有關(guān)班主任工作心得體會范文合集九篇
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的班主任工作心得體會9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作心得體會 篇1
各位領導，各位班主任同仁：
大家下午好！
受領導的委托，在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法，心得體會向大家做一個匯報。
擔任班主任工作二十多年來，我長期帶的是普通班，職高班。班額大，學生思想、文化素質(zhì)普遍較低，難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級，今年承蒙校領導的信任，還嘗試帶兩個班的班主任（高二（四），高二（七）班）。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣�？傊�，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作�，F(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下：
（1）班級管理要有目標，學生在學校里要有自己成才成人的目標。
我每次接手一個新的班級，都要給學生明確的目標。如一周內(nèi)告訴學生應該怎么做，不能做什么（班紀班規(guī)）認真落實結(jié)賬，一個月內(nèi)使學生逐漸養(yǎng)成好的行為習慣，一個學期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學生轉(zhuǎn)化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心，為班級管理目標而奮斗。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識�？傊�，要求學生在學校里每天要有收獲，每天要有進步。
（2）制度治班，要有班規(guī)民約，對每個學生要求嚴格，認真落實學校政教常規(guī)工作。
要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風，有令則行，有禁則止，雷厲風行。如我在班上訓操話時，要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽講；什么叫晨讀遲到；學生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣保持教室衛(wèi)生等。
（3）培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍。
班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關(guān)重要。要選那些成績上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的.同學擔任主要班干部（如班長、勞動委員等）。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長陳晗同學、本屆高二七班肖鵬同學都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持。活動內(nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會，“朗誦比賽”，“講故事”，針對同學們的表現(xiàn)（好的差的），開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解（高二四班張時杰的問題等）。不能以暴治暴。
（4）培養(yǎng)學生強烈的班級榮譽感。
“班興我榮，班衰我恥”通過開展各種活動，促進學生之間的團結(jié)，每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學生積極參與，獲得好名次后，每個學生都有成就感（如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等），極大地增強了班級凝聚力。
（5）經(jīng)常與學生交心談心，做好學生的思想工作。
如學生成績進步了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學生就非常滿足了。
（6）培養(yǎng)學生的勞動觀念，教育學生積極參加學校的各種勞動。
如（上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等）。如上屆我班學生黃祥明、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學生要熱愛勞動。
（7）認真抓好學生的考勤管理，嚴格請假手續(xù)，嚴控學生流失。
星期天放假嚴格要求，不準先進網(wǎng)吧或到同學家里去玩；放假返校及時到校，嚴格結(jié)賬。
（8）正確對待學校領導的評價（表揚與批評）。
及時與學生溝通，對批評做到有則改之，無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學生保持足夠的動力。
（9）用自己的興趣、愛好、特長、教育引導學生。
