《親愛的漢修先生》讀后感(10篇)

　　看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《親愛的漢修先生》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《親愛的漢修先生》讀后感1

　　《親愛的漢修先生》這本書寫的是雷伊在二年級(jí)時(shí)讀了一本讀物，作者漢修先生，雷伊很喜歡他，從此他們就以書信為聯(lián)系方式。到六年級(jí)時(shí)，由于老師布置了一樣作業(yè)，這是他和漢修先生的關(guān)系更加密切了，雷伊告訴漢修先生自己的父母離異了和在學(xué)校的煩惱。漢修先生教給了雷伊許多道理，讓他理解父母對(duì)他的愛。

　　故事中的雷伊被作者寫的可愛有趣，我為雷伊的命運(yùn)感到悲傷，又為父親和母親對(duì)雷伊的愛而感動(dòng)。雷伊家的房子又小又?jǐn)D又陰暗的畫面從文字中都能感覺出來(lái)。讀者可以從他的書信和日記中接觸他的內(nèi)心世界，雷伊的'心情我們也能從文字中看出，也有同樣的感受。

　　感悟：從雷伊身上我看到了我自己是多么幸福，寬敞的房子，明亮的教室，父母的關(guān)愛!我一定不能浪費(fèi)了時(shí)光!我以前也很討厭寫作，老師一布置這類作業(yè)時(shí)，我就唉聲嘆氣，頭痛，比生病還難受�？吹嚼滓聊敲磹蹖懽魑曳浅＞磁�!我以后寫作是一定要好好寫，覺得哪寫的不好，我就改正錯(cuò)誤!

《親愛的漢修先生》讀后感2

　　寒假里，我讀了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。

　　這本書主要是通過(guò)書信的形式描寫了小主人公雷伊在小學(xué)二年級(jí)的'時(shí)候無(wú)意中讀到一本書，而他很喜歡那本書的作者漢修先生，這樣便開始了和漢修先生的聯(lián)系。在多年同漢修先生的書信來(lái)往中，雷伊吐露自己內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)助，也從漢修先生那里學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，理解了父母對(duì)自己的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆，寫出了他和爸爸坐卡車出游的文章并獲獎(jiǎng)，讓他堅(jiān)定了要成為一名作家的決心。

　　我又愛這本書的什么呢？雷伊的堅(jiān)持，漢修先生的理解和愛護(hù)，還有就是人和人之間要互相溝通才不會(huì)有那么多的誤解。真覺得這是一本好書！

《親愛的漢修先生》讀后感3

　　寒假里，經(jīng)老師推薦，我們班共讀了由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本小說(shuō)，還是國(guó)際大獎(jiǎng)呢——《親愛的漢修先生》，這本書作者用主人公雷伊的書信形式向讀者呈現(xiàn)了雷伊這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)的歷程。

　　雷伊是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。他最二年級(jí)的時(shí)候讀了一本書——《狗兒的快樂秘訣》，他很喜歡那本書的'作者漢修先生，便與他書信聯(lián)系。

　　轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)六年級(jí)了，雷伊因父母離婚轉(zhuǎn)學(xué)了，借助老師布置的作業(yè)，他和漢修先生的聯(lián)系更密切了。在信中，他們無(wú)話不談，包括雷伊爸爸媽媽的事情，還有在新學(xué)校的無(wú)助。在信中，雷伊不但學(xué)會(huì)了怎么面對(duì)生活，也知道了父母為什么無(wú)法在一起！

　　讀完了這本書，我回味無(wú)窮啊，只要有心，什么事情都是九牛一毛！

《親愛的漢修先生》讀后感4

　　暑假里，我第一本看的書是《親愛的漢修先生》。還沒看書的內(nèi)容之前，我就被封面上的那個(gè)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)給吸引住了，讓我覺得，這一定是一本好書，果然不出我所料。

　　這本書完全是以書信的格式來(lái)敘事，這種方法是很少見的�！队H愛的漢修先生》這本書主要內(nèi)容是一個(gè)叫雷伊的男孩在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本《狗兒快樂秘籍》的課外書，結(jié)果就喜歡上了作者漢修先生，之后就一直與漢修先生書信往來(lái)。

　　到了六年級(jí)，雷伊為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在那一封封信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，他在自己新學(xué)校的孤獨(dú)和無(wú)助。

