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網(wǎng)絡培訓心得體會

時間:2022-08-20 19:35:40 培訓心得體會 我要投稿

精選網(wǎng)絡培訓心得體會3篇

  當我們心中積累了不少感想和見解時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編整理的網(wǎng)絡培訓心得體會3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選網(wǎng)絡培訓心得體會3篇

網(wǎng)絡培訓心得體會 篇1

  在11月份我參加了這次計算機網(wǎng)絡培訓,雖然這次計算機網(wǎng)絡培訓的時間很短,但對我來說受益匪淺,充分認識到了自己在計算機應用與網(wǎng)絡方面存在很多不足。培訓使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。作為一名信息技術教師,我應以這次計算機網(wǎng)絡培訓為契機,積極接收新的教育教學理念,更新了觀念,開闊了教學研究的視野。

  這次計算機網(wǎng)絡培訓使我認識到了信息技術教師應該不斷的跟隨時代的步伐去學習,掌握新的有關計算機方面的知識。軟件方面應該加強一些實用性的軟件去練習;硬件方面不僅要多搜集資料還要親自去實現(xiàn),親自去操作,只有這樣才能掌握它,作為一名信息技術教師才不能被淘汰。

  通過劉老師的一些講解和自己的學習、聽專家講座、課件等環(huán)節(jié),我感到長了許多見識,以前從未聽說過的一些軟件名詞,現(xiàn)在都有了一些了解,并簡單的學會了運用。

  作為一名信息技術教師不僅要掌握一些基本的操作,還要懂得一些關于計算機維護方面的知識,這次計算機網(wǎng)絡培訓課本上,有一章都是介紹了有關計算機維護方面的一些方法,通過學習,最基本的一些毛病,不用請外人啦,自己就能過解決掉。

  短短的`幾天計算機網(wǎng)絡培訓很快就結束啦,但老師們精辟的論述仍常;厥幵诙。來自導師的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路,將是永無止境。

網(wǎng)絡培訓心得體會 篇2

  今天,我們聽取了關于計算機網(wǎng)絡安全防范的講座。主要講解了網(wǎng)絡給我們生活帶來哪些便捷和關于應用網(wǎng)絡我們應該注意哪些問題,如何正確的使用網(wǎng)絡以及一些防范網(wǎng)絡侵犯的方法。

  現(xiàn)如今,隨之科技的不斷進步,計算機在社會生活各個領域的廣泛運用,人們對計算機時刻需求,辦公娛樂都離不開它。網(wǎng)絡已成為一個無處不在、無所不用的工具。然而,網(wǎng)絡安全問題也越來越突出,目前很多不法分子利用網(wǎng)絡手段實行詐騙,騙取他人錢財,還有的開發(fā)病毒破壞或竊取他人的資料。由于計算機網(wǎng)絡聯(lián)接形式的多樣性、終端分布的不均勻性、開放性、網(wǎng)絡資源的共享性等因素,致使我們的計算機網(wǎng)絡容易遭受病毒和其它不軌行為的攻擊。這樣一來它將會嚴重的影響我們的生活。

  計算機網(wǎng)絡安全是指網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬、軟件及系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護,不受偶然或惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露,系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運行,網(wǎng)絡服務不中斷。計算機和網(wǎng)絡技術具有的復雜性和多樣性,使得計算機和網(wǎng)絡安全成為一個需要持續(xù)更新和提高的領域。目前因互聯(lián)網(wǎng)本身沒有時空和地域的限制,每當有一種新的攻擊手段產生,就能很快傳遍,這些攻擊手段利用網(wǎng)絡和系統(tǒng)漏洞進行攻擊從而造成計算機系統(tǒng)及網(wǎng)絡癱瘓。

  網(wǎng)絡是一把雙刃劍,它給我們帶來資源、娛樂的同時也伴隨的不良信息、不良行為的潛入,我們經常會利用電腦查閱資料,做文件或者聽歌游戲,常常會看到一些網(wǎng)站中的廣告和鏈接,有的時候可能會突然彈出能夠吸引我們眼球頁面,中獎信息、游戲活動。而大家也許會因為好奇進入了頁面,卻不知道自己正在一步步的'進入敵人的圈套,而這些問題在網(wǎng)絡中卻很難被屏蔽,網(wǎng)絡是一個很龐大整天,想全方面的管理和整治是很難做到的,這也就要求我們每個人在用的時候不要單單享受,忽略可能帶來的危害。

  目前有很多的事例說明因為大家對網(wǎng)絡防范的輕視造成自己的財產損失,強大的網(wǎng)絡誘惑迷失了大家,所以我們在用計算機一定要時刻的注意。聽取講解之后每個人對于網(wǎng)絡安全都有了新的認識。為確保信息的安全與暢通,我們必須不斷加強和提高網(wǎng)絡安全防范意識,多學生網(wǎng)絡防范知識,更好的利用計算機,更好的學習生活!

