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《我要做個(gè)好孩子》讀后感

時(shí)間:2023-06-29 09:50:38 志升 讀后感 我要投稿
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《我要做個(gè)好孩子》讀后感(通用26篇)

  當(dāng)賞讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的《我要做個(gè)好孩子》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《我要做個(gè)好孩子》讀后感(通用26篇)

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 1

  這幾天,在老師的帶領(lǐng)下,我們集體閱讀了一本書(shū)《我要做個(gè)好孩子》。這本書(shū)《我要做好孩子》。這本書(shū)給我的啟發(fā)很大,讓我深有感觸。

  這本書(shū)的主人公是一位小女孩,她叫金鈴,剛過(guò)去11周歲,現(xiàn)上六年級(jí),身高1米55,體重50公斤,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手,她的臉胖嘟嘟的,讓人一看就喜歡,本文主要介紹了金鈴想要做一個(gè)家長(zhǎng)、老師心中的好孩子而做的`種種努力。

  有時(shí)我真的很佩服金鈴,她所做的事既讓人覺(jué)得好笑,又解氣。記得那次,老師讓每個(gè)組排出一個(gè)節(jié)目,倪志偉便說(shuō),讓金鈴演豬八戒,讓尚海演豬八戒他媳婦,還說(shuō)金鈴長(zhǎng)得很像豬八戒,誰(shuí)都看得出來(lái),他分明是想要金鈴出丑,讓同學(xué)們笑話她,但金鈴還是爽快地答應(yīng)。

  當(dāng)然,她也不是好惹的,雖然是答應(yīng)了,但是她還是不服。在老師讓同學(xué)們寫(xiě)篇日記時(shí),金鈴寫(xiě)出了倪志偉的一些不良行為,隨后同學(xué)們也陸續(xù)向老師報(bào)倪志偉更多的壞習(xí)慣,身為副班長(zhǎng)竟有這么多壞行為,老師知道后,后果就可想而知了。

  就在這時(shí),金鈴和尚海同演的豬八戒背媳婦不僅沒(méi)有出丑,反而受到了老師和同學(xué)們的熱烈歡迎,見(jiàn)到這一情景,可把倪志偉氣壞了。在這我明白了,做人要正直、善良,不應(yīng)該趁機(jī)取笑別人,否則你不會(huì)有好果子吃。

  金鈴最讓我佩服的可不是這一點(diǎn),而是她那顆美麗而又善良的童心。有一次,金鈴看見(jiàn)張靈靈在校門(mén)口買(mǎi)了幾只蠶,金鈴也想買(mǎi),但是她沒(méi)有錢(qián),接著,張靈靈說(shuō)她能把蠶放在舌頭上,結(jié)果她不小心吞了下去,頓時(shí),張靈靈惡心地吐了,隨之也把剩下的蠶隨手扔在了馬路上,等她們走后,金鈴把蠶帶了回去,她覺(jué)得蠶很可憐,她也的確是喜歡蠶,為了給蠶吃桑葉,她翻人家的墻,偷桑葉。

  我頓時(shí)為她捏了一把汗,心想:這可是男孩子的強(qiáng)項(xiàng),可她一個(gè)女孩,又這么胖,唉,真是替她擔(dān)心。也許你會(huì)認(rèn)為金鈴一定被桑樹(shù)的主人給痛打了一頓。

  但是沒(méi)有,金鈴的真誠(chéng)打動(dòng)了那位老奶奶,碰巧老奶奶又是一位退休教師,她聽(tīng)說(shuō)金鈴數(shù)學(xué)不好,她便和金鈴談條件,她幫金鈴補(bǔ)習(xí)功課,金鈴可以拿20片桑葉,但是要保守秘密。從此后,金鈴的數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)。我想金鈴的真誠(chéng)不只打動(dòng)了老奶奶,一定也打動(dòng)了所有的讀者吧!

  讀了文章后,金鈴給了我信心,讓我找到了自信。她所做的任何事,都讓我堅(jiān)信,不管做什么事,只要朝著目標(biāo)一致向前,便一定可以成功。

  從這本書(shū)中,我學(xué)到了看一個(gè)人,不能只看外表,要看她的品質(zhì),她內(nèi)心是非真誠(chéng)。只要你加油,努力便一定可以成為像金鈴一樣的好孩子。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 2

  《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)通過(guò)講述了一個(gè)活潑、機(jī)敏、善良、正直的六年級(jí)學(xué)生金鈴,為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她做出了種種的努力,最后和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)的一系列故事。

  金鈴雖然學(xué)習(xí)一般但她的很多優(yōu)點(diǎn)卻是比優(yōu)秀的成績(jī)更可貴。其中在《老師病了》這一章中教金鈴語(yǔ)文的邢老師得了一種怪病,見(jiàn)到字就頭暈嘔吐,沒(méi)法給學(xué)生上課。于是金鈴買(mǎi)了一只最紅的康乃馨送給老師,為了不讓老師生氣,她在匯報(bào)給老師的班級(jí)情況中添由加醋,說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的。從中,我們不僅可以看出金陵熱愛(ài)老師,還能看到她做事情的機(jī)敏和周到。

  金鈴的善良也深深的打動(dòng)著我,在第九章《天上掉下來(lái)的小妹妹》當(dāng)中,有個(gè)可憐的小女孩幸幸父母離異了把她丟棄了,差點(diǎn)被送到孤兒院,善良的金鈴及時(shí)出現(xiàn)把她接回了家陪她洗澡、陪她睡覺(jué)。在二十一章《我可以養(yǎng)蠶了》當(dāng)中不忍心蠶寶寶被同學(xué)丟棄慘死,就把它們都帶回家去養(yǎng)。書(shū)中能體現(xiàn)金鈴善良的地方還很多我就不劇透了,大伙兒自己去看哦。

  在這本中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)了父母對(duì)金鈴的'愛(ài)。金鈴的爸爸和媽媽為了金鈴能夠上到一所好的初中學(xué)校不惜付出一切代價(jià),這不僅讓我想到了我自己的父母,通過(guò)懂事的金鈴我才明白父母的歲月都花在了我們身上,漸漸體會(huì)到了父母生活的不易。

  金鈴的優(yōu)點(diǎn)真的太多了,從她的身上我學(xué)到了什么樣才算是個(gè)好孩子。不是出于外表,也不是出于成績(jī),而是出于她的心靈。學(xué)習(xí)成績(jī)好固然重要,但是善良、有愛(ài)心、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)父母、助人為樂(lè)的精神才是好孩子最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

  看了我的讀后感,不知大家有沒(méi)有對(duì)“金鈴”感興趣呢,大伙趕緊拿起《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)閱讀吧。我很樂(lè)意到時(shí)候能和大家一起討論學(xué)習(xí)“好孩子金鈴”。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 3

  每當(dāng)受到家長(zhǎng)、老師的批評(píng),躺在床上的睡不著的我,腦海里總會(huì)浮想聯(lián)翩,想象著家長(zhǎng)眼中的好孩子的模樣。當(dāng)我讀到《我要做個(gè)好孩子》的時(shí)候,我知道了原來(lái)做個(gè)好孩子的孩子并不是很難。

  《我要做個(gè)好孩子》既是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的小說(shuō),又是一部富有兒童情趣、文學(xué)氣息的作品,內(nèi)容十分貼近我們的生活。

  在書(shū)中,金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生,雖說(shuō)長(zhǎng)得挺胖的、成績(jī)中不溜秋,但是個(gè)積極進(jìn)步的好孩子,給我留下了很深的印象。

  金鈴身高力大,常常替別人打抱不平。在強(qiáng)化班里發(fā)生了"扔墊子"事件,由于于胖兒膽小怕事,金鈴被誣賴(lài)成肇事者,受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng)。金鈴替別人背了黑鍋,心中特委屈,可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙,要求自己處理這件事。最后她冷靜地運(yùn)用自己的韜略不動(dòng)聲色的.把這件事情處理得滴水不漏,令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看。她就是這樣堅(jiān)持真理,富有正義,令人敬佩。

