗，開(kāi)始了救贖的旅程。但時(shí)間是可怕的，因?yàn)橐磺卸家迅淖�。終于回到家鄉(xiāng)的阿米爾，目睹了家鄉(xiāng)的變化，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。同時(shí)見(jiàn)到了荒廢的家，想起了曾經(jīng)與哈桑在這塊土地上無(wú)憂無(wú)慮度過(guò)的童年。也得到了哈桑的死訊。哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒(méi)有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中，兒時(shí)的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……一場(chǎng)救贖再次開(kāi)始。
故事的最后，他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中飄泊已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢。
當(dāng)我看到阿米爾為了哈桑的孩子與童年宿敵生死相搏差點(diǎn)失去性命的'時(shí)刻，我頓悟了，這都是他應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，替他父親贖罪也好，替他自己贖罪也好，就算死，他也必須把哈桑的孩子奪回來(lái)?yè)狃B(yǎng)成人。搏擊的場(chǎng)面血肉模糊，讓我不能想象，可是我知道，阿米爾在做可能是他人生中唯一的一次自我救贖。他對(duì)哈桑有太深的歉疚，這份歉疚足以讓他抱憾終生。其實(shí)我也感受到，阿米爾的人性沒(méi)有泯滅。對(duì)待自己的侄子，他像哈桑對(duì)待自己一樣，有一腔深深的愛(ài)。
其實(shí)我們每個(gè)人都是阿米爾，人性的卑劣與高尚時(shí)常交織在一起。我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)拉辛汗，在阿米爾最迷茫的時(shí)刻，及時(shí)指出了一條讓阿米爾再次成為好人的路。我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)哈桑，用善良用美好裝點(diǎn)出一個(gè)人生。
書中的結(jié)尾處阿米爾對(duì)哈桑的孩子索拉博有說(shuō)出了那句話。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”
哈桑應(yīng)該也聽(tīng)得到。這一次。是阿米爾千千萬(wàn)萬(wàn)遍地去懇求哈桑的原諒。追求自己對(duì)自己因?yàn)榕橙醴赶逻^(guò)錯(cuò)的原諒。小說(shuō)最后兩字是“我追”，我想這不僅僅是追求童年時(shí)代風(fēng)箏大賽的風(fēng)箏，更是在渴望一份真誠(chéng)善良的人性的回歸。眼淚再次流下，我相信，總有一天，書中也好，生活也罷，人性最初的那份純潔一定會(huì)回來(lái)。我相信，風(fēng)箏就是線，牽引著一場(chǎng)人性救贖的故事。每個(gè)人都在追逐著，有人為了曾經(jīng)的承諾追逐，為了將來(lái)的幸福追逐，為了現(xiàn)在的友情追逐。追逐那些他們?cè)?jīng)遺失的，藏在心底的和衷心期盼的。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，繞了一個(gè)大圈，越過(guò)了一年又一年，才知道原來(lái)那個(gè)追風(fēng)箏的身影，那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，才是最能打動(dòng)我，同時(shí)刺痛我的所在。
讀后感的作文 篇6
寒假作業(yè)里，學(xué)校讓我們?cè)跁惆碎}的網(wǎng)站里免費(fèi)閱讀里面的書籍，看完后隨便選取一本書寫讀后感。我在網(wǎng)站里找了好久，看到了《我的同桌是上帝》這本書，這本書的名字引起了我的興趣，‘同桌是上帝’這個(gè)詞組使我腦海里浮起了許多疑惑：“同桌是上帝？為什么會(huì)說(shuō)同桌是上帝呢？這其中究竟會(huì)發(fā)生什么事情呢？”于是我在心里下了一個(gè)決心：一定要看完這本書，解答我的疑問(wèn)。就這樣，我開(kāi)始了“讀書之旅”。
當(dāng)我看到這個(gè)故事的結(jié)尾時(shí)，我的腦海中又浮現(xiàn)出了一個(gè)疑惑：“既然已經(jīng)讀到了‘上帝’走了，故事也就意味著結(jié)束了，怎么會(huì)一本書還剩下好幾頁(yè)沒(méi)看完呢？
