有關(guān)讀后感的作文合集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
這是最新一期《兒童文學(xué)》中的一篇文章，講述的其實(shí)并不是一個(gè)真的童話故事，而是作者作文水平提高的過(guò)程。
成鳳的作文一直不大好，媽媽就建議她多讀些課外書(shū)，并給她訂了好些作文類的雜志，可剛開(kāi)始老師卻覺(jué)得她花在這方面的時(shí)間太多了，會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)。一天下課，20分鐘的課間休息時(shí)間（因?yàn)槭侵袑W(xué)），她沒(méi)有像其他同學(xué)一樣沖向小賣部，而是走到了她最近才發(fā)現(xiàn)的一片花園，拿起一本《兒童文學(xué)》看了起來(lái)；正看得起勁之時(shí)，只見(jiàn)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走來(lái)了，她本能地把書(shū)藏到背后。因?yàn)樗�，由于語(yǔ)文成績(jī)較差，老師一向不贊成她過(guò)多地閱讀課外書(shū)，嫌她看“閑書(shū)”就分秒必爭(zhēng)，看課本寫(xiě)作業(yè)就不那么認(rèn)真了。要知道她媽媽還是個(gè)知名作家呢，所以老師的意思就是：作家都教不好寫(xiě)作，看作家寫(xiě)的文章又有何用處呢？……
讀完這篇文章，我對(duì)老師的這種觀點(diǎn)不能茍同！看課外書(shū)，尤其是作文類的，不但不會(huì)拉下學(xué)習(xí)，還會(huì)提高作文水平呢！那些所謂的習(xí)題集呀，作文練習(xí)呀，無(wú)非就是重復(fù)練習(xí)那些學(xué)過(guò)的或已經(jīng)很熟的.題目；而課外書(shū)上的文章五花八門，都是作家們使出渾身解數(shù)的努力結(jié)晶，不但是視覺(jué)上的愉悅，更是心靈上的享受，還學(xué)到了許多寫(xiě)作的手法，不是一舉兩得嗎？！現(xiàn)在主要是“應(yīng)試教育”，“應(yīng)試”不就是 “應(yīng)”對(duì)考試嗎？可是作文題目經(jīng)常是課堂上從未提及的，平時(shí)沒(méi)有涉及考試時(shí)又怎么可能 “應(yīng)”對(duì)呢？所以要提倡多讀課外書(shū)，多讀各式各樣的“閑書(shū)”，接觸不同類型的文章題材，感受不同的寫(xiě)作技巧，這樣才能在考試時(shí)得心“應(yīng)”手嘛。
提起童話，大家肯定都眼睛發(fā)亮；說(shuō)起作文，大家卻立即就頭大三圈。其實(shí)，這大可不必，只要把兩者巧妙地結(jié)合起來(lái)，作文也可以寫(xiě)得像童話一樣受歡迎。說(shuō)通俗點(diǎn)兒，就是作文也可以變成童話，童話本身就是作文，好的作文就是童話，一篇美好的童話。
讀后感的作文 篇2
今天，我看了《德國(guó)一群老鼠的童話》。故事的內(nèi)容講述一群老鼠選了一個(gè)身強(qiáng)力壯、自以為是的老鼠為首領(lǐng)。我喜歡故事里的莉莉。喜歡莉莉的原因是因?yàn)樗且恢簧屏肌⒙斆�、大方和�?lè)于助人的老鼠。
首領(lǐng)對(duì)莉莉非常不滿意。認(rèn)為莉莉和它們不是一個(gè)種群的老鼠。但是種群中的三只老鼠是莉莉很好的朋友，在莉莉受到首領(lǐng)的'壓迫和刁難時(shí)，三位好朋友總是熱心地幫助和支持它。