  金鈴自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世,丟下了只有六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了自己的家,非常細(xì)心的給她洗澡,還把幸幸抱到自己的床上一起睡,第二天她早早起床為幸幸穿衣服。這個(gè)平日被媽媽照顧的無(wú)微不至的孩子,居然也擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。她就是這么善良,富有同情心,讓我感動(dòng)。

  她的作文《春》想象豐富,情感真切;《我的爸爸》用自己獨(dú)特的筆觸告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”;《長(zhǎng)百伴我長(zhǎng)大》語(yǔ)言樸實(shí),情真意濃,令人感動(dòng)。她的情感不僅表現(xiàn)在文章中,還表現(xiàn)在和人的相處中。原來(lái)的王老師辭職去了美國(guó),她張羅著寫(xiě)信,甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了,她不僅買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師,還添油加醋地編出樁樁好事,善意的謊言讓老師開(kāi)心。她就是這么情感細(xì)膩,心思縝密,令人欣賞。

  金鈴沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),但她的心中卻擁有一個(gè)美好的愿望:做個(gè)好孩子。這個(gè)精靈似的孩子寬容大度,悲天憫人,有著高貴的心靈,豐富的內(nèi)涵,她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力堅(jiān)持。

  我想好孩子和壞孩子的區(qū)分,不是在于外表、成績(jī),而是在于心靈的真善美。我們應(yīng)該像金玲一樣,把誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、愛(ài)心、有責(zé)任心、關(guān)愛(ài)父母師長(zhǎng)、助人為樂(lè)視為自己的責(zé)任,做有理想、有希望、有抱負(fù)、有未來(lái)的接班人。

  再次捧起這本書(shū),再次看到“黃蓓佳”這三個(gè)字,竟然會(huì)有一種心跳不停的感覺(jué)。書(shū)中鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,讀來(lái)給我的溫暖,讀來(lái)給我思考和啟迪。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 4

  讀這本書(shū)時(shí),是在六年級(jí)暑假。當(dāng)翻過(guò)最后一張書(shū)頁(yè),我便知道自己已經(jīng)愛(ài)上了這本書(shū)。合上書(shū)的那一刻,我突然意識(shí)到金玲與我如此相像,卻又有那么點(diǎn)不同,似哈哈鏡中的影像,雖說(shuō)大相徑庭,但總能瞧出點(diǎn)自己的影子。

  金玲是一個(gè)樂(lè)觀,正義,樂(lè)于助人,有諸多優(yōu)點(diǎn)的孩子。但因?yàn)樗煽?jī)中等,考試時(shí),常常粗心大意為此不少受老師的批評(píng)。每當(dāng)她受老師的批評(píng)或被同學(xué)們嘲笑時(shí)我不禁為此憤憤不平,仿佛是自己遭遇了如此對(duì)待般難過(guò),又仿佛是因?yàn)橄肫鹱约涸?jīng)經(jīng)歷過(guò)的困窘情況。而我和她卻又不完全相同。遇到困難時(shí),我總以消極的態(tài)度來(lái)面對(duì),晚上或躲在被子下大哭一場(chǎng),或在日記上亂畫(huà)一通。而金玲,她總笑對(duì)生活,面對(duì)挫折處亂不驚,頗有大將之風(fēng),并積極想辦法,解決問(wèn)題。金玲是值得我學(xué)習(xí)的,我處在和金鈴?fù)瑯拥哪挲g,卻沒(méi)能擁有她笑對(duì)挫折的心態(tài)。我時(shí)常被金玲身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)所感動(dòng),也因此而為她鳴不平——成績(jī)并不是一個(gè)證明人能力的方法,金玲成績(jī)雖然一般,但她卻有比金子還貴重的心,這比成績(jī)更重要,這才是一個(gè)童年應(yīng)有的品質(zhì)。

  讀到最后兩節(jié)時(shí),我哭了。金玲和我一樣,一個(gè)人生的重要階段結(jié)束了。童年的記憶是美好的.,是幸福的。我相信大多數(shù)孩子的童年的句號(hào)是圓滿的。金玲沖進(jìn)考場(chǎng)時(shí)也一定是自信的,一定是英姿颯爽的沖進(jìn)考場(chǎng)的。童年只有一次,它是無(wú)憾的,金玲沖向考場(chǎng)的一瞬間,她的身上就包含著父母的期盼,老師的祝福,還有自己的目標(biāo),即使她面對(duì)的是種種競(jìng)爭(zhēng),是升學(xué)的的巨大壓力,但她也是幸福的,即使金玲被迫接受復(fù)習(xí)班,但她的童年也是多姿多彩的。面對(duì)童年過(guò)渡到青春的這個(gè)大關(guān),我想了許多。

  我曾經(jīng)有一片樹(shù)葉,我為它取名,叫童年,我將它放進(jìn)童話書(shū)中,做成了書(shū)簽,慢慢的,這枚書(shū)簽就用不成了,現(xiàn)在又有一片樹(shù)葉,緩緩落入我的手中,我為他取名為青春。而我要將這片葉子分成兩份,一份陪著我去娛樂(lè),而另一份,我依然要做成書(shū)簽,而這次,我要把它藏在教科書(shū)中,我們不能白白浪費(fèi),這讓這黃金青春隨記憶的大河去了,只有這樣才不后悔。讓青春散發(fā)出自己應(yīng)有的活力。發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值。

  不后悔,正青春!這是我看完這本書(shū)后萌生而出的想法,我要為我的青春而奮斗!我的青春,我不后悔。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 5

  《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年兒童和家長(zhǎng),老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。所以,我決定要仔細(xì)地讀這本書(shū)。

  這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)校,家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。

  主要講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,雖然成績(jī)中等,但內(nèi)涵豐富、機(jī)敏、善良。為了做一名讓家長(zhǎng),老師滿意的“好孩子“,做出了種種努力,但為了保留心中的那份天真,純潔的心。也和家長(zhǎng),老師做了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)”。最后,和同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  讀完這本書(shū),我感覺(jué)身邊的'同學(xué),家長(zhǎng),老師都和這本書(shū)的互相對(duì)應(yīng)。故事里的人物特征,和一些些小事都十分熟悉,這是黃蓓佳阿姨的女兒小學(xué)時(shí)的事情,怪不得如此熟悉。

  讀完這本書(shū),我感覺(jué)到了同學(xué)的思想成熟和虛偽與金鈴的善良形成了對(duì)比。為什么說(shuō)思想成熟呢?因?yàn)楝F(xiàn)在的人們都經(jīng)常用錢(qián)來(lái)說(shuō)一個(gè)人,特別是小學(xué)生,他們往往不知道用錢(qián)的方式,經(jīng)常用錢(qián)來(lái)橫量一個(gè)人。比如,今天,某某同學(xué)說(shuō):“今天爸爸給我們買(mǎi)了一套非常貴的房子,特別大!笨墒,在別人都在夸贊自己家錢(qián)多時(shí),又有幾位同學(xué)在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動(dòng)物。有的小動(dòng)物都買(mǎi)那些昂貴的動(dòng)物,等到興趣一過(guò),便不管不聞,整整那么多錢(qián)便浪費(fèi)的用在這些身上。

  為什么虛偽呢?因?yàn)樵诶蠋熖岢鲎约鹤畛绨菡l(shuí)時(shí),只有倪志偉崇拜007,可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱,當(dāng)被別人揭發(fā)時(shí),是多么的尷尬。只有真誠(chéng)的面對(duì)他人,才能收獲更多的掌聲。以前班會(huì)時(shí),老師讓我們談?wù)劺硐霑r(shí),有的說(shuō)科學(xué)家,有的說(shuō)老師,為了讓自己有面子,說(shuō)了許多自己不想當(dāng)?shù)穆殬I(yè),有多少同學(xué)是假的,是真的,只有他們知道,那些隱藏在下面的現(xiàn)實(shí),會(huì)一個(gè)個(gè)地顯裸出來(lái)。

  《我要做個(gè)好孩子》這部書(shū)有許多層道理,而我理解的是:只有你把你真誠(chéng)和真實(shí)顯露出來(lái),你才能收獲更多敬佩和更多的朋友!