　　通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何樂觀面對(duì)生活，而且還養(yǎng)成了天天寫日記的好習(xí)慣，練就了一手好的文筆，更好笑的是，他剛開始寫日記時(shí)，也都是以信的格式來(lái)寫的，稱呼竟然是親愛的“假”漢修先生。

　　他寫了一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，被印在了年度小作家文集上，并和一個(gè)真正的活著的作家一起共進(jìn)晚餐，這讓他更有信心的寫作。

　　這本書中雷伊的媽媽十分讓我感動(dòng)，她能夠十分正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子能樂觀堅(jiān)強(qiáng)的.面對(duì)生活，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以堅(jiān)持走下去的�！眿寢寣�(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了巨大的影響。

　　在家里，媽媽給了雷伊充足的的慈愛與尊重和鼓勵(lì)。雷伊的媽媽獨(dú)自一人帶著雷伊，艱難的生活了下來(lái)，離婚對(duì)她沒有造成一點(diǎn)的不愉快，依然對(duì)生活充滿期待與信心。

　　雷伊是個(gè)愛思考的孩子，甚至可以說(shuō)他是個(gè)小發(fā)明加，他竟然可以在午餐盒里裝上報(bào)警器，是的，只要仔細(xì)思考，有什么不能完成呢，雷伊也是經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一次又一次的查詢圖書資料才能完成的啊，所以只要努力沒有什么事情是辦不到的，“世上無(wú)難事，只要肯攀登”啊!

　　讀完這本書我最大的愿望就是也能和漢修先生這樣的名作家一起寫信往來(lái)，和名作家一起談心，訴苦，這絕對(duì)是一件非常開心，令人羨慕的事。

　　我真喜歡《親愛的漢修先生》這本書，我也從這本書中悟出一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明和百分之九十九的不懈努力，你就能成功地邁出一大步，相信自己，相信未來(lái)，你就能走的更長(zhǎng)久，更成功!

《親愛的漢修先生》讀后感5

　　最近我看了《親愛的漢修先生》這本書，我覺得非常好看，這本書是美國(guó)的貝芙莉*克萊瑞寫的，他主要講了雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候看了一本書，作者是漢修先生。剛開始為了老師布置的作業(yè)，雷伊一直保持和漢修先生的通信，但后來(lái)，他覺得給漢修先生寫信，使自己正在一點(diǎn)點(diǎn)地改變，真正喜歡上和漢修先生書信來(lái)往，這一習(xí)慣，直至他小學(xué)六年級(jí)。

　　我覺得雷伊很可憐，因?yàn)樗麖男「改妇碗x異，這給他心靈留下了很大的陰影。而我呢，從小就有外公，外婆，爸爸，媽媽的關(guān)愛，我感到自己真是太幸福了。但正是他通過(guò)和漢修先生的不斷書信往來(lái)，從中明白了很多道理，他沒有自暴自棄，而是從一開始敵視自己的.父親到后來(lái)能夠站在父母的角度而理解他們，體貼，和關(guān)心他們。

　　我覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎么樣做可以提高作文水平，把雷伊當(dāng)作自己的知心朋友，還告訴他要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，把平時(shí)自己開心的和不開心的都記錄下來(lái)，這其實(shí)也是鍛煉我們的寫作能力。我以前一看到寫作文，就一個(gè)頭變兩個(gè)頭大，往往無(wú)從下手，我以后要向雷伊學(xué)習(xí)，養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣，爭(zhēng)取提高我的寫作水平。

　　我太喜歡看這本書了，使我明白了很多道理，這本書將會(huì)深深地映在我的腦海里！

《親愛的漢修先生》讀后感6

　　今天，我看了《親愛的漢修先生》這本書，它使我受益匪淺。這本書告訴我們的是：想要提高自己寫作的水平，就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫日記這個(gè)習(xí)慣。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到：無(wú)論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來(lái)慢慢去克服困難。

　　這本書主要講述了一個(gè)名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就很喜歡他，于是就經(jīng)常給漢修先生寫信，后來(lái)，等鮑雷伊上六年級(jí)的`時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)就是寫日記，他們倆的聯(lián)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看多寫，這樣才會(huì)寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎(jiǎng)。

　　我的作文水平也不怎么好，平時(shí)媽媽叫多看點(diǎn)課外書，我卻不愿意看。當(dāng)我看完了<<親愛的漢修先生>>這本書后，我深深地被感動(dòng)了，我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，做一個(gè)喜歡看書，每天堅(jiān)持寫作的人，這樣才會(huì)讓我的寫作水平越來(lái)越好。