有一天莉莉在圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)書(shū)中的文字都有一些共同點(diǎn)，它通過(guò)自己拼讀學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)很多文字。它學(xué)會(huì)閱讀后常常把書(shū)中的故事講給其它老鼠聽(tīng)。但是首領(lǐng)和它的兩個(gè)忠誠(chéng)的部下不愿意聽(tīng)莉莉閱讀，便下令不準(zhǔn)任何老鼠聽(tīng)莉莉閱讀。否則便把它丟進(jìn)院子里去喂貓。首領(lǐng)同時(shí)下令把莉莉重新送回圖書(shū)館同時(shí)不準(zhǔn)任何老鼠再和它接觸，莉莉很傷心便自己在圖書(shū)館里偷偷地閱讀。
最后房子的廚娘發(fā)現(xiàn)它們，便用老鼠夾放了一個(gè)誘餌準(zhǔn)備夾死它們，可是她不小心把說(shuō)明書(shū)留在廚房了，到了晚上老鼠們出來(lái)找吃的它們看見(jiàn)老鼠夾上的誘餌，首領(lǐng)大聲的說(shuō)：“我是首領(lǐng)應(yīng)該第一個(gè)吃這塊肉�！贝蠹叶己懿粷M意但都不敢說(shuō)話。莉莉發(fā)現(xiàn)了說(shuō)明書(shū)，它看到了上面的內(nèi)容偷偷地笑了，但最后輪到它的好朋友上去吃肉時(shí)，莉莉忍不住把說(shuō)明書(shū)上的內(nèi)容告訴了大家，但首領(lǐng)叫大家不要相信莉莉的話，首領(lǐng)剛說(shuō)完話，尾巴便被老鼠夾夾斷了，它灰溜溜的逃回老鼠洞里了。大家對(duì)莉莉更加敬佩了一致推舉它為新首領(lǐng)。
讀后感的作文 篇3
在暑假里，我讀過(guò)許多書(shū)，其中令我印象最深的就是《野性的呼喚》，讓我懂得了，為了生存就要奮斗。
這本書(shū)的主人公是一條狗，名叫巴克。整個(gè)故事以阿拉斯加淘金為背景，講述了在北方險(xiǎn)惡的環(huán)境下，巴克為了生存，如何以一條馴化的南方狗退化到似狗非狗，似狼非狼的野蠻狀態(tài)的過(guò)程。巴克是一條碩犬無(wú)比的朵交狗，它被貪心的仆人從南方主人家偷出來(lái)賣掉，幾經(jīng)周折后開(kāi)始踏上淘金的道路，成為一條拉雪橇的苦役犬。在殘酷的馴服過(guò)程中，它意識(shí)到了公正與自然的法制，惡劣的生存環(huán)境讓它懂得了生存而不擇手段，從而學(xué)到了狡猾與欺詐，后來(lái)它自己將生存智慧發(fā)揮到了運(yùn)用自如的境界，經(jīng)過(guò)殘忍，你死我活的爭(zhēng)斗，巴克最后終于確立了領(lǐng)頭犬的地位。在艱辛的拉雪橇途中，狗們面對(duì)著許多痛苦：挨打。挨餓。甚至死亡，但巴克適應(yīng)環(huán)境快得驚人，超越每只狗，它們的主人幾經(jīng)調(diào)換，最后，巴克與一位主人約翰。桑頓結(jié)下了難舍難分的深情厚誼。這位主人曾將它從極端繁重的苦役中解救出來(lái)，而巴克又多次營(yíng)救了它的主人，還幫他還回了債務(wù)，最后，在它熱愛(ài)的主人和其它伙伴慘遭印第安人射殺后，它便走向荒野，響應(yīng)它這一路上多次聆聽(tīng)到的`，非常向往的那種野性的呼喚。
故事主體大概是這樣，從故事內(nèi)容來(lái)看，這是一個(gè)借物喻人的故事，文中的狗表達(dá)了作者對(duì)世界的觀點(diǎn)，比如；在這冷酷無(wú)情的世界中，付出友誼就等于付出生命，要想生存只有向前、向前再向前，絕沒(méi)有后退的可能。所有的殘酷都在喚醒它古老的野性，所有的事實(shí)都在告訴它在這社會(huì)中只有征服者和被征服者。來(lái)自本性深處的不屈的斗志被喚醒了，因?yàn)樗肋@一切都體現(xiàn)著生命的價(jià)值。"