如駕車、游泳、打球（籃球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動，我都要求學生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自己購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班，書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。
（10）緊跟班是班級管理的一大法寶。
特別是才接手的新班級，只有緊跟班才能迅速了解學生，摸清班級情況，掌握學生存在的問題，迅速制定整改措施，包括學生在教室里、寢室里及課間的一些活動，都要掌握準確，不能使學生受到委屈。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班，或者去上。
（11）怎樣對待學生一般違紀。
對大多數(shù)學生的犯錯，要及時指出，限期整改。但罰不責眾，避免造成學生大面積抵觸情緒，使自己下不了臺。對個別學生多次違紀，記錄在案，交心談心，在班上作檢討，申請學校的處分，與家長結(jié)合教育。必要時申請學校對極個別十惡不赦學生給予開除處分。
（12）怎樣處理學生打架事件。
班主任要嚴防學生打架，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時把傷者送進醫(yī)院，同時向校領導反映，并及時與相關(guān)班主任及學生家長取得聯(lián)系，做好學生的調(diào)查筆錄。事件的處理，要看學生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學生的思想工作，穩(wěn)定學生的情緒。
（13）班主任怎樣才能在學生中樹立威信。
首先班主任對學生要嚴格要求，認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自己，要求學生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好，來教育影響學生，要關(guān)心愛護每一位學生，做到以理服人，對學生要公平、公正、誠信等。
（14）教師要有正確的育人觀，做到既教書又育人。
（15）班主任要給學生講述我校的發(fā)展史，對學生進行愛校教育。
�。�16）教育管理學生總的教育思想：
對學生要恩威并重、軟硬兼施，經(jīng)常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的，要有適當?shù)膽徒�，我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學的缺點。
�。�17）怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。
總之，一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長期奉獻、長期吃苦的恒心；一個好的班集體，要有良好的班風、學風。要有強烈的班集體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話，要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事，迅速、果斷、雷厲風行，將事情做得又快又好，有非常強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但非常充實，苦中有樂！
以上是我當班主任的心得體會。
謝謝大家
班主任工作心得體會 篇2
班主任的職責和任務很多，班集體建設就是其中的一個重要任務。通過這段時間我對《小學班主任工作理論與實踐》的學習，現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點工作體會談一下我對班集體的建設的一點認識。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個優(yōu)
秀的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
首先應確立班集體的奮斗目標。班集體的目標，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項活動中所要達到的預期目的。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失前進的動力。所以，一個優(yōu)秀的班集體應該有一個集體的奮斗目標。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的`奮斗目標。不能太抽象、籠統(tǒng)，要讓學生們看得見、摸得著。
其次應培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風。一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎懲分明的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
再次應實行班級管理民主化、細致化，充分發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。俗話說“要想跑得快，全靠車頭帶”。要把一個班級建設得更好，光靠班主任一個人的力量是不行的，必須要有一個堅強的領導核心，他們就是得力的班干部。有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。
最后應開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
