班主任工作心得體會(huì)模板集錦五篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，通過寫心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的班主任工作心得體會(huì)5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作心得體會(huì) 篇1
經(jīng)過這一年班主任工作的洗禮，認(rèn)真反思和總結(jié)所帶班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)�？梢哉�?wù)勛约涸谶@一年里的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、以尊重、信任為基石，以愛心、耐心為出發(fā)點(diǎn)
俗話說得好，五個(gè)指頭伸出有長有短，何況一個(gè)班的學(xué)生呢？作為班主任必須尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，多幾種尺度，從不同角度衡量他們。用賞識(shí)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的進(jìn)步給予充分肯定，相信他們個(gè)人的能力，讓他們體會(huì)到成功的'喜悅。作為班主任，我們絕對(duì)不能放棄每一個(gè)學(xué)生，要在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活上熱心關(guān)懷，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步。另一方面要多爭取家長的支持和配合，他們的配合對(duì)教育學(xué)生起著非常重要的作用，從而達(dá)到與家長共同教育、管理學(xué)生的目的。
二、充分了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈
現(xiàn)在高中學(xué)生都是95后的孩子，而我們這些年輕的班主任都是80后，這里就存在一些代溝，我總是在思索時(shí)代背景都在變化，學(xué)生生活的時(shí)代也在改變，用曾經(jīng)我們老師對(duì)我們的那一套肯定是行不通了，怎么樣能夠了解他們呢？我經(jīng)常選擇下課時(shí)間跟他們閑聊，了解他們對(duì)什么感興趣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡上網(wǎng)看動(dòng)畫片，發(fā)微博，我也嘗試著了解動(dòng)畫片是如何吸引學(xué)生的，怎么樣對(duì)這些動(dòng)畫片的題材引入到我課堂教育之中，增強(qiáng)我說話的效果。我也經(jīng)常偷偷關(guān)注他們的微博，了解他們的動(dòng)向，而我從來不干涉他們回家發(fā)布微博。這樣一些做法都是希望能夠真正了解他們，從而走進(jìn)他們心靈深處。
三、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育
班上有部分同學(xué)是外縣生，一個(gè)學(xué)期下來，只有幾天時(shí)間可以回家，幾乎都呆在學(xué)校里面，所以他們的情緒往往波動(dòng)比較大。作為班主任，我們?cè)鯓硬拍芨玫嘏c這些學(xué)生多進(jìn)行溝通呢？學(xué)校是進(jìn)行教育活動(dòng)的主要陣地，班主任更承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的任務(wù)。班主任直接面對(duì)這些外縣生，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要向他們傳授科學(xué)文化知識(shí)，更要細(xì)心地指導(dǎo)他們心理健康地發(fā)展。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得任何的進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)，給予他們更多的鼓勵(lì)，用“關(guān)愛”去點(diǎn)燃他們心中的“自信”.只要更多地在日常教學(xué)中親近學(xué)生，成為他們的好朋友，做他們的傾聽者，慢慢挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)，這樣他們就會(huì)對(duì)生活充滿信心，從而促進(jìn)心理健康發(fā)展。
總之，只有把自己真正的融入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起感同身受，這樣班主任工作才會(huì)做得更好，更有顯著效果。