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 6

  《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子,她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔,向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

  書(shū)中的主人公金鈴,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好,但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著,我要做個(gè)好孩子 讀后感。金鈴活潑、開(kāi)朗、聰明、善良,由于體重過(guò)重,臉不知被掐過(guò)多少回。學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等,只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌,超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老讓人頭疼。每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵。

  金鈴看上去什么都不在乎,其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國(guó),她就張羅著寫(xiě)信,甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了,她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的,心里會(huì)感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí),為了不讓病人生氣,她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái),善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。

  金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。有一次,她路過(guò)馬路旁的一根電線桿,看見(jiàn)許多人圍在那里,原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世,丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家,非常細(xì)心的給她洗澡,還把幸幸抱到自己的床上一起睡,第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái),金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的'角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物,她煞費(fèi)苦心,終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸。

  那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢?我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀,其次才是學(xué)習(xí)好,還要會(huì)關(guān)心他人。學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系,只要品德優(yōu)秀就是好孩子,因?yàn)榈轮求w美德在首位,學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ),但德不好就無(wú)可彌補(bǔ)了。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)會(huì)孩子是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的,所謂“標(biāo)準(zhǔn)”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想,為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧!

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 7

  等我翻開(kāi)朋友的那本《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū),我就已經(jīng)慢慢的走進(jìn)了金玲的生活......

  主人公金玲和我一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)中等、機(jī)敏、善良、正直的女孩子,讀著她的故事,我可以從她身邊的同學(xué)、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但她總是都一次又一次的不斷努力著。她每一次的努力,都代表著她成為好孩子的一大步。

  舊的王老師辭職去了美國(guó),她就張羅著寫(xiě)信,甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了,她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的.,心里會(huì)感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí),為了不讓邢老師生氣,她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái),善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。

  有一次,她路過(guò)馬路旁的一根電線桿,看見(jiàn)許多人圍在那里,原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世,丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家,非常細(xì)心的給她洗澡,還把幸幸抱到自己的床上一起睡,第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái),金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物,她煞費(fèi)苦心,終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸……

  你覺(jué)得好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?是學(xué)習(xí)超好?還是乖巧懂事?還是每次考試都得滿分?不是,不是,都不是。最重要的是要品德優(yōu)秀,其次才是學(xué)習(xí),還要會(huì)幫助他人,關(guān)心他人。學(xué)習(xí)好不好沒(méi)關(guān)系,只要品德優(yōu)秀就是好孩子,因?yàn)榈轮求w美勞都在首位,學(xué)習(xí)不好可以學(xué),品德不好就是再也學(xué)不來(lái)了!

  其實(shí),好孩子就是這樣,這樣的孩子就是好孩子。金玲,就是這樣的孩子。她的每一次努力,為她的品德畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 8

  在利用暑假的時(shí)間,我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū),在書(shū)里面我認(rèn)識(shí)了金鈴,倪志偉,張靈靈,陳小麗,邢老師……我相信很多人都讀過(guò)這本書(shū),也都覺(jué)得十分好看,也相信大家在讀這本書(shū)的時(shí)候都是全神貫注的,好像要鉆進(jìn)書(shū)里面一樣。而我讀的時(shí)候,就像饑餓的人撲在面包上一樣。

  這本書(shū)以一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生金鈴的學(xué)習(xí)生活為本線。主人公金鈴是一個(gè)生活態(tài)度積極樂(lè)觀的小姑娘,雖然她胖胖的,但是她的心靈十分美麗,具有善良,樂(lè)觀,助人為樂(lè),尊師重道,有信用,有愛(ài)心,懂事的品質(zhì)。最令我印象深刻的就是《我能養(yǎng)蠶寶寶了》,《沖刺吧!孩子》了。

  《我能養(yǎng)蠶寶寶了》這篇中,充分描寫(xiě)了金鈴愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不怕辛苦,堅(jiān)持不懈地去尋找桑葉的故事。當(dāng)我讀到這篇的時(shí)候,我感到十分羞愧,因?yàn)槲以?jīng)養(yǎng)過(guò)幾條蠶寶寶,在蠶寶寶把桑葉吃完的時(shí)候,我總是不去管它們,很晚了才會(huì)漫不經(jīng)心的塞進(jìn)去幾張桑葉,結(jié)果不出意料,蠶寶寶沒(méi)有來(lái)得及變成蛹就死了。在這種羞愧和難過(guò)中,我明白了,在成長(zhǎng)的道路上,要走的更遠(yuǎn),是需要用心的去做好每一件事的。

  《沖刺吧!孩子》這篇中,充分描寫(xiě)了眾多家長(zhǎng)為了看到自己的孩子,充分描寫(xiě)了眾多家長(zhǎng)希望自己的孩子考上好的中學(xué),心急火燎的樣子。英語(yǔ)老師和眾多老師出校來(lái)鼓勵(lì)進(jìn)來(lái)的孩子們,其他老師都在說(shuō)話,據(jù)唯獨(dú)英語(yǔ)老師不說(shuō)話,只是笑瞇瞇的.伸出中指和食指,擺出一個(gè)勝利的樣子。聽(tīng)到預(yù)備鈴聲響起,還沒(méi)進(jìn)校園的孩子們加快腳步,進(jìn)入考場(chǎng)。

  眾多家長(zhǎng)都在心里面說(shuō)沖刺吧!孩子。讀了這篇我又感到十分慚愧,因?yàn)槲以谄谀┛荚嚨臅r(shí)候,我雖然早早的就來(lái)到學(xué)校,但是我一點(diǎn)也沒(méi)有復(fù)習(xí)的樣子,只有預(yù)備鈴聲響起的時(shí)候,我才慢慢的打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始復(fù)習(xí),結(jié)果我才剛復(fù)習(xí)沒(méi)幾分鐘,老師就叫我們?nèi)ニ陌嗫荚嚵。因(yàn)槲疫沒(méi)復(fù)習(xí)多少,這讓我感到心驚肉跳,考試的時(shí)候心不在焉,看出來(lái)的成績(jī)也很差?吹椒?jǐn)?shù)的時(shí)候,我感到心慌意亂,媽媽明白原因后鼓勵(lì)我說(shuō):“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只要你努力學(xué)習(xí),就能考得了好成績(jī)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,答應(yīng)了媽媽。

  《我要做好孩子》,這本書(shū)給了我無(wú)限的快樂(lè),以后無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持不懈。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 9

  我從小就是個(gè)書(shū)迷,每次放假我都讀幾本書(shū)好書(shū)。這不,今年寒假我迷上了一本叫《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)。下面,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢想你簡(jiǎn)述一下這本書(shū)吧!