以上是我的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批評指正。
班主任工作心得體會 篇3
通過假期的培訓我學習了王敬干老師的《聊聊班主任的工作》，這場培訓讓我對班主任的工作有更深的認識和體會。特別是對于像我這樣經(jīng)驗頗少的班主任來說，就像一盞指路明燈，對我的班級工作有很多的幫助。下面就把我的心得體會給大家分享一下。
一、樹立良好形象，做到言傳身教
高中班主任工作經(jīng)常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行�！笨梢�，負責教育教學重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服；要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。
二、積級引導參與，充分發(fā)揚民主
高中班學生更愿意在同學中表現(xiàn)自己，來實現(xiàn)自己的價值，體驗自己的能力，比在中學時更在意自己的學校和班級。基于這一點，我們應因勢利導，發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢，讓學生更多地參與班級的管理和建設，做班級的'主人。班級有事班主任應多學生商量，多征求學生的意見，這樣，既可以調(diào)動學生的積級性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風。比如老師發(fā)現(xiàn)有些同學存在影響班級、影響學習的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學生如何解決再予以實施，要比老師直接批評這些同學、限制這些事情發(fā)生，其效果好得多。我所帶的一名學生原先上外語課時不遵守課堂紀律，喜歡講話。外語老師多次向我反映。對此，我沒有嚴厲的批評他，而是對其進行深入細致的思想工作，曉之以理，動之以情。使這位同學逐漸認識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響。并誠懇地給我講：馬老師，我不能給您和同學們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此，該同學上外語課時能認真聽講，積極發(fā)言。
開展一項班級活動，讓學生獻計獻策，總比老師一個人設計完成好的多。開展民主管理，學生能做的事讓學生自己去做，學生自己不能做的事要指導學生去做，這樣，學生是班級的主人，班級做的一切事情都是為了學生，學生有了這樣的感覺，班風就一定會好起來。比如，每年校運動會開幕式，我們班級都能獲得入場式第一名。這一成績的取得，均來自學生們的創(chuàng)新設計和自編自排的節(jié)目以及整齊劃一的隊列表演，而我所做的只是負責組織、后勤保障工作。講究民主，就是要求老師與學生平等，老師平等對待每一名學生；講究民主，更應注重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。
三、寬容大度
世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史�！边@句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大，要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學生，沒有愛就沒有教育，但在愛學生時要講究藝術(shù)、手段及方式。在書中魏書生老師說“以德治教”，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。我也一直熱愛自己的學生，但對于如何去愛卻未做過深入研究，并且很多時候?qū)W生一犯錯，就大聲斥責、批評，沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，今后，面對犯錯誤的學生我會多與他們交流，讓他們明白自己的錯誤，主動去改正。
四、做好幾個“第一次”的工作
如第一次提要求要嚴，并要求具體怎么做，完了之后還要檢查效果，不好再做，第一次集體活動等等。
總之，班級管理工作千頭萬緒，也非一朝一夕的事情。只要用愛心去澆灌，用耐心去說服，用信心去培育，用恒心去管理，要從心靈深處去喚醒學生去感化學生，去激發(fā)學生，只有堅持不懈地走下去，我堅信必定會有豐碩的果實。
班主任工作心得體會 篇4
一與學生交流要保留一顆童心
801班與我剛帶過的803班應該是性格不同的兩個班。803班學生大都乖巧、外向，能感受到較強的凝聚力，而801班學生最初給我的印象是大都性格較為內(nèi)向，他們情商較高，但是卻很少愿意向外人直白表露自己的情感和思想，上課氣氛也相對不太活躍。面對這樣一個班集體，我其實很擔心自己能否和他們走近。
雖然之前朱老師對我進行了大大的褒揚，據(jù)說學生的反應也很熱烈，可是第一次班會，第一次夕會，前幾次查寢，我都失望而歸。剛剛“上崗”我就碰了好幾次壁——學生對我的態(tài)度很淡然，淡然到讓我尷尬，想臨陣脫逃。
我是個不服輸?shù)娜耍驮谖宜伎荚撊绾魏瓦@些學生相處的時候，一個偶然的機會，事情有了轉(zhuǎn)機。那天學校在課間操組織了大課間活動，1班的女孩子大都比較靜，起初當體育老師安排各班自己活動時，我們班一個女孩都沒有動，看到這種情況，我走上前，要求大家一起來做“貼膏藥”的游戲。學生其實都是愛熱鬧的，一會兒功夫，我們大家都玩瘋了，你追我趕，尖叫聲不斷，大家一會兒貼在前面一會兒貼在后面，有個淘氣的學生還故意逗我轉(zhuǎn)圈，惹的大家都笑了……就在大家玩得興高采烈的時候，老師宣布時間到了，要求各班回教室。正準備離去，女生圍攏過來，笑著對我說：“老師，明天還和我們一起玩吧，和你玩得很開心的……”說真的，當時聽了這句話，感覺受寵若驚，是啊，至少態(tài)度有所變化了��！