文/劉端玉
班主任工作心得體會(huì) 篇2
對(duì)高三班主任工作，有兩種錯(cuò)誤的觀念：一是認(rèn)為高三學(xué)生都能積極投入學(xué)習(xí)，班主任工作最輕松，這是過分相信學(xué)生任其發(fā)展型;一是認(rèn)為學(xué)生成績才是硬道理，只盯學(xué)生作業(yè)、考試成績，這是工作思路單一型。這兩種認(rèn)識(shí)都極易出現(xiàn)不良結(jié)果，危害極大。
十年的班主任工作經(jīng)歷，給我較多探索和反思的機(jī)會(huì)，在此談?wù)勎业母呷ぷ鞲形�，拋磚引玉，希望和同仁一道共同探討教育策略。
一、人生觀、價(jià)值觀的強(qiáng)化培育理念
高三學(xué)生認(rèn)知水平和悟性，具備了強(qiáng)化培育他們?nèi)松^、價(jià)值觀的必要條件。作為班主任與他們朝夕相處，有共同的目標(biāo)和理想，成為他們的良師益友是合情合理的。青年學(xué)生要積極進(jìn)取，自立自強(qiáng)，能使家庭幸福，能盡力創(chuàng)造更多的物質(zhì)和精神財(cái)富幫助他人，從而感受人生的幸福、快樂、充實(shí)和價(jià)值。這就是對(duì)學(xué)生最起碼的人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)。青年學(xué)生朝氣勃勃、他們大多數(shù)都在學(xué)習(xí)、生活成長過程中，懷揣理想、心有抱負(fù)，這些觀念對(duì)他們很重要、他們也容易接受。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，為多年的夢(mèng)想，每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)高考這種嚴(yán)格而公正的選拔性考試。在學(xué)習(xí)過程中，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)承載心理上的強(qiáng)大壓力。學(xué)有成效，成績不斷上升的同學(xué)會(huì)越來越有信心，學(xué)得愉快;而一旦遇到學(xué)習(xí)上的困難、考試失誤等不利因素，就會(huì)出現(xiàn)信心和情緒的波動(dòng)，如果沒有正確的人生觀、價(jià)值觀作為有力的支撐，極易喪失學(xué)習(xí)的信心，甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果。
許多家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的學(xué)生，他們就想通過學(xué)習(xí)改變自己的生活環(huán)境，回報(bào)父母，創(chuàng)造幸福家庭。就是這些樸實(shí)的信念，也能產(chǎn)生克服學(xué)習(xí)中諸多困難的力量。希望在今后的社會(huì)實(shí)踐中，能創(chuàng)造更大的物質(zhì)和精神財(cái)富，服務(wù)社會(huì)，建設(shè)祖國，甚至貢獻(xiàn)全人類。如果能奠定這種人生觀、價(jià)值觀，就更能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。人生路漫漫，活到老，學(xué)到老，這就是終生學(xué)習(xí)，因此，高三的學(xué)習(xí)不過是人生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)基礎(chǔ)的、全日制的集中學(xué)習(xí)罷了，有困難但不能被嚇倒，有挫折但不能改變自己的信念，有得失但不是人生的成敗，這樣的理念使學(xué)生在學(xué)習(xí)順利時(shí)不沾沾自喜，在挫折和失敗時(shí)不會(huì)一蹶不振。如果能得到老師即時(shí)正確的指導(dǎo)，他們會(huì)越挫越勇，茁壯成長。
只有正確的人生觀、價(jià)值觀，才使那些家庭條件好的學(xué)生也珍惜機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想而努力學(xué)習(xí)。他們懂得眼前的幸福生活是父母所給，只有掌握知識(shí)和本領(lǐng)，通過自己努力打拼，創(chuàng)造財(cái)富，服務(wù)于社會(huì)，才是真正的幸福，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值所在。