這個(gè)疑惑讓我思索了許久。同時(shí)讓我想到了辦法——目錄。我隨即翻開(kāi)目錄，原來(lái)這本書是由十一個(gè)不相同的故事組合而成的一本書，書名便以第一個(gè)故事的名稱命名，引起讀者的興趣。這十一個(gè)故事各有特點(diǎn)，也都讓我明白了許多為人處世的大道理。真可謂是——小故事，大道理呀！
《我的同桌是上帝》《書中自有顏如玉》《紙仙》《魔畫》讓我明白了一個(gè)大道理：世界上沒(méi)有賣后悔藥，許多事情在做之前就要想到后果，正確的去做，而不是等到過(guò)去了，才在那里后悔不已。
《當(dāng)科學(xué)遇到魔法》讓我明白了：不管來(lái)自哪里的物種，只要對(duì)方真誠(chéng)，有心，都能成為要好的朋友，而不是表面上那種虛偽的朋友。
《我變成了恐龍》《夢(mèng)中小鏡》《守護(hù)天使》《抽屜里的香格里拉》讓我明白了：愛(ài)能夠成就奇跡，世界只要充滿了愛(ài)，就會(huì)有奇跡發(fā)生，然而，不一定是人的`愛(ài)，可以使任何的愛(ài)，只要有愛(ài)，就會(huì)有奇跡。愛(ài)可以改變一個(gè)人，可以讓一個(gè)人做出不可思議的事情，如果沒(méi)了愛(ài)，世界就沒(méi)了意義
《人的故事》讓我明白了：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，一個(gè)人索取再多的回報(bào)也沒(méi)意義，關(guān)鍵就是看他為人們付出了多少。
《心情空調(diào)》則我明白了：心情是靠自己控制的，當(dāng)然不光是心情，我還明白了，自己的一些東西都要靠自己來(lái)正確的調(diào)適，而不是依靠別人。
這本書讓我學(xué)到了很多，希望有更多的中小學(xué)生能看到這本書，希望這本書能幫助更多的人悟到一些為人處世的大道理，讓生活更有意義。
讀后感的作文 篇7
寒假期間讀了《師生溝通的藝術(shù)》一書，收獲頗多。通過(guò)閱讀使我認(rèn)識(shí)到了，通往教育目的的最有效途徑是師生溝通的“心靈之橋”。這座“心靈之橋”，傳遞著教師的拳拳愛(ài)心，讓學(xué)生汲取著知識(shí)、技能、道德標(biāo)準(zhǔn)等各類養(yǎng)分。良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵，教師只有懂得如何去與學(xué)生溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才有可能使自己的教育教學(xué)效果更好，才能事半功倍地使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，因此如何去溝通，這恰恰是教師的教育能力的體現(xiàn)之一，而這本書提供了很多的師生溝通的心理學(xué)原理和方法，能很好地啟發(fā)教師如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
下面，我就從五個(gè)方面談一談我讀后的感受。
第一，作為教師，我們要知道學(xué)生心理想什么，為什么這么想。
老師與學(xué)生的深層交往，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是前提，否則，將無(wú)法與學(xué)生溝通。給學(xué)生評(píng)價(jià)老師的機(jī)會(huì)，把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，甚至給老師打分，都是溝通師生交往的很好途徑。
第二，教師對(duì)學(xué)生要充滿期待。
教育學(xué)中的皮格馬利翁效應(yīng)人所共知，如果沒(méi)有皮格馬利翁對(duì)藝術(shù)的酷愛(ài)，沒(méi)有他傾注全部心血和情感的期待，就不會(huì)有他與少女的相聚，也就沒(méi)有"皮格馬力翁效應(yīng)"。羅森塔爾把它應(yīng)用到對(duì)孩子的教育中更充分證明只要教師真正"愛(ài)"學(xué)生，對(duì)他們給予希望，學(xué)生們都會(huì)有所進(jìn)步的。與學(xué)生交往，要通過(guò)自己特定的行為方式，將各種期待意識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生便會(huì)在這種期待中努力超越自己，把教師的期待內(nèi)化，最終達(dá)到與教師的期待相一致的效果。
第三，教師要有幽默的能力。
幽默是學(xué)生對(duì)教師普遍要求和贊賞的一種素質(zhì)，也是教師與學(xué)生形成良好人際關(guān)系的一種催化劑。它能給學(xué)生留下深刻的印象，能夠活躍課堂氣氛，也能冰釋各種誤解�？梢哉f(shuō)，把幽默這種藝術(shù)上升為一種含笑的`啟示，會(huì)給學(xué)生以智慧的啟迪和情感的陶冶。