晚上，早早來到女生寢室，學生不再是簡單和我打聲招呼就各忙自己的事情了，大家談的話題很雜，有的問我住在哪里，房租多少，有的問我家在哪里，回答了他們的問題之后，我也詢問了他們的家庭情況，是否周假回家等等，通過這次查寢，我感覺頗有成就感，認識了一些學生，了解了一些他們的基本情況，更重要的是臨走時候，學生已經(jīng)期待我第二天的查寢了……
就這樣，和學生玩游戲，去寢室查寢，一起吃飯，上班會一起討論一些大家感興趣的話題……慢慢地，我們走進了，學生開始接納我了，在走廊上微笑著和我打招呼的人越來越多了，愿意跟我講知心話，讓我?guī)退麄兣艖n解難的人也越來越多了。我想，他們應該已經(jīng)接受我這個副班主任了吧！
現(xiàn)在回想起來，讓孩子們接受自己真的可謂簡單而又復雜。也許有時只是一剎那、一個眼神，有時可能需要幾個月的功夫，但無論怎樣，只要你懷著一顆真誠的心，多站在他們的角度去思考問題，懷著一顆童心去與他們相處，并正確地去引導他們，你就會很快融入到他們中間去了，因為這群孩子很需要一個理解他們的大朋友！
二要教學生做一個富有責任心的人
什么是責任？責任指的就是我們份內(nèi)應做的事情。責任只有大小之分，沒有有無之分。
今年這半年，在學校的要求下，我們八年級各班都組織了一次以“責任”為話題的班會。學生在班會上討論很熱烈，在思想上認識也較為深刻，但是真正落實到實際行動中就差了很多。
印象最深的是一次清潔大掃除，清潔委員落實了每個人的工作任務之后，不到十分鐘時間，班上的人就已經(jīng)所剩無幾：有人打球，有人回了寢室，有人去辦公室補課……看到這個情景，我當時非常生氣，但是我并沒有要求他們把所有的.人找回來，而是自己拿起了拖把……做完自己份內(nèi)事情正準備離去的人見到此情景，又返了回來。在我們大家的努力下，教室一會就打掃干凈了。
開會的時候，我通報了這次大掃除的檢查結(jié)果。當大家知道這次的大掃除評了A加時，全都歡呼起來。待大家都靜下來之后，我發(fā)問了：“大家為什么很開心？”“因為這是我們班上的榮譽！”有人在下面大聲的說�！澳呛�，為這次榮譽的獲得做出了貢獻的人請舉手！”大家聽到我的話一下都愣住了，相互張望中，那些和我一起做過衛(wèi)生的人很自豪的舉起了手……借這個機會，我說出了自己最近的發(fā)現(xiàn)和感受：“為什么每次夕會前就看見林濤（清潔委員）一個人做衛(wèi)生？為什么在操場上老師要求檢查自己所在的班級的衛(wèi)生情況時，只有林濤一個人彎下身？801班是林濤一個人的嗎？教室是他一個人弄臟的嗎？你們對他做的這一切是不是已經(jīng)司空見慣，覺得理所當然？我現(xiàn)在告訴你們，看到這一切，老師覺得很心痛，在操場上，老師覺得很臉紅！這就是你們口口聲聲地說要為班級承擔責任的態(tài)度嗎？”教室里當時安靜極了，很多人低下了頭……
其實當時真的并沒有想為此發(fā)火，也沒有想過因為我的幾句話，大家的舉動就會有特別大的改觀，真的很生氣，就說出了自己的感受�？墒橇钗腋袆雍腕@訝的是，這件事情之后，當我再去看時，居然不再是林濤做衛(wèi)生了，雖然當時我什么也沒有說，可是這一切我都看在眼里了。
責任，說到底是一種勇于負責的精神，一種自律的品格，一種認真的態(tài)度，一種道德的承載。作為一名學生，一旦具有了責任心，不但會對自己的學習負責，而且當他學會承擔在班級里應有的責任之后，班級的凝聚力也會漸漸增強。因此，在加強班級的管理之中，我認為培養(yǎng)學生具有責任心是必修的一課。
當然除了以上兩點，我還認識到要加強班級管理，必須從開始、從點滴培養(yǎng)學生的良好習慣，嚴格要求學生的言行舉止，特別是課堂行為習慣。否則，當學生的不良行為一旦成為一種習慣，就很難轉(zhuǎn)變。
半年的時間很短暫。新的班級，新的老師，新的班級管理方式，參與并融入這個班級，讓我真的又成長了不少�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在接下來的半年，我將要更加認真學習，認真工作，主動要求承擔班級的部分管理工作，從而在實踐中讓自己不斷積累經(jīng)驗，不斷成長！
班主任工作心得體會 篇5
在沒有承擔班主任工作的時候總會覺得教育學生應該是件易如反掌的事情，當上了班主任一職時才深深體會到班主任的不易。在面對學生的日常行為、思想；做到和每一位學生交流、溝通；在學生困惑、煩躁給予的幫助；在學生作出不當行為時的處理，這些都要求一個班主任通過日常對學生的點點滴滴的了解、掌握和熟悉，才能真正承擔起班主任工作的責任。在這里我根據(jù)自己積累的一點點班主任的經(jīng)驗和大家分享一下：
一、與學生之間的交流
學生剛進入學校的的時候，因為對學校環(huán)境和周圍的同學、老師不熟悉，即使是在同一個班級的同學和老師也不愿過多的交流，所以這個時候班主任應主動和每一位學生進行交流，交流的時候可以談一些愉快的內(nèi)容，像我們班的學生大多數(shù)是因為高考的`失利而選擇了來學校就讀，心中難免有一些不甘心，這時候班主任可以通過鼓勵開解學生，讓其慢慢從高考的失利中走出來，學會讓自己重新確立目標。當學生逐漸對周圍的環(huán)境和同學、老師熟悉后，班主任應逐一對每一位學生進行交流，更多的了解每一個學生的心理狀況和生活習慣，在適當?shù)臅r候給予理解、幫助；而學生在這一過程中也會建立對你的信任感，當遇到困惑時會主動找你傾述，而班主任在這個過程中需轉(zhuǎn)換不同的角色：老師、朋友、親人等等�？傊�，交流是通過平時和學生不斷的接觸，不斷的交心而建立的一種信任。