只有有正確的人生觀、價(jià)值觀，才能使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生永不放棄，老師因?yàn)橛羞@種培育理念，也決不嫌棄成績低差的學(xué)生，只要他們?cè)谶M(jìn)步，在追求，能學(xué)到更多的知識(shí)，感悟更多的道理，他們就會(huì)成為自立自強(qiáng)的人，成為有益于家庭和社會(huì)的人。
在實(shí)踐中，我堅(jiān)持以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為一切工作的基礎(chǔ)，使學(xué)生能自己克服學(xué)習(xí)中的困難，減少了許多不良后果的'出現(xiàn)。整個(gè)班級(jí)以和諧有序、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)面對(duì)緊張的高三學(xué)習(xí)，讓我能真正感到事半功倍的效果，感受繁重高三工作的輕松。
二、科學(xué)有效的學(xué)法指導(dǎo)理念
高三的學(xué)生，在老師的正確引導(dǎo)、在濃厚學(xué)習(xí)氛圍的感染下，大都能努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)間的利用上，大家都在精打細(xì)算。但時(shí)間是有限的，不能在這方面作太多文章。因此，決定學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵是科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。
作為高三學(xué)生的班主任，我以此為工作重點(diǎn)，使學(xué)生皆能不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)卓有成效，我也多次體驗(yàn)到工作的成就感。
第一，指導(dǎo)學(xué)生做好五個(gè)學(xué)習(xí)常規(guī)。課前預(yù)習(xí)、課堂積極思維、課后及時(shí)小結(jié)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)訓(xùn)練、一周一月的階段歸納總結(jié)。
這五個(gè)環(huán)節(jié)是老生常談的，但的確是行之有效的，也是高三學(xué)生容易忽視的。作為班主任，應(yīng)分析這些環(huán)節(jié)的重要性，防止學(xué)生在高三學(xué)習(xí)中求勝心切，忽視了知識(shí)的系統(tǒng)掌握;防止學(xué)生淺嘗輒止，上課不愿聽講，只顧埋頭苦干;防止學(xué)生急功近利，掉入題海，忽視方法的歸納總結(jié)。班主任要以自己所任學(xué)科為例，舉一反三，觸類旁通，深入淺出，分析五步常規(guī)的重要性。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在緊張的高三學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)有頭緒，生活有規(guī)律，忙而不亂，緊張而充實(shí)。
班主任工作心得體會(huì) 篇3
20xx~20xx學(xué)年第二學(xué)期，按照系部領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我繼續(xù)擔(dān)任xx小學(xué)教育（2）班的班主任。初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)管理的情況總結(jié)如下：
一、沒有規(guī)矩，不成方圓
在擔(dān)任該班班主任的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生有許多不良的習(xí)慣。比如，習(xí)慣性的穿拖鞋去教室等正式場(chǎng)合，紀(jì)律性不強(qiáng)――上課，晚修，早操缺席、遲到和早退現(xiàn)象較多，做事比較拖拉等。我考慮到這些不良的習(xí)慣與海南炎熱的氣候有關(guān)。但同時(shí)我也意識(shí)到這些習(xí)慣畢竟是不好的習(xí)慣，與一個(gè)新時(shí)期朝氣蓬勃的新青年形象不符。
因此，我在尊重海南特有的氣候與風(fēng)俗特點(diǎn)的前提下，我對(duì)學(xué)生的這些不良習(xí)慣進(jìn)行了深刻的分析和批評(píng)，并提出了較為嚴(yán)格的行為規(guī)范。這些規(guī)范有下列幾點(diǎn)：
（1）去教室等正式場(chǎng)合嚴(yán)禁穿拖鞋。
�。�2）上課尊重老師的勞動(dòng)，在未獲許可的情況下不得隨意走動(dòng)和喧嘩。