"德夫虛弱得一路上到下了好幾次。趕狗人停下雪橇，把它從隊(duì)伍中拉了出來(lái)。驕傲本是應(yīng)該屬于它的。因此，盡管它病得都快要死了，它還是不能忍受別的狗來(lái)做它的工作。戴夫拼命地反抗著跳在了自己的位置上，半血統(tǒng)的趕狗人試圖用鞭子把戴夫趕開(kāi)，但它不顧鞭打的疼痛，而趕狗人也不忍心使勁去抽。戴夫拒絕跟在雪橇后面平靜地奔跑，它搖搖晃晃地走到雪橇中它的位置跟前，站在了索邇?nèi)R克斯旁邊。夫的目光中充滿了抗辯和懇求。一只好狗，寧可你把它殺死、把它的心掏了出來(lái)都不愿不工作的。他們回憶了很多狗們的例子：那些狗，老的不能再拉雪撬了，或者受傷了，就因?yàn)槭潜粡穆猛旧喜脺p了下來(lái)才死去的。趕狗人對(duì)這樣的例子是多么的難過(guò)。今天，戴夫就要死了，它也應(yīng)該死在路上。只有這樣，戴夫的心里才能滿足。于是它又被套上了繩套，它為自己這么一只老狗還在繩套上很是自豪。它不止一次無(wú)意識(shí)地從它受傷的身體里痛苦地喊出聲音來(lái)，好幾次它倒了下來(lái)被別的狗拖著走。終于有一次，它摔倒了，再也沒(méi)有起來(lái)，雪橇從它身上越了過(guò)去。其后，它的一條腿就斷了。
作者這樣的人生觀和世界觀是因?yàn)槌錾碡毨�，小學(xué)畢業(yè)做過(guò)報(bào)童和罐頭廠工人，在街頭斗毆中鍛煉出一身本領(lǐng)，成了小流氓頭。不久卻結(jié)識(shí)了蠔賊，便也做起不要本錢的買賣，糾集了一伙同伴駕了船去偷竊舊金山灣養(yǎng)殖戶的蠔，甚至燒毀別人的船只。他打架、酗酒、大笑狂歡，在幾百英里的海路上自由浪蕩。不久以后他卻結(jié)識(shí)了海灣巡警，又反過(guò)來(lái)做了巡警，去追捕盜竊養(yǎng)殖品的賊，之后又到奧克蘭電車公司的發(fā)電廠去求職，經(jīng)理讓他一天干活十三個(gè)小時(shí)，沒(méi)有星期天，把他累得死去活來(lái)。
作者少時(shí)的經(jīng)歷也間接說(shuō)明了現(xiàn)實(shí)的殘酷。所以希望自己可以變成一只殘酷的狼。在這樣的環(huán)境中生存。
雖然巴克是一條狗，但是它的艱苦卓絕的經(jīng)歷，它的智慧勇敢，都使我敬佩，使我感動(dòng)，從而也讓我明白：在險(xiǎn)惡的自然與環(huán)境下，只有精英與超人，有著小說(shuō)中的巴克那樣的精神，才有生存下來(lái)的可能。其實(shí)，為了生存奮斗是一種努力，更是一種堅(jiān)持。我一定要向巴克學(xué)習(xí)，自己定下一個(gè)目標(biāo)，就一定要把它完成，永不退縮。
讀后感的作文 篇4
今天的月光，格外皎潔，從窗外傳進(jìn)來(lái)陣陣蟬鳴，我百般無(wú)聊的翻開(kāi)書(shū)，《老人的黑帽子》，我管你黑帽白帽。我想。而我卻被深深地打動(dòng)了。
故事講得是一位老人得了肝炎，讓“我”去和一個(gè)小男孩打招呼，并說(shuō)出事情的真相后來(lái)老人天天在樓上與小男孩打招呼，老人去世后，我挑起了這個(gè)重任。
感情上無(wú)所依托的老人與小男孩走到了一起，雖然只是兩聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，卻足以充實(shí)彼此空蕩蕩的心靈，他們互相給予著愛(ài)與溫暖，同時(shí)老人的黑帽子讀書(shū)筆記 也吸納著每個(gè)人的生命所渴望的愛(ài)與溫暖，這分真摯的感情，讓老人意識(shí)到了活著的價(jià)值，也給孩子帶來(lái)生活的勇氣和信心，老人得到了他生命中最后做人的.尊嚴(yán)，做人的神圣，做人的意義，做人的價(jià)值。