二、與任課教師之間的交流
在課堂以外班主任可以通過各種各樣的方式方法來觀察學生的一舉一動，但是在課堂上只有任課教師才能清楚每一個學生在學習方面的態(tài)度，所以和任課教師積極的溝通是尤為重要。利用課間休息的時間積極主動的和任課教師進行溝通交流，清楚的掌握每一個學生在課堂上的表現(xiàn)和學習方面的問題，這也是對學生日常行為的一種了解，通過任課教師提出的意見，指出學生的一些不良行為和表現(xiàn)，教其改正，創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍。
三、與宿管老師之間的交流
與宿管老師之間的交流可以清楚的知道班級學生在宿舍時的表現(xiàn)，像我們班剛來那會，因為打掃樓道和宿舍衛(wèi)生的事情與宿管老師之間發(fā)生了不愉快的事情，這時候班主任主動和宿管老師取得聯(lián)系，掌握宿舍管理情況，教育學生，遵守宿舍管理規(guī)定，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，學會通過勞動創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
這里羅列了三個方面的經(jīng)驗來總結(jié)班主任的工作，當然這對于如何承擔好班主任的工作顯然是不夠的，要當好班主任只有不斷的學習和總結(jié)經(jīng)驗，才能一步一步往前走。
班主任工作心得體會 篇6
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點
每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
1、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部。
班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。
2、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長。
（1）、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。
（2）、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。
三、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情況下需要早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的'信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
做好班主任工作是做好學校工作的關(guān)鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。
要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。
班主任樹立的威信應從三方面努力。
一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是”傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。
二是加強師德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：”沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作�！瘪R卡連柯也說：”教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光�！币虼耍岣咚枷氲赖滤�，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
三是必須具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結(jié)合的能力，應有較高的演講和對話能力。
班主任工作心得體會 篇7
“愛不是交易，也不是交換，而是一個播種的過程，成長需要時間，教育是慢的藝術(shù)。當學生摘到成功的果實時，他們也會像牛頓那樣說，’我成功了，因為我站在了巨人的肩膀上�！� ” 班主任就是這個巨人，班主任要關(guān)注學生一生的幸福成長，而不是急功近利。
關(guān)心學生。從生活、學業(yè)和心理三方面著手，讓孩子們感受到老師對他們的愛。當孩子們犯錯時，不要一味的訓斥責怪，多聽聽孩子的想法，要試著走進孩子的心里，從里往外地做工作，當孩子感到溫暖時，也會欣然接受老師提出的批評建議；當孩子成功時，給他一個笑臉，給他一些掌聲，再豎起一根大拇指，做一個錦上添花的智者，孩子們會更加高興。
是呀，多年班主任工作，讓我深深地感受到，優(yōu)秀班主任，必須要具有愛心、細心和耐心。
愛心——做好班主任工作的前提
愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生才能以誠相見，心心相印。愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用�？梢�，對孩子有愛心，是做好班主任工作的前提。我認為，作為班主任就要時時刻刻用愛的雨露去滋潤學生，用一種慈母的愛心去關(guān)懷學生、愛護學生。多年的班主任工作，讓我深深地體會到：作為一名教師，一名班主任，應該真正做到“愛生如子”，平等對待每一位學生。無論他是出生在干部家庭或是出生在平民百姓之家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，我們均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服，特別是對那些學習成績較差、表現(xiàn)也較差的學生，以及那些單親家庭、貧困家庭出生的學生，班主任更應多一份愛心、多一點寬容、少一點責備。