�。�3）樹立準(zhǔn)確的時(shí)間觀念，不能隨意缺席、遲到和早退。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，幾乎看不到有學(xué)生穿拖鞋去教室，學(xué)生按時(shí)參見各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間觀念也得到了強(qiáng)化和鞏固。
二、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)
在我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就明顯的感覺到班風(fēng)有些沉悶，學(xué)生下了課都爬在課桌上不動(dòng)。碰到學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的反應(yīng)也比較冷淡。我對(duì)這種狀況，非常擔(dān)憂。因?yàn)閷W(xué)生如果不參加社團(tuán)活動(dòng)就不能鍛煉多方面的綜合能力，尤其是組織能力和協(xié)作能力和交際能力，這些能力對(duì)一個(gè)學(xué)生來說太重要了，并且應(yīng)該在他們?cè)趯W(xué)校時(shí)就得到足夠的訓(xùn)練。
可喜的是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并非不愿意參加這些社團(tuán)活動(dòng)，他們內(nèi)心里也非常熱衷于這些活動(dòng)，但他們?nèi)狈τ職�。所以，我就從如何激發(fā)他們的`勇氣出發(fā)，通過主題班會(huì)和組織活動(dòng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的參加各種有益的社團(tuán)活動(dòng)，展現(xiàn)自我，鍛煉能力。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的熱情，我專門建議班委會(huì)拿處班費(fèi)用于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)參與者。
在我院理科部舉辦的“首屆大學(xué)生青春風(fēng)采大賽”中，我班一舉拿出三個(gè)由10名同學(xué)參與的高質(zhì)量的節(jié)目，第一個(gè)節(jié)目是有符傳妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》，第二個(gè)節(jié)目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》，第三個(gè)節(jié)目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，這些節(jié)目得到了大家熱烈的掌聲。學(xué)生參加各種有益活動(dòng)的積極性大大提高了。班上的氣氛也變的越來越活躍和明朗。更重要的是學(xué)生更有勇氣更樂于參加各種活動(dòng)了。這樣的精神狀態(tài)無疑對(duì)他們的未來具有積極的意義。
三、考取職業(yè)技能證書的的目標(biāo)導(dǎo)向作用
我班的學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)是很刻苦的。但他們告訴我，他們雖然在學(xué)習(xí)，但卻不知道明確的目標(biāo)，也沒有很強(qiáng)的興趣，學(xué)習(xí)的效果也不明顯。尤其是在晚修的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生，一會(huì)看這個(gè)書一會(huì)兒翻那個(gè)書，似乎不知道他該學(xué)什么。
在這種情況下：我提出了以考取職業(yè)證書為目標(biāo)的學(xué)習(xí)策略。即圍繞中師學(xué)生必需的證書來展開學(xué)習(xí)：
�。�1）計(jì)算級(jí)技能證書――要求掌握計(jì)算機(jī)基本的理論和熟練的操作技能。
�。�2）教師資格證書――專業(yè)技能的培養(yǎng)，主要針對(duì)畢業(yè)好從事的教學(xué)工作積累豐富的專業(yè)知識(shí)和技能。我還建議他們?cè)谕硇迍傞_始的幾分鐘內(nèi)練幾頁書法，這樣做不僅可以練習(xí)書法，還可以讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。�3）普通話證書――練習(xí)準(zhǔn)確的普通話語音，訓(xùn)練流利的表達(dá)和不凡的口才。