大概是人和動(dòng)物的區(qū)別就在于人可以有精神的支柱，靠著這跟支柱，人可以戰(zhàn)勝痛苦，這支柱就像黎明前的那一小點(diǎn)亮光，為了這點(diǎn)亮光，人們就可以戰(zhàn)勝整整一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜。
讀后感的作文 篇5
讀完趙冰波的童話故事《藍(lán)鯨的眼睛》我被故事情節(jié)深深地打動(dòng)著。這個(gè)故事講述的是海上的藍(lán)鯨有一雙美麗、清澈、純潔的藍(lán)眼睛，它非常珍愛(ài)它的這雙藍(lán)眼睛。而海邊的小島上有一個(gè)眼睛模糊快要失去光明的小女孩每天正望著黑茫茫的大海虔誠(chéng)地用心說(shuō)道：大海啊，給我的眼睛一點(diǎn)光明吧一位年輕的`男孩為了給小女孩治好眼睛用釣勾釣取了一只藍(lán)鯨的眼睛。小女孩的眼睛變明亮了，大海卻不再風(fēng)平浪靜，藍(lán)鯨悲憤了，不讓漁民的漁船出海，甚至為了發(fā)泄心中的悲憤還故意拍壞出海的漁船。年輕的男孩感到對(duì)不起藍(lán)鯨，為自己的行為羞愧，在大海里用匕首結(jié)束了自己的生命。小女孩小心的呵護(hù)著藍(lán)鯨的眼睛，一心想還給藍(lán)鯨。
這故事告訴人們不能把快樂(lè)建筑在別人的痛苦上，善良才能獲得幸福。熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然，世界才能更美麗。讓我們珍惜生命，珍惜心中的美好。
讀后感的作文 篇6
《幸運(yùn)的貝兒》是丹麥著名作家安徒生的代表作之一。這個(gè)故事曲折感人，人物命運(yùn)扣人心弦，使我讀了以后體會(huì)到了許多……
故事的主人公貝兒生活在一個(gè)貧苦的家庭，他的父親是一個(gè)倉(cāng)庫(kù)看守人，母親是一位洗衣工，貝兒是在一個(gè)寒酸的私塾里學(xué)習(xí)知識(shí)的。但貝兒通過(guò)頑強(qiáng)的奮斗與堅(jiān)定的毅力，成功地實(shí)現(xiàn)了當(dāng)一名歌唱家的夢(mèng)想。最后在勝利的快樂(lè)中幸福地去世了！
讀完了著一本書(shū)，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)場(chǎng)景：奧數(shù)題難了，不做！古箏練累了，休息！作業(yè)做久了，不做……如果我一直這樣不嚴(yán)格要求自己，我能成功嗎？不能！
剛學(xué)奧數(shù)時(shí)，我覺(jué)得奧數(shù)題特別難，所以我總是不做媽媽買給我的奧數(shù)練習(xí)，偶爾被硬逼著做兩題，坐在椅子上還沒(méi)安下心來(lái)就跑開(kāi)了，了解了貝兒的精神，我深深地感到了慚愧，我與貝兒生活水平是天壤之別，與他的精神相比更是天壤之別。
既然我的`生活條件比貝兒好，那么我為什么不可能像他一樣用頑強(qiáng)的奮斗與堅(jiān)定的信念來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？我為什么不能像他一樣“幸運(yùn)”呢？一切事物都告訴我：只要努力，我就能！
是的，我要努力，用行動(dòng)證明我的能力，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要努力！
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