案例一 那一屆，班里有個女孩子受挫能力極差，經(jīng)常由于一次考試的失誤在家里與父母大吵大鬧，而且出現(xiàn)過打家人的現(xiàn)象，當她的媽媽和姐姐哭著把情況告訴我時，我多次找該同學談心，找她身上的閃光點，表揚她學習基礎好，素質(zhì)高，在學校表現(xiàn)十分好。為了督促她學習，每到周末或節(jié)假日，我就給她打電話，了解她在家里的學習情況，并指導她合理安排時間，得到了老師的關(guān)愛，她減少了沮喪，精神飽滿地投入了學習。
一次她在下樓時，不小心扭傷了腳不能來學校上課，上不了課又怕落課，在家里的她情緒很不好。我一聽說此事，立刻把班干部召集在一起，利用周六休息的時間，我們帶上一束鮮花一起到她家看望她。同時我鼓勵她拄雙拐來上課，并且對她說：“老師始終認為你是一個堅強鋼毅的孩子，希望你能勇敢的站起來，老師和同學都會幫助你、關(guān)心你的，愿你成為生活的強者。”第二周的周一，她真的拄雙拐來上課了，她進教室的那一刻，同學們都不由自主地為她鼓起掌來。面對老師的鼓勵、同學們的幫助，她信心倍增，盡管帶著病腳，但并沒有影響成績，在那次的期末考試中她取得了班內(nèi)第十名的好成績。
老師的一份愛心，一個微笑，以及出自真心地贊揚、鼓勵，讓那些失去信心的孩子揚起了自信的風帆。師生之間架起了一座信任、友好的橋梁。
細心——做好班主任工作的關(guān)鍵
長期擔任班主任工作，我感受到：細心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。有人說“班主任是世界上最小的主任”，可管的事特別多，特別細。大到教育教學，小到掃把擺放，領取粉筆之類雞毛蒜皮的事情，樣樣少不了班主任的細心。工作中細心，就能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸；工作中細心，就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中細心，還能幫助我們提高工作效率，避免出現(xiàn)差錯。
我每接一個班時都先要制定出細化的各種規(guī)章制度，讓學生的行為有章可循，有“法”可依。平時，我細心觀察了解學生的學習、表現(xiàn)、情緒、身體情況，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，及時發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步或不良行為，及時給予表揚或批評。工作中，我一直堅持隨時隨地的記錄每一個孩子的每一個特殊的表現(xiàn)，我也善于記錄自己做個別生工作的`過程，使自己的班主任工作更加細化，做記錄也為家長會積累了資料。多年班主任工作下來，我的工作筆記攢了厚厚一沓！
案例二：那年我擔任八年級班主任，寒假結(jié)束剛開學，2月17日，我班來了一個休學的男孩，那天家長向我介紹了孩子休學的原因，說這孩子自卑心理嚴重，心理壓力太大。而且脾氣也不好，在家里一有不順心的事，就大發(fā)脾氣，說他曾經(jīng)離家出走過，也曾割過手腕，還拿著菜刀亂砍家里的家具。而且孩子經(jīng)常跟家長說自己長得太丑，臉長得不勻稱，看每一個女孩都太好看了。每收到進我班里的孩子后我都會先跟他聊聊，尤其是聽家長介紹的情況，我就更急需了解一下孩子的心理，同時也讓孩子感到我的真誠，這樣也可以拉近我們師生之間的距離。在和孩子交流中我發(fā)現(xiàn)他是一個缺乏自信心的孩子，他總是低著頭，跟別人說話時目光不能正視他人，在走廊里行走時總是低著頭，擦著墻邊。這是一個多么需要愛的孩子啊！于是我找到了班里另外兩個男孩和幾個熱心的女孩讓他們多接觸并關(guān)心新來的同學。同時我也向每一個任課老師介紹了這個孩子的情況，我們約定共同幫助他。
時間一天天過著，我發(fā)現(xiàn)他有比第一天我觀察到的有不同的變化。4月8日這一天一切都正常，晚飯后7點晚自習開始上課了，他怎么沒來教室呢，我很著急，我和幾個同學找遍了校園的每一個角落都沒找到，到自行車棚看他自行車還在，傳達室我也問了沒有學生出門。我又是急又是氣，心想等他回來我一定狠狠批評他。氣急中我走進了監(jiān)控室開始查錄像，時間定在了6點30分，錄像里的他右手拿著一本書，左手拿著一瓶水從教室后門出來往右轉(zhuǎn)上了去宿舍的樓梯，我趕緊拿著宿舍樓鑰匙去了宿舍，當我們走到他的宿舍門口時，看見他手里拿著一本英語書，躺在床上睡著了。我又是可憐，又是心疼，心里的氣一下子全沒了，我的眼睛已經(jīng)濕了。這時他的媽媽也到了學校，從家長的話語中我知道孩子每天都要吃抗抑郁的藥，這種藥吃了就犯困。
于是，我開始每時每刻關(guān)注他的每一個細小的變化，看他嘴唇干了，我說，孩子多喝點水吧，看他犯困，我說，孩子下課一定要到操場透透氣，看他頭發(fā)擋眼了，我說，周末咱理理發(fā)，要不會影響視力的�？匆娝７袀�洞，我把他叫到辦公室里將校服縫好。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他開始跟同學交流，也開始問我英語問題。在一次的周考中，英語考了滿分。看到孩子有了進步家長接二連三的發(fā)來短信：老師，孩子近來心情很好，說您和班上同學對他都太好了，我們一家真是遇上了貴人�？吹搅撕⒆拥倪M步我對自己的工作也更加有了信心。