  這本書(shū)講述了一個(gè)叫金玲的小女孩在六年級(jí)那年發(fā)生的事。書(shū)中的一些情節(jié)使我至今為忘。比如:她自作主張把一個(gè)“沒(méi)家”的小女孩領(lǐng)回家中;用自己僅有的1.2元錢(qián)為生病的邢老師買(mǎi)康乃馨;當(dāng)書(shū)中描寫(xiě)金玲在“扔墊

  子”事件上受了委屈后的心理和又討回公道時(shí),我的腦海中浮出了一個(gè)機(jī)靈、冷靜、嫻熟的小女孩。合上書(shū)后,我仿

  佛覺(jué)得一個(gè)天真活潑、開(kāi)朗的'小女孩正向我走來(lái)……

  讀完后,我思緒萬(wàn)千,我想到了我小學(xué)畢業(yè)考試前期的情景:學(xué)生每天不停的做講義;老師在忙著寫(xiě)評(píng)語(yǔ);家長(zhǎng)不停的買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)讓孩子做。不禁感慨道:在現(xiàn)在社會(huì)中,競(jìng)爭(zhēng)是多么激烈!每個(gè)父母都是望子成龍、望女成鳳,都希望自己家的孩子有出息,將來(lái)有所作為。所以就不惜一切代價(jià):花重金請(qǐng)家教;上輔導(dǎo)班;請(qǐng)老師吃飯等等?墒,家長(zhǎng)們并們有考慮到孩子們的心情,他們以為上重點(diǎn)中學(xué),重點(diǎn)大學(xué)就可以了,就有錢(qián)了,就不吃虧了。其實(shí),并不是這樣家長(zhǎng)做的這些額外的事情讓孩子們沒(méi)有玩的時(shí)間,沒(méi)有發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),只知道啃書(shū)本。讓孩子們失去了小還應(yīng)有的天真,活潑;失去了與大自然接觸的機(jī)會(huì);失去了品嘗童年快樂(lè)的過(guò)程,使孩子們一個(gè)個(gè)成了書(shū)呆子,當(dāng)談起童年時(shí),沒(méi)有任何回憶。

  古今中外的歷史名人有幾個(gè)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)成績(jī)名列前茅的?愛(ài)因斯坦三歲才會(huì)說(shuō)話;丘吉爾小時(shí)候成績(jī)常常倒數(shù);;但他們不是照樣成為了名揚(yáng)世界的人物嗎?現(xiàn)代社會(huì),最需要的是全面發(fā)展的的人才,而不是書(shū)呆子。書(shū)呆子成不了大事,因?yàn)樗麄冇鍪轮粫?huì)死板地想課本是怎樣解的,而不靈活運(yùn)用書(shū)上的的內(nèi)容。

  這本書(shū)對(duì)我影響很大,是我努力做一個(gè)好孩子—一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀而又不失天真,活潑的孩子!

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 10

  《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子,她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的"好孩子"作出了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔,向大人們作了許多"抗?fàn)?…書(shū)中的主人公金鈴,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好,但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著。

  金鈴活潑、開(kāi)朗、聰明、善良,由于體重過(guò)重,臉不知被掐過(guò)多少回。學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等,只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌,超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老讓人頭疼。每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵······金鈴看上去什么都不在乎,其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國(guó),她就張羅著寫(xiě)信,甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了,她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的,心里會(huì)感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí),為了不讓病人生氣,她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái),善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的,金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。

  有一次,她路過(guò)馬路旁的一根電線桿,看見(jiàn)許多人圍在那里,原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世,丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家,非常細(xì)心的給她洗澡,還把幸幸抱到自己的床上一起睡,第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái),金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的'角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物,她煞費(fèi)苦心,終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸…那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢?我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀,其次才是學(xué)習(xí)好,還要會(huì)關(guān)心他人。

  學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系,只要品德優(yōu)秀就是好孩子,因?yàn)榈轮求w美德在首位,學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ),但品德不好就無(wú)可彌補(bǔ)了。所以只要品德良好就是好孩子。

  其實(shí)好孩子是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的,所謂"標(biāo)準(zhǔn)"也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想,為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧!

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 11

  小朋友,你們的十歲成長(zhǎng)禮收到過(guò)哪些珍貴的禮物呢?讓我猜猜,也許是一輛遙控汽車(chē);也許是一個(gè)漂亮的芭比娃娃;也許是一套有趣的拼裝。那么,你們知道我十歲成長(zhǎng)禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎?那就是學(xué)校送給我們每人一本特別好看的書(shū)——《我要做好孩子》。你們有看過(guò)這本書(shū)嗎?如果沒(méi)有,那么下面就讓我慢慢講給你們聽(tīng)吧。

  這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭,而且總是丟三落四。她喜歡寫(xiě)作,尤其擅長(zhǎng)想象類(lèi),因?yàn)樗矚g幻想了,但是錯(cuò)別字特別多。她數(shù)學(xué)很差勁,特別是計(jì)算老是出錯(cuò)。總體看,她在班上成績(jī)中不溜煙兒。她想要考上重點(diǎn)初中,真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點(diǎn)初中,想盡了各種辦法。金鈴是個(gè)很努力,很重感情的小孩?伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較,討厭考試。幸運(yùn)的是,她遇到了幾個(gè)在她生命中對(duì)她很重要的人。有對(duì)她溫柔愛(ài)護(hù)的王老師,有對(duì)她無(wú)私幫助的孫奶奶,有嚴(yán)格要求她的邢老師,還有不斷鼓勵(lì)她的爸爸和愛(ài)她的媽媽。通過(guò)一條系列曲折的.努力,最后她和同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)的考場(chǎng)!

  這本書(shū)有一個(gè)情節(jié)讓我回味無(wú)窮,那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽(tīng)同事說(shuō)肥胖會(huì)影響智力,她馬上想到自己的女兒才六年級(jí)就0公斤了,真的是太胖了。于是她趕緊去買(mǎi)了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實(shí)在不想吃,因?yàn)闇p肥藥里面有一種說(shuō)不出的鐵銹味,但是在媽媽的逼迫下,她不得不吃。為了配合金鈴減肥,家中每餐也堅(jiān)持吃一樣素菜。而幾天后,金鈴就暈倒在了體育場(chǎng)旁。金鈴的媽媽后悔不已,再也不給金鈴吃減肥藥了。

  看到這里,我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽(tīng)說(shuō)蛋黃對(duì)我近視眼有好處,也每天早上逼著我吃一個(gè)蛋黃,直到有一天我把蛋黃強(qiáng)行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責(zé)地停止了這個(gè)行為。其實(shí)我也知道媽媽是對(duì)我好,可是,有時(shí)候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛(ài)好。

  看了《我要做好孩子》這本書(shū),我收獲很大。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情,但是不論怎樣,都要信心滿滿地走向明天,做一個(gè)爸爸媽媽的好孩子!

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 12

  《我要做好孩子》講的是主人公金鈴經(jīng)歷的一連串感人的故事。這些故事有孫淑云奶奶幫金鈴補(bǔ)課的秘密,有金鈴養(yǎng)蠶的故事,金鈴揭發(fā)副班長(zhǎng)倪志偉做的壞事,金鈴當(dāng)家時(shí)懂了當(dāng)父母的不容易,還有補(bǔ)習(xí)班上發(fā)生的一件事,讓金鈴下定決心做一個(gè)好孩子,這些故事組成了金鈴緊張而有趣的六年級(jí)生活。

  令我感觸最深的就是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這個(gè)故事。修自行車(chē)的老爺爺去世了,他的孫女幸幸因?yàn)楦改付疾灰恢雷∧睦,于是金鈴就把幸幸接到她家,在她家住了幾天,直到幸幸媽媽把她接到了她外婆家。在這期間,金玲像媽媽一樣照顧幸幸,給幸幸洗澡,給她穿衣服,還好不容易湊錢(qián)給她買(mǎi)了一個(gè)好看的芭比娃娃。讓幸幸感覺(jué)到了溫馨。

  從這件事我看出了金玲是個(gè)富有同情心的孩子,因?yàn)樗谂匀硕疾恢涝趺崔k的時(shí)候要求把幸幸?guī)Щ厮。金玲還很喜歡保護(hù)比她自己弱小的人。

  此外,金玲還有很多好品格,比如她很正直。她討厭像于胖兒那樣溜須拍馬的人,為了抄人家的作業(yè),讓金鈴和尚海去當(dāng)替罪羊,連良心都不講了!她也不喜歡像她的同學(xué)倪志偉一樣的,在自己犯錯(cuò)時(shí)用“好學(xué)生”的.名字和班干部的職位來(lái)讓別人包庇他的人 ,所以,金鈴在日記里寫(xiě)下了倪志偉犯得一件錯(cuò)事,老師看到后,立刻找全班做調(diào)查,查出來(lái)了好多倪志偉干過(guò)的壞事。金鈴敢于向老師揭發(fā)倪志偉,我覺(jué)得他這種勇氣是可貴的,因?yàn)楫?dāng)其他人都保持沉默時(shí),只有她敢站起來(lái)向老師說(shuō)。如果我在生活里遇見(jiàn)了這樣的人,我也要讓老師或家長(zhǎng)知道,因?yàn)槿绻麤](méi)人管他的話,他就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),說(shuō)不定長(zhǎng)大了也會(huì)這樣。

  讀了這本書(shū),我知道了好孩子不僅僅是100分,獎(jiǎng)狀再多,人格上是0分就算不上是好孩子!金鈴保護(hù)弱小、有正義感、愛(ài)交朋友、孝敬父母、富有同情心,還比較勇敢。她一定是一個(gè)好孩子!