由于這些證書對(duì)學(xué)生來說是直接的短期可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，由此學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，目標(biāo)也變的很明確了。在學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)證書考試中，我要求他們?nèi)珕T參加，到現(xiàn)在為止，我班（共53名同學(xué)）已有35名同學(xué)通過了“計(jì)算機(jī)等級(jí)（C）考試” ，有23名同學(xué)通過了“全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試（CCI）”。效果十分明顯。
四、問題
下面兩個(gè)問題是我在管理班級(jí)時(shí)感觸頗深的問題：
�。�1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力有待提高。學(xué)生總是習(xí)慣跟在教師后面亦步亦趨，而沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
�。�2）班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不是很濃，還有待進(jìn)一步的激發(fā)和培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
在下個(gè)學(xué)期，我將在這兩個(gè)問題上花費(fèi)更大的精力。讓學(xué)生能夠自動(dòng)自發(fā)自主的學(xué)習(xí)。為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得的了一些成績，但還有許多不足有待改進(jìn)。作為一個(gè)參加工作不久的年輕老師，我會(huì)虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力將工作干的更好。
班主任工作心得體會(huì) 篇4
一、沒有愛就沒有教育
我從1999年開始當(dāng)班主任，第一個(gè)班是x班，初二接的，前三十名一個(gè)沒有，上任之初每天都天天處理各種違法亂紀(jì)事件，一段時(shí)間后覺得自己不像班主任，倒像公檢法。更令我頭疼的是忙了半天，班級(jí)管理卻沒有任何起色。那時(shí)公務(wù)管理也扣分，期末統(tǒng)計(jì)，別的班最多扣八九十分，我們班扣了一千多分；學(xué)生成績也不行，真急呀。于是我開始向老教師求教，他們的指導(dǎo)使我悟到了一個(gè)道理，我的教育缺乏愛。但究竟什么是愛呢？經(jīng)過很長時(shí)間的思索，我漸漸明白愛首先要滿足學(xué)生需求。為此我開始放棄大棒政策，細(xì)致地觀察學(xué)生，深入了解學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂。王某娜家里遭了火災(zāi)，媽媽又重病，我知道她他家缺錢，就出錢給她定早點(diǎn)，秦某燕家住盆窯，路遠(yuǎn)，刮風(fēng)下雨天我就把她請(qǐng)到家里，
那么如何知道每位學(xué)生需要什么呢？
二、愛需要溝通
溝通。有這樣一個(gè)小故事。一位學(xué)者給印第安人講學(xué)，他之前聽說印第安人有不穿衣服的習(xí)俗，他想得入鄉(xiāng)隨俗。于是第一天講座，他就光著身子上了講臺(tái)，往下一看，他意外了，因?yàn)榕_(tái)下的印第安人個(gè)個(gè)西裝革履，沒辦法，他只好停止了講座；第二天，他西裝革履的出現(xiàn)在講臺(tái)上，往下一看，下面的印第安人卻沒穿衣服，原來印第安人見學(xué)者昨天沒穿衣服，今天想配合一下，沒想到弄巧成絀。第三天，經(jīng)過溝通，大家都穿上衣服，學(xué)者穿著衣服講，印第安人穿著衣服聽，和諧至極。由此我們不難看出只有及時(shí)溝通，才能找準(zhǔn)行動(dòng)的支點(diǎn)。愛學(xué)生也是如此。
我接的的第二個(gè)班是2班，這個(gè)班是從初三接的。其實(shí)初三接班，很多事情更需要只爭朝夕，速戰(zhàn)速?zèng)Q，因?yàn)槟愕慕逃龝r(shí)間只有一年時(shí)間，太短了。所以從宣布人事開始，我就與學(xué)生溝通，與家長溝通，與以前2班的任課教師溝通。經(jīng)過溝通，我了解到，李某軍聰明，成績好，但因父母離異跟外公外婆生活，缺少父母之愛，性格孤僻，愛走極端，總是動(dòng)輒不學(xué)習(xí)了，于是我一開學(xué)就像媽媽一樣關(guān)心他，包括穿衣帶帽，吃喝拉撒我都提醒，他被一種類母愛包圍著，學(xué)習(xí)成績直線上升，情緒也一直很好。王某莉家境貧寒，以前就在學(xué)校后面的平房住，冬天冷的厲害，晚上根本沒辦法學(xué)習(xí)，于是晚上我就讓她在我家吃住兩個(gè)多月，最后兩個(gè)孩子都如愿上了一中，最后上了大學(xué)。