耐心——做好班主任工作的保證
耐心是做好班主任工作的保證。我們知道，每個學生的思想、行為習慣因受社會各方面因素的影響，是長期形成的，對于一些行為習慣不好的學生或思想較差的學生的教育，不是一朝一夕的事，要“貴在堅持”。特別是在轉(zhuǎn)化后進生中，需要我們有持之以恒的毅力，需要時間和耐心，用愛心去感化學生，幫助學生樹立自尊心和自信心。
案例三：又一年寒假過后剛開學班里來了一個從外地轉(zhuǎn)來的男孩，據(jù)了解轉(zhuǎn)學原因是跟那里的老師不投緣。按照慣例我先找他談了話，話語中可以看出他是一個性格古怪的孩子，他愛好看槍殺小說。他喜歡說稀奇古怪的英文單詞，一問就把我給問住。家長說孩子已經(jīng)到了青春叛逆期，在家里動不動就跟家長吵架。一天的課上，他不認真聽講，傳紙條，當老師提醒他時，他在課上當著全體同學的面跟老師一句一句頂撞。而且還把紙條給吃了。我開始實施我的幫教計劃。先是跟他聊天，問他有什么愛好，問他喜歡什么樣的老師，喜歡老師怎樣講課，將來想在哪讀書，在哪工作。想起他愛問英文單詞，我又跟他聊起了英語，他說將來想出國讀書，時候到了，從抓英語起，我要讓英語占他分心的時間，于是我找出了一本英語同步練習冊，把他叫到辦公室跟他說，“要出國留學首先得學好英語，這本書是老師專門為你準備的，你每天做一頁然后找我來判，錯題我們一起探討�！� 他高興地說了聲謝謝老師，拿著書走了。
從那以后我每天都要堅持給他額外判一張卷子同時耐心地給他講錯題。有時候他忘了找我，我就提醒他。從此，他沒有上課開小差的時間了。就這樣，他的英語周考幾乎每次都在36分以上，他嘗到了用心學習的甜頭。于是，我又找來他，跟他耐心地說，“看，英語進步真快，如果別的學科也能這樣做，一定也會有提高的，快給自己定個計劃吧，記住，每天一定都要跟老師匯報各科的學習情況噢�！本瓦@樣，我們每天都有交流。他愛上了學習，也變得非常的懂事了，經(jīng)常主動幫老師拿東西，而且還特別愛幫助同學了。他媽媽打來電話說，“老師，這孩子變化太大了，在家不再跟我吵了，晚上一到家就學習，一學就學到12點怎么叫他都不睡，他說老師們對我這么好，我學不好就對不起老師了�！�
就這樣，他在幾次的考試中進入了年級前200名，進入了優(yōu)生的行列。在中考中他以優(yōu)異的成績考進唐山一中中加班，有了初中的學習基礎，在升入高中后，他的成績在班里名列前茅，成為了他所在班級的學習標兵。
結(jié)語
班主任的工作是艱辛的，不僅揮灑的是汗水，而且熬去的是心血。然而我無怨無悔，愿以慈母般的愛培育學生，以察之入微的細心呵護學生，以滴水穿石的耐心教育學生，讓我的汗水和心血化作春雨，滋潤著祖國的新苗茁壯成長。
班主任工作心得體會 篇8
聽了各位優(yōu)秀班主任的工作報告，頗有感觸。我說不出什么高深的理論知識，也無法做到像專家一樣侃侃而談，滔滔不絕。自我從教以來，擔任了6年的班主任了，或多或少也有了些不同的感受。
記得初次見到她的時候，那是20xx年9月。當她被唐主任帶到我面前的時候，我并不覺得有什么異樣。小小的她很瘦，臉色有些許蒼白，頭發(fā)微卷，大大的眼睛很黑很亮，嘴唇帶著一絲不健康的紅。小手緊緊拉著媽媽的衣角，怯怯地小心地偷偷地望著我。唐主任告訴我她是剛來的插班生，情況有些特殊。當時我還沒有意識到這種“特殊”意味著什么？唐主任把我偷偷拉到一邊，小聲地對我說：“這個孩子有先天性心臟病，被分到你們班了�！蔽乙宦牼蜕盗�，“先天性心臟病”這樣的字眼離我太遙遠了，我一時反應不過來了。等我清醒過來的時候，馬上意識到這個“麻煩”千萬不能接。我立刻找搭檔商量，找到楊主任要求抓鬮，抓不到是我幸運，抓到就當是命認了。小小的她眼里是期望還有著一些害怕。我不敢看她，怕看多了就會心軟。這樣的孩子如果我接了，簡直就是在班上裝了一個定時炸彈，隨時會讓我粉身碎骨。我是很自私，但是我不敢想象她出了事的話，這個責任我絕對承擔不起。雖然覺得對她很殘忍，但是我握緊拳頭暗暗告訴自己，不能心軟，千萬不能心軟。最后的結(jié)果，我覺得我會愁白了頭。但是我沒想到，我竟然松了一口氣。原來我還不夠心狠。
看到她慢慢地適應了班集體的.生活，我覺得稍稍有些安慰。不過心里還是放心不下，打電話叫了她的家長來到學校。我們坐下來好好地懇談了一次，說了說雙方的想法。我想讓她的家長寫一份書面保證，我可以接下她，讓她在班上讀書，但是他們得保證，如果不是我們老師的責任，她發(fā)了病的話，不得追究我們的責任。她的家長答應了，但是我卻遲遲沒有催他們交保證書。我也不知道我是出于一種什么心理，也許是覺得不能對他們過于殘忍，也許是自己良心上過不去那道坎兒。最終這份保證書始終沒有交上來，就這樣不了了之了。
時光就像抓不住的流水一樣，飛快地來到了20xx年。她已經(jīng)完全融入了我們班，其他的孩子也非常樂意和她一起玩。這樣的結(jié)果我也很開心，但是我也常�？吹疆斊渌⒆釉诓賵錾媳M情地奔跑時，她坐在一邊很安靜地看著；當別人在做廣播體操時，她一個人在教室里坐著；當其他人在上體育課時，她只能在旁邊靜靜的坐著。其他健康的孩子能享受的，她卻只能在一旁看著。其實她也渴望，她也羨慕。我突然開始心疼，我開始著急想做些什么，卻發(fā)現(xiàn)原來我只是一個普普通通的人民教師，我什么也做不了。
20xx年3月開學不久，傳來了一個好消息，有一個專門針對“先天性心臟病”病童的慈善基金會來到了縣里，正在征集病童。我馬上通知了她的家長，填寫申請表遞交了上去。然后，我和她一樣在忐忑不安地等待著。終于，4月接到了她的手術(shù)通知。她的媽媽一直陪伴在她的身邊，陪著她接受死神的考驗。我只能呆在教室里，陪在其他孩子身邊，默默地禱告著。也許是上天聽到了我們的心聲，我收到了她手術(shù)成功的消息。