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 13

  在暑假期間,我閱讀了《我要做個(gè)好孩子》。這是兩棲作家黃蓓佳寫(xiě)的一本兒童文學(xué)作品。書(shū)中的主人公名叫金鈴,是一個(gè)成績(jī)中等、胖乎乎、活潑、可愛(ài)、又善良的好孩子。她同我們一樣,被父母保護(hù)在溫室里,大多時(shí)候需要父母的建議和支持;她同我們一樣,承受著這個(gè)年齡似乎不能夠跨過(guò)去的坎,卻又不知該如何訴說(shuō);她同我們一樣,面臨著一次又一次嚴(yán)格的考驗(yàn),考試,是所有人的那份期望和重視給了她壓力。但她同我們不一樣的是,后來(lái),她懂得了,通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到:“我要做好孩子”了。

  我最喜歡的兩篇文章是:《獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)》《跑吧,孩子,沖刺吧》!东@獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)》寫(xiě)的是金鈴先后獲得了長(zhǎng)白百貨公司的獎(jiǎng),獎(jiǎng)品是臺(tái)電子琴,然后,金鈴的作文《我的爸爸》又先后獲得了區(qū)里和市里的獎(jiǎng)。第二篇寫(xiě)的是寫(xiě)了金鈴小升初沖刺的事情。金鈴的的努力和堅(jiān)持不懈深深打動(dòng)了我。

  讀完這本書(shū),就好像我自己也親身經(jīng)歷過(guò)一般,于是,我在心底里暗自下決心,要努力成為一名好孩子,向金鈴學(xué)習(xí),不讓父母操心。我們的身體在長(zhǎng)大,同時(shí),我們的心靈也應(yīng)該逐漸懂事,成熟,懂得要幫助最?lèi)?ài)我們的人——父母,幫助他們做我們力所能及的.事。

  “好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的!崩蠋熒险n的時(shí)候強(qiáng)調(diào)過(guò)這句話,由此可知,一個(gè)好孩子不只是看成績(jī)上的優(yōu)秀,他的責(zé)任感,動(dòng)手能力等,也是好孩子的一種所在,我們也不應(yīng)該單單直滿足于好成績(jī),品學(xué)兼優(yōu)同樣重要。

  “老鼠太可憐了,沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓!边@句話同樣令我非常感動(dòng),對(duì)于小動(dòng)物,我們要有基本的同情心,并要學(xué)會(huì)與他們和諧相處。我很感謝黃蓓佳女士能夠?qū)懗鲞@樣的作品,《我要做好孩子》教給了我一個(gè)又一個(gè)受益匪淺的道理,這些道理,將會(huì)伴著我成長(zhǎng),使我受益一生。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 14

  暑假,媽媽給我買(mǎi)了一本《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)。當(dāng)我拿到書(shū)時(shí),我一看題目,就引發(fā)了我的思考:我想做個(gè)好孩子,那怎么樣的孩子才算個(gè)好孩子呢?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn),捧起書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái) ……

  這本書(shū)的主人公叫金鈴,她是一位六年級(jí)的學(xué)生,為了做一個(gè)讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”做出了很多努力。但是盡管她很努力,學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等,錯(cuò)別字也特別多,只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌,超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老是讓人頭疼,一遇到計(jì)算題就經(jīng)常出錯(cuò)?吹竭@里,我覺(jué)得自己在這個(gè)方面和她很像,在語(yǔ)文考試中,我的'錯(cuò)別字也總是很多,我一直努力不讓錯(cuò)別字出現(xiàn),但結(jié)果總是事與愿違,這讓我十分苦惱。媽媽總說(shuō)我下筆太快太粗心了,腦子還沒(méi)想清楚,手就已經(jīng)下去了,唉!這真是“先下手為弱”!金鈴,讓我們一起努力,今后一定要認(rèn)真加細(xì)心,爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

  金鈴雖然成績(jī)中等,但她十分善良,聰明,還富有愛(ài)心。有一次,金鈴在回家的路上,得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡,小孫女幸幸無(wú)人照料,金鈴就大發(fā)愛(ài)心,把這個(gè)無(wú)依無(wú)靠的幸幸?guī)Щ亓思遥瑸榱诵倚夷芰粝聛?lái),金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績(jī),媽媽才破例把她留在家里。這個(gè)在家中被媽媽照顧得無(wú)微不至的金鈴當(dāng)起了幸幸的媽媽?zhuān)瑤退丛,幫她穿衣,幫她買(mǎi)衣服,為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物,金鈴費(fèi)勁心思,為她買(mǎi)了一個(gè)漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物,真令人感動(dòng)啊!看到這兒,我感動(dòng)不已,我不禁想對(duì)金鈴說(shuō):“金鈴,你真是一個(gè)好孩子,你懂事、善良、有愛(ài)心,你是我學(xué)習(xí)的榜樣!

  還有一次,她的班主任語(yǔ)文老師病了,金鈴就買(mǎi)了花,去看望生病的老師,老師讓金鈴給同學(xué)們布置一篇作文,金鈴答應(yīng)了。第二天,金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里,讀給老師聽(tīng),金鈴知道病人不能生氣,于是,她就專(zhuān)挑好的作文念給老師聽(tīng),還在上面添油加醋,金鈴善意的謊言換來(lái)了邢老師的開(kāi)心,這讓金鈴的內(nèi)心感到無(wú)比高興。

  讀了這本書(shū),我明白了:好孩子并不是由無(wú)數(shù)個(gè)一百分組成的,不是只有學(xué)習(xí)好才是好孩子,成績(jī)固然重要,但人品更重要,如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好,卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利,是不行的,應(yīng)像金鈴那樣誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、有愛(ài)心,才算是好孩子.

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 15

  暑假里我再一次看了黃蓓佳寫(xiě)的書(shū)《我要做個(gè)好孩子》,作者筆下描繪出活潑可愛(ài)的金玲,就像一部電視劇展現(xiàn)在我的眼前,久久揮之不去。這本書(shū)寫(xiě)了主人公六年級(jí)酸甜苦辣的學(xué)習(xí)與生活,讀來(lái)語(yǔ)言質(zhì)樸、親切感人。

  這本書(shū)的人物有;邢老師、張老師、爺爺奶奶、外公外婆、于胖兒、楊曉麗、張玲玲、孫奶奶等。當(dāng)然還有12歲的主人公:金玲,金鈴成績(jī)不怎么好,尤其是數(shù)學(xué),10題計(jì)算題就有7題做錯(cuò),爸爸是一個(gè)大學(xué)教授,他為女兒的成績(jī)花了自己許多寶貴的時(shí)間。金鈴的作文寫(xiě)得特別好,常常讓老師擊掌贊嘆,金鈴讀自己寫(xiě)的作文,讀著讀著也會(huì)不由自主的流淚。有一次她寫(xiě)的作文還得了二等獎(jiǎng)呢!更讓我耿耿于懷的是,邢老師生病,只有金鈴送花去看老師,詢(xún)問(wèn)老師的病情,邢老師還讓金鈴當(dāng)了一會(huì)小老師。金鈴一走進(jìn)教室門(mén)就迫不及待地說(shuō):邢老師病了,今天下午兩節(jié)課,同學(xué)們各寫(xiě)一遍題為《我真想》的作文,字?jǐn)?shù)600字。后來(lái)她就抱著一大堆本子回家認(rèn)真批改,一直到晚上12點(diǎn)才入睡。更有趣的是:金鈴為了讓自己的蠶寶寶吃到桑葉,偷偷跑到了別人家的院子里采桑葉,結(jié)果被院子的主人發(fā)現(xiàn)了;院子的主人是十分有名的小學(xué)特級(jí)教師孫奶奶,她要求金鈴放學(xué)到她家補(bǔ)習(xí)半小時(shí),每天就給她10片桑葉。但不能告訴任何人,后來(lái)金鈴的.數(shù)學(xué)成績(jī)從倒數(shù)躍入前10名。張老師、邢老師和媽媽對(duì)金鈴的成績(jī)都感到很意外,太不可思議了。

  讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)給了我很多啟示;學(xué)習(xí)要靠自己,別人只能幫你一點(diǎn)點(diǎn)。你的快樂(lè)需要你自己從生活中用心感悟,玩耍要盡情,從中獲取學(xué)習(xí)的靈感,做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì),對(duì)自己要充滿信心。我現(xiàn)在的主要任務(wù)是讀書(shū)求知,掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó),我要讓心中的金豆綻放出美麗的光芒。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 16

  我是個(gè)小書(shū)迷,讀過(guò)好多好多的書(shū),其中我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》。捧起這本書(shū)我便愛(ài)不釋手,看了一遍又一遍,慢慢地我被主人公金鈴的個(gè)性所吸引,也想成為像她那樣的好孩子。

  金鈴長(zhǎng)得胖乎乎的,成績(jī)不夠優(yōu)秀,卻是個(gè)非常善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人的小姑娘。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候,把她帶回家,精心照顧;當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí),她怕被車(chē)壓到,便把它帶回家,卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻;遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他……

  我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇,因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很奇妙,她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好而受到家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)的好孩子,而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的.學(xué)生,所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠,想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。

  我喜歡這本書(shū)還有一個(gè)原因就是其中描寫(xiě)的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活,很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候,就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外資料,一點(diǎn)自由也沒(méi)有。因?yàn)榭荚嚨膲毫,我們也?jīng)常參加各種各樣的輔導(dǎo)班,寫(xiě)沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),不能做自己感興趣的事。

  看完了這本書(shū),我覺(jué)得最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂(lè)觀向上的精神,無(wú)論發(fā)生多大的事,無(wú)論是好事還是壞事,她都積極樂(lè)觀地面對(duì),所以每天都很快樂(lè)。我希望我每天也能很快樂(lè),快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地生活,健康地成長(zhǎng)。

  我會(huì)像金鈴一樣好好努力,做爸爸、媽媽的好孩子!

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 17

  最近我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)。我一翻開(kāi)書(shū),就被那精彩有趣的故事給吸引住了。

  這本書(shū)的主人公是活潑可愛(ài)的金鈴,她十分想做個(gè)好孩子,她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開(kāi)心。但有一次只考了82分,為了不使媽媽生氣,還編了個(gè)謊言。后來(lái)她意識(shí)到謊言并不能讓媽媽開(kāi)心,只有通過(guò)努力取得真正的好成績(jī)才會(huì)讓媽媽高興。金鈴還很善良,關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的孩子、憐惜小動(dòng)物等,她為了正直、誠(chéng)實(shí)、善良。最終她用自己的`行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

  最讓我印象深刻的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章。講述了:金鈴在放學(xué)回家的時(shí)候,路過(guò)電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸,金鈴便主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)回家;丶液,金鈴經(jīng)過(guò)和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭(zhēng),與爸爸結(jié)成了聯(lián)盟,最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無(wú)微不至,還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”,如果考試成績(jī)不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí),結(jié)果“功夫不負(fù)有心人”,考了98分,媽媽十分滿意,幸幸也順利留了下來(lái)。金鈴還用辛苦理財(cái)?shù)脕?lái)的獎(jiǎng)勵(lì)100元錢(qián)買(mǎi)個(gè)娃娃送給幸幸。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)女孩的美麗,她的美麗并不是光有漂亮的外表,而是有一顆善良又純潔的心。

  金鈴,一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅,卻依然十分自信,我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒,我欣賞她;面對(duì)老師,直抒胸臆,毫不畏懼,我欣賞她。

  當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí),我若有所思:好孩子到底是什么樣的孩子,真的只是學(xué)習(xí)好就是好孩子嗎?

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 18

  當(dāng)我翻開(kāi)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)時(shí),我發(fā)現(xiàn)主人公金鈴和我真是太像了,她簡(jiǎn)直就如同我的影子一般。是呀,如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)金鈴和你一樣時(shí),你難道不會(huì)這么想嗎?

  金鈴聰明、善解人意,當(dāng)班主任邢老師生病的時(shí)候,同學(xué)們樂(lè)得輕松,而她悄悄地去探望老師,并幫助老師管理班級(jí)。作為一班之長(zhǎng)的我,也能做到這一點(diǎn)的哦!

  金鈴期盼著每一次考試都能取得好成績(jī),我也是。你說(shuō),哪一個(gè)學(xué)生不期望有一個(gè)好成績(jī),成為好學(xué)生呢?金鈴的優(yōu)點(diǎn)大于不足之處,但這個(gè)不足之處她很難克服掉,這就是——粗心,金鈴的媽媽想盡了辦法要給女兒改掉這個(gè)毛。喝ツX科醫(yī)院看病,醫(yī)生說(shuō)金鈴沒(méi)。唤o女兒減肥,金鈴只減了5斤,她們夫妻倆卻減了10斤;再想辦法找家教,一個(gè)老師教二十多個(gè)孩子,一間屋子坐滿了補(bǔ)課的學(xué)生,爸爸媽媽立刻暈倒……總之,花樣百出,效果卻不明顯。當(dāng)我看到金鈴把試卷藏起來(lái)的那一篇時(shí),我也開(kāi)始為她擔(dān)心。我是一個(gè)和金鈴一樣有著粗心毛病的女孩,每一次數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí),總是在簡(jiǎn)單的計(jì)算上栽跟頭,為此,身為教師的.媽媽不知為此耳提面命多少回,可我總是改不了。唉!我也在努力之中。

  金鈴已融入我的生活,我為金鈴遇到特級(jí)教師孫奶奶而高興,為她被媽媽罵而傷心,為她作文獲獎(jiǎng)而歡呼。我就如同一個(gè)隱形人悄悄生活在她的身邊,我呼吸著她一樣的空氣,伴隨著她的一舉一動(dòng),感受著她的激動(dòng)與傷感。這可能就是的我成長(zhǎng)之路吧!

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 19

  《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的一部?jī)A情小說(shuō)。

  文中主人公是一位小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,她學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直,為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,最終她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  這本書(shū)里,我最喜歡的'章節(jié)是:“為女兒減肥,減瘦了爸爸媽媽”,文章里講述的是:因?yàn)榻疴徲悬c(diǎn)胖,于是她媽媽決定幫她減肥。為了金鈴能很快的瘦下來(lái),媽媽每次只做一道素菜,還讓金鈴吃減肥藥,可沒(méi)想到最后金鈴只瘦了5斤,而爸爸、媽媽卻瘦了10斤,金鈴還在體育課上暈倒了……讀完這章,我認(rèn)為家長(zhǎng)不要過(guò)度地給孩子減肥,身體健康才是最重要的。

  我要做個(gè)好孩子,是絕大多數(shù)孩子心中的美好愿望,我也不例外。很多孩子認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是:聽(tīng)話、成績(jī)名列前茅、好好學(xué)習(xí)、天天向上。可我認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣,還應(yīng)該像金鈴這樣有一顆正直、善良、樂(lè)于助人的心。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 20

  《我要做好孩子》主要講述了六年級(jí)的金鈴——一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但金鈴很有自信,她想讓家長(zhǎng)和老師滿意她,所以她非常努力,堅(jiān)持不懈。在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……

  金鈴的童年發(fā)生了很多有趣的'事情,有一次就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金鈴因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件,開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金鈴決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

  我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好,所以我一直對(duì)自己沒(méi)有信心。我還特別調(diào)皮,有很多不良習(xí)慣,在別人的眼里,我一定不是一個(gè)好孩子。讀完了這本書(shū),讓我深受啟發(fā)。這本書(shū)告誡了我就算學(xué)習(xí)成績(jī)不好,只要有一顆善良正直,寬容大度的憐憫之心,一樣可以成為一個(gè)好孩子。只要我努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,也一定可以提高學(xué)習(xí)成績(jī),從此做一個(gè)自信滿滿,活潑可愛(ài)的好孩子!