《親愛的漢修先生》讀后感7

　　同樣是一本書，如此讓我著迷，一個(gè)可愛男孩鮑雷伊的成長(zhǎng)故事。他父母離異，在校被同學(xué)偷走午餐，在我眼里他既可憐，又有常人沒有的壓力。讀到最后一篇，我的心情隨之好轉(zhuǎn)，因?yàn)樗�的父母可能就如我所想，要和好了，不過(guò)這是個(gè)大膽的想法，并沒有成功，看著雷伊再次抓住失去的“幸�！北环抛邥r(shí)，我也很難過(guò)，要是我能幫他，就會(huì)勸說(shuō)他的母親：“讓孩子擁有幸福吧！”可惜我沒有這個(gè)能力來(lái)幫助他，這個(gè)法子也只能作罷。但讓我開心的事也在前些日子里發(fā)生了，雷伊總結(jié)了人生經(jīng)驗(yàn)：“人不會(huì)總是一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到一些困難”。此時(shí)的我似乎也懂得了很多道理。這時(shí)，又一件事令我高興，雷伊又裝上了“午餐報(bào)警器”，再也不怕餓肚子的雷伊又說(shuō)了句經(jīng)典：“幸好我不知道他是誰(shuí)。我還要和他在一個(gè)學(xué)校上學(xué)呢”！這句話，讓我深深地感動(dòng)，一個(gè)四、五年級(jí)大的學(xué)生竟能對(duì)小偷如此寬容與樂觀，真是令人十分贊揚(yáng)呀！但唯一讓我難過(guò)的還是他的母親沒有幫助雷伊抓住“幸福”，凡事都是這樣，“幸�！焙汀皺C(jī)遇”近在你的眼前，錯(cuò)過(guò)不可收回，不過(guò)這一難過(guò)還是包含著欣慰和悲傷的呀！

　　自從雷伊迷上了漢修先生的書時(shí)，他最愛看《讓狗兒快樂的秘訣》這一本，他喜歡讀它，因?yàn)檫@本書能讓自個(gè)家的狗“土匪”獲得快樂，他不僅愛讀漢修先生的書，他還將現(xiàn)實(shí)生活中的自己與書中男孩去對(duì)比，他多么羨慕那男孩的父親與自由的生活呀！在母親的指導(dǎo)下，他認(rèn)真答完了對(duì)于自己心中漢修先生提的最“爛”的.10個(gè)問題，但在他完全不知情地情況下，他練出了一手佳作，從此再也不會(huì)有不完整的句子和錯(cuò)別字了。有人會(huì)陪他逛公園里的“情人角”，有人會(huì)給他講笑話，有人會(huì)和他聊聊天，有人會(huì)給他寫信……他不像我們想像中的那樣可憐，別忘了他還有一個(gè)作家朋友漢修、寵物狗“土匪”、健忘的老爸、愛他的老媽、陪他玩的法蘭德林、和他散步的培瑞、一個(gè)討厭的小偷、夸他的真正的活的女作家……總之他是一個(gè)充滿快樂，心里裝滿親朋好友的獨(dú)行者。他的生活沒有我們想像的那么簡(jiǎn)單，他愛寫日記，他愛看《讓狗兒快樂的秘訣》，他能給人們帶來(lái)快樂，他是一個(gè)有學(xué)習(xí)精神的孩子，他特別喜歡“土匪”狗，為它的失蹤而擔(dān)心，也為父親的到來(lái)感到驚喜。一個(gè)雷伊，一個(gè)故事，充滿親情的故事，講述他給你帶來(lái)的愛！

　　雷伊—一個(gè)獨(dú)行者。但他有一個(gè)愛他的老媽，是媽媽正確引導(dǎo)雷伊走上人生道路。他有一個(gè)健忘的老爸，是他讓雷伊學(xué)會(huì)放下。有一個(gè)小偷，是他教雷伊學(xué)會(huì)寬容。一個(gè)法蘭德林，是他給雷伊快樂。一個(gè)女作家，是她讓雷伊充滿自信。同學(xué)培瑞，是他和雷伊聊天。一只“土匪”狗，是他給雷伊說(shuō)不出的快樂與擔(dān)心。一位作家漢修，是他讓雷伊寫出佳作，愛寫日記。正是因?yàn)橛辛诉@些人的加入，快樂的隊(duì)伍才會(huì)變得更加強(qiáng)大，一個(gè)可愛的男孩，成長(zhǎng)的力量永遠(yuǎn)圍著他行走。