三、愛要一視同仁。
好學(xué)生值得愛，差生呢？有人肯定會(huì)問。我覺得我的長處就是我既然班主任工作選擇了我，我就得讓每個(gè)孩子覺得我愛他們，所以我的愛是對(duì)所有的孩子，對(duì)孩子的所有。十多年來，這個(gè)理念已經(jīng)內(nèi)化為我的`覺悟。
我接的第三個(gè)班是6班，這個(gè)班是從初一帶的，比較順手。但仍然各種各樣棘手的事情，陳某雷除了泡病號(hào)就是搞對(duì)象；姬某麗女生，不學(xué)習(xí)，混社；賈某磊x+x掰著手指頭算半天，最后還說3的人；李某海，泡
四、愛，不能替代。
在非洲，角馬生下來幾分鐘就能跑（人要幾年才能做到），但并非所有角馬都能做到這一點(diǎn)，這取決于角馬媽媽的“愛心”。一種是小角馬出生后，剛站起，媽媽就把之拱倒，一直到站穩(wěn)不倒了，角馬媽媽就不拱了。小角馬餓呀，想吃奶，走到媽媽身邊，媽媽就跑開幾步回頭看小角馬，待小角馬跑近，媽媽再跑，小角馬就這樣從站不穩(wěn)、跑不穩(wěn)、跑不快，到站穩(wěn)、跑穩(wěn)、跑快，媽媽才給奶吃。另一種是愛心圖景，角馬媽媽對(duì)剛出生的小角馬扶之、供之、喂之。這時(shí)鬣狗來了，結(jié)果自然是前者自救，后者被吃，由此可見過量的愛，替代的愛是一種傷害，教育學(xué)生也是如此。x也許前三個(gè)班帶的還行，XX年，我又接了第四個(gè)8班，這時(shí)我的愛心很豐富了，似乎都擋不住.愛心驅(qū)使，老覺得學(xué)生可憐，該學(xué)生做的事情不讓他們做，該學(xué)生受的磨難不讓他受，例如學(xué)生累了，班會(huì)我開，學(xué)生忙了，板報(bào)我辦，學(xué)生煩了，作業(yè)我就不查了---本來想我這么愛學(xué)生，學(xué)生肯定會(huì)輕松進(jìn)步，但遺憾的是學(xué)生不但沒進(jìn)步，反而長了許多壞毛病，班也越來越散。幸虧我及時(shí)做了調(diào)整，開始恩威并重，既有度的愛，有情的管，最后總算扭轉(zhuǎn)過來，尤其是王某宇，高某寧，最后他倆考入四中優(yōu)班，兩個(gè)孩子特懂事，每年教師節(jié)都來看我，他們說如果沒有我的關(guān)愛，他們也許早就不念了，如果沒有我的嚴(yán)管，即使不輟學(xué)，也是瞎混。
五、愛的回報(bào)需要等待。
任何一位班主任辛苦的工作，都不是希求學(xué)生匯報(bào)的，但我們依然希望得到學(xué)生理解與尊重，希望被學(xué)生認(rèn)可，但這有時(shí)還真難。9班就是如此，我嘔心瀝血，但學(xué)生似乎不買賬。就在我遺憾，甚至想再也不當(dāng)班主任了，太敗壞名聲了。本學(xué)期的《感恩的心》主題班會(huì)，讓我刷新了自己的想法，這也是我今天最后還是決定與各位班主任交流班主任之愛這個(gè)都老掉牙的甚者有些幼稚的話題的原因。因?yàn)槲矣X得只要真愛，肯定會(huì)有回報(bào)。班會(huì)那天，本來主持人安排同學(xué)們說說你準(zhǔn)備如何感恩父母，楚某鑫卻意外地說感謝班主任，感謝我一直沒有放棄他，幫助他把歷史成績提到76分，然后趙澤，郭某揚(yáng)等全班同學(xué)都依次對(duì)我表示了感謝，有的同學(xué)還請(qǐng)我原諒他們以前不懂事，說他們很愛我，他們也在聽我的話，只是我沒有感覺到�？粗麄冋J(rèn)真的表情，我感動(dòng)了，我突然覺得很欣慰，終于被學(xué)生理解了，盡管等的時(shí)間很長，但我還是意外的等到了。
世界上的愛各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種高尚的
班主任工作心得體會(huì) 篇5
擔(dān)任07會(huì)電52班班主任已經(jīng)一年了，通過師生一年的努力，07會(huì)電52班由48個(gè)個(gè)體逐步成長為一個(gè)集體，同學(xué)們樹立了奮斗的目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)了一定的競爭意識(shí)。作為班主任我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
當(dāng)學(xué)生認(rèn)可班主任，信服班主任的時(shí)候就會(huì)將班主任的話記在心里，并付諸行動(dòng);當(dāng)學(xué)生認(rèn)可班主任，信服班主任的時(shí)候就會(huì)將他的困惑與快樂與你分享。班級(jí)管理不是老師來約束學(xué)生，而是倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，對(duì)待學(xué)生要尊重，要理解，要關(guān)心，要信任。