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 21

  今天,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),書(shū)中的主人公是金玲,上六年級(jí),圓嘟嘟的,讓人喜歡,老想在她臉上揪一把。這本書(shū)講了關(guān)于她的很多故事,其中有《好孩子、壞孩子》、《要命的.數(shù)學(xué)》、《天上掉下來(lái)的小妹妹》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧,孩子,沖刺吧》等故事。

  我最喜歡的是《要命的數(shù)學(xué)》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧,孩子,沖刺吧》。

  《要命的數(shù)學(xué)》里講了金玲的語(yǔ)文和英語(yǔ)還行,但數(shù)學(xué)就不那么妙了,主要是計(jì)算,五道錯(cuò)三道,計(jì)算分一扣,成績(jī)就可想而知了!我的數(shù)學(xué)還行,英語(yǔ)也不錯(cuò),但是我的語(yǔ)文不好。

  不過(guò)金玲還是一個(gè)很有感情的孩子,她從老鼠和貓發(fā)出感慨:“我就是老鼠,好學(xué)生就是貓!彪m然我有時(shí)也會(huì)感慨,但從來(lái)沒(méi)有像她那樣。

  后來(lái),金玲想做一個(gè)好孩子,但卻偏偏遇上了一次《狼狽的模擬考試》,卷子被風(fēng)吹跑了,吹出了窗戶(hù)外,真是讓人不禁笑了起來(lái),不過(guò)不怪金玲,不怪開(kāi)窗戶(hù)的倪偉志,只能說(shuō)是春風(fēng)在搞怪。我們班也有卷子滑落的事情,但從沒(méi)有飛出窗戶(hù)過(guò),真是離奇呀!

  有模擬考試就有期末考試,金玲復(fù)習(xí)了很久,但還是很緊張,刷牙時(shí)洗面乳當(dāng)牙膏了。我剩下一年半就和金玲一樣了,我要努力呀!

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 22

  春華秋實(shí),歲月無(wú)痕。一個(gè)人撐著雨傘,踏著地上濕潤(rùn)的櫻花瓣,在白茫茫的雨中前行,朔風(fēng)傳遞著冰冷的寒意,雙眸浮起一點(diǎn)柔和的笑意,凝視著遠(yuǎn)方微弱而又溫暖的冷燈!}記

  一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷,那都是自己打造的世界,而鑄就時(shí)的光芒就是母親。

  好孩子,在每個(gè)人的眼中都是優(yōu)秀的嗎?智力都是一級(jí)棒的嗎?成績(jī)總是班里的佼佼者嗎?就不會(huì)犯錯(cuò)誤嗎?不,不是。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂(lè)觀的女孩,但她是一個(gè)搗蛋而成績(jī)又不突出的小精靈,或許)在她身上有一種與眾不同的氣質(zhì),有一種源源不斷的動(dòng)力,激發(fā)著她一直向前,永不退縮,直至成為一個(gè)好孩子。為了不辜負(fù)父母的期望,她一直在改變,可是令人頭痛的數(shù)學(xué)題就現(xiàn)一片烏云遮住了她的`天空,無(wú)法重見(jiàn)天日。是她——母親,一直像一盞默默無(wú)聞燈在照耀著她。因?yàn)樗菚r(shí)還小,不懂得為什么母親要那么嚴(yán)厲,為此她選擇了抗?fàn),頂著一個(gè)“壞孩子”的外表,做出了多次抗戰(zhàn)。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。

  縱然她年少無(wú)知,但那個(gè)畫(huà)面如同一碗雞湯滋潤(rùn)著我的心靈。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 23

  寒假里,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),作者是“黃蓓佳”!段乙龊煤⒆印芳儍裘恳粋(gè)讀者的眼睛和心靈。

  這本書(shū)講述了一位上六年級(jí)而又即將面臨殘酷的小學(xué)畢業(yè)考試的小學(xué)生金鈴。她剛開(kāi)學(xué)班主任就換了。新老師對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲。金鈴就有些怕她。金鈴數(shù)學(xué)很差,媽媽因此而為她擔(dān)心、著急。金鈴從小就心地善良、對(duì)小動(dòng)物很有愛(ài)心,一次,她的同學(xué)把蠶寶寶扔在了路上金鈴把它帶回家撫養(yǎng),媽媽卻說(shuō):“你現(xiàn)在,上六年級(jí)養(yǎng)蠶影響了學(xué)習(xí),怎么辦?”但媽媽最后還是把蠶寶寶留了下來(lái)。金鈴去采桑葉的時(shí)候意外遇見(jiàn)了小學(xué)特級(jí)教師“孫淑媛”。每天放學(xué)后就會(huì)到孫老師家補(bǔ)課,后來(lái),金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸上升,可以進(jìn)入班級(jí)前十名了。最終,金鈴在家長(zhǎng)、老師、孫奶奶,的鼓勵(lì)下信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)。

  金鈴的媽媽用不同的方式表達(dá)了她對(duì)金鈴的愛(ài):金鈴換了新老師,而且金鈴也不喜歡這個(gè)老師,媽媽怕?lián)Q老師的事影響金鈴的學(xué)習(xí),四處打聽(tīng),才知道,這個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,送走的畢業(yè)生一屆一屆不知有多少了,媽媽這才放心。金鈴數(shù)學(xué)不好,媽媽在同事那里知道,人太胖會(huì)影響智力的,就給金鈴減肥,反而自己變瘦了。臨考前,媽媽鼓勵(lì)金鈴一定能考好,她相信金鈴。還說(shuō):“考不好,也沒(méi)關(guān)系,只要盡力了就行!

  讀了《我要做好孩子》這本書(shū)也讓我想起了自己的媽媽。四歲時(shí),我看見(jiàn)自己的姐姐會(huì)彈鋼琴,我也想像姐姐那樣彈出優(yōu)美的音樂(lè),我懇求媽媽讓我去學(xué)鋼琴,媽媽答應(yīng)我了。鋼琴老師脾氣好,所以我一點(diǎn)也不怕她。上課時(shí)會(huì)想:下課后,媽媽會(huì)帶我去哪里玩呢?于是,老師教的我也忘了;丶也粫(huì)彈,媽媽總是罵我打我。星期六,老師對(duì)媽媽說(shuō):“我回家沒(méi)用功,彈錯(cuò)了很多!眿寢尠l(fā)火了,剛進(jìn)家門(mén),媽媽就把我推到鋼琴旁邊,氣沖沖地對(duì)我說(shuō):“你就老老實(shí)實(shí)坐在這里練習(xí),練不熟就不要出去玩!”說(shuō)完,就把門(mén)鎖上了。她自己出門(mén)了。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得媽媽是世界上最壞,最壞,的'大壞蛋!后來(lái),我聽(tīng)課時(shí)再也不敢想別的事了,老師教的,我都掌握了;丶揖毩(xí)起來(lái),非常輕松。其實(shí),媽媽罵我是想讓我學(xué)到知識(shí),她罵我是對(duì)我負(fù)責(zé)任。

  媽媽是多么無(wú)私!段乙龊煤⒆印愤@本書(shū),讓我明白:媽媽做的一切都是對(duì)我們有好處的,她把所有的希望都寄托在我們身上。我們好好學(xué)習(xí),回報(bào)自己的母親。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 24