現(xiàn)在，她健康地坐在我的視線里。小臉變得紅潤，透著光彩。大眼晴忽閃忽閃黑亮透明如水晶一般�；卮饐栴}時，聲音洪亮。小手自信地舉起來，讓人無法忽視。操場上她歡快的身影不時閃現(xiàn)。笑容越來越多的出現(xiàn)在她的臉上。我突然覺得這份工作有了別的意義，變得不再普通。
當了這么多年的班主任，教過很多的孩子。但是給我印象最深的就是她，讓我心疼的是她，讓我覺得生命有了意義的是她。也許我還會遇到別的孩子，讓我有更多的更深的感受，但我會一直記得她。我會把這份班主任工作一直做下去，我為我是一名班主任而自豪！
班主任工作心得體會 篇9
我擔任六（2）班班主任工作只有兩年，雖然時間不長，但是班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作淡一些體會。
一、重視培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
一個良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣，是小學階段教育工作的重要任務。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng)。我要求每位學生每天按時到校，不早退，不曠課，穿戴整潔并佩戴上紅領巾，讓他們時刻牢記自己是一名少先隊員，處處以一名少先隊員的標準來要求自己。作業(yè)整潔，教室整潔，以培養(yǎng)他們一絲不茍的良好習慣。我要求學生每天按時完成作業(yè)，每次測驗后，要總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、重視培養(yǎng)學生的群體意識。
讓每一位學生感到集體的溫暖，而自己又是這集體中的一員，集體的榮與辱與自己息息相關(guān)。要把班集體營造成一個充滿信心、富有理想、積極進取、，有集體榮譽感的大家庭，我利用品德課、班會課等，讓學生共同討論、自由發(fā)言，啟發(fā)調(diào)動學生的主體意識和參與意識，特別是對那些學習有困難的學生要求他們主動參與，大膽發(fā)表自己的觀點和看法，使這些學生的自信心不斷提高，收到良好的效果。另外，我經(jīng)常鼓勵學生積極參加班集體活動，校內(nèi)活動，培養(yǎng)學生群體意識和集體榮譽感，使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為班集體爭光。
三、重視班干部的培養(yǎng)。
在班級管理中，班干部的`選拔、培養(yǎng)是搞好班級工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，所以我在班干部的選拔中，注重德才兼?zhèn)�，責任心重，因為這樣的學生才有威信，才能起到榜樣作用。并注意揚長避短，給他們充分展示自己的機會。做事一絲不茍，積極主動，能吃苦耐勞的就負責衛(wèi)生，學習優(yōu)秀的就負責班里的學習，有體育特長的就專門負責組織班里或校內(nèi)的體育活動，有文藝細胞的讓她發(fā)揮專長組織同學搞文娛活動。任用他們之后，給他們自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I。這樣把班級還給學生，使學生真正成為班集體管理的主人，他們就會時時刻刻對班集體、對同學具有高度的責任心，時時處處主動為班集體建設發(fā)揮自己的聰明才智，使每位學生的個性品質(zhì)獲得不斷發(fā)展。有了這些班干部的鼎力相助，班里的紀律、學習、勞動等方面表現(xiàn)很好，幾乎每周都被評為“文明班級”，一學期下來是獲得文明班級最高次數(shù)的一個班級，得到學校的嘉獎。
四、善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。
班里的盧正轟同學是個留級生，平時動不動就跟其他同學發(fā)生矛盾，經(jīng)常有同學告他的狀，同學們都不愿意和他在一起，疏遠他，而且他的學習成績也比較落后。有一次，他動手打了一位同學，我嚴肅地批評了他，但我從他的表情中知道他并沒有認識到自己的錯誤。后來我改變了態(tài)度，曉之以理，動之以情地進行說服教育，使他真正地認識到自己的錯誤，并為自己的做法感到后悔了，主動地向同學道了歉。我還發(fā)現(xiàn)他勞動積極肯干，不怕苦，不怕臟，便抓住他這一優(yōu)點，及時進行表揚，并把這一做法遷移到學習上，其他同學對他的看法也有所改變，愿意和他交朋友，學習也有所進步。
五、關(guān)愛學生。
班里的大部分學生都是來自偏遠的村屯和瑤塞，遠離家，遠離父母，所以在學校特別的希望得到老師地關(guān)心和愛護，為此我經(jīng)常深入到他們當中，了解他們的生活，發(fā)現(xiàn)有困難的學生及時給他們幫助。比如，有一次，班里的黃彩義同學發(fā)燒了，吃了藥后燒還是沒退，我趕緊把她送到醫(yī)院，醫(yī)生一量體溫40度，屬于高燒，需要打點滴，通知她父母肯定來不及了，我就守在醫(yī)院，從下午4點多一直守到晚上9點才輸完液。我把她送回宿舍后，才離開了學校。班里只要誰生病了，我都親自帶他們到藥店買藥，有時還幫他們先墊了藥錢，讓他們感到自己雖然遠離了家，但在學校同樣也有家的感覺，體會到家的溫暖。
班主任工作是班級管理中的組織者和教育者，是學校德育工作的主力軍，作為班主任必須有高度的責任心，上進心。只要我們用心去工作，用愛心去教育每位學生，我們一定會成為一名合格的班主任。
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