《親愛的漢修先生》讀后感8

　　這本書的主人公是一個(gè)小男孩，叫鮑雷伊。以寫信和日記的形式反映這個(gè)小男孩的內(nèi)心。

　　他的爸爸是一名貨車司機(jī)，和她的媽媽離婚了，幾個(gè)月來(lái)看他一次。他還有一只小狗，名字叫“土匪”。他每天都會(huì)給漢修先生寫一封信，就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。

　　他非常單純、可愛。從字里行間流露出來(lái)的是對(duì)漢修先生的尊重和崇拜，通過(guò)交流，同時(shí)使他們有了一個(gè)好文筆。漢修先生給他提了10個(gè)問題：1、你是誰(shuí)？2、你長(zhǎng)什么樣？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰(shuí)是你的朋友？8、你喜歡那個(gè)老師？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這10個(gè)問題體現(xiàn)了漢修先生對(duì)鮑雷伊的無(wú)限關(guān)心，兩個(gè)人互相說(shuō)說(shuō)心里話，交流自己的內(nèi)心世界，我覺得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。

　　這本書我讀了好幾遍，雖然頁(yè)數(shù)不多，但非常有意義。就是描寫一個(gè)普通孩子，質(zhì)樸的'語(yǔ)言，但還是獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)。

　　書的封面上寫著：這本書勝過(guò)所有的作文書。在讀書的過(guò)程中多積累、多運(yùn)用、閱讀后寫讀后感，這本書才算讀完，才能對(duì)自己有意義。

《親愛的漢修先生》讀后感9

　　我在圖書館看到這本《親愛漢修的先生》就津津有味地看了起來(lái)。

　　主人公鮑雷伊——一個(gè)普通得不能再普通的孩子。他很安靜、內(nèi)向，而且性格孤僻。他渴望得到父愛、渴望被別人注意、更渴望得到朋友。

　　起初他并不喜歡寫作，到后來(lái)覺得寫信并不太討厭，況且懷念寫信的時(shí)光，每天堅(jiān)持寫日記。到最后，作文——《卡車上的的一天》得了獎(jiǎng)。

　　漢修先生給雷伊出的十個(gè)問題，都貼進(jìn)生活、自然，使他更容易表達(dá)。還有當(dāng)雷伊第一次寫日記遇到困難時(shí)，漢修先生告訴他：可以假裝是在給某人寫信，看起來(lái)收效不錯(cuò)。在雷伊家里，媽媽給他充足的.慈愛和尊重。媽媽一平等的身份與雷伊交流，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。

　　這一部小說(shuō)真實(shí)地向我們透露出鮑雷伊的內(nèi)心世界�；蛟S，這樣的人就在我們身邊，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們，關(guān)注他們。

《親愛的漢修先生》讀后感10

　　放寒假前，經(jīng)過(guò)老師推薦，我在書店購(gòu)買了克萊瑞的《親愛的漢修先生》一書。假期中，我利用空閑時(shí)間認(rèn)真地閱讀起來(lái)，文章雖然不長(zhǎng)，但讀完后幾乎沒理解什么，只是印象中描寫了一個(gè)小男孩的故事。爸爸催促我再讀一遍。

　　在爸爸的指導(dǎo)下，我又一次進(jìn)行閱讀，這一次，印象進(jìn)一步加深，內(nèi)心的那種感覺逐漸增強(qiáng)。文章以書信的形式，刻畫了主人公鮑雷伊的成長(zhǎng)故事。鮑雷伊原來(lái)也是一個(gè)粗心的學(xué)生，剛開始書信中不僅寫錯(cuò)字，還只寫一句話，因?yàn)楦改鸽x異，家庭缺乏溫暖，他經(jīng)受了百般挫折，慢慢學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自立。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系更加密切了，逐漸學(xué)會(huì)了詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)，漢修先生進(jìn)一步了解了鮑雷伊的`苦衷，并且給他提出了10個(gè)問題，鮑雷伊非常喜歡，在生活的磨練中，它用文字表達(dá)了自己的情感。

　　鮑雷伊和漢修先生的書信來(lái)往，流露出一個(gè)學(xué)生的幼稚和聰明，顯示了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。讀后，我深受教育和感染，如今，在家中，父母給了我無(wú)限的關(guān)懷與照顧，使我明白，人只要用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活，就能戰(zhàn)勝一切困難。

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