  首先讓我來(lái)講講我們這本書(shū)的主人公:金鈴一家。金鈴她們家雖然不是很富有,但這是一個(gè)美滿的家庭,因?yàn)檫@個(gè)家有一個(gè)可松可嚴(yán)的、在雜志社工作的媽媽趙卉紫,一個(gè)在老婆和孩子吵架時(shí)中立的教授爸爸金亦鳴,以及一個(gè)性格多變、準(zhǔn)備考高中的孩子金鈴。

  在這本書(shū)中的那二十六個(gè)故事中,我最喜歡的還是第八篇《為女兒減肥,瘦了爸爸和媽媽》、第二十五篇《最后的兒童節(jié)》和第二十六篇《跑吧,孩子,沖刺吧》。

  《為女兒減肥,瘦了爸爸和媽媽》這篇小故事,雖然短,但卻寫(xiě)出了金亦鳴和趙卉紫對(duì)金鈴的那份濃濃的愛(ài)。他們?yōu)榱俗尳疴徥菹聛?lái),提高體育成績(jī),就天天喝粥吃素拌榨菜。就這么過(guò)了一個(gè)星期,金鈴還是沒(méi)瘦下來(lái),但爸爸和媽媽卻瘦了一圈,媽媽只好放棄給女兒的減肥計(jì)劃,又開(kāi)始吃肉。

  6月1日是我們這些小朋友最?lèi)?ài)的日子,《最后的兒童節(jié)》講的就是金鈴她們這些初中生過(guò)的最后一個(gè)兒童節(jié)。雖然他們馬上就要成為大人了,但他們依然童心未泯。那天,女孩子們都穿著自己最好看的長(zhǎng)裙,男孩子們就都穿著西裝短褲和正規(guī)的襯衫,紅領(lǐng)巾系的端端正正,連老師都穿上了新買(mǎi)的花裙子,化上了淡妝。也剛好在那天,金鈴最好的朋友楊小麗來(lái)例假了,金鈴這才知道原來(lái)她比全班同學(xué)都小一歲。

  說(shuō)到中考,相信家長(zhǎng)們都會(huì)出一身的冷汗,因?yàn)榇蠹叶忌伦约旱暮⒆涌疾簧现攸c(diǎn)中學(xué),跟別人家的'孩子差距太大等。所以家長(zhǎng)們就會(huì)把自己家孩子的學(xué)習(xí)抓得很?chē)?yán),就導(dǎo)致有些孩子們的心情變得很不好,態(tài)度也變差了,但有些孩子他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí),就會(huì)愿意聽(tīng)家長(zhǎng)們“嘮叨”。就像《跑吧,孩子,沖刺吧》這篇小故事一樣,自從金鈴每天都去孫奶奶那兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),她漸漸愛(ài)上了數(shù)學(xué),就會(huì)愿意去學(xué)。所以成績(jī)就像坐過(guò)山車(chē)一樣“咻”一下上去了,從全班倒數(shù)第四沖到了前十。在這篇小故事的最后一個(gè)自然段寫(xiě)的是:“預(yù)備鈴聲尖銳地嘶叫起來(lái),沒(méi)有來(lái)得及走進(jìn)考場(chǎng)的孩子們開(kāi)始加快了腳步;茏显谛睦餆o(wú)聲地喊:‘跑啊,孩子,沖刺!’”我特別喜歡這種開(kāi)放式的結(jié)尾,因?yàn)檫@種寫(xiě)法可以給讀者留下自己想象的空間。

  相信全世界的家長(zhǎng)都會(huì)想讓自己的孩子有很多好的習(xí)慣,并改掉所有壞的習(xí)慣,變成一個(gè)“傳說(shuō)中的好孩子”。家長(zhǎng)們認(rèn)為好孩子就要做到十全十美,一絲不茍,做任何事都小心翼翼、保持謹(jǐn)慎的狀態(tài)。但那只不過(guò)是家長(zhǎng)們想象出來(lái)的,現(xiàn)實(shí)中,孩子們有的大大咧咧,有的安安靜靜;有的心靈手巧,有的馬馬虎虎;有的宣揚(yáng)正義,也有的仗勢(shì)欺人……

  所以請(qǐng)你們不要把我們當(dāng)機(jī)器人一樣制定,好嗎?

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 25

  一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般、善良、陽(yáng)光、人見(jiàn)人愛(ài)的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)粗心、馬虎、不喜歡數(shù)學(xué)的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)不會(huì)被困難打倒,一直勇往直前的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)胖乎乎、有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、表里如一的女孩兒,她叫金鈴。

  在作者黃蓓佳的筆下,小主人公金鈴呀就是這么可愛(ài)!

  當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候,細(xì)細(xì)回味,我好像就是那故事中的金鈴,一路走來(lái),真的長(zhǎng)大了、進(jìn)步了、創(chuàng)造奇跡了……

  我欣賞金鈴,那是因?yàn)樗苷嬲淖龅奖砝锶缫,能在老師不在的時(shí)候做到比老師在的`時(shí)候更好,讀到這里,我深感慚愧,因?yàn)閯⒗蠋煵辉诘臅r(shí)候我會(huì)有點(diǎn)兒管不住自己、會(huì)在課堂上講話……從此,我下定決心,要向金鈴一樣,也做個(gè)表里如一的人。

  現(xiàn)在,我們和金鈴一樣,都要離開(kāi)母校了,我要向金鈴一樣發(fā)憤圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí)、積極向上,還要學(xué)習(xí)她那“勝不驕,敗不餒”的良好品質(zhì)。

  看完這本書(shū),我下定決心,一定要做個(gè)全面發(fā)展、表里如一的好孩子。

  《我要做個(gè)好孩子》讀后感 26

  一天,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),我感受到了孩子的心靈是善良、美好的,孩子的世界是天真無(wú)邪的,是大人走不進(jìn)去的。

  這本書(shū)的作者是黃蓓佳,全文采用敘事的形式記錄了一個(gè)女孩六年級(jí)的校園生活。主人公是一個(gè)叫金鈴的女孩,她天真、機(jī)敏。作者淋漓盡致地描繪一個(gè)幼小生命所承受的壓力,沉重的書(shū)包猶如大山一樣,壓在金鈴那幼嫩的`雙肩,她每天都埋沒(méi)在堆得像座山的作業(yè)中,每天都要面對(duì)著考試、分?jǐn)?shù)。因此,她的生活中沒(méi)有了很多的樂(lè)趣:不能飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能看自己喜歡的節(jié)目;不能做很多事……對(duì)于金鈴來(lái)說(shuō),原本開(kāi)朗、大方、自信、快樂(lè)的她每天都要被不快樂(lè)包圍著,“快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛!薄翱鞓(lè)看不見(jiàn)摸不著!苯疴彽膵寢屖莻(gè)望子成龍、望女成鳳、好勝心特別強(qiáng)的家長(zhǎng)。她希望女兒考上好學(xué)校,把女兒的成績(jī)看得比任何事情都重要。金鈴不抱怨不氣餒,認(rèn)真復(fù)習(xí),最后和大家一起自信滿滿地走進(jìn)了考場(chǎng)。

  金鈴想當(dāng)一名好孩子,在她眼里,好孩子并不僅僅只是成績(jī)好,她說(shuō):“好學(xué)生做錯(cuò)事就該縮起頭,讓壞學(xué)生背黑鍋?好學(xué)生如果這么自私、怯懦,算什么好?100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,人格上只有0分!”讀著讀著,我就想起了在生活中,也發(fā)生過(guò)這樣的事情。我有一個(gè)弟弟,在家里又聽(tīng)話又懂事,所以爸爸媽媽都很喜歡他。有一次,弟弟不小心打碎了媽媽最喜歡的花瓶,可他不敢承認(rèn),害怕被媽媽罵,就說(shuō)是我干的,害得我被媽媽罵了一頓。

  這本書(shū)告訴了我們:學(xué)習(xí)成績(jī)并不是檢驗(yàn)好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),只要擁有一顆純凈的心,才是最重要的。

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