網(wǎng)絡培訓心得體會 篇3

  通過這次網(wǎng)絡教育培訓,使我對如何進行小學《品德與社會》課程教學有了更進一的了解,本學期思想品德學科依然以探究—互動式教學模式為研究主題,本次網(wǎng)絡教研活動采用評課、研討、培訓為主要研究的形式,深入淺出,逐一落實。

  具體活動過程:

  1、咸奎麗老師做課《保護森林節(jié)約用紙》,采用體驗———探究式教學模式。體驗———探究式教學模式,真正地的改變了以往的“填鴨式”和“滿堂灌”的教學模式。課堂教學實質是:全過程都讓學生在體驗中學。教師的責任不在于教,而在于教會學生學。

  整個過程學生在不停的“學”,教師在不停的“導”,充滿了知識和能力的訓練、有形和無形的訓練、抽象和具體的訓練。學生成了真正的課堂的主人,老師只是“導演”,提高了學生學習積極性。在“先學”的過程中,教師鼓勵、促進學生高效地完成好自學任務,及時表揚速度快、效果好的學生,但教師不影響、不分散學生自學時的注意力。

  2、王瑩老師《多姿多彩的地圖世界》課前,教師讓學生在平日觀察調查,熟悉,為課上做好鋪墊,有一定的學習基礎。設計較好。將地圖與學生的生活距離拉近,通過活動,學生進一步學會看和使用地圖,并體會使用地圖的樂趣。比如:出示農安交通圖,就聯(lián)系到了現(xiàn)實生活。通過讓學生課前查閱資料,說說地圖的種類,這樣既培養(yǎng)了學生搜集和處理信息的能力,又使搜集的資源和課程內容達到課內外完美結合。學生們不僅從中體會到了地圖世界的豐富多彩,而且對地圖也產生了濃厚的興趣教案設計的比較緊湊合理,貼近學生的實際生活,可以激發(fā)學生的學習興趣。且每一環(huán)節(jié)都有教師的總結,對學生很有幫助。

  3、唐永利老師的五年級《“法”在我身邊》整節(jié)課學生情緒高漲,興致勃勃,充分體出了學生的主體和教師的主導作用。本節(jié)課設計緊緊圍繞讓學生知法、懂法、守法,進一步會運用法律保護自己合法權益。條理清晰,環(huán)環(huán)相扣,值得借鑒。

  通過這幾節(jié)課的研討。感受頗多,現(xiàn)在與大家共同分享。

  隨著新課程改革的深入開展,越來越多的老師在新的教育理念的沖擊下,為了更快地成長為具有個性化的新型教師,大家積極參加各級組織開展的各類培訓,以聽評課、研討等各種形式,不斷地“充電”。在這樣一種背景下,一種更靈活、更豐富,更具時代感的教研形式——網(wǎng)絡教研產生了,它如一股春風,為我們這些一線教師的專業(yè)化發(fā)展提供了更為廣闊的空間和舞臺。網(wǎng)絡教研就像一個充滿魅力的磁場,把所有教學一線的老師吸引到一起,攜手并肩,在學習和反思中,在探索和交流里,共同經歷著成長的過程,品嘗著收獲的甜蜜。開展網(wǎng)絡教研的目的是為了更好地更有效地提高教學研究的質量。

  教研我覺得不僅是交流教學方法,教學經驗,教學資料,更重要的是交流我們之間的教學思想。從我自身來說,白天在學校工作,晚上網(wǎng)上自己找點資料,覺得確實是非常方便,尤其是教學設計和課件,掃除了課堂上的障礙。經過實踐,我真正感受到到網(wǎng)絡教研對我們的課堂教學有很大的幫助。真正感覺到了網(wǎng)絡教研的`優(yōu)勢,教學思想提高了,也長了不少見識,使用網(wǎng)絡與其他老師進行交流,收獲非淺。我校領導把傳統(tǒng)的學校教研活動和網(wǎng)絡教研相結合,每周都要在自己的博客上和同行們交流案例、反思、計劃、總結等,在相互評論的過程中,我們相互學習,相互促進,在這過程中我在不知不覺地進步,我們教研組的教研活動,每一輪的聽課、評課,主講老師要教學設計,其他教師聽完課,要及時對這節(jié)課進行網(wǎng)上評論,再這個交流的過程中大家相互交流,取長補短。因為網(wǎng)絡使我們的課堂更加精彩了。

  我還通過網(wǎng)絡將我的教學設計以及課件等發(fā)表在博客里,由其他老師對我這節(jié)課的教學設計討論,相當于過去的集體備課,探討好的教學方法,從中選擇最好的教學方法、教學思路。上完課再進行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡中,大家集思廣益,通過這么一節(jié)課,提高了我們的課堂教學水平。除此以外,我還將平時教學中的好的做法和教學困惑、案例隨時發(fā)表在博客里,征求他人的意見,時間越長所積累的資料越多,經驗也就越多。回頭看看過去所留下的教學痕跡,重新認識了自己,也可以通過這種方式提高自己的教學能力和業(yè)務水平。

  我想,在以后的活動中,我們會更加利用時間到網(wǎng)上學習,了解最新的教研教改信息,欣賞名家的教學風采,利用時間撰寫反思、隨筆。這樣就能不斷的充實自己,提高專業(yè)水平,取得教育教學工作的更大成績。

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