第四，教師的談話技巧。
應(yīng)該說(shuō)，談話是教師的基本功，是師生溝通的常見(jiàn)方式，即便是"隨便聊聊"，也可收到心理接近的效果，也可算作感情投資吧。
第五，教師角色的自我淡化。
教師是社會(huì)一員，他不僅僅充當(dāng)"教師"這一社會(huì)角色，而且還充當(dāng)"長(zhǎng)輩"、"學(xué)者"、"朋友"等角色。教師與學(xué)生交往，既是角色交往，又是個(gè)性交往。當(dāng)前學(xué)生大多對(duì)于體現(xiàn)非個(gè)性的"角色交往"愈來(lái)愈感到厭倦，而更多的去尋找既充滿友誼，又增加生活情趣的"個(gè)性交往"活動(dòng)，以達(dá)到心理和精神上的平衡。個(gè)性交往往往能解決特定條件下的特殊問(wèn)題。
通過(guò)閱讀，我覺(jué)得教師不僅要掌握了一些實(shí)用的溝通技巧，同時(shí)還應(yīng)掌握一定的口語(yǔ)藝術(shù)：比如能使用幽默的語(yǔ)言，并能用好委婉、含蓄、反語(yǔ)等口語(yǔ)技巧；掌握一定的體態(tài)藝術(shù)：比如能讀懂學(xué)生的體態(tài)語(yǔ)，了解他們是否說(shuō)謊、是否有抵觸情緒、是否在認(rèn)真思考、是否愿意合作等，而作為教師本身的體態(tài)語(yǔ)的有效應(yīng)用也很重要，比如眼神、手勢(shì)語(yǔ)等也能傳遞給學(xué)生嚴(yán)肅、關(guān)愛(ài)、贊揚(yáng)等情感，有助于溝通。另外對(duì)學(xué)生的批評(píng)及表?yè)P(yáng)都應(yīng)遵循一定的原則：不要將批評(píng)表達(dá)成了責(zé)備，把握對(duì)事不對(duì)人、進(jìn)退有度、因人而異等原則；表?yè)P(yáng)也應(yīng)是獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)部動(dòng)機(jī)為主、表?yè)P(yáng)重點(diǎn)是行為而不是人格、把握好時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)，不能太廉價(jià)或過(guò)度、盡可能公平一致等原則，通過(guò)以上許多技巧的訓(xùn)練與掌握，相信教師與學(xué)生的溝通能力會(huì)得到很大的提高。
當(dāng)今社會(huì)，許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，從小養(yǎng)成了以自我為中心，稍有受挫心靈就易受傷，因此作為
讀后感的作文 篇8
孔子是春秋時(shí)期著名的思想家、教育家，有一本著作記載了他和他的弟子們的言行，那就是家喻戶曉的《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》是由孔子的弟子和再傳弟子編撰的一部語(yǔ)錄著作。本書涉及政治、文學(xué)、哲學(xué)、道德和教育的道理，是儒家經(jīng)典作品之一。朱熹把《論語(yǔ)》連同《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》稱為“四書”。
《論語(yǔ)》這本書中的每一句話都能告訴我一個(gè)道理。
“人不知而不慍，不亦君子乎”，讓我知道如何保持紳士風(fēng)度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讓我理解“學(xué)”與“思”的.辯證關(guān)系;“知之為知之，不知為不知，是知也”，讓我知道正確地認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度;“三人行，必有我?guī)熝伞�，讓我知道要向所有人學(xué)習(xí)，要隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其中給我印象最深的是“己所不欲，勿施于人”這句話。這句話說(shuō)明了孔子認(rèn)為人可以終身遵循“恕”這個(gè)字。
寬恕是潤(rùn)滑劑，它可以消除人與人之間摩擦;寬恕是鎮(zhèn)定劑，它可以使人在諸多干擾中平靜下來(lái);寬恕陽(yáng)光，它可以融化人們之間的懷疑之雪;寬恕橋梁;它可以連接人們彼此的心靈。
寬恕是生活中必不可少的一部分，沒(méi)有寬恕，我們的生活就會(huì)變得非常沉重，我們的包袱也會(huì)變得越來(lái)越重，總有一天它會(huì)摧毀我們。
《論語(yǔ)》的句子并不長(zhǎng)，但每句話都蘊(yùn)含著深刻的道理，每一次閱讀都會(huì)有新的感悟。大家都可以去看看這部著作，一定會(huì)讓你受益匪淺的。
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