允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，在這個(gè)年齡段，不犯錯(cuò)誤是不正常的;不允許知錯(cuò)不改，再次犯同樣的錯(cuò)誤。學(xué)生有明辨是非的能力，但是他們的自控能力差，給予學(xué)生一定的權(quán)利，一定的'空間，一定的時(shí)間，會(huì)更好的提高學(xué)生的責(zé)任感，會(huì)讓他們感受到自己的成長。
孩子是父母的心頭肉，大多數(shù)從小到大都是溫室的花朵，禁不得風(fēng)霜，受不了挫折，是家庭的核心，容不得受到忽視。48個(gè)孩子的大家庭，如何才能讓每一位學(xué)生都感到受重視，讓他們知道在老師的心中占有一席之地，這需要老師真心的關(guān)心他，了解他，認(rèn)可他，善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定，每一次真誠的表揚(yáng)，都會(huì)給學(xué)生一份自尊和自信。
多與學(xué)生交流，不同性格，不同事件，不同時(shí)間采取不同的交流方法，我除了采納面對(duì)面交流外更多的采用E-mail、qq、周記等方式間接與學(xué)生交流，與學(xué)生分享成長的喜怒哀樂，了解他們的內(nèi)心深處，間接交流的方式使學(xué)生更加放松，表達(dá)的更加透徹。
要求學(xué)生要學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)，兩條腿走路。引導(dǎo)學(xué)生參加系部和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)班干組織各種形式的比賽，為學(xué)生提供各種展示的舞臺(tái)。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要從文字書寫能力，語言表達(dá)能力，管理能力，組織能力等多方面鍛煉，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，德育分?jǐn)?shù)與學(xué)習(xí)成績兩項(xiàng)構(gòu)成期末排名，并以此為依據(jù)參與評(píng)優(yōu)。這種考核辦法激發(fā)了學(xué)生多方面提高自我的積極性，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
在班級(jí)管理中，靈活運(yùn)用小組模式，將48名學(xué)生的班級(jí)分成6個(gè)小組，組內(nèi)競選組長，組長負(fù)責(zé)組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)，每月對(duì)6小組加分、扣分進(jìn)行匯總，評(píng)比出一組為優(yōu)秀，在班級(jí)建設(shè)中分三步走完善了小組管理制。
一個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，各小組間不定期進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)交流。教師引導(dǎo)小組長關(guān)心組員生活，幫助組員學(xué)習(xí)，組內(nèi)各科進(jìn)行幫對(duì)活動(dòng)來提高小組整體水平，不拋棄、不放棄任何一位同學(xué)。
權(quán)利下放，是為了培養(yǎng)班干的管理能力，提高學(xué)生的自控能力，學(xué)生自己能做的事情，自己做;普通學(xué)生不能做的事情，班干做;普通班干不能做的事情，班長做，班長不能做的事情，班委會(huì)討論，班委會(huì)解決不了的事情，我來做。分工明確，權(quán)利下放，每一位學(xué)生都有自己的事情，每一位班干都明確自己的職責(zé)，班主任在班級(jí)與不在班級(jí)一個(gè)樣。
為學(xué)生提供體育競賽、話劇表演、詩歌朗誦、歌舞晚會(huì)等不同形式的展示平臺(tái)，讓有能力的學(xué)生展示風(fēng)采，樹立信心，激發(fā)成就感。
現(xiàn)在的07會(huì)電52班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在學(xué)校、系部各項(xiàng)活動(dòng)中都能看到07會(huì)電52班學(xué)生的身影，學(xué)生們?cè)诳炭鄬W(xué)習(xí)的同時(shí)，通過各種平臺(tái)積極提升自己的語言表達(dá)能力，文字書寫能力，管理能力和組織能力等，為進(jìn)入工作崗位積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
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